人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術數學教研組活動簡報篇一
手機是現在生活中普遍存在的物品了，可是它在給我們帶來方便的同同時也會有不同的隱患，尤其是孩子，辨別真假的能力有限，所以胡老師開展一次關于學生信息安全培養活動?？椿顒娱_始了。
什么是網癮？胡老師是這樣講述的，網癮是指上網者由于長時間地和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯網產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態和心理狀態。
網癮有什么危害呢？請仔細閱讀一下吧！
同學們在認真思考，自己是不是達到了網癮的狀態呢？
緊接著胡老師又講到了關于網絡中又一不安全的因素，網絡暴力。你知道什么是網絡暴力嗎？別著急，胡老師用真實事例告訴你。
同學們討論呢，說一說你還知道什么事例？文明上網，我們還應該怎么做呢？
找兩位同學代表來發言，怎樣來安全上網，文明上網呢？
胡老師針對同學的發言做了總結
帥小伙，給大家說一說應該怎樣做，結果緊張了，沒關系，多上臺會更好的。
同學們都記住了，在網絡上也要有文明語言，不做網絡暴力者。
課上活動結束了，同學們有什么自己想說的嗎？那我們就用圖片表示出來吧，胡老師留了手抄報的延伸活動，同學們真是厲害呢！
活動結束了，同學們你們有收獲嗎？
信息技術數學教研組活動簡報篇二
為提升我校教師信息技術應用能力和專業化發展水平，促進信息技術與各學科深度融合，建設一支高素質專業化創新型教師隊伍，全面提高我校信息化教育教學水平，我校在2022年3月31日召開信息技術應用能力提升工程2.0校本研修推進會議，校級信息技術2.0團隊成員、各科信息化教研組組長以及部分骨干教師參與會議。
本次會議由教導處肖xx主任主持。會議前，她總結了我校信息技術2.0網絡研修工作的進展情況：在學校信息研訓團隊和信息化教研組組長的帶領下，每位參加研訓的老師都按時且順利完成了25學時的網絡研修。下一階段的.工作是如何順利開展和完成25學時的校本研修。希望通過本次會議，各研訓團隊成員以及學校信息化教研組組長提高認識，了解信息技術提升工程校本研修的方式，切實提高科組老師的信息技術應用能力，更好地服務于學校的教育教學工作。
此次推進會，我們邀請了企業微信的陳經理和譚老師為我們參加會議的成員做技術指導。譚老師就廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0平臺的使用、教研組組長如何創建教研組和教研組如何開展校本教研等方面進行了講解，特別是在如何設置科組教學研討主題、如何發布聽課評課任務、如何布置研修作業和如何開展教研線下活動方面都做了詳細地演示。幫助團隊成員梳理下一階段的工作思路，為更好地開展后續的校本研修工作奠定基礎。
會議中，老師們認真學習，專心聽講，做好會議筆記，積極與專家老師進行溝通、交流。
童xx副校長作會議總結發言，她肯定了學校信息技術應用能力提升工程前期工作取得的成效，希望研修團隊和骨干教師以此次培訓為契機，理論聯系實際，將信息技術與教育教學深度融合，努力提升自己，為培養具備現代信息技術能力的未來人才貢獻自己的力量。
信息技術數學教研組活動簡報篇三
信息技術與學科之間的融合，是構建信息新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關要求，進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，湛江市第十四小學英語科組的老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網絡前進行信息技術應用能力提升工程2.0技術培訓。
本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術的運用能力。
接著，王蕊組長根據信息2.0中的多技術融合應用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業評價五個維度，再到g1多技術環境下在線教育開展、a1技術支持的測驗與練習、a3微課程設計與制作、a9技術支持的發現與解決問題、a11技術支持的展示交流等應用能力點進行解讀。
老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。
最后，對于講解后老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習信息技術2.0項目網絡課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。
作為新時代的教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時代合格的老師！
信息技術數學教研組活動簡報篇四
經過一年的信息技術興趣小組活動，師生共同努力，基本達到了預期效果。興趣小組的學生成為學習信息技術的領導者，激發了自己和其他學生的學習熱情。同時，學生也積極給出了相應的建議和意見，教師也做出了相應的調整，自身的'能力也得到了一定程度的發展。利益集團的活動概述如下：
團隊成員互相幫助，互相促進，虛心認真。處理問題通常有兩種情況：一是上課向老師請教；下課后，二如會聯系其他隊員一起解決問題。如果解決不了，就問老師。
老師在每節課中起著承上啟下的作用。每次進行興趣小組活動，老師都會先解決前面的問題，然后在結束前安排下一步的準備，這樣才能充分利用空余時間，保證活動正常有序的進行。
在活動中，充分發揮小老師的作用，激發學習興趣。在計算機實踐中，由于各種原因，老師不能關注每一個學生。這時，一些能力強的學生可以充當小老師，解答其他學生遇到的一些難題，互相幫助，共同學習。當小老師改變了傳統的師生單向傳遞知識的方式，使學生從被動接受知識轉變為傳授知識，從而充分發揮學生的主體作用。
學生的時間觀念需要加強，技術也需要加強。充分發揮興趣小組組長的作用，接受老師的指導和引導，平時管理。
老師需要不斷給自己充電，滿足學生的求知欲。
信息技術數學教研組活動簡報篇五
2022年5月26日上午，豐都二中“信息技術應用能力提升工程2.0”接受了縣專家團隊的考核評估。縣教師發展中心科研處主任李永田帶領評估團成員許金梅、秦明秀、向明權、王永剛參與了本次評估。校長向彥華作了工作匯報，學校信息技術應用能力提升工程2.0領導小組及指導團隊對評估團提出的問題進行了解疑答惑。
向彥華校長從“推進情況、精細管理、創新形式、成效可見、業績凸顯”等方面對學校“信息技術應用能力提升工程2.0”進行了認真總結；同時指出在項目推進過程中存在網絡支撐不足、老教師運用信息技術2.0能力滯后、考核情況復雜存在一定偏差等問題。
縣評估團隊在聆聽匯報與認真查閱相關培訓資料的基礎上，結合二中信息技術應用能力提升工程2.0的實際推進情況，提出了疑惑。學校信息技術指導團隊針對相關問題與疑惑進行了詳細的解疑答惑。
縣專家評估團隊對二中“信息技術應用能力提升工程2.0”的整體推進情況作出了充分肯定，同時對后續工作提出了寶貴建議。
李永田主任：豐都二中該項工作凸顯了三大亮點：
一是培訓過程中充分利用本校教師資源，同時聘請校外專家進校培訓；
二是優秀案例、課題研究準備充分；
三是保證了校園無線網絡全覆蓋，為“信息技術應用能力提升工程2.0”提供了優質的網絡保障。提出了二點建議：
一是確?！靶畔⒓夹g應用能力提升工程2.0”線上合格率百分之百；
二是帶領全體教師隊伍發揮好“傳承精神”，更好的讓“信息技術應用能力提升工程2.0”為學校的教育科研服務、為學校高質量發展服務。
秦明秀教研員：豐都二中“信息技術應用能力提升工程2.0”整校推進工作措施有力、過程扎實、成果豐厚；學校注重從骨干引領，培訓跟進，領導督查，校本教研成果運用等方面一步一個腳印走實走深。建議從“學校、教研組、個人”三個層面梳理該項工作的成果經驗，更好的將研究成果及運用做好專項總結與推廣。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。“信息技術應用能力提升工程2.0”已從20xx年11月開始推進時的迷茫無措走到了如今的枝繁葉茂階段。我們堅信她必將催生學校教育科研在未來結出累累碩果。
信息技術數學教研組活動簡報篇六
按照市教育局關于教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓的有關文件精神，在市、縣(市、區)的規劃和指導下，“以助力學校教學創新，提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導、學業評價等能力”為目標，2022年3月9日，xx縣湖鎮中心小學全面啟動教師信息技術應用能力提升工程2.0校本研修培訓會。學校信息官吳xx校長、湖鎮中心小學的信息管理團隊，全校教師、全鎮公民辦小學師訓負責人和信息化管理員參加了培訓會。培訓會由胡玉清副校長主持。
會議分為三個議程：首先由學校信息管理員胡國華主任根據我校實情制定校培訓計劃，明確學校管理團隊工作職責和研修時間節點任務要求，明確考核指導和材料要求，落實教研組長的職責，通過制定個人量化考核表，讓每位教師通過此次培訓能夠達到理念提升，能力提升。
會議第二個議程，學校信息官吳xx校長對此次培訓會議作出詳細解讀：信息技術與教育教學深度融合是新時代教學課堂的新模式。信息技術應用能力提升工程2.0校本研修的全面啟動，必將大大提升我校教師們的信息技術應用能力，從而讓技術真正輔助教學，促進課堂教學的高效性。
會議第三個議程，學校信息化管理成員胡玉清校長對我校校本研修的開展提出了相應的要求和期望。他希望以這次培訓為契機，全體教師將努力構建“以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評”的教師信息素養發展新機制，將所感所悟與教學實踐結合，提高信息技術應用能力，推動信息技術與課堂教學的深度融合，真正的提高課堂教學實效。
通過這次培訓，大家明確了校本研修的工作思路，全體教師有信心有能力完成這項系統工程。
信息技術數學教研組活動簡報篇七
本學期信息技術活動課主要教學內容為flash動畫的制作，結合教學具體實施情況和學生掌握情況，做以下小結：
本學期信息技術活動課教學內容為flashx4，原計劃16個課時，內容，從簡單的動畫制作到最后能制作出一個簡單的mv，由于學校各種活動，最終只上了8個課時的內容：
內課時容教學內容活動課的主要內容及要求，安排分組、座位，學生打開flashx4軟件，熟悉界面flashx4界面介紹：菜單欄、工作區、時間軸、影片預覽、發布影片學生反饋學生興趣比較濃，積極性比較高有點難度，不容易記憶第一課時第二課時第三課時對于動畫的概念還是比較動畫實例一：球體運動（教學過程中講述陌生，專有名詞比較難以多邊形工具的使用、動畫種類、關鍵幀、理解，很多命令找不到在元件、轉換為元件（f8）等概念）哪里動畫實例二：球體漸隱漸顯&球體旋轉（教學過程中講述alpha、幀屬性）對于屬性的理解還是有一定難度的，很多操作實現不了第四課時第五課時動畫實例三：球體彈跳（教學過程中講述快捷鍵記不住，教學內容插入關鍵幀（f6）、插入空白關鍵幀（f7）；太多，跟不上原位置復制（ctrl+shift+v）等快捷操作）動畫實例四：心動（教學過程中講述標尺的使用、鋼筆工具的使用；復制一個（alt+鼠標左鍵拖動）；顏色面板的使用（shift+f9）、刪除過渡幀（shift+f5）、延長幀（f5））動畫實例五：水滴效果（教學過程中滲自由變換工具的使用、新建圖層、繼續學習鋼筆工具的使用）動畫實例：風吹文字（教學過程中講述文字工具的使用、輔助圖層的應用、散件、打散（ctrl+b）、全屏顯示（ctrl+2）、變型工具的應用）第六課時鋼筆工具使用起來比較難，很多操作比較難實現。第七課時在制作的過程中學生繪制的水滴不夠形象，這與鋼筆工具的使用技巧、以及熟練程度有關學生對元件和散件的認識還有一定不確定性，該動畫制作過程比較復雜，學生制作的很不好。
商丹高新學校初中部信息技術活動課總結
在整個教學過程中能夠堅持上課的學生大約占70%左右，在課堂上能跟上講述并且能夠當堂獨立完成作品的不足10%，在我的指導下能夠完成作品的大約有40%左右。分析教學效果不理想的原因如下：
1、由于自己缺乏教學經驗，尤其是對動畫制作的講述上，不能準確把握重難點，也不了解學生的基本技能，講的過程太簡單，學生跟不上節奏。
2、學校機房的環境所限，動畫制作對于學生來說就是一個比較陌生的概念，而我在講的過程中沒辦法給學生演示，學生看不到界面的演示過程，只能靠聽我的講解，自己摸索，所以教學效率比較低，教學效果不理想。
3、學生的動手操作能力比較差，參與信息技術興趣課的同學不一定都是自己感興趣才來，很多同學以為信息技術興趣課就是上網、打游戲，這與他們當初選擇的初衷相違背，所以有一部分學生總是缺勤。還有一部分學生最后是被班主任硬塞到這個興趣小組中的，完全沒考慮他們是否感興趣。其中最重要的原因是學生對于動畫制作的概念很陌生，并且動手能力比較差，往往一個操作很多次嘗試都不能實現效果。最后，每周一節課，40分鐘，時間比較短，學的東西學生往往在第二節課就忘記了，尤其是一些快捷操作，如果中途再耽誤一次課，再上課的時候幾乎忘得一光二凈。
因此，信息技術興趣課的教學效果要想得到質的提高，作為教師，我應該從以下幾方面提高：
2、多學習優秀的教學方法，使學生更容易掌握，更容易理解
3、多與學生接觸，了解學生的興趣點，找準學生的興趣點，有的放矢，才能吸引學生的注意力，從而提高教學效果。
最后，關于學校的興趣課有點小建議，不知道是否合理，敬請理解。
多樣化的興趣課本是咱們學校的一大亮點，但是盲目的讓所有學生必須參與，不僅不能開發學生的潛能，并且給任課老師造成負擔，使其不能去著重培養那些有特長的學生，甚至給學生也造成了負擔，因為不是感興趣的科目，所以學起來很困難，這樣只是讓人覺得興趣課只是一個形式，而沒達到實質上的培養學生特長讓學生全面發展的效果。一點小建議，知識自己的愚見，不合理之處，敬請諒解！
信息技術數學教研組活動簡報篇八
為了進一步推進我園教師信息技術2.0工作進程，發揮現代信息技術在教育教學中的輔助作用，更好地服務教學活動。2022年3月，我園舉行了形式多樣的信息化技術應用能力提升工程2.0校本研修交流研討及推進會議。
鐘主任先介紹了幼兒園開展信息技術應用能力提升工程2.0項目實施以來的詳細進展情況，對現階段的各項工作提出了新的要求，并督促老師們要盡快完成能力點認證的各項作業。隨后，由教研組長宣讀了本學期的校本研修計劃。
我園教師積極參加學習，認真開展校本研修活動，不斷提高信息技術水平，給我們的教學活動帶來了可喜的變化，信息技術更加廣泛地運用在了教學活動中，提升了教學效率和幼兒的學習興趣。
1、幼兒園信息化團隊參加信息技術提升工程的線上業務培訓學習。
2、學習操作2.0校本研修系統
美術組、體育組、音樂組和繪本組進行了相應的教學研討、聽評課活動，信息技術能力提升工程2.0，給我園教師帶來了很大的幫助。選修課當中資源的下載和利用，視頻音頻的剪輯合成，課件的制作，多種媒體的綜合運用等都是很實用的信息技術能力。教師作為學生的引路人不僅要知識廣泛，素質過硬，而且要技術過關，與時俱進！
我們將繼續借著信息技術提升工程2.0的春風，使用好信息技術帶來的便捷與優勢，服務好教學活動。相信在信息技術2.0的指引下，我們的`教育之路將越走越寬，教學也將會更上一層樓。
信息技術數學教研組活動簡報篇九
本學期我們信息技術教研組在學校校長室和教務處的領導下，將繼續嚴格按照學校的安排，認真完成學期初制定的教研組學期工作計劃。繼續學習新課程標準以及，進一步理解課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求；教師結合自己對新課程標準的理解與教學實踐，收集、積累、及時記錄課程改革實驗的各種資料和案例，撰寫教學論文。 抓好實驗和電教工作，培養學生的各方面技能。進一步提高教師教學水平。
1、開學初，有徐州師范大學的一位實習生來我校實習，要做好實習生的培養，指導工作。同時，本學期我們組新進一位青年教師，要加強對青年教師的培養工作。在學期中，將安排每位青年教師開二節以上的公開課，進行組員之間的交流學習，爭取在校內、外開公開課，聽取多方意見，同時也希望本組教師走出去，多聽其它學科和其它學校的公開課，學習他們的長處。
2、在本學期11月中下旬，將舉行江蘇省信息技術等級考試的補考，要組織好本校須參加補考同學的練習工作，爭取能合格。具體由吳偉琴老師負責。
3、本學期的11月下旬，電二學生將舉行通用外語考試，要妥善安排學生上機練習、考試時間，爭取考試正常進行。具體由陶富強，吳偉琴老師負責。
4、本學期學校將迎來上級領導對我校的新課程改革的檢查，我組要發揮優勢，給學校和其他老師提供技術支持。
我們信息技術組的工作繁多而又瑣碎，我們將齊心合力，團結協作，在完成學科教學任務的同時，以認真的態度將我們的服務工作做好！