優秀作文是對自己思維和表達能力的一種挑戰和考驗，只有在不斷努力和實踐中才能逐漸提升。以下是一些寫作水平較高的優秀作文，大家一起來欣賞吧。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇一
鳥兒們嘰嘰喳喳的鳴啼聲，啄破了被冬日冰封的`蛋殼，一個活脫脫的春天便破殼而出。
我跟隨著春天的腳步，走進了綿綿群山當中。
初春的竹林是靜謐的幽深的。這里好像與外面是兩個世界，火紅的太陽曬得人有些心焦，而一走進竹林感覺就不一樣了，迎面而來的只剩下清涼。風徐徐地吹過，竹葉早已按捺不住，扭動自己的身姿。“沙沙”聲在幾百棵，幾千棵，幾萬棵！翠竹中回蕩，回蕩，想必這便是春天的旋律吧。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，回想起耳熟能詳的《江南春》，對著現在的意境也是十分地應景。
再往上走，就被幾株細小的藤蔓迷住了。藤蔓在山上是尋常物，但這幾株的長相也是有幾分清新脫俗。
藤蔓的前端變成了一個像蝸牛殼形狀的造形，當然各種各樣的形狀也隨處可尋，千奇百怪的藤蔓不正像一個個美妙的音符嗎？春天的旋律便由此可見。
那是初孕花苞的無畏歌唱，那是優雅而綻的悅耳吟詠。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇二
聽，一首悅耳的交響曲打破了冬的沉靜，春姑娘用優美的舞姿，造就了萬紫千紅的世界。
春姑娘拿出綠絲巾，輕輕一擺，地上、樹上，都變成了綠色。微風中，小草擺擺還未展開的身子，似乎在向春姑娘致意。樹上的嫩葉經“貴如油”春雨的洗禮正綠的逼你的眼。葉面上的小水珠，在明媚的陽光照耀下，不亞于晶瑩透亮的珍珠。
隨著節奏的高低起伏，春姑娘輕輕的甩了甩袖子，無數色彩斑斕的`花朵一夜間燦爛了世界，他們把世界裝點得格外溫馨、美麗?？?，一串串，一簇簇，他們在竭盡全力的競相開放著，有的在枝頭含苞待放，如同一個害羞的小姑娘，瞧，那花苞從低由上的泛起了一絲絲的紅暈；有的是半開放著的，他們像一個個好奇的孩子，想要出來卻又不敢出來，只能半開放著花瓣，從里面悄悄的探出頭來；還有的全都開放了，他們把一冬天蘊藏的精神、力量都盡情地釋放出來了！一陣微風吹過，花兒們在大自然的舞臺上盡情的展示著自己優美的舞姿。
春姑娘的腳步變的舒緩了，她把她所有的足跡都留在那美麗的大自然中，等待我們去發現。
文檔為doc格式。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇三
本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學音樂教材第六冊第六課《嘀哩嘀哩》?！多至ㄠ至ā肥且皇讱g快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律給孩子們勾畫了一幅寬廣明媚的春天景象，而本課教學正是對歌曲情感的再延伸和發展。是在第一課時歌曲學習的基礎上，以審美教育為主線的一堂自創音樂課。
本課的教學目標，包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養以及品德的教育。通過學習，讓學生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲，培養學生的音樂聽辨和想象的能力。使他們的表現美、鑒賞美，創造美的能力得到煅煉，激發學生熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的良好情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質教育。
本課的重點是：通過學生感受春天的美，表現音樂的美，提高學生的審美能力。本課的難點是：學生分組為旋律創編春天的歌詞。
本課以音樂教學為主，同時結合了語文、思品、美術等多方面綜合素質的培養。
在教學中我主要采用情景教學法，運用現代信息技術，利用其視聽結合，聲像一體，形象性強，信息量大等優點，為學生創設一個春的環境。在這種環境中，讓學生感受自然的美、音樂的美。針對兒童愛玩、好動的年齡特點，我還采用了游戲法，實施了寓教于樂的教學策略。
音樂課應重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發揮。采用人機交互的手段，讓學生點擊鼠標自由選擇畫面上的對象，組成春天的圖畫。學生分組進行活動，在交流和協作中，加深對音樂的體驗。
現代音樂課程標準力求體現深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂審美體驗為核心。所以，我為這節課擬定的題目為《》。它所蘊涵的內容本身很美，給學生提供了一個音樂藝術想象的空間。在這個空間里，我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。把音樂基礎知識和基本技能的學習，有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。在教學中我打破傳統、單一的音樂教學模式，把音樂和多媒體相結合，利用多媒體技術所提供的形象、生動的畫面，為學生創設良好的學習環境，從而幫助學生更好地聆聽音樂、理解音樂，為音樂所表達的境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，萌發對音樂的興趣和愛好，從而激發學生去表現音樂、創造音樂。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇四
冬天去的太匆忙，春天來的太突然。春一個充滿生命力的季節。春如畫，為你描繪生命的美麗；春如詩，為你歌頌生命的意義；春如火，為你點亮人生的路標；春如雨，為你滋潤人生的瑣事；春如雷，為你贊揚人生的勝利。
清晨，雨露播散在新抽的嫩芽上，風吹拂著大地，給人們報來了春天的喜悅，一縷縷陽光射入窗戶照耀在我的臉上，我聽出了它的呼喚！沿著校園熟悉的小路，踏著光滑石子路，我走了很久……來到這泥濘不堪的小路。我發現了春的氣息，看！大樹開出來新的嫩芽，小草突破了土地的約束；聽！小鳥在枝頭為你一展歌喉聞！那是山茶花的清香，牡丹花的芬芳。踏上泥濘的小路，因為我知道春不單單是這些。一步一個腳印，我深陷在泥中，在這倔強的脾氣中，我走了出來，遺憾的是我沒有再怎么發現春，走在回家的路上，回首望去。那街道上一顆顆新發嫩芽的大樹，是城市中最亮麗的一道風景線！當歸燕從南方飛回的那一剎那，抬頭仰望那人字型，還在！那一刻我覺悟了！那一刻我懂得了春的氣息！那一刻我至今不能忘懷！
也許你曾經抱怨過生活的不公，也許你埋怨道路的艱苦，也許你曾經失落過！也許你曾經笑嘆人生的悲歡離合，也許你曾經放棄過你人生的目標！可你曾想過，咬牙堅持干好未必不可以成功！一失敗就放棄，一落寞就抱怨，可你抱怨了發泄了，但你終究還是要走這一條路！
天氣暗了下來，雨拍打在我的身上！回到家，拍濕了我的肩膀，拍濕了我那從未落寞的心情！望著窗外雨越下越大，如同牛毛?！疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”春雨無非是這樣。出門，看到門旁兩株小草，它們似乎比以前更加旺盛。抬頭，太陽出來了，金色的陽光，微風的輕拂，灑耀在我的臉龐！
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇五
聽，一首悅耳的交響曲打破了冬的沉靜，春姑娘用優美的舞姿，造就了萬紫千紅的世界。
春姑娘拿出綠絲巾，輕輕一擺，地上、樹上，都變成了綠色。微風中，小草擺擺還未展開的身子，似乎在向春姑娘致意。樹上的嫩葉經“貴如油”春雨的洗禮正綠的逼你的眼。葉面上的小水珠，在明媚的陽光照耀下，不亞于晶瑩透亮的珍珠。
隨著節奏的高低起伏，春姑娘輕輕的甩了甩袖子，無數色彩斑斕的花朵一夜間燦爛了世界，他們把世界裝點得格外溫馨、美麗?？?，一串串，一簇簇，他們在竭盡全力的競相開放著，有的在枝頭含苞待放，如同一個害羞的小姑娘，瞧，那花苞從低由上的泛起了一絲絲的紅暈；有的是半開放著的，他們像一個個好奇的孩子，想要出來卻又不敢出來，只能半開放著花瓣，從里面悄悄的探出頭來；還有的全都開放了，他們把一冬天蘊藏的精神、力量都盡情地釋放出來了！一陣微風吹過，花兒們在大自然的舞臺上盡情的展示著自己優美的舞姿。
春姑娘的腳步變的舒緩了，她把她所有的足跡都留在那美麗的大自然中，等待我們去發現。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇六
春天來了，春姐姐醒過來了，她吹了一口氣，楊柳綠了，桃花粉了，梨花白了......百里花香。燕子來了，一切都是那么美好！
早晨，我和媽媽一起去公園散步，看見了許多“花音符”，一起來看看吧！
順著公園的小路繼續前行，淡淡的花香撲鼻而來，原來是粉紅色的桃花在散發著清香，它吸引著我走近桃花樹，粉紅色的小花，密密麻麻開滿了一樹。盛開的花朵多像孩子們的笑臉，又像音符里的“來…”讓人感覺一種溫馨幸福的感覺！
此時此刻，我像著了魔似的，停止不前！媽媽似乎讀懂了我的心思，她輕輕拍了一下我的肩膀，小聲地說：“走啦！無限風光在前方”。媽媽真是天才預言家！瞧！那邊的海棠花開得多熱鬧呀！鮮紅鮮紅的，似驕陽，又似血液！一簇簇擠在一起，開滿枝桿，一團團抱在一起，像是在炫耀她們的風采！我欣喜若狂地走進海棠花樹林，仿佛置身于一個鮮紅的世界里，被海棠花的大紅色給蒸融了！我似乎也變成了一個花童！突然，我覺得海棠花就是音符“發......”
那個讓人感到溫暖的“拉”音符，便是春陽。當春天的第一個黎明到來，就已見到萬物蘇醒的景象：冬眠的動物睜開朦朧的雙眼；小草挺起胸脯；花兒們昂起高傲的頭，啦啦啦……只等待春陽的沐浴。
這些五顏六色的花兒們在春陽的呵護下，競相開放，爭奇斗艷，何嘗不像美妙的音符，盡情歌唱，吹響了春天的旋律！
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇七
一日之計在于晨，一年之計在于春。
——題記。
春天就象是個活潑可愛的小姑娘一樣，在向我們輕輕的擺動她的小手，好像在對我們說：“朋友們，我來了！”
不久，大地就換上了一身新裝，河里的冰都融化了，柳樹吐出它那幼嫩的綠芽，花朵露出她那甜蜜的笑臉，沉睡了一冬的動物們也都紛紛揚揚出場。它們個都扮演著自己的角色，希望在這美好的春天里，栽種下它們那理想的種子，等到秋天來到收獲的大豐收。
是的，一年當中春天是充滿生機與活力的；它不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱，它是冷熱適中的。
春天，農民伯伯在自家的土地里撒下希望的種子，等到秋天的到來，享受那種豐收的喜悅之情。
小蜜蜂也開始了它的工作，它在果園里辛勤的給花果們傳授花粉，花果們感覺自己實在是太幸福了！不用再為傳粉的問題感到憂愁，只要開出鮮艷美麗的花朵，就一定能吸引成群結隊的小蜜蜂來為它們傳粉。于是，花果們就爭先恐后的開出了朵朵芬芳的希望之花。它們開的越美麗，就預示著秋天它們的果實越飽滿。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇八
各位評委，你們好!今天，我給大家說課的內容是小學音樂《》。下面我將從教材、教法、學法、教學過程等四個方面來進行分析：
本課我所用的教材是人民音樂出版社出版的小學音樂教材第六冊第六課《嘀哩嘀哩》。《嘀哩嘀哩》是一首歡快活潑，富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律給孩子們勾畫了一幅明媚的春天景象，而本課教學正是對歌曲情感的再延伸和發展。是在第一課時歌曲學習的基礎上，以審美教育為主線的一堂自創音樂課。
本課的教學目標，包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養以及品德的教育。通過學習，讓學生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲，培養學生的音樂聽辨和想象的能力，使他們的表現美、鑒賞美、創造美的能力得到鍛煉，激發學生熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的良好情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質教育。
本課的重點是：通過學生感受春天的美，表現音樂的美，提高學生的審美能力。本課的難點是：學生分組為旋律創編春天的歌詞。
本課以音樂教學為主，同時結合了語文、思想品德、美術等多方面綜合素質的培養。
音樂課程標準體現深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂審美體驗為核心的理念。所以，我為這節課擬定的題目為《》。它所蘊含的內容本身很美，給學生提供了一個音樂藝術想象的空間。在這個空間里，我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。把音樂基礎知識和基本技能的學習，有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。在教學中我打破傳統、單一的音樂教學模式，把音樂和多媒體相結合，利用多媒體技術所提供的形象、生動的畫面，為學生創設良好的學習環境，從而幫助學生更好地聆聽音樂、理解音樂，為音樂所表達的境界所吸引、所陶醉，與之產生強烈的情感共鳴，萌發對音樂的興趣和愛好，從而激發學生去表現音樂、創造音樂。
在教學中我主要采用情境教學法，運用現代信息技術，利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大等優點，為學生創設一個春的環境。在這種環境中，讓學生感受自然的美、音樂的美。針對兒童愛玩、好動的年齡特點，我還采用了游戲法，實施了寓教于樂的教學策略。
音樂課應重視學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發揮。采用人機交互的手段，讓學生點擊鼠標自由選擇畫面上的對象，組成春天的圖畫。學生分組進行活動，在交流和協作中，加深對音樂的體驗。
對于本課的教學過程我是這樣思考的：它由復習歌曲、感受春天、游戲活動三部分組成。其中“感受春天”又包括了：看春天、說春天、贊春天三個環節。通過這樣的安排，使學生的欣賞美、感受美、表達美、歌唱美、創造美這一系列的審美能力得到提高。
首先我采用提問的方式開課：“同學們，請看窗外，現在是什么季節呀?”問題和學生的生活經驗相結合，學生很快就進入了現實的情境里。接著我告訴學生，“讓我們一起來唱首春天的歌吧”。這時候，學生就可以看著電腦屏幕上出現的歌單，拍著手在音樂的伴奏聲中唱起歌曲。我又采用聽練結合的方法，讓學生聽辨自己和老師模仿小黃鸝唱歌的不同，突出強弱關系，解決歌曲中的難點，使演唱更加完整悅耳。
接著進入第二個環節：看春天。我利用現代化多媒體教學手段能有效激發兒童的學習興趣這一特點，讓學生欣賞關于春的錄像，美麗的畫面和動聽的鋼琴旋律，讓學生從視覺上、聽覺上都得到藝術的感染，審美情趣、審美能力得到培養。
接著我又引導學生在音樂聲中把所看到的、所想到的春景用語言來描述，并進行模仿。也許有的孩子會說太陽，有的學小鳥，有的用身體表現柔柔的柳條，還有的渴望在草地上放風箏。你一言，我一語，我再讓他們用自己的小手在電腦上，選出喜歡的春景，用電腦拼圖的方法自由組成春天的圖畫，這時候，我們的眼前就會出現一幅幅美麗的春天美景。通過這一部分的安排，在教學內容上，把語言、律動、音樂、美術、多媒體技術有機地結合在了一起，使新課標中提倡學科綜合的精神得以體現。這樣的教學，既能面向全體學生，又能讓學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。學生積累了許多描寫春天的語言，也為后面的創編歌詞打下基礎。
接下去，我又讓孩子們用優美的旋律去歌唱春天。在教學方法上，我以培養學生的想象力、創造力為主，尊重個體的不同體驗，讓學生在鍵盤上敲出自己所喜歡的速度，感受同一旋律采用不同速度時所產生的不同情緒。歡快的音樂像小朋友在做游戲，舒緩溫柔的音樂像春姑娘在翩翩起舞。這些充滿童趣的語言，讓他們在感受音樂中豐富了想象，在想象中又進行了樂感的培養。
接著，我讓學生分小組為這段旋律填寫春天的歌詞，以喚起并促進兒童潛在的音樂本能。讓孩子們感受到音樂是自己生活中的需要。學生在一起進行創作，發揮集體協作精神，我再讓學生展示自己的創作，并進行互評。這樣的創作活動無論是過程還是結果，孩子們在心理上都會得到滿足、肯定、愉悅。
最后，我采用情境陶冶法，用多媒體技術把教室創設成一個美麗的大草地，在春天圖案的背景下，在優美的樂曲聲中，學生分組進行游戲活動。在輕松快樂自由的氛圍中學生知道了春天到底藏在哪里?它，在溫暖的陽光里，在嫩綠的枝頭上，在大家的歌聲里，在老師的笑臉上，在我們的心里，在美好的生活里。孩子們感受到了春天的無處不在，從而更加熱愛大自然，珍惜幸福生活。
法國著名藝術家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！蔽蚁?，通過這樣的設計，讓學生在音樂中認識美，在生活中尋找美，在未來里創造美，讓美融入每一個孩子的心里。
以上設計肯定還有一些不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。
我的說課完畢。謝謝大家!
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇九
春風，從對面吹來，從側面襲來，從后面把我擁抱，輕輕吹起我的頭發，在我的耳邊說著悄悄話。它告訴我，一個冬天它都在想我，它吐氣如蘭的喘息聲，使我憂郁的眸子多了一絲浪漫，臉不由得紅了，笑容不自禁地出現在那布滿紅霞的面孔。
伴著風兒優美的舞蹈，一曲優美的旋律在我耳邊響起，是那么悠揚、舒暢、輕快，使人不由的隨著它蹁蹁起舞。踏著歡快的節奏，舞出了四季的希望，舞出了綠意盎然，舞出了豐收的喜悅，舞出了大地動聽的樂章。
我聽到了雪花融化的聲音，那清清的水從房上滴落到地上，發出清脆的滴嗒聲，慢慢的在地上凝聚成了一條涓流，流進附近的草坪、樹根處，再慢慢滲進土壤，融進那樹的根部，那草的根部，我聽到了花草樹木的歡唱聲，聽到了它們從夢中醒來伸懶腰、打哈欠的聲音，聽到了它們暢飲甘霖的飽嗝聲，正在計劃著何時往外冒的聲音。那灰色的草地里，在冬天未能干枯的小草也有了一絲綠意，有了雪水的滋潤，有了風的輕柔撫摸，它們醒了，給這個早春帶來了一絲綠的喜悅，點綴著這個喜氣洋洋的季節，帶來了一曲無聲的旋律，為春天展開了一首新的序曲。
我聽到了那些殘留在枝頭上的樹葉“嚓嚓”的聲響，它們在母體上眷戀了整整一個冬天，如今是到了該說再見的時刻了，那舞動的葉片在暖陽下不停地搖擺著，不停地訴說著它的不舍，它們將帶著在枝頭那高高在上的無限懷念，飄落到大地的懷抱，它會帶有一些遺憾對大地傾訴它在枝頭隨風的舞動的愜意和舒適，那種飄搖的快感是它一生的回憶。
我聽到了機器的轟鳴聲，那是人們在忙著春耕，把一年的希望播種，把豐收的希望播撒。我聽到了麥苗返青的聲音，干渴了一個冬天的它們，正在美美地喝著雪水，吸著人們噴灑的養分，那脫節茁壯成長的聲音在土壤中聲相互傳遞地“呲呲”聲：風來了，春天來了，趕快去吹吹風，吸收新鮮空氣吧。
我聽到了建設者們忙碌的腳步聲和討論聲，他們在規劃著四季的項目建設，開始著大投入、大收獲、規?；拇笊a。規劃著新農村建設，規劃著產業結構的調整，規劃著怎樣解決好、利用好那富有靈性的、珍貴的水，才能保證農業豐產豐收；規劃著農民群眾怎樣才能增收，怎樣才能走出去；規劃著保障性住房的建設地點，規劃著水電的基礎設施，怎樣才能合符民意；規劃著讓每個孩子都能走進學校；規劃著修好農村公路，讓老百姓出行不在受距離和灰塵的困擾了，一出家門就能坐上公交車，使城鄉的距離縮短了。
我聽到了高高掛在門前的紅燈籠在風中發出的歡呼聲，細柔的腰肢隨著風兒在舞動著，舞出了一片新天地，舞出了紅紅火火的日子；那紅紅的對聯此刻也來為它添一把彩?！坝昊萑r，國策有情滋沃土；春風攜五福，神州無處不民心”道出了13億人民的心聲，使它的舞步更加阿娜多姿，更加歡暢，更加充滿自信地向前走著。
那震天動地的歡騰的鑼鼓，喜慶的嗩吶聲聲穿入我的耳膜；我聽到了人們愉快的歡笑聲邁著輕松的步伐踩著歡快的節奏走了過來，那紅紅的、黃黃的、綠綠的色彩鮮艷的衣服隨風飄舞過來，扇子、手帕、彩綢和快樂的隊形組成的秧歌隊伍正扭動過來，奔放的舞姿、甜美的笑顏、豐收的景色，沉浸在春天到來喜悅的情緒里，把春天的希望盡情暢想。()每個人的身子靈活地扭動著，使勁地跳著，仿佛要把整個冬天積蓄的力量全部釋放出來，把那春天的希望和豐收的喜悅用那紅紅的色彩表達出來，用腳下靈動的步子扭出來，用火火的秧歌扭出了一條寬敞的致富道路。
春天，那些有聲無聲的旋律中，是新一年的展望。為我們展開了一幅描繪春天的美麗長卷，給祖國吟誦了一首大地回春的贊美詩，為春天、為四季拉開了一幕歡樂的序曲，寄托了我們所有的期待和希望。締結了四季的文化韻律，人們把遐想編織成最美妙的圖案，設計出最曼妙最光彩的舞蹈動作，譜寫了一曲最動人的音符，構思出最豐富感人的劇情，揮灑出震撼心靈的畫筆，描繪著一幅繽紛的圖畫。春天的腳步催動著人們的歡慶鑼鼓聲，各族兒女把腳步邁向世界。春天的風把萬物喚醒，春天用晶瑩的雪花去澆灌大地，滲透大地的靈魂與肉體，讓那花香把天地喚醒，把那四方的聲音把美好訴說，春天有太多的詩行，在愛心沐浴的春風里，那有韻味的律音里旋轉出了一種神奇的新的美麗的和諧。
春天的這首旋律中，我們可以暢想歌舞的顏色，呼喚戲劇的情調，計劃旅行的腳步，釀造書畫的醇香，是我們品嘗四季盛晏的開胃酒，是各族群眾用心聲譜就的音樂華章。那動聽的樂曲、優美的舞姿、五彩的服飾把人們的歡樂凝聚到一起，再由春風送到四面八方，整個大地承載著深情、熱情、激情和溫情。
春天是四季的靈氣，延續著四季的魂魄，是豐收的希望，是幸福的話題，是快樂的使者。春天構起五彩繽紛的幻想和無限的詩情畫意，傾訴著中華民族美的信念。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十
正如白居易在他的詩中所說，“亂花漸欲迷人眼，淺草無馬蹄?！贝禾焖坪跻灰怪g就回來了。我很高興地發現學校里的樹開滿了花，柳樹正在發芽。春天，春天回來了！
在一年的四季中，春天是最短的，但是春天的風景是最美麗和珍貴的。
春天的風柔和涼爽。它不像夏天的風那樣悶熱，不像秋天的風那樣寒冷，也不像冬天的風那樣刺骨。它讓人們感到舒適，并釋放所有的疲勞和痛苦。它帶來春天的消息，使人們喜歡春天。
春花清新優雅。雖然它們不如夏花燦爛，但也不像秋花那樣枯萎。雖然它們沒有冬天的花朵那么驕傲，但它們也有堅強的性格。春花讓人感到輕松。它們給春天增添了活力，使人們熱愛春天。
春天的動物活潑可愛。他們不像夏天的動物那樣懶惰，不像秋天的動物那樣忙碌，也不像冬天的動物那樣睡覺。春天的動物讓人感到快樂，感受大自然的美麗。它們給春天增添了活力，使人們贊美春天。
春天的樹充滿活力。它們像夏天的樹一樣繁茂，但不像秋天的樹那樣脆弱，也不像冬天的樹那樣乏味。它們可以讓人放松，感受春天的來臨。它們是春天最重要的部分，讓人們歌頌春天。
春天是四季中最美麗的季節。它有最柔和的風，最優雅的花，最可愛的動物，最有活力的樹。農民喜歡春雨。俗話說，“春雨和油一樣貴”。春雨連綿，如同銀針，體現了農民對春天的期待。
春風、春花、春樹、春天的動物和昂貴的春雨組成了一個生機勃勃的春天，譜寫了春天的旋律。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十一
“嘰嘰喳喳”春天大哥趕走了冬季大老爺的冰寒，太陽寶寶冉冉升起，照亮了每個黎明前的小角落，顯然變得多姿多彩，風兒悄悄地吹起柳樹凌亂的細柳，以及同時也帶動了草兒花兒的舞動，鳥兒停立在細柳上，發出優雅的春天“鬧鐘”仿佛喚醒了成千上萬的生物。
“嗯~嗯”我還沉睡在冬季大老爺的大棉被里，小肚子像小孩兒一樣鬧著嬌氣，我迷迷糊糊地瞇了瞇小眼睛，扭動了懶惰的身體。慢慢地坐在早已給我太陽寶寶溫暖過的凳子上，撫摸著這“吃不肥”的大肚子。突然感到一道熱乎乎的光線照耀著我，眼睛刺痛的朦朧睜開，打破了夢中饑餓的我。“春天到來了嗎？”
一呼一吸，我和哥逐步地來到這個充滿回憶的園林中漫步享受著這春天的氣息，池塘內的荷花在鮮艷地搖擺，清澈見底的池水在陽光的照耀之下，輝煌地歡樂跳躍著，鳥兒與蝴蝶在微風中悅動舞蹈著，青蛙在“呱呱”地鼓起掌聲。似乎園林的萬物都在忙碌著春天的演出?！按禾斓搅?！”
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”哥哥微笑地說道?！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春?！蔽医又孕诺卣f道。
時間總是不等人，美妙的春天給予我們一個即充滿又喜悅的早晨。一路上，陽光照射了一顆接著一顆茂盛的大樹，顯得是玉翡翠般的鮮艷。燕子騰空而起，松鼠蹦蹦跳跳似乎和我們招呼。就連慢步的蝸牛也出來歡送我們這回家的路途?！鞍。《嗝篮?！”
粒粒皆辛苦……我和哥哥，表妹吃過了午飯，踏上精神的自行車來到這煥然一新的小公園里，逗樂童年。
不知不覺，到了晚飯的時間了，我們也隨著這雄偉高山一步接著一步走在這即華麗又茂盛的回家路上。
“吃飽啦！爸媽你們慢著！”我們幾兄妹異口同聲地喊道?！白撸覀內コ靥粮浇次灮鹣x！”我帶起頭來?！昂冒『冒?！”妹妹興奮地扭起屁股蹦跳喊道。
在閃閃發亮的月亮照耀之下，我們幾個小頑皮抬著龐大的肚子，大步地踏起歡笑的笑聲來到了這個熟悉而迷人又不厭倦的老地方。
齒牙春色的夜晚，草叢中常有閃亮的螢火蟲在這片小草叢里徘徊著，似乎有著重大的使命呵護著草叢為草叢帶來一片光芒。
“下次來這里的電光火水都省了?！蔽矣鋹偟恼f道?！皐hy？”問題妹妹接著回答。“因為夏天的氣候更適合螢火蟲，所以它們在夏天出現的更多?！备绺鐡崦悼蓯鄣男”康罢f道。隨風飄走了舊時間，慢慢地我們又要陪伴著巨人般的影子回到屬于自己的地方。
一路上晚風吹起了，熟悉而典雅的葉子，就像仙女從頭而降，一片跟隨著一片漸漸地落下，而一片接著一片落地，也伴隨著月亮動人月色散發出了一股獨有的氣息。
“啊！，這春天多么的五彩繽紛??！”
“不錯！這一定是春天唯獨擁有的氣息，春天的旋律！”
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十二
春寒不抵柔風，她邁著風情萬種的微步徐徐而來。她溫情的撫弄著被寒風侵略了一冬的生命。細細傾聽，她的旋律如此輕和、如此動人。
迎著清風搖曳身姿的杜鵑花，一片片的輕柔的粉紅的花瓣在撥開烏云的陽光照耀下顯得那樣粉嫩可人。近前，蹲下身子湊過鼻深嗅到她清幽的香，霎時，身如云鶴舞于空，暢快、怡然自得。擇下一葉花瓣，托在手心，輕柔地放在口中，細細咀嚼，一股淡淡的清甜涌如心扉。嚼罷，清香口中依存。
神定，卻又發現那漫山遍野的綠中躲著那一簇簇粉嫩的仙子。驚喜春天的來臨，她來得如此輕和，以致于我未能察覺。聽，杜鵑花在她的溫情中清唱春天的贊歌，那旋律如此輕和美好，讓人沉醉其中。
復前行，遠處一幽蘭入目，引前觀賞。漸漸靠近蘭草，一股濃烈的清香撲鼻而來，無牡丹之香庸俗；無菊花之香平淡。她以獨特，沁人心脾的香牽引著我。蘭心一點泛著暈紅，周身的花瓣純潔自然，純素潔白。小小的黃色斑斕點綴那潔白的身。那葉綠得誘人，翠得似葉尖絲露蠢蠢欲滴。
忽而，一陣帶著芬芳的泥土清香的暖風攜著那純潔的生命的香氣是人暢快，悠游子哉。如行走于天地之間，觀賞到萬物生機與韻致，感悟生命的奇跡與奇特。
聽，那叢蘭在春的溫情中高歌生命的贊歌，那旋律如此動聽，引人無限情思。
聽，春天的聲音，總是如此生機蓬勃，如此柔和與動人，那美妙的春之旋律永遠回蕩心頭。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十三
想必，田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。
春樂奏響了大地，彩霞的來臨，卷走了眼前的燦爛，但它仍會在漆黑的夜中，展現更精彩的一面。我愛春的溫暖，純潔，亦眷戀春的璀璨，我牽著春的美而走了，心嘆：美是短暫的，但只要曾經擁有，便再也沒遺憾了。
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！里面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十四
正如白居易的詩中所說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！贝禾旆路鹪谝灰怪g回來了，我欣喜地發現學校里的樹上開滿了花，柳樹也冒出了碧綠的嫩芽，春天，春天回來了！
在一年四季之中，春天當數最短的了，可春天的景物卻是最美好的，最珍貴的。
春天的風是輕柔的涼爽的，它不像夏天的風那樣悶熱，不像秋天的風那樣冷酷，更不像冬天的風那樣刺骨，它使人舒適，使人愜意，使人所有疲勞與苦悶都釋放，送來了春的消息，使人喜愛春天。
春天的花是清新的，淡雅的，它雖不如夏天的花那樣燦爛，但它不像秋天的花那樣凋零，它雖不如冬天的花那樣傲雪，但它也有堅強的品格。春天的花使人心情舒暢，它增添了春的生機，使人鐘情春天。
春天的動物是活潑的，可愛的，它不像夏天的動物那樣懶散，不像秋天時的動物那樣忙碌，更不像冬天時的動物那樣沉睡，春天的動物使人感到愉悅，感受到大自然的美好，它增添了春的活力，使人贊美春天。
春天的樹是富有生機的，它如夏天的樹那樣茂盛，但不像秋天的樹那樣衰弱，更不像冬天的樹那樣枯燥，它能使人放松身心，感受到春天的來臨，它是春最重要的部分，使人歌頌春天。
春天是四季中最美的季節，它擁有最輕柔的風，最淡雅的花，最可愛的動物，經及那最富有生機的樹，而農民看中的是春天雨，俗話說“春雨貴如油”，春天的雨是連綿的，如銀針般的，寄托了春天對農民們的期望。
春天的風，春天的花，春天的樹，春天的動物，以及那貴如油的春雨組成了富有生機春天，譜寫了一支春天的旋律。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十五
春天是一年當中最美好的一個季度的腳印，有喜喜哈哈的孩子在草叢中捉蝴蝶，還有年輕的青年在寬闊的田野中，他們把自己的理想都寫在了風箏上，把他們的理想放飛在天上，希望能夠實現自己的理想。那風箏在無邊無際的天空翩翩起舞，十分漂亮。在春天，老人們在隨風飄蕩的柳樹下，歇涼、聊天、散步。他們的一張張笑臉都該在了這個充滿歡樂的春天里。
春天不僅會給人帶來歡樂，而且給大自然中的一切生命也會帶來無比的歡樂。
春天的綿綿細雨能滋潤整個大地。小草會在春雨的養育下，發芽，長出茂盛的綠葉，各種樹林也會有強壯的身體。當陽光照在綠葉上時，會發出一道金光，把整個大地都照耀了。在傍晚螢火蟲會發出亮光，還可以給人照明，而且它們發出的光是晶色的，非常的漂亮，有時還可以把它們捉來，放在一個瓶子里，等它們發光時，就像家家戶戶用的電燈一樣亮。所以小孩子們經常會捉螢火蟲玩。這非常有趣，不仿，你們也試試。所以春天里有很多很好玩的東西。有些東西不僅好玩，對我們還會有很大的作用。
比如說蠶，我們可以用它們吐的絲用來生產出衣服，這就是蠶對人類的作用，所以我們應該保護蠶。除蠶外，還有蜜蜂，它們可以為我們采蜜，不地蜜蜂的幼蟲時期對我們有害，因為它們的幼蟲時期會傷害農作物。
這些動植物的生命都是春天給予它們的，也是這引起生命讓春天更美好的。
所以春天是最美好的。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十六
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在和煦的春風吹拂下，小草嫩芽兒一個個從地下冒出來，織成一片片淺綠色草毯，若隱若現，有趣極了！瞧，山丘那邊淺綠色的樹葉稀疏的分布在亞熱帶常綠闊葉林里，看起來重巖疊嶂，是這個春天充滿了神秘感，讓人感覺這些春天的小女兒們俏皮極了，像是在捉迷藏呢。
南國的春天空氣濕潤，人們盡情而貪婪地呼吸著，像是喝了一杯茉莉花茶后油然而生的舒適感，愜意極了。
如果你只忙碌于生活的瑣事，沒有察覺春天的到來，那就太可惜了。這個時候我建議你回歸大自然，讓春天撞一下你的腰，你可以在山丘小路盡情地奔跑，吶喊，跟隨著蜻蜓、蝴蝶去尋找“世外桃源”，而不用擔心別人的所謂瘋癲的話語。你會發覺春天如此美好。
最后可別忘了采一朵小小的野花，夾在你的日記本里。這樣就可以一年四季都擁有春天。
春天是一個知名的畫家，作曲家。她給小草，樹木畫上了不同的色彩，把大地點綴得五彩繽紛，色彩斑斕，使之充滿活力，她給大自然譜上了優美的樂章，使這個春天生機勃勃，她給花兒穿上了美麗，鮮艷的衣裳，為它們灑上沁人心脾的芳香，看起來嫵媚極了！
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十七
春天的寒冷不等于柔和的風，她以令人敬畏的微步緩慢地走著。她溫柔地撫摸了整個冬天被冷風侵襲的生活。仔細聽，她的旋律是如此柔和動人。
杜鵑花在微風中搖曳，柔和的粉紅色花瓣在陽光下顯得柔和可愛，照耀著烏云。在走近之前，他蹲下身子，深深地靠在鼻子上，聞到她的`清香。一會兒，他的身體像云朵和起重機一樣在空中飛舞，歡快而滿足。選擇一片花瓣，將其握在手掌上，輕輕將其放在嘴中，然后仔細咀嚼，淡淡的甜味就像一顆心。咀嚼后，香氣將保留在口腔中。
神圣，但發現一群粉紅色的仙女躲在綠色的山脈和平原中。驚喜春天來了，她來得很輕松，我根本聽不到。聽著，杜鵑花在溫暖中唱著春天的贊美詩。旋律如此輕巧優美，讓人陶醉。
再往前走，一朵蘭花進入遠處，引導您觀看。逐漸接近草叢，散發出濃烈的香氣，沒有牡丹香。沒有菊花香是沉悶的。她帶給我獨特，清新的香氣。蘭馨微微發亮，全身的花瓣純凈自然，純凈而潔白。黃色的小雜色點綴白色的身體。葉子是誘人的綠色，綠色像葉尖的絲露。
忽然間，溫暖的風和散發著純正生活香氣的泥土香氣令人耳目一新。這就像在天地間行走，看到萬物的生命力和魅力，感受生活的奇跡和奇特之處。
聽著，叢蘭在春天的溫暖中唱著生命的贊美詩，旋律是如此美麗，它是無限的情感。
聽著，春天的聲音總是那么充滿活力，如此柔和動人，美妙的春天旋律將在我的心中回蕩。
春天的旋律春天的旋律（優秀18篇）篇十八
春天，柳蔭深深,鮮花簇簇,它的色彩是多么絢麗；春天，鳥語蟲鳴，風聲雨聲，它的旋律也是那樣的優美。
聽,春天的雷聲響起來了，“轟隆隆、轟隆隆”，像一個大力士在敲打著一面巨大的鼓，又像春天在發出力量強大的呼喊。它是春天不可缺少的前奏，拉開了春天桃紅柳綠的序幕。
春雨下來了,“沙沙沙……沙沙沙……”大地上的萬物似乎都聽到了這春天的歌聲。于是，竹筍鉆了出來，小草探出了頭，小樹長出了嫩芽，小花打開了花房。“沙沙沙……沙沙沙……”這奇妙的歌聲啊，把大地完全變了個樣.
山間的小溪一路上“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌，溪里的小魚、小泥鰍、小蝦們紛紛鉆出洞來，在溪水的歌聲里翩翩起舞。溪邊那嫩黃色的迎春花舒展著美麗的身姿,引來了無數的蜜蜂。蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱著小曲，真是一首動聽的勞動之歌啊!
南飛的小燕子回來了，站在屋檐下“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在唱:“春天真是好啊，春天真是好啊?！鼻辶恋母杪曄袢粯釉诖猴L里流淌。
春天是大自然演奏的一支美妙而動聽的樂曲啊!