優秀作文是作者智慧和情感的結晶，能夠影響讀者的心靈和價值觀。小編為大家整理了一些優秀作文的特點和評析，希望能對大家的寫作有所幫助。
璀璨的明珠（模板18篇）篇一
1.認讀課文中的新詞.
2.理解課文是分幾方面來介紹香港的.
3.對重要句段的理解.進行段的訓練,圍繞中心句展開去說.
4.正確、流利、有感情地朗讀課文．激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情．
重點：1．有感情地朗讀課文，感受香港的魅力．
2．進行段的訓練，圍繞中心句展開去說．
難點：進行段的訓練，圍繞中心句展開去說．
1． 小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天老師就當你們的導游姐姐帶你們去我國的東方之珠——香港去旅游。
2． 用簡短的語句介紹香港。]
3． 板書：香港
1． 教學詞語。
2． 課件出示海豚和海獅的精彩表演，激起學生的學習興趣。
3． 快速默讀課文，說出導游姐姐將從哪幾方面去介紹香港。
4． 板書：旅游勝地 美食天堂 萬國市場 燈的海洋
5． 從課文的第四自然段找出描寫海豚和海獅表演的句子。
1．指名讀。
2．范讀。
3．指名讀
4．齊讀。
5．引導學生找出第四自然段的中心句。
6．感悟中心句的表達方法。
7．齊讀第四自然段。
1．下課了，操場上真熱鬧。
2．公園里百花齊放。
3．藍天上白云朵朵。
（引導學生任選一句展開去說）
1．欣賞圖片。
2．默讀課文第三自然段，找出都有哪些地方的美食。
1．學生說說想買的物品并說理由。
2．隨機理解琳瑯滿目，物美價廉。
1．欣賞。
2．默讀第五自然段找出有哪些燈的光交集在一起？
3．指名學生回答。
4．齊讀第五自然段。
1．談話。
2．板書：璀璨的明珠。
1．寫一張祝福卡，贊美香港或祖國。
2．學生說一說。
課件播放歌曲《東方之珠》結束課堂教學。
香港，璀璨的明珠
旅游勝地
美食天堂
萬國市場
燈的海洋
璀璨的明珠（模板18篇）篇二
1、能借助拼音讀通課文。
2、有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
3、讓學生搜集資料，了解香港的歷史與今天。
了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發學生熱愛香港，熱愛祖國地感情。
學習方法指導：小組討論，合作探究
香港名稱的由來：香港是一個天然的港灣，附近有溪水甘香可口，海上往來的水手，經常到這里來取水飲用，久而久之，甘香的溪水出了名，這條小溪也就被稱為“香江”，而香江入海沖積成的小港灣，也就開始被稱為“香港”。有一批英國人登上香港島時就是從這個港灣上岸的，所以他們也就用“香港”命名整個島嶼。直到今天，“香江”仍然是香港的別稱。
1、借助拼音讀通課文。
2、了解“東方之珠”的由來，體會香港的美麗。
自主、合作、探究：
1、小組互讀課文，比一比誰讀得更好。
2、找出文中不理解的詞語，通過查字典，聯系上下文等方法加以理解。
3、我能找出課文從哪些方面來描寫香港。
4、談一談學了這課文的感受。
我來闖關：
a、補充詞語
（）（）滿目應（）盡（）
五（）六（）夜幕（）（）
（）（）奪目物美（）（）
b、《香港，璀璨的明珠》這課文主要從以下幾個方面來描寫香港：
香港的歷史與今天。
璀璨的明珠（模板18篇）篇三
學習目標：
1、了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的。
2、在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。
3、有感情地朗讀課文，激發熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
知識鏈接：
香港地處中國的南大門，位于珠江三角洲南部。它的地名來自一個美麗的傳說，有人說是因島上曾有一條香江而得名，也有人說古時此地因運銷內地生產的香料才有其稱。它由香港島、大嶼山島、九龍半島和周圍230余個島嶼組成。面積1092平方千米，人口六百三十多萬。
香港經濟以制造業、金融業、旅游、房地產業為四大支柱，形成了以紡織制衣、電子、鐘表、塑料、電器等為主的出口加工工業體系，產品出口值居世界首位的有制衣、玩具、鐘表等。香港是亞太地區重要的海空交通中心，自由貿易港，也是功能齊全的國際金融的中心。
回歸后的香港，保持著經濟的高速發展勢頭。截至2001年6月1日，共有3237家海外企業在香港設立地區辦事處，創下11年來最高記錄。其中944家在港設立亞洲區總部，2293家設立駐港辦事處。
從2001年4月至2002年4月，進出香港國際機場的旅客人數達3300萬人次，貨運量為215.5萬噸，均居世界前列。
海洋公園：
位于香港島黃竹坑南朗山，于1977年1月正式開放。公園占地86公頃，主要包括山下、山頂及大樹灣。海洋公園是東南亞最大的娛樂消閑中心，它依山傍海集海洋奇觀與游樂設施于一體，是香港居民最佳消閑去處，更是大陸及國外游客旅游香港的必到之地。每年游客達200多萬。游人可利用吊車和扶手電梯往來公園各個景點，透過玻璃設備，可欣賞美麗的珊瑚。新奇的節目有海豚和殺人鯨的表演，并有高空跳水。此外，可觀看海豹和企鵝，走訪百鳥居、鯊魚館和蝴蝶屋。
教學過程。
一、自主學習。
1、同學們先自己把課文朗讀一遍，注意要把文中的字詞讀準確。
2、課文中有好些優美的詞語，我們來看一看。
3、這些詞中，哪些詞的意思是你能懂的？
三、合作探究、解難釋疑。
1、快速讀課文，說說你知道了什么？
2.你對香港的哪個方面最感興趣？讀讀相關段落，劃出最吸引你的句子。
3.從這些句子中，你體會到了什么？
三、課堂達標：
1、把詞語補充完整并選擇兩個詞語各說一句話。
應（）盡（）?（）（）口福??????旅游（）（）?????舉世（）（）。
2、回顧課文，回答下面的問題。
《香港，璀璨的明珠》一課介紹了香港的（??????）和(??????)。第一自然段先總體介紹香港被人們稱為“東方之珠”的(??????)。第二至五自然段分別從(????????????)、(???????)、(??????????)和(??????)具體介紹了香港。第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“(????????????????????????????????????)”與課文開頭呼應。
璀璨的明珠（模板18篇）篇四
“月宮里的明鏡，不幸失落人間”，大詩人艾青的這句話，令人萬分贊同。趁著周末，我們又來到了美麗的西湖。
西湖北面的寶石山，是一個著名的景點－寶石流霞。傍晚，晚霞映在山頂，給寶石山披上了金裝；晚上的寶石山流光溢彩，火樹銀花。
西湖南面是南屏山，山上有一口南屏晚鐘，敲一下，余音繞耳，讓夜色中的西湖顯得更寂靜了。
西湖的寺廟也遠近聞名，有岳廟、靈隱寺和凈慈寺。特別是凈慈寺，一提起它，我就想起了《曉出凈慈寺送林子方》，腦海里就浮現出了“接天蓮葉無窮碧……”的畫面。
西湖的橋，最出名的'當然是斷橋了。一段許仙和白娘子的美麗傳說，至今仍吸引著無數游客。
西湖的水，更不用提了。晴天，湖面波光粼粼，水中魚兒嬉戲。雨天，迷霧蒙蒙，遠處的山巒時隱時現，宛如仙境。夏天，湖面上的朵朵荷花，為西湖又增添了一份美麗。
西湖，用自己的身軀妝點著美麗的杭州，怎能不讓人為之驕傲。
文檔為doc格式。
璀璨的明珠（模板18篇）篇五
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”大家一定很熟悉這句詩吧？對，這就是宋朝詩人蘇軾寫的《飲湖上初晴后雨》。今天，我就向大家介紹我家鄉一處誘人的景點——西湖。
西湖位于杭州市的中心，是我國十大景點之一，西湖的一年四季都非常美麗。
春天，西湖邊上的柳樹長出了嫩綠的葉子，隨著春風輕輕飄動，像是在梳理著自己那美麗的長發；小嫩芽在微風中像在蕩秋千。湖邊的野花，像綻開了的笑臉一樣，尤其是桃花，像喝醉酒的小姑娘，紅著臉向人們展示春天的美麗。春天，人們最喜歡開著車去西湖邊兜風，微風吹來，這種感覺就像飛起來一樣。
夏天，樹木變得更加茂盛了，走在西湖邊的樹蔭路上的你，會覺得非常涼爽，于是就拿出一本書靜靜的坐在涼亭下看著。滿湖盛開的荷花美麗極了：荷花姑娘身穿粉紅色的衣裳，白里透紅的臉蛋，一陣微風吹來，像是在跳著優美的舞蹈。
秋天，銀杏樹的葉子變黃了，松柏顯得更加常翠了。秋風吹來，落葉在飛舞，像一把把黃色的小扇子，走在樹林中的小道上會看到滿地都是落葉，像鋪了一層地毯，踩在上面松松軟軟的，舒服極了！
冬天，雪花在空中飛舞。這時候你就可以去看看“斷橋殘雪”了。每當雪后，斷橋的石橋拱面無遮無擋，在陽光下冰雪消融，露出了橋欄。而橋的兩端還隱藏在皚皚白雪下，橋身似隱似現。小朋友們在雪地上堆雪人、打雪仗……玩得可開心了！
璀璨的明珠（模板18篇）篇六
學習目標：
1.有感情地朗讀課文。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
課前.游戲導入，提示課題。
1.上課前，咱們來做個游戲，游戲規則很簡單。請在老師的描述中猜一猜，老師說的是什么地方：
它自古以來就是中國的領土。1840年鴉片戰爭以后被英國占領。1997年7月1日，中國政府對它恢復行使主權，成產了特別行政區。中國政府贈送一座紫荊花鍍多雕塑，作為特區政府成產的禮物——（學生競猜）。
一.圖片引入，交流感知。
1.小朋友們，你們對香港了解多少呢？誰能來說說。
2.有剛才的聊天中，我知道咱們班的小朋友都想到香港去玩，好多小朋友沒到過香港，肖老師也沒去過香港，可真遺憾，今天，咱們就一起到美麗的香港走一走，看一看，準備好，咱們乘坐的飛機馬上就要起飛了。
（課件：飛機起飛）。
二.初讀課文。
2.學生初讀。
3.交流讀后收獲。
（板書：萬國市場信息美食天堂旅游勝地燈的海洋）。
4.看，香港已經到達了，我們要開始一天的旅游了。
（課件：飛機降落）。
三.學習課文。
1.為了讓大家這次旅行愉快，咱們今天就以“自助游”的形式進行旅游觀光。以小組為單位，你們來設計旅游路線，但有幾個要求請大家記住：
學習要求：（1）先默讀旅游指南；
（2）想想你最喜歡香港的哪個方面，為什么？
（3）把你最喜歡的部分有感情地多讀幾遍；
（4）準備工作做好后，和小伙伴一起制定旅游路線。
2.學生自學。
3.匯報學習成果。
小結：看樣子，大家已經做好了香港旅游的一切準備。現在就讓我們走進香港，去感受香港的迷人魅力吧！
四.朗讀感悟。
你最想到哪兒去？為什么？
（師隨機調整順序，機動展示）。
（一）學習香港的市場。
1.師：香港是國際貿易的中心，繁華的大都市充滿了現代氣息。別猶豫了，讓我們跟隨著導游到熱鬧的“萬國市場”去看看！
（多媒體展示）。
2.看到這些畫面你想說些什么？
3.看到這熱鬧場面，這么多商品，讓你想到哪些詞語？
4.感情朗讀。
（二）學習“美食天堂”
1.既然是“美食天堂”，有哪些地方的美食？
2.你覺得哪個詞最能體現香港美食的特點？（一應俱全）。
3.到底有哪些美食可以大飽口福？
（課件展示）。
（三）學習“海洋公園”
1.海洋公署為什么吸引你？
3.海豚和海獅多么可愛呀！讀出它的可愛吧！
指名朗讀。
小結：其實，香港的海洋公園里，除了海豚，海獅的精彩表演，還有許多動物。百鳥居里有各種各樣的鳥，海底世界有許多漂亮的熱帶魚，還有海馬和鯊魚呢！
（四）學習“燈的海洋”
1.逛完了海洋公園，天色漸漸暗了，可香港還不愿過早地安眠，街上大大小小的燈都亮了，瞧——（課件展示）。
2.看了這些畫面，想到了哪些詞語？
3.哪些燈把香港變成了燈的海洋？
指名分別讀：a，港灣燈光。
b，馬路車燈（課件圖片）。
c，霓虹燈（課件圖片）。
4.香港的夜色如此之美，讓我們帶著自己的感受讀讀這個自然段。
（齊讀）小結：一到夜晚，香港到處是燈，路燈，車燈，霓虹燈，香港就變成了燈的海洋，五顏六色，流光溢彩，顯得更加美麗繁華。
五.美讀最后一段。
1.香港有著琳瑯滿目的萬國市場，一應俱全的美食天堂，舉世聞名的海洋公園，光彩奪目的燈海，每一位去過的游客都會由衷的贊嘆，真像章是鑲嵌在祖國大地上的一顆明珠。
4.香港之旅這么令人難忘，我們把它的地理位置記下來，告訴咱們的親朋好友，讓他們有機會也來旅游觀光。（學習第一段）齊讀。
六.總結全文。
1.這顆“璀璨的明珠”在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回歸了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。
2.讓我們在優美的歌聲中跟香港說再見！
璀璨的明珠（模板18篇）篇七
學習目標：
1、能借助拼音讀通課文。
2、有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
3、讓學生搜集資料，了解香港的歷史與今天。
學習重點：
了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發學生熱愛香港，熱愛祖國地思想感情。
學習方法指導：小組討論，合作探究。
知識鏈接：
香港名稱的由來：香港是一個天然的港灣，附近有溪水甘香可口，海上往來的水手，經常到這里來取水飲用，久而久之，甘香的溪水出了名，這條小溪也就被稱為“香江”，而香江入海沖積成的小港灣，也就開始被稱為“香港”。有一批英國人登上香港島時就是從這個港灣上岸的，所以他們也就用“香港”命名整個島嶼。直到今天，“香江”仍然是香港的別稱。
預習任務：
1、借助拼音讀通課文。
2、了解“東方之珠”的由來，體會香港的美麗。
自主、合作、探究：
1、小組互讀課文，比一比誰讀得更好。
2、找出文中不理解的詞語，通過查字典，聯系上下文等方法加以理解。
3、我能找出課文從哪些方面來描寫香港。
4、談一談學了這篇課文的感受。
我來闖關：
a、補充詞語。
（）滿目應（）盡（）。
五（）六（）夜幕（）（）。
（）（）奪目物美（）（）。
學習收獲：
知識延伸：
璀璨的明珠（模板18篇）篇八
1、 能借助拼音讀通課文，并且有感情的朗讀課文。
2.了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：東方之珠教案設計
課文的第二、三、四、五為教學的重點，主要通過學生各種形式的讀，讓學生在讀中感悟。另外，引導學生通過自主學習和與同學的合作討論交流，把握課文的主要內容。
教學準備:課件
教學時間:兩課時
（出示圖片）
同學們，你們知道在1997年7月1日發生了一件什么事？（點出香港回歸）
（出示圖片地圖）香港位于祖國漫長海岸線的南端，它面積不大，卻是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。人們把他稱為“東方之珠”。（板書：東方之珠）
過渡：今天，就讓我們走進香港去看一看，具體去感受一下這顆璀璨無比的東方明珠。請你們打課本第24課。
1.請你們自己讀課文，注意把字音讀準確，邊讀邊想課文是從哪幾方面介紹了香港的。
你知道了嗎？課文從哪幾方面介紹了香港？指名回答。（學生邊說師邊板書萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋）
課文從四方面介紹了香港，請你們看提示（出示學習提示）把自己喜歡的那一方面，在小組內多讀一讀，想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂？在組內說一說。
你想介紹哪一部分？指名說。（出示段落內容）你能先讀一讀嗎？
有誰也喜歡的是這一部分，能繼續說說嗎？
“萬國市場”我想你們一定想到那里去看一看。走快隨我來。（出示圖片）
能通過你的讀，讓我們感受到了香港是世界各地的商人都樂意去的地方。指名叫上你的伙伴一起讀。
過渡：“萬國市場”讓我們感受到了香港的經濟的繁榮。他還有一個美稱你們知道是什么？
有誰喜歡的是這部分，能說一說嗎？指名匯報
美食天堂多么誘人的地方，快來讀一讀，讀出你品嘗的味道。
通過你的讀讓我們感受到了。下面我們要去的是你們最愛去的地方，猜哪？
都有誰學習的是這部分，能說一說嗎？
海豚和海獅有怎樣出色的表演讀一讀嗎？（劃線）指名讀
我相信你們這個能讀的非常好。（出示填空）
你覺得海獅和海豚怎么樣?我想你們一定能把這段話讀得更好。同桌讀一讀。
讓我們再來看看著美麗的海洋公園。
書中是怎樣描繪的一起來讀讀。讀了這段有什么感受？
那咱們就去欣賞這美麗的夜景。（出示課件）學生看完后，此時，你最想說的一句話是？
這么美麗的夜景，真是讓我們留戀忘返。誰愿意再來讀讀課文的第五、六自然段。其他同學看屏幕。
萬國市場
美食天堂
24*“香港,璀璨的明珠” 旅游勝地
燈的海洋
璀璨的明珠（模板18篇）篇九
2.對不理解的地方提出疑問;。
3.聯系上下文，理解重點詞句的意思。
理解課文是分幾方面來介紹香港的。
師：上課前，老師請你們欣賞一首歌(播放《東方之珠》)。
師：誰知道這首歌的名字是什么?
生：我知道香港曾經是一個小漁村，現在是國際化的大都市。
生：我還知道香港是購物者的天堂。
生：我知道香港在1997年7月1日回歸。
師：是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子。
現在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。(板書題目)。
1、請同學們先自由的讀一讀課文，怎么讀呀?(學生回答：要讀準字音，把句子讀通順。)師：略讀課文還要求把帶拼音的詞語多讀幾遍。
2、出示:這些是文中帶拼音的詞語，我們找同學開火車讀一讀。
(教師可以正音，或者強調有丟字的現象，今后要注意。評價：短短的時間里，同學們已經能夠把課文讀得正確、流暢，有的'同學還能讀得聲情并茂，真是好樣的。)。
生：自由讀課文并回答問題。齊答全文共有六個自然段，主要向我們介紹了香港的購物、美食、旅游和夜景。
師：對，全文就是從這幾個方面來介紹香港的。你是怎們知道的?
生：可以抓住文中的重點句子知道的。
師：誰能找到每個段落的重點句子?
生：描寫購物的重點句子是第二自然段的：
描寫美食的重點句子是第三自然段的：
描寫旅游的重點句子是第四自然段的：
描寫夜景的重點句子是第五自然段的：
師：你們都是這么認為的嗎?這個單元的訓練重點是就是圍繞中心句，從不同方面把內容寫具體。你們真會學習。
你對解香港的哪一方面最感興趣呢?你就默讀哪一個段落。但是我這有幾個寫作要求：讀一讀，畫一畫這一段的中心句。讀一讀，想一想，圍繞著中心句主要寫了什么?再與你的同伴交流交流。
生：指名讀并思考。
生：我對香港的“萬國市場”最感興趣。中心句是圍繞著它分別寫了。
師：他的看法大家同意嗎?那誰愿意在給大家讀讀這一段?
生：我對香港的“美食天堂”最感興趣。中心句圍繞著中心句向我們介紹了(誰還有補充嗎?)。
師：那這么多的美食到底都有什么呢?同學們想不想看看?出示多媒體。所以他被稱為“美食天堂”
生：我對香港的“旅游勝地”最感興趣。中心句圍繞著中心句向我們介紹了(誰還有補充嗎?)。
生：我對香港的“夜景”最感興趣。中心句是圍繞著這個中心句作者都寫了體會到什么?
師：你們想不想看看香港的夜景呀?(師讀課文，播放多媒體)。
這么美麗的景色，你們想讀嗎?誰愿意來讀中心句?其余的同學來讀分述的句子。
(1)男同學讀中心句，女同學讀分述的句子。
(2)老師讀中心句，同學們讀分述的句子。
其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進行描述。下面我們就來進行圍繞中心句，從不同方面把內容寫具體的小練筆。
1、請看大屏幕：課間的時候，校園就成了孩子們歡樂的海洋。教學樓前。小樂園里。柳樹下。
(1)同學們先想一想，在與同桌之間說一說。(2)指名說。(3)動筆寫。
2、下面，老師這還有幾方面的內容，你可以任選其中的一句話，或自己便一個中心句，圍繞中心句，從不同方面把內容寫具體。
1)六一兒童節那天，文化公園真熱鬧啊。2)我的家鄉是個美麗的地方。
同學們，今天，我們不但走進了香港，了解了香港，還學會了圍繞中心，從不同的方面把內容寫具體的方法，真了不起。如果你還想了解香港的其他方面，課后我們在進一步的交流。
購物美食旅游夜景。
璀璨的明珠（模板18篇）篇十
俗話說得好，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”說的就是我們的杭州美麗的西湖。
春天，最美麗的要數柳浪聞鶯了。柳樹在風中梳理自己的頭發。樹上的小鳥在枝頭歌唱。樹下的小花挨挨擠擠，爭著要人們把它的笑臉拍下來呢！
夏天，曲院風荷的荷花已經開了不少，荷葉挨挨擠擠，像一個個大圓盤。小荷花在大圓盤之間冒出來，有的已經完全開放了，還有的還是花骨朵兒，看樣子很快就要綻開舞姿。
秋天，最有名的是滿覺隴的桂花了。一朵朵小桂花都躲在綠葉里，散發著一股股淡淡的清香。人們都會歡聚在這里享受這奇特的花香。柳樹的葉子變黃了，遠遠望去，柳樹的枝條顯得又綠又黃。
冬天，斷橋殘雪吸引了許多游客前來欣賞斷橋美麗的雪景。天陽出來了，陽光照射到的一邊雪融化了，還有一邊還沒融化，遠看就像這橋跟斷裂開來似的，所以稱之為“斷橋殘雪”。許多游客都用自己手中的照相機，記錄下來這難得一見的美麗景色。
杭州的西湖非常的美麗，有句話叫：“上有天堂，下有蘇杭。”說的就是美麗的杭州，要是你有空，可一定要來杭州欣賞西湖美麗的景色哦！
璀璨的明珠（模板18篇）篇十一
1、有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的`內涵，了解香港的過去、現在。
2、了解課文內容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
3、進行段的訓練，讀懂重點自然段意思，用簡單的話概括段意，學習圍繞一句話寫段，進行小練筆。
1、把握課文主要內容，有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的含義。
2、引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內容。
1課時
1、主持人：童心小廣播開播了，請大家端坐靜聽。有請小廣播員***
2、小廣播員廣播：我的廣播題目是……謝謝大家傾聽。
3、掌聲后主持人小結：感謝***同學的精彩廣播，請下一個廣播員做好準備。
4、老師小結：
***同學說得真好，期待下一位同學的廣播同樣精彩。
1、同學們喜歡旅游嗎？
2、知道香港嗎？（板書：香港）誰能說說，你對香港有什么了解？
3、是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子。現在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿易中心和自由港。
師：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。香港為什么會有這樣的美稱呢？讓我們一起去看看課文吧！
1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。要求：
（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；
（2）說說這篇課文主要寫了香港的哪些方面？
同學們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起去看看吧！
2、出示詞語：
（1）哪位小老師愿意帶大家讀？
（2）我們一起讀一讀。
3、課文是從哪幾個方面具體介紹香港的呢？生回答師板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。
第四自然段：“旅游勝地”（課件出示）
哪位小朋友愿意為大家朗讀這一段？
（1）聽了剛剛那位小朋友精彩的朗讀，你看到了什么？
（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？（最為出色）談談你對這個詞語的理解。
（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。
（4）你看了海豚和海獅的表演，相信你一定能把寫他們表演的句子讀得更好！（指名讀）
（5）海豚和海獅的表演多有趣呀，他們的表演吸引了世界各地的游客，所以香港真是一個（生接）旅游勝地（出示句子，引導學生發現文中的表達方式，總分），看了海豚和海獅出色的表演，有沒有覺得肚子有點餓了？那趕緊去品嘗香港的美食吧！
同桌間互相讀，交流：
（1）你認為哪個詞語最能體現香港的美食特點？（結合句子理解：一應俱全）
（2）到底有哪些地方的美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關的語句，讀一讀。
（4）朗讀：這么好的地方，這么多的美食，讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！（齊讀）
吃飽喝足后，趕緊去瞧瞧香港繁榮的市場。
自由讀，四人小組合作討論：
（1）香港的面積并不大，為什么說她是“萬國市場”？
（2）“萬國市場”給你留下了怎樣的印象？你從哪些詞語中看出來？（琳瑯滿目、應有盡有并說說其意思）
（3）朗讀：“萬國市場”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現嗎？（指名，分組賽讀）
愉快的時光總是過得很快，看看，天已經黑了，每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華，他成了（“燈的海洋”學生答）（ 課件出示： 香港夜景圖片）
完全放手，自讀自悟：
1、自由讀這一段文章，你讀懂了什么？從哪句話中讀懂的？
句子一：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（燈光顏色多，又有各種動態的造型）
句子二：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（香港的車燈可以形成閃光的長河，來來往往，車多）
句子三：高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。（霓虹燈色彩鮮艷耀眼）
2、你能帶著自己的理解讀一讀么？
1、香港已成為世界著名的繁華都市，它既保持著東方的文化傳統與風韻，也充滿著現代大都市的繁華與喧囂，它是旅游者的樂園，購物者的天堂。所以，每個到香港的人都禁不住由衷地贊嘆：（出示最后一個自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。 （指導：賽讀、師生合作讀、齊讀）
2、你想去香港旅游嗎？原因是什么？說說香港給你留下的印象。
第四關：比較閱讀：《祖國的南大門——廣州》，導學導練56頁
思考題：短文第2、3、4自然段各圍繞哪一句話寫的？
板書：
璀璨的明珠（模板18篇）篇十二
星期六上午，我和姐姐還有爸爸媽媽一起到月湖公園玩耍，我聽了，一蹦三尺高。
我信步走進月湖公園，里面滿目都是綠的，綠的草坪，，綠的樹木，好像我走進了一個綠色的世界里，還競相開放著粉紅如霞的桃花，雪白如云的梨花，五顏六色的杜鵑花，美麗極了！
月湖的水是凝然不動的，如同一缸濃濃的綠酒。湖風甜甜的吹來。湖柳，被水熏得，被風吹的，也醉了。懶洋洋的，不時刮起幾絲長條來，有困倦地垂下了。
家鄉的月湖，不僅風景優美，風光秀麗，唐代著名書法家、詩人賀知章曾辭官隱居在這里；北宋杰出的政治家——王安石，早在擔任鄞縣縣令間曾在湖西筑亭。等等。他們都在月湖畔留下了不可磨滅的痕跡。
月湖，一塊積淀深厚的人文寶地；月湖，一幅絢麗多彩的歷史畫卷；月湖，一顆璀璨的明珠。我喜歡月湖！
璀璨的明珠（模板18篇）篇十三
走進德化，仿佛走進了一座天然的“綠色寶庫”，又如同走進了一座藝術宮殿。捧起一把泥土，我自豪地說：“這是我的家鄉！”舀起一汪泉水，我自豪地說：“這是我的家鄉！”
談起家鄉，千萬不要以為我不懂戀不盡的家鄉情，在我幼小的心靈深處，我深深地愛著自己的家鄉——德化。德化的'山，山峰險峻，奇葩瑰麗，充滿陽剛之氣。石牛山上，我領略了石牛山獨具特色的石頭——奇、秀、險；戴云山上，我感受到了日出的壯觀景象。德化的水，清純透徹，有陰柔之美。岱仙瀑布，水霧四濺，猶如拋灑萬斛珍珠。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”千古佳句油然而生。德化是中國歷史上三大瓷都之一，境內宋、元、明、清底年古窯址星羅棋布。其中，屈斗宮古窯址更是名揚天下，現已被列為國家一級重點保護單位。
最引人注目的要數陶瓷街了，那是宮殿式的陶瓷藝術長廊。長廊兩側凝聚的是瓷都人民智慧和血汗的結晶——陶瓷藝術精品。一走進店里，滿目琳瑯的陶瓷讓你眼花繚亂：茶幾、花瓶、掛盤、偉人雕像、東西方美女……它們顏色不一、形態各異，樣樣栩栩如生，真可謂融古代傳統工藝與現代精湛技藝為一爐。瞧，乳白瓷、建白瓷、孩兒紅……無不清雅宜人；嫦峨奔月、西施浣紗、虎豹獅象、花鳥蟲魚，典雅大方、惟妙惟肖！德化因陶瓷而出名，陶瓷因德化而美麗。我愛德化，因為它是我溫馨的家園；我愛德化，因為它是我成長的搖籃。
閩南璀璨明珠——瓷都，20xx年銘思藝陶瓷城的落成又給她鑲上了一道亮麗光環……。
璀璨的明珠（模板18篇）篇十四
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”
西湖就是鑲在杭州的一顆明珠。現在，就讓我帶你們進入西湖欣賞春夏秋冬的美麗景色吧。西湖之春。蘇堤春曉春暖花開的季節，西湖邊的柳樹抽出了新的枝條，嫩綠的柳枝就像給西湖戴上了一條綠色的項鏈，美麗無比。這時候，最美麗的要數蘇堤春曉了。一到春天，它就變成了西湖邊的`一顆珍珠，是那么美麗，那么迷人。在那里，桃花羞紅了臉，香味撲鼻而來，好像在給西湖噴香水哩。西湖之夏。曲院風荷夏天的西湖雖然沒有春天那么生機勃勃，但也值得一去。西湖里亭亭玉立的荷花開了。她們好像一位位仙子，在西湖這塊像翡翠一樣碧綠的水面上翩翩起舞。這時候的西湖就像仙境一般，過路人的眼睛常常被那美景勾住。西湖之秋。平湖秋月秋天來了，西湖周圍的柳樹變黃枯萎了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，西湖上掀起一層層波浪，打破了水面的平靜。最有趣的是在晚上：西湖水平如鏡，水天一色，空中的圓月倒映在水中，就像一塊閃閃發光的寶玉。耳邊時不時地還會傳來一陣陣優美的琴聲，真是讓人陶醉啊。西湖之冬。斷橋殘雪冬天的西湖最有特色了。一到冬天，西湖水面上結了一層薄薄的冰，在太陽照射下泛著銀光。湖邊的樹上掛著一層銀霜，把樹干妝扮得像一棵棵銀樹。不過，最具代表性的看點還是斷橋。雪后，斷橋上積著一層厚厚的雪，白如銀花。遠遠看去，似斷不斷，斷似不斷，大家都神秘地說“斷橋不斷”呢。
難怪每年冬天雪后都會有許許多多的游客到斷橋來看殘雪呢。啊！西湖——美麗的明珠，我愛你！
璀璨的明珠（模板18篇）篇十五
我的家鄉是杭州，杭州最著名的就是西湖了！遠遠望去，西湖就像一塊璀璨無比的明珠鑲嵌在杭州的市中心。湖面上的蘇堤像一根玉帶，浮在水面上。三潭印月像三座寶塔，時刻保衛著西湖。
走進西湖，西湖周圍堆砌著整齊的石頭；柳樹抽出新的枝條，萌出嫩綠的葉子；桃花姑娘正在梳妝打扮。湖面波光瀲滟，湖水是那樣綠，綠的像用綠油彩涂過；水是那樣清，清的能看見小魚兒在自由自在地游動；水又是那樣深，深不見底啊！各式各樣的小船在湖面上蕩漾。如果把眼前的美景看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起！
西湖的雨天景色別有一番韻味！下了幾陣蒙蒙的雨霧，西湖像穿上了一件漂亮的白紗裙，發出淅淅瀝瀝的聲音，像春姑娘在彈琴。黃昏時刻，偶爾飛起了幾只白天鵝，引起了游客們的陣陣歡呼。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這句話果然沒錯。等我長大以后，我會讓這顆明珠更加燦爛，成為世界第一旅游勝地！
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璀璨的明珠（模板18篇）篇十六
仙桃市政府廣場是仙桃的一大景點，有時她是那么美麗而安靜，有時是她那么喧鬧而繁華。
市政廣場分三大類，最大的廣場是假山廣場，接著就是體育廣場第二大，不用說了，最小的當然是噴泉廣場了。這三個廣場各有各的特色，就象三座小島，他們連成一個三角形，妝扮著美麗的仙桃。體育館坐落在體育廣場最北邊，這兒出了不少體育健將和奧運冠軍，比如李小雙、楊威就是從這兒走向全國，走向世界，透過玻璃往里面望，許多人在練乒乓球，體操……人們都熱愛運動，所以仙桃也被人稱之為體操之鄉。
走過體育館，就來到一個小假山，有許多的孩子在上面玩耍著，在樹林里跑來跑去，活象一只只小白兔，翻過假山就來到一條綠色的小河，魚兒在水里歡快的游著，在一座拱橋中間歡快的穿梭著，供游客觀賞。這座小橋是用木頭搭建的，旁邊是用石頭做成的扶手，摸著是那么的舒服，走過小橋就來到了一條綠色的長廊，這條長廊很特別，它的頂部不是蓋著那蒼白的.瓦片，而是鋪著綠油油的爬山虎，那么的多的爬山虎一簇堆著另一簇上，散發出那清新濕潤的味道，使人神清氣爽，每到夏天，來往的人都要在這里坐一坐，然后帶著清涼離開。
過來馬路就來到了噴泉廣場，每當夜幕降臨，這兒的噴泉就變成了頑皮的孩子，別看她平時溫柔寧靜，可在這時，她卻要把她耍人的花招全拿出來，和孩子們一起玩耍。你看，現在噴泉池又開始了雜技表演，她把水花橫著射了出去，弄得孩子們全身都被淋濕了，但依然開心的笑著。
市政府廣場，它是仙桃一顆璀璨的明珠，它永遠是那么的明亮，它是我們仙桃人的驕傲。
璀璨的明珠（模板18篇）篇十七
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”大家一定很熟悉這句詩吧？對，這就是宋朝詩人蘇軾寫的《飲湖上初晴后雨》。今天，我就向大家介紹我家鄉一處誘人的景點——西湖。
西湖位于杭州市的中心，是我國十大景點之一，西湖的一年四季都非常美麗。
春天，西湖邊上的柳樹長出了嫩綠的葉子，隨著春風輕輕飄動，像是在梳理著自己那美麗的長發；小嫩芽在微風中像在蕩秋千。湖邊的野花，像綻開了的笑臉一樣，尤其是桃花，像喝醉酒的小姑娘，紅著臉向人們展示春天的美麗。春天，人們最喜歡開著車去西湖邊兜風，微風吹來，這種感覺就像飛起來一樣。
夏天，樹木變得更加茂盛了，走在西湖邊的樹蔭路上的你，會覺得非常涼爽，于是就拿出一本書靜靜的坐在涼亭下看著。滿湖盛開的荷花美麗極了：荷花姑娘身穿粉紅色的衣裳，白里透紅的臉蛋，一陣微風吹來，像是在跳著優美的舞蹈。
秋天，銀杏樹的葉子變黃了，松柏顯得更加常翠了。秋風吹來，落葉在飛舞，像一把把黃色的小扇子，走在樹林中的小道上會看到滿地都是落葉，像鋪了一層地毯，踩在上面松松軟軟的，舒服極了！
冬天，雪花在空中飛舞。這時候你就可以去看看“斷橋殘雪”了。每當雪后，斷橋的石橋拱面無遮無擋，在陽光下冰雪消融，露出了橋欄。而橋的兩端還隱藏在皚皚白雪下，橋身似隱似現。小朋友們在雪地上堆雪人、打雪仗……玩得可開心了！
西湖是杭州的一顆璀璨無比的明珠，也是杭州人的驕傲！
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璀璨的明珠（模板18篇）篇十八
“上有天堂，下有蘇杭”。我們今天就去杭州的西湖瞧一瞧，那里是一個有著不同景色的“世界”。
一大清早，我們來到的自然是白堤啦，那里可是賞湖的好地方。遠遠望去，一條湛藍的“錦緞”就“鋪”在你的眼前，也把一種無形的美麗鋪裹在了游客的心里。這時只要你低頭一看，你會發現，一張綠色的大網就拉在湖邊，就像一條綠毯子，當然仔細的你此刻肯定會為湖面上那一盞盞“臺燈”感到疑惑，悄悄告訴你吧，那就是西湖的殘荷哦！但這樣風平浪靜的景色不會堅持太久，不一會兒，微風拂過湖面，湖面就會露出了波光粼粼的外貌，讓游客們不禁想起了“水光瀲滟晴方好”的著名詩句！
沿著白堤，我們的腳步邁進了蘇堤，那里是典型的“船的世界”。湖中央到處都是手劃船，船上的人們有的賣力地劃著漿，有的悠閑地把船停在湖中欣賞湖面和湖邊美麗的景色，還有的則盯著水中的水鳥捕食，也是一道獨特的風景線！
走完了蘇堤，我們可以選擇再爬孤山，那里也別有一番景色！樹木仿佛新燙了頭發，垂下長長的枝條，有的披著黃色的頭發，有的梳著綠色的辮子，還有的戴著紅帽子。小草仍然穿著綠衣迎接我們，路邊的小花也戴著黃色和紫色的面具，爬上山頂，陽光就射進林間。這時你可以爬上巖石，遙望西湖，湖水又成了一面大鏡子，映出了西湖的風光，也把高昂的心情映在了游客心里！
西湖，真是杭州的一顆璀璨明珠！