大班教案的制定應該注重因材施教的原則，尊重學生的個體差異，以滿足不同學生的學習需求。有了這些大班教案范文的參考，我們可以更好地指導幼兒教學工作，提高教學效果。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇一
活動目標：
1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動準備：
1．紙杯、剪刀人手一份。
2．各種菊花圖片。
重難點：幼兒能夠將菊花的花瓣剪均勻。
活動過程：
一、導入活動，認識菊花。
1．教師：剛才，顧老師帶你們去看了菊花。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點。”）。
幼：彎彎、卷卷的、…。
2.師小結：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發現了，原來菊花的花瓣是細細長長的，像媽媽的卷發一樣，發梢還是卷卷的，彎彎的。
二、引導幼兒探索紙杯變菊花的過程。
幼：用剪刀剪？
師：剪什么？剪成什么樣子的？我來剪一下。（教師示范剪粗一點的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往里伸一點，再剪一刀，小眼睛一定要看好）。
師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？
幼：不行。
師：哪里不行？
幼：太粗了。
師：那我再來剪一下。我把它剪的細一點。這樣子行不行？可不可以通過？師小結：原來不光要剪的細細的，還要剪的均勻一點，粗細差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見把它剪成了粗細均勻的花瓣。
2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。
師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎么用？
幼：卷花瓣。
師:原來我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請它來幫忙。
三、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放ppt）。
1.交代要求：現在我們知道了應該怎樣來制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準備了一個菊園，等一下每組小朋友負責裝扮一個菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負責。2號菊園輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！
2.幼兒操作，教師觀察指導。（教師注意不要盯著個別小朋友，要注意整體。）。
四、作品展示，活動評價。
師：我們的菊園都布置好了，每個菊園都很漂亮。
1.這朵怒放盛開的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。
2.如果有的孩子沒有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說：老師發現有的小朋友在卷花瓣的時候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個好辦法。
3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒完全盛開，想不想讓它盛開，老師這里有個辦法。
五、延伸活動。
不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花。看！這些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們再來探索。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇二
活動目標：1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發展創造性。
活動準備：
沙袋活動過程：
1、開始部分。
(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽信號做相__作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
【設計意圖】編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】。
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動準備】。
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】。
一、準備活動。
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。
二、游戲指導。
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、放松活動。
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
【活動延伸】。
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
【活動反思】。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
【活動目標】1.鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
2.學會合作、協商。
【活動準備】。
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)。
【活動過程】。
一、音樂熱身。
跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協商，喊口號一起走，節奏、腳步統一。
三、分兩組賽，闖關。
1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關，要求幼兒協商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動小結】。
兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。
活動目標：1.引導幼兒學習助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協調能力。
2.培養幼兒積極、勇敢的品質。
活動準備：
跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。
活動過程：
一、開始部分。
(一)熱身運動(結合小兵音樂)。
指導語：孩子們!你們見過解放軍嗎?你們知道解放軍踏步的時候為什么那么整齊嗎?那是因為他們都非常守紀律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當回小小解放軍，胡老師當指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒!首先我們先來活動活動筋骨。
二、基本部分。
1.指導語：小兵們真棒!個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧!今天指揮官要給你們一個任務，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰壕、走過獨木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發現。現在我就來示范跨過戰壕的基本要領，小朋友仔細看哦!
2、幼兒四散自由練習——跨跳連續的3個戰壕。
3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點練習。
4、這次，我們的戰壕要加大難度，又加高了哦!小朋友有沒有信心?幼兒再次自由練習，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且幫助個別幼兒糾正動作。
【設計意圖】幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下，因此我設計了走大鞋這一活動。
【活動目標】。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進行小組循環的“大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準備】。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數字1、2。
【活動過程】。
1、熱身運動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題，如：兩人邁步不協調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲。
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創新。
3、三人合作走大鞋。
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動。
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【活動延伸】：
1、將幼兒按人數分為兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
【活動反思】：
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇三
1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、學會關心、愛護幼兒園里的花。
活動準備：
白板課件。
活動過程：
師：這是什么花？
師：這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。
師：菊花的花是什么顏色的？花瓣像什么？菊花的葉子是什么顏色的？像什么？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？有幾種顏色？它們的花瓣是什么樣子？像什么？
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇四
設計意圖：
秋天是個豐收的季節，也是個五彩繽紛的世界。有金燦燦的稻田、豐收的果園、五彩的樹林等等。而在秋天中綻放的菊花更是獨具風格。通過了解、認識菊花的外形特征，進行卷一卷、做一做、貼一貼等各種操作技能，大膽探索設計制作出形態各異的菊花，不僅豐富了幼兒的生活經驗，激發了他們的操作欲望，也提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
活動目標：
1、認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。
3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
活動準備：
1、ppt圖片：菊花圖片。
2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3、音樂《童年》。
活動過程：
一、導入活動，帶領幼兒感受秋天的美。
師：小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？
師：剛才我們這首歌里唱得什么？
師：菊花是什么季節開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？
二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！
教師引導幼兒觀察、說一說。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們再來仔細觀察一下：花朵里面是什么？（花心）。
師：長在花心周圍的叫什么？（花瓣)。
花瓣長得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發、面條、煙花）。
花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）。
花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）。
三、引導幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學習制作菊花的方法。
師：看，老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）。
師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！
師：還有一個重要的工具，看，是什么？這個有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）。
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放輕音樂《童年》）。
1、交代要求。
2、幼兒操作，教師觀察指導。
五、作品展示，活動評價。
1、布置菊花展并欣賞。
2、師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
活動反思:。
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇五
活動目標：
1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。
3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1．ppt圖片：菊花圖片。
2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3．音樂《童年》。
活動過程：
一、導入活動，帶領幼兒感受秋天的美。
師：小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？
師：剛才我們這首歌里唱得什么？
師：菊花是什么季節開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？
二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！
教師引導幼兒觀察、說一說。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們再來仔細觀察一下：花朵里面是什么？（花心）。
師：長在花心周圍的叫什么？（花瓣)。
花瓣長得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發、面條、煙花）。
花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）。
花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）。
三、引導幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學習制作菊花的方法。
師：看，老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）。
師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！
師：還有一個重要的工具，看，是什么？這個有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）。
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放輕音樂《童年》）。
1.交代要求。
2.幼兒操作，教師觀察指導。
五、作品展示，活動評價。
1．布置菊花展并欣賞。
2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇六
活動準備：
1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片。
4、各色毛線若干，膠水。
5、菊花茶，吸管。
活動目標：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動。
3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。
4、增進家長與幼兒間的感情交流。
活動過程：
一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
二、基本部分。
(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的.圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)。
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。
三、結束部分：作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環境，愛護花草，對不對？)。
家園同樂運動會——登寶塔山活動方案。
長陽縣教工幼兒園清江雨點。
一、指導思想：
以幼兒為本，培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒的特點組織開展生動有趣的登山活動。讓每一個幼兒接觸大自然，不怕困難，挑戰自我，體驗運動的樂趣，嘗試成功的快樂，提高環境適應能力，提供父母和孩子情感交流的機會，增進親子感情。
二、活動時間：20xx年6月1日(星期一)上午8：30。
三、活動地點：寶塔山頂。
四、參加人員：大二全體教師、幼兒和家長。
五、活動流程：
為了登山活動順利開展，上午9：00從幼兒園出發。每位幼兒到闖關卡處領取一張通行證，一共二張通行證。得到二張通行證的幼兒到山頂領取一份新年禮物。整個活動誠摯邀請全體家長協同進行參與，家長不準抱、背幼兒，讓幼兒自己以最大的限度完成整個活動。
六、活動準備：
1、活動前發邀請書通知家長做好準備。
2、教師準備好幼兒家長來園簽到表。
3.事先了解路線和周邊環境。
4.引導幼兒了解相關登山經驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰自我。
5.召開家長會，講解登山時的規則和注意事項;明確分工，加強安全教育。
七、安全保障措施：
1、教師對幼兒進行親子登山活動安全教育，增強幼兒安全意識和自我保護能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
2、每位幼兒都有家長陪同。
八、活動順序：
1、各項工作人員提前到達指定地點。
2、班主任老師致新年賀詞。
3、全體幼兒和家長手牽手，排著整齊的隊伍在老師帶領下，從幼兒園出發來到觀音閣上山小路處準備登寶塔山。
4、給幼兒發第一張闖關卡。
5、幼兒在登山途中領取第二張闖關卡。
6、在寶塔山頂給幼兒頒發紀念品。強調注意言行文明，愛護公物，不亂攀折樹枝,不隨地亂扔垃圾。
7、幼兒與家長一起自由瀏覽鳴鳳塔、自由觀賞山水風景。
8、活動小結。第一，班主任作活動小結。第二，寶塔山頂合影。幼兒和父母在寶塔前與老師一起合影。
9、活動結束。家長帶幼兒回家。提醒家長、幼兒注意返家途中的安全。
讓孩子認識并辨別顏色、學會數數量。適合年齡：5歲到6歲準備道具：可以丟接的球與球套活動內容：
1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當球落下來時，再用球拍接住，同時搭配唱數游戲，例如：1個、2個......。
2.父母將球往地上丟過去，孩子手拿球套，當球觸地彈起時，讓孩子把球接住，再投給媽媽。
3.爸媽投球時，可以一次丟好幾個顏色的球，然后指定孩子要接哪一個顏色的球。注意事項：
孩子如果接對了，要記得給他熱烈的回響，例如：「好棒喔」之類的。
找對數。
對家長的說明：
此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動物的主要特征，培養孩子的想象力和創造力。
活動準備：
各種動物的圖片。
活動建議：
家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。
可以有幾種形式：
開始的時候，家長說，孩子對。
當孩子對兒歌的內容基本了解后，家長與孩子一起說。
當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說，家長對。
我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。
我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。
我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。
我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。
我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。
我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。
我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。
我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇七
活動準備：
1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片。
4、各色毛線若干，膠水。
5、菊花茶，吸管。
活動目標：
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動。
3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。
4、增進家長與幼兒間的感情交流。
活動過程：
一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
二、基本部分。
（一）幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實物―菊花，讓幼兒感受菊花的`美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。（除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。）。
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。
三、結束部分：作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
（今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環境，愛護花草，對不對？）。
活動反思：
一、分組操作，利于面對面的指導。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現顏料亂涂在外的現象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發下次創作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇八
每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養了親子感情。
圖形寶寶找朋友。
準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。”孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。
游戲時，家長要循序漸進。剛開始，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇九
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時結合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發揚的品質。
2、秋天到了，菊花開了，激發幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習剪、貼、添畫的美工技能。
1、一次性紙杯 2、油畫棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
1、提問引出主題，激發幼兒的興趣。
（1）師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關，空調24小時工作等等現象隨處可見。
（2）結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。
（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導。
教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十
1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干，膠水
5、菊花茶，吸管
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動
3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。
4、增進家長與幼兒間的感情交流。
一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
二、基本部分
(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。
三、結束部分：作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環境，愛護花草，對不對？)
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十一
活動目標：
1、幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動。
2、幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。
3、了解節日的.來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2、活動道具、小禮品。
表演活動20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的“慶元旦家園同樂活動”。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好！寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。
1、首先請欣賞《幸福拍手歌》。
2、請欣賞歌曲《玩具進行曲》。
3、接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》。
4、請欣賞歌曲《走路》。
5、請欣賞歌曲《火車快開》。
6、接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》。
7、師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長，下一個環節開始進行親子互動。
游戲一：投籃準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內球多的為勝利者。
游戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。
游戲三：搶椅子準備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。
游戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂游戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。
游戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最后誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。
3、歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班“慶元旦家園同樂活動”到此結束。
4、結束活動頒發圣誕小禮品。
教學反思：
通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十二
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班主題美麗的菊花教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班主題美麗的菊花教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香，培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看美麗的菊花教案吧。
1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片。
4、各色毛線若干，膠水。
5、菊花茶，吸管。
1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動。
3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。
4、增進家長與幼兒間的感情交流。
一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
二、基本部分。
(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)。
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。
三、結束部分：作品欣賞把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環境，愛護花草，對不對？)。
一、分組操作，利于面對面的指導。
因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現顏料亂涂在外的現象。
二、材料多樣，避免消極的等待。
在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的`幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。
三、全屏展示，體驗成功的喜悅。
最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發下次創作的欲望與激情。
另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十三
1.嘗試運用老師的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現菊花簡單的外形特征。
2.能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態的菊花。
3.能夠體驗到參與美術活動的樂趣。
1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。
2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
一、圖片導入，了解菊花的外形特征。
二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧!老師已經為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。
師：現在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，（教案：）將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。
2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。
3.長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，（教案：）用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。
三、幼兒自主創作幼兒根據教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創作。
1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。
2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。
3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。
我們美麗的菊花做好了，我們一看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十四
說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象。可是到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創作，發現菊花的美。
1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點：學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處：引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”這一理念。
2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現了“現實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”理念的體現。
在活動中，圍繞著菊花，我調動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過多媒體課件，導入活動。
1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開嗎？
1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放ppt請幼兒觀察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）。
（三）學習棉簽畫——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。
2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。
（四）幼兒操作，教師巡回觀察指導。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。
（五）作品展示，活動評價。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。
2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點甜、有點香的……）。
3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。
4、小結菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。
（六）結束活動。
秋天除了有美麗的.菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十五
1、觀察菊花的顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現菊花的特征。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
童易ppt（菊花）、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開了？(菊花)。
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。
菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品：
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十六
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時結合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發揚的品質。
2、秋天到了，菊花開了，激發幼兒熱愛秋天的情感。
3、練習剪、貼、添畫的美工技能。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1、一次性紙杯。
2、油畫棒。
3、記號筆。
4、剪刀、膠棒。
5、彩色卡紙。
1、提問引出主題，激發幼兒的興趣。
(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關，空調24小時工作等等現象隨處可見。
(2)、結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導。
教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發。
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十七
說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象。可是到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創作，發現菊花的美。
1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處：引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。”這一理念。
2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現了“現實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。”理念的體現。
在活動中，圍繞著菊花，我調動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
一、通過多媒體課件，導入活動。
1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開嗎？
1、讓我們一起來看看秋天美麗的'菊花。播放ppt請幼兒觀察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）。
三、學習棉簽畫——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。
2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《秋日私語》）。
五、作品展示，活動評價。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。
2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點甜、有點香的……）。
3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。
4、小結菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。
六、結束活動。
秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十八
在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的菊花展大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋天是豐收的季節，秋天又是多彩的季節。一到秋天，各種色彩斑斕的菊花就會競相開放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜歡大自然、喜歡美麗的。在秋天到來之際，為了讓孩子們更深刻地感受到秋天的到來，感受秋天大自然菊花的美麗，我建議了我們班家長帶著孩子去公園或者到社區花園欣賞一下秋天美麗的菊花。活動過后，我發現孩子們對此非常感興趣，自由活動時間總是三五成群地談論著各自欣賞過后的感受，有的說：“我看到很多菊花，有紅的，有白的，還有黃的呢！”，有的說：“我看到的菊花和你的不一樣，有各種形狀的。”，還有的說：“我看到的菊花比你的漂亮！”。為了進一步滿足孩子們的興趣，為了進一步幫孩子積累對菊花的經驗，我設計了本次活動。通過本次活動，意在使孩子們能在欣賞、品嘗、制作等過程中，比較各種菊花的外形特征，了解菊花的功用，感受菊花的美與香，從而激發幼兒一種審美情趣。通過制作菊花的.環節，讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗。由于游戲是孩子一種最喜愛的活動形式，所以本次活動以“到公園觀賞菊花展”的游戲情節，貫穿整個活動過程，讓幼兒在快樂的游戲情節中學習、活動，并得到發展。
1、比較菊花的外形特征，感受菊花的美與香，并了解菊花的功用。
2、喜歡與同伴交流自己對菊花的感受。
3、樂意用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒審美情趣。
1、各種品種的菊花，并布置成公園的場面。
2、寫有10以內數字的卡片
3、菊花茶
4、制作菊花的各種材料
2、買門票進公園：到貝貝公園是要門票的，門票價錢是10元，請小朋友們拿好錢去買門票了。
3、幼兒拿錢。（任意兩張合起來是10，并請一名老師做檢票的阿姨。）
2、幼兒分組欣賞。（注意引導幼兒觀察菊花的外形、顏色。）
3、集中、交流、討論。
（1）請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說各種菊花的不同之處及菊花的美麗之處。
（2）請個別幼兒說說這些菊花形狀、香味及它們的不同之處，并要用一句好聽的話來形容一下菊花的美。
（藥用價值：對高血壓、高血脂、及動脈硬化有良好的治療效果。菊花枕：菊花枕清香芬芳，既能助人入睡，還能使認清醒后不再昏睡。洗眼方：清水洗凈后以之洗目，可起清潔殺菌作用。菊花火鍋：清香爽神，分外可口，主要用于頭昏、眼干澀等癥狀。）
2、幼兒自由品茶，向“叔叔阿姨”了解菊花的功用。
1、瞧！那邊叔叔阿姨們還給我們制作了一些菊花的作品，我們去看一下好不好？
2、“叔叔阿姨”也給我們小朋友們準備了一些材料，請我們小朋友一起來制作，你們愿意嗎？做完后你們拿好自己的作品老師給你們在菊花展上留個影。
3、幼兒分組制作。
（1）畫菊花：提供油畫棒、紙、棉簽和顏料，幼兒自由畫菊花。
（2）制作菊花：提供剪刀、彩色紙、固體膠、鉛筆等，制作菊花。
（3）菊花粘貼畫：提供毛線、雙面膠、剪刀，粘貼菊花。
1、拿好作品在菊花展留影拍照。
2、回“家”。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇十九
活動目標：
1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。
活動準備：戶外正開放的菊花。
活動過程：
一：開始部分。
1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。
（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的'幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發現同伴找出的菊花的特征。）。
3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。
（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）。
三、結束部分。
1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）。
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇二十
學會用顏料的先后畫出排水畫。
通過觀賞畫出菊花的形態特征。
經過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。
進一步學習在指定的'范圍內均勻地進行美術活動。
培養幼兒初步的創造能力。
一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙。
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來仔仔細細看看菊花的形態，菊花長的好不好看啊？
3、小朋友們誰能用語言表達出來菊花的形態？
4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態在畫上體現出來好不？
5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態。
二、了解顏料運用。
1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？
2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒？
3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按順序……。
4、這就是我們今天要學的新畫法，這種畫法叫做排水畫。
5、這種畫法好不好玩？那我們快來學學吧！
1、先用油畫棒畫出菊花的形態和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導。
互相欣賞作品，說說自己的作品。
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇二十一
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的菊花樂大班教案，希望對大家有所幫助。
1、在觀察和欣賞的基礎上，能用簡單的線條表現菊花的外形特征。
2、感受油水分離畫產生的奇特效果，并初步學習油水分離畫的創作方法。
3、感受秋菊的美麗，體驗創作的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
1、課件、每組2張長卷紙(白色)。
2、油畫棒(白色)，刷子21把。
3、調色盤每組2個，1包紙巾，水粉顏料(淺藍、紅色、黑色)。
(一)秋菊狂歡
1、播放課件：秋天到了，花園里開滿了花，小朋友們看一看，你知道它是什么花嗎?
2、它就是秋菊。秋菊是什么顏色的?有點像什么?(媽媽燙的頭發、燃放的煙花、方便面、孔雀開屏、電話線、溜溜球等。)
3、教師小結：秋菊真美麗，有白色的、黃色的、還有綠色的，有的像媽媽燙的頭發，有的像燃放的.煙花，還有的像孔雀開屏，有的多，有的少，有的大，有的小。
4、我是菊花仙子，請小朋友們擺一個菊花的造型，看看哪朵菊花與眾不同。
(二)魔術：秋菊樂
2、神奇吧，你知道我是怎樣把小秋菊變出來的嗎?(幼兒講述)
3、請2個小朋友上來驗證自己的想法，看看奇跡會不會出現呢?我們一起給他們念咒語吧。
4、奇跡出現了嗎?小朋友畫的線條細細的，刷的時候不明顯，老師畫的粗粗的，畫了很多菊花，所以刷的時候，很明顯。
(三)我是小小魔術師
1、你們想不想試一試呢?你們還記得怎么做的嗎?第一步?第二步?魔術變成啦!現在請小朋友去試一試吧，看誰畫的菊花又多又漂亮，獨具風格。
2、刷的時候注意衛生，顏料不要弄到衣服上哦。
(四)品菊樂
1、小朋友們都畫好了，現在請你們跟著菊花仙子去賞菊吧。(引導幼兒從顏色、構圖、布局等方面評價畫)
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇二十二
1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。
觀察盆栽的菊花，引起興趣。
觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。
師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？
幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。
師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。
運用多個感官，感知菊花外形特征。
師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？
師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？
師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。
教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。
師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。
游戲：蝴蝶飛舞。
師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。
通過本次活動的'開展，我還發現在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發現菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據這些問題整理出有價值、能促進發展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發現、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇二十三
設計思路：秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個ppt，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
活動準備：ppt、勾線筆、畫紙等。
活動目標：1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
活動過程：一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）。
小結：菊花有長長的花莖，大大的`葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）。
活動延伸：
將幼兒的作品用來布置班級環境。
美麗的菊花大班教案（熱門24篇）篇二十四
1.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
2.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個ppt，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。
ppt、勾線筆、畫紙等。
1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。
2、感受秋天菊花盛開的美。
一、看看說說——了解菊花的外形特征。
1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？
（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）。
小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。
二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。
1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。
1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）。
將幼兒的作品用來布置班級環境。
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的`智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。