范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我和我的太爺初中篇一
五月的花，艷麗多姿；五月的風，清爽宜人；五月的天，一碧如洗；五月的我們迎來了學校一年一度的足球比賽。能參加這次比賽是我的榮幸，我一定要閃亮登場。
回到家，我一邊揚著眉毛，一邊微笑著跟媽媽說：“我參加學校足球比賽了，我想買一件新的球衣。”我心里想著：切，她一定會同意的。沒想到，媽媽和藹可親地對我說：“舊的還能穿。”可我就是不認輸！一定要和她比下去。
難道成績不好就不能有新衣服了嗎？成績不好就不能出去玩嗎？成績不好就不能擁有快樂的童年了嗎？我學習不好，我也需要鼓勵！
我和我的太爺初中篇二
我的爺爺已有70多歲了，水銀似的頭發，雪白的胡子，再加上川字似的皺紋，把他襯地更蒼老。可爺爺還有一個孩子般的童心，每天都笑嘻嘻的，像一個幼兒園的小朋友一樣，天真，無邪，倔強。
有一次，我躺在床上看書，爺爺把家務活都做完了，就要我和他下棋。可那時，我正看得津津有味，哪肯和他下棋!是我便說：“不下，不下。”這時，爺爺使出了“激將法”：“怎么啦?不敢下吧!怕我把你打地落花流水?”毫無防備的我中了爺爺的計“下就下，誰怕誰啊!”于是，一場惡斗開始了。
開始我用“炮”吃掉了爺爺的“兵”爺爺用“馬”吃掉了我的炮……到了后來，爺爺占了上風，便說：“怎么樣!我都說了會把你打得落花流水，你還不服氣!現在知道我的厲害了吧!”我不管爺爺說的話繼續沉著應對，很快，我就扭轉了局勢，最后用我的“車”吃掉了爺爺的“帥”。爺爺不服氣地說：“還不是我讓你的，夠膽再來!”第二盤，爺爺還是輸了，爺爺急了：“不算不算，再來再來!”看吧，爺爺就是這么倔強，不認輸。不過，這種精神還挺值得我們學習呢!
爺爺認真起來，是誰都比不過的。
隨著時間的推移，我漸漸的發現爺爺身上有著許許多多優秀的品質：節約，誠信，勤勞……希望我能把爺爺這些優點學會，做一個21世紀優秀的小公民。
我和我的太爺初中篇三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這是對老師最好的描述。在生活中，老師不但是辛勤的園丁，還是慈母般的長輩呢，她時時刻刻都在無微不至的關愛著我們。我就感受過老師的愛。
那是在某一個星期一的升旗儀式上，大家都在全神貫注、專心致志的聽著主持人發言，我聽著聽著，頓時感覺口干舌燥、頭昏腦漲、下盤不穩，蔣老師的眼睛就像一臺cbd掃描儀，掃視一圈后，她發現了我的不適，便走過來，摸了摸我的額頭，嘀咕道：”臉色蒼白，眼睛瞇起，嘴唇干了，還有一點燙。”又叫道：“王濤、男楊陽，把何雪梅扶回教室，給她兌點糖開水。何鐘鑫，去食堂給何雪梅拿個包子！“說完，他們就把我扶回教室了，過了一會兒，糖開水、包子都來了，我感覺蔣老師對我太好了。
升旗儀式結束了，老師同學們回來了，蔣老師又把我叫上講臺，又摸了摸我的額頭，問道："你吃早飯沒有？"我說道：”吃了。“老師又問我”“好點了嗎？"”快去給你爸爸打電話，讓他帶你去看醫生"……蔣老師這樣噓寒問暖，讓我有些受寵若驚，我太幸福了！
幸好那天，蔣老師及時發現我的狀況，并處理的妥妥帖帖。因為蔣老師關心學生、善于觀察，所以讓我們這個班和諧有序。
老師是春蠶、蠟燭、園丁的代名詞，她不僅傳授我們寶貴的知識，還教我們怎樣為人處世，老師是求學路上必不可少的良師益友！
有老師，真好！
老師如一盞明燈，照亮了我成長之路；老師如辛勤的園丁，培育著祖國新一代的棟梁；老師如黑夜里的燈塔，為我們指引方向；我孩提時代的語文老師，便是那樣一位老師。
還記得我對語文老師的第一印象—兇神惡煞，一雙鷹一樣銳利的眼睛，透過眼鏡直直地盯著我們。一雙總是皺著的眉，一張除了說話，抿得緊緊地嘴。無一不顯示出威嚴，一絲不茍，就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
四年級有一次，因為忘記寫作業，我被老師留在了辦公室。老師端著一杯茶，靜靜地喝著，看不出有什么情緒波動。我局促不安地站在一旁，心里十五只水桶打水——七上八下，不敢說一句話。
等待了大概一兩分鐘后，老師開口了“我真是不知道該怎么說你，若是尋常學生，大不了匯報給家長，帶回家去教育一番，可偏偏是你。”老師頗為無奈地搖了搖頭，“平日里你也表現的挺好的，罵你，你也挺不光彩。”還未等老師說完，我搶先接過話來，“老師，我錯了，今天我就把作業補上，明天交給您”老師嘆了口氣，“這不是認不認錯的問題，是學習態度問題，接著說態度決定高度，能力決定成敗，你這樣子實在令人擔憂”我的臉埋得更深了，“那你說說你這樣子，以后怎么辦”要崇尚一流，追求卓越，靠你現在這樣子是不行的。一字一句像一把利刃，刺到了我的痛處，我的眼睛濕潤了，臉滾燙滾燙的。
走出了辦公室，我還沒回過神來，腦海里想著老師語重心長的最后一句話，“要知道山外有山，天外有天，人外有人，雖說你現在處在頂尖水平，但這只是暫時的，學習如逆水行舟，只有不斷進步、努力超越自我，你才能做得更好。
在那次語重心長的談話中，我明白了很多，明白了曾經的自己是多么的愚蠢，總以為自己是多么的厲害。從那以后，我刻苦學習，鉆研語文，閱讀名著，不在像以前貪玩。一年以后我考上了當地做好的一所中學。
接到通知那天，我激動得熱淚盈眶，得知這一消息的語文老師也露出了笑容，她緊緊地握住了我的手“我相信你會做到的，果然沒有辜負我對你的期望，“我掙開了老師的手，抱住了她，聲音有些哽咽”老師，感謝您這么多年的教導，在學習之余，您教會了我做人的道理”，老師有些驚訝，拍了拍我的肩，一句話也說不出來。
無論你如何，老師都不會放棄你，無論你有多好，老師也不會偏袒你，一切都是公平公正的，即使現在不是曾經的語文老師教導我，但那濃濃的師生情誼，猶如一道陽光射進我的心田，給我帶來努力，前進的動力。噢，有這樣一位老師，我真幸福！
我和老師在課堂上是師生關系，但是在下課時我和老師是好朋友。
雖然老師有點兇，但是，她對我們非常好，我們都非常喜歡胡老師。
雖然胡老師慢慢變老了，但是，胡老師的青春都是浪費在了我們的身上。哎，我們真是太喜歡胡老師了。
最不好的一點是最后的期末時期，胡老師不準我們去信息技術教室，我們都知道胡老師是為我們好，讓我們多復習一下。
在四年級的時間里，每當我去的了優異的成績時你會表揚我，每當我做錯事而慚愧的時候，你會對我說：“每個人都會犯錯，只要你改正就行。”每當我碰到困難氣餒的時候，您會告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”讓我重新恢復信心。
每當見到老師笑容的時候，，我就會高興地向您問聲好；每當看見您口渴的時候，我會為您送上溫暖的茶水；每當看到你付出辛勤勞動而留下汗水的時候，我會為您輕輕擦去。
記得有一次我生病請假兩個星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時間幫我單獨補課。
老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我明白了老師職業的偉大，老師的`教導會讓我的生活更加美好！
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師就像一盞燈塔，長久地挺立在寒冷的路邊，只是為了給我們指明方向。老師就是這樣舍己為人的一種工作。在我成長的漫漫長路上，老師從始至終伴隨著我們，給予了我們成長的力量。不久前的那次教訓，仍然深深地印在我的腦海里揮之不去。
我們班在剛升入五年級時，又換了一位數學老師。那時我們的成績十分糟糕，甚至還有逃課的，紀律也是一團糟。五年級的第一節數學課，上課鈴照常響起。同學們都安靜地坐在座位上，等待著新老師的到來。我猜，學校一定會派一個嚴肅的男老師來。可出乎我們的意料，這位老師竟然是一位矮胖還戴著眼鏡的女老師！不知是哪個搗蛋鬼，在老師走向講臺的必經之路上放了一塊絆腳石，想給老師一個下馬威。老師沒有防備，便摔了個大馬趴，眼鏡還飛了出去。頓時，全班爆發出一陣哄堂大笑。老師撿起眼鏡，走上講臺，對我們嚴肅地說：“大家聽好了：我在一個學期之內，將徹底改變你們班在全年級成績倒數第一的歷史！”且看如何改變吧，我在心里想。
又是一堂數學課。老師健步走進教室，像平常一樣在黑板上寫下了這節課的主題。課堂一如既往地進行著，這時，老師開始提問了。當問到一個極其簡單的問題時，全班只有區區五六個同學舉起了手，我卻沒有舉（其實我會，相信大多數同學都有這種僥幸心理）。我想：反正大家都會，舉不舉都無所謂。可這時，老師的臉色突然由“晴轉陰”了。“舉手的都把手放下，沒舉的都給我站起來！”老師把“站起來”三個字說得很大聲，嚇了我們一大跳。頓時，班里三十多個同學搖搖晃晃地站了起來。“你們都不會，是嗎？×××，你不會嗎？”老師一字一句的批評像一根根針扎在我臉上，使我抬不起頭來。
不知過了多久，下課鈴響了，老師這才宣布下課。我長吁了一口氣，如釋重負地走出了教室。就在這時，老師的話語讓我意識到了上課發言的重要性。這次難忘的批評對我的同學們來說也許不算什么，但卻給我的記憶留下了深深的印痕。以后每節課老師提問時，我的手基本都會高高舉起。曾經學習一落千丈的我們班，平均分數也在期末考試躍進了年級中上游，這完全得益于我們數學老師的教學方法。老師，如果說您是那默默無聞的樹根，我們就是您頭頂上的小樹。您輸送的營養使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求小樹給任何報酬。老師，這個光彩奪目的名字，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的心中。
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴我走過的有你——我的老師
——題記
我從小就崇拜老師，覺得老師這個職業就是太陽底下最光輝的職業，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴格，還有朋友般對我的鼓勵。
迄今為止，我還記得那次……
老師每天都在關心著我們的成長，指導我們的學習，為我們批改作業、操心身體……老師為我們做的事情簡直是太多了，長大以后我們應該好好報答老師。
記得有一次考試，我只考了八十幾分。我想這回我可慘了，老師肯定得批評我，回家爸爸也得訓斥我。可是沒想到的是老師不但沒批評我，而且親切地安慰我說：“宗霖，你學習成績一直很好，這次考試結果是偶然的。你主要是在寫字上丟了分，你以后要多讀、多些，而且要細心。一次考不好沒關系，下次努力，一定會取得好成績的！”聽了老師的這些話，我總算放下心來。后來我每次都細心地寫，再也沒有粗心過了。
還有一次，我在操場上跑著跑著不小心摔倒在地上，磕破了腿。老師一看，焦急萬分，趕緊跑過來，抱著我來到辦公室，細心地幫我涂藥。我非常感激老師，覺得老師就像媽媽一樣！
老師，您就是一位慈祥的媽媽，精心的培育著我們！老師，您辛苦了！謝謝您，老師！
胡老師是我們的班主任，她從一年級便開始教我們，現在已經把我們教到四年級了，在這四年里她十分不容易。
上一年級的時候，我寫字寫得不是很好，她便一遍一遍地教我，一點也不著急。到二年級的時候我有一陣子寫字也不是很好，她還是一點也不急，還是心平氣和地教我。
到了三年級，我們寫作文了，我寫得作文要不是成了流水賬，要不就是寫得虎頭蛇尾，胡老師便慢慢地給我講，一點也不急，十分有耐心，有的時候胡老師還自己花錢買書給我看，我十分感動，從此我便喜歡上了讀書。
到了四年級，我的作文寫得不是流水賬，也不再虎頭蛇尾了，又出了一個新毛病，就是作文中該詳的地方很祥，該略的地方也祥。胡老師就耐心的教我，讓我知道寫作文應該做到詳略得當，我的作文有了很大的提升。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
——題記
生病時
我被媽媽接走了，在家掛著鹽水，這時，電話鈴響了，是老師打來的。我以為老師會安慰我，安慰正在遭受著感冒痛苦的我。“謝繹，你的作業本在傳達室里，請你媽媽來拿吧。”簡單的一句話，老師說話還是那么干脆、利落。
我看到拿回家的作業本，翻開第一頁時，一行行略帶潦草的字映入我的眼簾，原來老師幫我把要做的各科作業都寫在了作業本上。一連好幾天，老師一直幫我抄寫布置的作業，然后放到傳達室。這時，我才明白老師是一個不善言表的人，她總是默默地為我們做著一切。我深深地感謝老師的幫助，我的學習并沒有缺課而落下。
借書
我是一個比較喜歡看書的人。老師知道后，就借給我兩本書，《十日談》和《二十四史》。拿著厚厚的《二十四史》和五彩的《十日談》，老師對我說：“這兩本書是我最喜歡的，你也拿回去看看吧，有時間我們一起討論討論。”從那時起，我就喜歡和老師聊很多事，聊很多書，我們總能找到共鳴。
隨著時間的流逝，我成了四年級的小學生。在這四年里，我付出了很多，也收獲了很多。我和老師之間也發生了不少事情，其中有一件事情讓我終生難忘。
記得我剛進三年級時，英語成了我的克星，我的勁敵。媽媽為了讓我的英語成績提上來，為我四處尋找好的培訓班來為我輔導英語。后來在別人的介紹下我來到了外語培訓學校。
在那里我認識了一位溫柔、漂亮的大姐姐，她長著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的嘴里說的每一句話，都是那樣的有吸引力，她就是我的英語老師。
那天，老師教了我們幾個簡單的水果單詞之后，便在黑板上畫了兩個相同的樓梯，兩個小人各站在兩個樓梯下面，又在黑板上寫了十二個單詞，每邊六個，然后把我們分成兩組，由老師讀中文，讓我們選單詞，看哪一組上的階梯多，哪一組便獲勝。游戲剛開始時，雙方都答得很順利。很快到了最后一問，老師讓我回答，可我害怕自己答錯不敢說，當時我滿臉漲得通紅，不知所措地站在那里，老師微笑著，用她那會說話的眼睛盯著我，好像在說：“加油，把心中的答案大膽地說出來，答錯了不要緊，只要你有勇氣。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣，大膽地說出了我的答案，為我們組獲得了最后的勝利。
課后，老師把我叫到辦公室溫柔地對我說：“你一定要有勇氣，因為只要有勇氣，你就不會放棄；只要有勇氣，你就等于成功了一半；只要有勇氣，困難就一定會向你屈服，你就一定會勝利。你明白嗎？”說完，還獎給我一本英語本作為鼓勵。從那以后，我慢慢地改正了膽小的毛病。
每個人都說老師是園丁，來澆灌我們這些祖國的花朵，可我認為老師是一杯果汁，喝過以后令人回味無窮，永遠也忘不了；老師是一本百科書，可以解答很多我們不知道的東西；老師是一片大海，讓我們在知識的海洋中快樂地遨游。我愛我的老師！
從一年級“老師”這個稱呼，就讓我害怕，不敢上學，功課不會不敢問，也不敢和老師說話，話說錯了怕被罵，如遇到難題就會退縮，每次想到就會哭。
最后，老師送我一個紅包和進步獎狀，并鼓勵我繼續努力，加油！
現在，五年級了我的老師是男生，外表還滿嚴肅、酷酷的，讓我不太敢跟老師說話，每次老師和我說話我就會緊張，幾周相處之后，其實老師是很好溝通的，只要我該做的、該交的如期完成，乖一點相信就不會被老師罵，我會把握這四年跟老師相處的時間，希望能留下很美好的回憶。