優(yōu)秀作文是對文學(xué)、社會、人生等主題進行深入思考和表達的一種杰作，它能夠引起讀者的共鳴和思考。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨特的觀點和深入的思考，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇一
近日，張桂梅校長反對女性當全職太太并且拒收全職太太的捐款一事，引發(fā)熱議。對此，我認為張校長的做法是有一定道理的。
在這個理解自由意志的時代，我們無法左右全職太太們的選擇，我相信這樣的選擇一定是他們反復(fù)權(quán)衡利弊和深思熟慮后作出的。但是，沒有人會甘愿做一個影子，因為光，讓人不甘于沉眠。“沙粒是沙漠表面上的主人，實際上的奴隸”，每位女性都應(yīng)該成為一個精神明亮的人，掌握自己的人生，而不是被動的等待黑暗，等待光明，成為家庭的奴隸。從理性平和的社會心態(tài)來講，把依賴變得少一些，會讓你過得更好。正如張校長所認為的，等到全職太太與社會脫節(jié)，無法幫助或支持丈夫的事業(yè)時，隨時有可能被拋棄。所以，經(jīng)濟獨立也是一種給自己安全感和超越自卑感的方式。
不可否認的是，張校長拒收捐款時的言語過于直率坦誠，難免會讓人覺得有些犀利，甚至偏激。但這位捐款的曾經(jīng)的全職媽媽，正因為被張校長的言語猝然擊中后，勇于超越自我，邁步向前，才成就了現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)成功并且獲得更高格局、更多見識的她。
事實上，張校長是在用富裕的心理資本對抗貧窮的物質(zhì)資本。某調(diào)查研究表明，打破“窮人恒窮，富人恒富”惡性循環(huán)是有希望的，因為并不是每個貧窮的孩子都只有悲慘的未來，而這些最終擺脫貧困的孩子有一個共性，那就是有著高自尊。幸運的是，那位女性有著高自尊，在被張校長的語言激勵之后，仿佛被一盆冷水潑醒了，所以才有了后來成功的發(fā)展。然如果張校長只是客客氣氣地笑納了捐款，那么那位女性極有可能直到現(xiàn)在還被家庭所禁錮，直至度過依附他人的后半生。
當然，我們并不是要全盤否定全職太太的人生價值，只是對于張校長這樣一個用畢生的心血來點亮女孩們走出貧困的道路的教育工作者來說，成為全職太太實在是違背了張校長的初衷。張校長培養(yǎng)孩子，從來不是鼓勵她們追求平庸，而是想讓她們擺脫出身的黯淡，靠自己的能力去尋求光明的未來。張校長嚴厲的外表下，是母親般無限的關(guān)愛與柔情。
因為愛，所以慈悲。張校長付出所有，點亮了無數(shù)山區(qū)女孩們走向光明未來的道路，教會她們――心有多大，舞臺就有多大。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇二
打我來到這個世上的第一天起，我就認識了一個美麗的女子，我在她的懷抱里熟睡，吮吸著她的乳汁長大，她為我生命中的第一盞燈，帶來了火種，并將它點亮。這點燈之人，就是我的媽媽，那顆火種叫做母愛。那盞燈，真的好亮，無論走到哪里，它總給我溫暖，給我力量。我知道她不能伴我一生一世，但她為我點亮的那盞燈，卻在我心間永存。忘不了她那班白的秀發(fā)，忘不了她粗糙的雙手，忘不了她聲聲的教誨，也忘不了那盞燈的光亮。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當讀到李商隱這首著名的《無題》，我的腦海中便會不由自主地浮現(xiàn)出我親愛的“點燈人”――肖老師的微笑。
剛步入小學(xué)時，我是一個靦腆害羞的小女孩，上課不舉手發(fā)言，下課也沉默寡言。那時，肖老師注意到了我，開始像一位慈母一樣打開我心靈緊閉的窗戶。
她總是在百忙之中抽出時間來和我談?wù)n文內(nèi)容：“這只小鹿為什么受到這么多動物的喜歡啊？”“因為它樂于助人又活潑開朗。”我興沖沖地回答，連我自己都驚異了：我的聲音怎么會這么大？“所以啊，寶貝，你也是一只很漂亮的小鹿，你也同樣可以做得很棒的啊……”殊不知，肖老師那一句句溫柔親切的話語在我的心底灑下了多少愛的種子啊！從此我沒有再讓肖老師失望，我真的就像那只美麗的小鹿，活得自信、樂觀。
還有那個冬天的下午……天，從四面八方堆積了大塊大塊的烏云，路邊的樹木都露出了光禿禿的樹干。
我快步走在學(xué)校的樓梯上。“哈哈，看那個人，臉上長滿了痘痘！”“好難看啊！”是啊……“”那個人“就是我。那時我因吃藥過敏了，臉上生了一大片的紅痘痘，一顆顆既印在我的臉上，也刻在我的心里。
隨后，肖老師用她溫柔的雙眼看著我，眼眸中的愛與鼓勵我深深地刻在了心中……。
啊，我親愛的點燈人――肖老師，你用自己樸實的語言告訴了我太多。我要衷心地說一句：“謝謝您！我的好老師，我永遠的點燈人！”
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇四
人的一生中，總有陷入迷茫的時候，使你迷失方向，喪失自我。但是，這時候總有一個提燈的人，把人從暗夜中引出來，引向人生正確的道路。我的心靈深處，正有一個為我提燈的人。
在小學(xué)五年級，那時的我因上學(xué)期期末成績好，曾經(jīng)不可一世，自認為“學(xué)識淵博”。很快，這種驕傲自大的態(tài)度給予了我“回報”，五年級期中考試時成績一下滑落到了十名開外。想著自己那么聰明卻考了這個成績，心里既難受又困惑。
直到有一天，我正在上美術(shù)課，也許是老師看到了我心不在焉的樣子，下課時老師問我怎么了。我只好把原委透了出來，眼神空洞的巴望著老師。老師走近我，她微笑著，輕輕的拍了下我的肩膀，說了一句讓我永生難忘的話，“孩子，謙虛使人進步，驕傲使人落后！”
這本是一個人人皆知的道理，但是，在那個時候，對我來說是多么的重要。我終于想通了，想通了我成績落后的原因。我豁然開朗的呆立著，仔細品味著老師說這話的意思。我走出教室時，又聽見老師對我拋了一句“亡羊補牢，為時不晚。”
這節(jié)美術(shù)課，我并沒有學(xué)會畫畫的技巧，更不記得畫的是蘋果還是香蕉，卻明白了怎樣調(diào)整此時的心態(tài)。我似乎一下子長大了三歲。
在那之后，我又回到了原來的我，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習(xí)，成績終于又名列前茅了。當我懈怠的時候，當我要驕傲的時候，那兩句話又在我耳邊回響。
我將永遠感謝那個為我提燈的人。一位到現(xiàn)在我尚不知道姓名的美術(shù)老師！
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇五
每當太陽溫暖一會兒，哪怕是有點熱的時候；每當雨過一時，哪怕是有點大的時候；每當新葉綠了一會兒，哪怕是一點點綠，梔子花葉間就生出一朵白花和白骨的蓓蕾。從小到大，總有梔子花香。
小時候，我總是喜歡在樹下享受快樂。小時候，我喜歡踮起腳，仰著頭，從樹葉中窺探它們的豐富。花兒露齒而笑，樹滿玉，樹滿香，我陶醉在花房里，整天圍著梔子花樹走。夕陽西下，晚風(fēng)吹來，我享受著晚風(fēng)夾雜著花香。我和爸媽圍著梔子花樹坐著，有說有笑。原來生活就是這么美好。
一天天，我長大了，想上小學(xué)。一天下課后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花園里也有一棵梔子樹。下課后，我總是喜歡拿著課外書來到樹下，在有花的書海中暢游，沉醉，著迷。有時候上課有大風(fēng)吹，我就很難專心上課。經(jīng)常看著窗外，看到梔子花被大風(fēng)吹落，心里會糾結(jié)在一起。下課后，我迫不及待地來到樹下，看到潔白明亮的花瓣靜靜地躺在地上，仿佛依偎在大地母親的懷里。有時候下課，有微風(fēng)吹過，一只只白蝴蝶輕輕飛下來，撿起一只放在書里，埋在心里。
突然，我和學(xué)校分開了，和老師同學(xué)分開了，和喜歡的梔子花樹分開了。雖然失望太多，但我依然面帶微笑。我把最美的笑容留在了梔子花樹下。我想起讀書的聲音還飄在梔子花樹下，操場上的歡呼聲還留在梔子花樹下。梔子花樹見證了我的成長。雖然梔子花的香味里有太多的失望和留戀，但是是梔子花樹讓我度過了學(xué)校最美好的時光。
到了初中，雖然學(xué)校里沒有梔子花樹，身邊的梔子花樹也終于倒下了，但是梔子花樹依然活在我的心里。
每年軟綿綿的五月，梔子花盛開的時候，媽媽總喜歡在我的臥室里放一個裝著梔子花的玻璃杯，屋子里充滿了清香。多少次在梔子花的香味里做了一個甜甜的夢？夢里聽到語文老師的各種提醒，所以很熟悉；夢里聽到同桌清脆的笑聲，好懷念。在夢里，我還看到校園里月亮的陰影里漂浮著和我一樣高的小樹，鳥兒在其中啁啾...我媽也喜歡潔白明亮的梔子花花瓣。我媽總是把掉在地上的花瓣撿起來，洗干凈，擦干，放在小口袋里，掛在房間里，享受花香。梔子花也有自己的甜美。
我是帶著梔子花的香味長大的，老師、同學(xué)、父母的愛像梔子花的香味包圍著我。我是帶著花長大的。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇六
優(yōu)秀作文推薦！不知道是在哪一部電影里看到的這個故事，一位美國的老人獨守空房，她的丈夫死了，女兒也出去工作，很少有時間能回家。這位老人有一個奇怪的習(xí)慣，每天晚上睡覺之前，都要把家門口的燈點亮。街坊鄰居們都問她為什么，她笑著說：“我不知道我女兒什么時候會回來，她怕黑啊，如果晚上回來，一片漆黑，她會害怕的。所以我把燈亮著，這樣她就能看見那光亮就是家，她就知道我在等她，就不會害怕了。”
這個故事給我的印象深刻，母親，總是為自己的孩子點亮一盞燈。
記得有一天晚上家里突然停電了，而那又正是我快要考試的日子，于是我一個人在黑暗之中干著急。正在這時，一道光亮從我的房門口射進我的房間，順著光源一看，是媽媽――她正拿著一個手電筒向我走來，說道：“我知道你還想復(fù)習(xí)，你復(fù)習(xí)吧，我?guī)湍泓c著燈。”“可是。”我疑惑地指指她手中的手電筒，手電筒又不能固定。“哎呀，你別管我，你搞好學(xué)習(xí)就是。”“哦，好。”
我坐著，媽媽站在我身后，把手電筒舉過我的頭，把光亮對著我的書本。
我學(xué)習(xí)了兩個小時，是的，兩個小時，我媽就站在我身后，舉著手電筒兩個小時，她怕影響我，一聲不吭，一動不動，如果不是那微弱的呼吸聲，我都感覺不到她的存在。
在這兩個小時里，媽媽讓我明白了很多。她就像一座燈塔，在我迷失方向，無助地在船上哭泣的時候，為我點亮一盞燈，盡管這一盞燈的光亮十分微弱，但這足以讓我看到希望，足以讓我走向正確的路。
在那天晚上，在還沒來電之前，我去上個廁所媽媽也拿著一個手電筒在我身后跟著，她說浴室滑，害怕我看不見就摔倒。在那一刻，我哽咽了。
媽媽，謝謝你，謝謝你那兩個小時在我身后點亮的那盞燈。
媽媽，謝謝你，謝謝你這十四年來在我身后一直點亮的那盞燈。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇七
尤記得小時，你與我一同住在鄉(xiāng)下的外婆家。漫山遍野的油菜花，風(fēng)一涼過，便掀起了一波又一波的浪花。你總喜歡在夏天里，坐在門前的大槐花樹下，咬著葵扇，為我講述你年輕時的經(jīng)歷。輕輕地，搖下了一段悠閑地時光。
月亮不知何時悄悄的躲進了月城間，睡意朦朧，我似乎看到一個身影，提著小燈我漫步走來。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇八
一束陽光透過窗戶照在孩子的手上，孩子的手緊握著拳頭，仿佛手中握著陽光。
他睜開眼睛，揉了揉朦朧的睡意，坐了起來。他看了看表，注意到手里的陽光，笑了笑，拿起書包就往學(xué)校跑。
語文課。
老師說；“我們這個班不上課，但是今天的作業(yè)是寫日記！”“啊？!"全班同學(xué)齊聲喊道。“你放心，你才一年級，你能寫一個字，隨便你寫。”
他環(huán)顧四周，沒有看到任何人在寫字，抱著頭，咬著筆桿。
回家后，他立即告訴媽媽關(guān)于寫作文的事。媽媽沒有告訴他寫什么，只是說:“你覺得日常生活中有意義的就寫吧，就像你老師說的那樣。”
于是，他想了一會兒，寫了他的第一篇日記。只有一句話:今天我和妹妹在下棋，我就教她。
其他的他都不管，直接交了。他發(fā)下去的時候，看到這本日記下面還有三顆紅星。
“這次有幾篇寫得很好的作文。我們來看看他們的文章。”第一篇三星文章長達100多字，描述了一家人吃飯的場景。雖然很復(fù)雜，但畢竟是大一學(xué)生的作文。第二篇描述了一個娃娃的長相，也是三星評價的，接近100字。
他很不解:他們?yōu)槭裁磳戇@么長？這時，老師讀了他的文章:“這是一篇很有意義的文章:今天我和妹妹在下棋，妹妹不會下棋，我就教她……”
從此他明白了一個道理:有時候?qū)懳恼虏粌H僅是文字的問題，不要被文字限制和束縛。寫一堆像流水賬一樣的東西來湊字數(shù)是不對的。
六年級沒有語文課，但是毫無征兆的，下雨了。風(fēng)呼嘯著吹進來，許多練習(xí)本和窗簾飛了起來。老師趕緊關(guān)上窗戶，然后轉(zhuǎn)過身，意味深長地笑了笑:“我們今天還沒布置作業(yè)，寫一篇關(guān)于雨的作文吧——你一定猜到了，現(xiàn)在可以出去觀察了！”
同學(xué)們嘆了口氣，來到樓道里，心想:這么濃的水汽吹來的風(fēng)，在這炎熱的夏日里，頗有沁人心脾的感覺。他想到了其他的事情。
回到教室，學(xué)生們還在寫同樣的東西:“天陰了，有暴風(fēng)雨”，他有一個奇思妙想，把雨的比喻擬人化，和各種天氣現(xiàn)象聯(lián)系起來，但只寫了300字。
但是這么短的一篇文章，老師在上面打了a和6+。
后來，他搬家了。
早晨，太陽不再落在他的手上，但他不再需要手中可以輕易抓住的陽光。就像plantsvszomebies這個游戲，白天會有陽光落下，晚上不會；雖然晚上沒有陽光，但他不再是一棵幼苗，而是一棵正在生長的陽光蘑菇。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇九
"人生一世，不可能一帆風(fēng)順，成長的上不免遇到狂風(fēng)巨浪，但定有一個人在彼岸點起燈，等你歸來。
——題記。
而在我成長的途中就有一位為我點燈的人——。她是我的小學(xué)老師，四十出頭，雖已到中年，卻依舊風(fēng)姿綽約，也頗有幾分少女姿色。她時而盤起長發(fā)或散落，每天都不免換一身行頭。不過，老師換的高興，我們也看的舒心。她在教學(xué)方面也十分出色，不但教學(xué)嚴謹認真，且善于看到學(xué)生的優(yōu)點，并鼓勵發(fā)展，我就是通過的這一套教學(xué)方案，才變成現(xiàn)在這樣陽光開朗的女孩子呀!
從三年級開始帶我，那時的我羞澀，內(nèi)斂，不善于和他人交流，所以常常落單。是她，在我無助時為我點起一盞燈。她提拔我為班長，還告訴我不要怯懦，要相信自己。在她的不斷鼓勵下，我在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一點一點的進步，并與同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系，自己還變得陽光開朗起來。
但在船兒行駛的途中，那燈也差點被海浪撲滅。那次老師所布置的作業(yè)要將冊上的題抄下來。由于自己貪玩，便撒懶直接寫在冊上，還想利用職務(wù)之便將事實過去。可誰知，天公不作美，老師第二天便要講抄的題，紙包不住火，老師發(fā)現(xiàn)了。她果然講我了一遍，還懲罰了我，中午放學(xué)后，我嚎啕大哭，我討厭她讓我在全班同學(xué)的面前丟了面子。事情過后，自然也就有一段時間討厭起她來。
但是那件事又讓我們的燈變得璀璨起來。那次我的語文成績才考了83分，身為班長，我恨不得鉆進地縫里，再加上死對頭的奚落，我了。但她并沒有責(zé)怪我，還相信我下次一定能取得好成績，果不其然，在期末考試中我取得了97的高分。這時她說："期中沒考好，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭取在期末取得好成績"。
感謝在這成長途中為我提燈的人——。感謝她讓我變得開朗自信。感謝她讓在我迷茫時走出困境，擁抱陽光。"。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇十
一夜寒霜驟降，驚醒滿樹梨花。窗上縷縷霜花，窗外皚皚白雪，本該冰冷徹骨的我，卻因一盞明燈猶如身處四季如春的世外桃源，溫暖撫經(jīng)全身。
“嘿，“小魔王”，“滅絕師太”又在叫你了，這個事情吧，我也幫不了你，你就自求多福吧，說完便鄭重的拍了拍我的肩，還不等我說出什么，便是一陣風(fēng)一樣沒了影兒。如果不是滅絕師太叫我過去的話還在耳邊，我真懷疑剛剛只是個幻覺，我抬手壓了壓胡亂跳動的眼皮，想著：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老師喊你進去，”我給了那人一記眼刀，接著緊了緊衣襟，抱著視死如歸的心態(tài)放松緊縮的脖頸，便走了進去。
“哈，老師，我最近沒犯什么錯吧，你、你說對吧，”我干巴巴的說道，果不其然，他那緊鎖的眉頭更加鮮明了，目光也隨之盯著我，只不過不似往日的眼里似乎還有一絲絲愧疚，也許是他昨夜熬夜寫講義，熬出來的紅血絲讓我有這種感覺吧。
突然，他竟站了起來，我以為他又要發(fā)作，緊接著往后退了退，誰知他突然向我鞠了躬，冷不禁的說道：“對不起，那天我不該因為你不寫作業(yè)而口不擇言，竟還、還爆粗，讓你無端受別人嘲諷，還被別人給你起了外號……”
這些只不過轉(zhuǎn)瞬，但當我反應(yīng)過來時，卻鼻頭一酸，連忙轉(zhuǎn)過身去，啞著聲音說：“沒關(guān)系，我不在意的，反正本來、本來也就是那樣就算，就算你不說也會有人說的，我……”“孩子別說了，是老師對不起你，以后讓老師來幫你，你也幫老師融入你們的.集體，我們一起努力好不好？”
不知那天怎么結(jié)束的，只記得老師鼓勵的笑容是一盞明燈，融化了冰雪，溫暖了身心。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇十一
一夜寒霜驟降，驚醒滿樹梨花。窗上縷縷霜花，窗外皚皚白雪，本該冰冷徹骨的我，卻因一盞明燈猶如身處四季如春的世外桃源，溫暖撫經(jīng)全身。
“嘿，“小魔王”，“滅絕師太”又在叫你了，這個事情吧，我也幫不了你，你就自求多福吧，說完便鄭重的拍了拍我的肩，還不等我說出什么，便是一陣風(fēng)一樣沒了影兒。如果不是滅絕師太叫我過去的話還在耳邊，我真懷疑剛剛只是個幻覺，我抬手壓了壓胡亂跳動的眼皮，想著：“算了，先招拆招吧。”
“哎，“小魔王”，你老師喊你進去，”我給了那人一記眼刀，接著緊了緊衣襟，抱著視死如歸的心態(tài)放松緊縮的脖頸，便走了進去。
“哈，老師，我最近沒犯什么錯吧，你、你說對吧，”我干巴巴的說道，果不其然，他那緊鎖的眉頭更加鮮明了，目光也隨之盯著我，只不過不似往日的眼里似乎還有一絲絲愧疚，也許是他昨夜熬夜寫講義，熬出來的紅血絲讓我有這種感覺吧。
突然，他竟站了起來，我以為他又要發(fā)作，緊接著往后退了退，誰知他突然向我鞠了躬，冷不禁的說道：“對不起，那天我不該因為你不寫作業(yè)而口不擇言，竟還、還爆粗，讓你無端受別人嘲諷，還被別人給你起了外號……”
這些只不過轉(zhuǎn)瞬，但當我反應(yīng)過來時，卻鼻頭一酸，連忙轉(zhuǎn)過身去，啞著聲音說：“沒關(guān)系，我不在意的，反正本來、本來也就是那樣就算，就算你不說也會有人說的，我……”“孩子別說了，是老師對不起你，以后讓老師來幫你，你也幫老師融入你們的集體，我們一起努力好不好？”
不知那天怎么結(jié)束的，只記得老師鼓勵的笑容是一盞明燈，融化了冰雪，溫暖了身心。
圣誕點燈儀式方案。
【熱】我感謝老師作文。
我感謝老師作文【推薦】。
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請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇十二
人生一世，不可能一帆風(fēng)順，成長的路上不免遇到狂風(fēng)巨浪，但定有一個人在彼岸點起燈，等你歸來。
——題記。
而在我成長的途中就有一位為我點燈的人李老師。她是我的小學(xué)老師，四十出頭，雖已到中年，卻依舊風(fēng)姿綽約，也頗有幾分少女姿色。她時而盤起長發(fā)或自由散落，每天都不免換一身行頭。不過，老師換的高興，我們也看的舒心。她在教學(xué)方面也十分出色，不但教學(xué)嚴謹認真，且善于看到學(xué)生的優(yōu)點，并鼓勵發(fā)展，我就是通過李老師的這一套教學(xué)方案，才變成現(xiàn)在這樣陽光開朗的女孩子呀!
李老師從三年級開始帶我，那時的我羞澀，內(nèi)斂，不善于和他人交流，所以常常落單。是她，在我無助時為我點起一盞燈。她提拔我為班長，還告訴我不要怯懦，要相信自己。在她的不斷鼓勵下，我在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一點一點的進步，并與同學(xué)們建立起了良好的關(guān)系，自己還變得陽光開朗起來。
但在船兒行駛的途中，那燈也差點被海浪撲滅。那次老師所布置的作業(yè)要將練習(xí)冊上的題抄下來。由于自己貪玩，便撒懶直接寫在練習(xí)冊上，還想利用職務(wù)之便將事實掩蓋過去。可誰知，天公不作美，老師第二天便要講抄的題，紙包不住火，老師發(fā)現(xiàn)了。她果然講我訓(xùn)斥了一遍，還懲罰了我，中午放學(xué)后，我嚎啕大哭，我討厭她讓我在全班同學(xué)的面前丟了面子。事情過后，自然也就有一段時間討厭起她來。
但是那件事又讓我們的燈變得璀璨起來。那次我的語文成績才考了83分，身為班長，我恨不得鉆進地縫里，再加上死對頭的奚落，我絕望了。但她并沒有責(zé)怪我，還相信我下次一定能取得好成績，果不其然，在期末考試中我取得了97的高分。這時她說：期中沒考好，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭取在期末取得好成績。
感謝在這成長途中為我提燈的人李老師。感謝她讓我變得開朗自信。感謝她讓在我迷茫時走出困境，擁抱陽光。
圣誕點燈儀式方案。
【薦】我感謝老師作文。
【熱】我感謝老師作文。
我感謝老師作文【推薦】。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇十三
人生，就像一條長街，有時陽光普照，有時卻一片黑暗。如果這個時候，身邊能夠出現(xiàn)一個點燈的人，就能夠驅(qū)散那片黑暗，使我們的長街重見光明。那個為我點燈的人，是我的母親。
我的母親從小照料我長大，衣食住行，吃喝玩樂，樣樣都安排得井井有條。兩歲那年，我父親因為工作大概有一整年不在家，照料我的除了外婆就只有母親了。母親在家里和公司兩點一線來回奔走，可她卻絲毫不顯疲態(tài)，每天回來之后還能積極應(yīng)對年幼的我的死纏爛打，回答我各種稀奇古怪的問題。那時我覺得，我擁有世界上最好的母親。
上幼兒園的.時候，我卻有一次對母親單方面產(chǎn)生過不滿。那天雨下得特別大，大到氣象局都發(fā)布了暴雨紅色預(yù)警。向外看去，狂風(fēng)卷著暴雨，像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。我背好書包，和往常一樣準備去上學(xué)，但卻被媽媽阻止了。我大聲哭鬧起來，面對我的倔強，母親在家里給我灌輸了半個小時的“暴雨紅色預(yù)警不需要上學(xué)”的思想，但這絲毫沒有動搖我要去上學(xué)的決心。母親拗不過我，只好冒著大雨帶著我到了幼兒園門口。
一路上，媽媽手中的傘完全向我這邊傾斜，她右半邊的肩膀都濕透了。艱難地走到幼兒園的門口，老師對我說：“小朋友，今天不用上學(xué)喲，快跟著媽媽回去吧。”我當時哭得稀里嘩啦的，以為老師是不讓我上學(xué)了，特別傷心。媽媽只好又耐心地給我講道理，并用親密的擁抱來安慰我。此時，我的心中就像點起了一盞燈，暖暖的，心情也好了起來。
“慈母手中線，游子身上衣”，母愛是偉大的、永恒不變的。母親為我點燃的那盞燈，我永遠也不會將它熄滅。
圣誕點燈儀式方案。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇十四
在生活中，人人都離不開喝彩。因為喝彩能賦予人期望和信心。運動會那天，同學(xué)們就送給了我一件珍貴的禮物喝彩，讓我滿懷著期望堅持到底。
一年一度的春季運動會開始了，我要和五六年級的大姐姐比賽1500米長跑。開始比賽了，我像離弦的箭一樣沖了出去，可沒跑多久，我的肚子就疼了起來。我手捂住肚子，想還有那么長，此刻就肚子疼，又這么累，干脆放棄吧！但是當我向老師望去時，我看到了老師期盼的目光，我又向同學(xué)們望去，他們都著急的看著我，大聲的喊著：“王鈺雯，加油，務(wù)必要堅持住阿！你是最棒的……”聽著這平凡卻又好處深重的話，我心想：老師和同學(xué)們對我抱有那么大的期望，我不就應(yīng)讓他們失望。于是，我咬緊牙關(guān)向前跑去。
跑著跑著我就熱得滿頭大汗，再加上肚子疼，班主任老師看著我如此難受，便忍不住跑過來開始扶著我跑。看著老師這么支持我，我就松開老師的手繼續(xù)跑了下去，老師和同學(xué)們看到這一動人的場面，激動地為我鼓起掌來。
最后到了終點，我已經(jīng)累得筋疲力盡。同學(xué)們都跑過來，有給我捶背的，有給我端水的……我既感動又羞愧：“對不起，我沒有取得第一名。”“說什么呀，你雖然沒有取得第一名，但你在肚子疼的狀況下，還能堅持到底，你真棒！”同學(xué)們七嘴八舌地說。看著同學(xué)們關(guān)心的面龐，激勵的話語，我感動極了。
每個人都需要喝彩，需要別人對你的鼓勵，這是我們前進的動力。讓我們多給別人一些喝彩，這樣我們的生活才能更加的完美！
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請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇十五
人生，就像一條長街，有時陽光普照，有時卻一片黑暗。如果這個時候，身邊能夠出現(xiàn)一個點燈的人，就能夠驅(qū)散那片黑暗，使我們的長街重見光明。那個為我點燈的人，是我的母親。
我的母親從小照料我長大，衣食住行，吃喝玩樂，樣樣都安排得井井有條。兩歲那年，我父親因為工作大概有一整年不在家，照料我的除了外婆就只有母親了。母親在家里和公司兩點一線來回奔走，可她卻絲毫不顯疲態(tài)，每天回來之后還能積極應(yīng)對年幼的我的死纏爛打，回答我各種稀奇古怪的問題。那時我覺得，我擁有世界上最好的母親。
上幼兒園的時候，我卻有一次對母親單方面產(chǎn)生過不滿。那天雨下得特別大，大到氣象局都發(fā)布了暴雨紅色預(yù)警。向外看去，狂風(fēng)卷著暴雨，像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。我背好書包，和往常一樣準備去上學(xué)，但卻被媽媽阻止了。我大聲哭鬧起來，面對我的倔強，母親在家里給我灌輸了半個小時的“暴雨紅色預(yù)警不需要上學(xué)”的思想，但這絲毫沒有動搖我要去上學(xué)的決心。母親拗不過我，只好冒著大雨帶著我到了幼兒園門口。
一路上，媽媽手中的傘完全向我這邊傾斜，她右半邊的肩膀都濕透了。艱難地走到幼兒園的門口，老師對我說：“小朋友，今天不用上學(xué)喲，快跟著媽媽回去吧。”我當時哭得稀里嘩啦的，以為老師是不讓我上學(xué)了，特別傷心。媽媽只好又耐心地給我講道理，并用親密的擁抱來安慰我。此時，我的心中就像點起了一盞燈，暖暖的，心情也好了起來。
“慈母手中線，游子身上衣”，母愛是偉大的、永恒不變的。母親為我點燃的那盞燈，我永遠也不會將它熄滅。
請為我點燈（優(yōu)秀16篇）篇十六
合上書，我重重的嘆息。海子呵！為什么我從你的詩句中看到了對生活的熱愛，為什么你眼中的世界是陽光明媚，處處是金色的麥田，飛馳的駿馬。可現(xiàn)實的你卻是讓人絕望的悲涼……。
是什么讓麥田枯萎，讓駿馬夭折，讓原本燦爛的陽光連笑容都有陰霾？
你的`世界不應(yīng)該隨著你的離去而消散。
我想，我想繼續(xù)那些美好，用一個個字符繼續(xù)構(gòu)建你想象中的童話。
一個個支離破碎的夢境。猜不透的，是你那顆簡單的赤子之心；讀不懂的，是你瞳孔中映射的美麗篇章。
為什么要絕望？是現(xiàn)實拋棄了你，還是你選擇了放棄？
現(xiàn)在，請為我點燈。（中國作文網(wǎng)）。
點亮我的虔誠心——美好的東西，值得人去信仰。
你是一個有信仰的人對嗎？
讓我猜猜，你是因為信仰的破碎才選擇放棄，選擇離去對嗎？
世界對你來說已經(jīng)不再值得留戀。
海子，你是一個可憐的孩子。
不止因為無奈的現(xiàn)實，更因為你迷茫的心……。
你后悔過嗎？不，生命沒有后悔。
有的，只是那份對美麗的渴望。死亡不是結(jié)束，而是一個新的開始。
現(xiàn)在，請為我點燈。讓我學(xué)會歌頌，歌頌春天的到來，歌頌生命的美好，歌頌一切，歌頌一切簡單的幸福。