優秀作文常常通過生動的描寫和細膩的情感表達，引起讀者對作品所描述情景的身臨其境感受。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇一
從四年級開始，我就有了一個奮斗的目標——高新一中，為了實現這個目標。媽媽把我送到了龍文補習學校，我第一個接觸的補習老師就是小羅老師。
小羅老師很年輕，從大學剛畢業，梳著剪發頭，一臉質樸，說著一口不太標準的普通話，穿著樸素，一看就知道來自農村。爸爸開始的時候還有些擔心，怕小羅老師年輕沒經驗，想給我換個老師。但是再跟小羅老師交流以后，他被小羅老師的誠懇、負責所感動。就這樣我成了小羅老師的學生。
小羅老師負責給我輔導數學，她的講解總是耐心細致，從來不說我笨，遇到我總是糊涂的時候，也不急，總是一遍一遍的再講，直到我完全明白。這使我從來沒有感覺到窘迫和壓力，慢慢的，我喜歡上了小羅老師。
有時候在休息的時候我們也會聊聊，我給她的學校趣聞，她給我講她的家鄉，我感到小羅老師非常熱愛生活，熱愛家鄉，她從沒有未生活的困頓而焦慮，她的樂觀和熱情始終感染者我。
有一次，我生病了，延誤了上課。小羅老師聽說后，親自上門為我輔導，另我家人非常感動。我的生日那天，正好有課，見到小羅老師我也沒提這事。直到下課的時候，老師突然拿出一個布娃娃，說是送給我的生日禮物，令我激動好久！
5.26大考將至，對于一個來自工廠子弟小學的我，實在心里沒底。我問小羅老師，我能考上嘛？小羅老師說：“相信你自己，我看你行”。當我得知考上的時候，我第一個就想到要通知小羅老師。我沒有打電話，我想當面把這個好消息告訴她，可是當我趕到龍文的時候，聽到的確是小羅老師已經回家的消息。“小羅老師，你還會回來嗎，你知道我有多想你嗎？”
小羅老師，感謝你一路的陪伴和鼓勵，祝你幸福快樂！
羅老師的眼睛（模板20篇）篇二
我之所以會這么問，全都是因為那天上語文課不經意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當老師的目光掃射全班時，像是有魔力一般，把我們那個動個不停的嘴“咻”地封起來。趕緊把一切動作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動彈，暗暗祈禱老師沒有看到自己，教師瞬間靜了下來。
嘿，這可太神奇了。
在好奇心的驅使下，我愈發開始注意。其實似乎與別人沒什么不一樣的，不過是看上去威嚴罷了。我從不敢直視，生怕老師發覺再與我的眼睛相對，那眼睛中的一抹威嚴是我不可承受的。
可這種神奇，這種威嚴，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。
剛上初中時，我的字寫得確實是不盡人意，但一向要強自滿的我可就是認為字已經夠好的了，無需再練。語文課上，老師剛走進教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來，怕極了。
老師把書放在講臺上，雙手撐著講桌，說“今天改同學們的作業時發現你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學們趕快利用課余時間去練練字。”
正說著，卻朝我看“不要以為自己寫的字已經夠好了，還有人寫得比你好，太驕傲自滿可是不行的！”我頓時怔住了，心想：莫非老師會讀心術？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點小心思是根本藏不住的啊。
我忽然低下頭，想著自己的錯誤，頓時覺得自己真的不該這么自滿。老師開始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時，驚訝的發現那嚴重的神力不再威嚴，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時如清泉一般動人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實就該配上這樣的一位老師。
不是每位都有這樣的“神力”。在陳里，那神奇，令人折服的神力，其實是老師對我們的關心與愛。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇三
眼睛，多么厲害的武器。間諜的眼睛，能判斷出是敵是友；探長的眼睛，能判斷出是真相還是騙局；家長的眼睛，是全天候二十四小時人工攝像頭……然而老師的眼睛卻更勝一籌。
老師的眼睛是一臺心理監測器。有一次，我們的大班長沒寫完作業，當老師問她時，她卻說落在家里了。我知道，每個人在說謊話時，他的眼睛都不敢正視問話人。可老師的眼睛厲害多了，當老師問她時，已經知道她在說謊，于是老師的眼睛直盯著她，看的她面紅耳赤，不知所措，她吱吱唔唔地低下了頭。沒有人能逃得過我們老師的眼睛。
老師的眼睛是威力巨大的激光槍。當我們考試達不到老師的要求時，頓時老師的眼睛瞪的圓溜溜的'，反復叮嚀著我們不該出現的錯誤，一顆顆“子彈”直射進我們的腦子里，同學們都靜靜地聽著。記著，心想：我們投降了，下次再也不敢出現類似的問題了。只要她的激光發出來，用再強的反光鏡也阻止不了。
最可怕的就是老師那瞇眼一笑，你們可別把這一瞇眼當成好事，這一舉動還“笑里藏刀”呢！這不，那把藏在笑里的刀就要發威了！老師給我們制定了一個計劃，老師瞇著眼，一邊笑著一邊給同學們講解：和qq農場很相似，要同學們在玩兒中長知識，老師把生字。二類字。多音字。近反義詞等給我們把qq農場的方案借鑒過來，方便我們記憶。查找，把這些基礎的字。詞做為種子，讓它們在農場中“開花結果”——組詞造句，把聽寫定為車，把閱讀定為車位，在記住生字。詞語的基礎上去閱讀歸位，掌握運用。這瞇眼一笑的喻意深遠呀！
老師的眼睛不止有嚴厲的一面，還有善良的一面呢！比如老師在閱讀《我們愛你啊，中國》這一課時，她慷慨激昂，心潮澎湃；當老師講到“命運對霍金十分殘酷……”時她心情沉重，語氣低沉，眼睛里充滿淚水，充滿期望和憐憫；當老師閱讀《牛郎織女》這一課時又變的憨態可掬。老師的眼睛感情豐富，耐人尋味。
老師的眼睛是催人奮進的，是娓娓生動的，在我的學習生涯中老師那隱形的眼睛時刻激勵著我，讓我事事都要小心謹慎，讓我體會到嚴厲與善良帶給我們的無限情趣。
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羅老師的眼睛（模板20篇）篇四
暑假里，媽媽送我去奧數班，我們奧數老師是羅老師。她有30多歲，高高的個子，穿著很得體。
我喜歡的羅老師是位很幽默的老師。有一次講四則混合運算的時候，她為了讓我們記住括號的重要性，故意說：“同學們擴胡是很重要的。”她一邊說一邊還把擴胡寫在黑板上。同學們聽了哄堂大笑，還七嘴八舌地為羅老師糾正：“是括號！是括號！”她笑了笑親切地對我們說：“你們以為我不知道是括號呀！我說錯是為了強調這是括號的重要性。”頓時，教室里鴉雀無聲，之后，我們才起聲說：“哦！原來老師是通過幽默讓我們記住括號的重要。至今想起來我還會開懷大笑呢！
還有一次，教室里同學們正在專心聽課，靜得連一顆針掉在地上都聽得見。突然“啪”的一身巨響，同學們回頭一看，原來是一位女生的文具盒從桌上“跳”了下來，筆全像仙女散花似的散落在地上。這時，只見羅老師拿著書和包，像百米賽跑的運動員一樣幾步跑到了教室門口。同學們不解地問：“羅老師您要去哪里？”“剛才教室里發生了８.５級大地震，不跑行嗎？”羅老師抱著頭驚慌地說。同學們滿臉疑問地問羅老師：“沒地震呀!”羅老師說：“不是地震怎么會那么響呢？”同學們這時才恍然大悟，原來她是把文具盒從“樓”上“跳”了下來那一聲巨響，比作了唐山８.５大地震。
你說，我喜歡的羅老師幽默不幽默？
羅老師的眼睛（模板20篇）篇五
我有兩個羅老師，一個很嚴格，她就是——班主任；一個很和藹，她就是——數學老師。
班主任不大喜歡穿連衣裙，也不大喜歡穿高跟鞋。頭發是棕黃色的，總喜歡扎馬尾，說實話，班主任扎馬尾時很好看。臉上有一顆“美人痣”，還佩戴著一副眼鏡。當她從你身旁經過時，就會聞到一股芬芳撲鼻的香味。
然而，相反，數學老師就很喜歡穿連衣裙，也很喜歡穿高跟鞋。頭發是棕紅色且卷曲的，一年365天，數學老師的頭發都是散著的。數學老師的臉很光滑，像抹了一層油似的。
班主任才30多歲，而數學老師已經50多歲了。她曾說過，“同學們，我要退休了，不能陪你們度過這三年了，下冊會有一個新老師來代替我……”是，她是要退休了，但她沒有因為她要退休了就對我們不管不顧，她想用最后一點時間讓我們學會全部的知識。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
班主任表面看上去很輕松，可誰都不知道那輕松的背后有多少的疲勞。記得有一次，我去班主任的辦公室時，看見她正趴在辦公桌上睡著了，而手下壓著的卻是我們前一天的家庭作業。字跡是多么的潦草，換成別人絕對不會這么細心的檢查家庭作業，只會敷衍了事。而班主任則是很認真的對待我們的家庭作業，無論多還是少，她都沒有敷衍了事，我只好小心翼翼地走出了辦公室。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
無論您們再怎么嚴格，再怎么和藹。您們始終都是我的老師，都是我見過最負責的老師。如果說老師是園丁，那我就是百花綻放中的一朵；如果說老師是雨水，那我就是一株不起眼的小草；如果說老師是涼風，那我就是準備去旅行的樹葉；如果說老師是太陽，那我就是數不勝數的紫外線；如果說老師是月亮，那我就是璀璨群星中的一顆。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇六
人的一生會遇到很多老師，他們有的很嚴厲，有的特別的慈祥心善，有的.像朋友一樣時常陪伴著我們。
初·相遇。
我們的朱老師因為學校的安排去教四年級了所以我們換了一個新的老師，羅老師。判刑之前聽潘某說，這個老師非常兇。開學第1節英語課，老師在講常規，我感覺特別的無聊，就和旁邊的人開起了小差。老師講了常規就開始介紹自己說：“我姓羅，你們可以叫我羅老師，本學期擔任你們的英語老師，也是你們的副班主任，如果英語課上課有問題的話，可以來辦公室找我。”羅老師的溫柔，像甘泉流進我們心里。
識·上課。
羅老師講課，大多都是讓我們先去預習在講課，有一次講課，我們班的“三大天王”又在搗亂了。老師不但不生氣，反倒還跟他們心平氣和地說：“我上課是有原則的，我的原則是上課的時候認真的上課，該玩的時候你就盡情的玩，老師不會說你，每個人都有自己的底線，老師也有，你不要觸碰我的底線，不然的話我會讓你感受到，人間險惡，如果你們學會了，也不要在課堂上搗亂，因為有一些同學他要聽課，你不能去打擾他們學習。”羅老師的張弛有度，讓我耳目一新。
熟·認可。
羅老師的年紀已經有40多歲了，她喜歡養一些花花草草，喜歡干凈的教室，喜歡在課堂上跟同學們互動。羅老師他十分的關心同學，總是擔心同學們學不好，因此她每上完一節課都會說：“你們有沒有覺得老師講課的速度太快了，聽不懂，如果有的話，我可以聽你的意見，是改變一下我上課的速度。”羅老師是我一到六年級覺得最好的老師，她很慈祥心善，總是會想盡很多辦法來跟同學們打成一片，我喜歡這樣的老師。
在教師節我想對您說：“老師這是您的節日，請您愉快地度過這個屬于您的節日，謝謝您，羅老師。”
羅老師的眼睛（模板20篇）篇七
還有一次，乘法口訣課上，羅老師問：“有誰能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的，羅老師點名讓我回答。我因擔心背錯，心里七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：背得對，聲音響亮點！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時羅老師向我投來滿意的目光，好像在說：“背得真好。”
羅老師的眼睛（模板20篇）篇八
您好！
羅老師，您教了我們已經四年了，在這四年的時光中，您用溫暖的微笑和誠摯的愛心感化我們；您用淵博的知識如涓涓細流，流進我們的心里；您那身影如同梯子扶著我們一步一步向上攀登；您用言行鼓勵我們我生的道路上走好每一步……您上課總是那么輕快、生動有趣而且語言幽默，講的課通俗易懂，所以我們都愛上語文課，語文課上的發言非常踴躍。
記得四年級上的一節語文課叫《陶罐和鐵罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同學對這篇課文理解很清楚，您還叫我們根據課文意思進行表演，我也參加了表演，我們的表演惹得下面的同學哈哈大笑，同學們馬上就輕松起來，學習效果也有了很大的提高。羅老師，您其實也有嚴厲的一面，記得有一次您叫我們寫《輕松15分》里的單元測試，我們總體寫得不理想，您嚴厲地批評了我們，并講評了試卷，我寫得很差，但又不聽您講評，您用嚴厲的眼光看著我，下課后，叫我去辦公室談話，并狠狠地訓了我一頓……我十分內疚，但從您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。
失去了才懂得珍惜，我現在才得這句話的真正意思，您因為工作的需要，調離我們。羅老師，是您把我從一個a、o、e都不會的到一個會給您寫信的五年級學生；是您把我從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體全面發展的學生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊！
羅老師，是您給了我知識，教誨我要做一個堂堂正正的人；是您給了我戰勝困難的勇氣和信心，羅老師，我永遠感謝您！
祝身體健康，工作順利。
學生xx。
20xx年3月17日。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇九
羅老師有一頭蒼白的頭發，大大的眼睛，嘴巴大大的，像兩片樹葉。
羅老師是教我彈電子琴的，你別看他這一頭蒼白的頭發，可他的身體很健康呢！
記得有一次，合肥舉辦了一次鋼琴、電子琴、二胡大賽，羅老師聽說以后，就馬上通知了我，希望我去參加，我很快就答應了。羅老師在教彈琴的時候，說“希望你能拿一等獎。”我聽到老師的這話，我便開始充滿信心。到了那一天，我坐爸爸的車子到了合肥，羅老師在另一輛車上，兩個車子同時到了合肥。
在現場，羅老師鎮定地對我說：“你在臺上千萬不要緊張，要不然你就會在臺上出錯，一出錯就拿不到一等獎。”“我知道了，”我說。
不一會兒，到我上臺了，我感覺一點兒也不緊張，反而感到很無所謂。我彈完后一下臺就跑到評委身邊，問“評委老師，我彈到幾等獎啦？”評委說：“你得了第二名，一等獎。”我立馬把這個喜訊報告羅老師和父母，他們都高興的一跳。我心想：我達到羅老師的'要求啦！
羅老師還教我數學上的分數。有一次，老師跟我講某個曲子的分數，我當時還不知道什么叫分數，我就問老師：“老師，什么是分數啊？我不懂。”老師面帶笑容地說：“我教你，你看這底下的數叫分母，上面的數叫分子，中間的線叫分線，母親不是比兒子大嗎？所以底下的數大，上面的數小，這樣不就成了分數了嗎？”我聽了，覺得有道理。
羅老師這個人挺好吧，他很關心我，我真希望能夠做他的女兒。
……
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十
記得前幾天跨年的時候，在一眾的跨年晚會中，我看到了一個不一定的推送節目。那就是羅振宇老師的《時間的朋友》跨年演講。
對于羅老師我并不是非常容易的熟悉，只是在不少的公號文里看到有人提到過他，挺正能量的，后來又在某節目中看過他，但在那里，他的受歡迎程度沒有其他的導師高，可能是氣場不同吧。
不過也是在那個節目中，我知道了他在做的某軟件的產品，也許正是他時不時地推廣自己的軟件產品，所以會影響大家對他的喜愛程度吧。
畢竟有些東西，在了解的人眼中如何喜歡了，那會越來越喜歡，如果還不是特了解，但一直被人吹耳風，就算是記住了，但也會帶著點反感的情緒。
但至于這之前的一點點的了解，所以我還是看了這個跨年演講的預告。因為跨年晚會沒有特別喜歡的明星，又全都歌舞類表演，所以我選擇看他的演講，同時也沒想到同樣四五小時用來歌舞表演的時間，這個人可以用這一段時間單個人演講，那厲害程度可想而知。
只是那天我居然沒有找到現場直播，只到過了幾天才搜到。
看了他的開場介紹我了解到現場就有一萬多人觀眾，而且還是全球直播。因為時間太長，我是陸陸續續地聽這一場演講。
總體來說，他是代表了團隊的智慧來當一個主講人，但能力真的很棒，能在適宜的時刻口播廣告，也不至于太讓人反感，而且講的話題深奧中帶著一些調侃，盡力讓現場不至于太冷場。
聽他的介紹好像這演講會舉行二三十年吧，我覺得還是值得去看，而且看一遍是永遠不夠的。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十一
每次考試我都會想起二年級的班主任羅老師說：“記得要仔細檢查！”
我一直對二年級的那次大考記憶猶新。我學習不太用心，還好有個嚴格的老師――羅老師。
“快到考試了，請同學們認真復習！”羅老師站在講臺上講著考前準備，底下同學們都認真聽著，可我卻看著窗外，漫不經心的樣子，羅老師講完后，一把把我拎到辦公室里：“汪宇豪，你最近態度很差，字不行，還有你的閱讀量不夠，回去后給我讀一遍今天學的課文！好，你可以走了！”“唉，今天的作業這么多了，還要給我加！加！加！羅老師最壞了。”我心里委屈地想，我怎么有這樣的老師呀！
我一回家后，就聽見羅老師打來電話了，我氣憤地想：“這個羅老師，不但在學校里給我加作業，還給我媽告狀，真是太壞了！課外作業肯定免不了。”果然，媽媽話一說完，就又加作業了。最近幾天也都如此，我總是累得一會就想睡覺，回教室以后，還有羅老師拿各種作業讓我做，做完了就讓我看書，那可真不是人過的日子呀！
考試到了，羅老師又把我拉過來，在我指尖上畫了一個醒目的紅點，再三強調道：“汪宇豪，你可要認真答題呀！老師把全部希望壓在你身上，你得為老師加油呀！”我像小雞啄米似的一個勁點頭，可心里卻想：“見鬼去吧！我可要累死了。”
考試開始了，我做得飛快，驚奇地發現老師讓我看的書竟用上了。發卷子時，我竟然考了一百分！全班都向我投來了驚奇的目光，當我上去拿卷子時，羅老師對我微微一笑，原來羅老師真的是在幫我呀！我卻暗地里罵羅老師，我可真不應該呀！
這次考試，讓我知道羅老師雖然嚴格，但卻很關心我。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十二
“吱”的聲，教室門開了，走進一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎著馬尾辮的人，她就是我們的班主任李老師。
你可千萬別小瞧我們的班主任，她可是一位神話人物，因為她有著一雙與眾不同的眼睛。
瞧！我們班的莊潤斌早上沒吃飯，把菜夾饃偷偷帶進了教室。早讀時間，李老師在黑板寫字之時，莊潤斌美美地偷吃了一口。就在這時，李老師緩緩轉過身，朝著吃東西的莊同學直直地望了過去。教室頓時靜極了，莊同學突然感受到了不尋常的安靜。他下意識抬起頭，突然把嘴里的饃還沒有來得及咀嚼，他就連菜帶饃一起吞下了肚，被嗆得臉蛋通紅，嚇得連大氣都不敢出一下。我心中不禁驚嘆：好厲害的眼睛！——背著身都能看到同學吃東西。從這以后，我們的同學再也沒人上課偷吃過東西了。
“千一晨，你來回答這個問題”。啊？天哪，老師問了什么問題呀？我可全然不知。李老師笑嘻嘻的看著我，好像在說：“下次上課可不要再走神了啊！”天哪，，莫不是有獨心術？太可怕了！
有了這雙千里眼，我們再也不敢小覷我們這位李老師了，她的課堂，專心學習才是硬道理。同學們越來越打心眼里敬佩她了！
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十三
我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃射。只要是她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，小心謹慎。
記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小，碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個問題，同學們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想著：趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！哪知趙老師卻偏偏叫了我。
我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學們轟地一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發燒。我偷偷地瞥一眼趙老師，發現她那雙眼睛正望著我，好像在說：“別急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說：“答得好。”
上學期，在趙老師的輔導下，我參加了省少年兒童讀書大獎賽，獲得了第四名。當我領取獎品時，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要努力呀！”
趙老師的眼睛確實也有令人生畏的時候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來，聲音雖然不大，卻被趙老師聽到了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。她雖然沒有開口訓斥，但我卻領悟了她那目光的潛臺詞：“你是干部，上課應該起模范帶頭作用，怎么自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會神地聽起課來。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十四
王老師中等的個子，留著長頭發，圓圓的臉上的一對細長的眉毛，眉毛下長著一對雙眼皮的大眼睛。烏黑的眼珠兒又圓又大，炯炯有神，初看好像沒有什么與眾不同，可是，當你仔細一瞧啊，嘿，王會說話，你相信嗎？反正我信！
有一天，王老師在多媒體教室上公開課《荷花》，學校領導和語文教研組的20多位老師都來聽課。王老師提問：“為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？知道的小朋友請舉手，看到那么多領導和老師，我心里有點害怕。舉手吧，怕答錯，不舉吧，老師批評我怎么辦？結果批評的心理占了上風，我顫巍巍地舉起了手。
誰知王老師偏偏叫了我，我哆嗦著站了起來，看有那么多老師，我的心很慌，那顆心“怦怦”直跳，回答的聲音很小，我低著頭用膽怯的目光偷偷地望了王老師一眼，這時，馬上向我投來鼓勵的'目光，似乎在說：“膽子大了，聲音也響亮起來。王向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”
期末考試我各科都取得了好成績，被學校評為“三好學生”，王老師可高興了。當給我發獎品和獎狀時，她的眼睛笑得彎彎的，似乎在對我說：“雯婷啊，好好學習，爭取更大的進步。”
王真給力！
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十五
生活中我遇到了一雙與眾不同的眼睛，那便是我們的蓋老師。有一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的大眼睛，使我懂得了什么是鼓勵。關切和關心。
有一次我在上課時沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手托著腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是做賊心虛，我總是瞄著老師。知道眼睛有沒有在注視我，可紙是包不住火的，我的行動還是被老師發現了，老師用嚴厲的眼神看著我，好像在說上課不要看書知道嗎?要認真聽講，從那時起直到下課，我不敢看，怕他再次顯出剛才的嚴厲，有的時候老師的目光是和藹的。
還有一次，明天要上公開課，我回到家把任務單背的很熟，我真希望明天能舉手發言，再次受到老師的贊揚。
第二天終于來了，上公開課，同學們一起進了教室，上課時老師提出了一個簡單的問題請我回答，可腦子卻像塞了一團亂麻似的，一個字也吐不出來，這是從老師的眼中又放出一種目光，老師的眼中又放出一種松懈，我心里平靜了許多，不知怎的剛才還結巴，現在流利得像一條小河，沒有盡頭，老師又用贊許的目光好像在說你回答的真好。
永遠不會忘記蓋。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十六
每個人都有一雙讓人喜歡的眼睛，我最喜歡的是我們。
是嚴厲的，上課時搞小動作的同學最怕這種眼神。
是溫柔的，你看，她正在給學生補課。她不停地給學生講著，并且不時地用她那溫柔的眼神鼓勵著學生。
是親切的，在你身體不舒服的時候，她會用她那纖細的手撫摸著你的頭說上一句：“還痛嗎？”接著會用那親切的眼神告訴你：要戰勝痛苦。
是可愛的，你瞧，她在下課的時候和同學們一起玩耍，講笑話、做游戲。還不時用她那可愛的眼神注視著大家。
是寬容的，在我犯錯誤的時候，她會用寬容的眼神告訴我：“不要再犯這樣的錯誤了。”
我喜歡。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十七
我們的老師有一雙有時溫和有時嚴肅的大眼睛。上課時，眼觀八方，火眼金睛，任何一個小動作都逃不過。當你答對了題目，她會用和藹可親的目光來表揚你。但是如果你上課說話被老師看見，嚴肅的目光會提醒你上課不能說話。由于疲勞過度所以魚尾紋悄悄地爬上了她的眼角，并且黑眼圈也環繞在她那炯炯有神的大眼睛四周。
還會說話呢！如果你作文寫得非常有文采的話，老師會向投向贊許的目光，好像在說：“你寫得特別棒！而且也與眾不同！”當你做小動作時，老師會用嚴肅的目光看著你，好像在說：“上課要認真聽講，不能做小動作！”
瞧！這就是我的老師，有時像火眼金睛的孫悟空，有時像循循善誘的人。
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十八
我的老師有著一雙美麗的大眼睛，好像一顆完美的珍珠。我愛那雙眼睛，更愛它對我的教誨，對我深深的鼓勵。
一次，我和同桌上課說話，老師用她美麗的眼睛嚴肅的瞟了我幾眼，我見到那嚴肅的眼睛，仿佛它對我說：“你怎么可以上課說話？你可是班長，要給同學們帶好頭，怎么這么不自覺呢？”我慚愧地低下了頭。過了好一會兒，我抬起頭，不敢正視，但眼睛里對我帶著幾分教誨，帶著幾分責怪，同時帶著幾分原諒，好像在和我說：“這次我原諒了你，下次可不能在犯同樣的錯誤了。”
還有一次，我正在為快要到來的奧林匹克數學競賽做著準備，一頭扎進書海里，時而思考，時而奮筆疾書，全然不顧老師悄悄來到我的身旁。我做完了一類習題，準備喝口水，在扎進下一類題型中時，看到了老師，老師摸摸我的頭，那雙眼睛充滿笑意，好像又在對我說：“做的很認真呢，祝你考到好成績！
印象最深的那次是我把”來往“寫成”來住“時，在提示我：你太粗心了哦，以后一定要細心！老師還給我講了道理，說：”世界上任何事物都不一樣，字也是。要是都一樣，你放學還找不到家呢！我聽到這里，“撲哧”一聲笑出來，老師親切的看著我，最后教導我以后一定要細心。
老師的恩情我終生難忘，我也永遠銘記在心！
羅老師的眼睛（模板20篇）篇十九
我上四年級的時候，教我語文課的是一位女老師——李清照老師，大家都叫她古代李老師。因為李清照是古代詞人，所以同學都說李老師是從古代穿越過來給我們上課的。李又圓又大，再配上李老師的眉毛和鼻子，顯得炯炯有神。
語文課上，我沒有認真聽講，而是把頭扭到窗外去看那湛藍的天空，還有那不時飄來的云朵，美麗極了。李老師一轉身，發現我沒有認真聽講，向窗外看。我轉頭看到了她的眼睛，她的眼睛似乎在暗示我：上課怎么不注意聽講？我立刻認真聽老師講課。
有一次上公開課，老師在給我們講《生命生命》這一課時，李老師提問：“《生命生命》這一課講了怎樣的飛蛾？”我馬上把手舉得很高，老師叫我來回答。我站起來，見到這么多老師看著我，我的心怦怦直跳，回答的聲音很小。這時，向我投來了鼓勵的目光，好像在說：“大聲點兒，說得很對。”我看到了李老師的那種目光，膽子大了，大聲回答了問題。下面坐著的.老師都鼓起掌來，老師也用眼睛說：“講得好！”
李給了我無數關懷和鼓勵，我愿在老師的目光中學習一輩子！
羅老師的眼睛（模板20篇）篇二十
我對老師總是很敬佩，他們在自己的崗位上，用自己的心血培養著下一代。而在教過我的中學老師中，數學老師陳文忠是我尤其敬佩的一個，特別是他那雙藏在黑邊近視眼鏡后面嚴厲、敏銳，有時又顯得溫和的眼睛。記得有一段時間，陳老師不知什么原因，沒戴眼鏡，大家都說他“戒眼鏡”了，我以為他不戴眼鏡就會看不清楚，于是上課時，就偷偷開小差了，想起自己的心事來。有一次，正當我美滋滋地想得入神的時候，突然聽到陳老師喊“吳剛”，找一驚，連忙站起來，只見陳老師那略微有些灰白的眼睛里，射出了嚴厲的目光，緊緊地盯著我說:“你把剛才講的定理的證明方法重講一遍。”糟糕!我剛刁沒聽，當然回答不出來，只好低著頭站在那兒。“你坐下吧!”陳老師說完，嚴肅地看了我一眼，這一眼的含義可想而知了。以后，我對陳老師的眼睛就真正感到畏俱而又敬佩了。一個近視眼不戴眼鏡就能一眼看出同學在開小差，怪不得平時同學們都說陳老師的眼睛厲害，現在總算親有體會了。
過了兩天，又發生了一件事，使我對陳老師的眼睛更加敬佩起來。那是在一堂數學課上，有位同學上黑板演算了一道習題。做完后，陳老師問我們有沒有錯誤，大家經過仔細檢查都肯定地說:。
“沒有了。”陳老師又重新看了一遍。當看到快結束了的地方，突然眼睛猛地一亮，好像又發現了什么似的，微笑著看著我們又問了一遍。這時同學們看著陳老師的眼睛有些動搖了，因為陳老師對我們要求很嚴格，誰知道他又能找出什么毛病，就稀稀拉拉地回答:“沒有。”“有!答案間的標點符號還沒打呢!”陳老師邊說邊鄭重其事地打了上去。同學們一聽，都哄堂大笑起來，認為這簡直可以算不是錯誤的錯誤，這也要計較，太有點拘泥小節了。當時我也這樣認為，但事后仔細一想，這不正反映了陳老師對工作一絲不茍和對科學嚴謹認真的精神嗎?后來，我做作業也就不再馬虎了。
別看陳老師的眼睛上課時嚴肅銳利，一下課就變得溫和起來。
每當同學問他問題的時候，他總是認真地加以解答，然后用眼睛溫和地盯著你，好像在問聽懂了沒有，如果還不懂，他就會不厭其煩地講到你懂為止。
現在，我對陳老師總算了解了，尤其是那一雙藏在黑邊近視眼鏡后面的眼睛。從這雙眼睛里，我發現了一股“內力”，這是愛學生的力，愛事業的力，愛祖國的力。這股力，催我奮發，催我前進。