心中有支歡樂的歌作文優(yōu)質(zhì)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心中有支歡樂的歌篇一

活動(dòng)之一：校外活動(dòng)——香山之旅

為了使同學(xué)們更好感受祖國大好河山，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，我們于10月26日集體去香山進(jìn)行校外活動(dòng)，陶冶情操。大家興致勃勃地爬山，從山下看海拔好像沒太高，但是真正爬起來就需要毅力了，大家在爬山時(shí)相互鼓勵(lì)，幾個(gè)小時(shí)后終于登上了最高峰，俯瞰北京城，不由得有了“一覽眾山小”的感慨。通過這次活動(dòng)，增加了班集體的凝聚力，也使大家更加熱愛我們的祖國，很有收獲。

活動(dòng)之二：校內(nèi)活動(dòng)——召開主題班會(huì)

關(guān)于圖日活動(dòng)的主題班會(huì)，在精心的準(zhǔn)備中準(zhǔn)時(shí)召開了。團(tuán)委及各班委發(fā)言之后，隨即展開了對(duì)活動(dòng)主題的激烈發(fā)言討論，秩序井然，但氣氛卻是從始至終保持活潑，這也可以說是我們班的特點(diǎn)。每個(gè)人都談了自己的想法，并聯(lián)系到日語專業(yè)的學(xué)習(xí)，時(shí)間在輕松中度過。

活動(dòng)之三：美化校園

我班開展了秋季美化校園的活動(dòng)，為期一天。班委會(huì)為此專門召開了會(huì)議，班干部一定要吃苦在前，發(fā)揮先鋒模范的帶頭作用。十月的太陽并不灼熱，但也明媚。我們班分了兩個(gè)組，一組負(fù)責(zé)清潔教室衛(wèi)生，撿起掉在地上的紙屑;二組負(fù)責(zé)美化草坪，清潔草坪上的`垃圾。通過這次活動(dòng)，不僅僅美化了校園環(huán)境，而且使大家對(duì)愛護(hù)環(huán)境有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)之四：感受中國文化底蘊(yùn)——中秋團(tuán)聚

每年農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。據(jù)說此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗。為了感受祖國文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，我們班于中秋前夕舉行了團(tuán)聚聯(lián)歡的活動(dòng)，并且一起品嘗月餅。通過這次活動(dòng)，我們感受到了中華民族的有意義的傳統(tǒng)，也寄托了我們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)未來生活的向往。

活動(dòng)之五：追逐夢(mèng)想——放飛氣球

我們組織了全班同學(xué)進(jìn)行全體簽名活動(dòng)，并放飛了系有同學(xué)們?cè)竿垪l的彩色氣球。大家都表現(xiàn)得很積極，仰望著親手放飛的氣球，大家仿佛也看到了自己的夢(mèng)想成真。

總結(jié)：

通過活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到的，不僅僅是黨的精神和任務(wù)，并且對(duì)黨的性質(zhì)有了更深刻的了解。此外，同學(xué)們還在參與活動(dòng)的過程中增進(jìn)了友情，增強(qiáng)了集體的默契和凝聚力。同時(shí)，新一屆班干部也鍛煉了組織和策劃活動(dòng)的能力，得到了一個(gè)在實(shí)踐中積累工作經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。勞動(dòng)也是素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。活動(dòng)強(qiáng)度雖不大，范圍也狹窄，但從中學(xué)到的東西卻是無限的。體會(huì)到的累，可以教會(huì)我們珍惜他人勞動(dòng)，也構(gòu)成了大學(xué)生活美好回憶的一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴，像我們用相機(jī)拍下的勞動(dòng)瞬間那樣。總體來說，我們這次活動(dòng)各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功，大家都收獲頗多。這次活動(dòng)也充分鍛煉和教育了我支部成員，使我支部的理論水平又提升了一個(gè)新的層次。

心中有支歡樂的歌篇二

心中有支歡樂的歌篇三

無論是烏云或夜晚 你心中有陽光世界就不黑暗 你我處在黑暗的角落，常常抱怨陽光的吝嗇，人心太冷漠，世界太險(xiǎn)惡，愁云慘霧似乎永無盡頭。

我們恰恰忘了，自己本是一個(gè)發(fā)光體，與其詛咒黑暗，何不釋放自己的光芒。哪怕只能發(fā)出螢火蟲般的微光，也要在無際的夜空，劃下一條條優(yōu)美的生命軌跡。

青春是充滿活力充滿陽光充滿歡聲笑語的。因?yàn)槲覀兌加写罅康臅r(shí)間去玩。沒有任何的思想包袱。哪怕是參加跳繩踢毽子之類的游戲，也是體育活動(dòng)。因此，“陽光”和快樂其實(shí)離我們很近，只需要我們走出那最關(guān)鍵的一扇門，那么“陽光”的生活也會(huì)朝你走來。

陽光體育,滋潤的是我們年輕的心靈，滋養(yǎng)的是我們精彩的未來.陽光體育,收獲陽光人生。

那一縷陽光 陰冷的天空泛著絲絲紅霞；霜雪彌漫的大地沉浸著縷縷寒氣；透過迷霧的 間隙；千絲萬縷般的光影灑落人間。我幻想著伸出手去想抓住那一縷冬日的陽 光；卻總是從我指縫中溜走；無影無蹤。難得寒假清閑的陽光午后；捧一杯沒有加糖的熱茶；斜靠著窗邊的椅子； 讓那久違的冬日陽光鋪灑在我身上；感受著冬日陽光格外的珍貴與溫暖。一縷縷 陽光懶懶的撒在我的肩頭；猶如冬日里的一條圍巾；一股暖融融的感覺涌上心頭。冬日的陽光如此燦爛；給了我溫暖；給了我力量；讓我冬日沉寂的生命有了春意盎 然的姹紫嫣紅；給我曾經(jīng)蒙塵的心靈吹落了塵埃；讓我?guī)捉獾氖澜鐝拇吮┫凇?/p>

冬日天空。就像開在我心中一朵熱辣的玫瑰；也似在冰天雪地里凌寒怒放的臘梅； 開啟我蒙昧的心房；讓我看到了黑暗背后那一縷燦爛光束；看到了廢墟灰燼中的一 抹綠意。冬日里的陽光；我心中的那一縷豐盈而有抒情的陽光；你在我心里像陣陣 暖風(fēng)輕輕地吹拂；像鮮艷的紅楓搖曳在山腰；像汪洋大海容納著小溪。春天里那和煦的陽光；是一種嫵媚而煽情的美；讓人萌生無限遐想；夏日的 炙熱陽光；是一場(chǎng)熱情而奔放的艷舞；使人拋開一切；深入其中；秋天的委婉陽光； 是成熟而豐滿的收獲；而我最喜歡那冬日的溫情陽光；在最凜冽寒冷的時(shí)刻；讓我 感受到一種充滿溫馨而珍貴的享受。讓我們沐浴著四季的陽光；讓溫暖充滿我們的 成長歷程；乘著陽光的跑車；快樂向前！冬日的陽光；我心中的那一縷陽光；照亮了我心靈相聚的空間；引領(lǐng)著我們追 逐夢(mèng)想的起點(diǎn) 陽光是無處不在的；我一直都相信。陽光是無處不在的。我相信春雨是花兒的陽光；因?yàn)橹挥写河甑淖虧櫍换▋翰趴梢跃`放。我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽光；因?yàn)橹挥星屣L(fēng)的吟唱；風(fēng)箏才可以飛翔。我相信夢(mèng)想是生命的陽光；因?yàn)橹挥袎?mèng)想的激勵(lì)；生命才不會(huì)停止前進(jìn)。

我喜歡收集陽光。小時(shí)候；媽媽的笑容是我的陽光；我無法忘記媽媽嘴角的那些溫柔；它們像花兒一樣在她臉上綻放；那些花香；繚繞在我的筆尖；久久不肯散去；我會(huì)用我的眼；小心翼翼的收集那些笑容；它們是陽光。小時(shí)候；爸爸的山歌是我的陽光；我無法忘記那些歌聲；它們像山間的云霧一樣；徘徊在我的耳邊；久久不肯離去；我會(huì)用我的耳；小心翼翼的收藏那些歌聲；它們是陽光。小時(shí)候；奶奶的絲竹是我的陽光；我無法忘記那些余音繞梁的樂聲；它們像夏夜中的晶瑩；飄飛在我的夢(mèng)中；趕走那些殘存的黑暗；我會(huì)用我的心；小心翼翼的收藏那些音符；它們是陽光。成長的路上有太多憂傷；但我依舊不忘收集那些陽光。母親的嘮叨里有太多她對(duì)我的愛；我無法忽視那些滋潤我心田的溫暖；于是小心翼翼地把它收藏。父親的教誨中有太多他對(duì)我的期望；我無法忽視這些指引我人生的方向的光亮；于是小心翼翼的將它收藏。也許有一天；成長的路會(huì)走到盡頭；青春又會(huì)揚(yáng)起它的風(fēng)帆；我不會(huì)丟失這些陽光；因?yàn)樗鼈儗?duì)于我來說——彌足珍貴 我想；在未來的日子里；哪怕天空布滿陰霾；只要拿出這些陽光；世界；依然會(huì)很溫暖吧。

心中有陽光；世界就光明 明媚的早晨；陽光裹狹著晨霧透過窗戶悄無聲息地落在房間里；教室里……柔柔的金色陽光；讓我們感受到清新；溫暖；歡樂和光明。陽光每天都陪伴著我們。早上起床；就與陽光打了個(gè)招呼；放學(xué)；又與淺淺的陽光揮手告別；生活；到處充滿陽光。我的生活到處有陽光。有時(shí)；陽光就是一句關(guān)心的話語；看似渺小；卻溫暖人心。一次；班上一位同學(xué)不舒服；其他同學(xué)見了；都過來關(guān)心他；噓寒問暖；一句小小的問候；卻給別人帶來陽光般無盡溫暖。陽光；還是一聲祝福。每到有節(jié)日的時(shí)候；我們大家都會(huì)給彼此送上一句真誠的祝福；“節(jié)日快樂！身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步……”這些看起來或許毫無用處；但卻給人心靈一種滿足；一種歡樂；一種溫馨；就如早晨柔和的陽光；那么舒適；幸福。

窗外下著蒙蒙細(xì)雨；那雨仿佛是輕柔的銀色蛛絲；網(wǎng)住了我飄飄揚(yáng)揚(yáng)的回憶…… “哎——今天回家肯定又是未知數(shù)。但望著雨點(diǎn)狠狠的砸在地上；我似乎忘卻了煩惱；不禁感嘆雨點(diǎn)濺落的美麗姿勢(shì)——一個(gè)個(gè)條芭蕾的小仙女從地面冒出；做一個(gè)絕妙的飛躍后；暮然倒地；化為一灘柔情的水。

我們是陽光的一代。無論是白天還是黑夜；我們的心里都是明媚的。有時(shí)；我們同學(xué)們集體走上街頭；清理墻上的小廣告；讓我們城市的臉更干凈。有時(shí)我們一起上山；有時(shí)到敬老院做好事；還有的時(shí)候我們一起去老師家玩；有時(shí)……啊；陽光無處不在；我們用燦爛的笑容迎接太陽那燦爛的光輝！我們的生活充滿陽光 飛鳥充滿了幻想；大海充滿了激情；而我們的生活充滿了陽光。我們中學(xué)生的生活；七彩四射；律動(dòng)著陽光之歌。清晨的校園；操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳；與此同時(shí)；瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩；四射的陽光把聲音照的金光閃閃；好似在陽光的沐浴下跳舞；舞出了少年少女的青春活力；揮灑出我們心中的陽光之歌。五彩繽紛的秋日里；我們來到山上；手拉手；肩并肩；背靠背；享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林里；陽光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過來；像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡。那縷縷陽光融化了我們的悠、愁、悲、哀；把這些烏七八糟變成了七彩光。于是；我們的心靈就像陽光一樣溫暖而又嫵媚。陽光在我們臉上跳動(dòng)；為我們補(bǔ)充了青春的能量。我們從晨夢(mèng)中醒來；回味一下夢(mèng)中的甜蜜；洗去滿臉的困意。走到窗前；一縷新鮮的陽光射進(jìn)眼簾；我們就好比蜜蜂尋蜜一樣；尋找我們的幸福生活。生活就是一個(gè)萬花筒；那里面閃射著心靈的花朵和陽光的味道。下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵；我在鐘聲里成長；時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵；嘀嗒的聲音在我心中飄蕩；為我們送來了幸福吉祥。你看；那斑馬線上；一群群忙綠的人們匆匆而過；老人；小孩；大人；多得數(shù)不清。我們看到了這樣一幅圖畫：小孩被大人送過馬路時(shí)露出了陽光般的微笑；當(dāng)小孩送老人過了馬路的時(shí)候；老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年；開開心心每一天。我們的生活；就是那陽光；燦爛；幸福；歡快；流光溢彩；流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河。陽光的洗禮讓我們更加光彩；讓我們感謝陽光吧。陽光好似一條金色的飄帶；托起我們一起飛；飛上了藍(lán)天；飛到了理想的國度。

陽光的生活；生活的陽光；太陽永遠(yuǎn)是新的。陽光下的感覺是那么微妙；陽光下的成長是那么溫馨。是啊；一道道耀眼的光線射進(jìn)了我的心房…… 我們的生活充滿陽光 春天的陽光；哺育著小草；使她青翠欲滴而又富有生機(jī)。生活中的陽光；無處不在；哺育著我們；使我們健康成長。當(dāng)同學(xué)們不耐煩地聽老師講課；一個(gè)個(gè)無聊至極時(shí)；燦爛的陽光透過教室的窗戶射在同學(xué)們的臉膛上；一個(gè)個(gè)恍然大悟；活潑的；內(nèi)向的；甚至連學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地回答問題；渲染出活躍的課堂氣氛。因?yàn)槲覀儓?jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)。夏日里；同學(xué)們聚在一起去郊外野游。清泉；綠草；青山；夏花；生機(jī)勃勃而又五光十色。就連夏天的樹木；經(jīng)過陽光的照耀；也變得枝繁葉茂。我們?cè)谙娜盏年柟饫铮辉谇嗌骄G水中；體驗(yàn)到了前所未有的輕松。夏日的陽光在我們臉上跳躍；我們的視野里；我們的身上；連同我們的心里；都充滿了無限的生機(jī)。在冬天；老師組織同學(xué)們掃雪。大家拿起鐵鍬；風(fēng)風(fēng)火火地干了起來；一雙雙稚嫩的小手都凍得紅紅的；粗糙不堪。就在大家不想干的時(shí)候；太陽驅(qū)散了烏云；一縷縷陽光照在我們身上；讓我們感到溫暖舒適；大家重新充滿了力量；又賣力地干起了活。干完了活；五彩的晚霞中；大家看著自己的勞動(dòng)成果——寬闊而潔凈的操場(chǎng)；都覺得無比自豪。

陽光不會(huì)自私；它只會(huì)在廣闊的藍(lán)天出現(xiàn)；放射出動(dòng)人的光芒。有的人因一時(shí)失去陽光；而使得恐慌、孤寂、煩躁一擁而上。我在《讀者文摘》看到有這樣一則故事―― 有兩個(gè)人得了同一種病；他們?cè)谕粋€(gè)病房；接受到同樣的治療。其中一個(gè)人整天愁眉苦臉；發(fā)一些奇怪的牢騷；還埋怨老天的不公；而另一個(gè)人卻以平常心對(duì)待；依然是那樣舒暢；有時(shí)還凝望遠(yuǎn)處的風(fēng)景；顯得很自然；很開心。這樣過了很長時(shí)間；病房里只剩下一個(gè)人正準(zhǔn)備出院；而另一個(gè)人早已去世；醫(yī)生和家屬都提他感到惋惜。總之是他沒有調(diào)整好心態(tài)；漸漸便得憂郁；使自己病情加重；產(chǎn)生了如此不堪設(shè)想的后果。我把收藏到的陽光埋藏在我的心靈深處；它讓我變得充實(shí)；變得自信。在面對(duì)黑夜時(shí)；我能夠自我調(diào)整；戰(zhàn)勝恐慌；默默的迎接久違的陽光。

心中有支歡樂的歌篇四

教師寄語：世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：1、樹立平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中能夠平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人合作，在與他人發(fā)生矛盾時(shí)能進(jìn)行換位思考，有效化解矛盾。

知識(shí)目標(biāo)：1、知道每個(gè)人在人格上和法律地位上市平等的。

2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與同學(xué)發(fā)生矛盾、沖突時(shí)，解決矛盾的基本途徑和方法。

重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。

難點(diǎn)：“己所不欲，勿施于人”。

學(xué)習(xí)過程：

環(huán)節(jié)一：

2、與人合作應(yīng)注意什么？

合作釋疑：小組討論以上問題，說出你的想法與大家交流分享。

環(huán)節(jié)二;

1、?????????????? 感悟：每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在那里？————同學(xué)樂于助人，與他《她》相比，我的優(yōu)勢(shì)————，我的不足————。

————同學(xué)歌唱的好，與他《她》相比，我的優(yōu)勢(shì)——————我的不足——————。

（1）?????? 思考：你贊同哪位同學(xué)的做法？

3、能力展示：把教材70頁林冬一例編成舞臺(tái)劇，即興表演

思考（1）如果你是林冬，此時(shí)的心里會(huì)有什么感受？

（3）?????? 你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待同學(xué)或比自己弱小的同學(xué)？

請(qǐng)思考：

（2）?????? 你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？

身臨其境：如果面對(duì)下列情況，說一說自己應(yīng)該怎么辦？

（1）?????? 自己的同桌學(xué)習(xí)較差————。

（2）?????? 當(dāng)知道和自己一起值日的同學(xué)借口有事逃避勞動(dòng)時(shí)——————。

（3）?????? 當(dāng)足球比賽中自己的隊(duì)友不小心自擺烏龍時(shí)————。

（4）?????? 當(dāng)同學(xué)騎車無意擦了你時(shí)---------。

集體感悟：朗誦教材72頁小詩“原諒是……”

課堂小結(jié)：說一說本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

達(dá)成練習(xí)：

一、單項(xiàng)選擇

1、? 建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（? ）

a平等待人b 己所不欲，勿施于人? 寬容理解他人 不干擾他人

2平等對(duì)待別人，就應(yīng)當(dāng)（? ）

1把對(duì)方看成和自己同等的人? 2尊重對(duì)方的人格和利益

3主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任????? 4不盛氣凌人，頤指氣使

以信待人

4宰相肚里能撐船，這句話告訴我們（???? ）

a123?? b 234? c 124? d 24

5人與人之間的合作需要理解和寬容，這是因?yàn)椋ā。?/p>

1人與人之間難免有磕磕絆絆的事發(fā)生

2善于理解別人才會(huì)被人理解

3能夠?qū)捜菟耍拍艿玫剿藢捜?/p>

4宰相肚里能撐船

a123b124c134?? d234

二非選擇題

某校八年級(jí)（3）班的學(xué)生張剛和劉亮在課余到附近的工廠搞社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，當(dāng)張剛采訪一位工人師傅時(shí)，旁邊的劉亮說：“你的普通話太差勁了，看我的，學(xué)著點(diǎn)”。

（1）?????? 如果你是張剛，你的心里會(huì)有什么感受？

（2）?????? 如果你是劉亮，你會(huì)怎么說？

（3）在生活中，與他人合作應(yīng)注意什么？

心中有支歡樂的歌篇五

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長處,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí).(二)能力目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,不妒忌,愿意取人之長,補(bǔ)己之短.教學(xué)重點(diǎn)

愿意取人之長,補(bǔ)己之短.教學(xué)方法

(讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”,讓同學(xué)們一起唱.)老師:同學(xué)們,大家心目中有自己的榜樣嗎 學(xué)生:(略)老師:雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),是不是 學(xué)生:(略)老師:除了雷鋒,還有好多人值得我們學(xué)習(xí),我們來看下面的故事.(過渡)【講授新課】（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）