大班教案是教師根據教學內容和學生的實際情況所編寫的指導教學文件。這里有一些大班教案的范文，供大家參考，希望能夠給大家一些靈感和指導。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇一
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《福氣糕》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經驗。
3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、萌發對文學作品的興趣。
1、福氣貓手偶。
2、語言磁帶、錄音機。
1、復習童話故事，引出談話活動。
（1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。
（2）教師引導提問，幫助幼兒回憶故事。
2、引導幼兒自主進行談話活動。
（1）幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
（2）請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內容進行重復和補充。
3、談話：新年的禮物。
（1）教師采用提問方式，引導幼兒談話。
（2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話經驗，講述"新年的禮物"。
（1）幼兒進行小組交流，然后再集體面前交流。
（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
在日常活動中，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
本次活動能引導幼兒認識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的`祝福—期盼孩子在新的一年里順利、健康和快樂地成長。所以本次活動重在“祝愿”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝愿，有的說要送紅包給爸爸媽媽，希望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以后不再調皮了，我愛你們。這些話語表達了孩子的情感發展，突出了紅包的深層意義。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇二
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞“新年禮物”，用連貫的語言講述自己的經驗。
3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。
2、語言磁帶、錄音機。
1、師幼共同復習童話故事，引出談話活動。
（1）教師出示福氣貓圖片，并播放《福氣糕》童話故事，幼兒傾聽。
教師：小朋友們，還記得我是誰嗎？我是做什么的呢？
（2）教師出示大紅包并帶領幼兒復習福氣貓送紅包時的動作和語言。幼兒根據老師的提問依次回答，教師引出談話活動。
教師：小朋友們還記得福氣貓送紅包時的動作嗎？福氣貓送紅包時說了什么話呢？
2、引導幼兒自主進行談話活動：新年禮物。
（1）教師采用提問方式，引導幼兒談話。幼兒講述自己收到的新年禮物，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
教師：你收到過別人送給你的新年禮物嗎？是誰送給你的？
（2）教師示范講述自己得到的新年禮物，讓幼兒了解談話的主要思路。
（3）請個別幼兒對全班講述自己的“新年禮物”，教師對幼兒談話的內容進行重復和補充。
3、遷移談話經驗，講述“新年的禮物”。
（1）幼兒進行小組交流，然后在集體面前交流。
（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
在日常活動中，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇三
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗,表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言,體驗祝福帶來的快樂。
2、結合生活經驗,表演并講述各種有關新年祝福的語言。
1、玩偶招財貓。
2、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
3、活動課件。
（一）出示玩偶招財貓,引出故事。
1、師：小朋友,看看這是誰？
2、師：這是一只非同尋常的貓,它的名字叫"福氣貓"。
師引導幼兒和"福氣貓"問好。
3、師："福氣貓"會做些什么呢？我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。
（二）結合課件完整欣賞故事。
1、大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜,新年福氣)
2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里？
3、福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)
4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
5、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應該是最有福氣的人)
（三）學習"祝福"。
1、出示操作材料,引導幼兒按順序觀看,并交流看見了什么？
2、引導幼兒模仿福氣貓的口吻,學說："恭喜恭喜,新年福氣。"
3、你們在新年里有沒有收到紅包？紅包里有什么？
4、小結：紅包是給我們孩子新年的祝福,大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
5、過年了,誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他們？（引導幼兒學講祝福的話,盡量避免太俗氣的祝福語。）
6、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇四
1。理解故事內容及紅包的祝福意義，能初步復述故事的大致情節。
2。學說祝福的語言并相互祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
1。掛圖、錄音機、磁帶。
2。小貓的手偶教具一個。
3。橡皮泥若干盒。
1。播放音樂《喜洋洋》，師幼共同舞動，體驗樂曲歡樂的氣象，調動孩子的學習興趣。出示手偶小貓，告訴幼兒：今天老師帶來了一只福氣貓，這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家，小朋友想聽嗎？激發幼兒聽故事的興趣。
2。手拿玩偶福氣貓，以第一人稱講故事，讓孩子初步感知故事內容。然后提問幼兒：過年的時候“福氣貓”會做什么？紅包里有一句什么話？福氣貓的紅包送完了它是怎么做得？年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的？出示掛圖，圍繞故事內容進行討論：
（1）引導幼兒看掛圖，在教師的幫助下講述故事內容。
5。請幼兒學說新年祝福的語言。
（1）教師引導幼兒學說故事中“福氣貓”對年糕師傅說的祝福的.話。（恭喜恭喜新年福氣）。
（2）小游戲：模仿鞠躬，握拳，左手抱在右拳的下面，同時說：恭喜恭喜新年福氣！
（3）引導幼兒說一說自己知道的祝福的話。
師：你知道什么時候應該向別人說祝福的話？應該說什么樣的祝福的話呢？
如：祝媽媽節日快樂。
（4）鼓勵幼兒互相講祝福的話，要求在講祝福的話的時候，一定要真誠、熱情，眼睛要看著對方的眼睛。
（5）讓孩子分組制作年糕，并說一說自己的福氣糕是怎么樣做的，打算送給誰？說些什么？鼓勵幼兒之間互相交流。
（6）你認為，誰應該是最有福氣的人？讓幼兒進行討論。
結束部分：再次出示掛圖，引導孩子講述故事內容，加深對故事的記憶，組織孩子把自己制作的福氣糕送給自己的好朋友。
活動延伸：
1。在日常生活中，引導幼兒學習在不同情境下講述各種祝福的話，例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說，過年時怎么說等。
2。有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發糕。
小結及反思。
這節活動以故事和游戲激發了幼兒的興趣，使幼兒在學習做飯中學會了新年祝福的話;由看圖講述表演，培養了孩子的口頭表達能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕，鍛煉了孩子的動手操作能力。結束時，讓孩子分福氣糕，又注入了愛心教育。多種方法，多方面培養和發展了孩子的綜合能力。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇五
1.幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎上，欣賞散文，理解散文優美的詞句和比喻句。
2.要求幼兒學會有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。
3.擴展幼兒的想象，引導他們運用積累的經驗與詞匯，仿編新的散文。
4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。
5.萌發對文學作品的興趣。
(這篇優美的散文運用了形象而易于幼兒理解的比喻手法表現了作者熱愛大自然、向往田園生活的質樸的情感，優美又富于生命的活力，易使幼兒增添對大自然、美好生活的熱愛和憧憬。作品篇稽鍍小，易于幼兒朗誦;結構層次清楚分明，易于幼兒仿編。理解和欣賞文學作品、學習其中的優美的詞匯和語句、創造性地運用作品中的句式和結構是文學活動的要求，該活動的目標更是這些要求的具體體現。)。
1.幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征。
2.錄音機、配樂散文磁帶;水彩筆、油畫棒、白紙若干。
(欣賞散文之前，讓幼兒積累一些對蒲公英的外形特征的感性認識，能幫助幼兒較好地理解散文。)。
活動一。
1.教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的”，引出散文的名字。
(引起幼兒對欣賞散文的興趣，可讓幼兒談談自己對蒲公英的認識。學習就是建立在感性經驗的基礎上，新舊經驗的結合。幼兒聽過第一遍散文后，只要求他們談談自已的初步感受。)。
3.教師朗誦一遍散文，事先要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的。提問：散文里是怎么說蒲公英有趣的?田野的風吹來，它怎么樣?(幫助幼兒理解“飛揚”和“比柳絮還要輕”一句)飛著飛著，它又怎么樣了?為什么說它像一片片雪花?(幫幼兒理解“輕盈地降落”，可請幼兒用動作表演出來)。
(第二遍欣賞前需要要求幼兒專心傾聽，認真思考。可以讓幼兒用多種途徑表達自己的想法，如口頭表述、動作表演，特別是形容詞和描述動作的詞匯，讓幼兒了解表達方式的多樣性。)。
4.舉例說明什么是比喻句，讓幼兒學說比喻句。然后繼續討論：為什么說花托上結出的種子像雪白的絨毛似的球?為什么飛著飛著，又像一片片雪花?你覺得散文聽起來怎么樣?為什么很優美呢?幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優美的特點。
(大班幼兒的理解力較強，讓幼兒了解一些簡單的表現手法是可以實現的，但需要教師深入淺出、生動形象地作好鋪墊。同時，讓幼兒了解優美詞匯，培養幼兒對藝術語言的敏感性應該是循序漸進的。)。
啟發幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當的詞語進行描述。
(這些問題用于調動幼兒已有經驗，擴展幼兒想象，為仿編活動作好準備。)。
活動延伸。
1.帶領幼jljp觀察，觀察后談話：“你看到什么花兒也開放了，它們開著什么樣的小花朵?”
2.在觀察談話的基礎上，提出繪畫要求，請幼兒畫出自己最喜歡的花，在繪畫中表現出它們的特征。
(幼兒語言的獲得依賴于環境，幼兒語言的發展是與環境的交互作用的結果，觀察活動是幼兒積累感性經驗的過程，也是幼兒整理經驗的好時機。)。
活動二。
1.提醒幼兒將自己的畫拿出來，放在桌上。教師問：“你畫的什么花?它開在什么地方?”讓幼兒逐一發言。
2.繼續討論：散文里說青草地上開著許多野花，我最喜歡霧公英，你該怎么說?教師根據幼兒繪畫內容，引導幼兒模仿原散文的語言描述自己喜愛的花。
3.繼續引導幼兒思考：你喜歡的這種花開的是什么顏色的花?讓幼兒根據自己畫面講出：××花開著××顏色的花。
4.啟發幼兒想象：蒲公英是多么有趣，你們喜愛的花可以怎么說?可以讓幼兒學說×××多么××”的句式，將。有趣”更換成“美麗”可愛，等形容詞。
5.進一步拓展話題：你畫的時候，花兒好像在于什么?鼓勵幼兒大膽想象，運用比喻句描述。
(在幼兒觀察的基礎上，讓幼兒將自己的想象用繪畫形式表現出來。了解畫面語言與口頭語言的轉換關系，讓幼兒逐一談談自己的畫面，使他們獲得分享經驗的機會。該活動的重要目的是幫助幼兒將自己的想法用散文語言表達出來。這個步驟也是一步一步的總的趨勢是由簡單到復雜，更換某詞到說完整的句子，由句子到一段話。把握這個規律，教師的引導應當既有層次性.又有目的性，為每個幼兒提出在原有基礎上的發展的臺階。教師要留給幼兒一些組織語言的時間，可采用自由仿編與小組仿編的形式，讓幼兒操作、運用語言，以便他們在集體面前仿編時，對自己充滿自信。)。
6.鼓勵幼兒將自己的繪畫轉化為一篇新的散文，按照原散文的思路進行仿編。××上開著××花，我最喜歡××花。××花開著×色的花。多么××的××花。春風吹來，×x花好像在××××，陽光照著，××花好像××××，蜜蜂(小鳥)飛來，××花說××××××。散文的長短可因人而異，允許幼兒有更豐富的想象，不嚴格按照教師規定的結構仿編。
(這個環節不要求所有的幼兒都能達到。在教師把握難度可分出四個層次：一是只更換某些詞匯;二是更換某個句子;三是在原散文的結構上，更換幾個句式;四是有些幼兒對原散文磚語言結構的敏感性不夠，如能敘述或描述一個句子、一段話也該予以鼓勵。)。
7.請個別幼兒示范仿編，教師引導其他幼兒進行評價。
8.鼓勵幼兒將自己編的散文講給同伴和教師聽。教師選擇一兩篇，帶領幼兒一起配樂朗誦。
(教師通過引導幼兒討論某幼兒的仿編，進行句式結構、運用詞匯方面的指導，為幼兒的仿編活動提供了語言幫助。結束時，教師和幼兒一起朗誦新散文，分享成功的快樂。)。
附作品：散文《蒲公英》。
青草地上開著許多野花，我最喜歡蒲公英。蒲公英開著黃色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。它的花朵凋謝后，花托上會結出雪白的絨毛似的球。田野的風吹著，那雪白的絨毛便在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕。飛著飛著，又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇六
1.理解故事內容，知道“福氣糕”的由來。
2.相互送祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
紅包一個、故事錄音、多媒體課件。
重難點分析。
重點：理解為什么最辛苦的人應該是最有福氣的人。
難點：聯系幼兒生活實際，發現身邊那些辛苦之人。
談話：過年的時候吃過年糕嗎?知道為什么過年吃年糕嗎?年糕還有個名字叫“福氣糕”，這是為什么?教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。
1.欣賞故事錄音，了解大體內容。
問：為什么年糕也叫“福氣糕”?
2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內容。
(1)故事里的這只貓叫什么名字?“福氣貓”過年的時候做什么?紅包里有一句什么話?@_@我是分割線@_@(2)教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。
(4)沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做?就在這時，發生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
(5)鼓勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時的快樂。
(6)人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話?
3.教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯系，引導幼兒討論：在你身邊，你認為誰應該是最有福氣的人。
(1)老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導幼兒感受孝心。
(2)鼓勵幼兒大膽交流，自己認為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇七
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言，體驗祝福帶來的快樂。
2、結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
1、玩偶招財貓。
2、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
3、活動課件。
(一)出示玩偶招財貓，引出故事。
1、師：小朋友，看看這是誰?
2、師：這是一只非同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。
師引導幼兒和"福氣貓"問好。
3、師："福氣貓"會做些什么呢?我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。
(二)結合課件完整欣賞故事。
1、大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜，新年福氣)。
2、福氣貓把紅包放在孩子的哪里?
3、福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)。
4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)。
5、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)。
(三)學習"祝福"。
1、出示操作材料，引導幼兒按順序觀看，并交流看見了什么?
2、引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說："恭喜恭喜，新年福氣。"。
3、你們在新年里有沒有收到紅包?紅包里有什么?
4、小結：紅包是給我們孩子新年的祝福，大人們期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
5、過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他們?(引導幼兒學講祝福的話，盡量避免太俗氣的祝福語。)。
6、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面;一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇八
本次活動的主要內容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價值；故事結尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關系的純真。
新年時節，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導幼兒認識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福——期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。
根據幼兒的認知特點本次活動擬定如下目標。
1．傾聽故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2．結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3．體驗祝福帶來的快樂。
1．小貓布偶。
2．幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
我把此次活動的重點放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點，這一思路在活動第二部分得到了充分的體現。
1．出示小貓，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？
教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導幼兒和“神氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做什么呢？
2．教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話?(恭喜恭喜，新年福氣)。
福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣?(年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)。
教師引導幼兒邊看圖邊提問：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么？你收過紅包嗎？什么時候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓”還要說一句好聽的話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領幼兒一起學說。
教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？
3．引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的?(紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)。
買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)。
學習“祝福”。
引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣。”
引導幼兒學講祝福的話，盡量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
教師：過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他？
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇九
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂重難點結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1、小貓手偶一個。
2、幼兒用書。
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰?這是一只不同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。
教師引導幼兒和"福氣貓"問好。
教師："福氣貓"會做些什么呢?我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。
教師：過年的時候，"福氣貓"會做什么?紅包里有什么呢?
教師在黑板上寫上漢字"恭喜恭喜，新年福氣"，并帶領幼兒一起學說。
3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。
教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內容。
教師"福氣貓"為什么覺得年糕師傅應該得到最多的福氣呢?
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包?
幼兒自由討論，發表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師："福氣貓"沒有紅包了，它是怎樣做的?
教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢?
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康!恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步!……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十
1、理解故事內容，知道“福氣糕”的由來。
2、相互送祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
紅包一個、故事錄音、多媒體課件。
重點：理解為什么最辛苦的人應該是最有福氣的人。
難點：聯系幼兒生活實際，發現身邊那些辛苦之人。
一、導入
談話：過年的時候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。
二、展開
1、欣賞故事錄音，了解大體內容。
問：為什么年糕也叫“福氣糕”？
2、教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內容。
（1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過年的'時候做什么？紅包里有一句什么話？（2）教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。
（4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時，發生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
（5）鼓勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時的快樂。
（6）人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話？
3、教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯系，引導幼兒討論：在你身邊，你認為誰應該是最有福氣的人。
（1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導幼兒感受孝心。
（2）鼓勵幼兒大膽交流，自己認為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。
三、自然結束
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十一
1、在上課中，幫助幼兒建立少數服從多數的原則。
2、了解投票學會簡單的選舉方法。
3、學習統計選票，培養幼兒的合作意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點：，幫助幼兒建立少數服從多數的原則。
難點：了解投票的作用，學習統計選票。
投票箱、正方形的紙、鉛筆、表格。
一、談話導入：
1、師：小朋友，你們看這幅圖，上面的人在干什么?
幼：在投票。
師：投票在干什么?幼:選舉。
2師：幼兒園要進行一次畫畫比賽，大班年級組要選出三名幼兒參加比賽，所以我們班要選出最好的小朋友代表我們班去參加比賽，今天我們就用投票選舉的方法來選出這位小朋友。
二、讓幼兒投票選舉的具體過程。
1、選出班里5名畫畫好的幼兒。
2、幼兒以投票的方式。
3、統計票數，選出畫畫最好的一位幼兒。
三、教師小結。
今天，我們小朋友知道了什么是“投票選舉”，也了解了“投票選舉”的過程，以后再我們的學習生活中都會用到這種方法。
這節課幼兒和老師配合較好，以游戲互動的形式表現了投票選舉的全過程，使幼兒初步了解了“投票選舉”。達到了這節課的學習目的。
但由于我是少數民族老師，在語言表達組織上有些欠缺。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十二
1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。
2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。
3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
1、重點：運用肢體動作表現樂曲。
2、難點：感受樂曲速度快慢的變換。
《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。
一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。
1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談談對音樂的感受2、教師小結：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。
二、欣賞視頻表演，激發幼兒用動作表現樂曲的欲望。
1、請幼兒欣賞視頻，并引導幼兒回答問題。
2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結：視頻中，卓別林在刮胡子時，是根據音樂的快慢來改變動作的快慢的。
3、引導幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來。
三、聽辨樂曲，大膽想象創編按摩動作。
1.啟發幼兒創編按摩動作。
2.引導幼兒根據音樂的節奏做按摩動作，感受b段樂曲時快時慢的節奏。
(1)請幼兒再次欣賞樂曲b段。
(2)引導幼兒根據樂曲節奏做按摩動作，可換動作進行按摩。
小結：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節奏。
四、大膽運用肢體動作表現樂曲節奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節奏和旋律。
3.幼兒自主創編按摩動作，體驗有趣的按摩。
五、活動結束，帶幼兒離場。
請幼兒回家后可根據音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十三
談話：過年的時候吃過年糕嗎？知道為什么過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕”，這是為什么？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。
二、展??
1.欣賞故事錄音，了解大體內容。
問：為什么年糕也叫“福氣糕”？
2.教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內容。
（1）故事里的這只貓叫什么名字？“福氣貓”過年的時候做什么？紅包里有一句什么話？
不錯的（2）教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，并借助語言引導幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。
（4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時，發生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
（5）鼓勵幼兒一起模仿并體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時的快樂。
（6）人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什么話？
3.教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯系，引導幼兒討論：在你身邊，你認為誰應該是最有福氣的人。
（1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導幼兒感受孝心。
（2）鼓勵幼兒大膽交流，自己認為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。
三、自然結束。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十四
（一）福氣糕的來歷(欣賞故事，引導幼兒理解故事中的大致內容，并理解理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。)。
1.老師給小朋友帶來一個好聽的故事，叫《福氣糕》。“福氣糕”為什么有一個笑瞇瞇的貓臉呢？我們來聽聽這個故事。
2.教師完整講述故事。
3.大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）。
4.福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的福氣？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）。
5.引導幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》，仔細觀察畫面，逐幅理解畫面含義。
6.年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）。
7.買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅為大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）。
8.完整傾聽故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。
（二）學習“祝福”(學說祝福語，感知祝福來的快樂。)。
1.引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣。”
2.鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
3.幼兒園里誰在為大家辛勤勞動？你想怎樣祝福他們？
4.教師帶著幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說說祝福語。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十五
1、理解故事內容及紅包的祝福意義,能初步復述故事的大致情節。
2、學說祝福的語言并相互祝福,體驗祝福給彼此帶來的快樂。
活動準備。
1、掛圖、錄音機、磁帶。
2、小貓的手偶教具一個。
3、橡皮泥若干盒。
活動流程。
1、播放音樂《喜洋洋》,師幼共同舞動,體驗樂曲歡樂的氣象,調動孩子的學習興趣。出示手偶小貓,告訴幼兒:今天老師帶來了一只福氣貓,這只福氣貓有一個好聽的故事要告訴大家,小朋友想聽嗎?激發幼兒聽故事的興趣。
2、手拿玩偶福氣貓,以第一人稱講故事,讓孩子初步感知故事內容。然后提問幼兒:過年的時候“福氣貓”會做什么?紅包里有一句什么話?福氣貓的紅包送完了它是怎么做得?年糕師傅的年糕是怎樣變成福氣糕的?出示掛圖,圍繞故事內容進行討論:。
(1)引導幼兒看掛圖,在教師的幫助下講述故事內容。
活動延伸:。
1、在日常生活中,引導幼兒學習在不同情境下講述各種祝福的話,例如過生日時對爸爸媽媽爺爺奶奶怎么說,過年時怎么說等。
2、有條件的園所可以帶孩子到餐廳看廚師做發糕。
小結及反思。
這節活動以故事和游戲激發了幼兒的興趣,使幼兒在學習做飯中學會了新年祝福的話;由看圖講述表演,培養了孩子的口頭表達能力;最后又通過用橡皮泥做福氣糕,鍛煉了孩子的動手操作能力。結束時,讓孩子分福氣糕,又注入了愛心教育。多種方法,多方面培養和發展了孩子的綜合能力。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十六
1、了解森林里較為常見的動物種類，初步熟悉它們的身體結構。
2、體驗指印繪畫的樂趣，樂于參與繪畫活動。
3、能夠沾取適量顏料，多方向使用手指（正向、橫向、斜向、重疊等）輕重恰當的摁壓出指印，并勾勒比較形象的動物輪廓。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
一、開始部分。
1、引入。
提問1：春天到了，所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物？
二、基本部分。
1、教師出示范畫。
提問1：這些動物你認識哪些？請你來形容一下它們的樣子。（顏色，形態，身體結構）。
提問2：你覺得這些動物在干什么？（動態描述）。
提問2：這些動物很特別，你有沒有發現哪里不一樣？（手指畫，有指紋）。
提問3：你覺得用手指怎樣能畫出這些動物？（正向、橫向、斜向、重疊摁壓）。
提問4：你覺得畫的時候有什么地方要特別注意？（手指要干凈，顏料不能太干或者沾的太多，摁壓用力均勻適當）。
2、教師示范摁壓指印，請若干幼兒一起示范。
提問1：你覺得這個手指印摁的怎么樣？
3、教師示范動物的畫法，配合步驟講解。
4、教師與幼兒總結手指畫步驟，請幼兒自由繪畫。
三、結束部分。
評價幼兒的作品。
1、范畫中的動物形象受材料限制，顏色過淺，形狀過小，不利于幼兒觀察。可準備一式兩份，一份在黑板上展示，一份給幼兒傳看。
2、帶領幼兒分析了繪畫的步驟，缺少嘗試。可在講解時請幼兒伸出手指（可以試一試每一根手指），進行多方向練習摁壓，尋找感覺。
3、強調了每個動物的動態與畫法，忽略了整體布局的介紹。可以請幼兒自行觀察范畫，說一說范畫表現了什么場景（教師可適當引導幼兒），并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物，自主創作。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十七
（一）理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。
（二）傾聽故事，學說祝福語。
活動重難點。
重點：傾聽故事，理解故事內容。
難點：理解祝福的含義，體驗祝福帶給人的快樂。
活動準備。
故事磁帶或cd；幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》。
活動過程。
（一）福氣糕的來歷（欣賞故事，引導幼兒理解故事中的大致內容，并理解理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。）。
1、老師給小朋友帶來一個好聽的故事，叫《福氣糕》。“福氣糕”為什么有一個笑瞇瞇的貓臉呢？我們來聽聽這個故事。
2、教師完整講述故事。
3、大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）。
4、福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應該有最多的`福氣？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）。
5、引導幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》，仔細觀察畫面，逐幅理解畫面含義。
6、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）。
7、買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅為大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）。
8、完整傾聽故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。
（二）學習“祝福”（學說祝福語，感知祝福來的快樂。）。
1、引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣。”
2、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
3、幼兒園里誰在為大家辛勤勞動？你想怎樣祝福他們？
4、教師帶著幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說說祝福語。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十八
1、讓幼兒知道3月12日是植樹節，了解植樹對凈化、綠化、美化環境的作用，懂得愛護樹木。
2、激發幼兒參與植樹活動的興趣。
1、活動前請家長在3月12日前后指導幼兒收看電視中的新聞節目，了解全國人民種植樹木的情況。
2、先購好幼兒園所需要的樹苗，選好種植地點并挖好坑，準備若干小鏟子、噴水壺。
1、教師指導幼兒觀看前關植樹節的錄像，講講植樹節的日期和植樹方法。
2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環境及人們生活的關系，教育幼兒愛護樹木。
3、組織幼兒到種植地點，種植小苗。
4、植樹后，與幼兒討論怎樣愛護小樹苗，并插上木牌，寫上種植日期和班級。
5、活動延伸：經常組織幼兒觀察樹苗生長情況，并定期測量樹高，做好記錄。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇十九
1、初步學唱歌曲，學習模仿淘米洗菜的動作。
2、借助淘米，洗菜的情境創編舞蹈動作，學習歌詞的順序。
鋼琴。
一、律動：《你的眼里有個我》、《摘果子》、《快樂舞》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
三、學唱新歌《淘米洗菜》。
2、在教師的引導下幼兒學習淘米、洗菜的動作。
3、剛才我們學習了淘米、洗菜的動作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起來聽一遍。
4、幼兒跟隨歌曲旋律學念歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
（1）、跟著磁帶完整學唱。
（2）、教師彈琴，幼兒跟唱歌曲。
（3）、集體練習唱歌曲。
四、復習歌曲《七彩光果娃娃》。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇二十
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導幼兒和“福氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。
教師：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么呢？
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領幼兒一起學說。
教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）。
教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？
3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。
教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內容。
教師”為什么覺得年糕師傅應該得到最多的福氣呢？
教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢？
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇二十一
（1）教師：今天老師請來了一位好朋友，請小朋友看看這是誰？（出示福氣貓圖片）。
（2）教師：這是一只不同尋常的貓，它的名字叫做“福氣貓”。
（1）教師：過年的時候福氣貓會做什么？它送的紅包里裝著一句什么話？（福氣貓過年的時候會給大家送紅包，紅包里有一句祝福的話：“恭喜恭喜，新年福氣”）。
（2）教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？（辛苦的年糕師傅應該有最多的福氣）。
（3）教師：年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（年糕師傅笑嘻嘻地端來年糕，請福氣貓來品嘗。福氣貓還在一個勁兒地鞠躬:“恭喜恭喜，新年福氣”！一不小心，夫妻貓的臉貼到年糕上，印上了一個笑嘻嘻的貓臉。“哈哈······我的年糕變成福氣糕了！”年糕師傅開心地說。）。
（1）教師：福氣貓為什么覺得年糕師傅應該得到最多的福氣？（福氣貓走了一家又一家，紅包送了一個又一個。天快亮時，福氣貓來到年糕師傅家里。年糕師傅還在做年糕，一個晚上都沒有休息。）。
（2）教師：買福氣糕的人為什么要把錢裝在紅包里給年糕師傅？（大家都說：“最辛苦的人應該是最有福氣的人。”）。
（1）教師：你喜歡故事里的誰？（福氣貓、年糕師傅）。
（2）教師：為什么？（年糕師傅不辭辛苦為大家制作年糕，福氣貓堅持為大家送紅包。他們都是值得被喜歡和尊重的，應該擁有更多的福氣。）。
（3）教師：過年的時候你都說了那些祝福的話？（恭喜恭喜，新年健康；恭喜恭喜，新年快樂；恭喜恭喜，新年進步）。
過年的時候還有哪些人在勞動？
福氣糕大班教案（優秀22篇）篇二十二
本次活動的主要內容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到干家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價值；故事結尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關系的純真。
新年時節，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導幼兒認識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福——期盼孩子在新的一年里順利、健康地成長。