提綱是寫作過程中的藍圖，它可以使我們在寫作時更加有序、高效。精心挑選的一份提綱范本，展示了一個完整而有條理的結構。
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇一
我們的老師是一個認真、敬業的好老師，我們都非常喜歡她。
以前，我們班里訂班服，她一點都不含糊，認真地把樣式一個一個的弄給我們看，認真的和我們一起討論。
她在講課的時候繪聲繪色的，學古詩的時候，她還會清晰講出詩意，就像真的一樣。
可是，當有人上課“開會”的時候，她會嚴厲地給他（她）講道理，而不是狠狠地訓他（她）。
最重要的是，她很會掌握時間，因為她在講課的'時候認真的連我們在干什么都了如指掌，可是當要下課的時候，她可就歡快了，和我們一起說笑，仿佛就是一個小孩子，活潑可愛。
每當有公開課的時候，她也會非常認真地準備課件，想一些豐富多彩的課堂互動，一點也不枯燥，讓我們感覺到趣味盎然，都特別高興。
我喜歡這樣認真、敬業的好老師。
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇二
在三年級時，我們班有一位叫曹燕楠的語文老師，雖然曹老師只教了我們一年，但卻給我留下深刻的印象。她是位非常嚴厲的老師。有一次我考試忘了寫名字，老師嚴厲地批評了我：“你怎么能犯這種低級錯誤？”并毫不留情扣了10分，本來可以得第一名的我，現在心亂如麻。我不敢看她那生氣的眼神，一定對我充滿了失望。我從她的眼睛里看到了一些東西，仿佛在對我說：“張婧怡，你要牢牢記住這次考試，吸取教訓，以后再也不要出現這種錯誤。”我不敢哭，但眼中噙滿淚水，我告訴自己，我以后再也不馬虎了。
經過了許多次的磨煉，我漸漸長大了，我知道了什么是用心良苦，所以我決心更加發憤圖強，做一個老師眼中最醒目的好學生。經過努力，我做到了。在又一次的考試中，當老師公布成績：“張婧怡，100分！”我驚呆了，我的努力終于沒有白費，看著老師那喜悅的表情，我也很開心。聽了老師的表揚，我比吃了蜜還甜。不過，我還從老師的眼里看到了一些東西，仿佛在嚴肅地對我說：“考了第一不要驕傲，下次還要繼續保持好成績呀！”老師，我知道，您做的一切都是為了我們好，我一定不辜負您對我的期望。
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。我們的老師就像吐絲的春蠶一樣無私奉獻，雖然她被調走了，但她的教誨會深深地刻在我的心中。
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇三
陳老師，她的名字叫陳美。如果你是九亭二小的人，你一定知道陳老師是教數學的能手！今天，我要很驕傲地告訴你：我是陳老師的學生，她是我們班的數學老師哦！
后來，隨著時間的推移，我不但不再害怕陳老師，反而越來越喜歡上了她。雖然，在學習上陳老師對我們的要求很高也很嚴，但是在給我們講課的時候，每個要點都講得很詳細，而且不厭其煩。如果哪個問題講了n遍，她會問我們：“聽得煩不煩呀？”我們會大聲回答：“不煩！”于是她會再一次把有些同學還搞不太懂的問題說幾遍，直到大家都懂了為止。你們知道嗎？我們的陳老師還是兩個孩子的媽媽呢，要照顧好自己的寶寶，還要讓我們每個人弄明白數學中的每一個問題，她是多么的辛苦！
當然，有時候，我會誤解陳老師的認真與嚴格。有一次，我的數學作業漏寫了，那是我第一次犯這樣的錯誤。可是，陳老師沒有放過，她把此事告訴了我媽媽。當時，我不服氣地想：“真是的，陳老師比我們小學生都愛打小報告，還說自己的事情自己處理呢！”還有一次，我在陳老師負責的社團課里不好好觀察兔子的生活習性，跑來跑去，有些吵鬧。陳老師很生氣，竟然不給我一點面子，說：“你不要參加了！”當時我的心都碎了，我是多么想參加這個社團啊！課后，陳老師讓我去她的辦公室里。一路上，我的心里呀是那個忐忑不安：完了完了，會不會又要告訴我爸媽了，如果他們都來了，我臉往哪里擱呀！
本以為老師要批評我，可是，令我想不到的是陳老師似乎早已忘記了剛才社團課上發生的事情，卻是告訴我她想讓我參加一個全球比賽，而且為我選好了一個我最喜歡最拿手的主題。當時的我，真是心花怒放。我喜滋滋地告訴自己：老師對我還是很好的嘛！我可不要辜負了老師的一番好意。
也正是陳老師的嚴格，我再也沒有犯過同樣的錯誤，可見陳老師用心良苦哇！
說完了陳老師的嚴格，說說她的愛心吧。有一次上課時，我肚子又脹又痛，趴在了桌子上苦不堪言。陳老師發現了，急忙跑過來問道：“你怎么了？”說著，她忙不迭地去辦公室給我接了些熱水讓我喝。見我沒有好轉，又著急地把我送到醫務室，直到得知我沒什么大事才放下心來繼續去做她的工作。
今天我很高興，因為我接到了班主任的指令——完成一篇征文，主題就是“我的好老師”。哈哈，這可難不倒我，我就寫寫我的陳老師吧！回到家里，看到書桌上那張打著100分的數學試卷，我果斷地拿起筆，寫下了這么一行字：夸夸我的陳老師！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇四
我的班主任教師——李教師和我的媽媽年齡相仿。她有一頭漂亮的長發經常披在肩上。走起路來精神抖擻，像個體操運動員；說起話來和聲細雨；做起事來干脆利落。她是我們學校優秀教師中的一位，并且今年還被評上了荊州市第一屆師德模范教師，這也是我們全體三｛3｝班同學的驕傲。
上課的時候李教師一臉嚴肅認真的樣貌，炯炯有神的大眼睛在我們每個同學的臉上掃過，任何小小的動作都逃可是她的眼神。課間的時候，李教師一臉和藹可親的樣貌，和我們一齊跳繩、玩游戲……李教師不但人長得好，課也上得好。她經常帶著我們以游戲的方式讓我們領悟其中的道理，認識難記的生字、詞語。她告訴我們這叫“娛教寓樂”，在玩的當中吸取知識。在我們心里她就像是媽媽！讓我們三“3”班像一家人一樣生活在大團體中。
記得有一天早上，李教師正在上課，我突然“哇”的一聲吐了，吐得桌上、地上到處都是，害得同學們也要吐了。這時候，李教師連忙走到我的身邊說：“新業，你怎樣了，是不是生病了？”然后急忙拿來抹布和拖把把臟東西擦得干干凈凈，讓同學們都回到了自我的座位，這時候我看到了同學們眼里閃著和我一樣對教師的敬意。
我愛我們的教師，我的教師真好！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇五
我有一位好老師，她是我的語文老師，不是我夸她，這位老師真的很好。對我們和藹可親，像朋友一樣，而且真的是一位負責人的老師。我一定要給大家介紹介紹。
時光像流水般流逝，轉眼間五年過去了。可我一直忘不了教了我四年的語文老師——朱老師。
朱老師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著一副眼鏡，令人覺得她學問淵博而且是位嚴格的老師。
其實朱老師平時對我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負責任的老師。
此外，她平等的對待每一個同學，從不偏心于任何一位同學，對每一位同學的學習都十分關心。我還記得有一次，臨近期末考試的時候，我得了重感冒，請了一星期的假。一星期后，我的學習成績頓時像滑滑梯一樣一下子掉了下來。我當時是十分緊張，而且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績越差。因此，朱老師每天下午放學時都把我留下來，給我補課。我看著白天已經十分操勞，在下班時間還要給我補習的朱老師，心里充滿了感激。為我一直補習到七點鐘，老師還是不放心，堅持要送我回家，然后又匆匆離去。而且天天如此，風雨不改。漸漸的，我的成績提高了，期末考試得到了第一名的好成績，老師還在班上表揚我呢！
直到今天，我一直對這件事念念不忘。雖然朱老師現在不教我了，但是我由始至終都是那么敬佩她。
朱老師真是一位好老師呀！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇六
我要夸夸我的語文老師，因為她知識淵博，性格溫和。在我們犯錯的時候，會適當的提醒一下我們。
有一次考試的時候，老師說，除了作文，其他題目做錯了，扣一分，打一打板子。我們聽了，心里都撲通撲通的跳。在交卷的前十分鐘，老師來到我的座位旁，看了一下我的卷子。忽然，指著閱讀理解的題目敲了一下我的頭，說：“我要打一下了，快，認真讀題。”我定睛一看，原來是閱讀理解的第一小題要在文章中找出近義詞，而我是自己寫出來的。我馬上就把那題給修改過來了，長長的舒了一口氣后，我交了試卷。以后我得仔細讀題，改掉這個粗心的壞毛病。
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇七
從一年級到五年級，最熟悉的老師要屬既嚴格又溫柔的屠老師了，屠老師一頭烏黑發亮的頭發，額頭上還留著短短的劉海，一雙明亮的眼睛總是時時刻刻地盯著我們，腳上的鞋幾乎每天都是一塵不染的，踩在剛拖過的地上，一點污漬都沒有，似乎屠老師每天都洗鞋子似的。
屠老師一直以來對我們的學習都嚴格要求，要是有同學的回家作業沒有完成，她一定會讓他立刻補好；要是有的同學說謊騙老師，那可是自討苦吃，屠老師猶如21世紀的福爾摩斯一樣，憑著一點蛛絲馬跡就能順藤摸瓜，把你的謊言戳破，讓我們嘆為觀止，贊不絕口，而她總是以身作則。
屠老師雖然在學習上對我們很嚴厲，但是在生活中卻像慈母一樣無微不至。有一次，我剛上完數學課，頓時感到頭有點不舒服，似乎有點發燒，但我卻不甚在意。當快吃午飯時，我的手和臉變得像一個完全熟透的蘋果一樣，又紅又燙。我不禁有點昏昏欲睡，恨不得立刻撲到舒服的床上去。
屠老師也發現我有點打蔫，便快步走下講臺，來到我的身邊，伸出手溫柔地摸了摸我的額頭，說“咦，有點兒發燒。 快把外套穿上，別感冒了，再倒點熱開水喝，趴桌子上休息一會。”我按照老師的話按部就班地做起來，搖搖晃晃地回到座位上。只見屠老師把中午發水果時多余的一個桔子，還有她自己拿的一根黃澄澄的香蕉都放在我的桌子上，香蕉和桔子像兩個肥肥胖胖的小娃娃，朝著我露出一個惹人喜愛的笑臉。屠老師還幫我打了一份滿滿當當、熱氣騰騰的飯菜，和藹可親地對我說：“吃飽點，這樣病才能好！”我不禁熱淚盈眶。
屠老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭辛苦，培育出了小花。
我忘不了您，親愛的屠老師！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇八
我有一名十分好的教師。
他天天都帶著金絲邊的眼鏡，頭上留著短發，臉上還殘留著娃娃氣。
他上課上的十分好，就連班上的淘氣大王包星宇也聽得入了迷，比如說在上《夢圓飛天》那一課時，他用生動的句子和查來的資料合在一齊，我們面前好像又回到了20xx年10月15日神舟五號飛行時的場景，當下課鈴響時，每一個人都發出”時間過得好快呀“的感嘆！每個人的書上也都寫滿了課堂筆記。
教師不僅僅課上的好，平時對我們也很好。他不會因為課沒有上完，就用副課來換；即使偶爾出現這種情景，他也會及時換回來。
教師有時候會選一些好書放在圖書角，并且會用一些上課的時間來介紹這些書，還經常鼓勵大家寫讀后感，貼在班級博客上頭，把自我認為的好書介紹給大家，讓大家一齊來讀。有時他還會給大家的作文上做一些小修改，發到報社去，如果能在報紙上發表，教師就會給大家用這種實際案例來講一些寫作的技巧，指導大家寫作的使用靈活運用。
這就是我們的好教師——xxx。
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇九
我們二（1）班的語文江老師是一位溫和而嚴格的好老師。
記得剛入學時，我的膽子很小，上課不敢發言，手也不敢舉，怕回答錯了。江老師發現了我這個問題，在上課提問題的時候，看到我舉得很低的手，就迅速點我的名，讓我站起來回答問題。一天又一天，我的膽子逐漸變大了，再也不用擔心會回答錯問題了。
有一次，我們語文考試，江老師用警戒的目光看著我們，就是怕我們相互偷看。要是誰偷看，別想逃過她那炯炯有神的眼睛。
還記得我剛換牙的時候，別的同學都吃好了在餐廳整隊了，只有我還在啃排骨。江老師看見了，就拿來一把湯匙走過來，問我：“你喜歡吃這個排骨嗎？”我說：“喜歡！”然后，江老師就用那把湯匙把排骨分成了兩半讓我吃。不一會兒，我就把排骨給啃光了。
江老師真是既關心我們的學習又關心我們的生活啊！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十
世上贊美教師的話有很多，有人說教師是蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。有人說，教師是園丁，把我們這些祖國的花朵澆灌。
我的數學教師姓陳，黑黑的頭發，帶一副眼鏡，顯得很有學問，高高的`個子，壯壯的身體，看起來很結實。我的教師是一個很好很好的教師，他給我們講課很人真，很耐心。記得有一次，我在學校做作業時有一道數學題想了半天也寫不出來，陳教師看見了，就走過來親切地問我哪道題不會做，然后陳教師坐在我身邊很耐心，很認真地教我做那道數學題，直到把我教會了，教師才走開。
還有一次，新教的關于面積與周長的課程我沒弄懂，陳教師就利用中午吃完飯的休息時間幫我補習，他拿著一支紅筆在數學書上把重要的資料畫下來，然后和藹的給我講解，直教到我完全明白了為止，我心里十分感激陳教師。
教師您辛苦了！您真了不起！這是我最想對您說的一句話。您日夜為我們操勞沒有一句怨言。您不但教會了我們知識，還教會了我們怎樣去做人。我要好好學習，做一個對社會有用的人，以此感激教師對我們的培養。
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十一
我們六年級班主任李老師是我心目中的好老師，她不光課上得好，責任心也很強，而且非常親切溫柔。李老師的課總是豐富多彩，讓我們的眼睛離不開她，耳朵生怕錯過她精彩的話語。李老師的課我們上了還想上。
李老師在學習上對我們很嚴格，但不是兇，總是不厭其煩地很細致地輔導，我們有一點點進步，她都看得到就表揚鼓勵，讓我們很有信心。
李老師對我們超級好，對自己卻不夠好，你看，她懷寶寶了還一天不拉的來管理我們，最厲害的是她親自帶我們參加國慶踏步比賽，我們都覺得有些累，可李老師始終都笑瞇瞇的。更強的是她生寶寶這天早上還來學校，中午就生寶寶了。這就是我心目中可親可敬的好老師——李老師！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十二
一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領著我們走進學習的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠燃燒著生機與活力。她就是我們的班主任——張老師。
我覺得張老師是有著雙重人格的。她有時嚴肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時她又和藹可親，像夏天耀眼的陽光，那樣溫暖。
張老師還很關心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強強地去上學。在上課的時候，“哇·哇·哇”的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見我嘔吐了，命令“飛毛腿”毛一寧去接熱水，讓衛生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長去藥店買藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動了！我吃完藥后，感覺好多了。
可是，我的“神功”又發作了，張老師的外套成了五彩繽紛的“地圖”，當時我真想地上有一條縫，然后鉆進去。但是老師并沒有抱怨什么，而是溫柔地關心著我。
老師猶如一名園丁，照料著芬芳的花朵。老師，張老師，我愛您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會贊同我的說法的。
作者：王婷。
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十三
剛進校門，就見“小喇叭”飛奔而來，神秘兮兮地說：“換老師了！”我本以為又會是一位兇巴巴的老師，但我錯了，她簡直是一位“娃娃老師”。
一天中午，班里調皮的男生把手傷著了，老師第一時間提來醫藥箱，小心翼翼地給傷口涂了紅藥水消毒，輕輕地纏上白紗布，緊接著，她又給家長打了電話。這些步驟一氣呵成，沒有猶豫的間隙，但我卻注意到，老師的額頭上布滿了密密的汗珠。
臨近期末考，天氣陰冷，班里不少同學竟中了“水痘惡魔”的招，我也不能幸免，只好乖乖在家休養。這邊還在為落下學業悶悶不樂，那邊就收到了老師每天如約而至的問候，她時而為我加油打氣，時而語氣輕松地講著班里發生的事，讓我開心不少。半個月后，我終于又活蹦亂跳地回到了班級，這才聽其他同學說起，我們因水痘不在班里的這幾天，最難熬的就是我們的老師了：每天上課前，她一個個幫同學們檢查身上有沒有紅點；當其他班的同學對我們議論紛紛時，為了不讓我們分心，老師歡呼道：“終于成了明星班級！”隨即，眨了眨眼睛，說：“不過，希望下次我們是靠頂呱呱的成績出名！”放學后，同學們都走了，她就留一兩個已經出過水痘的同學一起泡藥水，擦桌子，給教室消毒……而我們這些陷入水痘戰的孩子每天收到的安慰和鼓勵，都是老師在結束了一天疲憊的工作以后，仍然放在心頭的念念不忘。
從前，老師們好像都站在神壇上，看起來那么嚴肅端莊；如今老師走下講臺，我才發現，原來老師也有喜怒哀樂。她就是我心目中的好老師！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十四
要說夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學老師――朱老師。
朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點黑，讓她看起來十分健康；她有著一雙會說話的大眼睛，時而嚴厲，時而溫和，只要她向不乖的同學看一眼，不乖的學生立刻認真聽講；她擁有一個充滿智慧的頭腦，再深奧的題目只要經過她的大腦一“過濾”，立馬就變得通俗易懂了；她十分時尚、有氣質，再簡約，再大眾化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發出一種與眾不同的味道。
朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。有一次，我一道數學題不會做。雖然方程列出來了，可是我計算不出。我問了周圍的同學，她們也不知道，幾個數學好的同學早就去朱老師那批作業了，根本問不出什么結果。沒辦法，我只好硬著頭皮去問朱老師。一推開辦公室的門，哇！許多同學都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個同學還朝我笑笑。我的心中開始打退堂鼓了，去不去問啊？這么多人都會算，我不會，如果我去問，我會不會被朱老師批評，被同學朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學又怎么辦呢？大家可都等著我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：“朱老師，這題我算到這里就不會了，您可以教教我嗎？”我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過我的作文本看了一下，耐心地說：“諾，你看6.07x二分之三就等于6.07x3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？”哦，原來是這樣的啊。“謝謝朱老師！”我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。
這就是我的數學朱老師，一位諄諄善誘、時尚大方的好老師！我佩服她！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十五
我們學校有一個陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的`知心朋友。
記得她第一次見我們的時候，帶著溫和的笑容，手里拿著點名冊，邁著優雅、干練的步伐走到講臺上。我們對陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡單的介紹下了她自己，又開始說以后我們的學習計劃。聽完后，我們又對陳老師有了一點新的認識，這個老師棒棒的。她給我們制定的學習計劃很符合實際，是根據我們自己的能力來安排的，不會給我們太大的壓力，又不會很松散。聽得臺下的同學們熱血澎湃，激動不已，仿佛以后跟著陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。
陳老師是個幽默的老師，在點名字的時候，有的同學很緊張，陳老師就開玩笑說：“這么緊張做什么？難道我還能點一個名字扔一個炸彈不成？”本來緊張的氣氛被陳老師的一句話給輕松化解了，后來點名字的時候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害啊！”惹得大家哈哈大笑。
陳老師是個有童心的老師。下課的時候她會和我們一起做游戲，贏了的時候她會露出孩童般的笑容，讓人覺得很溫暖、很舒心。
陳老師是個和藹的老師。有時候班上的同學淘氣做錯了什么事，陳老師從不會責怪我們，總是一笑而過。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當時明明就急得哭了出來，可是陳老師知道后只是笑著摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著陳老師，點了點頭。
后來陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見過最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優點，我說三天三夜都說不完。離開的時候，我抱著陳老師，在她耳邊輕輕地說：“您是我見過最好的老師......”
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十六
我的班主任教師——李教師和我的媽媽年齡相仿。她有一頭漂亮的長發經常披在肩上。走起路來精神抖擻，像個體操運動員；說起話來和聲細雨；做起事來干脆利落。她是我們學校優秀教師中的一位，并且今年還被評上了荊州市第一屆師德模范教師，這也是我們全體三｛3｝班同學的驕傲。
上課的時候李教師一臉嚴肅認真的樣貌，炯炯有神的大眼睛在我們每個同學的臉上掃過，任何小小的動作都逃可是她的眼神。課間的.時候，李教師一臉和藹可親的樣貌，和我們一起跳繩、玩游戲……李教師不但人長得好，課也上得好。她經常帶著我們以游戲的方式讓我們領悟其中的道理，認識難記的生字、詞語。她告訴我們這叫“娛教寓樂”，在玩的當中吸取知識。在我們心里她就像是媽媽！讓我們三“3”班像一家人一樣生活在大團體中。
記得有一天早上，李教師正在上課，我突然“哇”的一聲吐了，吐得桌上、地上到處都是，害得同學們也要吐了。這時候，李教師連忙走到我的身邊說：“新業，你怎樣了，是不是生病了？”然后急忙拿來抹布和拖把把臟東西擦得干干凈凈，讓同學們都回到了自己的座位，這時候我看到了同學們眼里閃著和我一樣對教師的敬意。
我愛我們的教師，我的教師真好！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十七
“桃花潭水深千尺，不及老師教我恩。〞是誰把雨露灑向大地？是誰把幼苗哺育成大樹？是誰燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那么和藹可親，讓人看一眼就不會忘記。您留著一頭精干的短發，雖然因為歲月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白發，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會說話的眼睛。當我上課不專心時，那雙眼睛好似在告訴我：請認真聽講，上課不能開小差；當我考試考得好時，那雙眼睛似乎又在表揚我：考得不錯，要再接再厲，可不能驕傲哦！當我遇到困難打算退縮時，那雙眼睛仿佛又在鼓勵我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護著我們這些祖國的花朵。正是因為有了你的悉心澆灌，在這一年多的時間里，我成長進步得更快了。
您是個追求完美的人，您總是對我們說，做什么事要么不做，要做就要認認真真地對待，要精益求精，爭取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態度，在您對待自己工作的態度中更是表達得淋漓盡致。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……〞每當聽到這首歌時，我就會想起那次品德公開課的經歷。為了能夠給聽課的老師留下好的印象，您早早就著手讓大家準備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點子，您都盡力去想了，生怕哪一個地方沒有想周全，生怕哪一個地方出一丁點兒過失。那一段時間，我都能夠想象得出您熬夜認真仔細地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺到您的疲憊，因為您那濃濃的黑眼圈就說明了一切。正是因為有了您前面的認真準備，所以，我覺得那是一節上得很棒的品德公開課，那天，同學們積極舉手發言，那天，您上得入情入境，那天，據說您的課得到了聽課老師的贊賞。
老師，您就像一場綿綿春雨，滋潤著我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的'園丁，培育我們茁壯成長，成為祖國的棟梁；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠愛您！
世上贊美教師的話有很多，有人說教師是蠟燭，燃盡了自我，照亮了別人。有人說，教師是園丁，把我們這些祖國的花朵澆灌。
我的數學教師姓陳，黑黑的頭發，帶一副眼鏡，顯得很有學問，高高的個子，壯壯的身體，看起來很結實。我的教師是一個很好很好的教師，他給我們講課很人真，很耐心。記得有一次，我在學校做作業時有一道數學題想了半天也寫不出來，陳教師看見了，就走過來親切地問我哪道題不會做，然后陳教師坐在我身邊很耐心，很認真地教我做那道數學題，直到把我教會了，教師才走開。
還有一次，新教的關于面積與周長的課程我沒弄懂，陳教師就利用中午吃完飯的休息時間幫我補習，他拿著一支紅筆在數學書上把重要的資料畫下來，然后和藹的給我講解，直教到我完全明白了為止，我心里十分感謝陳教師。
教師您辛苦了！您真了不起！這是我最想對您說的一句話。您日夜為我們操勞沒有一句怨言。您不但教會了我們知識，還教會了我們怎樣去做人。我要好好學習，做一個對社會有用的人，以此感謝教師對我們的培養。
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十八
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來。
我的班主任，她是我們的語文老師。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護著我們，細心地教導著我們。花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的陳老師。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的.春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
老師，您的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
啊！我敬愛的老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您、敬仰您！
夸夸我的老師夸夸我的老師提綱（通用19篇）篇十九
許多人都夸我是一個才華橫溢、品學兼優的好學生。其實呀，在我們班，比我更優秀的同學可以說是比比皆是。為什么我們班會這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點。而這位幕后“高人”當然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。
自從楊冰花老師接手我們這個淘氣、懶散的“問題班級”后，我們班的班風班紀就好像“脫胎換骨”了一樣，煥然一新。每次上公開課，校領導第一個想到的就是我們五（5）班。在人才濟濟的砂子塘小學里，各項成績都能在全年級名列前茅，當真來之不易。特別是語文成績也連續奪得全年級第一，更是難上加難。毫無疑問，正是有了楊老師嘔心瀝血的潛心付出，在教學和管理上想出了許多別具一格的妙招，才讓我們有了“判若兩班”的改變。
楊冰花老師在語文教學方面，的確有她獨到的一面。她最主要的教學觀點就是讓我們學會舉一反三、觸類旁通。在課文教學時，她就采用“課文帶名著”的教學方式，就是從某一篇課文的學習，引出與課文相關的名著。比如：我們在課堂學習《將相和》時，就在課外時間閱讀司馬遷的《史記》；在學習《草船借箭》時，就閱讀羅貫中的《三國演義》；在學習《景陽岡》時，就閱讀施耐庵的《水滸傳》……這種獨具匠心的教學編排，不僅讓我們在學習課文時有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識，使我們在寫作時積累了更多的素材，而且還因為在課余時間愛上了閱讀名著，使我們花在做游戲、看電視、打電腦和玩玩具上的時間大大減少，讓我們養成了更加良好的生活習慣。
作為班主任，面對我們這個六十多人的“超級大班”，同學們的性格和愛好又各不相同，要管理好確實任重而道遠。楊老師就根據每個孩子的年齡和心理特點，有目的、有針對性地進行培養和引導，塑造好每個同學的個性，發揮各人的長處。有一名同學從一年級開始起就喜歡欺負人，常對弱小同學惡言相向，甚至還動手動腳，是大家最不喜歡的人，也是家長最深惡痛疾的孩子。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長那里了解了他的具體情況。再通過和他促膝談心、循循誘導，采用“有了進步就表揚”的方式來感化他。果然，經過一年來的培養，那名同學慢慢丟掉了一些不良習慣，現在與過去相比可以說是有了“天壤之別”。打人現象幾乎沒有了，而且成績更是突飛猛進，成為了班上數一數二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學習上的“大將”，真是一石二鳥、一舉二得呀！
談起楊冰花老師為我們班的無悔付出，所有同學都會情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五（5）班最大的驕傲，是當之無愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們全班都愛您！