優秀作文是一種用文字表達思想和情感的藝術，它不僅僅是一個文字堆砌的過程。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇一
我們家婆婆是最辛苦，最勤奮的人。所有的家務都是婆婆在做，包括接送我上下學。我已經長大了，要給婆婆分擔點事情，這樣我才是孝順的好孩子。
每個星期天，我早上吃完婆婆燒的早餐，我就主動幫婆婆拖地，我們家拖把是自動甩干的，每次清洗的時候放在那轉干就可以了。我先從我房間開始，我房間小，有很多地方拖不到，我就用抹布把邊邊角角抹干凈。打掃客廳時，我每次都先把不用的東西收好，再把玩具整理好，再用同樣的方法把其它房間給拖干凈，這是房間干凈了但拖把臟了，我就把它放在自動甩干機里面，讓后慢慢的轉了起來，一會兒就干凈了，之后把拖把放在外面曬一曬，就完成了。
看著整潔明亮的`家，雖然我有點累，但是我心里很開心，因為我的勞動婆婆可以休息了，我也學會做事了，我也要經常幫婆婆做事情，成為婆婆的小幫手。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇二
爸爸忙著做生意，媽媽每天又是去地里干活，又是忙家務，還得擠時間看弟弟，忙得像一只快速旋轉的陀螺。我一有時間就幫媽媽，做媽媽的小幫手。
星期天，我在家里寫作業，弟弟就在一邊亂畫，媽媽怎么也抱不走他。我干脆把作業一裝，對媽媽說：“媽媽，我下午再寫作業，上午我看著弟弟吧！”說完，我拉著弟弟的手說：“我們去坐秋千?！蔽蚁鹊侵葑影牙K子套在樹枝上，然后再綁上木板，秋千就做成了。弟弟嚷著要坐秋千，我對弟弟說：“一會兒再坐，哥哥先上去試試，看結實不結實?！睕]想到，我剛坐上去，“啪”的一聲，繩子斷了，摔得我屁股生疼，弟弟卻笑得滿地打滾。我把繩子重新接好，又檢查了一遍別處的繩子，才把弟弟抱上秋千。
我在后面推弟弟，一開始用力很小，秋千開始慢慢晃動。我一邊告訴弟弟用手抓緊繩子，一邊加大用力，秋千飛得越來越高……滿院子都是弟弟的笑聲。我怕摔著弟弟，就讓秋千慢慢停了下來?？墒?，不管我怎么說，弟弟就是不下秋千。于是，我對弟弟說：“今天我們玩最后一次，明天再接著玩，行不行？”弟弟同意了。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇三
今晚媽媽做的晚飯是在是太豐盛了，因為今天也是一個特別的日子，媽媽的生日，大家吃完飯，吹完蠟燭，就在各自的座位上歇息著。這時候我靈機一動，就想出了孝敬媽媽的法子來了。
然后我和媽媽耳語了一番，大概意思就是媽媽今天您是壽星，今天您辛苦了，今天洗碗這個的家務活就有我來做吧。當時媽媽用著不相信我的眼神盯了我好久，然后我就撒嬌道：“哎呀，媽媽，我現在已經是小學生了，有的事情我可以自己做的，您就放心吧，您與爸爸快去休息一下吧，這個家務活包在我身上，絕對沒問題的”，但是自己還狠狠地拍了自己的胸脯呢。
說完自己變有模有樣的開始做起來家務活了，我先將餐桌上的碗和筷子收拾到水池里，然后又將桌上的垃圾整理到垃圾桶，轉身又在水池里滴了幾滴洗潔精，然后用水將碗筷打濕，然后就用抹布開始又搓又洗的，我一邊哼著小曲兒一邊開心地洗著碗筷，大概用了10分鐘左右的時間就將這些臟兮兮的碗筷洗的干干凈凈的，說實話當時自己還蠻有成就感的。
就在自己準備離開餐廳的那一剎那，媽媽從我后面走了過來，原來媽媽一直在看著我是否會做家務呢，當晚媽媽夸了好久好久，說我是家務小幫手，看到媽媽臉上幸福的笑容，覺得自己也很幸福。
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我是得力的小幫手（通用19篇）篇四
內容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
活動與指導：
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
（4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?/p>
（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的'東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）。
（4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇五
我經常為媽媽分擔一些家務事，時間一長我便成了媽媽的好幫手了。
今天周末我很快把家庭作業全部完成了，就是想幫媽媽把家里衛生打掃打掃。吃過早飯后我便操起了掃帚從主臥室開始角角落落清掃起來，沒想到床底下、桌子底下原來是最聚灰的地方。我花了30分鐘弄好，掃出來的都是一些灰塵玩具部件等等一堆廢棄的東西。媽媽告訴我這些就是平常生活中不注意產生的垃圾，加上打掃不及時就成這樣了。媽媽還說打掃衛生呀就跟平常一日三餐吃飯洗碗一樣，需要及時頻繁的清理清潔的。休息會兒后，我繼續把客廳、書房、廚房也依次打掃收拾了一便。1個小時忙下來自己還真是累了。想想平常父母除了工作回來還要干家務照顧我們的確是很辛苦的。看著打掃干凈后家里一塵不染，干凈明亮，我的心情是無比的開心喜悅。
媽媽夸我真是長大了能幫大人干好家務事了，真不是個能干的小幫手。得到媽媽的表揚我開心的笑啦！
我是得力的小幫手（通用19篇）篇六
今天表哥過生日，媽媽請他來家里吃飯。
一大早，媽媽就從菜市場買了條活魚，準備做表哥喜歡吃的紅燒魚。媽媽先刮去魚鱗，除去內臟；然后，把魚洗干凈；接著，媽媽往魚身上撒了些姜絲和醋等，進行腌制。
魚該下鍋了，媽媽打開煤氣灶，待油倒進鍋里燒熱。媽媽急忙把魚放進鍋里，霎時，響起噼里啪啦的聲音，像放鞭炮一樣。也許是火太旺了，媽媽忙不過來，請求我幫忙——“快點兒把沙司拿來?！蔽疫B忙拿出沙司遞給媽媽。“小菲，拿一杯熱水來。”我沖到客廳，倒了杯熱水，小心翼翼地端給媽媽。一股香味撲鼻而來，我往鍋里一看，魚像披上了一件金黃色的外衣，漂亮極了。
魚出鍋了，媽媽看著自己的勞動成果，滿意地笑了。這時，表哥走進來，說：“舅媽的廚藝真高！”媽媽笑著說：“多虧有小菲幫忙！”
評：
日記寫了媽媽做紅燒魚的原因和經過，內容集中，條理清楚。寫“我”幫忙的'部分筆墨不多，卻是必不可少的，而且很好地表達、突出了主題。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇七
是誰讓家中的地板干干凈凈？是誰把衣服洗得潔白如新？原來是媽媽！媽媽每天像勤勞的小蜜鋒為家務忙碌，才讓我們有個溫暖的家。為了不讓媽媽辛苦，我決定化身成家務小幫手，就讓我來行動吧！
今天我捲起了袖子，拿著掃把，開始掃地。只見原本臟亂的灰塵，慢慢的掃干凈，我心中快樂極了。除此之外，我還會整理我的書柜，在我的努力之下，家里變得更干凈了。
看著大家的努力，還有一旁的爸爸媽媽，我心想：做家務真的很辛苦，以后我要多做點家務幫媽媽和爸爸的忙。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇八
他們一走，我就打開電視機看動畫片，當我看得正起勁的時候，外面的雞“咯咯”地叫了起來，我忽然想起到點喂雞了，我趕緊去拿食。雞看見我去喂它們，就伸直了脖子圍著我叫，食一倒進槽子里，它們就一擁而上，全然不顧我的存在了。
狗看見了，就沖我汪汪叫，好像在說：“怎么只喂它們不喂我呀？”我又趕緊去拿狗食。看著小狗搖著尾巴吃食的樣子，我心里美極了！
太陽快落山了，媽媽他們回來了，看著他們滿意的笑臉，我知道我的任務完成的不錯，不，是相當好！
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我是得力的小幫手（通用19篇）篇九
人人都說：“女兒是媽媽的貼心小棉襖”，那是因為女孩子心細，知冷知熱，最懂得疼愛媽媽。我作為家里的男子漢，對媽媽的疼愛也絕不亞于女孩子，我也可以幫媽媽解憂排難，媽媽經?？湮沂撬牡昧π褪帜?！
由于家里開超市，媽媽整天忙得不可開交?？吹綃寢屆β档纳碛?，我心里真不是滋味，總要主動幫媽媽做些什么。
打掃衛生我可是一把好手！我要讓媽媽有個舒適的休息環境。說干就干，我先拿來掃把，從小的房間開始，把每個房間的角角落落徹徹底底清掃了一遍，再把抹布洗干凈擦窗戶、桌子等等。我熱火朝天地忙活了半個多小時，功夫不負有心人，在我的努力下，整個房間頓時變了模樣，窗明幾凈，看上去舒服極了！過了一會兒，媽媽回房間拿東西時，驚異地問：“這是誰打掃的？難道是姐姐？”“不是。”姐姐抿著嘴不好意思地說?！笆悄銌幔恳煌！蔽沂箘劈c了點頭，“媽媽，您太累了，快坐下歇息歇息。”媽媽高興地說：“真是我的好兒子?！蔽乙贿厼閶寢屵f上熱茶一邊說：“幫媽媽干活是理所當然的，我就是您的貼心小棉褲?！眿寢尡晃业脑挾旱霉笮ζ饋怼?/p>
來買東西的顧客越來越多，媽媽說：“我收錢，你拿東西，好嗎？”我爽快地回答：“沒問題！”我幫媽媽干活一干就是一個中午。來來往往的顧客見了都說：“小伙子真好，真能干！”我聽了這句話心里美滋滋的。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十
我是媽媽的小幫手，有一次，我看到媽媽躺在床上有氣無力地對我說：“我剛洗完衣服，我還沒有刷碗，可是我很累?！薄皼]事，我來幫您做家務吧?！眿寢屨f：“這可不行，你天天上學這么累?！薄皼]關系。”我對媽媽說。
于是，我開始刷碗，可是碗不太聽話，總是從我手里滑下來，但是被我接住了，這下可讓我虛驚一場。我對媽媽說：“碗太滑了，差點被我摔碎了。”我剛說完，只見媽媽帶上手套對我說：“洗碗要戴上手套，這樣碗就不會掉了。
然后放點水再放點洗潔靈然后刷一刷就完成了?！辈恢罏槭裁次衣牭酶裢庹J真。
我又一次走了戰場，我帶上手套，先放點水，再放一點洗潔靈。我心里很緊張，就怕碗掉到地上。放完洗潔靈之后，刷一刷就完成了。我很開心，但是還有好多碗沒有刷完，于是我使了九牛二虎之力終于把所有的碗都刷完了。
我叫媽媽過來，我說：“看，這就是你兒子的成果。”媽媽看完了我的成果之后夸我是個好孩子，聽了媽媽的話，我非常高興。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十一
我是一個獨生女，我的爸爸媽媽很疼愛我，總不讓我干活。我每次詢問他們為什么不讓我干活時，他們總是說我是一個小孩子，不但干不好大人的活，還會幫倒忙，于是，我一直在尋找機會，證明已經長大了，能干家務了，再也不是一個“小公主”了。
終于有一天，機會來了。這天，爸爸去上班，媽媽去買洗發水，正是我大展拳腳的好時機。我想，我應該干什么呢？哦，對了，上個星期媽媽嘲笑我不會煲湯，這一次，我就證明給她看。我馬上行動起來，三步并成兩步地跑進廚房，先把湯煲洗干凈，再將水倒入煲中煮沸，在這期間，我先拿出3個雞蛋，打爛并倒入碗中，然后再取出一個西紅柿，用刀切成一塊塊，待水煮沸后，我打開煲蓋，倒入花生油。這時，我的手不小心碰到了煲的邊緣，呀，好疼啊，要是平時的我可能早就哇哇大哭了，但此時我已顧不上疼痛，立刻將西紅柿塊倒入煲中，幾分鐘后，再倒入雞蛋，然后加一些適量的鹽，一煲讓人垂涎三尺的西紅柿雞蛋湯就完成了。
這時媽媽回來了，我迫不及待地請媽媽品嘗了我的勞動成果，媽媽高興極了。
這次家務，使我不僅證明給媽媽看我不是小公主，而且也讓我明白了媽媽平日的辛苦，我以后一定要加倍孝敬媽媽。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十二
1、使幼兒知道自己的事應該自己做，培養幼兒初步的責任感。
2、讓幼兒學習幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發幼兒關心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、增強思維的靈活性。
1、編排情景表演“小華在家里”。
2、幼兒操作材料、教學掛圖“我是爸媽的小幫手”。
1、引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務事的情景，激發幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。
2、啟發幼兒談談自己的爸爸媽媽是怎么辛辛苦苦勞動的，并思考自己應該怎樣為爸爸媽媽分擔一些家務。
3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發幼兒思考以下問題：
4、小華是怎樣關心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
5、啟發幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
6、鼓勵幼兒說出自己可以協助做的家務事。
7、引導幼兒回憶自己從事過的勞動內容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。
8、請幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學習。
9、向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的`要求。
10、要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報。
11、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。
這節課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十三
活動目標：
1、知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事。
2、培養熱愛勞動的優良品質，有一定的獨立性和初步的責任感。
3、激發幼兒關心父母、熱愛父母的美好情感。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
1、編排教學，情景表演"小華在家里"。
2、筆、掃帚、簸箕等。
活動過程：
一、談話導入。
師：小朋友，請大家想想平時在家的時候，爸爸媽媽都會做什么家務啊？
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導幼兒談談自己父母是怎樣辛苦的勞動的，并思考自己應該怎樣關心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發幼兒思考。
3、啟發幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的`事。
4、引導幼兒回憶自己可以做的勞動內容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學習。
三、活動結束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時間學習歌曲《小烏鴉》。
爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。
我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。
媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。
媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。
洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
反思。
這節課讓幼兒漸進明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十四
今晚媽媽做的晚飯是在是太豐盛了，因為今天也是一個特別的日子，媽媽的生日，大家吃完飯，吹完蠟燭，就在各自的座位上歇息著。這時候我靈機一動，就想出了孝敬媽媽的法子來了。
然后我和媽媽耳語了一番，大概意思就是媽媽今天您是壽星，今天您辛苦了，今天洗碗這個的家務活就有我來做吧。當時媽媽用著不相信我的眼神盯了我好久，然后我就撒嬌道：“哎呀，媽媽，我現在已經是小學生了，有的事情我可以自己做的，您就放心吧，您與爸爸快去休息一下吧，這個家務活包在我身上，絕對沒問題的”，但是自己還狠狠地拍了自己的胸脯呢。
說完自己變有模有樣的開始做起來家務活了，我先將餐桌上的碗和筷子收拾到水池里，然后又將桌上的垃圾整理到垃圾桶，轉身又在水池里滴了幾滴洗潔精，然后用水將碗筷打濕，然后就用抹布開始又搓又洗的，我一邊哼著小曲兒一邊開心地洗著碗筷，大概用了10分鐘左右的時間就將這些臟兮兮的碗筷洗的干干凈凈的，說實話當時自己還蠻有成就感的。
就在自己準備離開餐廳的那一剎那，媽媽從我后面走了過來，原來媽媽一直在看著我是否會做家務呢，當晚媽媽夸了好久好久，說，看到媽媽臉上幸福的笑容，覺得自己也很幸福。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十五
1、知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，我是爸爸媽媽的好幫手中班教案。
2、培養熱愛勞動的優良品質，有一定的獨立性和初步的責任感。
3、激發幼兒關心父母、熱愛父母的美好情感。
1、準備一些畫有幼兒幫助家長做事的可操作性卡片和一些幼兒幫助家長干活的圖片。
2、準備一些家長工作情景的幻燈片。
教育學生自己的事情自己做，為父母減輕負擔，教案。
讓幼兒明白自己的事情自己做的重要性。
1、引導幼兒交流體驗；請幼兒自由結伴交流：“平時你在家哪些事情是自己做的？”“你會幫爸媽做些什么事情？”“爸爸媽媽是怎么評價你的？”
2、2、引導幼兒欣賞兒歌，理解內容：教師念兒歌，請幼兒欣賞：“兒歌的名字是什么？”“兒歌里的小朋友是怎么當小幫手的？”“你在家里是怎么當小幫手的?！苯處熢俅文顑焊枰笥變鹤屑殐A聽：“‘我’幫媽媽做了什么事情？”“‘我’幫爸爸做了什么事情？”“你從哪里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？”
3、引導幼兒遷移經驗?！皟焊枥锏男∨笥褞桶謰屪龅倪@些事情，你會做嗎？”
（1）播放幻燈片，教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發幼兒為父母做事的愿望。
4.讓幼兒進行情景表演六、活動延伸：學唱兒歌《小幫手》。附兒歌：小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十六
正文：
晚上我和爸爸媽媽去超市買牛奶。一進超市看到琳瑯滿目的商品讓我興奮??！媽媽去拿牛奶了，我一個人跑到賣餅干的地方，一眼就看到了放在貨架上的高樂高卷卷心。當我拿著它跑過去問媽媽這個需要多少錢時，媽媽說：“這個要二十二元?！蔽乙宦犨@么貴，立刻就把它放回了貨架上。媽媽說我長大了，學會節約了，真是個好孩子。我們買了許多東西，當媽媽付完錢后，我怕媽媽太累了拎起三個袋子就往門口走，媽媽在后面追著喊我：“寶寶，跑慢點等等媽媽。”
回到家后，我把所有的東西一一拿出把它放到柜子里和冰箱里。媽媽說我是她的好幫手。
指導老師：王婷婷。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十七
書給予我幫助，它教會我愛。當我捧著手中那本珍貴的書籍時，當我專注地閱讀書中精彩的故事時，當我幻想著主人公的夢幻傳奇時，我感到了幸福。這本書，這本書的作者以及他所寫下的故事教會了我愛，讓我懂得珍惜現在的美好，它告訴我：只要以一個充滿愛的心靈面對世界，你將永遠不會有悲傷，快樂與有愛的人為伴，悲傷卻終日籠罩著失去愛的人。是的，這是一個充滿愛的世界，它就像一個開心的樂園，存在于這個世界的人都應該時刻充滿著愛，愛著這個世界，愛著其他人，熱愛自己與生活。
書給予我幫助，它教會我努力。當我在看書時，我仿佛進入了書中的故事，故事的主人公正在為夢想奮斗，他的汗水一滴一滴地淌下，他上進的目光永遠注視著前方，他用神奇的手創造輝煌，他的腳步有力而穩重地向成功出發。在旅途中，主人公看著我，肯定地說：“你一定能找到自己的夢想，然后為夢想奮斗，我相信，只要你肯努力，成功就在你的眼前！”沒錯，沒有人會直接獲得成功，每一份成功都來之不易，想要成功就要付出汗水與努力，不要貪圖一時的放松而與成功擦肩而過。
書給予我幫助，它教會我自信?？磿扔谖≈R，讀書等于吮吸智慧，知識與智慧將會幫助你成功。我希望擁有知識，擁有智慧，可書籍不只給予我這些，它還給予我一種必不可少的力量，一個不能缺少的思想，一項夢寐以求的能力，那就是自信?！皼]有自信的人不會成功，”它說“相信自己，自信就在你身邊，它還會為你帶來愉悅的心靈與追求夢想的權力！”書使我懂得了擁有自信，失敗一次不要緊，大不了下次用心點就行了。
書給予我幫助，讓我學會生活。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十八
１、讓幼兒學習幫助家人、長輩做一些力所能及的事。
２、激發幼兒關心他人并有一定的責任意識。
３、發展幼兒的動手能力。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
５、探索、發現生活中的多樣性及特征。
編排情景表演；錄音兒歌。
一、通過談話引起幼兒回憶自己的家人、長輩工作和勞動時的情景。
二、情景表演。
１、小朋友幫奶奶擦桌椅板凳；
２、小朋友幫老師分發物品；
３、思考。
小朋友是怎樣關心奶奶、老師的？
我們應該怎樣讓家人少辛苦一些呢？（啟發幼兒不僅要自己的事自己做，還可以幫助做些力所能及的事）
三、幼兒討論自己可以幫助做的家務事。
四、欣賞兒歌《小幫手》。
爸爸媽媽真辛苦，媽媽摘菜我掃地，
樣樣事情都要做。爸爸洗衣我放水。
我當爸媽的小幫手，洗衣洗襪洗手帕，
一樣一樣幫忙做。自己的事情先做到。
媽媽洗衣我端凳，常幫爸媽把事做，
爸爸看書我開燈爸媽樂得笑哈哈。
做一張“小幫手記錄表”，記錄幼兒做家務及堅持情況。
在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
我是得力的小幫手（通用19篇）篇十九
1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務的愿望。
2、了解媽媽關愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
1、知識經驗： 幼兒：有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。 教師：了解幼兒對媽媽的認識。
一、交流。
媽媽做的最多的一件事。
1、幼兒記錄“媽媽做的最多的一件事”、“你認為媽媽最喜歡做什么事”?
2、幼兒上臺交流、展示記錄表。
3、師生小結：媽媽做的最多的一件事。
二、觀看錄像。
媽媽最喜歡做的事。
1、幼兒觀看錄像。
2、幼兒選擇圖片展示媽媽最喜歡做的事。
3、師生對比：媽媽做的最多的事和媽媽喜歡做的事。
三、討論。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
1、自由討論
2、個別交流
四、媽媽介紹。
為什么媽媽每天沒有去做自己喜歡做的事？
五、討論。
1、聽了媽媽的心里話，你有什么想法？有什么想對媽媽說？
2、你能幫媽媽做那些力所能及的事情？
1、幼兒制定“小幫手計劃”，在家長的幫助下完成圖表“我是媽媽的小幫手”，并在幼兒間進行交流。
2、家長自拍幼兒在家當小幫手的情景，師生將照片布置成展板“我是媽媽的小幫手”。
3、深入開展“我是家中小主人”、“我是老師的小幫手”等系列活動 ，使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人，并使之內化，培養幼兒從小愛勞動，及關心他人的美好情感。