幼兒園小班的日常管理包括組織規范的作息時間、衛生保健、安全教育等，以保證孩子的身心健康。接下來是小編為大家整理的幼兒園小班總結示例，希望對大家的寫作有所啟發。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇一
1.感受樂曲自然流暢的旋會有節奏地做“碰須須”、排隊走”等動作。
2.創編出不同的“碰須須”的動作及“排隊走”的方式。
3.體驗游戲帶來的樂趣，獲得一個跟一個走的經驗。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1.活動前，引導幼兒觀察螞蟻搬食物的現場，獲得相關信息：螞蟻傳遞消息時會碰碰觸角的。螞蟻走是一個跟一個按一定的路線走的。遇到大食物時是許多螞蟻一起搬的。掌握螞蟻找食物過程:發現食物一找朋友(碰碰觸角)一排隊出洞一搬食物。
2.螞蟻頭飾若干個。
3.道具如花生、米粒等。
4.螞蟻搬食物的錄像(或現場）。
按游戲玩法的規定邊、游戲邊做出相應的動作。
1.觀察螞蟻搬食物的現(或錄像)，欣賞歌曲《小螞蟻熟悉歌詞，自己模仿螞蟻走、蟻傳遞消息、螞蟻排隊走、螞搬食物等動作。
2.學會唱這首歌曲，并學像教師那樣一拍一拍地邊唱邊于相應的動作。
3.學習螞蟻：“排隊走”的動作。“碰須須”、“排隊走”的動作。
教師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個跟一個在大螞蟻后面踏步走，模擬螞蟻“排隊走”。
幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻互相碰頭，模擬螞蟻“碰須須”。
4、學習游戲玩法。
5、學習創編螞蟻“碰須須”、“排隊走”的動作。
如：互相碰手指，互相擁抱等，模擬螞蟻“碰須須”，碎步走，開車走等模擬動作。
(1)讓想出動作的幼兒領大家練習。
(2)讓想出動作的幼兒扮演大螞蟻領大家一起游戲，按照音樂的節拍邊唱邊做新想出的動作。
6、引導幼兒想出不同的排隊搬食物的方式。
教師出示大的食物，提出一隊螞蟻是搬不動的，怎樣辦?讓幼兒想辦法。如:兩隊一起走去搬、幾隊從不同方向來一起搬等。根據幼兒想出的辦法，按照前面的要求邊唱邊做相應的動作表演。
我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇二
1、對談話感興趣，愿意與同伴、教師交談。
2、能安靜地聽別人，學習使用短句"我家有…"活動準備：
請家長引導幼兒觀察家中有什么，及時豐富幼兒相關的詞語。創設"娃娃家"的情境。
開始部分：引導幼兒參觀"娃娃家"，引出活動。
基礎部分：
1、觀察并講述"娃娃家"里有…"。
2、讓幼兒自由講述"我家有…"。
啟發幼兒回憶并講述"我家有…"。
分組交流，后請個別幼兒講述。
3、玩游戲《開火車》。
以游戲的形式引導幼兒說說"我們的班級有…"嘗試用"有…有…"講述。
結束部分：請幼兒回家后向父母表達"我家有…"、"我班上有…"。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇三
1、在“許多小魚游來了“游戲情境中，感知小魚的形象，隨音樂表現小魚游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
活動準備：
認知準備——認識小魚，初步知道小魚游的動作。
材料準備——動畫《池塘里的小魚》、音樂。
重點：感受音樂歡快、活潑特點，從而聯想到小魚的形象。
難點：跟著音樂的旋律，有變化的模仿小魚游。教學過程：
一、猜猜、看看。
1、猜一猜（重點）。
“聽，來了一群長的小小的動物，會是誰呢？讓我們一起聽聽音樂，來猜一猜？”
提問：你覺得是誰？為什么呀？
小結：音樂聽上去很輕快、很活潑，應該是一群可愛的小動物。
2、看一看。
“到底會是誰呢？讓我們一起看一看。”
“這是什么地方？”（池塘）“音樂里的小動物就住在這里，會是誰？”（觀看視頻）。
提問：小魚在池塘里干什么?
小結：快樂的小魚在池塘里高興的游來游去，多靈活呀。
二、聽聽、做做。
1、聽一聽。
“這群可愛的小魚除了在水里游來游去，還會做什么呢？讓我們再來聽一聽。”
提問：聽了音樂，你覺得小魚在干什么？
·個別幼兒模仿。
·跟著音樂集體模仿。
小結：哇，原來小魚在水里做這么多事情。（吐泡泡、打招呼、吃東西、追迷藏）。
1、做一做。
“剛才你們說了小魚在水里做的高興事兒，讓我們也來游一游吧。想一想，你在水里先要做什么再要做什么？”（幼兒學小魚游）。
三、玩玩、樂樂（難點）。
“水里的小魚除了會做你們說的這些事兒，還會做游戲呢？你們瞧。”
·找朋友：兩人相對頭碰頭。（教師找到一名幼兒頭碰頭）。
“二只小魚在干嗎？是啊，找個朋友問個好。”
·穿越珊瑚石：一個跟著一個走。（請一名幼兒做珊瑚石不動，教師穿越）。
“水里出了魚、還有水草、珊瑚石許多東西，小魚最喜歡在珊瑚石的旁邊一個跟著一個游呢”
·吃魚食：數人圍在一起“吃東西”
“許多游客喜歡往水里丟面包，聞到面包香味的小魚會怎么做呢？”
“原來小魚在水里，還能夠做這么多的事情，我們一起來把這些好玩的事情來玩一玩吧。”（跟著音樂進行變化）。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇四
1、學習手腳著地爬的動作。
2、鍛煉幼兒手腳協調的能力。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
1、墊子，鐵圈兩組。
2、沙包。
一、聽故事。聽《小螞蟻過冬》的故事，學習小螞蟻的勤勞，引出活動內容。
二、學習本領。
1、熱身活動，簡單跳操。
2、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習。
三、螞蟻運糧食。
2、男孩子將找回來的糧食交給女孩子。男孩子運糧食的時候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過兩個墊子，鉆過圓環（螞蟻的家）把糧食貯存起來。
故事：小螞蟻過冬秋天快要過去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來飛去。她飛到一朵菊花旁邊，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來，好奇地問：“螞蟻妹妹，你在干什么呀？”螞蟻說：“我在往家里搬東西啊。”蝴蝶一百呢歪著脖子看螞蟻搬東西，一邊嘲笑她說：“這么多東西啊，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧。”螞蟻搖搖頭說：“不啦，冬天就要到了，我要準備過冬的食物和棉被呢。”蝴蝶不以為然，說：“算了，我自己去玩啦。”說完，蝴蝶就飛著游玩去了。很快，冬天到了。一個寒風呼嘯的下午，蝴蝶又冷又餓，甚至連飛得力氣也沒有了，她爬到了螞蟻的`門口，有氣無力地說：“螞蟻妹妹，給我點吃的吧。”螞蟻馬上拿衣服給她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說：“螞蟻妹妹……我知道錯了……以后我要向你學習……”螞蟻說：“其實下午我也不該那樣對你，我們本該互相幫助啊……”后來，螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇五
1、感知螞蟻外形特征，體驗喂食螞蟻的快樂。
2、模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式。
3、激發了幼兒對螞蟻的好奇心和探究欲望。
4、知道螞蟻的外形特征、生活習性。
1、環境創設：各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示；情景游戲用的大樹洞、土洞。（圖片附后）。
2、經驗準備：請家長帶幼兒觀察大自然中小螞蟻的生活情況。
3、材料準備：螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹葉、大米粒（圖片附后）。
1、感知小螞蟻的外形特征。
（1）幼兒自由觀察，交流。
（2）說一說自己的發現。
小螞蟻長得什么樣？螞蟻頭上有什么？它有幾條腿？螞蟻都有什么顏色？
（3）幼兒分組操作（幼兒自由選擇）。
第一組：投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品，請幼兒補插完整的小螞蟻（黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻）。
第二組：投放《幼兒操作》卡，請幼兒找一找小螞蟻（圖片附后）。
小結：說一說都有什么顏色的小螞蟻；數一數操作頁中共有幾只小螞蟻。
（4）認知小螞蟻外形特征。
螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。
2、觀看ppt幻燈片，了解小螞蟻的生活方式。
請幼兒觀看小螞蟻身體結構的幻燈片，加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象，然后，觀看小螞蟻生活方式的幻燈片，簡單了解小螞蟻的生活方式。
小螞蟻生活在哪里？它們是怎樣搬運食物的？遇到事情的時候，是怎樣告訴同伴的？
師幼討論，通過探究了解到螞蟻的家在泥土里；螞蟻的家在樹上；螞蟻的家在石頭縫里等。
小螞蟻喜歡吃什么？
提供樹葉、面包渣、石子，與幼兒一起喂小螞蟻，用自己喜歡的方式記錄。
4、游戲“小螞蟻回家”。
學一學小螞蟻走路的樣子好嗎？
幼兒帶頭飾，隨音樂模仿小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動作，體驗小螞蟻爬來爬去的活動方式，游戲自然結束。
在語言區投放兒歌《小螞蟻》；在操作區投放小螞蟻結構拼圖；在運動區投放小螞蟻頭飾、樹洞、土洞等游戲材料；供幼兒在區域活動中繼續探究。
讓幼兒的科學活動從身邊生活開始。對于幼兒來說，掌握系統的科學知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動，是根據小班幼兒的.年齡特點和本班幼兒的發展水平，圍繞活動重點，從幼兒的興趣出發，按從易到難、層層遞進的方式提供支持性的操作材料和游戲環境，讓幼兒在愉快的活動中感知小螞蟻的外形特征和愛吃的食物，即在活動中幫助幼兒獲得新經驗。
通過“小螞蟻”這個活動，使幼兒的好奇心和探索欲望得到了滿足。在觀察、思考、討論小螞蟻的過程中，幼兒會隨著對小螞蟻的認識、了解逐步加深。同時，使幼兒親近小動物、喜愛小動物的情感也自然地流露出來。在這個活動中，我們更加注重調動幼兒的探究興趣，注重幼兒對螞蟻觀察、了解和親近的過程，幫助幼兒學習觀察的方法，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對小動物的喜愛之情。通過引導幼兒認識小螞蟻，觀察了解小螞蟻身體外形特征和體驗喂小螞蟻的快樂，模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式，從而培養幼兒樂于觀察、善于思考、親身體驗、嘗試發現問題、解決問題的好習慣。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇六
1.掌握雙手傳球的方法。
2.能控制身體的不同部位，進行胯下傳球。
3.能與同伴相互配合，體驗合作的樂趣。
4.發展身體協調性。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
重點：掌握雙手傳球的方法。
難點：能控制身體的不同部位進行胯下傳球。
小螞蟻頭飾，球，大筐1個，小筐4個,音樂磁帶，錄音機。
一、.熱身活動。
1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學本領。天氣真好，一起來鍛煉身體吧！
2、幼兒排成一路縱隊，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈。
3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發幼兒參加活動的興趣。
二、游戲“胯下傳球”
1、教師介紹游戲的玩法與規則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過球后，持球跑到隊首，重復傳球。
2、幼兒找2~3名同伴組成一個小組，自由練習“胯下傳球”。
3、請一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩？
4、幼兒自由組合再次進行游戲，教師巡回指導。
5、全班幼兒組成一條直線，集體進行“胯下傳球”的游戲。
1、教師介紹游戲的玩法與規則：小螞蟻分成四組要把糧食運回家。每組小螞蟻前面都有一個大筐，里面有許多糧食（球）。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的'小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻最先運完“糧食”就是冠軍隊。
2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規則。
3、幼兒進行運糧食比賽2次。
四、放松活動“歡樂舞”，結束活動。教師：糧食全部運回來了，你們高興嗎？大家一起跳個“歡樂舞”吧！
本節課孩子們興趣很高，游戲時能遵守游戲規則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標達到了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協調，活動實施過程中，沒有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特別注意。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇七
1、練習雙腿夾物跳的`動作，發展腿部力量。
2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、培養幼兒合作游戲的意識。
活動準備。
1、音樂：童謠-小兔子。
2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。
活動過程。
一、導入。
教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！
二、展開。
1、音樂：童謠-小兔子。
教師：孩子們，我們一起來跳個小兔舞吧！
2、教師結合情節講解游戲。
教師：你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲吧。
這兒真美，我們在這兒安家吧！
（取下圈，放在地上當家）。
我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。
（指定一個地點為倉庫）。
教師示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。
（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）。
當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。
（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家。
教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走？（引出夾物跳。）。
（1）造新家。
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，
將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家。
（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。
教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。
4、教師帶領幼兒做整理、放松活動。教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！
真累呀，讓我們放松一下吧！
（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）。
三、結束部分。
今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！
（活動自然結束）。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇八
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家帶來了蠶子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
1、蠶寶寶的出生。
2、可口的飯菜。
3、它死了嗎。
1、蠶寶寶當媽媽了。
1、通過喂養、觀察蠶培養幼兒愛護小動物的情感。
2、通過對蠶子的觀察，初步認識蠶在小時侯的樣子。
活動形式：小組活動。
活動準備：蠶子、有關書籍、圖片，教師事先了解有關知識，上網查詢有關資料。
1、練習幼兒自己動手，探索實驗的意識。
2、通過自己動手實驗，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動形式：小組活動。
活動準備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。
1、通過連續觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現象，進行知識介紹，加深對蠶的生長過程的了解。
活動形式：小組活動。
活動準備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關圖片。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇九
2、引導幼兒體驗合作游戲的樂趣。
小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口。
組織幼兒站成四路縱隊，每兩路為一組，一一對應結成對組，聽到口令后，每對幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達終點后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對幼兒的手后，下一組開始，依次進行，每隊最后一對幼兒返回，游戲結束。最先返回的縱隊為優勝。
1、“豆子”不能落地，如落地，須返回起點重新開始。
2、返回的幼兒要手拉手協同快走前行。
本節課是一節體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結起來力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用游戲的方式來培養幼兒的道德品質，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇十
1、能仔細觀察畫面，從畫面中人物表情的變化感知、理解畫面內容。
2、學會準確、完整地描述畫面的主要內容，懂得在別人困難的時候應幫助別人。
3、學會傾聽同伴的講述，并大膽想象故事情節。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
1、教學掛圖：《小螞蟻和蒲公英》。
2、電腦、音樂光碟。
3、幼兒用書。
理解故事《小螞蟻和蒲公英》內容，通的在別人困難的時候應幫助別人。
直觀演示法、情感體驗法、講述法等。
一、小朋友隨音樂做小螞蟻律動進場，找位置坐好
教師在電腦上出示小螞蟻和蒲公英的圖片，引出活動內容。在引出故事內容前先幫助幼兒認識蒲公英，通過提問很自然地引出活動內容。
1、“這是什么?(蒲公英)你會用它做什么?”幼兒自由回答。
2、“這是什么?(小螞蟻)如果小螞蟻發現了蒲公英，他會用蒲公英做什么呢?”幼兒自由交談，引出主題。
3、“小朋友們剛剛說了那么多，那小螞蟻遇到蒲公英后到底會發生什么樣的事情呢?我們一起來看一看。”
二、教師出示教學掛圖并引導幼兒觀察，通過提問的方式幫助幼兒感知、理解畫面內容。通過直觀圖片進行邊觀察邊提問，幫助幼兒地初步理解故事的內容。
1、教師出示圖1并提問：
a、圖上有什么?
b、小螞蟻在干什么?
c、你猜猜它在想什么?
2、教師出示圖2并提問：
a、發生了什么特別愉快的事?
b、你是從哪里看出來的?教師引導幼兒觀察圖片中小螞蟻的表情，知道小螞蟻很快樂。
3、教師出示圖3并提問：
a、小螞蟻飛呀飛，發現了誰?
b、小蝴蝶為什么哭?
c、小螞蟻做了什么?
4、教師出示圖4并提問：
a、小螞蟻為什么要這么做?
b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。
c、小蝴蝶一邊飛一邊在想些什么?
三、請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。在初步理解故事內容的基礎上引導幼兒通過觀看故事圖片自由講述，發展幼兒的語言表達能力。
1、引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅圖開始看。
師：這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看?
2、請幼兒與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。
3、教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節。
4、教師引導幼兒集體看圖，較完整、連貫的講述四幅圖的內容。
師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢?
引導幼兒按順序進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如夢想、在藍天上自由的飛翔等。
四、幼兒自己看小書，嘗試完整、連貫地講述四幅圖的內容。
教師：請小朋友自己看小書，自己講故事。
1、請幼兒看小書自由講述，與旁邊的同伴相互交流，看圖講述故事。
2、請個別小朋友按順序講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如夢想，在藍天上自由地飛翔等。
3、教師注意傾聽幼兒講述時是否能按照畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話，豐富情節。
4、講評并小結。
五、引發討論與想象，拓展幼兒的經驗。在討論活動中深入情感的延伸，讓幼兒體會互相幫助的快樂。
1、“你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?”
2、教師小結：蒲公英使小螞蟻實現了會飛的夢想
本次活動主要是看圖講述，加強幼兒語言表達能力。但是由于我們所在的幼兒園屬于鄉鎮幼兒園，我在引導部分出示蒲公英的圖片，提問幼兒，沒有一個幼兒能回答出來。可能她們有些見過這些圖片，但是不知道用什么語言表達出來。所以我知道她們語言表達方面有缺欠，所以先完整的講述故事一遍再提問她們，她們才能參與到活動來。再發書給她們仔細觀察畫面，后來有個別幼兒能看圖講出故事內容。所以我以后上課要多讓她們有說的機會，敢于表現。這就是我這節課的反思。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇十一
1.體驗相互合作的樂趣。
2.練習手膝著地向前爬行。
3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4.能根據指令做相應的動作。
小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。
導入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩個游戲吧!
1.小小螞蟻兵操練。
(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)
(2)引導幼兒練習手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。
2.玩游戲，了解游戲玩法和規則。
交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊 每隊6位小朋友。
(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。
(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運一條毛巾。
(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。
3.活動結束，做放松運動。
教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進行了一節體育游戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇十二
從前，有一群螞蟻在大樹下無憂無慮、辛勤的勞動著，過的非常幸福。但是有一年，天下大旱，沒有糧吃。它們每天都看著天喊：“上帝啊，你不能眼睜睜的看著我們死呀！”(語文迷)。
有一天，螞蟻看見一位小男孩手里拿著面包向他們走來。螞蟻們多么希望這位男孩能掉點面包渣讓他們吃啊！男孩走到大樹下面，看到一群一群的螞蟻看著他。于是，他就掰下一塊面包，揉成碎片，給它們吃。小螞蟻們對小男孩說“謝謝你，你是我們的救命恩人！”從那以后，小男孩每天都給它們各種各樣的糧食，螞蟻們靠著男孩給的糧食活了下來。
小男孩漸漸長大了，他認真學習，仔細思考，非常優秀。小男孩考大學時，主考官看到他的文章，禁不住說起好來。可是主考官又仔細地看了看，男孩文章的末尾沒有標點，主考官瞇上眼睛嘆了口氣。當他睜開眼睛再看這篇文章時，忽然發現最后那個標點回來了。他仔細一看，原來是一只螞蟻。他把螞蟻捻死，發現又來了一只，一直捻死了八九只螞蟻。這時，他忽然聽到螞蟻說：“就算你把我們都捻死，我們也要來做這個句號。”
主考官被感動了，他給小男孩的文章得了滿分！螞蟻們都高興地喊起來：萬歲，萬歲！
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幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇十三
這篇文章寫了一只螞蟻被風吹落到池塘里，樹上的鴿子把樹葉丟到池塘里救了它；過了很久，獵人用槍瞄準了鴿子，螞蟻看見了，便爬到獵人的腳上，狠狠地咬了獵人一口，獵人痛的叫了起來，便把子彈打歪了，使鴿子逃過一劫。
天下本不乏愛，只要你愛別人，就會得到別人的愛。鴿子救了螞蟻，螞蟻幫了鴿子。在生活中，我們應該學會回報別人。
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇十四
我讀了《螞蟻報恩》這篇文章，很受教育。主要內容是：在一個炎熱的中午，螞蟻很渴，就來到河邊喝水。一不小心掉到了河里，這時，鴿子看見了，用嘴啄一下旁邊的樹葉，樹葉剛好落到螞蟻的旁邊，螞蟻上了岸。在樹上休息，被一個獵人盯上了，獵人準備抓鴿子時，小螞蟻用全身的力氣咬一下獵人，獵人大叫一聲跑了。鴿子感謝螞蟻，螞蟻也感謝鴿子，它倆也變成了好朋友。
我們要知恩圖報，學習螞蟻的精神，同時也不要傷害小動物喲!
蟻科(formicidae)，通稱螞蟻，節肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。下面就是小編給大家帶來的初中螞蟻報恩讀后感范文模板，希望能幫助到大家!
幼兒園小班教案逗螞蟻（匯總15篇）篇十五
1、初步了解物體沉浮，激發幼兒探索、發現的樂趣。
2、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。
3、學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
1、雪花片，石頭，海綿，點心盤(幼兒操作材料)。
2、木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。
師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(螞蟻)。
幼：造一座橋……。
1、教師做沉浮實驗。
師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀?”
2、鞏固幼兒對沉浮現象的認識。
師：我現在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。
教師先請一幼兒操作，同時將結果記錄下來。(規則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的'圖片貼到小河里，沉的則不需貼。)。
集體糾正。