以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇一
因?yàn)楣陋?dú)，所以想要陪伴，又因?yàn)槲液ε拢哉f(shuō)再見。
孤獨(dú)的自己總喜歡尋找陪伴，但是一次次的失敗使我失去了勇氣，面對(duì)陪伴有些焦慮，只能最終選擇放棄，或許這才是做好的辦法。
世界上沒有所謂的永遠(yuǎn)，也沒有真正的陪伴，其實(shí)自己每天開心一點(diǎn)，也就覺得沒有什么煩心事。陪伴—如果是謊言，那么帶來(lái)的是一場(chǎng)痛苦的折磨。
每個(gè)人都是我的期待，不管別人是好還是壞，在他們的內(nèi)心深處總有一個(gè)最善良的自己，雖然有時(shí)候他們看起來(lái)并不是和藹可親，但是他們都有不一樣的善良。我在努力地尋找，試著去解救。他們都有自己的喜怒哀樂，有自己的喜歡和所愛，而我有時(shí)候卻在無(wú)情的挫傷他們，我不應(yīng)該因?yàn)樽约憾寗e人做他們不喜歡做的事，在這個(gè)過程中我明白了很多。
其中我的一個(gè)朋友，我們的關(guān)系非常好，他是一個(gè)男孩，他每天都是自由自在的，但那只是在認(rèn)識(shí)我之前，之后發(fā)生了變化，左后已經(jīng)不在聯(lián)系了。他人很好，但他并不喜歡言語(yǔ)表達(dá)，只喜歡待在網(wǎng)吧里打游戲，我不明在為什么會(huì)這么沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，后來(lái)我每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間去管他。他其實(shí)是一個(gè)很乖的孩子，雖然剛開始的時(shí)候并不認(rèn)識(shí)，對(duì)于我這個(gè)只會(huì)打擾他玩游戲的人，他會(huì)感到很厭煩，但他知道是為了他自己好，每次都強(qiáng)行讓他與他的“根”隔開離開網(wǎng)吧回家做作業(yè)，他都是有一百萬(wàn)個(gè)說(shuō)不出的不愿意，但是他更受不了他在玩游戲時(shí)的打擾，他只能離開，因?yàn)榧词雇嬗螒蛞膊粫?huì)讓他玩的安生。
后來(lái)他慢慢的變乖了，特別聽話，他能聽我的話去做作業(yè)，雖然有時(shí)候跟他說(shuō)話很費(fèi)勁，但也慢慢地把這種形式當(dāng)成了一種陪伴，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我扼殺了他的天性，使他只會(huì)服從我的命令，他不能自己去享受它自己的時(shí)間，準(zhǔn)確的說(shuō)被我剝奪了，我試著去改變，已經(jīng)晚了。陪伴，好像從此消失了。
現(xiàn)在的他不知道怎么了，沒有再理我，記憶在流失，難道真的忘記了這一切，那好吧，我尊重。
再見了，陪伴，希望我不要再錯(cuò)下去。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇二
那天下午，正因?yàn)槲彝媪艘粫?huì)手機(jī)，悲慘的事情就發(fā)生了。
媽媽把我拉到了書房，拿出了閱讀練習(xí)，奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽題，數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)題……每本做二十頁(yè)，不做完，晚飯不能吃。這該怎么辦？這下子肯定是做不完的！
原來(lái)這才叫所謂的關(guān)門讀書，現(xiàn)在我又覺得這比坐牢還痛苦呢！
下午兩點(diǎn)半，真的是實(shí)在寫不下去，本該以為這些題目可以讓我刷得很快，可萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是一頁(yè)最少也需要十五分鐘去做，那么我決定先不做題，先玩玩自已的手表再說(shuō)。
半小時(shí)過去，一小時(shí)過去，兩小時(shí)又過去了。媽媽打開門，問：“題目做好了沒？”我心虛地說(shuō)：“快、快要做完了。”媽媽再次把門關(guān)上，我心想，“完蛋了，我才做好了一本的練習(xí)，其余的五六本該如何是好啊！”腦袋一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，嘿嘿，好法子想出來(lái)了，我可以把簡(jiǎn)單的題先做正確，如果是那些要思考的題目呢？隨便寫幾個(gè)就好了，反正老媽也不會(huì)去改我的練習(xí)。
晚上七點(diǎn)，練習(xí)終于完成了，我的關(guān)門讀書時(shí)間也結(jié)束了，這真是太棒了！晚飯吃好，我就在沙發(fā)上津津有味地看起了課外書。霎時(shí)，幾聲罵語(yǔ)就飛一般地傳到了我的耳邊。完了，這下可慘了，被發(fā)現(xiàn)了，可媽媽也并沒有改作業(yè)的習(xí)慣啊！為什么這次就偏偏針對(duì)我，就要改練習(xí)了呢？媽媽走到我面前說(shuō)：“把這些寫錯(cuò)的題目都改了，之后再重新抄一遍！”完了，這次要寫到凌晨了！
月光穿透窗戶，射到了我的臉上，夜晚，好漫長(zhǎng)。
文檔為doc格式。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇三
每個(gè)人都有自己的讀書門道。讀書是學(xué)習(xí)，但要讀書還要學(xué)習(xí)讀書，學(xué)會(huì)去讀書。下面是本站小編帶給大家的關(guān)于以讀書為話題的優(yōu)秀記敘文。
作文。
一起來(lái)欣賞一下吧。
讀書是我最大的愛好，在我的生活中，家人關(guān)心我，愛護(hù)我，他們伴隨著我度過了一個(gè)又一個(gè)春秋。與此同時(shí)還有一位默默無(wú)聞的好友也在伴著我成長(zhǎng)，那位好友就是——書。
幼年時(shí)，我喜歡讀那本厚厚的《西游記》漫畫。我不止注意那些有趣的漫畫，而且我還對(duì)書中的漢字情有獨(dú)鐘。因?yàn)橐郧靶r(shí)候認(rèn)識(shí)的字并不多，所以有些字我經(jīng)常請(qǐng)教媽媽。每當(dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)字，理解一個(gè)句子，我都會(huì)高興得一蹦三尺高。就這樣，書成了我幼時(shí)的好伙伴，它伴隨著我成長(zhǎng)。
在五六年的階段中，我的閱讀勁兒更大了，開始有一種“拳不離手，手不離書”的感覺，所以那些童話已經(jīng)不合我胃口了，我更喜歡看。
散文。
和小說(shuō)，散文中的語(yǔ)句，我時(shí)常用在作文中。看小說(shuō)就更有趣了，每當(dāng)在燦爛的陽(yáng)光下，在膝下攤開一本小說(shuō)，與主人公一起歷險(xiǎn)，那真是一種享受啊!
書，不僅給了我許多有利的知識(shí)，更給我的心靈帶來(lái)有利的力量，它讓我明白了許多深刻的哲理，它將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
如果說(shuō)讀書是飲芳香的酒，那么我愿一醉方休;如果說(shuō)讀書是聆聽動(dòng)人的歌，那么我愿洗耳傾聽;如果說(shuō)讀書是欣賞精美的畫卷，那么我愿凝神關(guān)注。
沒有書的世界是灰色的、沒有書的人生是黯淡的、沒有書的生活是乏味的。書裝點(diǎn)了我們的世界，伴亮了我們的人生，豐富了我們的生活。
讀書讓我了解世界，了解人生，了解生活;讀書讓我看到真善美的可貴，看到假丑惡的骯臟;讀書讓我學(xué)會(huì)待人接物，學(xué)會(huì)人情世故;讀書還讓我品味到了心酸、品味到了浪漫、品味到了甜蜜、領(lǐng)略到了風(fēng)土人情、鄉(xiāng)土文化、民間藝術(shù)。
讀書還會(huì)讓我身臨其境，徜徉于書海之中，我會(huì)跟隨作者的腳步或環(huán)游全球，或欣賞山水，或游覽佳境，也會(huì)伴隨主人公的事業(yè)成功而歡顏、為他們的失敗而沮喪、為他們的受挫而難過、為他們的傷感而流淚。
讀書是豐富多彩的，它讓我的生活更充實(shí)，能積極的面對(duì)人生，所以我愛讀書。
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：讀書真好!
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是一個(gè)布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人們靠鉆木取火，原來(lái)世界是如此奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷地浮現(xiàn)出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書變得厚了，變得深?yuàn)W了。我不在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自住地在一個(gè)個(gè)故事當(dāng)中：當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我卷著的心才漸漸平靜。是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎(jiǎng)的金杯;在各類作文比賽中，我屢屢得獎(jiǎng);在各種知識(shí)競(jìng)賽中，我爭(zhēng)得了一席之地。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書真好!”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯!
讀書真好!
書，使人沉醉其中，無(wú)法自拔，書的世界何其大、何其廣!“文”是那蔚藍(lán)的天空，“字”則是那豐饒的土壤，在這一個(gè)烏托邦中，與書中的主角一同冒險(xiǎn)。
教育哲學(xué)家杜威曾道：“讀書是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新天地。”每一本書皆為你我開起一扇嶄新的大門，讓你遨游于其中，雨果也說(shuō)：“書籍是改造人類靈魂的工具，它對(duì)于人們所需，就在于它是滋補(bǔ)光明的養(yǎng)料。”讀書是最平凡的快樂啊!
“三日不讀書，便覺面目可憎”讀書的樂趣應(yīng)由自己去探索、開發(fā)，享受在讀書之中，便會(huì)了解到書，并非由一串又一串的文與字來(lái)組成的，而是由作者嘔心瀝血所做出來(lái)的靈魂哪!在書的世界中，宛如一只翱翔的大鳶，享受風(fēng)的輕拂，不必在意地上那細(xì)微的螞蟻是如何看我。書，可以陶冶靈魂，將其提升至一個(gè)更加璀璨的境界。
英國(guó)偉大詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”是的，書是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的一片綠洲，書是開闊視野的窗戶。我也是一個(gè)十足的“小書迷”，讀書一直伴我成長(zhǎng)。
在我上幼兒園的時(shí)候，最喜歡看的就是小人書、連環(huán)畫。我看《葫蘆娃》后懂得了團(tuán)結(jié)就是力量;看了《貓和老鼠》后知道了遇到壞人要想辦法，動(dòng)腦筋;看完《大頭兒子和小頭爸爸》我真羨慕這對(duì)快樂的父子倆。
我上小學(xué)后，看得課外書從童話變成小說(shuō)，又由小說(shuō)變?yōu)槲膶W(xué)作品，這些書我都愛看。有時(shí)我會(huì)看得淚流滿面，有時(shí)又會(huì)看得喜笑顏開。總之，書中的人物故事常常讓我牽腸掛肚。我還看過《三國(guó)演義》、《西游記》等四大名著。并從中學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)。讀書能讓我廢寢忘食，能讓我如癡如醉。讀書還可以開闊我的視野，增長(zhǎng)我的智慧，豐富我的知識(shí)。
孤獨(dú)的時(shí)候，書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候，書是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候，書是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書中，我與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書中尋找自己、完善自己和激勵(lì)自己。
我愛書，因?yàn)榕阒医】悼鞓返某砷L(zhǎng)!
多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇四
“三日不讀書，便覺面目可憎”讀書的樂趣應(yīng)由自己去探索、開發(fā)。下面是本站小編帶給大家的關(guān)于以讀書為話題的優(yōu)秀記敘文。
作文。
一起來(lái)欣賞一下吧。
英國(guó)偉大詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”是的，書是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的一片綠洲，書是開闊視野的窗戶。我也是一個(gè)十足的“小書迷”，讀書一直伴我成長(zhǎng)。
在我上幼兒園的時(shí)候，最喜歡看的就是小人書、連環(huán)畫。我看《葫蘆娃》后懂得了團(tuán)結(jié)就是力量;看了《貓和老鼠》后知道了遇到壞人要想辦法，動(dòng)腦筋;看完《大頭兒子和小頭爸爸》我真羨慕這對(duì)快樂的父子倆。
我上小學(xué)后，看得課外書從童話變成小說(shuō)，又由小說(shuō)變?yōu)槲膶W(xué)作品，這些書我都愛看。有時(shí)我會(huì)看得淚流滿面，有時(shí)又會(huì)看得喜笑顏開。總之，書中的人物故事常常讓我牽腸掛肚。我還看過《三國(guó)演義》、《西游記》等四大名著。并從中學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)。讀書能讓我廢寢忘食，能讓我如癡如醉。讀書還可以開闊我的視野，增長(zhǎng)我的智慧，豐富我的知識(shí)。
孤獨(dú)的時(shí)候，書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時(shí)候，書是照在我心上燦爛的陽(yáng)光;失意的時(shí)候，書是點(diǎn)燃我自信心的熊熊火焰。走進(jìn)書中，我與書中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書中尋找自己、完善自己和激勵(lì)自己。
我愛書，因?yàn)榕阒医】悼鞓返某砷L(zhǎng)!
多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)!
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷感嘆：讀書真好!
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是一個(gè)布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人們靠鉆木取火，原來(lái)世界是如此奇妙!我覺得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷地浮現(xiàn)出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書變得厚了，變得深?yuàn)W了。我不在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自住地在一個(gè)個(gè)故事當(dāng)中：當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的亂世之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我卷著的心才漸漸平靜。是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了升華。
后來(lái)，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎(jiǎng)的金杯;在各類作文比賽中，我屢屢得獎(jiǎng);在各種知識(shí)競(jìng)賽中，我爭(zhēng)得了一席之地。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書真好!”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類進(jìn)步的階梯!
讀書真好!
書，使人沉醉其中，無(wú)法自拔，書的世界何其大、何其廣!“文”是那蔚藍(lán)的天空，“字”則是那豐饒的土壤，在這一個(gè)烏托邦中，與書中的主角一同冒險(xiǎn)。
教育哲學(xué)家杜威曾道：“讀書是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新天地。”每一本書皆為你我開起一扇嶄新的大門，讓你遨游于其中，雨果也說(shuō)：“書籍是改造人類靈魂的工具，它對(duì)于人們所需，就在于它是滋補(bǔ)光明的養(yǎng)料。”讀書是最平凡的快樂啊!
“三日不讀書，便覺面目可憎”讀書的樂趣應(yīng)由自己去探索、開發(fā)，享受在讀書之中，便會(huì)了解到書，并非由一串又一串的文與字來(lái)組成的，而是由作者嘔心瀝血所做出來(lái)的靈魂哪!在書的世界中，宛如一只翱翔的大鳶，享受風(fēng)的輕拂，不必在意地上那細(xì)微的螞蟻是如何看我。書，可以陶冶靈魂，將其提升至一個(gè)更加璀璨的境界。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇五
人生如夢(mèng)，只有通過“借”夢(mèng)才能更加充實(shí)美滿;人生如茶，只有通過“借”，茶才能更加濃郁幽香;人生如歌，只有能過“借”，歌聲才能更加美妙動(dòng)人。
也許，在學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)感到愈發(fā)的茫然和無(wú)助;也許，在待人處事中，你會(huì)感到有極大的壓力和困惑。那么，何不嘗試去“借”呢?借入，不是不勞而獲，而是一種謙虛，一種渴望有所進(jìn)步的情懷;借出，不是放縱，也并非不負(fù)責(zé)任，而是一種豁達(dá)的胸襟，一種共同進(jìn)步的追求。
相對(duì)于借出的慷慨和無(wú)私，能夠真誠(chéng)地、大膽地借入亦顯得難能可貴。一點(diǎn)如豆?fàn)T花在黑夜中搖曳，未免有些凄楚，而一個(gè)人在人生之路上獨(dú)行，未免有些勢(shì)單力薄。社會(huì)是人與人之間組成的有機(jī)整體。當(dāng)艱難困苦挫折擺在眼前時(shí)，我們又何不真誠(chéng)地、大膽地去借——在黑暗凄冷中借一支火把，在干涸枯竭時(shí)借點(diǎn)滴甘露，在迷惘徘徊時(shí)借一句點(diǎn)化，在沉學(xué)無(wú)助時(shí)借一把攙扶。也許我們并不聰慧，并不出類拔萃，但因?yàn)橛小敖琛保词刮覀儧]有高山深峽的冷峻與峻峭，也可以有山川平凡的踏實(shí)與穩(wěn)健;即使我們沒有玫瑰牡丹的雍容與絢麗，也可以有芙蓉丁香的高潔與典雅。
借，成就你的蕙質(zhì)蘭心。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇六
舉世矚目的開國(guó)大典，放飛的7萬(wàn)多只和平鴿都是從北京市民借來(lái)的，可見“借”的力量之強(qiáng)，“借”的魅力之大。在我看來(lái)，能夠利用好“借”也是一種智慧。
合理假借，彌補(bǔ)自身不足，走向成功。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，如果大鵬鳥不借助于風(fēng)力，則不能扶搖直上、直插云霄。牽牛花本不能攀高，但借助于藤蔓便能綻放自己的花朵。爬山虎借助于墻壁登上高處。小丑魚雖弱小，但借助于海葵便能夠躲避狩獵者，形成保護(hù)自己的屏障。人只有巧妙借助于外物，才能使自己具有更強(qiáng)大的力量。借助于外物能夠很好的填補(bǔ)自己的劣勢(shì)與缺陷，能夠讓自己的弱點(diǎn)與不足不再成為自己的拖累項(xiàng)與致命傷，甚至轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)項(xiàng)。一旦形成這種互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，這無(wú)疑讓自己離成功道路上更近了一步，更為通向成功增添了一份動(dòng)力，平添了一份助推劑。
適當(dāng)假借，幫助走出困境，渡過難關(guān)。《三國(guó)演義》中曾寫到諸葛亮草船借箭，周瑜巧借東風(fēng)的故事。《西游記》/借芭蕉扇的情節(jié)。如果沒有諸葛亮從曹軍借來(lái)的十萬(wàn)支箭，蜀軍何以大破魏軍?如果不是周瑜巧借東風(fēng)，何以火燒赤壁?如果孫悟空沒有從鐵扇公主借來(lái)的芭蕉扇，何以翻越火焰山?這都充分地展現(xiàn)出了“借”的智慧，正是他們巧“借”外力，才使他們順利渡過了困境，攻克了難關(guān)，最終取得了勝利。
善于假借，激發(fā)創(chuàng)造靈感，更上層樓。牛頓曾說(shuō)：“如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！闭镜母撸鶗?huì)看的更遠(yuǎn)，假借于外物就好比是在原有的基礎(chǔ)上登上了一層階梯，這就為創(chuàng)新與進(jìn)步提供了機(jī)會(huì)，創(chuàng)造了條件。善于假借能夠讓我們的起點(diǎn)更高、視野更廣，就仿佛站在巨人的肩膀上一般，是激發(fā)創(chuàng)造力、創(chuàng)新進(jìn)步的有力推動(dòng)。
“借”雖只有一字，但細(xì)想深思，卻是如此的博大精深、深?yuàn)W玄妙。“君子善假于物也”，假借于外物不僅僅能夠?qū)⑺藘?yōu)勢(shì)為己所用、彌補(bǔ)不足、走向成功。更能夠發(fā)展創(chuàng)新、推動(dòng)進(jìn)步。善用好“借”，不僅是人生的法寶，更是智慧的法門。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇七
隨著時(shí)間的推移，陪伴你左右的人越來(lái)越多。但當(dāng)家人、朋友陪伴你時(shí)，你是否曾想過大自然對(duì)你的陪伴。
父母的陪伴。
有些孩子的父母在外經(jīng)商、務(wù)工等，很少有父母的陪伴，這些孩子就是留守兒童。他們渴望父母的陪伴，而常常不能如愿以償。而我們這些生活在陽(yáng)光、藍(lán)天白云下的孩子，每天都會(huì)有父母的陪伴;可是我們之中的有些孩子卻不懂得珍惜，不懂得愛護(hù)這些陪伴。
父母的陪伴不光光是寫作業(yè)寫得晚，更多的是他們內(nèi)心深深的愛的陪伴。上學(xué)不讓你遲到，三餐讓你吃飯吃好，不給我們?cè)鎏韷毫拓?fù)擔(dān)，不讓我們做事。他們難得放松，卻成為我們抱怨的理由。當(dāng)他們用心陪伴時(shí)，你何曾體會(huì)過父母的陪伴其實(shí)是真正內(nèi)心愛的陪伴。
友情的陪伴。
人生前進(jìn)的道路遇到挫折，不好意思與父母訴說(shuō)，也不敢和他們?cè)V說(shuō)，怕他們擔(dān)心和生氣。這時(shí)，訴說(shuō)最好的對(duì)象莫過于朋友、同學(xué)，因?yàn)橥g人理解彼此的想法。
還記得初中入學(xué)的第一個(gè)暑假，我被四本暑假作業(yè)圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，難得有個(gè)晚上和幾個(gè)朋友騎車奔向新建的高鐵。一路騎行談笑風(fēng)生，說(shuō)著說(shuō)著就到了，看到了霓虹燈發(fā)出耀眼的“新余北站”，我們拿起手機(jī)紛紛留念——綠色的植被是道具，紅色的字體是關(guān)鍵，快門一按，四個(gè)“華文新魏”體字定格在一張照片上。
看著照片，心中仿佛回到了從前，我們四個(gè)人因?yàn)榫壏址衷谕粋€(gè)班，因?yàn)榕d趣相投成立“皇馬車隊(duì)”。時(shí)間流逝得真快，六年過去了，三個(gè)在一中，一個(gè)在四中，但我們的心永遠(yuǎn)在一起。在我們這個(gè)車隊(duì)里，一人有難，三人必幫;四人有難，大家踴躍肩扛。
因?yàn)橛辛舜笞匀坏呐惆椋覀冡尫帕藟毫?因?yàn)橛辛烁改傅呐惆椋覀兩僮吡藦澛?因?yàn)橛辛擞亚榈呐惆椋覀兏鎰e了擔(dān)心和害怕，我們充滿了自信和陽(yáng)光。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇八
生活中，“借”的身影隨處可尋。就像紫藤蘿和牽牛花借桔樹和籬笆，向世人展示美麗一樣。桔樹和籬笆也因紫藤蘿和牽牛花而動(dòng)人。因此，我們可以借人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
“借”出美麗生活。藍(lán)天“借”了白云，才有美麗的天空;大地“借”了綠草，才有美麗的草原;雨后“借”了陽(yáng)光，才有美麗的彩虹。這是自然中“借”的作用。人們生活中也是如此。道路借助路燈而變得明亮;家居借助裝修而變得亮麗;同學(xué)間借助了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而相得益彰。歌詞曾寫道：“生命因你而美。”這不正揭示了：生活中也因?yàn)橄嗷ソ梃b而變得更美嗎?世界是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，不管是微小的還是巨大的，缺了誰(shuí)都不可以。因?yàn)槿伺c人、物與物或人與物之間，也在相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才使我們的生活日益美好，因此，也“借”出美麗的人生，“借”出美好的世界。
“借”出經(jīng)濟(jì)發(fā)展。日本明治維新而迅速發(fā)展。中國(guó)不也是借鑒西方先進(jìn)而迅速發(fā)展起來(lái)的么?不也是借鑒了資本主義的“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”做法而提出了“國(guó)家宏觀調(diào)控下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”么?資本主義也借鑒了社會(huì)主義的“國(guó)家宏觀調(diào)控”而提出了“加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)”么?最近“金融海嘯”從美國(guó)席卷到歐洲，美國(guó)、英國(guó)與其他資本主義國(guó)家的救市做法，就是“國(guó)家干預(yù)”。在鳳凰咨詢臺(tái)的時(shí)事辯論會(huì)中，有人戲稱：“歐美也在搞社會(huì)主義”。這可以說(shuō)得上“借”了吧。以上幾個(gè)例子說(shuō)明，大家都在借他人的長(zhǎng)處，而使自己的經(jīng)濟(jì)有進(jìn)一步的發(fā)展。不僅個(gè)人在借鑒，國(guó)家也在借鑒，整個(gè)世界都在相互借鑒。因?yàn)橹挥小坝行У慕琛保庞杏行У奶岣摺Ｖ袊?guó)能在改革開放短短三十年間有如此巨大的飛躍，不也因?yàn)閷W(xué)會(huì)了“借”嗎?因此，勇敢地“借”出經(jīng)濟(jì)發(fā)展吧!
“借”出科技進(jìn)步。牛頓可謂是物理大師了。但他曾經(jīng)說(shuō)過：“我是站在巨人的肩膀上的。”而他也因一份謙虛，一份努力，再加上前人的科研成果，加以研究，而奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)。不說(shuō)外國(guó)，就中國(guó)而言，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期曾提出“中體西用”。這是什么意思?其實(shí)就是借西方先進(jìn)的技術(shù)，為我所用，以此來(lái)發(fā)展本國(guó)的技術(shù)。這不是借技術(shù)而發(fā)展嗎?不論古代或現(xiàn)代，任何一個(gè)時(shí)期的發(fā)展都是在前者的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。不然哪有蒸汽機(jī)的改良，哪有磁懸浮列車的出現(xiàn)，哪有“神七”的升天呢?因此我們不要怕借鑒他人的先進(jìn)技術(shù)。如果我們將“借”與“偷”的概念混為一談，那世界便無(wú)發(fā)展可言。那科技也無(wú)法進(jìn)步。所以我們要“借出”科技進(jìn)步。
“借”出美麗的生活，使人類更加幸福;“借”出科技的進(jìn)步，使人類更加快速地進(jìn)步;“借”出經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使人類更加和諧發(fā)展!
大膽地去“借”吧!借人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。使?fàn)颗；ā⒆咸偬}更加美麗，使我們能沐浴在溫暖、舒適的陽(yáng)光中!
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇九
四川地震已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我們也許淡忘。但四川的人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記各界人對(duì)他們的關(guān)愛。
四川地震了，中國(guó)人民乃至世界人民為之震憾。
當(dāng)?shù)卣鸷蟮囊粋€(gè)小時(shí)，國(guó)家總書記、總理先后來(lái)到災(zāi)區(qū)的前線。還有許多抗震救災(zāi)的軍民也在地第一時(shí)間趕來(lái)，他們奮不顧身的去營(yíng)救那些災(zāi)區(qū)的人們。同時(shí)，他們也帶著全國(guó)人民乃至全世界人民的心啊!
他們奮不顧身、勇往直前的精神是值的贊揚(yáng)的。在震災(zāi)中舍己為人、犧牲自我的精神也是值的贊揚(yáng)的。這些事跡使他們的心更加純潔、更加高尚。
在短短的幾天內(nèi)，就有許多物資捐送到了四川。當(dāng)四川人民接到巨大物資的剎那，心在不停地涌出感動(dòng)的淚。他們接到的不僅是物資，還有廣大人民的一片愛!
我深深的記得，在救援過程中，救援官兵不怕危險(xiǎn)，沖入危險(xiǎn)的地方前去營(yíng)救那些災(zāi)民。一個(gè)小男孩被救出的時(shí)候，向救援的官兵敬了一個(gè)軍禮。當(dāng)看到這一幕時(shí)，我的心會(huì)停止在這感動(dòng)中。這是多么感人的事啊!也許我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。那簡(jiǎn)單的一個(gè)手勢(shì)，安慰了所有的救援官兵，感動(dòng)了所有的人。
正是這種關(guān)愛，使災(zāi)民的心得到緩解，重新點(diǎn)燃了他們的希望。讓他們體會(huì)到所有的人都是他們的親人。都會(huì)在他們危難時(shí)拯救他們。
如果沒有世界人們的關(guān)愛與幫助，也許四川這片土地上會(huì)沉寂很久。但正是全世界人們的關(guān)愛與幫助使四川重建。
讓我們心連心、手拉手在中華民族這個(gè)大家庭中互相幫助、關(guān)愛，美好的生活，要記住世界的水是相連的，只要我們都把手放在水中，心也自然的連在一起了!
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十
所謂“三百六十行，行行出狀元。”每一份職業(yè)都會(huì)出現(xiàn)精英，一份好的職業(yè)，不在于待遇如何，而在于合不合適，喜不喜歡，我認(rèn)為若能夠去施展本身才華的地方就業(yè)，是一件幸福的事情。
職業(yè)關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展與前途。現(xiàn)如今，許多青年人都想謀求一份高薪職業(yè)，渴望進(jìn)入大城市大企業(yè)工作，高薪職業(yè)，工資待遇良好，工作環(huán)境優(yōu)美，人流多，是很多人夢(mèng)寐以求的職業(yè)。但是高薪職業(yè)，要求較大，普通大學(xué)生難以入職成功，一味向“高薪”出發(fā)不一定能成功。那去祖國(guó)最需要的地方，去基層，去邊疆，去農(nóng)村，去祖國(guó)需要的地方，能為祖國(guó)做出偉大貢獻(xiàn)。但是同時(shí)需要自身的適應(yīng)能力與艱苦，勤勞，努力的精神，而且要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，和親人相隔很遠(yuǎn)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)對(duì)個(gè)人毅力與親人能否支持關(guān)系較大。
一份好的職業(yè)，不求待遇是否良好，應(yīng)該看適不適合自己。去施展自己才華的地方就業(yè)也是一件有意義幸福的事情。
去能施展才華的地方，有助于發(fā)展自己的才能，找到適合自己的職業(yè)。假如一個(gè)人有某方面的才華，那么他可以根據(jù)個(gè)人的才能加以發(fā)展，讓才華成為自己的一項(xiàng)技能。畢業(yè)后可以根據(jù)自己的才能尋求一份相對(duì)口的專業(yè)，這樣的一份職業(yè)既適合自己又發(fā)揮了自己的技能。當(dāng)今社會(huì)一項(xiàng)才能真的很重要，小到一份理發(fā)師職業(yè)大到一份科學(xué)家職業(yè)，努力發(fā)展技能，更好就業(yè)!
去能施展才華的地方，有助于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在一個(gè)自己喜歡的環(huán)境工作，屬于自己的專業(yè)工作的時(shí)候，更容易發(fā)揮自己，利于本身這份職業(yè)的蓬勃發(fā)展，若每個(gè)人都能找到一份施展自身才華的工作，那社會(huì)的各項(xiàng)行業(yè)就不斷發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)也會(huì)被帶動(dòng)發(fā)展起來(lái)。
去能施展才華的地方，有助于將自己的專業(yè)貢獻(xiàn)祖國(guó)，祝祖國(guó)更加強(qiáng)大。努力發(fā)展自己的職業(yè)，以自己的專業(yè)能力為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。就像我國(guó)的“雜交水稻之父”袁隆平，在農(nóng)業(yè)方面為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了偉大的貢獻(xiàn)。“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋趯?dǎo)彈方面為我國(guó)科技發(fā)展開出了新天地。各項(xiàng)行業(yè)只要發(fā)揮自己的才華，就有可能對(duì)祖國(guó)某一方面做出杰作，發(fā)展才華，讓祖國(guó)更強(qiáng)更大。
一份好職業(yè)，要看適不適合個(gè)人才華的發(fā)展，更好的為自己，為社會(huì)，為祖國(guó)。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十一
美，是什么呢?一道亮麗的風(fēng)景線?一首美妙的歌曲?還是一件精美的藝術(shù)品?其實(shí)，生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我看來(lái)，美，就在身邊。只要用心靈去感受，去欣賞，就能發(fā)現(xiàn)它。
——題記
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”
晚飯后，很準(zhǔn)時(shí)的一陣鈴鐺聲傳來(lái)，我趕忙拿起身旁的兩袋垃圾蹦跳著出了店門。正如我所預(yù)見的那樣，門外果真是那位不知名的環(huán)衛(wèi)工人，他推著一輛相當(dāng)潔凈的垃圾車，車把上懸掛著一個(gè)自制的鈴鐺來(lái)到店門不遠(yuǎn)處。我輕輕的把垃圾放進(jìn)垃圾車，由衷的說(shuō)：“大爺，辛苦您了!”他笑道，：“不辛苦，不辛苦，這是我的工作。”然后伴隨著鈴鐺聲繼續(xù)前行，不時(shí)的有聽到鈴鐺聲出來(lái)“交”垃圾的鄰居。望著他被夕陽(yáng)漸漸拉長(zhǎng)的背影，看著眼前這條干凈的街道，我的心中充滿了敬意。
聽媽媽說(shuō)，我們這條街曾經(jīng)是出了名的`臟、亂、差。因?yàn)閷?duì)面是一個(gè)城中村，流動(dòng)人口多，租客來(lái)自不同的階層，完全沒有保護(hù)環(huán)境的概念。垃圾隨手一扔，悠然自得地在覓食的老鼠隨處可見、蚊子、蒼蠅漫天飛，一陣風(fēng)吹來(lái)，地上的塵土都飛了起來(lái)，在半空中旋轉(zhuǎn);各色的塑料袋也跟著飛舞起來(lái)，讓人著實(shí)睜不開眼睛。
好在，這樣的情況很快就引起了有關(guān)部門的高度重視。打我記事起，街上就來(lái)了一位個(gè)子不高，身穿黃色馬夾，帶著自己特制的鈴鐺，推著特別干凈的綠色環(huán)衛(wèi)處的大爺來(lái)打掃這條街道。從此，不論我多早起床都能看到他的身影，不論我多晚睡覺他也未曾離去。街道上還時(shí)常傳來(lái)“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”那不是特別響亮卻十分悅耳的鈴鐺聲。
轉(zhuǎn)眼間，又到了傍晚，一陣熟悉的鈴鐺聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)――
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十二
曾經(jīng)寧?kù)o的小鎮(zhèn)，曾經(jīng)美麗的山川，曾經(jīng)淳樸的人民，曾經(jīng)平靜的生活。都在一次驚天動(dòng)地的震動(dòng)中受到重創(chuàng)。在地震來(lái)臨的那一刻，我們并未絕望；在黑暗的廢墟下，我們堅(jiān)定信心，在“5·12”災(zāi)難中，我們收獲感動(dòng)。廢墟之下，感動(dòng)你我，廢墟之中，永不言棄。只要有一線生機(jī)，我們就要盡百倍努力，只要有一絲希望，我們就絕不放棄生命！
一、大愛·千秋。
有一種情千古傳達(dá)，有一種愛千秋永恒。他是一為普通而有偉大的教師，他的名字叫千秋。地震來(lái)臨之時(shí)，他用無(wú)私的肩膀，護(hù)住了4個(gè)鮮活的生命，猛烈的搖晃搖不動(dòng)他救人的愛心，強(qiáng)大的撞擊撞不垮他愛人的誠(chéng)心。生命垂危之際，他用堅(jiān)實(shí)的臂灣，守住了4個(gè)學(xué)生的年輕的生命，無(wú)情的磚頭壓在他身上，他卻仍然堅(jiān)持。冰冷的屋檐霎時(shí)崩塌，他卻仍然保持著唯一姿勢(shì)。他的精神超越了世俗，他的氣概感動(dòng)了天地，他的愛心暖徹著你我。雖然，這4個(gè)生命獲得了拯救，但譚老師卻同其他同學(xué)一起遠(yuǎn)去，直達(dá)天際，讓我們真誠(chéng)地祝福譚老師，祝他一路走好，生還的孩子不會(huì)忘記他的情誼，我們不會(huì)忘記他的壯舉。我們永遠(yuǎn)在一起，我們要生死不離。永遠(yuǎn)地銘記：有一種愛叫大愛，有一種情系千秋！
二、國(guó)歌·響徹。
大地啊！你在震動(dòng)著，震動(dòng)著，你卻震不垮我們的信心，你卻震不破我們的愛心，你卻震不動(dòng)我們的誠(chéng)心。再大的災(zāi)難都會(huì)過去，而廢墟中的感動(dòng)卻永藏于心：擔(dān)架上感激的少先隊(duì)禮，母親身體空隙里生還的孩子，堅(jiān)持100多個(gè)小時(shí)生命的奇跡。無(wú)時(shí)不刻不在感動(dòng)著我們。敬愛的老師，可愛的孩子，偉大的母親，親愛的鄉(xiāng)親。記住：我們生死不離，永遠(yuǎn)在一起！
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十三
曾經(jīng)我的一個(gè)朋友開口向我借錢，而且張口就是借二十元錢，這相當(dāng)我2個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)樗依锖茇毟F。
我的為難讓那朋友難堪，他低下頭，說(shuō)那錢有急用，又保證五天后下午到學(xué)校來(lái)找我。我不知道怎么來(lái)拒絕他，只好把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，直到我們訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，也沒見他的影子。
回家路上，我心里一直在責(zé)怪他，罵他不守信用。
快到家時(shí)忽然聽到后邊有人叫我，回過頭只見那位朋友臉上流著汗，跑到我面前。手心里像開花似的拿出了二十枚硬幣。
后來(lái)我從他的作文里知道，他是為了給母親買藥，才向我借錢的。為了還錢，每天去做苦工。
那是我和那男生的唯一一次交往，但它給我留下的震撼卻是深切的。因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的精神。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十四
不知從何時(shí)起，那悲涼的情歌便成了晚餐間的背景音樂，一直到深夜才停止。真不知道小區(qū)里何時(shí)來(lái)了個(gè)音樂發(fā)燒友，但似乎又不是。
一天晚上，我突然來(lái)了興致，下樓去一探究竟。剛剛到了樓下，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見小區(qū)門口有一群人圍著，走近一看，原來(lái)困擾我多天的歌聲就是一個(gè)青年在街頭唱歌，他面前放著一攤照片和幾頁(yè)字。哦，原來(lái)是音樂老師得了癌癥來(lái)這里籌款的。
畢竟好心人總是不多的。大多數(shù)人都是路過，瞥了一眼，又匆匆走了。難得遇到個(gè)好心人，看了幾眼，扔了個(gè)硬幣。再難得點(diǎn)，碰到個(gè)慷慨的，仔細(xì)看了會(huì)兒，放下了張紙幣。
雖然看的人多，但最終得到的捐款，卻始終沒有過百。
然而，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。
此后幾天，我每天都會(huì)去聽他唱歌，或許是出于對(duì)他和他的老師的同情，也或許是想要看看究竟會(huì)不會(huì)有好心人出現(xiàn)。直到有一天，他拿出了一封信，是他音樂老師的，只有短短三個(gè)字，”我想活。“那天恰好是雨天，地上濺起的雨水無(wú)情地打在他身上，而他卻毫不在乎，依然堅(jiān)持唱歌。不知不覺，我的眼睛濕潤(rùn)了。
從那天起，我再也沒有見過那位小伙子，晚飯又歸于平靜。
一天天的，這個(gè)小伙子感動(dòng)了我，盡管嗓子都快啞了，他仍一天唱幾個(gè)小時(shí)，為老師的夢(mèng)想”我要活“而奮斗著，感動(dòng)了我，震撼了我。他的聲音將永遠(yuǎn)留在我心底，成為留在我心底的聲音。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十五
“唰唰唰，唰唰唰”哎呀，吵死了!我翻了個(gè)身繼續(xù)睡著美覺。現(xiàn)在是上午十一點(diǎn)，已經(jīng)快要吃中飯了，我卻仍蜷在被窩里。這對(duì)于平常根本沒時(shí)間睡懶覺的我來(lái)說(shuō)是件天大的喜事!剛要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)“唰唰唰”的聲音又響了起來(lái)，“吵死了吵死了”我用被子捂著耳朵，憤怒的大叫著。可聲音絲毫沒有停止或減弱，一下子從床上坐起來(lái)，朝窗外大喊：“聲音小一點(diǎn)行不行，吵死人了!”沒人回答，可聲音立馬停止了。只聽見風(fēng)吹樹葉的沙沙聲。
第二天，因?yàn)橐涎a(bǔ)習(xí)班的緣故，我咬緊牙關(guān)離開了我親愛的床，背上了書包。走在樓梯上，我有聽到了那熟悉的“唰唰”聲。似乎這個(gè)聲音已經(jīng)在無(wú)意間成為了我的清晨“樂曲”。我很想一探究竟，到底是什么討嫌的事物，攪得人睡覺都睡不著。一出樓道，寒冷的北風(fēng)就像頑皮的孩子，在你身邊亂竄，冷得人不禁打哆嗦。我看見不遠(yuǎn)處一位掃地阿姨正低著頭拿著掃帚認(rèn)真地掃地，我也沒太在意，裹緊衣服繼續(xù)往前走。
第三天，第四天……一直到第六天，每天早上我都看見這個(gè)阿姨在掃地，我也漸漸開始留意起她來(lái)。不算高的個(gè)子，纖瘦的身體，黑中夾白的頭發(fā)，大概已經(jīng)五十出頭了，她的鼻子被寒風(fēng)吹得通紅，只穿了件薄外套，寒風(fēng)中，她似乎與那些即將倒下的小樹苗形成了對(duì)比，她卻屹立在寒風(fēng)中，絲毫沒有倒下的意思。我走近她，她絲毫沒有注意到我，直到她發(fā)現(xiàn)有一雙多余的腳進(jìn)入了她的視線，才抬起頭來(lái)，她臉上的皺紋是那么深，耳朵上還生了凍瘡，被寒風(fēng)吹著讓旁人瞧見了都會(huì)感覺到疼。
看著阿姨的背影，我獨(dú)自迎著風(fēng)往前走，或許我也應(yīng)該給自己一些力量。
清晨，“唰唰”聲又起，我知道又是那位阿姨在掃地。我迅速地爬起來(lái)，對(duì)窗外說(shuō)：“阿姨，早上好!”“唉，好!”阿姨憨厚地問好。
“唰唰”聲就是阿姨的力量，這也許就是聲音的力量吧。
從那以后，我再也沒有遲到過，因?yàn)椋赡芪艺业搅四撤N聲音作為我的力量。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十六
終于又看見這條小路變得泥濘。當(dāng)腳下去的人時(shí)候聲音都變得很動(dòng)聽，許久沒有這樣的煽情，覺得很多感覺和感情都在流失。我不得不說(shuō)，開始懷念。懷念的不僅僅是那條走過很多年的街道，還有那些回憶里生動(dòng)的人們，而今存在的依然活色生香，卻儼然不是曾經(jīng)的他們。
曾經(jīng)有人跟我說(shuō)，那些虛無(wú)縹緲的東西，適合享受，不適合揮霍。而現(xiàn)在的我，還沒有資格去過那樣純粹的生活，這個(gè)世界上，就是有很多奇怪的人，別人說(shuō)透了也還不明白，就算明白，也要裝作什么都不明白。
有時(shí)候覺得自己不懂事，明明知道是錯(cuò)的，還是要憑著喜好去做。她們總說(shuō)，我們不能一輩子這樣任性下去，前面的路有人給你打掃，之后的路卻只是個(gè)人的小道。我們能做的，變得難起來(lái)。我們想做的，變得多起來(lái)。只是往往跟個(gè)人的欲望距離很遠(yuǎn)。我的朋友們總說(shuō)，對(duì)于以后，不想要大富大貴，只求無(wú)憂無(wú)慮不為現(xiàn)實(shí)擔(dān)心。其實(shí)這真是個(gè)難以達(dá)成的理想。
她說(shuō)，我現(xiàn)在做的事似乎都不像自己了。那個(gè)一心要活出自己的世界，不愿屈服想要證明自己可以那樣生活的人已經(jīng)有些陌生。我還記得有個(gè)人寫過這樣的字句，她寫：我已經(jīng)被現(xiàn)世磨光了棱角，而你，要堅(jiān)持我的夢(mèng)想，不要屈服，要活色生香地生活在這世上。而我相信，你一定可以做到。
我的朋友，這樣的信任讓我如何承受？我是應(yīng)該堅(jiān)定地承諾你我一定可以，還是平靜地告訴你，我沒那樣的信心？因?yàn)槟贻p，錯(cuò)過了選擇，因?yàn)檫x擇，錯(cuò)過了夢(mèng)想。我也希望自己還可以找得回來(lái)，只是時(shí)間這個(gè)東西，誰(shuí)也不能多得一些。年輕，還可以這樣告訴自己，我終于知道為什么去年那段時(shí)間，我會(huì)做那么多情緒化的決定。因?yàn)椴话病Ｒ驗(yàn)閮?nèi)心的不安，因?yàn)樽约翰话卜值厮枷耄话卜值厍榫w。我也只是想要一個(gè)給我安心的懷抱，要求不多，給我安靜思考的空間就好。
我答應(yīng)他們，也答應(yīng)自己，從此，努力讓自己安分起來(lái)，努力在一個(gè)人的身邊做自己該做的事，實(shí)在做不到，再平靜地離開。這是最后一次，我不允許自己再對(duì)任何愛自己的人不好。他們的分分合合，他們不明白，我卻看透徹了。曾經(jīng)海闊天空，說(shuō)的再繽紛，生活，還是要這樣跟普通人一樣的過。我終究是要從看人臉色做起，然后跟一個(gè)適合的人過這一輩子，沒有什么意外的結(jié)局。意外的事情，大多都是小插曲，與結(jié)局無(wú)關(guān)。
那些意料之中的意外，都是一場(chǎng)節(jié)目。娛樂，不是生活。
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以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十七
到了辦公室，只見徐老師打開一個(gè)柜子，從一個(gè)精美的袋子里拿出一條很漂亮的“白雪公主裙”遞給我，說(shuō)：“沈小詩(shī)，我這里有條裙子現(xiàn)在送給你，提前祝你六一兒童節(jié)快樂!”我望著這條裙子，又望了望徐老師，好長(zhǎng)時(shí)間都沒有伸手去接。不是我不喜歡，是我太高興了!要知道我多么想要這樣一條新裙子啊!徐老師看見我的樣子笑了，連忙幫我把收好，塞進(jìn)了我的書包。
回家的路上，我的心久久不能平靜，這是真的嗎?我反反復(fù)復(fù)打開書包去看，每一次都看見那件“白雪公主裙”安安靜靜地躺在在我的書包里。我終于相信了，這確實(shí)是真的。
回到家里，我沖進(jìn)房間，連忙換上這件“白雪公主裙”，對(duì)著鏡子一看，“哇，太美了!”我在鏡子前面轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，不知轉(zhuǎn)了多少圈。媽媽回來(lái)了，瞪大了眼睛看著我，“誰(shuí)給你買的新裙子啊?”“你猜猜!”媽媽想來(lái)想去搖了搖頭，“告訴你吧，是徐老師。”“徐老師?啊……我知道了，徐老師一定是看你這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒進(jìn)步，她想鼓勵(lì)你。你可別枉費(fèi)了徐老師的一片心啊!”
這個(gè)美麗的意外是一份驚喜，一份鼓勵(lì)，一份肯定，讓我后來(lái)在學(xué)習(xí)上更加的努力了，感謝徐老師給我的“意外”。
以讀書為話題的記敘（模板18篇）篇十八
當(dāng)白壁上的指針折斷陽(yáng)光，當(dāng)手腕上的指針剪斷生命，當(dāng)桌上的指針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間瞬間死了，死在了2008年5月12日的14時(shí)28分。
瞬間的停止，大地死了，生命墜落了，星星從天空隕落了……。
四川為之震動(dòng)，中國(guó)為之震動(dòng)，世界為之震動(dòng)。
那樣急促，沒有給張米亞老師多余的幾分鐘，讓他和他的學(xué)生離開那座多年相伴的教室；那樣急促，沒有給潭千秋老師一個(gè)生的希望，只剩下他妻子為他擦拭那就算死也要扶助學(xué)生的遺體。那樣漫長(zhǎng)，就算你在水泥板下躺了30多個(gè)小時(shí)卻依然叫叔叔先救其他人；那樣漫長(zhǎng)，就算再次余震將我的身軀壓在廢墟中也要讓我再救一個(gè)。多么揪心的吶喊，多么值得我們?nèi)ゾ磁澹嗝醋屛覀兏袆?dòng)。請(qǐng)讓我們記住那些瞬間的感動(dòng)與真情。
我們是一家人，永遠(yuǎn)的一家人，一方有難，八方支援。永遠(yuǎn)不要忘記你們還有我們，還有祖國(guó)。一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要記住我們?cè)谂椭銈儯灰欢ㄒ獔?jiān)強(qiáng)，一定要記住你們不是沒有了親人，每一個(gè)中國(guó)母親都是你們的母親，每一個(gè)中國(guó)人都是你們的親人。
劫波猶在，夜難成眠，誰(shuí)熬紅了自己的雙眼？又是誰(shuí)在廢墟在等待我們的救援？
地震無(wú)情，人有情，成片的廢墟中，血痕在發(fā)芽生長(zhǎng)，卻永遠(yuǎn)無(wú)法復(fù)活曾經(jīng)熟悉的臉龐。我們要堅(jiān)強(qiáng)，用心、用愛去扶貧創(chuàng)傷；我們要努力，出錢、出力去讓汶川從放光彩。
記住，我們是一家人，相親相愛的一家人。
歲月永遠(yuǎn)難遮擋中華民族五千年的英姿挺拔，塵埃掩不住中華民族五千年的堅(jiān)毅與銳氣。世界，在這一瞬間發(fā)出驚喜的呼叫：中國(guó)加油，四川加油！