優(yōu)秀作文是一篇表現(xiàn)出扎實的語言基礎(chǔ)和較高的思維能力，內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、觀點獨特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象，展現(xiàn)出作者的才華和思維深度，我想我們需要寫一篇優(yōu)秀作文了吧。那些優(yōu)秀作文背后有著作者的心血和智慧，讀者們可以從中收獲很多啟示和感悟。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
看世間濤走云飛，等閑了花開花落，大千世界，世事滄桑。我終于提起我那稚嫩的筆，書寫生命，謳歌安全。
——題記。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋，我們在高速度·快節(jié)奏的生活步調(diào)里像一只小蜜蜂一樣忙忙碌碌。曾幾何時，我們信仰”兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書“，埋首于書堆，任筆尖在題海中沙沙作響。
可當(dāng)一次又一次或大或小的地震突襲者我們這片生活的土地，一場又一場或大或小的車禍在身邊熟悉的路段頻頻發(fā)生，一幕又一幕殘忍的畫面出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)報紙上，連空氣都變的沉寂了。。。從前的從前我們只會埋頭苦讀，現(xiàn)在的現(xiàn)在我們學(xué)會了。
珍愛生命。
注重人身安全。我光著腳丫，滿世界尋找他的蹤影。
是的一秒鐘太小了，太不值得一提了，可是上帝給了人一生的時間也不過，是區(qū)區(qū)二十多億秒，一個人最寶貴的是生命而生命又是什么呢？他就是這正在不停滴答滴答走著的一秒又一秒。有多少人又因為錯過了一秒鐘的最佳搶救時間而離開人世了，這都是一個個活生生的教訓(xùn)啊。
所以我們必須學(xué)好最基礎(chǔ)的安全防范要領(lǐng)爭取在一秒中或幾秒鐘內(nèi)爭取生的希望。
只有經(jīng)歷過地獄般的磨練才能練出創(chuàng)造天堂的力量：只有流過血的手指才能練出世間的絕響；只有經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能在傷害面前淡定如一。
生命何等重要安全必須知曉。我不想把那老掉牙的話寫進(jìn)這篇文章，因為我相信每個人都會懂甚至有些人聽了許多許多遍，會不耐煩。但我想說，真正懂才是有用的若只是口頭上會復(fù)述那還不如忘記占了腦容量。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
同學(xué)們：最近在我市新世紀(jì)網(wǎng)吧里，發(fā)生了一件血案。一個叫余仙的14歲少年和一個叫陵其的17歲高中生在網(wǎng)上聊天時，由于心意不同，互相大罵了10天。家在重慶的陵其非常氣憤，竟拿著刀趕到永川殺死了正在上網(wǎng)的余仙，現(xiàn)已被公安機關(guān)抓獲。
同學(xué)們：這一件血淋淋、活生生的事實，我們能視而不見嗎?想想當(dāng)年，革命烈士英勇奮戰(zhàn)不正是為了我們今天這波瀾壯闊、氣勢恢弘的時代嗎?作為新時代的青少年，我們決不能夠不務(wù)正業(yè)，整天癡迷于游戲的境界中。
看看那些癡迷于游戲的人，哪一個干出了一番大事業(yè)。為了上網(wǎng)，這些人逃學(xué)、欺騙父母……甚至偷錢、搶錢，什么事都干得出來，最終走上了犯罪的道路。愛上網(wǎng)的同學(xué)們，你們快醒悟過來吧!俯首看一看胸前的紅領(lǐng)巾，那是紅旗的一角呀!是烈士們用生命和鮮血染成的啊!讓我們牢記入隊時的莊嚴(yán)宣誓：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
21世紀(jì)是一個充滿希望與競爭的世紀(jì)。在這個世紀(jì)里，祖國統(tǒng)一大業(yè)等待我們?nèi)ネ瓿桑鐣髁x現(xiàn)代化等待我們?nèi)ソㄔO(shè)，民族復(fù)興的偉業(yè)等待我們?nèi)崿F(xiàn)。我們肩負(fù)的使命是何等的重要啊!雖然上網(wǎng)有利有弊，但是，我們要從現(xiàn)在開始，不斷提高自身素質(zhì)，在充滿機遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)里，接好革命的班，默默無聞地為祖國奉獻(xiàn)出自己的力量。
同學(xué)們，為了家長、為了老師、為了學(xué)校，更為了你們自己，讓我們珍愛生命，健康成長吧!
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的愿你學(xué)會幸福作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間如初，流年如故，愿世界予你一時萬分痛苦，送你一世春風(fēng)入骨，愿你無問歸路，愿你學(xué)會幸福。
幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。托翁用苦痛得出的肺腑之言在《安娜？卡列尼娜》中用文字得到了極好的升華，說出了生活給我們帶來的許多真諦。那可否理解為，幸福總是相似的，不幸總是各有各的不幸。每個人的幸福不可以復(fù)制，但是否可以學(xué)習(xí)的。從大到小的層面來說，幸福其實很簡單，各中相似的其實是每個人感覺到幸福時的心情，不見得幸福的原因相似。
當(dāng)你可以由心而發(fā)地說出我很幸福的時候，你會發(fā)現(xiàn)，幸福其實很簡單，有時候不過是一次解出一道題目時的歡欣，或是看到一片美麗風(fēng)景時的放松。它們其實都是很尋常的東西，只不過有時候我們被一些東西蒙蔽了雙眼，看不到那些模糊背后的真相。我們的心很大時，見到的是站在某個金字塔上的幸福，不自覺的便會羨慕，從而改變我們評判幸福的標(biāo)準(zhǔn)，反而得不到那種太大的幸福。當(dāng)我們的心很小時，便小得只能容下一些生活中再平常不過的快樂，當(dāng)我們?yōu)樯钪幸恍┬〉氖虑楦械娇鞓窌r，就會覺得幸福原來如此簡單，反而幸福離我們變得如此之近。
人這一生，總會遇到一些始料不及的困難或者挫折，我們常常把這些總稱為不幸。不幸是有的，甚至是常有的。我們總會為這些命運送給我們的禮物感到難過，沮喪，或者哭泣。不幸來臨時，重要的是我們自己對待的.態(tài)度，對待不幸，我們應(yīng)該積極快樂的微笑，從容不迫的應(yīng)對。總有一刻，我們會為我們自己感到驕傲和自豪。驀然回首，不幸早在我們的堅持中變成了生活的禮物，難得的幸運，令我們感到幸福。
感到不幸是容易的，感到幸福是不易的。于生活，總有許許多多的不如意，它們使我們感到不幸，而令我們感到幸福的，總是不常出現(xiàn)在我們的生活中。我們的心總有些狹隘，得到時不知道滿足，失去時才感到彌足珍貴，從而后知后覺地覺得自己曾經(jīng)是多么幸福。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是在擁有時學(xué)會把握，失去時不會遺憾，這是每個人感到幸福的必修課，也是我們幸福生活的奠基石。有一天，我們能問心無愧地說出我不遺憾時，便是內(nèi)心真正強大的時候，也是內(nèi)心真正幸福的時候。
幸福不可以復(fù)制，但他們是如此相似。愿親愛的你，如初，如斯，如心，如鹿。留有初心，肝膽上路。愿你，學(xué)會幸福。一定要幸福！
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
常懷感恩之心有助于緩解壓力：減輕職場壓力，保持良好心態(tài)，對人們的健康尤為重要。
資料。
那些常做好事(善事)的人，心存感恩的人，身體更健康，更善于化解和應(yīng)對各種壓力和緊張情緒。
生命中學(xué)會感恩，當(dāng)人表現(xiàn)出善意舉動時，大腦會釋放出多巴胺，血液中復(fù)合胺的`含量也會升高。這兩種物質(zhì)能使人在激動和緊張中平靜下來，使人心情愉悅，減輕壓力。最新研究還表明：類似于“愛”、“感激”和“滿足”這樣的情感，會刺激腦下垂體后葉激素的分泌。
該激素會使神經(jīng)系統(tǒng)放松，壓抑感減少，體內(nèi)各器官組織的含氧量顯著增加，腦部和心臟還有同步電流產(chǎn)生，體內(nèi)各器官的運動更加有效，就像經(jīng)過一次康復(fù)治療，對健康極為有利。
珍愛生命學(xué)會感恩，尋找成就感、學(xué)會傾訴、腹式深呼吸及食物輔助，藥茶調(diào)理都能很好的緩解職場壓力。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
天地創(chuàng)造萬物，萬物擁有生命。
每一個生命都是一個精靈，每個精靈都有自己的世界和空間，進(jìn)行在經(jīng)歷一次又一次的蛻變中成長。我們的人生，也是在不斷地失去和得到中變化著，每一個人也是在這樣的交替變化中成長、成熟，開花結(jié)果!。
人的生命是寶貴的，這生命來之不易，只有一次，長度有限。所以，我們要珍愛生命，珍愛自己。
珍愛自己，并不是說要對自己放縱溺愛，相反地，是要我們勇敢堅強果斷。在困難面前不能自暴息棄，不能低頭，不能躲閃，不能退縮，而是要勇于面對，要勇于斗爭;在面臨人生選擇的時候，不能任性魯莽，在失敗面前不能怨天尤人，而是要冷靜地總結(jié)，為下次成功作準(zhǔn)備。如果我們學(xué)會了珍愛自己，那么在我們精神的上空，就永遠(yuǎn)是燦爛晴朗，曲折的道路跋涉前進(jìn)，也會時時有心情觀賞妙趣橫生的風(fēng)景。
珍愛自己，我們會學(xué)會忘卻痛苦，不再讓過去的痛苦煎熬自己，我們會正視前方，著眼未來;珍愛自己，我們會學(xué)會寬容別人，不與別人斤斤計較，嚴(yán)于律己，因為只有寬容別人，才會得到別人的寬容;珍愛自己，我們會學(xué)會慎重選擇，少走彎路，使有限的生命長度，結(jié)出更多更重的果實!
學(xué)會珍愛自己，就是要在風(fēng)雨來臨之前，為自己撐起一把傘。
學(xué)會珍愛自己，就是要在錯與對，美與丑的選擇中，仔仔細(xì)細(xì)瞪大雙眼，不出任何失誤。
我的生命，我們的成長，我們的幸福，用及我們的一切，都是父母所賜、天地所賜。我們要以最誠摯最實際的行動去回報，去回報這些賜給我們生命的大恩大德者。
珍愛這來之不易僅有一次的生命，珍愛我們自己吧!讓我們帶著一顆感恩的心，為這世界增光添彩吧!
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
hello!我的朋友們，我的名字叫小水精，生活在水系大家族中。赫赫有名的大旋渦就是我的爸爸，鼎鼎有名的大浪花就是我的媽媽。他們聯(lián)手更可謂是稱霸水系。正是因為如此，其他的小伙伴都不肯陪我玩，怕會傷害到我，惹惱了我的爸爸媽媽。即使是這樣，還會有許多的伙伴來陪我玩，但他們往往都是那些愛奉承的“馬屁精”.他們一點兒都不理解我，我感到十分的孤獨，我渴望尋找到真正能夠理解我的朋友。
久而久之，我內(nèi)心中的孤獨感被爸爸媽媽他們察覺到了，他們也盡力的在幫助我。
記得那一天，爸爸、媽媽在很深的清溪里散步。突然來了幾個人類的孩子，他們在水里隱隱約約可以聽到孩子們的談話：“哇，今天的天氣可真熱!我可真想在溪里洗個痛快。可爸爸媽媽卻常常告誡我不要游泳，我……”“膽小鬼，怕什么呀!天高爸媽遠(yuǎn)。憑我們的本事，他們是絕對不會知道。”“是呀!別怕，我們快點下去洗一下，再快點上來。我敢肯定誰也不會發(fā)現(xiàn)的，快快快……，還等什么。”“通、通、通。”爸爸媽媽似乎有一種震動的感覺。
“小水精她娘，咱們的寶貝不是常感到孤獨嗎?我們何不弄個小孩子與她一起玩玩。”好主意，我也正想這樣做呢!“于是爸爸媽媽便迫不急待的撲了過去。只見水面上水波一漾，那個被伙伴們稱為”膽小鬼“的小男孩立刻就消失了。其中一個似乎看到此時的情景，失聲驚叫。其余的急忙轉(zhuǎn)身就往岸上游。
聽到水面上的動靜，爸爸和媽媽立即就帶著小男孩潛入了深水中，深怕此時逃跑的人招來岸上的大人。躲了好一會兒，岸上似乎又是一陣的平靜，于是爸爸媽媽帶著小男孩往家里走。
漸漸的，他的聲音似乎小了下去。我急著找些他能吃的東西給他。當(dāng)我和爸爸媽媽出現(xiàn)在他的面前時，我發(fā)覺他不再那樣的可愛了。他的臉色慘白的讓人覺得可怕。我卻不知道發(fā)生什么事。此時，爸爸卻為難的說：”孩子，算了吧，他已經(jīng)死了!如果喜歡，爸爸再給你弄一個來。
他死了!“我不知道爸爸還說了些什么，只覺得自己也如同那孩子一樣――死了!
人啊!我不再想有你們作伴了。盡管我很喜歡你們的可愛，但因為有這樣的可愛，才讓更多的同類傷心。珍惜自己吧!作為異類的我，我只能這樣告訴你了。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
珍愛你所擁有的一切美好，包括挫折。
——題記。
萬物都有他獨特的一面，且萬物都十分珍愛屬于他的一切。正如廣闊無邊的大海，他珍愛他的那片藍(lán)，珍愛依靠他生存的動物、植物。也正如浩瀚無垠的天空，白天的她，珍愛擁抱著她的白云，在她稀日的懷抱中突顯那份柔情和愜意；黑夜中的她，展現(xiàn)出自己質(zhì)樸、平淡的一面，讓幽靜的明月和眨著眼睛的小星星做她無暇的陪襯。
而我們，為何不去珍愛屬于自己的一切呢？
每個人都有獨特的一面，當(dāng)然，擁有的一切太多了；親情、友情、愛情等等，以至于你所擁有的物質(zhì)上的東西，當(dāng)然，也包括時時刁難你的挫折。
親情，常在你遭遇挫折時，為你打氣加油，也是伴你一生的溫暖。你要珍愛它。
友情，泥濘中的芳香，使得風(fēng)霜雨雪讓位給和煦的陽光。值得你珍愛它。
時光，總是來也匆匆，去也匆匆，他總是毫不留情。他想讓我們懂得珍惜，可我們總是不懂得珍惜，日復(fù)一日，年復(fù)一年，時光失望的飛過后，我們才知道后悔。后悔自己的碌碌無為，后悔自己的虛度光陰。但是，不要為過去而灰心喪氣，不要忘了，我們還有現(xiàn)在，還有未來！在以后的人生中，仍然不會一帆風(fēng)順，挫折還會時時找機會刁難我們，但我們要珍愛挫折，珍愛時光，畢竟挫折讓我們懂得拼搏，正如芳香的春天，種子需要沖破泥土的束縛，去珍惜和迎接絢麗的陽光。
所以，這一切的一切，我們都要珍愛！
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
常懷感恩之心有助于緩解壓力：減輕職場壓力，保持良好心態(tài)，對人們的健康尤為重要。
學(xué)會感恩，多做好事，感恩、做好事，除了社會道德層面的重大意義外，對自身健康十分有益。那些常做好事(善事)的人，心存感恩的人，身體更健康，更善于化解和應(yīng)對各種壓力和緊張情緒。
生命中學(xué)會感恩，當(dāng)人表現(xiàn)出善意舉動時，大腦會釋放出多巴胺，血液中復(fù)合胺的含量也會升高。這兩種物質(zhì)能使人在激動和緊張中平靜下來，使人心情愉悅，減輕壓力。最新研究還表明：類似于“愛”、“感激”和“滿足”這樣的情感，會刺激腦下垂體后葉激素的分泌。
該激素會使神經(jīng)系統(tǒng)放松，壓抑感減少，體內(nèi)各器官組織的含氧量顯著增加，腦部和心臟還有同步電流產(chǎn)生，體內(nèi)各器官的運動更加有效，就像經(jīng)過一次康復(fù)治療，對健康極為有利。
珍愛生命學(xué)會感恩，尋找成就感、學(xué)會傾訴、腹式深呼吸及食物輔助，藥茶調(diào)理都能很好的緩解職場壓力。
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只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
活動目的：1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。
2.聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生深刻感受到父母的關(guān)心、老師的教育和同學(xué)的陪伴。
3.學(xué)會感恩，體會別人的愛，同時學(xué)會愛別人。
4．結(jié)合本班上周情況，進(jìn)行感恩教育。
活動準(zhǔn)備：1.每一位學(xué)生準(zhǔn)備一件自己和父母之間的印象最深的事情,并能談?wù)勛约旱母惺?
2.教師準(zhǔn)備兩首歌曲：《感恩的心》、《感謝你》。
3．上周違紀(jì)同學(xué)做好深刻檢討材料。
活動過程：
開場白：首先，我們用熱烈的掌聲歡迎我們的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師觀摩我們的班會課并進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
一．簡筆畫導(dǎo)入。
（教師現(xiàn)場在黑板上畫出鬧鐘、帆船、chun簡筆畫，讓學(xué)生談自己由此會聯(lián)想到哪些？）。
生：好！
師：請同學(xué)睜開眼睛，誰來說一說你最喜歡哪個圖，并且你聯(lián)想到了什么？
生1：我最喜歡chun，因為它讓我聯(lián)想到了我們上個星期學(xué)過的朱自清的〈春〉，這篇散文讓我感受到了春天的美麗。
生2：我最喜歡鬧鐘，因為它時時刻刻都讓我體會到了時間的寶貴。
生3；我最喜歡帆船，就像帶著我在知識的海洋里遨游一樣。
生：老師。
師：我們應(yīng)不應(yīng)該感謝老師，感謝老師給了我們智慧。
生：應(yīng)該。
師：是的，老師給了我們知識的力量。那么誰給了我們鮮活的生命呢？
生：爸爸和媽媽。
師：有了生命，我們才有了微笑和淚水。有了生命，我們才可以感受到大自然的鳥語花香。有了生命，我們才有了一切。對了，所以我們首先要感謝的人就是我們的父母。
二．活動過程。
師：請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽老師給你帶來的幾個故事，再談?wù)勀銖闹杏惺裁锤惺埽?/p>
師：（脫稿講出〈偉大母親的雕塑〉和《堅強的父愛在地震廢墟中救出了兒子》。
偉大母親的雕塑。
20xx年5月12日下午2點28分，一場突如其來的地震在四川的汶川發(fā)生了，我們的救援隊伍火速奔赴災(zāi)區(qū)，搶險救人。一個個感人的場景出現(xiàn)在了救援人員的面前：一位年輕的母親。在地震發(fā)生的那一瞬間，為了保護(hù)孩子，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐，似乎在祈禱著上天能過眷顧孩子的生命。孩子在母親的身子下活了下來，裹著孩子的小被子里，手機的屏幕上寫著短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你！”
依然是一位母親。地震后，她與孩子被困在瓦礫下等待救援，孩子餓了，她就給孩子喂奶，孩子睡了，她雖然極度疲憊，卻不敢閉眼，她明白，一旦她睡去了，孩子也會隨她而永遠(yuǎn)睡去的，后來，幾天幾夜沒進(jìn)食的她，已經(jīng)沒奶水，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，她的心都碎了，她劃破了指頭，將流著血的指頭放進(jìn)孩子的嘴里。幾天后，救援人員聽到孩子的哭聲，救出了已經(jīng)一腳踏進(jìn)地獄之門的母子。救援人員發(fā)現(xiàn)，母親已經(jīng)死了，而孩子一直在吮吸著母親的手指頭并且幸存了下來，母親的手指頭上還有血絲，孩子的嘴唇上也有血絲。
這樣的情境，驚天地，泣鬼神。在場的人們敬意油然而生，又無不為之動容，淚水潸然而下。
這就是母愛！
生1：我很感動，父母的愛是很偉大的！
生：不是。
師：你的衣服是誰買的？你的書本費是誰出的？你們的父母出外面打工是不是只圖玩樂和享受。
生：爸爸和媽媽在外面打工要上班，上班掙錢都是為了我們，上班也很辛苦。
師：是的，父母省吃儉用都是為了我們，我們堅信我們的父母都是愛我們的，只要我們用心去領(lǐng)悟，父愛和母愛就在我們身邊。請同學(xué)們伴隨著我們的音樂想一想，用你最喜歡的詞來描述一下你的父母，并且上講臺來談一談你和父母之間印象最深的故事。（教師播放音樂〈感恩的心〉）。
生：自由談，（1~3個學(xué)生）。
師：點評和總結(jié)學(xué)的故事。同學(xué)們，我們的父母如此呵護(hù)我們！就算用盡字典里所有的褒義詞也難以描述。你們打算以后用什么來回報我們的父母。
生：自由談！（可能會說：多做家務(wù)活、孝順、或者優(yōu)異的成績）。
生：自由談（防火、防電、防雷等等）。
2．上周班級情況反饋，感恩教師。
師：同學(xué)們都是生活的有心人，我們要珍愛生命的同時，也要學(xué)會感恩。（張貼主題）前面我們談到了老師給了我們智慧，我們要不要感謝老師。
生：要！
師：上周我們班的楊遠(yuǎn)東同學(xué)對抗老師的教育，讓老師很傷心。第二天早上他又親自站在老師辦公室認(rèn)錯道歉，老師心理又非常的欣慰。現(xiàn)在，我們一起來接受他的檢討。
生：楊遠(yuǎn)東上講臺讀檢討。
師：從楊遠(yuǎn)東同學(xué)的檢討中，我們感受到了他對老師的教誨有一顆感恩的心。楊遠(yuǎn)東同學(xué)的知錯能改是對的，我們一起為他這種正確的態(tài)度鼓掌。
生：全班鼓掌！
生：因為老師關(guān)心我們，是我們自己不好。
師：是的，老師真的很在乎你們！老師是把你當(dāng)成了自己的孩子看待！今天，你們能談一談自己的感受嗎？如果你們感到委屈，就大膽的說出來。如果你們心里真的能理解老師，也請你們說出來。
生：老師，是我們錯了。我們非常感謝你一直以來對我的關(guān)心和呵護(hù)。
生：要！
生：我知道錯了。
師：大聲一點，讓在座的每一位老師和同學(xué)都能聽到你真誠的態(tài)度。我們說過：“態(tài)度決定了你的高度。”
生：我知道錯了！（大聲）。
師：我們的楊老師就坐在我們的身邊，建華，你能把你的檢討書念出來嗎？我們都相信你，楊老師也相信你。
生：念檢討！
師：同學(xué)們，我們再次為我們的建華知錯能改，鼓掌吧！我們應(yīng)該正確的對待錯誤，謙虛的面對批評，我們更應(yīng)該學(xué)會感恩。老師也想借助這個機會感恩：感謝我的領(lǐng)導(dǎo)在工作上對我的指導(dǎo)和生活上對我的關(guān)心，感謝七五班的各科任老師和我一樣站在一線陪伴著，引導(dǎo)著我們的孩子健康成長。同學(xué)們，你們想不想感謝我們的老師。
生：想！
師：現(xiàn)在，老師就坐在我們的后面。有現(xiàn)在教我們的，也有以前教過我們的，甚至可能是以后有機會教我們的。請同學(xué)們?nèi)w起立，跟著我說：“老師，謝謝您，您們辛苦了！”，我們鞠個躬吧！
3．升華感恩。
師：同學(xué)們，你們除了想感謝老師之外，還想感謝誰啊？
生：感謝同學(xué)，陪伴我成長！（老師指導(dǎo)同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛）。
生：感謝太陽和月亮，給了我們晝夜的交替。
生：感謝大自然，給了我們美麗的四季。
生：感謝挫折，讓我們變的越來越勇敢！（老師指導(dǎo)同學(xué)們要越挫越勇）。
師：（要適當(dāng)引導(dǎo)）同學(xué)們，我們的生活處處需要感恩。上個星期，我們班的勞動課上，同學(xué)們要把我們學(xué)校垃圾池的垃圾裝上車運走。我們的同學(xué)，比如：偉杰、少華、廣東林、金福、長順、慧英等等很多同學(xué)不嫌臟也不嫌臭，很努力很認(rèn)真的完成了我們的任務(wù)。記得老師也進(jìn)了垃圾池和同學(xué)們一起裝垃圾，但是廣東林、慧英、和偉杰說：“老師，你不要進(jìn)來，我們會搞好來的。”我非常的感動，因為我知道他們是在關(guān)心我。
師：今天老師帶了幾本本子想獎給這些勞動積極分子，老師知道你們不在乎這幾本本子，但是這是老師代表學(xué)校對你們的感謝。（獎勵本子）。
師：同學(xué)們，我們的《行道樹》中有這么一句話：奉獻(xiàn)的事業(yè)是神圣的，神圣的事業(yè)是痛苦的，正是這份痛苦才顯現(xiàn)出了它的深沉。感恩的心是幸福的，正是有了感恩，世界才有了和平，生活才有了和諧。讓我們陪伴著我們的音樂一起來感謝我們的父母、我們的老師、我們的同學(xué)，組成了我們生活中的點點滴滴。一起默默祈禱和祝福他們幸福、快樂、平安。（播放歌曲《感謝你》）。
生：坐在座位上祈禱！
生：好！團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、尊師進(jìn)取。
4．布置本周活動。
師：現(xiàn)在我們來布置一下本周的活動：（1）由于我們這個星期要進(jìn)行階段性考試，所以我們的唱歌決賽只能再推遲到下個星期。希望同學(xué)們能抓緊時間復(fù)習(xí)。
（2）本周我們要注意一下早讀的質(zhì)量，很多同學(xué)七點半到了教室不能靜下心來讀書，這一點要注意了。
答：我是這樣培養(yǎng)班干部的：班級中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級的，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。因此，不管實行怎樣的班干部輪換制，班主任都有一項重要的任務(wù)，那就是培養(yǎng)班干部的能力。培養(yǎng)班干部應(yīng)注意以下幾個方面：
一、增強班干部的自主意識。
要放手讓班干部積極參與集體活動的設(shè)計、組織與評價。讓班干部在和一般同學(xué)的對比中，認(rèn)識自己的價值，強化成功意識和為班集體爭光的榮譽感、責(zé)任感、使命感。
二、加強班干部適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
要從集體活動的數(shù)量、內(nèi)容與形式方面引導(dǎo)班干部注意討論、總結(jié)，適應(yīng)班干部“主體參與”的需要。還要指導(dǎo)班干部動手撰寫活動方案，啟迪班干部注意活動過程的層次性，使他們既適應(yīng)組織一般性的常規(guī)活動，又適應(yīng)較高層次活動的組織與有特色活動的構(gòu)思、設(shè)計。
三、提高班干部開展活動的目標(biāo)意識。
在為學(xué)生布置班級集體活動時要結(jié)合活動的要求，讓班干部聯(lián)系班級實際，制訂活動目標(biāo)，使每項活動均達(dá)到與班干部實際組織能力水平發(fā)生“共振”作用的效果，加大活動成功的可能性，避免盲目性與隨意性。
四、強化班干部的矯正心理。
班干部在組織集體活動時，容易仿效班主任的工作方式，經(jīng)常把班主任和科任老師的姿態(tài)、手勢、言行等“吸取”過來，削弱了自身創(chuàng)新與開拓能力的發(fā)揮與發(fā)展。要注意在各個方面、各項活動中表揚與肯定學(xué)生干部的獨立創(chuàng)新、開拓行為，矯正其沿用和依靠行為與意識，從而提高活動水平與質(zhì)量，提高班干部的綜合素質(zhì)。
五、減輕班干部的精神負(fù)擔(dān)。
要經(jīng)常與班干部交流思想，交換對班級工作的看法，肯定班干部的工作成績，解除班干部的疑慮。增強其做好班級工作的信念，使他們將心中積郁的苦悶和內(nèi)心的矛盾傾訴出來，積極主動地組織活動。
消除班干部的心理偏差。班干部長期組織集體活動，獨立開展班級工作，容易滋長一種強烈的“權(quán)威者”和“領(lǐng)導(dǎo)者”角色心理與意識，導(dǎo)致不注意尊重一般學(xué)生，造成班干部和一般學(xué)生的對立情緒和攻擊行為。為此，班主任培養(yǎng)班干部的開拓、創(chuàng)新能力，并非“放任自流”，而要經(jīng)常注意消除班干部的心理偏差，矯正其不良行為。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
一個人可能會當(dāng)眾說出愛祖國、愛人民、愛父母、愛子女、愛老師、愛學(xué)生……卻唯獨說不出愛自己，沒有勇氣愛自己。
愛自己往往會被斥責(zé)為驕傲自滿、自私狂妄、缺乏修養(yǎng)、心態(tài)異常……在這種思想意識的影響下，人們不知不覺地學(xué)會了輕視自己、埋汰自己、虧待自己、奴役自己、委屈自己、束縛自己、作踐自己、壓抑自己，使心靈在虛偽的陰影里煎熬著、掙扎著，不少的心理疾患和過激行為便由此而產(chǎn)生。
因為不敢愛自己，不會愛自己，沒有愛過自己，因此沒有養(yǎng)成愛自己的習(xí)慣，結(jié)果在“愛他”的過程中自卑產(chǎn)生了，自信消失了，隨之消失的還有志氣、理想、信念、追求、憧憬、主見和創(chuàng)造的精神。
我們沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的遼闊，可以有小溪的清澈；沒有太陽的光耀，可以有星星的閃爍；沒有蒼鷹的高翔，可以有小鳥的低飛。每個人都有自己的位置，每個人都能找到自己的位置，發(fā)出自己的聲音，踏出自己的通途，做出自己的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該相信：正因為有了千千萬萬個“我”，世界才變得豐富多彩，生活才變得美好無比。
珍愛自己，世界才會因“我”而精彩！
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
1、人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>
2、誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
3、節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。
4、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。
5、我的生命屬于整個社會；在我有生之年，盡我力所能及為整個社會工作，這就是我的特殊的榮幸。
6、人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
7、生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它。
8、生命是無盡的享受，永遠(yuǎn)的快樂，強烈的陶醉。
9、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。
10、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。
11、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。
12、我們?nèi)际嵌堂耍貞浾吆捅换貞浾呷家粯印?/p>
13、生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長。
14、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。
15、倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內(nèi)盡可能發(fā)出最大的光和熱。
16、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
17、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。
18、愛生而敗仁者，其下愚之得歟？
19、本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。
20、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。
21、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭，你一旦明白和接受這一點。人生就簡單得多了。
22、世間之活動，缺點雖多，但仍是美好的。
23、人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。
24、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。
25、生命不等于是呼吸，生命是活動。
26、我們將永遠(yuǎn)得不到更多的時間，我們擁有，事實上我們老早就有了所有存在的二十四小時。
27、你熱愛生命嗎？那么別浪費的時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料。
28、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命。
29、只有獻(xiàn)身社會，才能找出那實際上最短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
30、生命在前進(jìn)的同時，它就是在走向死亡。
31、愛生命就是愛上帝。最困難而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦時，在遭受無辜的痛苦時，愛這個生命。
32、人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。
33、生命的意義是在于活得充實，而不是的在于活得長久。
34、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實。
35、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。
36、燃燒一個人的靈魂，正是對生命的愛，那是至死方休。
37、再過一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因為，我向來就不后悔過去，不懼怕將來。
38、生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
39、生命，只要你充分利用，它便是長久的。
40、有生命，那里便有希望。
41、珍惜生命就要珍惜今天。
42、浪費生命是做人的最大悲劇。
43、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。
44、能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實不下于天賦的'生命。
45、人生包含著一天，一天象征著一生。
46、人生決非是縹渺的夢幻，在人生的原野里灑多少汗珠，就會有多少收獲。對辛勤的耕耘者來說，人生永遠(yuǎn)是可愛的。
47、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
48、生命是真實的，生命是誠摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點。
49、生命的，如果跟時代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽。
50、我們不能坐等令逸樂盜取我們的生命！
51、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。
52、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。
53、生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容。
54、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。
55、沒有人永遠(yuǎn)活著，沒有東西可以的經(jīng)久。
56、生命的意義在于付出的，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。
57、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消的磨了一半。
58、應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。
59、內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
60、生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《珍愛生命，一生平安》。
它歷來都是個人家庭集體社會最基本的生命線更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。
當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼呈現(xiàn)了不少因思想心理行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命惟獨在安全中才干永葆活力，幸福惟獨在安全中才干永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想行為和生命的安全長城。
無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
臧克家先生在[有的人]一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的‘精神’追求迷失正確的人生方向空有一架活著的軀體行尸走肉的`人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的兇險物。
各位老師同學(xué)們：我們都生活在一個由親情道德‘責(zé)任’義務(wù)等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的此刻都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想行為和生命的安全長城，做個好人。惟獨好人，一生才干平安；祝愿好人，一生平平安安。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
我曾看過這么幾則新聞：某小學(xué)，課間活動時，學(xué)生甲用兩支交叉的鉛筆當(dāng)做“武器”攻擊學(xué)生乙，致使筆尖戳傷學(xué)生乙的眼睛。在新疆的某一所小學(xué)，學(xué)生在下樓參加升國旗儀式時，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。
類似這樣慘痛的經(jīng)歷有不少，我不禁在沉靜中深思：生命是脆弱的，更是可貴的，每個人只有一次生命，所以我們必須珍惜。不要因為一次的貪玩，一時的好奇，而去做一些永遠(yuǎn)都不能挽回的事，我們怎舍得讓教誨我們的老師傷心落淚？怎舍得讓養(yǎng)育我們的父母悲痛欲絕？不，我們不應(yīng)該讓愛我們的人痛苦。
同學(xué)們，讓我們吸取生活中的教訓(xùn)，做什么事三思而后行。生活在細(xì)心呵護(hù)我們的中大附小，我們是幸福的，看看學(xué)校開展的多種形式的教育活動，提高了我們自護(hù)自救、防災(zāi)逃生的能力，加強了我們預(yù)防疾病、珍惜生命的'意識，培養(yǎng)了我們遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。
珍惜生命，我們才有健康的心態(tài)、強健的體魄；珍惜生命，我們才有充沛的。
精神。
勤奮學(xué)習(xí)知識；珍惜生命我們才有堅定的意志去實現(xiàn)人生的理想；珍惜生命我們才有快樂的校園幸福的家庭富強的國家五彩繽紛的世界。
謝謝。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！
生命，對于一個人來說只有一次。盡管每個人都珍愛自己的生命，但在日常生活中還是有很多人對安全不夠重視，從而導(dǎo)致安全事故，不僅給自己帶來生命危險，造成社會財產(chǎn)損失，而且有時還給許多無辜的人帶來不幸現(xiàn)在。
對于生命的感悟，其實一直沒有什么深刻的東西可以與人交流。覺得生命很平常，平平淡淡，從從容容，走完一生的路。不期望什么精彩，也不渴望有什么奇跡，就這樣簡簡單單地走下去。和愛你的、你愛的人一起，牽手走在人生的路上，風(fēng)風(fēng)雨雨中，相攜相守相望，就這樣，真的很簡單，也很平淡。
然而，生命，真的不是很簡單的事情。當(dāng)我一次重病初愈的時候，我體會到了一種隔世的感覺，那時候覺得，生命，真的很美麗。于是，就想：一定要珍惜生命。
讓我們來看看關(guān)于溺水身亡的幾個案例：
案例一：
月23日傍晚，年僅12歲的泉州市豐澤區(qū)第六中心小學(xué)四年級學(xué)生林瓊楠在放學(xué)回家途中，和同學(xué)結(jié)伴跑到北渠邊洗腳，不慎滑入渠中，溺水身亡。
案例二：
月30日傍晚5時許，3名男童在泉州順濟橋東側(cè)的東埔水閘下玩耍時溺水身亡。2名男童的尸體已被打撈上岸，另一名男童在醫(yī)院搶救半小時后不治身亡。
據(jù)一名死者親屬介紹，3名溺水者均為泉州市鯉城區(qū)浮橋鎮(zhèn)王宮村人，都姓李，其中兩名男童剛剛小學(xué)畢業(yè)，年齡分別為12歲與13歲，另一名男童14歲，正在念初中。事發(fā)前，3人與村中一個9歲的小孩一起去水閘玩耍，9歲的小孩因不會游泳沒有下水，3人下水后不久就沉入水中。
案例三：
泉州洛陽江南畔看到兩溺水男童已被打撈上岸，死者劉樺×和劉思×，均為14歲，家住泉州市洛江萬安橋南村，就讀于洛南小學(xué)。據(jù)死者家屬劉先生介紹，他們在前天傍晚6時發(fā)現(xiàn)小孩不知去處便四處尋找，終在昨日凌晨零時許，發(fā)現(xiàn)兩小孩全身赤裸浮在江邊沙場附近的水面上。兩男童系溺水死亡。
聽了以上的溺水事故，不禁讓人心里一顫：多么美好的生命啊，只因為思想上的疏忽，卻在一瞬間永遠(yuǎn)消失了。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的兒童少年及其父母親友。在兒童少年這個群體中發(fā)生的各類事故，不僅給個人生理和心理帶來嚴(yán)重?fù)p傷，甚至危及生命，而且給社會、家庭帶來了不幸，造成無法愈合的創(chuàng)傷。
珍愛自己的生命不僅僅是要對自己負(fù)責(zé)，生命對于我們而言，不僅是為自己，更是為了感恩父母和社會。讓我們在生命的輪回中，學(xué)會感恩。
感恩需要自己用一生去履行，感恩于父母，于社會。
感恩猶如春風(fēng)，可以將枯枝敗葉裝點得生機盎然。
感恩是一縷陽光，能將陰暗的內(nèi)心世界照亮，助你走出陰影，邁向美好的明天。
珍愛生命，學(xué)會感恩。讓我們牢記，生命對于我們的意義不僅是為自己而活，而是要學(xué)會感恩。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
寬容，是一種大度，但過分寬容便是一種懦弱。太過強勢就是不懂得謙讓，不會寬容他人。寬容也去學(xué)！
寬容一個很熟悉卻又模糊的概念。說到寬容，我們腦海中會浮現(xiàn)出很多的問題。什么是寬容？如何去寬容他人……一大串的問題源于什么呢，那我們就來探討一下這些問題吧!
懂得寬容的人就會受到大家的愛戴。所謂寬容就是在別人犯錯誤時，理解他人，不但不肆責(zé)怪反而給予幫助去解決兩人之間的誤會。但做到這這些要在不觸犯我們做人的底線、原則的.情況下。寬容，也要有個限度。俗話說是事不過三，一個人在同一件事上犯三次錯誤來請求你的原諒，那你就該果斷的拒絕原諒他。因為這樣的朋友不值得交，你失去的并非一個朋友，你只是認(rèn)清了他的品行罷了。如果這樣你還會原諒他，那只能說你太過懦弱了吧!可你若不懂得寬容理解他人，那別人就會覺得你你鐵石心腸，不善解人意。所以，寬容別人也不是件容易的是，這需要大家在生活中慢慢學(xué)習(xí)。
學(xué)會寬容，寬容他人對自己來說也是一種成長哦！
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
在小時侯，我非常喜歡吃零食。整天零食不里口，但外婆卻也不管我當(dāng)爸爸媽媽說我時，外婆也是維護(hù)著我說：“小孩子嘛！是愛吃零食，吃吃也沒有多大關(guān)系。”媽媽只能在一邊嘆息：“唉，這小東西也只是整天知道吃。不行嘍，她的外婆像保鏢一樣，一天24小時‘貼身保護(hù)’。恩，不能硬拼，只能智取。”媽媽就趁外婆出去買菜，老鷹捉小雞一樣，把我捉了，說：“你這小東西，整天只知道吃。嘴里吃著什么，是糖吧？！快吐出來！”“不！糖非常好吃，你不能搶我的！”我差不多是尖叫出來的。
媽媽“威逼利誘”，“軟硬兼施”，三番五次被媽媽的雞毛撣子親親密密地“吻”遍了我全身，特別是屁股。但我仍然屢教不改，“堅持到底”。最后，我還是天天叼著棒棒糖和冰激凌滿街。只是有了著一件事，也就因為有了這一見事，讓我擺脫了零食”的誘惑“。
那時我應(yīng)該還在上1、2年級。在放暑假時，我叫外婆天天買糖吃。一天，我在叼著棒棒糖看電視，表姐騎著自行車叫我去逛山。在到達(dá)山坡之前，我已經(jīng)吃了兩支棒棒糖，姐姐笑著看著我說：“小讒貓，到了，下車吧！”還沒到達(dá)山頂，表姐忽然說：“不如我們比賽跑步吧！”“好呀！”只聽見蹬的一聲，我們像兩只飛奔的羚羊，越過許多障礙。就要到達(dá)終點時，忽然，我一不留神，被一條手臂粗的樹根絆了一下。絆了一下不要緊，跌倒了就站起來，但是我的嘴里含著糖啊！！這一跌，牙齒和糖互相排斥，最終還是糖以力借力，把牙齒一推，牙齒像喝了酒一般，邁著方字格，搖搖晃晃的。這樣，我可受罪啦：吃飯時，不得不捂著牙齒吃飯，還差一點要拔牙。痛得我2天2夜沒有睡著，熊貓眼就是在那時候留下的。外婆呵著我，媽媽卻喝著我說：“看看你自己摔成什么樣！快把牙拔了！看你還敢不敢吃那么多糖！”“不要拔牙！我戒零食！我不要零食了，我不拔牙！”我捂著牙連忙擺手兼搖頭說。
從此，我一見到零食，特別是糖，就會想起拔牙的事。暢達(dá)之后也就明白了：吃零食對人體有害，不僅僅是對牙齒。所以，我要告訴所有的大小讒貓們，應(yīng)該對你們“鐘愛”的零食說：“告別了，零食！”
文檔為doc格式。
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
生活就像洋蔥,你每剝開一層,就會流下眼淚.快樂源于內(nèi)心,簡單讓人純凈.我感謝在我成長的路上每一個遇見的人,因為有愛,所以快樂.
心中有愛,人就不會枯竭,人生道路上一定會有明燈閃現(xiàn).就會讓自己被感動和感動別人.對別人有愛,對別人有恩,這是你一輩子的財富,是寄存在別人那里的財富.不求回報,但我坦然,快樂.
“感恩”是個舶來詞,“感恩”二字,牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”.“感恩”是因為我們生活在這個世界上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!
“感恩”之心,就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心;。
“感恩”之心,就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露,一刻也不能少.無論你是何等的尊貴,或是怎樣的看待卑微;無論你生活在何地何處,或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷,只要你胸中常常懷著一顆感恩的心,隨之而來的,就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格.自然而然地,你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景.
人們可以為一個陌路人的點滴幫助而感激不盡,卻無視朝夕相處的父母的種種恩惠,將一切視之為理所當(dāng)然.
人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、感恩,使我們在失敗時看到差距,在不幸時得到慰藉,獲得溫暖,激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣,進(jìn)而獲取前進(jìn)的動力.
人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險阻,甚至遭遇挫折和失敗.在危困時刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點迷津,讓你明確前進(jìn)的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來,讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸.那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?感恩的關(guān)鍵在于回報意識.回報,就是對哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激,并通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答.
感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學(xué)會做人的支點;感恩讓世界這樣多彩,感恩讓我們?nèi)绱嗣利?“感恩”之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,我們永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人,更不會主動地幫助別人.
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬,就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想,則可以沉淀許多的浮躁、不安,消融和許多的不滿與不幸.感恩,使生活變得更加美好.
學(xué)會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心.讓我們懷著一顆感恩的心去看待一切吧!
只愿你學(xué)會珍愛（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！
常懷感恩之心有助于緩解壓力：減輕職場壓力，保持良好心態(tài)，對人們的健康尤為重要。
學(xué)會感恩，多做好事，感恩、做好事，除了社會道德層面的重大意義外，對自身健康十分有益。那些常做好事(善事)的人，心存感恩的人，身體更健康，更善于化解和應(yīng)對各種壓力和緊張情緒。
生命中學(xué)會感恩，當(dāng)人表現(xiàn)出善意舉動時，大腦會釋放出多巴胺，血液中復(fù)合胺的含量也會升高。這兩種物質(zhì)能使人在激動和緊張中平靜下來，使人心情愉悅，減輕壓力。最新研究還表明：類似于“愛”、“感激”和“滿足”這樣的情感，會刺激腦下垂體后葉激素的分泌。
該激素會使神經(jīng)系統(tǒng)放松，壓抑感減少，體內(nèi)各器官組織的含氧量顯著增加，腦部和心臟還有同步電流產(chǎn)生，體內(nèi)各器官的運動更加有效，就像經(jīng)過一次康復(fù)治療，對健康極為有利。
珍愛生命學(xué)會感恩，尋找成就感、學(xué)會傾訴、腹式深呼吸及食物輔助，藥茶調(diào)理都能很好的緩解職場壓力。