在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)，教師可以充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，提供有針對(duì)性的教學(xué)方案。教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施需要教師與學(xué)生之間的良好溝通和密切配合。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇一
1．嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的不同線條與色彩痕跡的關(guān)系。
2．體驗(yàn)與同伴共同進(jìn)行玩色游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》；將活動(dòng)室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環(huán)走動(dòng)的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍(lán)顏料若干盤，綠色托盤一個(gè)（數(shù)量根據(jù)小汽車的大小和汽車數(shù)量而定），毛巾6～8條；報(bào)紙若干（將報(bào)紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環(huán)形的、有上下坡的路，報(bào)紙上可以標(biāo)上交通標(biāo)記，如箭頭、斑馬線等）。
活動(dòng)過程。
一、音樂游戲《去郊游》為導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇汽車，準(zhǔn)備游戲。
2、播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進(jìn)行游戲。
師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會(huì)走不同的路，小司機(jī)可要看好路線呀！開車的時(shí)候注意安全。”
二、引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒將汽車放到指定地點(diǎn)。
師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們?cè)谕＼噲?chǎng)（綠色托盤）休息一會(huì)兒，再陪我們玩好嗎？”
2、師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環(huán)形路、還有上坡和下坡的路。）。
三、出示材料，演示講解操作的方法。
1、汽車沒油了。
2、教師和幼兒一同來加油。
（2）教師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動(dòng)，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么？”
四、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、教師指導(dǎo)幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進(jìn)行玩色游戲。
你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！教師提醒加油的注意事項(xiàng)。
2、幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時(shí)，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時(shí)操作，使活動(dòng)略帶競(jìng)賽氣氛。
3、結(jié)束操作活動(dòng)。
師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場(chǎng)！我們也休息一會(huì)兒吧！”
五、分享作品，大膽想像。
教師展示作品，并帶領(lǐng)幼兒觀賞。
師：“呀！咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個(gè)好聽的名字！”教師逐一指點(diǎn)線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環(huán)形路。
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車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇二
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫，等會(huì)你們才會(huì)畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇三
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
1、通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
3、事先與幼兒交談汽車輪胎的.玩法。
1、教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動(dòng)作：
a、司機(jī)開車。
b、司機(jī)停車。
c、司機(jī)洗臉。
d、司機(jī)擦背。
e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2、幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車。
聽信號(hào)“開車”、“停車”。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5、游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)a：一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇四
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的.寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3.幼兒用書第一冊(cè)p24——25頁。
一、開始部分。
教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。
二、基本部分。
1、觀察輪胎（請(qǐng)幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）。
師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。
師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認(rèn)識(shí)上面的波浪線和折線。
師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會(huì)滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認(rèn)識(shí)到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個(gè)好看的車輪就做好了。
師：這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢(shì)來模仿練習(xí)繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個(gè)別有困難的同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動(dòng)起來。
三、結(jié)束部分。
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇五
1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。
2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
2、空白的.寬紙條、油畫棒、膠水。
1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）。
幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）。
哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？
車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點(diǎn)？（圓圓的沒有角）。
小結(jié)：因?yàn)檐囕唸A圓的沒有角，所以才會(huì)滾動(dòng)起來。
2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）。
圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？
小結(jié)：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩(wěn)。
3、幼兒練習(xí)畫波浪線、折線、雙直線。
4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。
5、音樂游戲《汽車開來了》。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇六
1、能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。
2、同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)。
1、幼兒自由結(jié)合4-5人一組。
2、兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的“車輪”里，同時(shí)向前走。通過“車輪”將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。
3、互相討論：如何讓車輪走的更快一些?
小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”，運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)開始，先和幼兒一起玩開汽車的`模仿游戲，在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。
同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報(bào)紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn)，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇七
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。
1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？
2、出示圖片，了解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？
——有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助？
3、聽聽輪子的自述。
——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
附：
了不起的輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的`輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋遥艿煤芸旌芸欤⊙b貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物。火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>
4、分類活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇八
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實(shí)物（圖片）5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)。
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動(dòng)過程。
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的`車輪紋理像什么？我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)畫曲線，嘗試制作車輪。
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的啊？（像波浪一樣）對(duì)了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細(xì)看老師畫，等會(huì)你們才會(huì)畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會(huì)喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動(dòng)手畫車輪的紋理，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學(xué)習(xí)禮貌用語。
幼兒：不客氣。
四、談話結(jié)束活動(dòng)。
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請(qǐng)他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動(dòng)手裝飾車輪。
文檔為doc格式。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇九
對(duì)于小班幼兒來說，各種“汽車模型”是每個(gè)孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我抓住了這一興趣點(diǎn)。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
對(duì)于孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時(shí)時(shí)陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了這樣一種契機(jī)。引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通過這一藝術(shù)活動(dòng)，能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
1、知識(shí)目標(biāo)：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。
2、技能目標(biāo)：能將寬紙條粘貼成圈，體驗(yàn)制作車輪的快樂。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。
為了使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，我做了以下準(zhǔn)備：
（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。
（2）空白的寬紙條、膠水。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我認(rèn)為本節(jié)課的重難點(diǎn)：探索車輪表面的紋理，嘗試運(yùn)用波浪線、折線等線條裝飾制作車輪。
我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現(xiàn)車輪表面的花紋，然后又用顏色多樣的卡紙進(jìn)行了汽車拼貼，最后把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，于是一輛屬于自己的獨(dú)特的汽車就做好了。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們欣賞吧！
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
將座位排成半圓形。
歡快的音樂。
1、引趣：說說上幼兒園的`方式。
——你們是怎樣來幼兒園的？
在音樂聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
小汽車呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么？
3、游戲：開汽車。
（1）來來來，上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
（2）教師手握方向盤狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
（3）連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了。”
（4）請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十一
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫圓添畫輪子。
1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子。
1、滾一滾。
（1）出示奇怪的汽車，引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎么樣？
——這兩輛車子能開嗎，為什么？
（2）出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩。
——哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。
（3）玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的.邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音，用此來表示滾動(dòng)的情形。
2、畫一畫。
——這里還有一些車子沒有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫棒在汽車的相應(yīng)部位添畫輪子，讓它們開動(dòng)起來。
3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。
活動(dòng)后反思:。
《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來，對(duì)于來源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》，我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。
其次，在這一系列的活動(dòng)中，轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來了驚奇，引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時(shí)，又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們還體會(huì)到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是，學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此，學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合，師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十二
1、通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
2、在集體印畫的過程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
3、大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽同伴的意見。
1、幼兒有集體作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。
3、在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
1、觀察繪畫工具、材料，猜測(cè)、思考車輪滾畫的方法。
（1）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？（讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具、材料）。
（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）。
（2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦？
（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)？
3、評(píng)價(jià)。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。
活動(dòng)建議。
活動(dòng)延伸。
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
區(qū)角活動(dòng)。
將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
家園共育。
共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十三
在我美好的童年里，騎車，一直是最最有趣的事兒。那飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪，更使我浮想聯(lián)翩。
在嬰兒時(shí)期，我坐在我的第一輛車——嬰兒推車?yán)铩．?dāng)時(shí)，我對(duì)在車?yán)锟吹降囊磺卸几械绞煮@奇，那廣闊的天空為什么這樣湛藍(lán)深遠(yuǎn)？那紅彤彤的太陽為什么如此光芒四射？在陣陣輕柔的微風(fēng)的吹拂下，我感受到車輪在輕快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。于是，我拍起小手，似乎在為車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)加油。
在嬰兒推車的車輪飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)下，我漸漸成長(zhǎng)，已不再滿足于在推車?yán)锟刺柡吞炜铡Ｔ谖宜臍q那年，有了一輛四輪自行車，我飛快地騎著它在小區(qū)里玩，我甚至感到自己十分拉風(fēng)，也為能看到景物在身邊飛馳而過感到神奇。
在這之后，我上了幼兒園。家離幼兒園不遠(yuǎn)，但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說，這是一段“遠(yuǎn)征”。每天上學(xué)和放學(xué)，都是爺爺或爸爸用自行車送我。這才是真正的拉風(fēng)！自行車騎起來四平八穩(wěn)，不像四輪自行車會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。那飛快地速度，更是讓我喜歡，每當(dāng)風(fēng)拂過我的面頰，我總是用一種新奇的眼光看著車輪，似乎是車輪帶來了這一切。
漸漸地，我周圍的小伙伴都有了自己的兩輪自行車，我真羨慕他們。不久爸爸媽媽給我也買了一輛，但有了這“大家伙”，我就發(fā)現(xiàn)，這比四輪自行車難多了！在右手肘處擦破一塊皮和右膝蓋處撞出一塊烏青后，我學(xué)會(huì)了。我騎著它在大街小巷穿梭著，這才是真正的自一由，真正的快樂！
車輪載著我經(jīng)過童年，如今已上五年級(jí)的我回憶起這些往事，心頭不禁涌一出快樂。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十四
有一天，野人駕著馬車去游玩。忽然，他覺得車子底下有什么在動(dòng)，然后他就下車去檢查。看了一下，卻發(fā)現(xiàn)沒什么，就只能繼續(xù)駕著車往前走。走著走著居然聽到了一聲：“哎喲！”他趕忙停下車子低頭查看，就看到了一個(gè)車輪在搖著身子，野人還沒明白怎樣回事車輪就開端嚷嚷起來說：“你太重了，快點(diǎn)下來！”
野人趕緊從車上跳了下來，心想：車輪怎樣會(huì)說話呢？
車輪趕忙說道：“其實(shí)我原來是一棵還沒有長(zhǎng)大的云杉樹，但是有一天，一群人拿著斧子把我給砍了下來，把我做成了往常這副容貌！我很想念我的家，我想要回家！你……你能夠輔佐我嗎？”
野人聽了以后，想要輔佐車輪回家，便說：“原來是這樣，那么你還記得你以前生活的中央在哪里嗎？”
“我……我不記得了，我只記得那是一片茂密的云杉樹林。”車輪搖了搖身子說。
野人想了想說：“去問問風(fēng)吧，它是一個(gè)旅游家，應(yīng)該知道你的家在哪里。”
他們兩個(gè)走啊走啊，終于找到了風(fēng)，野人在向風(fēng)訴說完車輪的凄慘身世之后問道：“風(fēng)，你知道這個(gè)小車輪的家住在哪里嗎？”
風(fēng)想了想就說：“我曾經(jīng)到過一片美麗、繁茂的云杉樹林，或許我們能夠去看看。”
于是風(fēng)就把野人和車輪帶到了云杉樹林。剛剛到，車輪就覺得這里很熟習(xí)。在看到了一棵高高的云杉樹之后，就大聲喊道：“爸爸！”
那棵大云杉樹看了看車輪，就說：“你是誰呀？我認(rèn)識(shí)你嗎？”
車輪哭著說：“我是您的孩子呀！您不記得了嗎？我之前被一群不認(rèn)識(shí)的人給砍了，然后被加工成了車輪。”
云杉樹說：“孩子，快過來！讓爸爸好美觀看你！”
車輪搖搖晃晃滾到了云杉樹旁，靠在了樹身上。野人看到這感動(dòng)得哭了，他想：我以后定要維護(hù)森林，不讓這些樹木與自己的家人分別。
從此，在一片茂密的云杉樹林里，有一棵高大的云杉樹，它的樹干上緊緊靠著一個(gè)車輪……。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十五
在我很小的時(shí)候，爺爺總騎著一輛二手的自行車送我上幼兒園。
夏天，爺爺把我抱上后座，一邊騎車一邊聽我唱新學(xué)的兒歌。爺爺在樹蔭下騎車，與灼熱的太陽玩“捉迷藏”。我“咯咯”地笑著，自行車鏈“吱吱”的聲音為我伴奏。冬天，爺爺把我抱在車前，我將頭埋進(jìn)爺爺溫暖寬厚的胸膛，嗅著爺爺身上濃濃的煙草味，感受著爺爺隨著呼吸一起一伏的身體，小小的我感受到了一種踏實(shí)的幸福。
我一天天長(zhǎng)大，爺爺也一天天變老。不同的是，爺爺買了輛三輪車送我上小學(xué)。同時(shí)，別出心裁的，他親手在三輪車上為我安了個(gè)“小屋子”，遮上塊雨布。夏天，我躺在“小屋子”里，緩緩搖著蒲扇，送來一絲絲清涼的風(fēng)。冬天，雪花如鵝毛般飄落在地，爺爺在“小屋子”里鋪上了一床毛毯，又加了個(gè)簾子，即使外面寒風(fēng)呼嘯，我依然可以享受我獨(dú)有的溫暖。
上了初中，同學(xué)們都騎著自行車上學(xué)，我也蠢蠢欲動(dòng)。求了好久，爺爺終于同意讓我獨(dú)自騎自行車上路，但為了保證我的安全，爺爺騎三輪車跟在我身后。
我跨上車，迅速蹬起了踏板，飛似的往前沖。“乖乖!騎慢點(diǎn)!”爺爺見我騎得飛快，扯著嗓子在后面喊。我回頭看爺爺被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一股快感涌上心頭，不由得將踏板越蹬越快。回到家好久，爺爺才蹬著三輪車氣喘吁吁地遠(yuǎn)遠(yuǎn)駛來。他緊緊握住車把，用一雙干澀的眼睛直盯著我，我從未見他這般著急過。
現(xiàn)在，爺爺?shù)淖孕熊囈呀?jīng)銹跡斑斑，被遺忘在了墻角，但爺爺帶給我的愛永遠(yuǎn)刻在了心口，一直隨著車輪轉(zhuǎn)動(dòng)。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十六
行走在今天的車水馬龍之間，越來越多出現(xiàn)在我眼前的，是一輛輛自行車行駛在大街小巷間。路邊不知從何時(shí)起停駐了許多黃色的自行車。一位年輕的母親走近其中一輛，拿出手機(jī)，孩子問她：“媽媽，這是什么？”母親的臉上似是閃著光：“這是共享單車。”
自行車伴著清亮的車鈴聲與車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的“咂咂”聲，以及母子的歡聲笑語駛向遠(yuǎn)方……然而也許是當(dāng)我了解到“共享”這樣一個(gè)日漸現(xiàn)代化的詞匯，我在恍然間意識(shí)到，那不是車鈴聲，也不是車輪的聲音，那是一個(gè)時(shí)代在轉(zhuǎn)動(dòng)。
站在馬路邊的我正出神地凝視著道路上輕盈穿梭于來往車輛間，未曾注意一輛騎得飛快的自行車疾速向我駛來。恍惚間，車已與我擦肩而過，了無蹤影，只余一陣刺骨的寒風(fēng)發(fā)狠似地打在我臉上。
時(shí)代的車輪在帶來了新事物的同時(shí)也必然帶走了什么，所謂凡事必有兩面性。在那些科幻片中，未來的共享設(shè)備總是有一套完整且成熟的管理運(yùn)作體系，而較之人類設(shè)想的未來，現(xiàn)在的技術(shù)水平顯然落后許多。試問我們可有能力阻止人們因一己私欲將共享設(shè)備想方設(shè)法地占為己有？又是否能夠改變?nèi)藗円蛉狈ω?zé)任心而肆意破壞它們的行為？就如同幼兒園的孩子們不免會(huì)想將別人的玩具搶過來為自己所有，現(xiàn)今人類在信息時(shí)代的車輪上也許就處在這樣一個(gè)嬰幼兒時(shí)期，我們不得不承認(rèn)，我們無法用技術(shù)來填補(bǔ)共享時(shí)代中一些人人性的缺失。
天色漸晚。馬路上的行人少了下來。我正欲離開，卻聽一聲尖銳的哨聲劃破天際。回頭一看，馬路的正中央，一個(gè)交警喊住了那個(gè)疾速行駛的自行車車主，正和他說著什么，夕陽的光輝映著他威嚴(yán)的臉。
不一會(huì)兒，車主又騎車離開了，只是這次，那車輪聲緩和了許多。我笑了笑，離開了。
共享時(shí)代的車輪仍在前進(jìn)，我們且看它會(huì)走出何種精彩的未來。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十七
“一二、一二、一二……”一陣驚天動(dòng)地的聲音從廣場(chǎng)上傳來，發(fā)生了什么事，讓我?guī)闳タ纯窗伞?/p>
這動(dòng)靜是因?yàn)槲覀冋谂d趣班玩滾車輪的游戲。我們分成了兩隊(duì)，一隊(duì)是“疾風(fēng)隊(duì)”，另一隊(duì)是“風(fēng)神隊(duì)”，而我被分在“疾風(fēng)隊(duì)”。
我們開始做車輪，我們首先用報(bào)紙拼貼成了一個(gè)長(zhǎng)軌，再用膠布粘了起來，于是，風(fēng)火輪就做成了。然后，我們胸有成竹地向廣場(chǎng)出發(fā)了。
到了廣場(chǎng)以后，我們?yōu)榱吮荣悾_始了熱身，可是沒有配合好，剛走幾步，報(bào)紙做成的風(fēng)火輪就破了。沒辦法，大家只好“搶救”報(bào)紙輪了，為此，可把兩隊(duì)隊(duì)員弄得手忙腳亂。
一會(huì)兒，總決賽開始了，大家鉆進(jìn)紙輪里，抓好報(bào)紙，邁著小碎步，口里喊著：“一二、一二……”整齊有節(jié)奏的口號(hào)。各隊(duì)小心翼翼卻又心急如焚，誰都想第一個(gè)沖到終點(diǎn)線。突然，對(duì)方的報(bào)紙裂了，他們正開始修報(bào)紙了，而我們則一路暢通無阻地前進(jìn)。大家正感到十分得意的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)突然大叫：“快、快、停下、停下來，‘車輪’爆胎了”。我們從“車輪”里鉆出來，唉，就離終點(diǎn)只有一步之遙了，為什么要這樣折騰我們呢？我們迅速地修好了“車輪”，第二次出發(fā)了。一會(huì)兒，隨著一聲哨響，我們贏了。我們一個(gè)個(gè)鉆出報(bào)紙輪，跳著，吹呼著，為自己取得冠軍而開心，興奮。對(duì)手的臉已經(jīng)快綠了，看起來心里下著大雨了吧。
一個(gè)小小的游戲讓我明白了，要獲得成功，隊(duì)員們一定要團(tuán)結(jié)一致，這就是大家說的“團(tuán)結(jié)就是力量”吧。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十八
炙熱的陽光無情地炙烤著大地，外面地表溫度直線上升，人們都躲到屋內(nèi)吹起了空調(diào)。雖然這樣的天氣不適宜運(yùn)動(dòng)，但是絲毫影響不了我們一顆躁動(dòng)的心。我們五年級(jí)舉行了一場(chǎng)小游戲——“車輪滾滾”。
首先，介紹一下游戲規(guī)則：每班男女兩組，男生先把輪胎滾到女生處，女生接手再滾回男生處，以此類推，用時(shí)最少的班級(jí)獲勝。
比賽開始了，先是一、二、三、四班比，只聽一聲哨聲響起，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，“咻”的一聲便把輪胎滾了出去，接力開始了，只見二班同學(xué)眼疾手快，暫時(shí)領(lǐng)先。游戲中，各種糗事接連發(fā)生，輪胎路線歪了，運(yùn)動(dòng)員摔倒了……我一邊看，一邊在心里牢牢記住要領(lǐng)。“啊”的一聲打斷了我的思考，原來有一位女同學(xué)不慎摔倒，膝蓋也擦破了，眼里閃爍著淚花，但是她又看了看遙遙領(lǐng)先的同學(xué)們，一鼓作氣，將輪胎滾向男生。
不知不覺，第一輪比賽結(jié)束了，馬上就要輪到我們班上場(chǎng)了。我不禁有點(diǎn)緊張，生怕自己拖后腿。一聲令下，比賽開始，張宏立打頭陣，飛一般將輪胎滾了過來，我們女生也毫不示弱，徐倩柯接到輪胎后，立即以最快的速度滾了回去，我邊看邊比較與其它班級(jí)的速度，很顯然，我們落后了一點(diǎn)，糟糕！王熙然摔倒了，幸好輪胎還在滾。終于輪到我了，我深吸一口氣，接到輪胎，腳底如同生了風(fēng)似的，有力地將輪胎滾向男生，還差一點(diǎn)了，千萬別滾歪了，最后總算成功了，看著大家紅撲撲的臉，額頭上早已綴滿了汗珠，心里依然是開心的，為了榮譽(yù)，繼續(xù)戰(zhàn)斗。
兩輪比賽很快結(jié)束了，也到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，報(bào)名次。此時(shí)，幾百人的操場(chǎng)靜得出奇。操場(chǎng)上回蕩著蟬的聒噪，葉子互相摩擦的沙沙聲。“第一名，五（5）班。”大喇叭里傳來了體育老師鏗鏘有力的聲音。“耶！耶！耶！”五班同學(xué)歡呼著。隨后，我們聽到了我班獲獎(jiǎng)的消息，雖然是第三名，但終究是一種肯定，同學(xué)們的臉上都露出了勝利的笑容。
這次比賽，既鍛煉了我們的身體，又讓同學(xué)們知道了團(tuán)結(jié)的力量，還明白了頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈就是勝利的體育精神。可謂“一舉三得”。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇十九
名言是指時(shí)刻提醒，激勵(lì)自己的話，要是你問我相用什么當(dāng)自己的座右銘的話，我肯定會(huì)說“不滿是向上的車輪”當(dāng)做自己的座右銘。
這個(gè)座右銘是這樣來的：在一次考試中，我發(fā)揮良好，得了全班第一名。當(dāng)同學(xué)們都用那羨慕的眼神看著我時(shí)，我的心在飄飄然，已經(jīng)有點(diǎn)驕傲和自滿了。
可是，往后幾次考試我都失利了，爺爺也經(jīng)常教導(dǎo)我，可我總是左耳朵進(jìn)右耳多出，根本不放在心上；當(dāng)老師批評(píng)我時(shí)，我也用那次考試當(dāng)“擋箭牌護(hù)盾”，說：“老師你看，我那次考試不是考的很高嗎？”
當(dāng)五天后發(fā)試卷的時(shí)候，我仿佛被淋了一盆涼水似的，我的綜合評(píng)分只有八十五點(diǎn)五分！從此，我便一蹶不振，整天垂頭喪氣的樣子。爺爺看見我那愁眉苦臉的樣子，跟我說：“你呀，就是太驕傲自滿了，不能對(duì)自己放松要求”，“不滿是向上的車輪”要給我們?cè)O(shè)定更高的要求。
從此以后，我再也不敢驕傲自滿了，于是，“不滿是向上的車輪“這句話便成了我的座右銘。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇二十
設(shè)計(jì)思路：
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。
2.在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.廢舊汽車輪胎若干。
2.錄音機(jī)一架、磁帶。
3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動(dòng)過程：
1.教師分配角色，請(qǐng)幼兒模仿汽車司機(jī)，做模仿動(dòng)作：
a、司機(jī)開車b、司機(jī)停車c、司機(jī)洗臉d、司機(jī)擦背、e、司機(jī)睡覺、司機(jī)起床。
2.幼兒排成二路縱隊(duì)音樂模仿開汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車。
聽信號(hào)“開車”、“停車”。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結(jié)幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習(xí)。
c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4.再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。
5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。
指導(dǎo)：a、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排除“地雷”。
b、提示個(gè)別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結(jié)表揚(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特別是能互相關(guān)互相幫助。以及表現(xiàn)勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結(jié)束。
快樂游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思。
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。
活動(dòng)一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！
接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò)，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹信心。
最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨(dú)木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認(rèn)同，讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，發(fā)展了，快樂了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開展。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇二十一
一次暴風(fēng)雨后，車身臟了，于是渾身上下被主人擦的油光可鑒，一塵不染。而下面的車輪卻臟兮兮的，滿臉疤痕。
車身對(duì)車輪惡狠狠地罵道：“你這骯臟丑陋的東西，為什么那么迷戀泥吧和污水呢？特別是下雨天，你呆在泥坑里不停的攪和.戲水。跳舞，甩了我一身的泥水。你是害人精，我不想見到你。”
車輪怯怯地說：“對(duì)不起，車身哥哥，我向您保證，以后再不犯錯(cuò)誤了。”
不管車輪怎么苦苦哀求，車身就是不肯原諒車輪，它固執(zhí)而蠻橫地喊道：“少羅嗦，跟你沒有什么好說的。總之一句話，你快給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我再也不愿跟你在一起了。”說完重重地把車輪踢開了。
車輪摔了一個(gè)大跟頭，滾倒路邊。它傷心地哭了起來。這時(shí)，有個(gè)修車的工人路過這里，遇到了車輪，聽了它的哭訴，十分同情他的不幸遭遇，就收養(yǎng)了它，還讓它和一個(gè)新的車身重新組織了家庭。這以后，他們常常在鄉(xiāng)村的林蔭路上散步，到城鎮(zhèn)的鬧市里去閑逛，過著快樂的生活。
而車身呢？因?yàn)闆]有了車輪，主人把它扔到了潮濕的地方，漸漸地銹蝕了。他很后悔，為什么當(dāng)初要對(duì)自己的伙伴那么冷酷。在一聲聲嘆息中，在時(shí)光消逝中，它成了一堆廢鐵。
車身臨“死”前，還十分懷念與車輪相處的美好時(shí)光！
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇二十二
小路彎彎，車輪顛顛。我記得上幼兒園那會(huì)兒，一直是爺爺接送我的，爺爺騎著家中老舊的自行車，行駛在顛簸的馬路上，身體微微前傾，布滿老繭的雙手緊握住龍頭，兩腳緩慢而費(fèi)力地蹬著腳踏板，喘著氣，我坐在后座，雙手緊緊抓著爺爺翩飛的衣角，皺著眉聽著車子發(fā)出的“咯吱咯吱”的聲響，撅著嘴不時(shí)催促爺爺快點(diǎn)。
那時(shí)很小，不理解爺爺每日送我的辛苦，只曉得睜大雙眸，帶著孩童的天真，欣羨地看著偶爾有幾輛摩托車以不可想象的速度，擦過我們，直至消失在視線里，才收回渴盼的目光。
小路彎彎，車輪顫顫。因?yàn)榘职謰寢尯苊Γ瑹o法抽出過多的時(shí)間陪伴我。只得讓我和爺爺一同住在大院里。其實(shí)那反而是我最快樂的時(shí)光。院子里女孩子們最愛做的事，便是偷偷地推出家中的自行車，開展自行車大賽，可車過于“龐大”，不適合我們瘦小的體型，好幾次差點(diǎn)兒搞出交通事故，被家長(zhǎng)們訓(xùn)斥過幾次，女孩子們才不甘地“望車興嘆”，心里卻暗暗祈禱著何時(shí)才能有一輛屬于自己的車。
小路彎彎，車輪旋旋。而我永遠(yuǎn)都記得剛買來新車的那份喜悅和激動(dòng)，車架是我最喜歡的淺綠色，清新又充滿活力，光滑而富有色澤，在陽光照耀下閃閃發(fā)光，沉醉在伙伴們欣羨的目光中，我握緊車把，坐在鞍坐上，雙腿弓向前，目視遠(yuǎn)方，心中倏忽涌起感動(dòng)，這是屬于我的自行車呀！
中路展展，車輪單單。時(shí)光邁著一成不變的腳步靜靜地走著，昔日的伙伴一個(gè)接一個(gè)搬出大雜院，我沉默地騎著車，搬入陌生的小區(qū)。每日上下學(xué)坐在媽媽飛速行駛的摩托車上，穿梭在車水馬龍之間，環(huán)顧周圍不知何時(shí)矗立的高樓大廈，又想起幼時(shí)的一幕幕，心中滑過的酸酸澀澀不知是欣喜還是惆悵。
大路寬寬，車輪飛轉(zhuǎn)。還記得有一段時(shí)間爸爸總在媽媽耳邊提起他們同事又有誰買了轎車，那諂媚的表情，明顯的醉翁之意不在酒嘛，我雖然嘲笑他，心頭卻涌起了渴望。不知哪一天放學(xué)后，我只記得我曾激動(dòng)地?fù)渖先ィ瑩嶂职中沦I的轎車，心中贊嘆多么漂亮的小轎車呀，嶄新、锃亮，淺灰色的車身熠熠閃光，像鏡子一樣都能照出人影。那流暢的線條，那光滑的觸感，我想象著坐在車?yán)锩烂畹氖孢m感，咧著嘴傻笑。而老爸更是一副“有車萬事足”的摸樣，一有機(jī)會(huì)便到處?kù)乓约旱男萝嚒?/p>
從那以后，我便每天蹭著爸爸的車上下學(xué)，倚著柔軟的靠背，迎著同學(xué)們羨慕的眼神，我得意極了。但一段時(shí)間后，不只爸爸覺得脊椎酸痛，我也發(fā)覺坐在車?yán)锖軣o趣。有時(shí)我會(huì)無神地看著車窗外急速飛馳的汽車，心中有點(diǎn)懷念坐在媽媽摩托車后的日子，想念風(fēng)掠過我的臉頰的情景。
車輪飛轉(zhuǎn)，日子飛變，家鄉(xiāng)舊貌換新顏，濃濃的喜悅，淡淡的懷念，于我心間。
車輪滾滾教案（專業(yè)23篇）篇二十三
昨日的歷史，昨日的昨天，一切昨日的歷史都同一時(shí)一刻的在昨日的一天同時(shí)上演。
車輪在一圈圈碾過，世紀(jì)在一天天延伸，時(shí)間在一天天減少，腳步在一天天休息。
想在歷史上找到珍寶，想在昨天找到理解。想在歷史找回事列，想在昨天找到快樂。想在歷史找到豐富，想在昨天找到幸福。想在歷史找到一切，想在昨天找到自我。
昨日成為歷史，歷史更加悠久。昨日成為能源，歷史更加燦爛。昨日成為回憶，歷史更加清晰。昨日成為陽光，歷史更加輝煌。昨日成為海潮，歷史更加洶涌。昨日成為天使，歷史更加美麗。