優秀作文不僅僅是語言優美、結構完整，更要有獨特的思想和深度的感受。以下是小編為大家準備的一些優秀作文實例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇一
閱讀理解答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。
原文。
這是六月天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風中“滋滋”開拆的聲音。她趕了不少路，額上的皺紋里，滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來。像新翻開的泥土，質樸著。
當她得知最快的是航空郵寄，三五天就能收到，但郵寄費用貴。她站著想了會，而后決定，航空郵寄。有好心的人，看看她寄的東西，說，你劃不來的，你寄的這些東西，不值錢，你的郵費，能買好幾大堆這樣的東西呢。
她沖說話的人笑，說，我兒在國外，想吃呢。
卻被告之，花生、蠶豆之類的，不可以國際郵寄。她當即愣在那兒，手足無措。她先是請求郵局的工作人員通融一下，就寄這一回，她說。郵局的工作人員跟她解釋，不是我們不通融啊，是有規定啊，國際包裹中，這些屬違禁品。
有人建議她，給他寄錢去，讓他買別的東西吃。又或者，你兒那邊有花生蠶豆賣也說不定。
她笑笑，搖頭。突然想起什么來，問郵局的工作人員，花生糖可以寄嗎?里邊答，這個倒可以，只要包裝好了。她興奮起來，那么，五香蠶豆也可以寄了?我會包裝得好好的，不會壞掉的。里邊的人顯然沒碰到過寄五香蠶豆的，他們想一想，模糊著答，真空包裝的，可以罷。
這樣的答復，很是鼓舞她，她連聲說謝謝，仿佛別人幫了她很大的忙。她把攤在柜臺上的東西，一一收拾好，重新裝到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地沖柜臺里的人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蠶豆，明天再來寄。
她走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人來人往，沒有人會留意到，那兒，正走著一個普通的母親，她用肩扛著，一顆做母親的心。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇二
(1)習慣了和母親告別，每一次，我們母子二人分開，誰也不回頭再看一眼，我也不是刻意狠起心腸，只是習慣了告別。
(2)許多年以前，一直有個問題想要問她：“你為什么要離開我們?”這個問題在我30歲之后，就再沒有任何想問的念頭了。
(3)童年時刻骨的傷痕，有一部分來自母親。有一年需要交學費，我在一個水塘邊跟她要錢，不敢看她，仿佛自己在做一件錯事。她說“沒有”，我呆住了，一直盯著那片池塘綠色的水紋在看，覺得世界坍塌，時間僵直，萬念俱灰。
(4)母親走了又回，回了又走。每次回來的時候，都說不會再走了，她在院子里看著我的眼睛說：“這一次我不會再走了。”我在心里歡呼雀躍，表情卻平淡，最多說一個“好”字。當她第三次從她改嫁的那戶人家想要回來的時候，被擋在了緊鎖的門外，那天下了大雨，她跪在滿是泥水的地上哭。
(5)以為她不會再離開我們，但幾個月之后，她又無聲無息地消失了。從此不再相信她。但也知道，她有自己的苦衷，一個失去了丈夫的女人，在一個不但貧窮而且不講理的大家庭里，想要有尊嚴地活，是多么艱難的事。
(6)在我漫長的少年時代，與母親再無聯系。整整10多年的時間，音訊皆無。她是怎么過的，我不知道。中學時，有同學問到父親、母親，通常選擇不回答，如果非要回答的話，就會用淡淡的一句：“都不在了。”那時我和母親居住的地方，相隔30多公里，但這段路程，足以用空茫來形容，我和她之間，大霧彌漫，我不找她，她也不找我。
(7)可是，我總是盼望母親會突然來看我。像小說或電影里描述的那樣，穿著樸素的衣服，帶著吃的，敲開教室的門，而我在同學的注視下羞慚地走出去，接過她帶來的食物，再輕聲地趕她走。在腦海里重復過無數次這樣的場景，每逢有別的家長敲門的時候，總覺得會是她。
(8)直到我20歲那年，在縣城里，我和一個女孩談戀愛了。母親仿佛專為此事而來，她笑著問我想要什么禮物，在得到我的答案之后，她給我買了一輛昂貴的變速自行車。那段時間，無論白天還是深夜，都會經常騎著那輛自行車在街道上飛奔，經常把那輛自行車擦得雪亮，經常覺得自己是一個富有的人。
(9)23歲那年，我結婚。有人問我，愿不愿意讓你媽媽過來。“讓啊，當然讓。”兒子結婚，母親怎么可以不在場!
(10)婚禮前一晚的家宴，一大家子幾十口人，在院子里、大門外的宴席上，吃得熱鬧非凡。母親怎么也不肯上桌，任憑幾個嬸子死拉硬扯，她還是堅持等大家吃完了，在收拾的時候，躲在廚房里偷偷地吃幾口。婚禮那天拜堂，司儀在喊“二拜高堂”的時候，卻找不到母親了。
(12)25歲那年，拖家帶口漂到北京，妻子背著我給母親打電話，說讓她幫忙帶幾個月孩子，還承諾，只要把孫子帶大，以后就一定會像對待親媽那樣，對她好，養她的老。母親來了，我們一家人終于有了真正意義上的一次團聚。
(13)這次是真的以為母親會永遠陪著我們了。但又一次的分別擺在面前。母親在她的村莊又有了一個自己的女兒，她還要照顧她。要走的前幾天，她一遍遍和孫子玩“再見”的游戲。等到孫子睡著的時候，她一句話不說，沉思著，一會兒想想，一會兒笑笑，在我看來，她又成了一個陌生的母親。這是一位從天而降的母親，也是一個身不由己的母親，我已沒法，也不能再要求她什么。
(15)我下車來到母親背后，默默地給她捶著背，無聲地開始流淚。
5、本文用《從天而降的母親》為標題有什么作用?(3分)。
6、本文以時間為線索組織材料，請用自己的語言概括主要事件。(6分)。
7、依據文章“我”對母親的情感變化，在橫線上填寫合適的詞語。(4分)。
對母親埋怨對母親________對母親思念對母親__________。
8、請從描寫方法的角度，賞析第(3)段中劃線句子的表達效果。(3分)。
9、文章最后一段寫到“我下車來到母親背后，默默地給她捶著背，無聲地開始流淚。”此時的“我”，會想到什么?(6分)。
5、（1）標題表現了文章了基本內容，母親和我不在一起生活，她只是在我生命中的一些特定時刻出現；（2）標題新穎，吸引讀者，并能激發讀者的閱讀興趣。
6、童年時母親離家；20歲，母親送禮物；23歲，母親參加我的婚禮；25歲，一家團聚；母親回去照顧女兒；最后一次開車送別。
7、冷漠理解。
8、運用神態描寫和心理描寫，細致生動地寫出了我跟母親要錢交學費，被母親拒絕之后，內心的委屈、痛苦和絕望之情。（意思對即可）。
9、“我”會想到家庭的貧窮，家中生活的艱難；想到母親失去了丈夫，失去了依靠；想到大家庭的不講理，想到母親想要有尊嚴地活著；想到母親也有苦衷，想到她也是出于無奈而離家；但她也疼愛自己的孩子，雖然我從她身上得到的愛很少，可畢竟還是我的母親呀！
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇三
閱讀民間故事《無意井》選段，回答問題。（11分）。
夏日，火辣辣的太陽烤得人皮發焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完，正準備回家，突然發現山坡上躺著個人，跑過去一看，是個過路的.討飯老漢。他知道必須先弄點水使老漢蘇醒過來。可這山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉身，發現身旁不遠處有一口水井，周聲趕忙過去，取下隨身帶的葫蘆頭，裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴。便一口一口地喂老漢喝。不一會兒老漢醒了過來，他又掏出一塊玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完，又喝了幾口水，慢慢坐了起來，對救命恩人千謝萬謝。周聲接過水葫蘆，回身準備再灌一葫蘆，可那口井不見了。周聲覺得很是奇怪。
1、選段中畫橫線的句子運用了________的修辭手法，我也會用相同的修辭手法寫句子：______________________________________________________________________________________________________________。（3分）。
2、選段中加點的詞語“一口一口”和“三口兩口”有什么區別？作者這樣準確地選用詞語表現出了什么？（4分）。
3、這段話主要寫了________________________________________，從中我感受到周聲是個________________的人。（4分）。
參考答案：
1、夸張他說話嗓門特別大，都快要把房子震塌了。
2、“一口一口”指細嚼慢咽，動作很慢，很細致，表現出周聲對老漢的悉心照料。“三口兩口”指狼吞虎咽，幾下就吃完了，表現出老漢餓的程度之深。
3、周聲照顧討飯老漢心地善良。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇四
1:第一次：不愿上學時，或懼怕風雪時;第二次：找不到工作時，或心情沮喪時。
2:屬于環境描寫;作用是：烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。
3:母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。
4:母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘(或善于教育、激勵孩子)，富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。
更多。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇五
從前有一個窮佃農，叫麻田。麻田上了年紀時，他的妻子才給他生了個俊秀的兒子。
那天，家里來了個陌生的漂亮女人，她說自己住在附近的一座廟里，特來祝賀麻田家新生了個嬰兒。她和善地邀請麻田帶著孩子去廟里接受禮物，麻田正因為太窮，辦不起慶祝宴而發愁，聽了女人的話自然很高興。
麻田抱著孩子，喜氣洋洋地跟著這個女人上路了。
女人把麻田帶到了一座古廟里，舉行過一套慶祝新生的儀式后，她領著麻田穿過了幾間裝飾怪異的屋子，走進一個巨大的山洞。山洞盡頭是一片寬廣的空地，空地上燃燒著億萬支蠟燭。有的蠟燭很長，像是剛點著，有的已經燒到了一半，有的則快要燃盡了。有的蠟燭很亮，有的卻忽明忽暗地閃著微弱的光。在墻角還有一些嶄新的蠟燭，尚未點燃。
“看！”女人說，“這些是生命燭，世上每個人都有他自己的蠟燭，當一個人的生命燭燃盡時，他也就要死了——那時我就把他帶走。”
麻田顫抖著問:“你到底是誰？”
女人微笑了一下，說：“我？我是死神。我的職責就是在世間游蕩，帶走那些生命已到盡頭的人們。”
麻田嚇得目瞪口呆，好一會他回過神來，突然想起一件重要的事。他怯怯地問死神：“您能告訴我哪根是我的生命燭嗎？”死神把他帶到一支很短的蠟燭前，那蠟燭搖曳著微弱的光，仿佛隨時都會熄滅。死神指著這支蠟燭，說：“這就是你的蠟燭呀。”
麻田臉都嚇白了，央求死神把他的生命燭加長一些。
但死神無動于衷，只說了聲不行。她輕輕地從麻田懷里抱過孩子，溫柔地對嬰兒說：“讓我們給你點上一支新蠟燭吧，可愛的寶貝！”
趁死神轉過身和孩子玩耍時，麻田抓起一支嶄新的生命燭，掰下一截，快速地點燃后，接在了自己的燭臺上。死神馬上發現了麻田干的事。她責怪說:。
“你這是在造孽，你會后悔的。”麻田羞愧地低下了頭。
死神點燃了一支新的生命燭，說：“現在你可以回家了，讓孩子他媽也高興高興。”說著，她給了麻田五個金幣做為添丁賀禮。
麻田拿著金幣急匆匆地趕到酒店買了一瓶酒，他要盡其所有慶祝孩子的出生，也要好好款待一下死神。死神高興地說：“麻田先生，你這么窮，我幫幫你吧。我可以讓你成為一名神醫，你會掙很多錢的。首先，你得給一個高明的醫生做學徒，治病的事交給我，我不會騙你的。”
死神在麻田的耳朵上涂了些神秘的藥膏，把他帶到一個遠近聞名的醫生那里，客氣地勸說醫生收麻田為徒，醫生痛快地答應了，但他心里卻對麻田的醫術有些懷疑。作為考試，醫生把麻田帶到野地里采草藥。
醫生見麻田熟知各種藥物，對這個新學徒刮目相看。他說:“你很懂草藥，比我知道的還多，我倒應該拜你為師，咱倆一起干怎么樣？我們可以藥到病除，名揚天下。”
麻田名正言順地成了醫生后，死神又來了。
“現在，我將讓你成為世界上最高明的醫生.我正要在世上散播一種疾病，你將被請到各地去為人們醫治。不過，你得照我說的辦：我會站在每一個病人的床邊，當然，除了你，沒人能看見我。如果你看到我站在病人的床腳，那就說明他能治好，你就立刻給他開藥。病人痊愈后，一定會對你感激涕零。
可是，如果你看到我站在病人的床頭，那就說明他的生命燭已快燃盡，我要把他帶走。你必須嚴肅地說：‘他壽數已盡’。”
麻田照死神的計劃行事，很快就成了最有名的神醫。只要他肯醫治，再危險的病人也能起死回生。而他無法醫治的病人則必死無疑。人們到處傳頌著他的大名，王公貴族也爭相請他上門。
這天，麻田被秘密邀請到了一座宮殿中，躺在病床上的正是國王本人。麻田看到死神已經站在了病人的床頭，他知道國王活不成了。但在大臣們的再三請求下，麻田改了口：“我不敢肯定，盡力而為吧。”
麻田讓仆人們把國王的床掉了個頭，于是病人的腳朝向了死神。最后國王痊愈了，麻田得到了一大筆賞金。
死神說的沒錯，不久國王還是死了。
幾年后，麻田的名氣越來越大，但他也越來越老了。他的頭發變得灰白，皮膚滿是皺紋，身子也十分瘦弱。他開始失去了活著的樂趣。
他哀求死神：“我老了，累了，活夠了。請把我帶走吧。”
但死神說：“不，不，你還得活著，因為你把自己的生命燭延長了。你必須活到蠟燭燃盡。”
麻田嘆了口氣：“噢！我還得活那么久？生命太漫長了！真是煩死人。”
不久便發生了一件怪事。
麻田的兒子已經長大成人，胸懷錦繡，招人喜愛。可突然間孩子倒下了，看起來很快就會死掉。麻田雖然是個神醫，卻束手無策，只能眼看著兒子受病痛的折磨。
這天，麻田在兒子的病床邊醒來，一眼看見死神站在了孩子的床頭，他悲痛欲絕：“啊！我的兒子就要死了！請您讓我替孩子走吧。您要帶走這樣一個前途無量的年輕人，卻讓我這把老骨頭活著，這是多么不公平啊！”
死神冷笑著說：“這都是你的錯。你還記得嗎？你兒子出生的那天，你折斷了一支新的生命燭，安在了自己的燭臺上。你以為那是誰的蠟燭？那正是你兒子的生命燭。是的！你讓你兒子的生命縮短了一半。我說過，你會因此而后悔的。”
麻田追悔莫及，他說：“我錯了，請帶我再去一次那個山洞吧。我要把生命還給兒子。”
死神看到麻田的誠意，同意了他的請求，再次帶他來到燃著生命燭的山洞。她指著一支馬上就要燃盡的蠟燭說：“看！這就是你兒子的生命燭。”
“哪支是我的？我的呢？”
“你的在那。”
麻田認出了那支陳舊、但還很長的生命燭。他把這支生命燭從燭臺上拔了下來，安在了兒子的燭臺上。兒子的生命燭立刻恢復了活力，爍爍閃亮起來。
“這就對了，”死神說，“你救了你兒子的命。”死神點燃了麻田那支只剩下很短一截的生命燭，“現在回家看看你兒子的笑臉吧，我會看著你的'生命燭。你剩下的時間不多了，你不會遺憾吧？”
“當然不會，只要讓我看一眼兒子的笑臉就行。”當麻田回到家時，他的兒子已經下地了，正容光煥發地站在窗前迎接父親。麻田看著兒子，快步走向屋門，但死神隨后也跟了進來。
就在死神手里的藍樹枝碰到麻田下巴的一瞬，他的眼無力地合上了，頭慢慢地垂了下去，身子趴在了死神的膝上。麻田好像是安靜地睡著了，臉上帶著微笑。
看到麻田倒在了家門口，人們都喊起來：“哎呀，麻田死了！這么好的醫生，太可惜了！他是個了不起的神醫，再想找到他這樣的醫生可難了。”
與此同時，在遠處的山洞里，麻田的生命燭漸漸熄滅。
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閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇六
答：母親隨口說去的話語言樸實，卻給了我極大的教育和鼓勵，因而在我看來母親的話與詩一般優美。表達了我對母親的敬愛和感激之情。
4.本文在結構上頗具特色，請至少指出兩點，并試作分析。
5.仿照：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇七
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意——徘徊了一會兒，窗外雷聲小了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了!
雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
我心中深深地受了感動——。
母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽!
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇八
夕陽西下，鴉鵲歸巢，望著村邊潺潺而去的流水，我不禁又涌起對母親深深的眷戀。
母親出生在一個偏僻的小山村，16歲那年，因家境貧寒，從小飽經風霜的她嫁給了我父親。
母親是一位勤勞的人。從我懂事起，總見她起早摸黑，不停地忙碌著，繁重的家務和農活壓得她喘不過氣來。稍有空閑，還要在那并不太臟的門檻上檫個不停。
母親從未上過學堂，但她深知讀書的重要，時常對我們講述沒有文化的苦處。雖然家中要讀書的人太多，負擔太重，但母親還是咬著牙，送我們上學。為了掙錢供我們上學，母親便利用晚上的時間做“草凍”賣。但是，白天的農活已令她太累太困了，連做“草凍”時常在灶臺上打盹，有時直到手不小心伸入鍋中被燙疼才醒過來。為了不影響“草凍”的質量，母親總是打盆冷水洗洗臉或擦擦門什么的。
就這樣，母親超負荷地勞動著，忙碌著，歲月的刻刀把母親雕刻成一位滄桑的老人。她是一座上滿發條的鐘。終于有一天，發條斷了，母親倒下了，她被醫院確診為肺癌晚期。看著我們布滿愁云的臉，母親深知自己病得不輕，然而她卻笑著勸慰我們：“我不想死，我還要看著你們上大學呢……”雖然多方醫救，但母親終于沒能戰勝病魔的威脅，在1995年離我們而去了。
1、寫出下列詞語在文中的意思并給加點字注音。
眷戀（）飽經風霜（）。
2、文章的______和_______自然段寫母親的勤勞，這兩個自然段寫出母親勞動的程度是_________________（用文中一詞回答）。
3、文中畫波浪線的句子運用了什么修辭手法？
4、“她是一座上滿發條的鐘”能否去掉“上滿發條”為什么？
5、“終于有一天，發條斷了，母親倒下了，她被醫院確診為肺癌晚期”中的“發條斷了”是運用_____________的修辭手法，指___________________。
6、文章通過寫__________，贊美____________，抒發了_____________。
1、顧念，愛戀juan；形容經歷很多艱難困苦。
2、34超負荷。
3、c。
4、不能去掉。因為上滿發條說母親像機械一樣不停地勞作，提出她的超負荷勞作。
5、比喻，母親無法繼續勞動。
6、母親超負荷的勞作直至去世無私的母愛，熱愛、懷念之情。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇九
這是六月天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風中“滋滋”開拆的聲音。她趕了不少路，額上的皺紋里，滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來。像新翻開的泥土，質樸著。
當她得知最快的是航空郵寄，三五天就能收到，但郵寄費用貴。她站著想了會，而后決定，航空郵寄。有好心的人，看看她寄的東西，說，你劃不來的，你寄的這些東西，不值錢，你的郵費，能買好幾大堆這樣的東西呢。
她沖說話的人笑，說，我兒在國外，想吃呢。
卻被告之，花生、蠶豆之類的，不可以國際郵寄。她當即愣在那兒，手足無措。她先是請求郵局的工作人員通融一下，就寄這一回，她說。郵局的工作人員跟她解釋，不是我們不通融啊，是有規定啊，國際包裹中，這些屬違禁品。
有人建議她，給他寄錢去，讓他買別的東西吃。又或者，你兒那邊有花生蠶豆賣也說不定。
她笑笑，搖頭。突然想起什么來，問郵局的工作人員，花生糖可以寄嗎？里邊答，這個倒可以，只要包裝好了。她興奮起來，那么，五香蠶豆也可以寄了？我會包裝得好好的，不會壞掉的。里邊的人顯然沒碰到過寄五香蠶豆的，他們想一想，模糊著答，真空包裝的，可以罷。
這樣的答復，很是鼓舞她，她連聲說謝謝，仿佛別人幫了她很大的忙。她把攤在柜臺上的東西，一一收拾好，重新裝到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地沖柜臺里的人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蠶豆，明天再來寄。
她走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人來人往，沒有人會留意到，那兒，正走著一個普通的母親，她用肩扛著，一顆做母親的心。
20.請用簡潔的語言概述本文寫了一件什么事。
21.請分析劃線句中“努力”“小心翼翼”所表達的含義。
23．你認為文中的母親是一個什么樣的人呢？
24．讀了本文你有什么話想說嗎？請寫寫你的想法，不少于100字。
20．一個鄉下母親給遠在國外的兒子寄農家土產品的故事.
21．“努力”說明母親帶的東西很多，很重，也表明母親身體瘦弱，跑了很遠的山路，已經很累了。但為了兒子，再苦再累也心甘情愿。“小心翼翼”表明母親來自窮鄉僻壤，沒見過大世面，第一次跑到城里給兒子寄東西。這兩個詞生動地刻畫出了一個愛子心切、憨厚樸實的農村母親形象.
22．第一次“笑”：“她沖說話的人笑”這次笑既表明她委婉拒絕別人的好意，為了能讓兒子吃到自己親手制作的、兒子想吃的土產品，即使自己在家怎么省吃儉用，也要滿足兒子的要求，這點錢算什么；這次笑也表現母親的自豪感，在這么多人面前，告訴大家自己有這么一爭氣的兒子在國外，能不從內心深處欣慰的笑嗎？其實這次笑的深層含義還是一個中心：愛兒子！
第二次“笑”：“她笑笑，搖頭”這次笑仍然是委婉拒絕別人的好意，但這次與上次不同的是母親稍有失望無奈，但又不甘心就此罷休，她在努力的想其它辦法滿足兒子的要求，其實給兒子寄東西的決心在笑中已經體現了。
第三次“笑”：“她笑著走了”這次笑是她滿懷希望的、欣慰的、開心的笑，終于能滿足兒子的要求了，問題解決了。
23．是一個愛子心切、憨厚樸實的農村母親.
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇十
在你一生當中，必定走過不少橋吧！它們有木架的、石造的、混凝土筑的，也有鋼筋的。它們的功用都一樣，使你踏著它，走到河的彼岸。它們都是默默地臥在潺潺的流水上。
有河的地方，就常有橋。當人們不耐與長久的舟楫，便架了木橋；當木橋朽時，便改為石橋；當石橋壞了，又筑起混凝土橋；混凝土裂了，再改成鐵橋……所以同樣是一座橋，千百年前跟千百年后，幾經變更，橋的樣式與材料也將改變，唯一不變的是：“它是一座橋”。一座讓我們走、連起彼此、縮短距離的橋。
人就是橋。從知識未開的遠古，到科學昌明的現代；從短暫易朽的獨木橋，到堅固耐久的鐵橋；自貢獻微薄的'小民，到影響深遠的哲人，我們都在搬運橋的角色。上一代的橋毀了，這一代的橋又筑成了；這一代的橋朽了，下一代的橋又跟上了。只要人存在一天，便不能沒有橋，千年萬年，人們就是這樣將歷史文化的種子傳遞下去。
時代是洪流，我們就是這架在其上的橋。我們走前人的橋到對岸，又筑起我們的橋給下一代通過。我們知道：不論木、石、混凝土、鋼鐵，或是更新的材料，沒有永遠不朽的橋。但我們也知道：在這時代的洪流上，永遠會有一座生命、歷史、藝術、心靈的橋。
（1）“橋”的功用是什么？
（2）同樣是一座橋，千百年前后變化中唯一不變的是什么？
（3）作者為什么說“人就是橋”？
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閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇十一
那是初春的一個早晨，當我起床時，已經來不及從從容容走大路上學，我氣急敗壞地抄近路趕往學校。河上的冰看上去還沒有融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。
教室里供暖不足，平常就十分冷。我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇肯定都變成了青紫色。
中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒有問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕上暖和，她坐在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出一些響聲來，而母親卻始終一言不發。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的.，還是剛剛哭過。
那以后，有一兩個月我沒有抄近路上學。日子一天天過去。高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學時盼望母親能關照幾句，諸如“要走大路，千萬別抄近路淌河”之類，可母親不停地忙首忙后，根本不理會隨她轉來轉去的目光。于是我睹氣地再一次來到那條河邊。突然我發現已有人在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些塊石塊壘起來的，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股無名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片。我驚問她什么會受傷，母親淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭硅傷的。”“媽搬石頭干什么？”我不解地追問。“撮石頭搭橋呀！”
那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。
那年九月，我踏過“母親橋”去遠方上大學。獨在異鄉漂泊，仍是母親用無言的關注幫我渡過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福之橋。
如今，河上的“母親橋”已經為風雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。
【問題】。
8.請用一句話說說文中的母親是一位怎樣的母親。
9.母親烤棉褲時眼圈紅腫了，你認為是爐火烤的還是哭過？理由是什么？
10.“我的心里轟響著”，對“轟響”一詞應怎樣理解？
11.“而在我成長的心靈中，‘母親橋’卻永遠不斷。”的含義是【】。
12.看著文中的母親，你一定想到了自己的媽媽或爸爸了吧？爸、媽哪件事你會永遠不忘？請你用幾句話寫下來。（4分）。
【參考答案】。
8、話不多，一心向著孩子的母親。
9、哭過。
為我受冷而難過。
10、內心極大的震動，母親為我忍受著寒冷和傷痛。
11、略。
12、略。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇十二
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
1、請結合上下文，說說“清算”一詞在文中的含義和作用。（14分）。
2、文中描寫母親的語言只有3個字：“打得好”，請你揣摩出當時母親說這句話的心情。（14分）。
3、選文在描寫母親的細節中，最使你感動的細節是哪一處？試找出一例并寫出讓你感動的理由。（21分）。
4、母親在作者童年的記憶中，只留下了幾個閃光的片段，作者正是攝取這幾個閃光的片段來塑造母親形象的。每一位母親對自己的兒女都充滿了關心愛護，請你也用簡潔的語言寫出你所感受到的母愛中最動情的那一瞬間。（21分）。
5、結合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對兩位母親的教育方法作出簡要評價。（30分）。
母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
1、清算，列舉全部罪惡或錯誤并做出相應的處理。使用“清算”一詞，表現了父親對子女學習上要求的嚴格和態度的嚴厲。（2分，含義1分，作用1分）。
2、母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。（意思對即可，只要能體會母親矛盾的心情即可）（2分）。
3、不設統一答案。如：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個細節描寫表現母親對子女無限憐惜和疼愛之情。（3分，舉例得1分，說理由得2分。）。
4、不設統一答案，內容只要能寫出母愛讓你感動的瞬間即可得2分，語言要求通順，得1分。只要作答，一般不判0分。
5、課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子，又希望兒子上進，并用自己的愛溫暖孩子受傷的心，但面對丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止（2分）；材料中的母親教子嚴格，處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒，在懲罰的過程中還很注意保護孩子的自尊心，但有時過于嚴厲了，體罰畢竟是不可取的。（2分）（意思對即可）。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇十三
魚對水說，你看不見我在流淚，因為我在你懷里；水對魚說，我能感到你在流淚，因為你在我心中。
母親就像一本含蓄的書，沒有華麗的辭藻，有的只是樸實無華的語言。但從這含蓄的語言中，我更深刻地體會到了那別樣的母愛。
我本來就不是一個細心的人。總是馬虎做事，很少深究。或許是處于對自己的過分自信，每當做題時總是信馬游韁，只要答案與自己不一樣，便會掃一眼題目而草草下結論：答案錯了。平日里無語的母親卻忍受不了我這種習慣：“你做題總是不看清題，做錯了就質疑答案，你為什么不多看幾遍題，從自己身上找原因呢？你為人處事不也應該多審視自己嗎？”年幼無知的我當時并不理解母親，但現在回想起母親的話，的確使我深受裨益。原來，書要讀百遍，才能體會出其中的奧妙。
如果說為人處事的道理母親教了我很多的話，那么我沉著冷靜的性格也出自母親的教誨。小時候我與母親一起去逛街，但膽小的我總是怯于穿過那些車水馬龍的街道。有一次，一輛汽車從我右邊開來，我嚇得一會兒前進一會兒后退，在馬路中間不知所措。母親生氣地抓住我的手，“慌什么！你這樣一會兒前一會兒退后，弄得別人也慌了，不是更容易撞上嗎！你站在這兒別動，讓別人先走不就行了嗎！”于是我在母親的引導下，逐漸養成了冷靜處事的性格，使我終生受益。
母親的愛是這樣特別，不是冬日里的一件毛衣，不是驕陽下的一杯涼茶，更不是噓寒問暖、體貼周到的服務，而是一種理性的愛，以至于使我現在才發現母親的愛原來這么深。
閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇十四
中國文化館要我寫一篇《我的母親》，并寄我母親的照片一張。照片我有一張四寸的肖像。一向掛在我的書桌的對面。已有放大的掛在堂上，這一張小的不妨送人。但是《我的母親)一文從何處說起呢?看看母親的肖像，想起了母親的坐姿。母親生前沒有攝取坐像的照片，但這姿態清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出。現在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我母親的坐像曬出來吧：
我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅子當做三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空原無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子樹在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子。這椅子的.里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸翻盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩，不便利，不衛生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為沖要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到座位的安穩不安穩，便利不便利，衛生不衛生和清靜不清靜了。
我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內外都歸母親一人兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂的餓殺貓籃，拿起餅餌給我吃;同時眼睛里發出嚴肅的光輝，給我幾句勉勵。
我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事;店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事;父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子邊，同母親討個銅板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用了眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉;同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。
我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發出嚴肅的光輝，誡告我待人接物求學立身的大道;口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里;她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上，她歡迎我歸家，口角上表出慈愛的笑容，她深問我的學業，眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的蔬菜給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。
我二十二歲畢業后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，惟假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。
我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉為銀白了。
我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而我每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像--眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我，我從抓抓墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：昔聞長者言，掩耳每不喜。我也犯這個毛病;我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次在想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。
1.根據上下文內容，解釋文中加點詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸省：___。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句話貫穿全文，它在文中重復多次，請把這句話摘錄出來。
6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。
1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。
3.(1)不安穩(2)不便利(3)不衛生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
6.勤勞能干，慈愛善良，嚴肅認真。
《我的母親》閱讀答案，由語文的網站整理，供大家參考，希望對同學們的學習能有所幫助。
1.根據上下文內容，解釋文中加點詞的意思。
(1)丁艱：____。
(2)歸省：___。
3.第三段中作者從哪四方面寫出了母親座位的不舒服?
4.第五段結尾天生成有四班人向她纏繞不清的中四班人都指哪些人?
5.文中有一句話貫穿全文，它在文中重復多次，請把這句話摘錄出來。
6.請用簡潔的語言概括母親的性格特點。
1.(l)遭遇父母喪事。(2)回家看望父母或回家探親。
2.不愿聽從長輩的勸告(或不全部接受長輩的訓誨)。
3.(1)不安穩(2)不便利(3)不衛生(4)不清靜。
4.(1)工人們(2)店伙們(3)父親的朋友和親戚鄰人們(4)兒女們。
5.眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。
6.勤勞能干，慈愛善良，嚴肅認真。
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閱讀母親閱讀母親（實用15篇）篇十五
這是六月天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風中“滋滋”開拆的聲音。她趕了不少路，額上的皺紋里，滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來。像新翻開的泥土，質樸著。
當她得知最快的是航空郵寄，三五天就能收到，但郵寄費用貴。她站著想了會，而后決定，航空郵寄。有好心的人，看看她寄的東西，說，你劃不來的，你寄的這些東西，不值錢，你的郵費，能買好幾大堆這樣的東西呢。
她沖說話的人笑，說，我兒在國外，想吃呢。
卻被告之，花生、蠶豆之類的，不可以國際郵寄。她當即愣在那兒，手足無措。她先是請求郵局的工作人員通融一下，就寄這一回，她說。郵局的工作人員跟她解釋，不是我們不通融啊，是有規定啊，國際包裹中，這些屬違禁品。
有人建議她，給他寄錢去，讓他買別的東西吃。又或者，你兒那邊有花生蠶豆賣也說不定。
她笑笑，搖頭。突然想起什么來，問郵局的工作人員，花生糖可以寄嗎？里邊答，這個倒可以，只要包裝好了。她興奮起來，那么，五香蠶豆也可以寄了？我會包裝得好好的，不會壞掉的。里邊的人顯然沒碰到過寄五香蠶豆的，他們想一想，模糊著答，真空包裝的，可以罷。
這樣的答復，很是鼓舞她，她連聲說謝謝，仿佛別人幫了她很大的忙。她把攤在柜臺上的東西，一一收拾好，重新裝到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地沖柜臺里的人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蠶豆，明天再來寄。
她走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人來人往，沒有人會留意到，那兒，正走著一個普通的母親，她用肩扛著，一顆做母親的心。
1請用簡潔的語言概述本文寫了一件什么事。
2。請分析劃線句中“努力”“小心翼翼”所表達的含義。
4。你認為文中的母親是一個什么樣的人呢？
5。讀了本文你有什么話想說嗎？請寫寫你的想法，不少于100字。
【答案解析】。
1一個鄉下母親給遠在國外的兒子寄農家土產品的故事。
2。“努力”說明母親帶的東西很多，很重，也表明母親身體瘦弱，跑了很遠的山路，已經很累了。但為了兒子，再苦再累也心甘情愿。“小心翼翼”表明母親來自窮鄉僻壤，沒見過大世面，第一次跑到城里給兒子寄東西。這兩個詞生動地刻畫出了一個愛子心切、憨厚樸實的'農村母親形象。
3。第一次“笑”：“她沖說話的人笑”這次笑既表明她委婉拒絕別人的好意，為了能讓兒子吃到自己親手制作的、兒子想吃的土產品，即使自己在家怎么省吃儉用，也要滿足兒子的要求，這點錢算什么；這次笑也表現母親的自豪感，在這么多人面前，告訴大家自己有這么一爭氣的兒子在國外，能不從內心深處欣慰的笑嗎？其實這次笑的深層含義還是一個中心：愛兒子！第二次“笑”：“她笑笑，搖頭”這次笑仍然是委婉拒絕別人的好意，但這次與上次不同的是母親稍有失望無奈，但又不甘心就此罷休，她在努力的想其它辦法滿足兒子的要求，其實給兒子寄東西的決心在笑中已經體現了。第三次“笑”：“她笑著走了”這次笑是她滿懷希望的、欣慰的、開心的笑，終于能滿足兒子的要求了，問題解決了。
4是一個愛子心切、憨厚樸實的農村母親。
5略（隨意寫出自己的想法即可，但希望是你的真情實感和最誠摯的表達！母親的心，我們同樣是要用心去讀的！）。