優秀作文是作者思想的抒發和心靈的表達，是一種文學藝術的結合。小編為大家搜集了一些經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來閱讀的樂趣和啟發。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇一
有座土地廟，里面的墻壁是用樹枝綁扎成的，外面涂上泥巴，看起來也不錯。老鼠卻乘機在里面打洞做窩，生兒育女。人們非常痛恨這些害人的東西，很想把它們消滅掉。但是，如果用火熏，害怕燒著了里面的樹枝；如果用水澆灌，又擔心澆壞了外面的`泥巴。真是左右為難。
這些老鼠之所以能夠生存下來，是因為土地廟保護了它們呀！
安全啟示：
“廟里的老鼠”有了生存的環境，才能夠生存。生產過程中的安全隱患，包括人的不安全行為、物的不安全狀態和管理缺陷，都是因為有了生存環境才會出現。因此，消除隱患就必須消除滋生隱患的環境，形成人人查隱患、人人反隱患、人人自覺消除隱患的安全環境。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇二
這是發生在英國的一個真實故事。
有位孤獨的老人，無兒無女，又體弱多病。他決定搬到養老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊，但人們很快就將它炒到了0萬英鎊。價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發里，滿目憂郁，是的，要不是健康情形不行，他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。
一個衣著樸素的.青年來到老人眼前，彎下腰，低聲說：“先生，我也好想買這棟住宅，可我只有萬英鎊。可是，如果您把住宅賣給我，我保證會讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶，讀報，散步，天天都快快樂樂的——相信我，我會用整顆心來照顧您!”
老人頷首微笑，把住宅以萬英鎊的價錢賣給了他。
【經典小故事】心得：完成夢想，不一定非得要冷酷地廝殺和欺詐，有時，只要你擁有一顆愛人之心就可以了。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇三
一個人在森林中漫游時，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。
站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機。”
他縱身跳入懸崖，非常幸運地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結滿了梅子。
正在慶幸之時，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的。”
剛一放下心，又聽見了一陣聲音，仔細一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好。”
情緒平復下來后，他看到梅子長得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。
睡醒之后，他發現黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險境。原來就在他睡著的時候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。
黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負傷逃走了。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇四
很久以前，蜜蜂們還沒有刺，不會蜇人，所以它們釀成的蜜總會時不時被人偷走。為此，它們很是煩惱，便決定由蜂后出面去向天神求一件保護武器。
于是蜂后便從蜂房中飛出，飛到夏林比斯山上去見天神，然后把自己帶來的香甜可口的蜂蜜獻上，等著天神的.賞賜。果然，嘗過沁人心脾的新鮮蜂蜜，天神甚為高興：“小蜜蜂，我非常高興你能為我送來如此好吃的蜂蜜，我要封賞你。請說吧，你想要什么？”“我想要一根毒刺，讓它長在我的尾巴上。”蜂后回答道。
“為什么？”天神大為迷惑。“哦，是這樣，”蜂后略略猶豫了一下才說道，“人類總是偷我們辛辛苦苦釀成的蜂蜜，甚至會直接驅逐我們來搶蜂蜜，所以我們想要一根毒刺，等他們再來偷蜂蜜或是侵襲我們時，我們就可以蜇他們，讓他們疼痛難忍，再也不敢騷擾我們。”
聽到這話，天神很是生氣，因為很久之前他也曾經是人，也曾偷吃過蜂蜜。但是由于有言在先，他已經不好再拒絕蜜蜂的請求，所以他便說道：“你們可以得到刺，只是一旦你們用它來蜇人，就要因為失去它而死亡。”
保護自己利益的權利是人人都可以并且應該擁有的，但如果為此便去無限度地傷害別人，那么自己也必然會遭到報應。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇五
一個障礙，就是一個新的已知條件，只要愿意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。
一天，森林之王獅子來到天神身邊，感謝天神賜給他的能力。但天神一眼就看出來獅子不是來專程感謝他的，而是正為某事困擾呢！獅子輕輕地吼了一聲，告訴天神每天雞嗚時他會被嚇醒，請天神賜給他一個不會被嚇醒的力量。天神笑著讓他去找大象。獅子找到大象后，看到大象正在氣得跺腳。獅子問大象：“你為啥發脾氣？”大象告訴獅子，有只討厭的小蚊子鉆進了他的耳朵里，害得他快癢死了。獅子離開了大象，想：原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，而雞鳴不過一天一次，我還在抱怨什么呢？天神要我來看大象，是想告訴我誰都會遇上麻煩事，看你自己怎么解決。反正雞每天都要叫，我就當雞是在叫我起床了。這么一來，雞鳴對我還有益處呢。
人生就是因為高低起伏不平，才有意義。一馬平川的旅途是會讓人厭倦的，正是因為有困難，所以才讓人生變得更圓滿。我們只有經歷過挫折，才會珍惜來之不易的成功。
我們要經常換個角度考慮問題，我們既然無法改變環境，不如去適應環境。
（指導老師閻長運）。
教師點評。
這是一篇很有趣的`讀后感，一篇寓言故事說明了一個簡單的道理，小作者通過對故事的解讀，將自己對整篇寓言的理解融合進文章中，觀點明晰、辯證到位，“我們既然無法改變環境，不如去適應環境。”這句話起到了畫龍點睛的作用，讓整篇文章主題鮮明，非常棒！“以優解憂”，就是換個角度去考慮問題，化困難為動力，化挫折為契機。小故事，講了大道理。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇六
浙北山區有位年輕教師，經常買幾注自選號的體育。由于進城不便，經托住在城里的岳父去買。一天，他看報發現了中獎號碼，特等獎竟然是自己經常買的那個號碼。他欣喜若狂，打電話給岳父，說自己自選的那注號碼中特等獎了。岳父聽罷，既震驚又懊喪，原來他因為工作忙，忘記替女婿去買那期了。
500萬元大獎就這樣錯過了。
接下去，事情成了悲劇。年輕教師左思右想，心有不甘，竟陷入了偏執狀態，他認為岳父買了，肯定瞞著自己獨吞了。后經求證，中獎者確實是另外一個城市的。他又把所有的憤懣傾瀉到了岳父身上，與老人不斷交惡，調解幾次，不見緩和。幾個月后，他的`婚姻也分崩離析了。
這位年輕教師令人同情，因為他錯過了500萬元大獎，接著錯過了親情，又錯過了婚姻和家庭，接下來抑或還要錯過一生的好心情。這樣的代價真的太沉重了。
【人生哲理感悟】。
人生何處沒有“錯過”?但如果錯過了一切，就不要再錯過生活。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇七
有一天，一頭豬到馬廄里去看望它的好朋友老馬，并且準備留在那里過夜。天黑了，應該睡覺了，豬鉆進一個草堆，躺的舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什么還不睡。馬回答說：“他這樣站著就算已經開始睡覺了”。豬覺得很奇怪，就問：“站著怎么能睡覺呢，這樣是一點也不安逸的”。馬回答說：“安逸，這是你的習慣。作為馬，我們習慣的`就是奔馳。所以即便是睡覺的時候，我們也隨時準備奔馳。”豬感到不可理解，嘴里還叨叨說：“我祖祖輩輩都這樣，習慣了”。
安全啟示：
有些員工的習慣性違章行為并不是自己發明的，而是從一些老師傅身上“學”、“傳”下來的。當他們看到一些老師傅違章作業既省力又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業習慣傳給了“下一代”，從而導致某些違章作業的不良習慣“代代相傳”。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇八
法國著名化學家巴斯德有一次去巴黎參加一個學術會議時，住在一家旅店，旅店服務人員見他衣著樸素、行李簡單，以為他只是一位非常普通的客人，就把他安排在一間偏僻陰暗的小房間里。
后來服務員無意中知道他就是鼎鼎大名的巴斯德教授時，趕緊跑來要求幫他更換房間，并且向他道歉說：“我以為旅客的闊綽和地位，和他所攜帶的行李是成正比的，所以將您認錯了，實在是很抱歉！”
巴斯德笑著回答說：“不！我認為一個人的擺闊和他的無知才是成正比的！”
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇九
后漢時，司馬徽不談論別人的短處，跟人說話，不論好事壞事，都說好。有一次，有人問他是否平安，他回答說：“好”。有人向他訴說自己的兒子死了，他仍然回答說：“很好”。他的妻子責備他說：“人家認為你有德行，所以才告訴你。你為什么聽到人家說兒子死了，反而也說好呢？”司馬徽說：“像你說的這些話，也很好呀！”
安全啟示：
“好好先生”在我們的.生活中時常看到，也不乏其人。但是，從事安全生產工作的人，切忌不能當好好先生，不能隨波逐流。因為，安全生產工作來不得半點馬虎，在事故隱患面前當“好好先生”，就可能埋下不安全的隱患，釀成生產安全事故。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十
選擇的同時，必然需要放棄。正確地放棄，選擇才可能成功。這其中最關鍵的，就是要認清事物的主要矛盾，抓住對自己更有價值的東西。
卡萊爾是英國著名的史學家，經過多年的嘔心瀝血，《法國大革命史》的全部文稿總算是完成了。長出一口氣后，他把這部巨著寄給了他的朋友米爾閱讀，希望對方能批評指教。不想隔了幾天，米爾突然臉色蒼白渾身顫抖地跑來告訴他：整部《法國大革命史》的'原稿，除了幾張另加散頁外，已經全部被他家里的女傭當成廢紙，丟入火爐化為灰燼了。
頓時，卡萊爾如雷轟頂，因為在寫這部書的時候，他總是每寫完一章，就把原來的筆記扔掉，所以到此為止，整部書稿沒有留下任何記錄!
怎么辦?怎么辦?一時間，卡萊爾呆呆地坐在桌前，不知所措。但是不一會兒，朋友米爾發現他的臉色慢慢地舒展開了，然后，他便從抽屜里抽出了一大疊稿紙鋪在桌上，再然后，他拿起了筆——原來，他是想重新寫一遍!
“這一切，就像小學時我把筆記簿拿給老師批改，老師說：‘不行!孩子，你得重寫，以便寫得更好些!”他對米爾說。
現在，我們讀到的《法國大革命史》，就是卡萊爾重新寫的那一部。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十一
《小故事大道理》這本書中的每一個小故事都牽出了一個道理。
讀了這本書，使我受益最大的，就是學會變通，知道事物會發展變化，就如上一學期學習的一則寓言故事《刻舟求劍》一樣。
這本書將使我受益終生，不僅使我知道了許多小故事，還懂得了人生的大道理。
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的'人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
【小故事大道理】：其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十二
猶太人戴衛·李嘉圖是一名著名的經濟學家。在他9歲那年，有一次，父母去商店買東西，順便帶上了他。在一家商場的陳列柜前，他看到一雙漂亮的皮毛皮鞋，那精美的外觀讓他心動，于是纏著父母，非要他們買下。母親答應了，但父親卻搖了搖頭，他認為那雙鞋不適合孩子穿。
戴衛聽后非常生氣，他坐在地上不停的.哭鬧。最后父親被逼無奈，只得同意兒子的要求，但要他保證，買了就一定要穿。
戴衛終于擁有了這雙鞋，穿上后才發現是雙木鞋，走起路發出很大的響聲，讓人很不舒服。在以后的日子里，這雙鞋讓他受了很多罪。
他時常在沒人的地方念叨：“這雙鞋的確不適合我。我為了滿足自己的虛榮心，竟讓父親買了一件并不實用的東西。”
后來，為了擺脫這雙鞋子，戴衛想盡了一切辦法。
善良的父親再也沒有逼戴衛穿這雙鞋，但戴衛卻不肯原諒自己。他把那雙鞋，掛在自己房間容易看到的地方。只要看到它，就會想起自己犯的錯，讓它時時提醒自己再也不要任性，不要貪圖虛榮。
【】：當孩子貪圖某件并不實用的物品時，我們不妨適時滿足他，而一旦他從中吃到苦頭時，就會逐漸反省過來。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十三
這是美國一所大學畢業考試的最后一天。一群工程學的學生正在討論幾分鐘后就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業典禮和工作之前的最后一次測驗了。
一些人在談論他們現在已經找到的工作;另一些人則談論他們將會得到的工作。帶著四年大學里所獲得的自信，他們感覺自己已經準備好了，并且能夠征服整個世界。
他們知道，這場即將到來的測驗將會很快結束。教授說，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記進場，要求只有一個，就是不能在測試的時候交頭接耳。他們興高采烈地沖進教室，當他們注意到試卷上只有五道評論類型的問題時，臉上的笑容更加擴大了。
三個小時過去了，教授開始收試卷，學生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種忐忑不安的表情。沒有一個人說話。
教授俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道：“完成五道題的有多少人?”
沒有一只手舉起來。
“完成四道題的有多少人?”
仍然沒有人舉手。
“三道題?兩道題?”
“那么一道題呢?當然有人會完成一道題的。”
整個教室仍然在沉默。
“這正是我意料之中的結果。”教授說，“我只想告訴你們，即使你們已經完成了四年的學習，但關于這項科目仍然有很多東西你們還不知道，今天你們不能回答的問題是與每天的生活實際相聯系的。你們也許能通過這個課程的測試，但是記住——即使你們畢業了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。”
隨著時間的流逝，教授的名字已經被遺忘，但是他的這堂課卻永遠被學生們銘記在心。
大學畢業等于“零”。這是一個需要終身受教育的時代，誰不知道學習，誰不知道隨時不斷更新自己的知識結構，誰就會被社會淘汰。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十四
有個人，看到自己的影子很長，就以為自己很高，就興奮得難以自抑。這個人，看到別人的影子很短，就以為別人很矮，就高興得忘乎所以。
這個人不懂得，他正站立在一所黑暗的屋子里，是地面上的一支蠟燭映出了他的影子。蠟燭很低，他的影子自然很長。
這個人不明白，別人正行走在高懸的太陽底下，全身沐浴著陽光，影子當然很短。
這個人應該知道，不能從影子的長短，去判斷一個人的高矮。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十五
兩個兒子大了，猶太富翁老了。
“繼承權該給誰呢？”老人苦苦地思索著。忽然，他想起了自己年輕時白手起家的一件事，于是心中立刻有了主意。他把兩個兒子叫進房里，吩咐他們都去做一件事：騎馬到一百里地以外的一座城市里，然后再回來，打開那座老宅子的大門，取出院子里的一件東西。誰先完成這一系列事情，繼承權就給誰。
說完，老人分別給了兩個兒子好大一串鑰匙。兄弟倆一拿到鑰匙，立即騎上馬朝父親說的那座城市飛奔而去。因為兩匹馬的'腳力差不多，兩兄弟的騎術也相差無幾，所以他們幾乎是在同一時間到家的。可是面對老宅子的大門時，兩個人都犯了愁。
大兒子是苦于不知道哪把鑰匙能開鎖，所以他一個一個地試著，急得滿頭大汗。而小兒子愁的是自己半路上把鑰匙弄丟了，所以根本沒有可以開鎖的鑰匙。突然，弟弟一拍腦門有了主意，只見他迅速從門旁地上撿起一塊石頭，三下兩下就把已經腐朽的大木門砸爛了。就這樣，繼承權落在了弟弟手里。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十六
美國教育家杜朗曾敘述過他如何尋找。他先從知識里找，得到的只是幻滅；從旅行里找，得到的只是疲倦；從財富里找，得到的只是爭斗與憂愁；從寫作中找，得到的只是勞累。直到有一天，他在火車站看見一輛小汽車里坐著一位年輕婦女，懷里抱著一個熟睡的嬰兒。一位中年男子從火車上下來，徑直走到汽車旁邊。他吻了一下妻子，又輕輕地吻了嬰兒――生怕把他驚醒。然后，這一家人就開車離去了。這時杜朗才驚奇地發現什么是真正的。他高興地松了口氣，從此懂得：生活的每一正常活動都帶有某種。
這個故事告訴我們，做人做事都要有平常心，要學會從生活中的每一角落發現樂趣和意義，太刻意的尋找反而得不到圓滿的。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十七
古希臘有個大哲學家蘇格拉底。哲學在當時是很崇高的職業，因此很多年輕人來找蘇格拉底學習。
一個年輕人來了，想要學習哲學。蘇格拉底一言不發，帶著他來到一條河邊，突然用力把他推到了河里。年輕人起先以為蘇格拉底在跟他開玩笑，并不在意。結果蘇格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。這下子，年輕人真的慌了，求生的本能領他拼盡全力將蘇格拉底掀開，爬到岸上。
年輕人不解地問蘇格拉底為什么要這樣做，蘇格拉底回答說："我只想告訴你，做任何事情都必須有絕處求生那么大的決心，才能獲得真正的成就。"。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十八
一只鋸，鋸架是用上好的木料做的，鋸條是用上好的鋼片做的。人們都夸這是百里挑一的好鋸。
盡管如此，這只鋸干起活來卻不爭氣，連鋸木板這種再簡單不過的活兒，也顯得非常吃力。
這只鋸百思不得其解。
它不懂得，要干得一手好活兒，光有一副好身板還不行，還須有一排能夠降倒木頭的利齒。
這只鋸干起來活來事倍功半的緣故，就是因為鋸齒鈍了。
小故事大道理以優解憂（模板19篇）篇十九
有個漁人有著一流的捕魚技術，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸。
于是個經常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的兒子們為什么這么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐，辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的`兒子！”
一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”
路人說：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們教訓。”
【小故事大道理】：對于才能來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器！