感恩是一種美德，它可以讓我們更加懂得感恩他人的幫助和付出。以下是一些感恩的文章，希望能夠讓大家從不同的角度去理解感恩的內(nèi)涵和意義。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇一
知恩、感恩、報(bào)恩，是人類共通的美好人性。人對(duì)人，人對(duì)人群，人對(duì)社會(huì)的知恩、感恩、報(bào)恩，其思想基礎(chǔ)是善。發(fā)源于關(guān)愛之心的施舍，以及領(lǐng)受一方的知恩和感恩，成為人類維系美好的人際關(guān)系的錦線絲絳。
美國(guó)有知恩圖報(bào)的"感恩節(jié)"。說的是380多年前的1621年，120名英國(guó)清教徒，在嚴(yán)冬乘"五月花號(hào)"船，在大西洋漂流到北美，剩下的90人，在土著印第安人幫助下活過來的往事。英國(guó)早期移民的后代們，包括華盛頓、林肯、羅斯福，年年發(fā)出紀(jì)念公告。羅斯福1941年發(fā)布命令，把"感恩節(jié)"定為聯(lián)邦假日。
古老的中國(guó)香醇的民風(fēng)民俗中，有個(gè)全民性的"臘八節(jié)"。即夏歷的臘月，正是"三九四九凌上走"的嚴(yán)寒季節(jié)，往往如杜甫詩中說的"路有凍死骨"。"臘八"這天，是全民族的舍施節(jié)。主要是舍施米粥，管飽，這香醇的民風(fēng)民俗，飽蘊(yùn)著善的美德。
施恩不圖報(bào)，受恩必要報(bào)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，這些民俗民風(fēng)中的睿言雋語，對(duì)一個(gè)社會(huì)人群來說，往往起著美好的膠著和凝聚的作用。
知恩、感恩、報(bào)恩，從來就不是聲張的，也不是單向的一廂情愿的，它具有雙向的、靈犀相通，心領(lǐng)神會(huì)的品格。
就說"人味兒"這話吧，人對(duì)人和人對(duì)社會(huì)的知恩、感恩和報(bào)恩，就散發(fā)著這馥郁的芬香。
可是也要注意：在所謂知感和報(bào)恩的交往中，真誠(chéng)是靈魂。摻了假，就會(huì)變味，乃至腐臭。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇二
教育目的：通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
教育形式：以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小組為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的.生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近。
主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。
(4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。
班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇三
活動(dòng)背景：孝親敬長(zhǎng)歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩都應(yīng)該心存感激。然而，我們學(xué)生常常會(huì)以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母。為此，本班專門召開《孝親敬長(zhǎng)---感恩的心》的主題班會(huì)，使全班同學(xué)一起用心去感受親情，用行動(dòng)去孝敬父母和長(zhǎng)輩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在道德觀念上，教育學(xué)生懂得父母對(duì)子女有養(yǎng)育之恩，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，知道古今孝親敬長(zhǎng)的嘉言懿行。
3、鍛煉學(xué)生的組織能力、口頭表達(dá)能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，提高思想素養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集古今孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的典型事例，嘉言懿行。
2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)準(zhǔn)備孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的節(jié)目。
活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)(6)班全體同學(xué)。
活動(dòng)過程：
(一)教師導(dǎo)入：
(伴著音樂，主持人走上講臺(tái))。
(二)具體流程：
1、主持人朗誦詩歌，班會(huì)正式開始。
甲：母親雙鬢的銀絲，是吐不盡的又有慈母情。
王：父親干裂的手雙，是兒子知識(shí)小船的雙槳。
趙：母親的皺紋是愛的河流，交織于日日夜夜；
王：父親的微笑時(shí)愛的花朵，盛開在歲歲年年。
2、問題調(diào)查。
(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?
(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?
(3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?
(4)我國(guó)重陽節(jié)在什么時(shí)候?
(5)重陽節(jié)的別稱?
過渡語：同學(xué)們的做法很好，由此我想起，中國(guó)唐代詩人孟郊寫的一首詩歌《游子吟》，下面我們來一起朗誦這首詩。
3、詩歌朗誦《游子呤》(出示古詩，主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)一起誦讀)，朗讀后，學(xué)生自由發(fā)言談感受。
過渡語：千百年來，這首詩不知激起多少人對(duì)父母的敬愛依戀之情，下面請(qǐng)觀看一段視頻。
4、播放視頻《地震中的母親》，看完后學(xué)生談感想。
過渡語：說到孝敬父母，同學(xué)們肯定會(huì)想到許許多多關(guān)心我們的長(zhǎng)輩，老人們也曾經(jīng)為社會(huì)做出了很多很多事情，因此我們?cè)谛⒕锤改傅耐瑫r(shí)也要去關(guān)愛他們的生活、去關(guān)注老人們的喜怒哀樂。其實(shí)，尊敬老人歷來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
5、課件展示《我國(guó)古代尊老敬老風(fēng)范》，主持人帶領(lǐng)全體同學(xué)朗誦《弟子規(guī)》中關(guān)于尊敬長(zhǎng)輩的部分。
過渡語：孟子云：老吾老，以及人之老。我們不僅要尊敬自己的老人，還要敬重所有老人。為表現(xiàn)我們對(duì)老人的一片孝心，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為老人做些力所能及的事吧！
6、小品表演《人間自有真情在》，一群學(xué)生為管寡老人打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、剪指甲、梳頭發(fā)等。
過渡語：人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧！
7、以歌曲《感恩的心》為背景音樂，學(xué)生朗誦詩歌。
感謝生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。
感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。
感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。
感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量。
感謝教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化了你的蒙昧。
感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿。
感謝欺騙你的.人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧。
感謝藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X醒了你的自尊。
感謝傷害你的人，因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹尽?/p>
(三)結(jié)束：
班主任總結(jié)：
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個(gè)家庭才能美滿；大家都能獻(xiàn)出愛，國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家晚上好！
首先要感謝的是我們的父母，是他們給予了我們生命，養(yǎng)育我們成人，陪伴我們每一步的成長(zhǎng)。我們第一次啼哭，第一次開口說話，第一次邁出腳步，第一次跌倒等待。因?yàn)橛兴麄兊呐惆椋覀冮_始認(rèn)識(shí)世界，看到這個(gè)世界真、善、美、丑。無論前面的路怎樣，我們不會(huì)害怕，不會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冎溃覀兊谋澈笥晌覀兊母改浮Ｋ麄兊膼壅找覀儯瑴嘏覀儯屛覀円宦返淖呦氯ィ词乖谇斑M(jìn)的路上我們受傷了，我們也知道，有一個(gè)溫暖的地方，讓我們療傷，伴我們成長(zhǎng)。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母也已白發(fā)蒼蒼。我們要告訴他們：“爸，媽，放心吧！你們的兒女已經(jīng)長(zhǎng)大，會(huì)照顧好自己，剩下的人生歲月，讓兒女來照顧你們········”
我們也要感謝陪伴我們成長(zhǎng)的朋友。隨年齡的增長(zhǎng)，心里面也有了一些小秘密。人生的路上，也會(huì)遇到一些挫折。有的時(shí)候，不愿同父母訴說，也不愿讓父母看到我們的傷心、狼狽。這個(gè)時(shí)候，陪在我們身旁的朋友。用他們那特有的方式給我們安慰，給我們鼓勵(lì)。讓我們知道，人生路上的成長(zhǎng)，我們不再害怕，不再孤單。請(qǐng)珍惜身邊的每一位朋友，也珍惜那份溫暖。
步入社會(huì)，我感謝__公司，公司里的每一位領(lǐng)導(dǎo)，總經(jīng)辦、研發(fā)部、商務(wù)部、培訓(xùn)部、市場(chǎng)部里的每一位同事。
初入社會(huì)，對(duì)這個(gè)陌生的大家庭充滿著好奇和膽怯，好奇著它的未知。聽很多人說社會(huì)職場(chǎng)的復(fù)雜，更多還是膽怯。可來到這里，我沒有感到爾虞我詐，而是一個(gè)溫暖的大家庭。在這里，你不會(huì)的有人教你；你不懂的有人向你解釋。任何人的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都是平等的。初入社會(huì)，能在這樣的氛圍里工作，我感到很幸運(yùn)。也很感謝美滋樂公司給我的成長(zhǎng)平臺(tái)，也很感謝同事們對(duì)我的幫助。
懷著一顆感恩的心生活、工作、學(xué)習(xí)。我們的人生會(huì)處處充滿陽光，溫暖。感謝伴我成長(zhǎng)的每一個(gè)人，因?yàn)橛辛四銈儯业娜松嘧硕嗖剩錆M希望。我們不能把握明天，卻可以把握現(xiàn)在，我在美滋樂這個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的大家庭里，我一定會(huì)以百倍的努力來回報(bào)你們，我想大聲說“擁有你們，我很幸運(yùn)，謝謝你們！”。
我的演講完畢，謝謝大家。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇五
感恩是一種美德，在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀儠r(shí)常接受到他人的幫助和關(guān)愛。然而，真正懂得感恩并回報(bào)他人的人卻不多。在我看來，知恩感恩報(bào)恩不僅是一種道德責(zé)任，更是一種充實(shí)并滿足自己心靈需求的方式。
第二段：認(rèn)識(shí)感恩的重要性。
首先，我們要認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，追求物質(zhì)和個(gè)人利益的人很多，他們將自身利益置于他人之上。然而，當(dāng)我們真正面臨困境時(shí)，我們才會(huì)意識(shí)到他人的幫助對(duì)我們有多么重要。感恩讓我們珍惜他人給予的一切，也讓我們擁有一個(gè)善待他人的開放心態(tài)。
第三段：感恩的表達(dá)方式。
其次，我們要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感恩之情。感恩不僅僅是口頭上說幾句謝謝，更應(yīng)該通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)。我們可以給予他人一份真摯的問候、送上一份心意的禮物，或者為他人提供幫助。通過這些方式，我們能夠讓自己和他人感受到真摯的情誼，也能夠激勵(lì)他人將這份愛心傳遞下去。
第四段：如何報(bào)答他人的恩情。
最后，我們要知恩感恩并回報(bào)他人的恩情。在生活中，我們所接受的恩情可能是來自家庭、朋友、社會(huì)、老師等各個(gè)方面。無論是父母的養(yǎng)育之恩，朋友的關(guān)心之情，還是老師的教導(dǎo)之恩，我們都應(yīng)該以感恩回報(bào)的心態(tài)去對(duì)待。我們可以通過遵守社會(huì)法律、奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心他人等方式回饋社會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重父母、孝敬長(zhǎng)輩、友善待人、關(guān)心他人等來回報(bào)親友。
通過多年的生活經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到知恩感恩報(bào)恩的重要性。感恩使我有一種內(nèi)心的力量，讓我在困難時(shí)堅(jiān)持努力，讓我樂于與他人分享快樂。通過回報(bào)恩情，我不僅僅是幫助他人，更是提升了自己的幸福感和成就感。感恩不僅僅是一種情感，更是一種生活態(tài)度。只有懂得感恩，我們才能有一個(gè)美好的人生。
總結(jié)：
關(guān)于“知恩感恩報(bào)恩心得體會(huì)”這一主題，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感恩之情，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的恩情。通過這樣做，我們能夠擁有一顆感恩的心，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和與他人的友好交往。同時(shí)，感恩也能讓我們更加快樂，讓我們的生活更加充實(shí)和美好。讓我們邁開步伐，真心感恩，回報(bào)恩情，讓世界充滿溫暖和愛心。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
心存感恩，做感恩少年。你無法改變別人，但你可以改變自己；你無法改變天氣，但你可以改變心情；你無法改變生命長(zhǎng)度，但你可以拓展它的寬度。感恩演講稿：心存感恩，做感恩少年尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：你們好！新的一天帶著微笑和清新在大地上降臨了。有人說，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。
因?yàn)橐粋€(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取，而不能給予什么。他是一個(gè)自私自利的人，更嚴(yán)重的是他的生活會(huì)因此而覺得缺少樂趣，體驗(yàn)不到相互給予的快樂和從自身為他人制造的快樂中延伸而有的一種快樂，他將無法融入社會(huì)，甚至他的生存也會(huì)受到威脅，以至產(chǎn)生極端心理，做出危害社會(huì)的行為。到那時(shí)，遺憾的是老師，傷心的是父母，痛心的是自己。老師們，同學(xué)們，我今天講話的題目的是“心存感恩，做感恩少年”。感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長(zhǎng)，是一個(gè)人維護(hù)自己的內(nèi)心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現(xiàn)，是以“寸草心”報(bào)“三春暉”的赤子之舉。
感恩有時(shí)只需要一句問候，一束鮮花，一個(gè)擁抱，甚至一句話，就能傳遞親情，表達(dá)心意。我們只有學(xué)會(huì)感恩，才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的勞動(dòng)，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此的和諧和美麗！所以，我們要感恩時(shí)代，同過去，同上代比生活，比待遇，比條件，感念時(shí)代的賜予，在意現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。我們要感恩社會(huì)，感謝大自然對(duì)生命之源的賜予，感悟社會(huì)的饋贈(zèng)，學(xué)會(huì)熱愛自然，回報(bào)社會(huì)。我們要感恩團(tuán)隊(duì)，感恩集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團(tuán)隊(duì)共建的每一份榮譽(yù)和成功。
我們要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝父母對(duì)我們的無私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。我們要感恩老師，感謝老師對(duì)我們心智的啟迪和生命成長(zhǎng)的關(guān)懷，感念老師對(duì)我們的辛勤付出和教誨，在感念師恩中崇德成才，奉獻(xiàn)社會(huì)。我們還要感恩對(duì)手，感謝強(qiáng)大的對(duì)手給予我們的競(jìng)爭(zhēng)壓力和挑戰(zhàn)，感謝對(duì)手給予我們學(xué)習(xí)的鞭策和成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力，用感恩的心做人做事。
同學(xué)們，如果你心存感恩，當(dāng)你因沒有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評(píng)乃至訓(xùn)斥時(shí)，就會(huì)放下所謂的面子，不再一意孤行，因?yàn)槟阒溃蠋熓钦嫘膸椭恪Ｈ绻阈拇娓卸鳎艑W(xué)時(shí)哪怕肚子再餓，也不在校外小店逗留，要按時(shí)回家，因?yàn)槟阒溃愕募胰嗽诮辜钡氐饶悖愕耐Ａ魰?huì)堵塞交通。如果你心存感恩，當(dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì)用正確的方法去化解，不是大打出手，更不至于叫校外的人來幫忙攪混水，因?yàn)槟阒溃瑢W(xué)不是敵人，要珍惜這份友情。如果你心存感恩，當(dāng)你要鉆紀(jì)律的空子時(shí)，就會(huì)自覺約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒溃w的榮譽(yù)靠每個(gè)成員來維護(hù)。在這兒，我特別要說的是，九年級(jí)的各位同學(xué)，還有三個(gè)月你們就要離開生活了三年的學(xué)校，想過如何回報(bào)集體嗎？很簡(jiǎn)單，人人守校規(guī)，個(gè)個(gè)學(xué)做人，為學(xué)弟學(xué)妹們做出榜樣，也為自己的人生留下美好的回憶。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇七
（背景音樂歌曲《奉獻(xiàn)》）。
甲：親愛的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？
乙：有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說是給予別人幫助。
甲：而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。
乙：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。
乙：學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.
甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。
甲：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
乙：首先，請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學(xué)朗誦）。
我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受爸爸媽媽的關(guān)愛，接受爸爸媽媽的幫助認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
漸漸我們忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請(qǐng)看接下來的這一幕場(chǎng)景大家是否覺得似曾相識(shí)呢？（小品）。
（生說自己的故事）。
（生說自己的故事）。
總結(jié)：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對(duì)待自己的父母？
總結(jié)：從剛才的一系列的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的`付出和家長(zhǎng)對(duì)我們的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的爸爸媽媽，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！
甲：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我們。
乙：母親，是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐覀儭?/p>
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
（學(xué)生自由說）。
讀······。
材料：《感恩宣言》。
總結(jié)：同學(xué)們真摯的誓言，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機(jī)和活力。我們相信明天會(huì)更好，我們相信我們的父母將會(huì)幸福安康每一天！讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，就讓我們從這一刻開始，多為家長(zhǎng)做一件小事，少讓家長(zhǎng)為我們操一份心。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇八
一、班會(huì)課設(shè)計(jì)理念：
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。
二、教學(xué)目的：讓學(xué)生了解親情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝所有應(yīng)該感謝的人，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)，從而推動(dòng)學(xué)生更加努力、快樂的學(xué)習(xí)，回報(bào)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)。
三、教學(xué)方法：觀看視頻、討論、師生互動(dòng)。
四、教學(xué)過程。
1、family的意思：
(1)家庭。
(2)fatherandmotheriloveyou！
2、提問：
(1)哪天是母親節(jié)，哪天是父親節(jié)?
(2)父母生日是幾月幾日?
(3)父母喜歡吃什么?
讓知道三個(gè)答案的學(xué)生舉手，讓學(xué)生反思自己作為子女對(duì)自己父母了解之少，反過來父母是怎么照顧、呵護(hù)自己的。
3、觀看視頻。
《讓生命充滿愛》18分鐘。
4、全體學(xué)生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(播放背景音樂，教師朗讀以下文字)。
當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多的`時(shí)間，教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。教你洗臉，教你梳頭發(fā)。教你做人的道理。你是否記得，經(jīng)常逼問他們你從哪里來的。所以。所以，當(dāng)他們有天變老時(shí)。當(dāng)他們想不起來或接不上話時(shí)。請(qǐng)不要怪罪他們。當(dāng)他們開始忘記系扣子，綁鞋帶。當(dāng)他們開始吃飯時(shí)弄臟衣服。當(dāng)他們梳頭時(shí)手開始不停顫抖。請(qǐng)不要催促他們，因?yàn)槟阍诼L(zhǎng)大，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時(shí)候，他們的心就會(huì)很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)的時(shí)候。請(qǐng)你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。就像，就像當(dāng)年?duì)恐阋粯印?/p>
有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母有很多過錯(cuò)，但他們總是盡自己所能給你最好的，所以，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)好好愛你的父母，除了他們沒人會(huì)對(duì)你更好！
5、讓學(xué)生睜開眼睛，一起學(xué)習(xí)走進(jìn)父母的方法：
(1)多向父母表達(dá)你愛他們；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
(2)和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
(3)應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
(4)回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
(5)時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
6、布置作業(yè)。
1.給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛：
2.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇九
各位評(píng)委，朋友們：
大家好！
感謝老師對(duì)我們的期望，感謝同學(xué)們對(duì)我們的信任。是他們的支持和鼓勵(lì)，讓我們變得這樣自信和勇敢。我們演講的題目是——《唱響感恩的歌》。
有一種責(zé)任，鐫刻在我們的腦海，我們無法將其抹去；
有一種感動(dòng)，沉淀在我們的心田，總是會(huì)被輕輕喚起；
有一種關(guān)注，伴隨著人類的生存，鼓動(dòng)起奮飛的翅膀。我們的事業(yè)，因著美麗的存在而開闊；我們的心靈，因著細(xì)膩的情感而生動(dòng)；我們的成長(zhǎng)，因著彼此的關(guān)愛而茁壯；我們的生命因著無數(shù)的摩擦而發(fā)光。
向父母感恩生命的賜予，向師友感恩友誼的長(zhǎng)青，向生活感恩色彩的絢麗，向社會(huì)感恩人性的美好，向自然感恩山水的靈動(dòng)，向世界感恩萬物的博大......
感恩，是迎向生活的一種姿勢(shì)，懂得感恩的人，能夠把真誠(chéng)的回報(bào)提純成進(jìn)取的力量。他們既能把自已盡情歌唱，也能夠?yàn)樗苏嬲\(chéng)地喝彩。感恩，是一縷溫暖的陽光，可以照亮生命里的每一個(gè)灰暗的角落。
感恩，是平行傳遞的一顆愛心。感恩，不是你給了我我還給你的簡(jiǎn)單輪回，它是手拉著手，心連著心的火炬接力。感恩，可以將個(gè)人情感的細(xì)流，融入到整個(gè)世界的汪洋大海。
感恩，是心靈成長(zhǎng)的一劑營(yíng)養(yǎng)。它播種下愛的種子，盛開希望的花朵，收獲幸福的果實(shí)。擁有一顆感恩的心，你可以感受到生活的樂趣和意義，從而培養(yǎng)起善待人間萬物的美好情操。感恩吧，它是一種溫暖而動(dòng)人的情感。
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)；感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧；感激鐘愛你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛情的寶貴；感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆桓屑そO倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙了你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我們生命。凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。
小草感恩于陽光的普照，所以展現(xiàn)出最生動(dòng)的綠色；
花朵感恩于大地的哺育，所以綻放最出燦爛的笑容；
鳥兒感恩于世界的美好，所以高唱著生命的贊歌。
感恩，在于具體而細(xì)微的行動(dòng)。一句親切的問候，一聲美好的祝福，一個(gè)善意的微笑，一下體貼的攙扶，甚至彼此心靈的默契，無言的支撐，都能讓我們心旌搖動(dòng)，感激滿懷。朋友們，積極行動(dòng)起來吧，將感恩的歌聲載入我們成長(zhǎng)的專列，讓我們一路踏歌而行。
謝謝大家，我的演講完畢！
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十
星期一下午，我們鎮(zhèn)安小學(xué)四至六年級(jí)的學(xué)生與家長(zhǎng)聽了一場(chǎng)“知恩、感恩、報(bào)恩”的報(bào)告會(huì)。
在抒情的音樂聲中，蘇醒老師開始講述老師的艱辛。老師把畢生的精力都奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了那并不大但卻讓老師輝煌一生的講臺(tái)。一份干凈的作業(yè)能讓老師高興許久，一張?jiān)愀獾目季頃?huì)讓老師獨(dú)自一人在辦公室里黯然神傷……老師的一切喜怒哀樂都在我們身上。聽著聽著，同學(xué)們的熱淚盈上了眼眶，一些同學(xué)失聲痛哭。我的視線也模糊了起來：當(dāng)自己和同學(xué)吵架、拌嘴時(shí)，是老師充當(dāng)“和事佬”，化解我與同學(xué)之間的矛盾；五年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)特別差，老師卻不斷地鼓勵(lì)我，并與我促膝長(zhǎng)談；學(xué)校里搞活動(dòng)時(shí)，老師把許多珍貴的機(jī)會(huì)給了我，眼里對(duì)我充滿了期望……想著想著，我的眼圈紅了，淚水順著臉頰滑落……這時(shí)，蘇醒老師讓老師走到班級(jí)隊(duì)伍的最前面，我們大聲地喊：“老師，您辛苦了！”這句話我們?cè)f過、寫過很多遍，但這一次，是我們發(fā)自肺腑之言，是發(fā)自我們內(nèi)心最深處的呼喊！緊接著，我們又向老師深深地鞠躬，以表歉意，并一個(gè)個(gè)上前與老師擁抱。老師緊緊地?fù)肀е遥菓驯悄菢拥臏嘏q如母親的懷抱。老師輕輕地拍著我的背，我的眼淚再也忍不住了，直往下流。
蘇醒老師又開始講述父母對(duì)我們的愛。從我們“哇哇”誕生的那一刻起，父母對(duì)我們的愛也從那一刻油然而生。從牙牙學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，再到如今的我們，父母哪一刻沒對(duì)我們付出辛勞？淚光在我眼中閃爍，媽媽那偉大的形象在我心中樹立了起來：媽媽經(jīng)常一個(gè)人帶著我和妹妹，周末比上學(xué)還要忙碌，姐妹倆的輔導(dǎo)班、興趣班加起來一共有８?jìng)€(gè)。等空下來時(shí)，媽媽就會(huì)往舅舅店里跑，和舅舅一起看店。媽媽是那么的操勞，而我卻總是怪她沒時(shí)間照顧我們，怪她不經(jīng)常來接送我們，怪她經(jīng)常給我們吃快餐、外賣……還有那長(zhǎng)年在外工作的爸爸。爸爸的工作非常繁忙，有時(shí)兩三個(gè)月看我們一次，有時(shí)甚至小半年都不能見上一面。我目睹過爸爸辛勞的場(chǎng)面，他在廠里忙東忙西，我來了也不能多照顧我一下，有時(shí)晚上的時(shí)候，他還在挑燈夜戰(zhàn)地忙碌著。我望著媽媽，媽媽的頭發(fā)雖然還烏黑發(fā)亮，但卻隱隱藏著幾根白發(fā)，媽媽的手也漸漸地粗糙了。媽媽雖然不如其他媽媽那樣年輕、有氣質(zhì)、時(shí)髦，但她在我心中永遠(yuǎn)都是最美的！想著這些事，我的眼淚像是暴發(fā)的洪水一樣，直往下淌。一張紙巾都被我擦得似乎一擰就能流出水來。我雙手拉著媽媽的手，感覺媽媽的手是那樣的溫暖。我用盡全身的力氣大聲地喊道：“媽媽，我愛你！”可是聲音早已被我的哭聲所壓倒，媽媽也感動(dòng)得流下熱淚。我一下子撲進(jìn)媽媽的懷里，緊緊地抱住媽媽。媽媽幫我擦干眼淚，在我耳邊輕聲地說：“寶貝，我也愛你！”
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開花之后便將花朵送回大地，它知道感恩；等到來年，大地再將花朵所需的養(yǎng)分送給它，它也知道感恩。如今，老師、父母如同一把大傘，保護(hù)、關(guān)愛著我們，我們也要懂得感恩，在他們需要我們的時(shí)候，讓自己變成那把大傘，讓他們乘涼、依靠！
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十一
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；魚兒感恩江河，因?yàn)榻幼屗鼤秤巍Ｔ谖页砷L(zhǎng)的道路上，父母的養(yǎng)育之情、老師們的'教誨之恩、同學(xué)們的關(guān)愛伴我走過一段段漫漫的人生征途。
當(dāng)我呱呱落地，第一眼看到了給予我生命，又含辛茹苦撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，視我如生命的你們。因?yàn)槲遥銈儠r(shí)而喜悅，時(shí)而憂慮，時(shí)而困惑，甚至有時(shí)因生氣而出手，我曾無知的為此抱怨，但過后我懂得了慢慢“享受”，因?yàn)槲抑溃銈兊囊谎砸恍校瑹o不傾注著對(duì)我無私的愛。當(dāng)我生病時(shí)，是你們對(duì)我無微不至的照顧；當(dāng)我煩惱時(shí)，是你們敞開心扉，陪我一起走過最黑暗的日子；當(dāng)我失敗時(shí)，是你們給予我希望，放飛我的夢(mèng)想！
后來，我長(zhǎng)大了，第一次踏進(jìn)校園，來到一個(gè)陌生的環(huán)境。您那慈祥的目光、陽光般的笑容，讓我倍感親切。是您把我從一個(gè)咿呀學(xué)語、一無所知的孩童培養(yǎng)成蒙學(xué)初開的小學(xué)生；是您教我做人的道理，讓我懂得了真善美，明白了假惡丑。您那賞識(shí)的眼神，您那善意的提醒，您那諄諄教誨，都讓我銘記于心，讓我懂得了滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，你們那一張張純真而熟悉的笑臉，總會(huì)出現(xiàn)在我面前，是你們與我一起共度難關(guān)。平時(shí)大大咧咧、不拘小節(jié)，昨天還發(fā)誓誰也不理誰，今天便好的如膠似漆，連日記的內(nèi)容也是心知肚明。在打打鬧鬧中度過，在開開心心中成長(zhǎng)，對(duì)每一次美好的記憶都感恩于心，永遠(yuǎn)珍藏。
老師點(diǎn)評(píng):。
文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞“感恩”進(jìn)行，運(yùn)用舉例論證分別寫出了在“我”成長(zhǎng)的道路上，父母的養(yǎng)育之情、老師們的教誨之恩、同學(xué)們的關(guān)愛使我深知要學(xué)會(huì)感恩。全文語言流暢，言簡(jiǎn)意賅。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十二
親愛的老師、同學(xué)們：
我們每天都生活在社會(huì)中，感受著父母、老師以及身邊人對(duì)我們的關(guān)愛，享受著大自然的厚愛，一年了，到了春節(jié)時(shí)，就借這個(gè)佳節(jié)，就讓我們真誠(chéng)的表達(dá)這份感恩之情吧！對(duì)父母，別忘了對(duì)他們說聲謝謝，感謝他們給了你獨(dú)一無二的生命，感謝他們給了你一個(gè)家。在收他們的壓歲錢的同時(shí)，是否記得向他們表達(dá)自己的謝意呢，或用一點(diǎn)壓歲錢買一個(gè)小禮物感謝他們一年的勞作呢？不要習(xí)以為常，覺得這是父母應(yīng)該這樣的，其實(shí)，這世上沒有誰應(yīng)該為誰做什么？而是相互的，你不要無動(dòng)于衷、心安理得，而要心存感激。還有，無論何時(shí)何地，遇到尊敬的師長(zhǎng)，別忘了對(duì)他們說聲謝謝，感謝他們?yōu)槟泓c(diǎn)燃生命的火炬。過節(jié)的時(shí)候，記著給以前的或是現(xiàn)在的老師打個(gè)電話或發(fā)條短信拜年吧！同時(shí)，還要記得在正月初一向應(yīng)該感謝的人說謝謝。
當(dāng)我們心存感恩、心存感激、心存感動(dòng)、心存感謝時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此地和諧與美麗。
這是在閉學(xué)式上講話稿中的一段，真心希望孩子們能夠做到知恩感恩報(bào)恩。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十三
主題班會(huì)的意義：
由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對(duì)比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。
時(shí)間：x年x月x日。
主持人：陳慧、肖磊。
表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等。
設(shè)計(jì)理念：通過對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長(zhǎng)過程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會(huì)愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì)流程：
主持人a：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進(jìn)入x年后的第一次主題班會(huì)。
主持人a：這我當(dāng)然知道啦!父母是我們的第一任老師，是我們成長(zhǎng)過程中不可或缺的重要組成部分，是我們?nèi)松酱系膱?jiān)定的舵手。
主持人b：沒錯(cuò)，那么今天我們就通過經(jīng)典故事展開討論，體會(huì)父母對(duì)我們的愛。
主持人ab：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
第一部分歷史的見證。
主持人b：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對(duì)子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單。
支持人a：是啊，提起父母誰能不為之動(dòng)容呢?
主持人b：對(duì)，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)。
主持人a：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人b：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人a：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì)呢?
主持人b：下面就請(qǐng)兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。
學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流(發(fā)言人：表演學(xué)生)。
主持人a：中國(guó)的史書真是博大精深，其中蘊(yùn)藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人a：啊呀，這句詩人人都會(huì)背，不過這個(gè)典故真是沒什么人知道。
主持人b：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛”表現(xiàn)父母對(duì)兒女無條件的愛。
主持人a：真是長(zhǎng)見識(shí)了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個(gè)詞語還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!
主持人b：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人--教師--一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事。
學(xué)生訪談《心情故事》(陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演)。
主持人a：同學(xué)們，今天的我們是幸運(yùn)的，可以有父母的疼愛，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛以及社會(huì)的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在一中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過現(xiàn)代教育手段接受一流的教育。
主持人b：作為一名經(jīng)濟(jì)較進(jìn)步的沿海城市的中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長(zhǎng)在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對(duì)外文化都走在全國(guó)前列的城市中的我們能有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。請(qǐng)聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。
第三部分學(xué)會(huì)感恩。
演說《感恩社會(huì)》(黃英、陸凌燕等)。
主持人a和b：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會(huì)，張開雙手，我們放飛我們的愛心;握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來表達(dá)。我們用心用眼來發(fā)現(xiàn);我們用行動(dòng)用微笑來回報(bào)。
主持人a：在結(jié)束之前，請(qǐng)我們的班主任老師來點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。
第四部分班主任點(diǎn)評(píng)。
班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛需要用心來體會(huì)》。
主持人b：確實(shí)，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
主持人a和b：高二(31)班“用心體會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束。
班主任點(diǎn)評(píng)及致辭：
學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長(zhǎng)。有人對(duì)未來的社會(huì)生活充滿了恐懼，因?yàn)閭髀勀抢锸乔楦械幕脑瓯凇２灰ε拢灰阈闹杏袗郏欢茉诿Ｃ：谝怪锌吹浇k麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛的綠洲。你能從無數(shù)微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感激之情，因?yàn)槟阌幸活w懂愛的心在跳動(dòng)。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十四
在我成長(zhǎng)的九年中，我真切地感受到爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛。聽媽媽說，有一年的冬天里，我因感冒發(fā)燒，已經(jīng)吃了好幾天藥了，病似乎好了。可到了一天晚上，媽媽感冒到我的身上很熱，便讓爸爸去拿藥。我吃了藥之后，媽媽以為病會(huì)好些。便和爸爸商量，輪流看著我，每小時(shí)量次溫度。大約到了凌晨２點(diǎn)，媽媽給我量溫度，發(fā)現(xiàn)越來越高了。媽媽急忙給我穿上衣服，爸爸去借車，因?yàn)槎斓囊估镌谵r(nóng)村很少有車，好不容易借了一輛三輪車，把我送到縣醫(yī)院，當(dāng)即住上院。第二天早上，我的病大有好轉(zhuǎn)。爸媽這才放心下來。每天父母都要上班，媽媽在學(xué)校里很忙，爸爸為了我能吃上可口的`飯，不論嚴(yán)寒酷暑，每天中午下班后，堅(jiān)持回來給我做飯。爸爸回來后，都會(huì)馬上進(jìn)廚房里做飯，并且每天變著花樣。
看著我吃得香甜的樣子，爸爸都會(huì)自豪地問：“女兒，老爸做飯水平怎么樣？”我說：“不怎么樣！”爸爸笑了笑說：“你這個(gè)女兒！”三年級(jí)剛學(xué)除法那會(huì)兒，我不會(huì)算除法，不知道余數(shù)是怎么回事。便回去問媽媽，媽媽沒有直接說出答案，而是耐心地講了幾遍，并把課本上的習(xí)題出了幾道讓我練習(xí)，我當(dāng)時(shí)很快學(xué)會(huì)了。這更讓我知道，媽媽不僅是一個(gè)稱職的媽媽，更是我出色的老師！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。！”爸爸媽媽每天都這樣辛勤地付出，我只有好好學(xué)習(xí)，掌握文化知識(shí)，全面發(fā)展自己，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十五
我感恩的人是爸爸、媽媽，因?yàn)槊恳淮螊寢尪荚谖覀牡臅r(shí)候安慰我，在我每一次考試考不出好成績(jī)下鼓勵(lì)我，給我機(jī)會(huì)。
那天，屋外寒風(fēng)瑟瑟，漫天飛舞的雪花無聲地從鉛色的天空中飄落下來，積雪越來越厚，好像要把整個(gè)城市都吞沒一樣，屋內(nèi)，一盞孤燈發(fā)出夢(mèng)幻般的.光線，溫暖了整個(gè)屋子，我正在等下專心的做作業(yè)。手中的筆，在紙上來來回回的寫著，紙張無奈地發(fā)出沙沙的聲音。突然，筆寫不出字來，任憑我試了多少次，都無濟(jì)于事了。“什么破筆！”我把鋼筆扔到地板上，氣憤的罵了一句，筆落在地上，發(fā)出一聲清脆的響聲。這聲音在靜寂的夜里顯得格外響亮。媽媽聞聲而來說：“怎么了？”媽媽親切的問了我一句。“還不都是這支破筆”，媽媽的目光停留在桌子下面的鋼筆上。然后彎腰撿起了鋼筆，拍拍上面的灰塵，在一張白紙上劃了幾下，唉，還是一樣不能用。“你就沒有別的筆了嗎？”說著媽媽拿起我的鉛筆盒，“沒有了，就這支破筆”，“那怎么辦好呢”？媽媽有些無奈，幾秒的沉默后，媽媽不顧一切的說：“我給你買支筆去！”說罷，起身便往門外走去，媽媽騎上車子出門了。我目視著媽媽漸漸消逝的背影心里難過極了，此時(shí)此刻，我才知道了媽媽是多么的疼愛我，我長(zhǎng)大了要感恩他們，我要好好學(xué)習(xí)將來讓父母能住上大樓房。
我要以自己的學(xué)習(xí)來感恩父母，爸爸媽媽為了我受了多少累啊！雖然他們的愛我是永遠(yuǎn)感恩不了了。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十六
讓感恩之花綻放心間——讀《同步閱讀》有感在書中，感恩是美好的，在生活中，感恩是快樂的，在天空中，感恩是美麗的，在大自然中，感恩是幸福的，在我心中，感恩是難以做到的。在同步閱讀中，我最喜歡《感恩》這一篇文章，它寫出了孩子們的純真，也寫出人們對(duì)感恩的誤解，其實(shí)，“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度。
一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的態(tài)度。人活在世上，常常會(huì)有不如意的事情發(fā)生。如果我們整天抱怨這種“不如意”，那生活就會(huì)索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩的心”，善于發(fā)現(xiàn)事物的.美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!我知道愛要大聲說出口，愛要大膽去表達(dá)。我真想對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你！”用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，回報(bào)媽媽那無私的奉獻(xiàn)，那比乳汁還要甘甜的愛。親情，揚(yáng)花般紛飛，融進(jìn)五月的晴空里。風(fēng)過處，無影無蹤。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十七
尊敬的老師們，同學(xué)們：
我們每天都生活在社會(huì)中，感受著父母、老師以及身邊人對(duì)我們的關(guān)愛，享受著大自然的厚愛，一年了，到了春節(jié)時(shí)，就借這個(gè)佳節(jié)，就讓我們真誠(chéng)的表達(dá)這份感恩之情吧!對(duì)父母，別忘了對(duì)他們說聲謝謝，感謝他們給了你獨(dú)一無二的.生命，感謝他們給了你一個(gè)家。在收他們的壓歲錢的同時(shí)，是否記得向他們表達(dá)自己的謝意呢，或用一點(diǎn)壓歲錢買一個(gè)小禮物感謝他們一年的勞作呢?不要習(xí)以為常，覺得這是父母應(yīng)該這樣的，其實(shí)，這世上沒有誰應(yīng)該為誰做什么?而是相互的，你不要無動(dòng)于衷、心安理得，而要心存感激。還有，無論何時(shí)何地，遇到尊敬的師長(zhǎng)，別忘了對(duì)他們說聲謝謝，感謝他們?yōu)槟泓c(diǎn)燃生命的火炬。過節(jié)的時(shí)候，記著給以前的或是現(xiàn)在的老師打個(gè)電話或發(fā)條短信拜年吧!同時(shí)，還要記得在正月初一向應(yīng)該感謝的人說謝謝。
當(dāng)我們心存感恩、心存感激、心存感動(dòng)、心存感謝時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來是如此地和諧與美麗。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十八
記得有一次我的語文考得很差，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可是老師用溫和地語氣鼓勵(lì)我說“沒關(guān)系，下次努力，回去會(huì)多做習(xí)題。”我雖然沒說什么但心里充滿了感激，回來之后我努力多做練習(xí)，終于在接下來的考試獲取得了好成績(jī)。正是一種感恩的心情激起我努力的'熱情。
還有一件事也讓我記憶猶新。有一次，我因生病缺了幾節(jié)課，班里的同學(xué)毫不猶豫的把作業(yè)借給我補(bǔ)習(xí)，我很感動(dòng)，這也讓我在以后的學(xué)習(xí)中主動(dòng)和積極地去幫助別人。
學(xué)會(huì)感恩是多么美好的一件事情啊！我們應(yīng)該感謝太陽，它溫暖我們的心田；感謝雨水，它洗凈我們的靈魂；感謝光明，它為我們指引道路；感謝黑夜，它讓我們看到星晨；感謝歡樂，它使我們心胸寬闊；感謝困難，它給我們挑戰(zhàn)；感謝父母，他們富于了我們寶貴的生命并給了我們養(yǎng)育之恩；感謝老師，她們用辛勤的汗水和豐富的知識(shí)澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
讓我們學(xué)會(huì)用一顆感恩的心來對(duì)待別人吧，這足以撥動(dòng)人們的心弦，讓我們學(xué)會(huì)用一顆感恩心來看待這個(gè)世界吧，這足讓這個(gè)世界更加美好更加溫暖。
愿天下每一個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)感恩，懂得感恩！
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇十九
在這個(gè)世界的每一個(gè)角落里都有值得我們關(guān)愛的人，值得我們感恩的人，父母就是其中之一。說起來，我真算不上是一個(gè)懂事的好孩子，從小只知道向父母索取，也沒幫他們做過什么事情，直到有一天，我才明白了這個(gè)道理。
那一天，天出奇的黑，還下著小雨，我在補(bǔ)習(xí)班上課，很晚才回來。爸爸早已經(jīng)在樓頭等我，看見我就趕緊把他的衣服給我披上，可他自己回到家卻感冒了。
經(jīng)過這兩件事，我感受到了濃濃的父母深情，在他們的心里我是那么重要，我無限感激。我決心用我愛去回報(bào)他們，感謝他們對(duì)我的恩情。
有一天媽媽送我去上學(xué)，過馬路時(shí)，媽媽眼睛有點(diǎn)花，我忙攙著她過了路。我心里真高興，我也可以為媽媽做事了。以后，我會(huì)更加孝順父母了，用自己的行動(dòng)回報(bào)父母。
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇二十
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，唯恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”唐代詩人孟郊的這幾句詩，生動(dòng)而真切的表達(dá)了母親對(duì)子女的深切關(guān)愛之情和子女對(duì)母親的感恩之情。
母愛是偉大的，母親對(duì)我的關(guān)愛是無微不至的。
母親不僅在生活中處處關(guān)心我，常常問寒問暖，還在學(xué)習(xí)上熱情鼓勵(lì)，循循善誘。母親平時(shí)經(jīng)常給我講名人、偉人和科學(xué)家小時(shí)候勤奮學(xué)習(xí)的故事，教導(dǎo)我要以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)、講文明、懂禮貌全面發(fā)展的好孩子。母親對(duì)我就像春天的陽光為我?guī)頊嘏Ｗ鳛樵谧x書的兒子，我常常告誡自己要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答母親。
今天是星期天，為了感謝母親的關(guān)愛和愛護(hù)，我特意一早就起來，先是把自己被褥整理干凈，房間打掃干凈。然后又把客廳打掃的像平時(shí)一樣干干凈凈。最后把廚房也收拾的`很利落。當(dāng)媽媽起來看到這一切的時(shí)候，激動(dòng)的問我：“兒子，今天怎么幫媽媽做起家務(wù)？”
我笑著說：“平時(shí)都是你和爸爸做家務(wù)，還要上班，太辛苦，今天星期天，讓我為你們分擔(dān)一點(diǎn)，就當(dāng)是兒子對(duì)媽媽的報(bào)答。”聽了我的話，媽媽一把抱住我說：“你真是媽媽的乖兒子！”我和媽媽緊緊擁抱在一起，心里涌上一股暖暖的熱流。我心里想，以后要多做自己力所能及的事情，幫爸媽分擔(dān)家務(wù)，報(bào)恩養(yǎng)育自己的父母！
知恩感恩報(bào)恩（模板21篇）篇二十一
班會(huì)緣起：
無意間在班內(nèi)做了一次“心目中的父母形象“的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果讓我驚訝萬分：全班51個(gè)學(xué)生，竟然有48個(gè)學(xué)生不約而同的都覺得父母嘮叨煩人。而再細(xì)品他們所謂的所煩之事，在我這個(gè)旁觀者看來：件件煩事后面無不蘊(yùn)含著濃濃的愛，句句嘮叨背后無不凝集著深深的情。“理解”儼然成了孩子與父母之間難以逾越的鴻溝;而理解的缺失讓愛也隨之離去。故增進(jìn)孩子與父母的了解，讓學(xué)生能真切地感悟親情變得尤為重要。
班會(huì)目的：
增進(jìn)孩子與父母之間的了解，讓學(xué)生真切感悟親情;懂得理解，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料;。
(2)制作班會(huì)課件;。
(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加;。
(4)學(xué)做手語操《感恩的心》。
活動(dòng)過程：
第一章爸爸媽媽，我好幸福。
開場(chǎng)白：童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌……童年的我們，天真幼稚、機(jī)靈活潑;童年的我們，想象豐富、樂觀開朗。在那逝去的年華里，我們簡(jiǎn)單而幸福。穿越時(shí)空的旅程，和著《童年》的音樂，讓我們一起重溫那兒時(shí)的甜蜜時(shí)光吧。
(1)歌曲小組唱《童年》(表演者：曹佳妮等)。
(2)伴著美妙的音樂，大屏幕上出現(xiàn)一張張親子照，感受曾經(jīng)的快樂幸福。
第二章爸爸媽媽，我好煩。
主持人：一張張?zhí)鹈鄣恼掌粋€(gè)個(gè)美好的回憶。然而當(dāng)生命的年輪又畫過一個(gè)個(gè)圈時(shí)，曾經(jīng)的甜蜜不時(shí)被不滿取代，曾經(jīng)的美好也不時(shí)被怨恨遮蓋，五彩的世界有時(shí)竟被灰色主宰。
(1)小品《70后vs90后》(表演者：陳秋旖等)。
挑選調(diào)查中學(xué)生們所認(rèn)為的煩人之事，通過自編自導(dǎo)自演的方式真實(shí)地反映家庭生活中的典型矛盾。具體挑選了三個(gè)片段，且每個(gè)片段都以“爸爸媽媽，我好煩”做結(jié)語。
a：難得出去玩了一會(huì)，父母便反復(fù)追問到哪里去了?和誰在一起?那個(gè)人成績(jī)?cè)趺礃印?/p>
主持人：煩人的爸爸，嘮叨的媽媽，灰色的世界，糾結(jié)的心靈。那么我們又將如何解開這心靈的結(jié)呢?相信你在解“心結(jié)”的游戲中定能找到答案。
(2)親子游戲：解“心結(jié)”
主持人活動(dòng)介紹：每個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人，在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂中，大家放開手，隨意走動(dòng)，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。緊接著在舒緩的音樂聲中，大家在不放手的情況下，可采用各種方式，如跨，鉆，套，轉(zhuǎn)等方式，將交錯(cuò)的“人結(jié)”解成一個(gè)大圓圈。
第三章爸爸媽媽，謝謝你們。
主持人：游戲中那一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“死結(jié)”，因?yàn)槲覀兊呐ψ屗俅纬蔀榱送昝赖膱A。其實(shí)要想解開心結(jié)，趕走天空的灰色，也需我們的努力。只要你真誠(chéng)了解，真誠(chéng)傾聽。
(1)孩子，我想對(duì)你說……(擬請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)發(fā)言)。
主持人：其實(shí)在座每一個(gè)家長(zhǎng)都有說不完的話想對(duì)孩子說，他們把這些話編織成了一條條愛的短信，寫成了一篇篇愛的美文。下面就讓我們一起用心傾聽，用眼品味這些充滿愛的文字吧!
(2)朗誦《孩子，我想對(duì)你說……》(表演者：沈忱斐家長(zhǎng)，家長(zhǎng)朗誦時(shí)黃筱函琵琶伴奏)。
主持人：在家長(zhǎng)樸實(shí)真摯的言語中，我們聽到了他們對(duì)我們不懂事的痛心，對(duì)我們無法理解他們良苦用心的難過，對(duì)我們寄予厚望又難以達(dá)成的失望……其實(shí)細(xì)品那一聲聲的嘮叨，那一句句的叮嚀;哪一句不凝聚著他們對(duì)我們最濃最真的愛，哪一聲又不飽含他們對(duì)我們最深最厚的情。是我們把叮嚀當(dāng)成了嘮叨，把期待當(dāng)成了壓力，把關(guān)心當(dāng)成了束縛;是我們讓五彩的世界變成了灰色。別再猶豫，別再遲疑，讓我們一起回頭，一起說聲：爸爸媽媽，謝謝你們!(全班合)。
(3)舞蹈《燭光里的媽媽》(表演者：季子林等)。
第四章爸爸媽媽，我愛你們。
主持人：父母給予我們生命，我們的生命里流淌著父母的血液，從我們呱呱墜地的那天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)不舍的牽掛，永遠(yuǎn)甜蜜的負(fù)擔(dān)。無論是遭遇挫折還是邂逅成功，父母永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最溫暖的港灣，給我們最真摯的鼓勵(lì)，最無私的愛。父母對(duì)我們的付出他們一輩子也嫌不夠，而我們對(duì)父母的愛一刻也將成為永恒。下面就讓我們?cè)凇稅鄣脑V說》聲中，用手中的筆大膽訴說對(duì)父母的愛吧!
(1)配樂詩朗誦《愛的訴說》以及畫信表演(《愛的訴說》表演者：俞昊等;盛慕徐同學(xué)電子琴伴奏。畫信表演者：全班同學(xué))。
主持人：父母是一本書，一本用生命與愛譜寫的書。打開書的扉頁，我們感受到了愛的偉大，生命的努力。讓我們面對(duì)他們深深的說一聲：爸爸媽媽，我愛你們!
(2)爸爸媽媽，我想對(duì)你們說……(擬請(qǐng)2-3位學(xué)生真情告白并送上畫信;在有點(diǎn)及面讓所有的同學(xué)面對(duì)父母大膽告白;并讓每個(gè)孩子擁抱父母。)。
(3)大屏幕出現(xiàn)父母工作時(shí)的畫面。
第五章爸爸媽媽，我好幸福。
主持人：其實(shí)幸福并未遺失，只是我們?cè)谛腋?guó)度里迷失了方向。只要理解不丟，真愛不失，幸福甜蜜依舊，天空燦爛依舊。
(1)共同唱響《感恩的心》并配以手語表演。
主持人：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，好好珍藏“迷失”的幸福，將美好留在心中慢慢品味，讓心存的感激悄悄漫溢。記住：真愛無香，品味就能聞香，珍惜才會(huì)擁有。
班主任寄語：沒有陽光的照耀就沒有花兒的綻放;沒有雨露的滋潤(rùn)就沒有五谷的豐登;沒有清風(fēng)的吹拂就沒有茁壯的樹苗;同樣沒有父母的付出就沒有我們的幸福。但在愛的天平上，只有父母的無私付出，沒有我們的理解回報(bào)，這樣的愛是不公平的。理解父母，回報(bào)父母，我們勢(shì)在必行。理解猶如一縷春風(fēng)，能喚醒沉寂的心田;理解又是一縷陽光，能照亮迷茫的心靈;理解更是一座橋梁，能溝通隔閡的思想。因?yàn)槔斫猓覀儽舜讼嗤?因?yàn)槔斫猓覀儾辉倜允?因?yàn)槔斫猓覀儛鄣恼鎸?shí)。孩子們，讓我們一起用理解的畫筆去書寫一篇感恩的頌詩，一起用理解的音符去唱響一曲感恩的贊歌。