每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
責(zé)任責(zé)任篇一
2、世間的人要對(duì)法律負(fù)責(zé)任。修行的人要對(duì)因果負(fù)責(zé)任。
3、鞠躬盡瘁，死而后己。——諸葛亮
8、相愛是種感覺，當(dāng)這種感覺已經(jīng)不在時(shí)，我卻還在勉強(qiáng)自己，這叫責(zé)任！分手是種勇氣！當(dāng)這種勇氣已經(jīng)不在時(shí)，我卻還在鼓勵(lì)自己，這叫悲壯！
14、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣。——梁啟超
16、任何情況下責(zé)任都有一個(gè)定量，如果任何一方承擔(dān)了過多的責(zé)任，那么另一方就會(huì)相應(yīng)地減少承擔(dān)等量的責(zé)任。
21、我們沒有選擇來到世上生活，但有責(zé)任為之有所作為。
24、一人做事一人當(dāng)，男子漢應(yīng)該有的就是責(zé)。——朱成偉
26、責(zé)任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài)。——龔靖赟
27、敬者何？不怠慢、不放蕩之謂也。——朱熹
30、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。——愛因斯坦
31、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生
32、反對(duì)恩師是件痛苦的事，但是我們的責(zé)任維護(hù)真理——日本
33、上班多一份責(zé)任，下班少一份擔(dān)心；作業(yè)多一點(diǎn)認(rèn)真，安全少一點(diǎn)隱患。
35、越受器重，責(zé)任越大——西塞羅
38、一個(gè)人要替自己的所作所為擔(dān)負(fù)全部的責(zé)任。——胡雪巖
39、實(shí)力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險(xiǎn)。——羅斯福
45、親情是什么？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一種可以感受責(zé)任，而后卻將責(zé)任變?yōu)榱?xí)慣的無私。
47、寬容也需要技巧。給一次機(jī)會(huì)并不是縱容，不是免除對(duì)方應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。任何人都需要為自己的行為負(fù)責(zé)；任何人都要承擔(dān)各種各樣的后果。否則，對(duì)方會(huì)一而再、再而三地犯禁，顯示出軟弱。
48、節(jié)約水資源，責(zé)任人人有。
49、真正的責(zé)任是信自己 。——佚名
責(zé)任責(zé)任篇二
12月10日晚5：40，是個(gè)特殊的時(shí)刻。蘇步青學(xué)校舉辦的第一屆班長論壇(八年級(jí))，將在多功能廳正式開展。
作為一名“初出茅廬”的小記者，我懷著激動(dòng)的心情，來到了多功能廳。現(xiàn)在雖然時(shí)間還早，但這里已經(jīng)人滿為患，大家都來得很早，看得出對(duì)這場論壇早就期盼已久。
講臺(tái)后的幕布上，用鮮紅的筆墨寫著四個(gè)龍飛鳳舞的大字——我是班長，那一筆一畫，仿佛映著大家激動(dòng)的心情，要跳出幕布，帶著自信展現(xiàn)自己的風(fēng)采。臺(tái)下的嘈雜聲中，有一群人格外醒目。他們對(duì)周圍的沸沸揚(yáng)揚(yáng)充耳不聞，低著頭，微動(dòng)著唇，復(fù)習(xí)著那早已爛熟于心的演講稿。“他們，大概就是今晚的主角，各班的領(lǐng)導(dǎo)人物——班長們吧。”我這樣想著。
不久，老師們紛紛入座，嘈雜聲也漸漸安靜了下來。吧嗒——秒針走完最后一格，班長論壇拉開了帷幕。主持人緩步上臺(tái)，用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)宣讀了開場白后，便切入主題，把講臺(tái)交給了第一位班長。這是八年(1)班的班長，一位自信滿滿的學(xué)姐，她持著話筒，目光平視前方，態(tài)度不卑不亢，語速平穩(wěn)將她對(duì)“班長”的認(rèn)識(shí)與見解娓娓道來。“服務(wù)”“實(shí)干”“嚴(yán)于律己”“貢獻(xiàn)精神”……她的聲音漸漸激昂起來，里面包含的信心與力量，聽得出這是她的一番肺腑之言，她說到激動(dòng)時(shí)還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)幾下頭，頗具作為班長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。余音了后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接下來是班主任提問環(huán)節(jié)。“怎么樣的班級(jí)為一個(gè)好班級(jí)?”當(dāng)老師拋出這個(gè)略帶刁鉆的問題后，我不禁為臺(tái)上的班長捏了一把汗。在眾目睽睽之下，她應(yīng)該怎樣隨機(jī)應(yīng)變，在短時(shí)間里給出合適的答案?“老師您好!我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)，不是成績有多么好，而是互相幫助，關(guān)心同學(xué)。”“不是個(gè)人，是班級(jí)。”在老師嚴(yán)格的追問下，那位班長抱歉地傾傾頭，不慌不忙地把話筒遞給了助手：“我請(qǐng)我的助手來回答一下。”在她的舉止中，我看不出一絲慌亂，就算出了錯(cuò)，還是那么從容淡定。這，大概就是一位班長的風(fēng)范吧!
事后，我采訪了那位忘詞的學(xué)姐，情景如下：
“學(xué)姐你好!請(qǐng)問你是第一次參加大型演講嗎?”
“那假設(shè)再給你一次交談機(jī)會(huì)，你最想說的是什么?”
“作為班長，不能把個(gè)人情緒發(fā)泄在同學(xué)身上，更不能濫用職權(quán)!對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都要平等，要嚴(yán)于律己，不以班長為炫耀資本，而要真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任……”她幾乎是毫不猶豫地脫口而出，語速快而堅(jiān)定，眼里閃爍著熠熠的光，雙頰微微泛紅，手輕微地比劃著，我不禁為這位學(xué)姐感到震撼了。雖然缺少臨場經(jīng)驗(yàn)，但她看起來是那么堅(jiān)定。從她的話與她的團(tuán)支書對(duì)她的評(píng)價(jià)中，我可很好地看出她真的是一位兢兢業(yè)業(yè)的好班長，全心全意為老師和同學(xué)服務(wù)。
之后，我還采訪了一位學(xué)姐。在交談時(shí)，她白凈的臉上是滿滿的笑容，眼里盈滿毫無修飾的純粹的笑意。看得出，她是一位開朗的班長，隨處傳播著正能量。
“學(xué)姐你好!請(qǐng)問你覺得這次論壇意義何在?你有哪些收獲?”
走出多功能廳的大門，我抱著記得滿滿的本子，對(duì)這次精彩絕倫的班長論壇不禁感慨萬千。班長，一班之長，她們都是各班真正的領(lǐng)導(dǎo)者。她們是連接老師與學(xué)生的紐帶，她們心中有一把“尺子”，時(shí)刻正確衡量自己;她們公私分明，她們嚴(yán)于律己，她們兢兢業(yè)業(yè)——感謝“班長論壇”這個(gè)平臺(tái)，給她們一個(gè)展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì)。作為蘇校不可缺少的一部分，她們，永不停下前進(jìn)的腳步!
責(zé)任責(zé)任篇三
乙方：(車輛駕駛?cè)?
為進(jìn)一步加強(qiáng)車輛管理，杜絕交通事故的發(fā)生，確保員工及家庭的安全與幸福，根據(jù)公司《車輛管理制度》就私車公用車輛的使用、管理、及有關(guān)費(fèi)用與使用人簽訂如下責(zé)任書。
一、 甲方權(quán)利、責(zé)任
1、甲方根據(jù)部門工作需要、車型(每百公里油耗量)、家居距離，依據(jù)《車輛補(bǔ)貼辦法》為乙方車牌照號(hào)為： 的私家車加油，并每月發(fā)放車損補(bǔ)助。
2、甲方免費(fèi)為車輛安裝gps定位系統(tǒng)與行車記錄儀，對(duì)行車中出現(xiàn)的違反規(guī)定的情況每月進(jìn)行核查、處理。(儲(chǔ)運(yùn)部核查違規(guī)車輛，企管人事部對(duì)違反規(guī)定的罰款，在每月的工資中扣除。)
3、甲方如遇特殊情況，不論工作時(shí)間或休假期間，公司有權(quán)調(diào)度所有車輛。
二、 乙方權(quán)利、責(zé)任
1、乙方承諾：嚴(yán)格遵守公司制定的《車輛管理制度》，對(duì)所使用車輛的安全負(fù)全部責(zé)任。
2、乙方承諾：嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，安全駕駛。不酒后駕車、不疲勞駕車、不危險(xiǎn)駕車(如：超速、緊跟、爭道、賽車等)。如因違返交通法律法規(guī)造成的責(zé)任與罰款，甲方概不負(fù)責(zé)，全部由乙方自行承擔(dān)。
3、乙方承諾：講究交通公德和職業(yè)道德，文明駕駛、禮貌行車，服從交通民警的指揮，車輛按時(shí)年審，駕駛證按時(shí)年審。
4、乙方做好車輛日常維護(hù)、保養(yǎng)工作，做好車輛查工作，發(fā)現(xiàn)問題即使修理，嚴(yán)禁駕駛部件失靈的車輛。
5、乙方如果發(fā)生交通事故與違章，要及時(shí)如實(shí)向甲方相關(guān)管理責(zé)任人及部門報(bào)告?zhèn)浒福l(fā)生的經(jīng)濟(jì)處罰及賠款(包括對(duì)公司的處罰)一律由乙方個(gè)人承擔(dān)。根據(jù)情節(jié)與損失的大小按甲方有關(guān)規(guī)定接受處罰(超速罰款500元，酒后駕駛罰款1000元，其他違章按交通規(guī)定罰款)。
三、附則
1、乙方因違反上述規(guī)定所應(yīng)支付的款項(xiàng)，甲方有權(quán)在乙方工資(或資金等) 中扣除，乙方不得提出異議。
2、以上條款具有同行法律效力，雙方各執(zhí)一份，相互遵守，嚴(yán)格執(zhí)行。
3、本責(zé)任書自簽訂之日起生效。
甲方：公司 (蓋章) 授權(quán)代表(簽字)：
乙方(簽字)：
__x
____年__月__日
責(zé)任責(zé)任篇四
那一天，一位少年隨同著他的父親去爬山。他遇到了兩個(gè)挑山工人。看到了他們身上挑著的沉重的擔(dān)子。那個(gè)擔(dān)子叫做責(zé)任。
那是夏日的一個(gè)中午，艷陽不斷地發(fā)散著自己的熱量。天邊似乎掛著十個(gè)火球。
少年與他的父親在山上迷了路。走了一會(huì)兒，只見到兩個(gè)挑山工，他們兩個(gè)身上一同扛著一塊兩米長的擔(dān)子。哪擔(dān)子上吊著一塊巨大的石板，吊在上面顯得搖搖欲墜。而那兩位挑山工的臉上則各掛著三四條汗水。看起來甚是吃力。
“兄弟，從這里的話，走哪里到黃龍近一點(diǎn)啊！”那少年的父親上前問道。
只見那位挑山工指了個(gè)方向，說道：“走這一條路近一點(diǎn)。”
“叔叔，你們這個(gè)吊石坂吊的著呢送，這個(gè)石板會(huì)不會(huì)掉下去啊？”那少年好奇地問道。
“不會(huì)掉下去的啦，叔叔挑了這么多年了，心里有數(shù)。”另一位挑山工回答道。
那位少年的父親向兩位挑山工一一道謝后。便急忙將少年拉走，準(zhǔn)備早日回家，因?yàn)樗丶疫€有事情。而在這段時(shí)間，兩位挑山工也挑起了他們的擔(dān)子，準(zhǔn)備繼續(xù)這段征程。
“崩”只聽見一聲響，石板脫落了下來，砸傷了其中一位挑山工的小腿。
那位挑山工硬撐著點(diǎn)了點(diǎn)頭，但他的傷勢卻不容樂觀，血液從他的小腿中噴了出來。那少年的父親見此情景，便連忙與另外一位挑山工，將他送往了醫(yī)院。
一個(gè)月的周末，那少年同他的父親前去看望了這位挑山工人。
只見那位挑山工人正在與醫(yī)生爭執(zhí)。
“醫(yī)生，我的腿已經(jīng)徹底好啦，你快放我回去吧！”
“不行，你現(xiàn)在這種情況應(yīng)該在修養(yǎng)一陣子。”
“叔叔，你傷成這樣真的不要緊嗎？”
少年終于明白了，是什么讓挑山工人一直堅(jiān)持，原來那個(gè)東西叫做責(zé)任。
責(zé)任責(zé)任篇五
從教二十幾載，長年擔(dān)任班主任工作。結(jié)合自身經(jīng)歷，我認(rèn)為家長不負(fù)責(zé)任，只能害了自己的孩子，而班主任不負(fù)責(zé)任則會(huì)害了全班孩子及其家庭。所以我一直憑著自己的愛心、責(zé)任心管理班級(jí)，教育學(xué)生。
因?yàn)樨?zé)任，面對(duì)被男生追求而成績大幅度下降的女生小美，我和她談現(xiàn)實(shí)生活中女孩的地位、價(jià)值，暢想未的生活，使她全身心投入到學(xué)習(xí)中，高考正常發(fā)揮，成績優(yōu)秀。我相信老師愛的話語能讓搖擺的心靠岸。
因?yàn)樨?zé)任，面對(duì)有腦筋但耍小聰明、不勤奮、本應(yīng)上榜卻從沒有上過榜的小賀，我時(shí)刻提醒他，教育他，恩威并施，他竟然在高考前最后一個(gè)月塌下心，高考成績還超出一本線分。這讓我相信愛令鐵樹也會(huì)開花。
因?yàn)樨?zé)任，面對(duì)自己貪玩不想學(xué)、還帶領(lǐng)其他同學(xué)一起玩兒的小韓同學(xué)，我找他談心，尋找學(xué)習(xí)的動(dòng)力，確定有效的方法，他最終成為班上學(xué)習(xí)的“小蝸牛”。這讓我相信愛能暖化每一個(gè)不求上進(jìn)的娃。
因?yàn)樨?zé)任，面對(duì)因家庭危機(jī)而紀(jì)律散漫、給班上帶負(fù)能量的張同學(xué)，我和他講團(tuán)體、講紀(jì)律、講父母、講同學(xué)，我關(guān)心他、鼓勵(lì)他、表揚(yáng)他，還做起了他父母的調(diào)解員，最終他的家庭關(guān)系得到梳理，從此他情緒有所改善，平穩(wěn)迎戰(zhàn)，高考得以正常發(fā)揮。這讓我相信愛能將班級(jí)建成學(xué)生情感的港灣。
因?yàn)樨?zé)任，面對(duì)患有抑郁癥的小張同學(xué)，我每天早早到校都要先關(guān)注她。關(guān)注她有沒有上學(xué)，關(guān)注她有沒有在教室，關(guān)注她的情緒，關(guān)注她今天高不高興，關(guān)注她的一舉一動(dòng)。我會(huì)經(jīng)常問她的同桌：今天她有沒有什么反常狀態(tài)？我也會(huì)隨時(shí)和她的家長進(jìn)行溝通，最終孩子順利應(yīng)戰(zhàn)高考。這讓我相信老師愛的話語定能趕走學(xué)生心中的陰霾。
因?yàn)樨?zé)任，我每周都給學(xué)生講勵(lì)志的故事，播放精選的視頻，組織演講比賽，增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)；我利用班會(huì)，讓家長在微信上發(fā)鼓勵(lì)孩子的話語，為孩子們助威；我每天找學(xué)生單獨(dú)交流，像媽媽一樣傾聽他們的訴說，緩解他們的壓力；孩子有病時(shí)我送上溫暖的祝福，孩子生日時(shí)我送上暖心的雞蛋。我自信這些浸滿愛的畫面都會(huì)是孩子成長之路上春風(fēng)般的回憶。
托爾斯泰曾說：“如果教師愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起的話，那他就是一個(gè)完美的教師。”班主任工作正是實(shí)現(xiàn)教育理想的沃土！
責(zé)任責(zé)任篇六
新加坡的7月是雨的季節(jié)，綿綿的雨憂郁地下著，不大不小，剛好把這座城市籠罩在朦朧的雨霧中。我走在用來避雨的長亭里，嗅著空氣中若有若無的泥土的氣息。身后忽然傳來自行車的聲音，車輪與紅色的方格地磚相碰撞，發(fā)出“咯咯”的聲音。一個(gè)中年男人正推著自行車慢悠悠地走著，車的前座上坐著一個(gè)四五歲的男孩；后座上還有一個(gè)小女孩，六七歲的模樣，正是充滿好奇的年齡，穿著花裙子，左顧右盼，很是可愛。
長亭的盡頭是一段向上的臺(tái)階，男人不再推車，大概是想把自行車搬上去吧。果然，那位父親對(duì)女兒說了句什么，小女孩跳下車，風(fēng)吹似的，蹦蹦跳跳地跑向臺(tái)階，一雙涼鞋在地上踩出“嗒嗒”的節(jié)奏。忽然，那位父親朝女兒喊了一句話：“你走了，弟弟怎么辦？”聲音很平靜，沒有斥責(zé)，仿佛只是提醒一下女兒。我的心顫了一下，看向那個(gè)小姑娘。她停住了，又跑了回來，輕輕牽起弟弟的手，領(lǐng)著他走向臺(tái)階。只是這次她不再跑，不再跳，而是慢慢地走，涼鞋很聽話地踩在地面上，不再發(fā)出聲響。小男孩兒安靜地跟著姐姐，兩人牽著手走上臺(tái)階。男人笑了，彎腰搬起自行車，與孩子們一起爬上臺(tái)階。
“你走了，弟弟怎么辦？”這句話就像依然在下的小雨那樣輕輕地?fù)崦业男念^，讓我在這異國他鄉(xiāng)感到了一絲溫暖，使我對(duì)剛才的一家人產(chǎn)生了一種尊敬，對(duì)這陌生的國度平添了一種莫名的好感。這句話是如此的熟悉，我曾聽到加夜班的母親對(duì)父親說：“孩子晚上吃飯?jiān)趺崔k？”曾在寒冬聽到父親略帶責(zé)備地說：“穿這么少，著涼了怎么辦？”曾聽到年邁的奶奶對(duì)父親說：“晚上要早點(diǎn)睡，熬壞了身體怎么辦？”這種對(duì)家庭、對(duì)親人的關(guān)愛與責(zé)任，便是整個(gè)家庭的支點(diǎn)，我想那位父親便是要將這種責(zé)任教授給女兒。說這句話的那一刻，他一定知道，這個(gè)支點(diǎn)可以承擔(dān)起一個(gè)家庭全部的重量。
我站在原地，看著一家三口消失在雨霧之中，心里暖暖的。剛才的一幕，讓我的心貼近了這個(gè)地方，因?yàn)槲液鋈话l(fā)現(xiàn)，無論在哪個(gè)地方、什么國家，不變的都是那份對(duì)家人的責(zé)任與愛。那么，我們可不可以說，責(zé)任感便是整個(gè)社會(huì)的支點(diǎn)？因?yàn)樨?zé)任，文天祥用瘦削的肩膀撐起了南宋最后的尊嚴(yán)；因?yàn)樨?zé)任，杜甫在陰冷的茅廬里為蒼生祈禱“廣廈千萬間”；因?yàn)樨?zé)任，刑場上秋瑾發(fā)出“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的悲嘆；因?yàn)樨?zé)任，艾青筆下的淚水只因?qū)@土地愛得深沉。當(dāng)生活的進(jìn)行被分解為一份份責(zé)任時(shí)，當(dāng)我們的生命被無數(shù)個(gè)熟悉或陌生的身影充盈時(shí)，責(zé)任成了這個(gè)社會(huì)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，無數(shù)顆懷揣責(zé)任的心所聚成的支點(diǎn)，便承擔(dān)了整個(gè)社會(huì)全部的重量。