在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廣東高考篇一
教育部16日發布《關于普通高中學業水平考試的實施意見》和《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》。前者規定在實行高考綜合改革的省份，計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇;后者提出，學校要為每位學生建立綜合素質檔案，包含思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的綜合素質評價，高校將參考評價情況招生錄取。
如今國家改革方案落地，廣東學生如何考?現有考試辦法如何調整?廣東省教育考試院副院長黃友文表示，在我省新的方案出臺之前，仍然實行目前的高中學業水平考試方案，因此對于目前在讀的高一至高三學生沒有影響。
黃友文透露，我省方案具體如何完善，具體哪一年出臺，哪些科目納入高考、作為高校招生依據，這些問題都要按照國家統一要求和部署實施，廣東不會自行公布。最終出臺的廣東版辦法一定會符合我省實際。
“高中學業水平考試制度，可以糾正高中教學的功利化傾向，糾正文理分科的弊端。”黃友文認為，高中學業水平考試制度的建立，有三層意義：首先，促進中學回歸到國家課程標準，根據國家課標要求，考核高中生各學科學習情況;其次，高中學業水平考試是對中學落實國家課程要求情況進行的檢測和評價;第三，可以作為高校的錄取依據。
“高考不考的，中學就不教，學生就不學，這種情況以后不存在了。”黃友文認為，既然國家對于中學教學有課程標準要求，中學就應該教，學生就應該學。從目前上海和浙江試點的情況看，部分科目帶進高考，學生在學習上一方面要完成國家課程標準的最基本要求，另外，某些科目也可以根據自己的興趣和能力去學，促進學生真正地學有所長，學有所用。
中國教育學會副會長、廣東省校長聯合會會長吳穎民認為，新方案下如何滿足學生對不同學科課程難度差異化的要求，對很多學校來說都是一個新挑戰。他估計中學的課程安排或將出現以下三種情況。
第一種是最簡單的方法——仍然按“文理”傾向分班。但這種分班方式的缺點是整個班都齊步走，學生只能選擇文科高要求或理科高要求，而不能挑選具體科目。
第二種是由學生自主選擇“個性化課表”。這種方法要求學校在排課時，同時有幾個老師開設高中低三種要求的課程，讓學生自由選擇。不過這是一種理想狀態，學生的`自我約束能力總體不強，在管理方面還是要很好地琢磨。
第三種方法更徹底：就是老師開課，學生報名。傳統的上課方式是學生不走老師走，現在反過來，老師不走學生走，只有年級概念，沒有班級概念。這樣的上課方式和大學更接近，但在如何管理班級、如何解決學生的交流問題方面，也需要學校花更多功夫。
高考改革，影響最大的莫過于目前正就讀初中和小學的準高考生們。記者了解到，以往廣東的高中學業水平考試，文科考生必須參加物理、化學、生物三科考試;理科考生和體育類考生必須參加政治、歷史、地理三科考試;而藝術類(音樂、美術)考生根據自己兼報的科目選擇對應的學業水平考試科目。
而根據教育部新出爐的《關于普通高中學業水平考試的實施意見》(以下簡稱“實施意見”)，今后考生們將不再分文理科，考生可在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中根據自身的興趣特長選3科計入高考成績。
早在2009年起，廣東已開始實施高中學業水平考試，并在2010年起實施“一年兩考”。根據實施意見，這一考試時間和科目安排都將發生改變：學業水平考試原則上安排高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右，高三年級6個科目左右，考試時間一般安排在學期結束時，學校還需要保障學生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目。
此前廣東的學業水平考試同樣以等級呈現，但主要是以分數評定等級。新實施意見中，采用人數占比來評級：位次由高到低為a、b、c、d、e。原則上各省(區、市)各等級人數所占比例依次為a等級15%，b等級30%，c等級30%，d、e等級共25%。e等級為不合格，具體比例由各省(區、市)根據基本教學質量要求和命題情況等確定。
不過以往，廣東高考將學業水平考試等級與高校報考范圍掛鉤。例如，文、理科考生參加普通高考時，學業水平考試的三門學科成績均達到c級以上的，才能參加第一批本科院校錄取;三門學科成績中至少有兩門達到c級、另一門達d級以上的才能參加第二批本科院校錄取。
至于今后，學業水平考試等級如何與高考報考掛鉤，目前仍未出爐詳細規定。
廣東省人民政府參事、華南師范大學人才測評所所長張敏強認為，綜合素質評價作為高考錄取的參考，其權重應該是比較小的。他表示，參考綜合素質評價比高考加分的作用好很多，因為這是一個積累的過程，更能體現學生的全面水平。
廣東高考篇二
滿分少年稍有失誤輒遭責罵，后進兒童些微進步即迎贊許，而進退步間的'衡量標準竟唯系于分數，于如此轉折對比中不難看出簡單以分數為指標的功利化家庭教育的現實圖景，著實令人嗟嘆！
孩子是父母愛的結晶，父母對孩子的愛是毋庸置疑的。幾乎每個為人父母者皆希冀孩子能夠成龍成鳳，寄望于其在成長中能有所進益。其出發點絕對是無可非議的，但以分數論實施標準卻是有失偏頗的。然而，這種標準取向卻又非個例，而是具有一定普遍性的。于是有學者韓桐彥在《素質教育》一書中尖銳地把中國教育模式概括為小學聽話教育，中學分數教育，大學方為知識教育。
如此家庭教育中的分數崇拜趨勢是考試機制所造就的功利主義的一種集中表露。在當下中國許多家長的思想里，高分與好大學與光明未來之間是存在必然關聯的。且在施行高考體制的當下，考試也的確乃是多數人進入高校學校的唯一渠道。由是，功利教育觀便有了其存在的現實土壤，且在現實趨動下愈演愈烈。并產生了諸如虎媽、狼爸之類以激進高壓手段幫助子女成長的現象，且不乏擁躉。
似此般教育亂象無疑是與蘇霍姆林斯基的“人學”、陶行知的真教育相背離的。德國教育學家雅斯貝爾斯曾強調：“教育應是對靈魂的教育，而非理性知識與認識的堆積。”可當下現狀許已是本末倒置了。家長、教師、學生往往如赫伯特、馬爾庫塞所形容的單向度社會中人一般為分數這一單一的指標因素所左右。并且，還淪陷到更深程度的教育領城的異化中去，喪失了支配自我的能力。
而這皆是根源于社會價值取向的單一化及教育體制機制的單一固化。眾人皆追利而去，為求高校青睞而千萬人同擠一獨木橋。競爭的不斷激化也使得教育不斷畸化。當然，這并不意味著是在指責高考機制。事實上，高考已是目前實現教育公平的最優化方案之一了。而應是要求個體在此般形態下的自我審視與調整。
德國教育學家烏申斯基有言：“在教育中一切應以教育者的人格為基礎。”教育者的過度功利化將致使受教育者的偏離。雖無法脫離考試分數的框架桎梏，但一定程度上對人學本源的回歸。盧梭提倡“自然主義”的教育觀，倡導遵循自然天性，讓孩子在教育中占主動地位。或許現行體制下其難以實現，但逐漸淡化分數意識，呼喚教育回歸已實乃當務之急。
廣東高考篇三
往年，總會有一些學生因為各種各樣的原因考試遲到。實際上，考場在考前半個小時就已經開放，考生最好能夠提前半小時到場。如果擔心有意外，學生要保證開手機，因為老師們都會在考場前等待學生并且逐一點名。此外，在英語聽力的時候考前15分鐘就已經不能進場了，為此學生更要注意，并且留意各個考場的溫馨提示。
二、空調房內 加件長袖
不少學校都備有空調，因為擔心考場外太吵考室大多會關窗開空調，因此學生最好多備一件長袖衣服，一來是怕著涼，二來是防止下雨打濕身體。
三、戴不戴表 看你自己
以往，有的學生在進入考場前會驚叫一聲，我忘了戴手表怎么辦?由于考場沒有義務提供時鐘，往年就曾經試過因為考場時鐘慢了而影響考生答題的情況。是否需要戴手表，分兩種情況。如果學生平時對時間規劃很嚴格的話最好要戴，如果越看越著急的話還不如不戴。因為剩下15分鐘考場會提示的，如果學生著急的話可以問監考老師。
廣東高考篇四
上兩年，廣東重新全面啟用全國卷，那么廣東高考語文考什么呢?，下面由小編為大家介紹一下，感興趣的朋友們來看一下吧!
今年廣東的高考作文是漫畫作文，漫畫作文要仔細看圖，找好立意。
(1)漫畫觀察順序。拿到題目，不少同學會在觀察順序上感到迷惑，從上到下看，還是從左到右呢?仔細觀察漫畫，右下角有序號提示，所以應該是從上到下看。
(2)觀察漫畫內容，是關于考不同分數的獎勵和懲罰。第一個小孩受到夸獎從100分跌落到98分，從獎勵變成了懲罰，孩子從開心變成了不開心;第二個小孩從55分提升61分，從懲罰變成了獎勵，孩子從不開心變成了開心。
題目要求我們結合材料內容和寓意，自選角度寫作。也就是說內容只是引子，選擇立意角度時，應該從漫畫的寓意上入手。漫畫內容是教育、獎懲相關，我們可以從獎懲的標準問題角度立意，比如：獎勵與懲罰的標準，不只是成績高低，更應該關注孩子的進步;考試分數上升或下降是正常的，下降了就一定要受到懲罰嗎?第一個孩子雖然下降了，但是仍然是優秀的，因此我們也可以從反面質疑教育評判標準。
2016廣東高考語文作文
2015廣東高考作文
從不同途徑感知自然
看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的`樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。
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廣東高考篇五
(1)合理搭配平行志愿，形成有效梯度。合理搭配的原則就是一般既不要全部填報分數較高的院校，也不要全部填報分數較低的院校。可以填報一個或幾個分數較高的院校，同時也需要填報一個或幾個分數適中或較低的院校。一旦分數較高的院校投不出去，還有分數適中、較低的院校過渡、保底。形成有效梯度，就不是簡單的沖一沖、穩一穩、保一保了，而是要做到沖得上、穩得住、保得了。
(2)將自己最心儀的，同時也可能是錄取分數最高的院校排列在平行志愿的最前面，再依次保持一定的梯度。
(3)優先選擇投檔不退檔或者是投檔比例較小的院校。如投檔比例為少有的100%的院校，以及公開承諾投檔不退檔的院校。
(4)凡作為平行一志愿填報的院校，最好選擇學校的專業錄取辦法為分數優先的，也就是學校確定專業時也為平行志愿的。簡言之，優先選擇院校和專業的" 雙平行"。
(5)凡作為平行一志愿填報的院校，在選擇專業時最好加上服從專業調劑(當然，選擇服從專業調劑也是有一定原則和底線的)。
如何報考志愿優先和小平行的第一志愿院校
志愿優先和小平行一志愿學校的錄取方式是一樣的。第一志愿錄取是按照所有報考這所學校的考生的成績錄取的。如果這個學校今年招40人，你排在40名以后就有可能不被錄取。因此，這個志愿學校對于考生是至關重要的。
在討論報考策略前，你必須了解志愿優先是如何錄取方式。這一點在報考策略篇中簡單論述過。
如果你讀過其它志愿填報的書籍，提到填報志愿要知己知彼。知己指的是了解自己的實力。知彼指的是高校錄取數據。問題是如何把考生的實力量化。關于這個問題已經在考生定位篇中討論過了。在考生定位篇中，我們說過，一切按照排名。第二個問題是，如何把握目標院校的錄取排名，這個問題在如何判斷一個學校錄取線篇中討論過了。
要想填報好志愿優先的第一志愿，必須把握好兩個排名。第一個排名是考生在當地的排名。第二個排名是高校在當地錄取的最后一名學生(不考慮自主招生的分數)所對應的排名。
有了這兩個排名，我們就有了填報的基礎。
雖然，我們提到各種數字，但是我們的主要時間應該花在了解學校，專業，而不應該花在計算分差，查詢資料。這些工作都應該交給計算機來做。
那么我們應該做哪些工作，在志愿優先的報考方式中，第一志愿最為主要。你的最主要的任務是選擇好第一志愿。
廣東高考篇六
1、考生預報名時，須登錄當地考試院，進入“網上報名系統”網頁，通過報名系統了解本省、市成人高校招生實施辦法、報考須知、各成人高校招生計劃，簽訂誠信考試承諾書，自行錄入本人的基本信息(含姓名、身份證號、通訊地址、、考生類別、考試科目組、報考志愿等)。已取得專科畢業證書報考專升本的考生還必須在網上輸入專科畢業證書編碼、畢業學校、畢業時間、畢業專業。
注：各別地區沒有網上報名，只有現場報名，請考生以當地報名通知為準。
2、按照網頁的提示和要求，準確輸入個人基本信息和報考學校及專業等志愿信息。
3、選擇考試縣(區)。
4、核對所輸入的信息，無誤后提交信息。牢記網上報名系統生成的預報名號和自己設定的密碼(預報名號是考生在現場信息確認和照相以及后期查詢信息的重要信息)。
5、考生網上填寫的報名信息和志愿信息在網上報名期間和修改信息期間可以自行修改，但現場信息確認后一律不準修改。請考生在預報名時認真填報有關信息，在現場信息確認時務必對個人信息及志愿信息進行最后的核對，保證所填信息完整無誤。
6、在規定的時間段攜帶身份證及有關資料到報名點確認報名信息、進行電子攝像，辦理確認報名手續。
高考頻道溫馨提示：每個省份的高考報名流程及條件都不一樣，考生可登錄本省市高考招生網進行查詢，本站提供資訊僅供參考，最終以官方公布為準。