語文題目擬題技巧（實用14篇）

優(yōu)秀作文是一首詩，以感動人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者出色的寫作能力和獨特的創(chuàng)意，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇一

過渡句的作用所以判斷時可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容。起到承上啟下的作用。

在第6段又增添了“沒有對舊的挑戰(zhàn)，沒有對既定模式的改革與創(chuàng)新，就沒有人類的發(fā)展與進步。中國上下幾千年的歷史，一次次地警醒著我們;無數(shù)先驅(qū)者的勇毅，一次次地激勵著我們。然而，我們有些人，卻從骨子里繼承了中國幾千年里那些封建文化的精髓——死守老祖宗的遺訓(xùn)，處處用老一套的教條牢牢地給自己的思想栓上一條繩子”的內(nèi)容來承上啟下，引出第7段的反面概括舉例。這樣句句緊接，絲絲入扣，使文章思路嚴(yán)密、層次清晰。

總結(jié)：為了使所寫短文通順，連貫得體，句子與句子之間過渡自然，提高所寫短文的質(zhì)量。用一個句子過渡，承上啟下.用表示時間或空間的詞語過渡.

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇二

(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》)。

技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

二、言為心聲，呼喚號召。

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)。

二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。”

技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

三、巧妙發(fā)問，引入深思。

技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。

四、引用佳句，多姿多彩。

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，來，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。

技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇三

1.寫想不寫“想”

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被同學(xué)們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

2.就不用成語。

其實不然，當(dāng)作文中只會按照套路使用成語時，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。像天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。”

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細(xì)就不再是個難題了。

3.遇到“很”和“非?！毕胍幌搿?/p>

比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……如此文章自然就能寫長了。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇四

昨天，數(shù)學(xué)期中考試。卷子一發(fā)下來，大家就投入了緊張的答題中。

第一題是口算，對于我來說小菜一碟。第二題也很容易，我一眨眼功夫就做完了。接下來，我過五關(guān)斬六將，完成了其他題目，只在填表格那題停下一會兒腳步。我得意洋洋地想：還有一面就做完了，真快呀!

可是，我發(fā)現(xiàn)這一面的題目可不好“惹”，尤其是最后一題。我絞盡腦汁，終于打敗了這個題目魔王，這讓我欣喜若狂!但我沒有被勝利沖昏頭腦，還記得要檢查。仔細(xì)地檢查一遍之后，我放心地把試卷交給了監(jiān)考老師。

我期待“一百分”笑容滿面地來擁抱我!

指導(dǎo)教師：沈晶晶。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇五

寫作是—種復(fù)雜的思維活動，在高考作文寫作的過程中，謀篇布局、文字功夫固然很重要，但形成文字之前的思維技巧更為重要。

作文思維是一個多元的、立體的、復(fù)雜的思維過程。常用的思維方法有順向思維和逆向思維、發(fā)散思維和收斂思維、縱向思維和橫向思維、線性思維和非線性思維、對稱思維和非對稱思維、靜態(tài)思維和動態(tài)思維等。這些思維方法貫穿于寫作的全過程，我們應(yīng)當(dāng)研究思維技法，努力將這些思維方法靈活地運用于作文中，使思路活躍，文思泉涌。

下面，我們擇要介紹一些思維技巧。

一、順向思維。

順向思維是一種從人類已有的成果出發(fā)，以人類已有的成果為思維原點，又創(chuàng)造性地推動著人類已有成果向前發(fā)展的思維方法。具體的表現(xiàn)形式有三種：一是創(chuàng)造性地運用人類已有的成果；二是對人類已有成果進行創(chuàng)造性的完善三是創(chuàng)造性地深化人類已有的成果。

作為寫作中的順向思維，是指在寫作思考的過程中，思維循著命題者的意圖、指向去思考。在寫作過程中，循著命題者的指向思考，并從正面考慮問題的答案，這樣有利于培養(yǎng)思維的求同性。你也可以有所創(chuàng)新，但必須在原材料思維前進的.方向上發(fā)展創(chuàng)新。

二、逆向思維逆向思維也叫反向思維法、反彈琵琶法。所謂逆向思維，就是對某一問題拋開它所提供的條件和思路導(dǎo)向；換一個角度向其反面去思考，以獲得與原材料截然不同的意義，得出不同凡俗、富有創(chuàng)意的思維結(jié)果。

三、求異思維人們往往習(xí)慣于認(rèn)識事物的某一面，而忽略了與之相反的另一面，因此，這就留給了人們思考的另一空間。運用求異思維的方式，打破從來如此的思維定勢，獨辟蹊徑，反其道而思之，往往有新穎獨到的發(fā)現(xiàn)，進而寫出好的文章.

四、原點思維原點思維是指以某一原有事物為原點，圍繞其所進行的繼承借鑒、發(fā)揚深化、尋找原因和解決問題的一種思維方式。有人說。原點思維就是從思維的原出發(fā)點考慮問題。

五、發(fā)散思維發(fā)散思維又稱輻射思維放射思維多向思維擴散思維，它是從多種角度去思考探索問題，尋找多樣性解決問題的思維方式。發(fā)散思維的特點是：充分發(fā)揮人的想象力，突破原有的知識因，從一點向四面八方想開去，井通過知識、觀念的重新組合，尋找更新更多的設(shè)想、答案或方法。發(fā)散思維是一種多方面、多角度、多層次的思維方法，具有大膽?yīng)殑?chuàng)、不受現(xiàn)有知識和傳統(tǒng)觀念局限和束縛的特性，因此很有可能從已知導(dǎo)向未知，獲得創(chuàng)造結(jié)果。

六、辨證思維辯證思維是指用全面、發(fā)展、變化的眼光看待事物，透過大量繁復(fù)龐雜的現(xiàn)象認(rèn)清事物本質(zhì)的思維方法，實際上就是以辯證法為其觀念基礎(chǔ)的思維認(rèn)識方法。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇六

材料型作文，就是給定一則或者幾則材料或文字或漫畫或畫圖表，要求考生在準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個角度，自主立意，自定文體，自擬標(biāo)題，進行作文的一種命題形式。這種命題，既有限制性，又有開放性。題目一般要求不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，但又有一定的選擇自由度。

材料作文一般由“材料+提示語+要求”三部分組成。材料按形式分，有文字材料和圖表材料;按數(shù)量分，有單則材料和多則材料;按內(nèi)容分，有事例型材料、寓意型材料和話語性材料。這類作文的審題要求對題目中的材料、提示語、寫作要求等每一個字、詞的含義及其相互關(guān)系進行認(rèn)真地推敲、揣摩、辨析，從總體上把握文題的內(nèi)涵，把握題目所提示的主要對象、主要內(nèi)容、作者的感情傾向，明確寫作范圍和重點，盡量確立最佳立意。

方法/步驟。

1首先，根據(jù)任務(wù)型材料作文所給的材料,明確自己的立意和觀點。并且根據(jù)自己提出的觀點，在頭腦中清楚以掌握的作文素材有哪些可以用的上。

2之后，用引作為第一段：明確作文中要求你完成的任務(wù)，簡述該則材料并提出你的觀點。

3然后，用議作為第二段：可以針對該則材料和話題分析原因本質(zhì)和成因，記住不要大篇長篇的運用素材。

4之后，用聯(lián)作為第三段：解析原因，指出好處和危害，闡明意義，可以聯(lián)系古今中外例子，也可以聯(lián)系自身和他人的例子。

5之后，用聯(lián)作為第三段：最后提出如何解決該問題，可以從個人企業(yè)到國家的角度，依次上升，也可以從個人到社會?；蛘哒磳Ρ?。

6最后，用結(jié)作為最后一段:通過提出呼吁，倡議勸勉或者是用結(jié)尾升華的方法來結(jié)尾。一定要簡潔明了。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇七

準(zhǔn)確的文題就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是進行審美活動的前提和基礎(chǔ)。準(zhǔn)確的具體要求是：沒有錯別字和語病;符合事理，如《沒有污泥怎有蓮花》之類的文題，與常理明顯不符;題與文要一致，即文題要涵蓋文章的內(nèi)容或與其相關(guān)，切忌題文涇渭分明，互不相干;給材料議論文中，文題須切合材料的內(nèi)涵，或抓住材料的中心話題。最后一點與審題正確與否密切相關(guān)。一般說來，審題出現(xiàn)偏差往往在文題上有所反映。如果對材料把握不透，最好擬非論點式的題目，如“由……想到的”、“從……談起”、“有感于……”等。

二、鮮明。

文題要清楚地向人透露文章的議論話題、大致內(nèi)容乃至基本觀點，使人一看就明白文章的論題，或者是文章贊成什么，反對什么。簡言之，鮮明就是要有透明感和清晰感。如《責(zé)任重于泰山》、《走創(chuàng)新之路》等。

三、簡潔。

寫文章要求“文約而事豐”，擬題亦然。要用簡明的文字，傳達(dá)盡可能多的信息，“以少少許勝多許”。文題要有簡潔之美，可用概括的語言勾勒出文章的縮影，使人一目了然，即“弱水三千，我自取一瓢飲”，如《自知者明》、《良心無價》等。也可引用蘊含哲理的古詩文名句做文題，如《滿招損謙受益》等。

四、形象。

形象的標(biāo)題最具感染力和吸引力。擬題力求形象，必須避免平、實、熟和抽象。平?；蛞话慊念}目，太實在的題目，常見的題目以及抽象的題目，要盡量給它們披上形象的外衣，使人一見而生清新之感。如《人生離不開自立》可改成《自立--人生的風(fēng)帆》，《談理解》可換成《搭起通向理解的五彩橋》，《環(huán)境影響人》可形象化為《近墨者黑》，《走出自卑》可修飾為《天空中也有你的星座--走出自卑》。

五、別致。

文題要醒目，吸引人，必須有點別致，產(chǎn)生懸念效應(yīng)，讓人看其題就一定要讀其文。文題別致，大致有以下幾種情況：其一，把一些不相關(guān)的概念、事物或現(xiàn)象組合進文題，產(chǎn)生錯位感，如《文學(xué)與出汗》;其二，題目貌似不和諧，產(chǎn)生突兀感，如《金錢頌》、《猴子屁股》;其三，仿詞成題，如《享福和享苦》、《消除“前怕”心理》;其四，巧用諧音，如《近水樓臺“賢”得月》、《呼喚“民”牌》;其五，引用或化用流行語句，如《真情不“下崗”》、《更新我們頭腦中的教育“軟件”》等。

六、整齊。

如果文題內(nèi)容較多，可運用對偶或?qū)εe的手法，顯示出整齊之美。

總結(jié)：議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。議論文題目分為論題，論點，寓意型。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇八

“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳?shù)脑娫~歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標(biāo)題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調(diào)子，給人一種風(fēng)格迥異，個性鮮明的感覺。如：

“青春”話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什么這樣紅》;“成長”話題：《無限風(fēng)光在險峰》、《一枝紅杏出墻來》;“理想”話題：《我的未來不是夢》、《我心永恒》、《化蝶飛》。

二、自我陶醉法。

“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標(biāo)題中一個“我”在，表達(dá)起來自然就還給人一種輕松、愉快的感覺。如：“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》;“驕傲”話題：《18歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》;“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛“你”――我的假日》。

三、反彈琵琶法。

“狗咬人不是新聞”所以見怪不怪自然無趣，“人咬狗才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規(guī)則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。如：“失敗”話題：《遺憾，其實也是一種美麗》;“夢想”話題：《做白日夢的感覺真好》;“人生”話題：《進一步海闊天空》。

四、妙用修辭法。

這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如：“愛心”話題：《陽光的腳步》;“環(huán)?！痹掝}：《一張漁網(wǎng)的訴說》《死去的風(fēng)箏》、《哭泣的老樹》;“自我”話題：《選擇生活的色彩》。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇九

從古至今，謙虛使人進步，驕傲使人落后這句話不知流傳了多少年代，它之所以流至今，是因為它蘊含著深刻的道理。

三國時代的關(guān)羽可謂是蜀國一員虎將，從桃園三結(jié)義到建立蜀國這一時期內(nèi)，他驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，無人能敵，可是他晚年時卻驕橫自大，以至于大意失荊州，走麥城，最后兵敗被俘，引來殺身之禍。同時代魏國的楊修才華橫溢，但恃才狂放，以至被曹操忌恨所殺。古代的例子很多很多，他們都因為自己的驕傲自滿而挫敗，甚至送掉了性命。外國的例子也不少：如拿破侖、波斯帝國皇帝、愷撒大帝等，都是因為一個“滿”字而成為失敗者。

的確，驕傲自滿是人精神上最忌諱的東西。相反，只有謙虛才能令你擁有世界上最崇高最可愛的品格。

人們對待復(fù)雜多變的社會問題會有自己獨到的見解，也許有的人是對的，有的人是錯的，但彼此互相勾通的最好辦法就是謙虛。無論任何一件事情，只要有謙虛的態(tài)度對待和處理，就會得到別人的支持、信賴與同情，彼此思想才會勾通。

福樓拜是法國作家，他為人正直，品德高尚，因此有很多好朋友如莫泊桑、屠格涅夫、都德、左拉等，當(dāng)有什么問題時，他都謙虛地聽取別人的意見，然后，總結(jié)起來成為自己的.觀點。

對于牛頓，大家并不會陌生，他為人類做出的貢獻使他成為科學(xué)史上的巨人，但他始終謙虛謹(jǐn)慎，不斷地求索攻堅，攻克了不少數(shù)學(xué)、物理學(xué)上的難題。在鉆研時他始終保持著清醒頭腦，從不驕傲自大。他曾經(jīng)說過：“如果我普經(jīng)看得遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人們的肩膀上。”這么一個偉人能說出如此謙虛的話，可見他應(yīng)成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。

謙虛是一種美德，對于我們青少年來說保持謙虛謹(jǐn)慎更是必不可少的品格，讓我們永遠(yuǎn)記住“謙受益，滿招損”。

這篇作文以名言“謙受益，滿招損”為題目和論點并通過歷史事實證明這個觀點，有理有據(jù)，條理清晰，最后緊扣文題，說明作者對這句名言有較好的理解。

例文的不足之處是語言不夠流暢，影響了文章的感召力。

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語文題目擬題技巧（實用14篇）篇十

2在確定自己想要采用哪種模式的命題方法。

3短語型，一般為兩組四字短語。如、心如止水，靜待花開。給人詩情畫意的感覺。這些都是可以自己總結(jié)的。

4比喻型。如荊棘皇冠，用來描寫挫折的。

5名言或名句型。如天生我材必有用。。。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇十一

凝縮，就是“擠干”素材中與主題無關(guān)或關(guān)系不大的“水分”，或舍去細(xì)節(jié)而概述總體，或舍去總體而取一細(xì)節(jié)。往往只攻其一，不及其余。寫作時要根據(jù)文章的需要，對有關(guān)素材進行剪裁、加工，選取主干，去粗存精，進行定向敘述，并且要深入挖掘。其余部分，即使很精彩，也應(yīng)“忍痛割愛”，絕不手軟。

2.同類疊加，多人組合。

面對作文題，如果覺得使用單一素材不能有效論證中心，那么可以將同類的素材有機地羅列在一起，同類互補，形成集團效應(yīng)。如果能夠做到點面結(jié)合，構(gòu)成有力的群例證明，則會使論證更有說服力。同類疊加的素材要有共同之處，風(fēng)馬牛不相及的材料不能放在一起使用;應(yīng)做到異質(zhì)疊加，避免重復(fù)列舉;要有共同的指向性，都指向并服務(wù)于中心;句式盡可能一致，力求營造鋪陳之美。防止雜亂堆砌，“擺事實”的同時還需“講道理”，要進行深入剖析。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇十二

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇十三

良好的開端等于成功的一半，對于高考作文來說同樣如此。寫出好的作文開頭能夠吸引閱卷老師的眼球，容易取得高分。下面分享專家指導(dǎo)的寫出“鳳頭”作文的要點。

我國元代喬夢符說，文章的開頭要像“鳳頭”。這種說法形象地說出好的開頭應(yīng)具備的兩個特點——短小、漂亮。短小，便于讓讀者了解論點或論題，從而把握全文主旨;漂亮，才能吸引讀者。正如明代謝榛所說“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！北裰鸨?，何等干脆利落!不可拖泥帶水，拖沓冗長。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應(yīng)如此。

那么，好的開頭究竟有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢?

第一，要明。

好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說：“首句標(biāo)其目”，主張開宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意。”總之，要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。

只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念”、“用典故”、“引名言”、“擺問題”、“亮靶子”、“反彈法”等等。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個意義上說，“好的開頭是成功的一半?！?/p>

第三，要簡。

簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時，好把原材料復(fù)述一下，這就太羅嗦了。既要從原材料說起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦?辦法有兩個：一個是對原材料“一言以蔽之”;另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行了，千萬不要較多地引述原材料。

下面，介紹一些好的開頭方法。古人云“先規(guī)矩而后巧”，有的開頭方法不妨在套用中逐漸掌握，在今后寫作實踐中，“運用之妙，存乎一心”。

為了便于記憶，把它凝縮為8個字，再押上韻。

這8個字是：順，逆;引，喻;釋，比;問，記。

下邊分別略作說明。

(一)順。

直截了當(dāng)?shù)財[出觀點。

例一：

育民小學(xué)舉辦游泳訓(xùn)練班，用科學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)生進行游泳訓(xùn)練，取得顯著成績。這，又一次極好地證明了理論對實踐有指導(dǎo)意義這個真理。

例二：

60年前的今天，鼓舞全中國人民萬眾一心奮起反擊日寇入侵的，不是別的，正是中華民族不屈不撓的民族精神。60年后的今天，鼓舞我們在“四化”道路上高歌猛進，憑實力自立于世界民族之林的，還是中華民族不甘落后、積極進取的民族精神。由此，我大聲疾呼：要大力弘揚民族精神!

例三：

中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，給了我許多彌足珍貴的寶貴經(jīng)驗和深刻教訓(xùn)，其中之一是：失敗后要不怕失敗，正視失敗，不懈努力，才可反敗為勝。

這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語破的。

(二)逆。

先論他端，陡然一轉(zhuǎn)，亮出正論。

例一：

我們常說：“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。”的確如此。但是我們也不能忽視理論對實踐的指導(dǎo)作用。如果沒有科學(xué)的、正確的理論作指導(dǎo)，那我們的行動將是盲目，就不能稱之為實踐。

例二：

吝嗇，曾被藝術(shù)大師巴爾扎克用來形容葛朗臺一類人物，世人不愿與之“結(jié)緣”。

然而，生活中也有另一種被人不理解而戲稱為“吝嗇鬼”的人，與之“結(jié)緣”的，恰恰是有所作為的人。

例如我國文學(xué)泰斗茅盾先生，就是一個典型的“吝嗇于己”，即“慷慨于人”的人。

例三：

小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的話，使我陷入了沉思。

是的，“每朵花下都有刺?！比松?，那是無與倫比的生命之花。但人生又無時無地不存在著煩惱，正如那花下的根尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢?對花來說，刺是它的保護神，使花得以防御外界的侵害。對人來說，苦難是人生的老師，苦去才會甘來。

這種開頭方法的好處是既可巧出新意，又可避免偏頗。

(三)引。

引名言打頭。

例一：

偉大導(dǎo)師列寧曾說過：“沒有革命的理論，就沒有革命的運動?！?/p>

翻開中國的近代史，的確如此。

例二：

“我用咖啡匙子量走了我的生命?！边@是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習(xí)慣的惡毒，這是很恰當(dāng)?shù)摹Ｓ行┝?xí)慣實際就是積久的惰性，它不啻于民眾的鴉片。

例三：

宋代理學(xué)家朱熹曾有這樣一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！敝熳又v的是他的讀書體驗。拿來一本書，作者的觀點、思想一目了然，這就是所謂“清如許”，作者平時不停地讀書、思考、探究，這就是所謂“活水來”。沒有“活水來”就沒有“清如許”，所以，一定要“搞活”。

世事皆如此。

……。

這種開頭方法的好處是加強論述的性，先聲奪人。

(四)喻。

用比喻開頭。

例一：

小鳥要飛翔在藍(lán)天，需要有一對翅膀;實踐要發(fā)揮它的巨大作用，需要理論的指導(dǎo)。理論就是實踐的翅膀。

育民小學(xué)舉辦了游泳訓(xùn)練班，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，在a縣小學(xué)生游泳比賽中獲團體冠軍就是一個很好的例證。

實踐要飛翔，離不開理論這一對翅膀。

例二：

茫茫大海上，一船正劈風(fēng)斬浪而行。目的地：彼岸。靠什么才能不迷失方向?指南針。

人生征途，遙不可知。人生目標(biāo)的追求，如何才能不迷路?理論，尤其是科學(xué)理論的指導(dǎo)。

例三：

一塊磚，一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，萬片瓦，就能建起社會主義的宏偉大廈。一棵樹，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸煙滯塵、防風(fēng)固沙、美化環(huán)境等改變氣候條件的作用。由此，我想到了改變社會風(fēng)氣這個問題。

這種開頭方法的好處是：借助形象幫助說理，生動活潑，增強吸引力。

(五)釋。

闡釋題目含義破題，引出正論。

例一：

“習(xí)慣”一詞可謂盡人皆知。小至個人、家庭、村落，大至民族、國家，都有各自的習(xí)慣。習(xí)，常習(xí)也;常習(xí)則慣，慣則成自然。自然之理當(dāng)然無可厚非，對自然之理倘要懷疑甚至于否定，那么，被斥為“異端邪說”，也是順乎天理人情的了。囿于既定之規(guī)，于是就沉默，生活于“雷池”禁區(qū)之內(nèi)不敢越出半步，于是幾百年幾千年，不再創(chuàng)新，不再奮進。這種消極的落后的習(xí)慣已成為阻礙華夏進步、中華振興的阻力。

例二：

習(xí)慣，就是多年形成的行為特點或傾向。

例二：

《毀樹容易種樹難》給人以哲理性的啟示，種樹是難啊，要擇樹種，要辛勤培養(yǎng)，才能長成參天大樹。然而對毀樹者來說，卻是一件極容易的事，或者隨意折斷嫩枝，使其不能正常生長，或者在樹干上予以致命的一刀，即使不死，也得幾經(jīng)春雨，才能恢復(fù)生機。

這種開頭方法的好處是通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向。

(六)比。

通過對比來闡明事理。

例一：

一個女歌星扭動腰肢在臺上忸怩作態(tài)唱上一曲，所得酬金如天女散花一樣從天而至。而一名科技界的女教授，辛苦大半生，累計工資還不及女歌星一曲所得。女教授不會扭動腰肢，她手里拿的是厚厚的講義。為了表示尊重知識，尊重人才，人們給她胸前別上鮮花一小朵。

尊重知識，尊重人才，要不要體現(xiàn)在勞動報酬上，引起了人們的爭論。

例二：

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯(lián)系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。

兩個人都走完了人生。但一個永存，一個早已被人唾棄。

人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎?

例三：

一株剛出土的小苗在陽光雨露中茁壯成長，最后成為參天大樹，這在自然界是很平常的事。但假如你把這株小苗放在暗室中，用電風(fēng)扇猛吹，給它澆墨水，噴農(nóng)藥，三天之內(nèi)它要不死，那真是太陽從西邊出來了。為什么二者之間有這么大的差別?很明顯，是環(huán)境不同造成的。

人也生活在一定的社會環(huán)境里，環(huán)境不同，人便不同，這就是古人所說的“近朱者赤，近墨者黑”。

這種開頭方法的好處是通過對比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點。

(七)問。

通過自問自答，引出觀點或引入議論。

例一：

聽到育民小學(xué)在a縣舉行的游泳比賽中獲得了團體冠軍之后，我不禁沉思起來。他們?yōu)槭裁磿Z得冠軍?僅僅是因為那里湖泊多、條件好嗎?恐怕未必。那是為什么呢?他們之所以成功，是因為有嚴(yán)格的理論指導(dǎo)和扎實的訓(xùn)練。于是我悟出了一個道理：理論是實踐的指南。

例二：

如果在家長的蔭庇下，孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，喪失了自強的斗志，那么這種“愛”，只能造就庸才。

例二：

怎樣看待得與失呢?關(guān)鍵要看為什么得，為什么失，如果為了國家和人民的利益而犧牲一些個人利益，這樣的“失”是值得的。相反，為了追求個人利益，不惜損害國家和人民的利益，這種“得”的代價，是遭人鄙視和唾罵!

這種開頭方法的好處是引人注意，發(fā)人深思。

(八)記。

擺出問題或者論據(jù)先行。

例一：

諸位“孤獨的朋友”，你恐怕不懂得真正的孤獨，否則，你就不會脫離火熱的生活而去作繭自縛了。

例二：

教室里，一群高中畢業(yè)生熱烈地辯論著成才的問題。有的說：“逆境更能成才，如居里夫人、愛迪生……?！庇械恼J(rèn)為：順境容易成才。有的同學(xué)認(rèn)為，成才的關(guān)鍵在于“機遇”。陳景潤如果沒有遇上慧眼識珠的華羅庚，他就成不了大科學(xué)家。還有的同學(xué)認(rèn)為只要努力讀書，把書讀好，就能成才。這時，另有一個同學(xué)卻舉出汪精衛(wèi)的例子，說沒有愛國心，書讀得再好，也不能成才。

我認(rèn)為，他們的說法、認(rèn)識都具有片面性，只看到事物發(fā)展的外部條件，對內(nèi)因沒有引起足夠的重視，成才的關(guān)鍵在于自己的主觀努力，充分利用外界有利條件，克服不利因素，樹立正確的人生觀，世界觀。所謂“順境”、“逆境”、“機遇”，都是外因，成才的關(guān)鍵在于內(nèi)因。

例三：

英國哲學(xué)家羅素來中國講學(xué)的時候，給聽講的莘莘學(xué)子出了一道題：2+2=?一時間，全場寂靜，滿座啞然。

其實，這本是一道連小學(xué)生也能回答的問題，但聽眾們?nèi)f料不到答案會如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷信，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，放開眼光，運用腦髓，自己來想。

語文題目擬題技巧（實用14篇）篇十四

1.高考作文大多材料作文，拋出一段材料問你的觀點是什么，首先讀懂材料，提取重要信息，一般材料有兩到三個觀點，作文要求要你任選其一還是引發(fā)所思所想，這對于角度選取要求是不一樣的。

2.一定要理解通材料意思，如若材料充斥著你只能選一個的霸道意味，那選一個就好，千萬別選反人類的，你是在自找滅亡。

3.如若兩個觀點可以辯證來考慮則辯證考慮最佳，往往可以取得高分，大多數(shù)材料都是應(yīng)該辯證考慮的，文筆好的分?jǐn)?shù)不會低。

4.論點拋在第一段簡潔明了一目了然不要猶抱琵琶半遮面寫半天才引出來!

論據(jù)。

1.古人的例子如陶淵明司馬遷真的用的爛了多找些新鮮的例子讓老師眼前一亮。

2.當(dāng)下時事也是很好的論據(jù)很多作文素材都有很好的例子關(guān)鍵就看你是否能選對用不進別生套。

3.很多時候背的例子與作文要求不相符怎么辦?那就用大段的論述，把主題展開，但千萬別偏離主題，這比較依靠語文功底。