優(yōu)秀作文是在寫作過(guò)程中充分發(fā)揮主題思維，運(yùn)用豐富的詞匯和獨(dú)特的觀點(diǎn)，以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，達(dá)到思想深度和感染力的一種文體。優(yōu)秀作文能夠引起讀者的興趣，表達(dá)作者的獨(dú)特觀點(diǎn)，展示作者的才華和思辨能力。在我們的學(xué)習(xí)生活中，優(yōu)秀作文充滿了魅力，也是我們努力追求的目標(biāo)。接下來(lái)，我們一起來(lái)閱讀一些成績(jī)優(yōu)秀的作文范文，看看別人是如何寫作的。
集體的初一集體的（精選17篇）篇一
秋叔收拾行李，帶著菊花和草走了。他舍不得告別一切中的一切。準(zhǔn)備迎接冬妹的到來(lái)。
在校園里，菊花和草只有它們干枯的身體。為了讓校園充滿生機(jī)和活力，我們要把菊花和草的尸體全部拔出來(lái)，等春的弟弟把它們弄醒。我們七年級(jí)二班的任務(wù)是把菊花和草運(yùn)到一個(gè)荒蕪的角落，讓它們安靜的睡覺。起初，我們認(rèn)為把他們帶到那里太簡(jiǎn)單了。誰(shuí)怕誰(shuí)，但是老師領(lǐng)著我們?nèi)サ臅r(shí)候，我們都驚呆了。它幾乎和一座小山一樣高。老師拉著我們出其不意，對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)生是懶惰的眼睛，勇敢的人。我相信我們72的同學(xué)是最好的。”正是這句話鼓勵(lì)了我們。于是，學(xué)生們開始在空中生活。看看有些學(xué)生手里拿著，有些裝在玻璃包里，有些兩人一組用汽車推著。他們工作多么努力，就連孫先生也沒(méi)有閑著。他負(fù)責(zé)給他的同學(xué)裝滿手推車。我們班的一位女士曼麗婷，也不顧形象的努力；陳，一個(gè)平時(shí)老實(shí)內(nèi)向的小醫(yī)生，就更不用說(shuō)了，真的很擅長(zhǎng)；生病的劉冉說(shuō)她不會(huì)被允許這樣做，但是她說(shuō)“更多的鍛煉對(duì)她的健康有好處。你不讓我做，就是在傷害我。”我們無(wú)奈的笑笑。上帝似乎和我們過(guò)不去，越來(lái)越熱。但是學(xué)生不怕熱，不怕臟，不怕累。他們小心地把它們堆起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)地移動(dòng)。有時(shí)講幾個(gè)笑話，有時(shí)互相幫助移動(dòng)。看，王紅英幾乎是一個(gè)小護(hù)士。當(dāng)學(xué)生被刺傷、流血或割傷時(shí)，他們會(huì)打扮起來(lái)。最后，通過(guò)我們的共同努力，草和菊都睡著了。
雖然同學(xué)們都成了一身汗的泥人，但成功的喜悅卻在我們心中。這次活動(dòng)之后，即使以后遇到很大的困難，我也會(huì)去面對(duì)。
集體的初一集體的（精選17篇）篇二
我們初一(3)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和睦的大家庭，一個(gè)有著“文明班級(jí)”稱號(hào)的集體。
我們班的語(yǔ)文老師是一位個(gè)兒很高的青年教師。他的微笑永遠(yuǎn)都是那么真誠(chéng)。他愛我們，信任我們，他相信我們(3)班的同學(xué)們能夠和明天的太陽(yáng)一同升起，能夠沖向知識(shí)的高峰。他姓冒，但是冒老師從來(lái)都不冒冒失失。冒老師的教學(xué)方式與眾不同，這種教學(xué)方式使同學(xué)們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。當(dāng)然了，更重要的是使我們愛學(xué)語(yǔ)文，成績(jī)都頂呱呱的。冒老師不僅熱愛文學(xué)，而且還熱愛音樂(lè)。他會(huì)拉小提琴、大提琴、二胡，還會(huì)演奏口琴、橫笛，怎么樣?我們的冒老師還不錯(cuò)吧!
數(shù)學(xué)老師就是陳老師了。陳老師是一個(gè)非常能干的老師。他平時(shí)不茍言笑，與冒老師的幽默正好形成鮮明的對(duì)比，可看起來(lái)一點(diǎn)也不兇。陳老師有一個(gè)非常可愛的兒子，頭發(fā)跟陳老師一樣，都是卷曲的，可有意思啦。有機(jī)會(huì)，我?guī)闳デ魄瓢伞?/p>
當(dāng)然，班里缺少不了一些能說(shuō)會(huì)道的“小能人”，比如楊佳倩。她是個(gè)可愛的女生，...
集體的初一集體的（精選17篇）篇三
有一個(gè)公共的頂點(diǎn)，有一條公共的邊，另外一邊互為反向延長(zhǎng)線，這樣的兩個(gè)角叫做鄰補(bǔ)角。
兩條直線相交有4對(duì)鄰補(bǔ)角。
有公共的頂點(diǎn)，角的兩邊互為反向延長(zhǎng)線，這樣的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角。
兩條直線相交，有2對(duì)對(duì)頂角。
對(duì)頂角相等。
兩條直線相交，所成的四個(gè)角中有一個(gè)角是直角，那么這兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的.垂線，它們的交點(diǎn)叫做垂足。
平行線及其判定。
性質(zhì)1：兩直線平行，同位角相等。
性質(zhì)2：兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。
性質(zhì)3：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。
平行線的性質(zhì)。
性質(zhì)1兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。簡(jiǎn)單說(shuō)成：兩直線平行，同位角相等。
性質(zhì)2兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等。簡(jiǎn)單說(shuō)成：兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。
性質(zhì)3兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。簡(jiǎn)單說(shuō)成：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。
平移。
向左平移a個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)（x-a，y）。
向上平移b個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)（x，y+b）。
向下平移b個(gè)單位長(zhǎng)度，可以得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)（x，y-b）。
集體的初一集體的（精選17篇）篇四
為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我組教學(xué)實(shí)際，特制定本集體備課計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
在新一輪的課程改革實(shí)施中，為改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，力求把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)。以實(shí)驗(yàn)為動(dòng)力，加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升工程，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)雙基，促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)研究和專業(yè)化發(fā)展。
月末星期二下午13:30——14：30。
三、工作措施：
集體備課時(shí)主要討論、修改下周（或本周）各課時(shí)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、教學(xué)策略等，實(shí)現(xiàn)教案的重組。本組教師要堅(jiān)持每周一下午集體備課時(shí)間，做到“四定”和“五統(tǒng)一”：一定備課課題，二定中心發(fā)言人，三定教學(xué)進(jìn)度，四定教法和學(xué)法；統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、教育點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)作業(yè)，統(tǒng)一監(jiān)測(cè)考核。
四、集體備課的工作要求：
1、每周集體備課時(shí)間前寫好單元知識(shí)梳理發(fā)言稿和教案初稿(打印好)。所寫教案要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置。其中教學(xué)過(guò)程可以用主干形式粗備，給每個(gè)教師留下補(bǔ)充空間。
2、教師對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)策略等提出自己的看法，然后由全組教師集體討論，備課組長(zhǎng)記錄好集體討論的情況。
3、在集體備課的.基礎(chǔ)上每位教師都必須聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，聯(lián)系自己的班級(jí)情況，批判地吸收，有選擇地舍取，認(rèn)真地在右側(cè)三分之一空白處補(bǔ)充內(nèi)容，加進(jìn)自己的思考意見，溶進(jìn)自己的教學(xué)思想，進(jìn)行個(gè)性化加工，也就是二次備課，同時(shí)，要注重課堂動(dòng)態(tài)生成的東西，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)靈性和發(fā)展。
五、備課安排表。
姓名備課時(shí)間備課內(nèi)容。
xx4周賣火柴的小女孩。
xx8周真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。
xx12周我最好的老師。
xx16周中華第一龍。
集體的初一集體的（精選17篇）篇五
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的初一語(yǔ)文組集體備課總結(jié)，歡迎大家分享。
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。
我們初一語(yǔ)文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入洋思備課模式，大膽嘗試“三個(gè)三”（既三定、三明確、三落實(shí)），注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對(duì)學(xué)生、學(xué)情的了解，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。
我們的做法是：
首先，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周二、周四提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文，每一個(gè)課時(shí)，備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。
其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法）。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的.問(wèn)題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進(jìn)行課內(nèi)外知識(shí)遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。
最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)“回頭看”、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測(cè)題；經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè)，進(jìn)行“回頭看”（二次備課），對(duì)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，通過(guò)回授和分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
我們?cè)诮肽甑募w備課實(shí)踐中，總結(jié)出“三個(gè)三”的備課策略，始終不渝地堅(jiān)持，取得了一定的效果。今后還要不斷加以改進(jìn)和完善。
集體的初一集體的（精選17篇）篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是《我愛我的班集體》。
還記得剛上小學(xué)時(shí)我那衣衣不舍的離開了久違的幼兒園，但我上學(xué)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)老師是多么的關(guān)心我，當(dāng)時(shí)，我還是什么都不懂得小孩子，隨著一年一年的增長(zhǎng)，我與同學(xué)們共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光，有我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，不管是苦也好，喜也好，大家總是萬(wàn)眾一心。
還記得我們一起去心理訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候嗎？同學(xué)們?cè)谟屡矢叻迳匣突ブ恳粋€(gè)同學(xué)都是贏家；在背摔上，我們又是那么的相信同學(xué)們，沒(méi)有一絲猶豫就倒了上去；縱使晚上很可怕，但同學(xué)們擠在一起，卻使冷冷清清的宿舍里充滿了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們有的擠在一堆，有的拿被子蓋著頭竊竊私語(yǔ)，我們笑著笑著都進(jìn)入了夢(mèng)想，望著一張張熟悉的睡臉，我心里不僅涌起了我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)瞬間。還有一年就要畢業(yè)了，這是我與同學(xué)們聚在一起的最后一個(gè)晚上了吧！
下一篇：讀《羊脂球》有感
集體的初一集體的（精選17篇）篇七
集體，集體是一個(gè)大家族，它并不是由班長(zhǎng)一人包攬，而是我們一個(gè)個(gè)成員的努力。
說(shuō)起成員們的努力—對(duì)，我們班最近舉行了一場(chǎng)籃球賽。記得那天，我們班和三班對(duì)決。當(dāng)然，隊(duì)長(zhǎng)自然是我們驍勇善戰(zhàn)的凱杰，和他一起參賽的還有何錦威、胡錦昌、魏子龍、葉獻(xiàn)遠(yuǎn)四位大將。我們則幫他們打氣，班長(zhǎng)自然成了拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
"嗶嗶”，體育老師吹響哨子，籃球賽開始了。由我們對(duì)先發(fā)球，主帥凱杰跳了起來(lái)，往向前跑的何錦威傳球。何錦威接住球，以左腳為中心，劃過(guò)了一條弧線，越過(guò)了敵方后衛(wèi)。于是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了……到了中場(chǎng)，比賽已經(jīng)進(jìn)入白熱化了，我們班以17：6的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先。看！他們一個(gè)長(zhǎng)傳，想借此多的幾分，魏子龍見此情況，便向落點(diǎn)奔去，他跨著大步流星，在敵對(duì)成員搶到球前先拿到了球。他拿到球就立刻傳給前方的何錦威，何錦威拿到球，繞過(guò)一個(gè)人后被3個(gè)人攔住，何錦威見勢(shì)不妙，往后一傳，叫道："胡錦昌接住。”胡錦昌接住后，便和葉獻(xiàn)遠(yuǎn)使用他倆最擅長(zhǎng)的戰(zhàn)術(shù)，左右交傳慢慢逼近籃球架。可是，一名“敵人”冒死沖入戰(zhàn)區(qū)，想搶下球，我們拉拉隊(duì)立刻大叫：葉獻(xiàn)遠(yuǎn)加油，葉獻(xiàn)遠(yuǎn)加入。葉獻(xiàn)遠(yuǎn)往前射球，射入了，我們一起拍掌，連聲叫好……最后，在我們各位成員的努力下，以37：11贏了比賽。
集體的初一集體的（精選17篇）篇八
初一八班，是我在學(xué)校里的家，我的集體我的家_作文。在這個(gè)集體里，有我的老師，還有我眾多的兄弟姐妹。成長(zhǎng)的快樂(lè)，在這里上演；成長(zhǎng)的煩惱，在這里發(fā)生；而我體會(huì)最深的，是來(lái)自老師、同學(xué)的關(guān)愛。
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，太陽(yáng)暖洋洋的，風(fēng)輕悄悄地。那天，我強(qiáng)撐著病體來(lái)到學(xué)校的，和我班大部分同學(xué)一起坐在操場(chǎng)邊為隊(duì)友們加油。我坐著，坐著，頭越來(lái)越暈，渾身無(wú)力，胃里翻江倒海一般，越來(lái)越難受，初中一年級(jí)作文《我的集體我的家_作文》。盼著結(jié)束，盼著放學(xué)，盼著回家，那樣就可以躺在軟軟的床上，休息一下了。我撐著，忍著，難受極了，忍不住側(cè)頭問(wèn)旁邊的同學(xué)：“幾點(diǎn)了？”“才九點(diǎn)，離放學(xué)還早呢。”他一邊回答，一邊望向了我，“咦，你怎么了，沒(méi)精打采的？”“頭有點(diǎn)暈。”我的話音剛落，旁邊的幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后向老師報(bào)告：“老師，老師，有人生病了。”老師應(yīng)聲過(guò)來(lái)，仔細(xì)詢問(wèn)著我的感覺，馬上打通了爸爸的電話，并派一個(gè)同學(xué)把我護(hù)送到校門口。
我的腿軟軟的.，沒(méi)有絲毫力氣，只有坐到臺(tái)階上等待，他也一直坐在臺(tái)階上陪著我。“你感覺怎么樣，沒(méi)事吧？”他牽掛的問(wèn)候，一次次響起。直到爸爸到來(lái)，把我接走了，他才飛一般向操場(chǎng)上跑去了，那里的運(yùn)動(dòng)會(huì)正熱鬧呢。也許，他的心一直牽掛著運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩，但他卻努力拒絕著運(yùn)動(dòng)會(huì)的誘惑，為了老師的囑托，為了我的安全，堅(jiān)定地陪在我的身邊。
這就是我的師長(zhǎng)，這就是我的兄弟姐妹。在我生病的時(shí)候，一擁而上，伸出一雙雙的援手，把我攙扶到安全地帶。
初一八班，我的集體，我心靈的港灣。這里，老師的關(guān)愛，細(xì)致入微；這里，同學(xué)的關(guān)愛，真誠(chéng)坦蕩。這里，我盡情品味著關(guān)愛的內(nèi)涵，快樂(lè)成長(zhǎng)。我愛你，初一八班，因?yàn)檫@里有我的兄弟姐妹，我的師長(zhǎng)。
集體的初一集體的（精選17篇）篇九
xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在級(jí)部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)。總的來(lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：
每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗(yàn)課，我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析猜測(cè)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由盧老師和謝老師主講，課后進(jìn)行了分析總結(jié)，總體情況基本達(dá)到目的。除了開展試驗(yàn)課外，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于8節(jié)。
為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作，在這方面做得好的有吳老師、謝老師、詹老師，潘老師，在實(shí)物教具制作方面，大家因地制宜，找來(lái)各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具，在這方面做得好的有陳老師、詹老師、潘老師、謝老師。
每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：
（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。
（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們制訂了補(bǔ)救措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是各班定出20名差生，制定輔導(dǎo)資料，利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn)。
為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題、交換監(jiān)考、交換改卷的形式進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。定出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名和表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)14名，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
集體的初一集體的（精選17篇）篇十
唉，好煩的校園集體舞！第二節(jié)課時(shí)，我們組成了三大派來(lái)反對(duì)校園集體舞，第一派是堅(jiān)強(qiáng)派，第二派是堅(jiān)韌不拔派，第三派是寧死不屈派。姜老師單槍匹馬對(duì)付我們?nèi)齻€(gè)有他受的派，堅(jiān)強(qiáng)派不服從了，姜老師眉毛一挑，眼睛一瞪，他們的魂兒就沒(méi)了，乖乖站到隊(duì)伍里手拉手練了起來(lái)。第二派老師的瞪眼法沒(méi)有效果，老師氣壯山河大吼一聲，把他們嚇得立馬繳槍投降。最后一個(gè)派了，老師使用了“教育”方法，姜老師的一頓超級(jí)大臭罵，口水差點(diǎn)把我們淹沒(méi)，沒(méi)辦法只好無(wú)可奈何地練了起來(lái)。乖乖繳械投降。三大派都被老師征服了，校園集體舞順利的進(jìn)行訓(xùn)練階段。后來(lái)，老師帶我們到多媒體教室，看一段別人跳的集體舞，看著看著，許多同學(xué)都慚愧地低下了頭。唉，我們明白了，要想跳好校園集體舞必須男女生配合默契才行。從此，我們都認(rèn)真地練起了校園集體舞，我相信，只要我們努力一定可以跳好的！
集體的初一集體的（精選17篇）篇十一
每當(dāng)我邁入學(xué)校的大門，走進(jìn)我們班的教室，進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，我總是情不自禁地贊嘆道：“嘿！我們這個(gè)集體。”
嘿！我們這個(gè)集體真是團(tuán)結(jié)友愛。有一句歌詞說(shuō)的好，“團(tuán)結(jié)就是力量”，我們班就非常團(tuán)結(jié)。為了實(shí)現(xiàn)我們共同的學(xué)習(xí)理想，六丙班的同學(xué)走到了一起，手牽手、肩并肩，走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。同學(xué)們互相幫主，團(tuán)結(jié)友愛。一個(gè)同學(xué)遇到了困難，全班同學(xué)都會(huì)盡力去幫助他，這可謂“一方有難，八方支援”。還記得拔河比賽上同學(xué)們用盡平生力氣，額頭上溢出了晶瑩的汗珠，還記得全班同學(xué)齊心協(xié)力獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，臉上露出了勝利的笑容，還記得……嘿！我們這個(gè)班真是好。課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課，課下認(rèn)真完成老師布置的.作業(yè)，還有哪豐富多彩的課余生活：打羽毛球，下棋，跳皮筋，踢毽子……同學(xué)的課余時(shí)間在大家一起的嘻嘻哈哈中度過(guò)了。還記得語(yǔ)文課跟數(shù)學(xué)課同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見；還記得作文課同學(xué)們伏案疾書，寫字“沙沙”好似春蠶咀嚼桑葉：還記得音樂(lè)課的放聲高歌；還記得美術(shù)課的大顯身手；還記得英語(yǔ)課多數(shù)同學(xué)像聽念天書似的聽老師講課，又努力地去理解，努力的背單詞跟課文。
九二班是一個(gè)大集體，是一個(gè)大家庭，九二班像一顆璀璨的明珠永放光芒。
只聽見九二班每個(gè)同學(xué)的嘴里這樣念道：“嘿！我們這個(gè)集體。”
集體的初一集體的（精選17篇）篇十二
她，有著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是在那噼里啪啦的說(shuō)個(gè)不停。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是一位裊裊婷婷的淑女。可只有你真只能夠了解、認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，她不僅活潑，而且是非常活潑。
在開學(xué)后不久后，她就承擔(dān)起了我們班“艱巨”而光榮的工作——“門神”。很多人可能會(huì)說(shuō)：“那么簡(jiǎn)單，我也可以啊！”但老師說(shuō)過(guò)：“把平凡的事堅(jiān)持下來(lái)了。就是一件不平凡的事。”這件事的確很小，但要把它堅(jiān)持下來(lái)，卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，只有堅(jiān)持不懈，才能做到自始至終，不半途而廢。說(shuō)到這里，我又不禁有些佩服她。
但是因?yàn)樗逸^遠(yuǎn)，又要煮早飯給弟弟吃，盡管他已經(jīng)很用力的踩自行車了，還是會(huì)比較遲一些。當(dāng)我們略帶埋怨的語(yǔ)氣埋怨她的`時(shí)候，氣喘吁吁的她總是毫無(wú)怨言、面帶微笑，一臉歉意的對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起對(duì)不起，下次我一定早點(diǎn)起來(lái)，不耽誤，好不好？？”看著我們不相信的眼神，滿懷信心的做一個(gè)“ok”的手勢(shì)。再?gòu)臅锾统鲆淮蟠€匙，細(xì)心地挑出一個(gè)為我們開門。當(dāng)我們整理書包的時(shí)候，她又急匆匆的跑去樓下的小賣部買早餐吃，再邊吃面包面上來(lái)整理書包。
當(dāng)世界上最優(yōu)美的鈴聲在11：55時(shí)響起的時(shí)候，大家一邊安慰著早已“咕咕”叫的肚子，一邊以最快的速度收拾書包回家吃飯。可她卻不能，她必須在大家都走了后再進(jìn)行關(guān)窗、關(guān)燈、檢查電源、鎖門等一系列的工作，等做完這些工作后她才能回家。
就這樣，她就這樣的重復(fù)著每天必不可少的工作，這些工作既枯燥又繁瑣，而且沒(méi)有工錢。但她從來(lái)沒(méi)有怨言，也從來(lái)沒(méi)有向老師提出辭職。我覺得我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種為班集體默默奉獻(xiàn)而又不求回報(bào)的熱心腸，學(xué)習(xí)她那種從不強(qiáng)迫同學(xué)們理解她的精神。
你想知道她是誰(shuí)嗎？那你可要早早來(lái)到我們初一七班里尋找哦！否則，你可就不一定會(huì)找到她了！！
集體的初一集體的（精選17篇）篇十三
星期四一來(lái)到教室，童老師就向我們宣布。星期五有一個(gè)驚喜，只要我們認(rèn)真排練步子，就可以獲得那個(gè)驚喜。迫不及待的等等等等，連晚上都翻來(lái)覆去在想到底是個(gè)什么驚喜，終于等到了星期五的下午第二節(jié)課。童老師和金漢盛媽媽，拎著兩個(gè)大大的蛋糕走了進(jìn)來(lái)。其實(shí)說(shuō)起來(lái)還是爸爸先進(jìn)來(lái)的。我們問(wèn)了他很多問(wèn)題。我們一起過(guò)生日，吧臺(tái)上面顯示出來(lái)了這幾個(gè)字，大家都?xì)g呼起來(lái)，哇，太棒啦！于是金漢盛走了上去，戴上了一頂有藍(lán)色球球的生日帽子。童老師又向我們宣布說(shuō)：劉子浩也是跟金漢盛是同年同月同日生的，我們也要給他一頂帽子，于是劉子浩也走了上去，戴上了一頂用藍(lán)色球球的生日帽。他們先給金漢盛點(diǎn)蠟燭。金漢盛今年十歲啦！點(diǎn)了十根蠟燭，大家一起為他唱生日歌，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)。生日歌唱完了，又給劉子浩點(diǎn)了十個(gè)蠟燭，也為她唱了一首生日歌。童老師又說(shuō)：八月、九月、十月、11月、12月生日的同學(xué)都上去，于是我和叮當(dāng)也走了上去。大家為我們一起過(guò)生日真是太棒了，我心里激動(dòng)得很。希望這個(gè)生日慢點(diǎn)過(guò)去。接著我們開始分享蛋糕了，蛋糕的樣子好漂亮啊，上面擠著蓬松的白色奶油，像雪花一樣漂亮，上面有許多又香又脆的榛子，里面有香而軟的蛋糕，軟糯香甜的.面包加上又香又脆的榛子配上蓬松的奶油，那口感想都不用想肯定是特別美味，我嘗了一口，哇，果然蛋糕和我想的一樣美味。說(shuō)不出來(lái)的那種好吃。
快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的那么短暫。第三節(jié)課的下課鈴聲響了。哎，我真希望有第四節(jié)課呀，這樣的話就可以再吃一點(diǎn)兒蛋糕，再做一會(huì)兒游戲了。可是，已經(jīng)沒(méi)時(shí)間了，這次我終于看到了金漢盛是怎樣過(guò)集體生日的。好了，最后在這里祝金漢盛生日快樂(lè)，也祝劉子浩生日快樂(lè)，同時(shí)也祝八月、九月、十月、11月、12月的小朋友生日。
這個(gè)突如其來(lái)的驚喜，簡(jiǎn)直讓我難忘。
集體的初一集體的（精選17篇）篇十四
后崗山離我們學(xué)校很近，陽(yáng)光明媚下午，我們?nèi)嘁黄鹋纻€(gè)山。
不久我們便來(lái)到了山腳下，旁邊是北門水庫(kù)。放眼望去，水一片藍(lán)色，風(fēng)拂過(guò)，泛起了月牙形波紋，滿湖都是。不知為什么，湖里總是有什么亮晶晶的躍動(dòng)，我仔細(xì)一看。啊，原來(lái)是小魚！多美啊！在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加神秘，那么可愛，又那么惹眼，令人賞心悅目！我又抬頭向山上望去：一大片綠色伴著涼涼的風(fēng)似乎要迎面撲來(lái)，細(xì)看下綠色中又點(diǎn)綴著黃色。
我們繼續(xù)前行，一路上鳥鳴啁啾，時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)急。微涼的風(fēng)吹來(lái)，花香陣陣，不禁陶醉其中。我們走在樹蔭下，走在水泥臺(tái)階小路上。北門水庫(kù)早已不見了蹤影。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了清善亭。亭子的周圍，一片片草叢雜亂無(wú)章，有很多不知名的蟲子，在那兒此起彼伏地唱歌，可太難聽了，我頓時(shí)生厭起來(lái)。我低頭往下望，北門水庫(kù)變化真大啊！湖面變得更藍(lán)了，一片平靜，像一面藍(lán)色的鏡子，很美麗。這一看，我的厭煩瞬間就消失了。水庫(kù)旁的人和車能看到，但若要看得清楚，倒也有些吃力。周邊的房子也變小了，下面的世界全部都變小了，真是“一覽眾山小”。
夕陽(yáng)西下，我們邁著輕松的腳步下了山。
集體的初一集體的（精選17篇）篇十五
在實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，有一個(gè)班集體——34班。在這個(gè)班里，不論是來(lái)自何方的同學(xué)，都團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
在班里，我能做到與同學(xué)和睦相處，不與別人打架、吵架;我還樂(lè)于助人，當(dāng)別人向我借鉛筆、橡皮擦、水性筆、固體膠、剪刀等物品時(shí)，我會(huì)大方地借給他;別人做作業(yè)時(shí)有哪題不會(huì)而問(wèn)我時(shí)，我會(huì)耐心地給他講解。
每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，我也不例外。有一次星期一，我忘帶紅領(lǐng)巾了。當(dāng)時(shí)我想：唉，倒霉，忘記帶紅領(lǐng)巾了，待會(huì)兒升旗時(shí)我怎么辦呀?這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，她看到我愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)：“你怎么了?”我說(shuō)：“我忘帶紅領(lǐng)巾了，唉。”“噢，對(duì)了，我的書包里還有一條紅領(lǐng)巾，你等一下，我去拿來(lái)給你。”她轉(zhuǎn)身走向她的座位，從書包里取出一條紅領(lǐng)巾給我。我感激地說(shuō)：“謝謝你!”她微笑著對(duì)我說(shuō)：“不用謝，等下升旗回來(lái)你再還給我吧!”還有一次放晚學(xué)時(shí)，天空下起了傾盆大雨。沒(méi)帶雨傘的我，站在樓梯口不知所措。忽然，一把雨傘遞到我面前,。我抬頭一看，看見是一個(gè)平時(shí)和我沒(méi)有多少來(lái)往的同學(xué)。這個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶雨傘，是嗎?”“嗯。”“我這里還有一把，你拿去撐吧。明天記得還給我哦!”說(shuō)著，她把雨傘遞到我手上，我感激得不知道要說(shuō)什么才好。
在34班這個(gè)溫馨的班集體里，我成長(zhǎng)著、學(xué)習(xí)著，懂得了不少道理。
集體的初一集體的（精選17篇）篇十六
本學(xué)期我們七年級(jí)地理備課組由二人組成，我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。
具體措施。
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
(一)、備課。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每周開展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
(二)、教學(xué)。
1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。
2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。
4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論提高。
6.積極開展課堂教學(xué)競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上提高教師的水平，尤其注重。
(三)、主要活動(dòng)。
1、理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法。
2、開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時(shí)評(píng)課。
3、積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。
4、組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開展地理興趣小組活動(dòng)，舉行地理知識(shí)競(jìng)賽。
6、加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強(qiáng)課后的興趣活動(dòng)。
[2016初一地理集體備課計(jì)劃]。
集體的初一集體的（精選17篇）篇十七
雖然在八年級(jí)，我們也在學(xué)習(xí)上小露鋒芒，但對(duì)于我們的中考目標(biāo)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這個(gè)學(xué)期，我們班進(jìn)步飛快，就像單車變成了摩托，但這還不夠，我們還需要進(jìn)化成汽車，更快的奔馳。
我們?nèi)狈σ环N集體榮譽(yù)感，大概是因?yàn)閯傓D(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)還缺乏一種凝聚力，缺乏積極性，下課就像一條龍一樣到處亂竄，對(duì)于體訓(xùn)又無(wú)欲無(wú)求，總想著偷懶，考出來(lái)的成績(jī)也不是很理想，衛(wèi)生也搞不好，今天是黑板沒(méi)擦，明天又是地沒(méi)掃干凈，因?yàn)槿狈w榮譽(yù)感，衛(wèi)生不團(tuán)結(jié)，各搞各的，可想而知，文明班級(jí)也就拿的很少。
我的進(jìn)步也很大，在以前，我總是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，不只是在學(xué)校，放假回家時(shí)，我也只是想著玩，書都沒(méi)碰過(guò)一下，作業(yè)也不完成，字也寫得很爛，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不認(rèn)真……而現(xiàn)在，我周末回到家時(shí)，并不是除了玩，我也會(huì)先學(xué)習(xí)在放松，也會(huì)練字，結(jié)果我的字也逐漸變好了，練字比賽拿到了一等獎(jiǎng)，上課也認(rèn)真了許多，作業(yè)完成的情況也好了許多，成績(jī)也有些許的上升，但這還不夠，我還需更加的努力，更加勤奮的去學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，腳踏實(shí)地，還有半年多就要中考了，為了我自己理想的學(xué)校，努力奮斗，堅(jiān)持下去，我一定能成功。