最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）

作文是一種表達(dá)個(gè)性和展示才華的方式，通過(guò)優(yōu)秀的作文可以展示作者獨(dú)特的思維和語(yǔ)言天賦。優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作，它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。那么我們?cè)撊绾翁嵘龑懽魉剑瑒?chuàng)作出優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇一

一個(gè)非常的公司要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，豐厚的薪水和各項(xiàng)福利待遇吸引了數(shù)百名求職者前來(lái)應(yīng)聘。經(jīng)過(guò)一番初試和復(fù)試，剩下了10名求職者。主考官對(duì)這10名求職者說(shuō)：“你們回去好好準(zhǔn)備一下，一個(gè)星期后，本公司的總裁將親自對(duì)你們進(jìn)行面試。”一個(gè)星期后，10名做了準(zhǔn)備的求職者如約而至。結(jié)果，一個(gè)其貌不揚(yáng)的求職者被留用下來(lái)，總裁問(wèn)這名求職者：“知道你為什么會(huì)被留用嗎?”這名求職者老實(shí)地回答：“不清楚。”總裁說(shuō)：“其實(shí)，你不是這10名求職者中秀的。他們做了充分的準(zhǔn)備，比如時(shí)髦的服裝、嫻熟的面試技巧，但都不像你所做的準(zhǔn)備這樣務(wù)實(shí)。你用了一種超常規(guī)的方式，對(duì)本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)情況及別家公司同類產(chǎn)品的情況做了深入的調(diào)查與分析，并提交了一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。你沒(méi)被本公司聘用之前就做了這么多工作，不用你又用誰(shuí)呢?”

【溫馨提示】從故事中可以發(fā)現(xiàn)，世上的事情有時(shí)就這么簡(jiǎn)單得讓人難以置信：如果你墨守成規(guī)，等待你的只有失敗;相反，如果你稍微動(dòng)一下腦筋，對(duì)傳統(tǒng)的思維方式進(jìn)行一番創(chuàng)新，就可能獲得成功。同學(xué)們可以從“充分的準(zhǔn)備”、“超常規(guī)的方式”等角度思考。

作文。

的立意角度和材料選擇，可談“準(zhǔn)備”、“創(chuàng)新”等對(duì)“生活”、“成功”的影響。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇二

法國(guó)著名科學(xué)家法伯發(fā)現(xiàn)了一種很有趣的蟲子，這種蟲子都有一種“跟隨者”的習(xí)性，它們外出覓食或者玩耍，都會(huì)跟隨在另一只同類的后面，而從來(lái)不敢換一種思維方式，另尋出路。發(fā)現(xiàn)這種蟲子后，法伯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間捉了許多這種蟲子，然后把它們一只只首尾相連放在了一個(gè)花盆周圍，在離花盆不遠(yuǎn)處放置了一些這種蟲子很愛吃的食物。一個(gè)小時(shí)之后，法伯前去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲子一只只不知疲倦地在圍繞著花盆轉(zhuǎn)圈。一天之后，法伯再去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲子們?nèi)匀辉谝恢痪o接一只地圍繞著花盆疲于奔命。七天之后，法伯去看，發(fā)現(xiàn)所有的蟲子已經(jīng)一只只首尾相連地累死在了花盆周圍。

后來(lái)，法伯在他的實(shí)驗(yàn)筆記中寫道：這些蟲子死不足惜，但如果它們中的一只能夠越出雷池半步，換一種思維方式，就能找到自己喜歡吃的食物，命運(yùn)也會(huì)迥然不同，最起碼不會(huì)餓死在離食物不遠(yuǎn)的地方。

其實(shí)，該換一種思維方式生存的不僅僅是蟲子，還有比它們高級(jí)得多的人類。

一個(gè)非常著名的公司要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，豐厚的薪水和各項(xiàng)福利待遇吸引了數(shù)百名求職者前來(lái)應(yīng)聘，經(jīng)過(guò)一番初試和復(fù)試，剩下了10名求職者。主考官對(duì)這10名求職者說(shuō)：“你們回去好好準(zhǔn)備一下，一個(gè)星期之后，本公司的總裁將親自面試你們。”一個(gè)星期之后，10名做了準(zhǔn)備的求職者如約而至。結(jié)果，一個(gè)其貌不揚(yáng)的求職者被留用下來(lái)，總裁問(wèn)這名求職者：“知道你為什么會(huì)被留用嗎?”這名求職者老實(shí)地回答：“不清楚。”總裁說(shuō)：“其實(shí)，你不是這10名求職者中最優(yōu)秀的。他們做了充分的準(zhǔn)備，比如時(shí)髦的服裝、嫻熟的面試技巧，但都不像你所做的準(zhǔn)備這樣務(wù)實(shí)。你用了一種超常規(guī)的方式，對(duì)本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)情況及別家公司同類產(chǎn)品的情況做了深入的調(diào)查與分析，并提交了一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。你沒(méi)被本公司聘用之前，就做了這么多工作，不用你又用誰(shuí)呢?”

當(dāng)然，讓蟲子擯棄自己固有的習(xí)性難免苛求，蟲子畢竟是蟲子。但是，人呢?

有一家牙膏廠，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛，營(yíng)業(yè)額連續(xù)遞增，每年的增長(zhǎng)率在10%～20%。可到了第，業(yè)績(jī)停滯下來(lái)，以后兩年也如此。公司經(jīng)理召開高級(jí)會(huì)議，商討對(duì)策。會(huì)議中，公司總裁許諾說(shuō)：誰(shuí)能想出解決問(wèn)題的辦法，讓公司的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，重獎(jiǎng)10萬(wàn)元。有位年輕經(jīng)理站起來(lái)，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給了這位經(jīng)理。那張紙條上寫著：將現(xiàn)在牙膏開口擴(kuò)大1毫米。消費(fèi)者每天早晨擠出同樣長(zhǎng)度的牙膏，開口擴(kuò)大了l毫米，每個(gè)消費(fèi)者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費(fèi)量將多出多少呢!公司立即更改包裝。第，公司的營(yíng)業(yè)額增加了32%。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇三

在美國(guó)內(nèi)達(dá)華州的一個(gè)小鎮(zhèn)上，約翰新開了一家服裝超市，服裝超市是一個(gè)三層小樓，第一層是女裝，第二層是女性的化妝品，第三層是男裝。

約翰的超市開業(yè)一個(gè)月后，生意很好，尤其是女性顧客很多，可是三個(gè)月后，約翰的超市營(yíng)業(yè)額開始直線下滑，后來(lái)甚至到了虧損的地步。約翰采取了好多措施。如用一些促銷手段，給顧客辦優(yōu)惠卡等。可是沒(méi)有用。無(wú)論約翰采取什么措施，營(yíng)業(yè)額還是不停地下滑，約翰也不明白為什么。不到半年，約翰的服裝超市就面臨著倒閉的危險(xiǎn)了。

看著超市就要倒閉了，約翰一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。只有整天嘆氣。而超市的員工也有空就偷懶。這時(shí)候，約翰的一個(gè)朋友湯姆聽說(shuō)了約翰超市的情況后，找到了約翰，并把約翰的營(yíng)業(yè)發(fā)票、記錄看了一下，然后給約翰出了一個(gè)主意。這個(gè)主意很簡(jiǎn)單，就是把三層服裝格局重新調(diào)整一下。把男裝調(diào)到一樓，而把女裝調(diào)整到三樓。約翰問(wèn)朋友道：“這成嗎?就這么簡(jiǎn)單，有效嗎?”

約翰的朋友湯姆笑道：“肯定成，再說(shuō)了，如果不成，就是調(diào)整一下格局也沒(méi)有什么損失呀，反正又花不了多少錢。”約翰想也是，于是花了三天的時(shí)間把超市格局重新調(diào)整了一下，順便裝修了一下超市。

三天后，約翰的超市又重新開張了。剛開始的幾天，營(yíng)業(yè)額還是很差，可是過(guò)了不到一個(gè)星期，營(yíng)業(yè)額又恢復(fù)到了剛開張第一個(gè)星期的水平，到第二個(gè)星期營(yíng)業(yè)額開始大幅度上漲，到第三個(gè)星期的時(shí)候，約翰的服裝超市營(yíng)業(yè)額上升到了令約翰想都不敢想的高度。

晚上的時(shí)候，約翰把湯姆約到一個(gè)酒吧一起喝酒，同時(shí)想好好感謝一下朋友的錦囊妙計(jì)。湯姆笑了笑道：“其實(shí)當(dāng)初出這個(gè)主意的時(shí)候，我并沒(méi)有想到會(huì)有這么好的效果，也算是歪打正著吧!”

約翰問(wèn)道：“你當(dāng)初是怎么想到這個(gè)主意的?”湯姆笑道：“你想想，有時(shí)間而且喜歡逛服裝超市的是哪些人呀?”約翰說(shuō)道：“當(dāng)然是那些家庭主婦了。”“說(shuō)對(duì)了，不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，你的超市主要就是敗在你的三樓男裝，就是因?yàn)槿龢堑哪醒b沒(méi)有多少人去購(gòu)買，才會(huì)導(dǎo)致你的超市營(yíng)業(yè)額下滑。你想一想，當(dāng)這些家庭主婦來(lái)逛超市時(shí)，她只是買一些女性服裝和化妝品，肯定就不會(huì)去三樓了。而當(dāng)一些男性顧客來(lái)到你服裝超市時(shí)，發(fā)現(xiàn)一樓是女性服裝，就沒(méi)有多少興趣去二樓三樓了，所以男性顧客一般也不會(huì)到三樓去。因此，三樓就成了你服裝超市的一個(gè)死角，沒(méi)有多少顧客去逛，更別提買了，這樣你的超市就成了一個(gè)女性服裝超市了，因此你的服裝超市營(yíng)業(yè)額下滑就不足為怪了。”

約翰問(wèn)道：“那調(diào)整了怎么會(huì)有這樣大的改觀呢?”“你想想呀，當(dāng)你把男裝調(diào)整到一樓時(shí)，對(duì)于原先的女性顧客來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多大損失，說(shuō)不定還會(huì)順便逛一下，給丈夫買幾件衣服，而如果是夫妻兩個(gè)人一起來(lái)時(shí)，妻子肯定會(huì)先陪丈夫逛男裝。說(shuō)不定妻子還會(huì)給丈夫買幾件衣服，這樣后來(lái)妻子去二樓三樓逛女裝時(shí)，丈夫也會(huì)心甘情愿地等著。把男裝設(shè)在一樓，不僅會(huì)帶來(lái)大量的男性顧客，甚至?xí)?lái)比以前更多的女性顧客，這樣營(yíng)業(yè)額不上升才怪呢。”

約翰感嘆道，沒(méi)有想到一個(gè)小小的調(diào)整，會(huì)有這樣大的改變。

其實(shí)成功有的時(shí)候就是這樣簡(jiǎn)單，僅僅是換一種思維，就會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇四

在最近一期的《讀者》上，有這么一篇文章:。

說(shuō)有一家公司新搬入一幢摩天大樓，不久就遇到一個(gè)難題。由于當(dāng)初樓內(nèi)安裝的電梯過(guò)少，員工上下班時(shí)經(jīng)常要等很長(zhǎng)時(shí)間，為此怨聲不斷。于是公司老總把各部門負(fù)責(zé)人召集到一起，請(qǐng)大家出謀劃策，解決電梯不足的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番討論，大家提出了四種解決方案:。

第一種:提高電梯上下的速度，或者在上下班高峰時(shí)段，讓電梯只在人多的樓層停。

第二種:各部門上下班時(shí)間錯(cuò)開，減少電梯同時(shí)使用的幾率。

第三種:在所有的電梯門口裝上鏡子。

經(jīng)過(guò)慎重考慮，該公司選擇了第三種方案。該方案付諸實(shí)施后，員工乘電梯上上下下，再也沒(méi)有抱怨聲。愛德華·德博諾教授最后總結(jié)說(shuō):“等著乘電梯的人一看到鏡子，免不了開始端詳自己在鏡中的形象，或者偷偷打量別人的打扮，煩人的等待時(shí)刻就在鏡前顧盼之間悄悄過(guò)去了。該公司的難題固然是由電梯不足引起的，但也與員工缺乏耐心不無(wú)關(guān)系。根據(jù)愛德華·德博諾教授的說(shuō)法，如果你想出的是第一、第二或第四種，那么你的思維方式是屬于垂直型或傳統(tǒng)型的。如果你提出的是第三種，那么你的思維方式是水平型的，屬于橫向思維。垂直思維是一種常規(guī)的思考方式，解決問(wèn)題的視野過(guò)于狹窄，而橫向思維卻能拋開思維定勢(shì)，打開一片新的思維空間，常常會(huì)找到出人意料而獨(dú)特有效的方案。無(wú)獨(dú)有偶。

一位老師在上有關(guān)“花”的內(nèi)容時(shí)，把同學(xué)們帶到了學(xué)校的。

在大家都紛紛說(shuō)了自己喜歡的花之后，全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了:“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長(zhǎng)滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”

誰(shuí)知他的話音剛落，就立即遭到了同學(xué)們的強(qiáng)烈反駁。……。

“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了老師的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎?老師激動(dòng)地走到李剛身邊，摟著他的肩對(duì)同學(xué)們說(shuō):“李剛說(shuō)得對(duì)。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花了;更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。其實(shí)，不僅僅是賞花，我們對(duì)待同學(xué)也一樣，特別是對(duì)待缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上潛在的閃光點(diǎn)。花有千萬(wàn)種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)!”說(shuō)著老師拍了拍李剛的肩，老師的話蠃得了大家的一片掌聲，李剛也不好意思低下了頭。

在此，筆者無(wú)意去分辨哪種花好看，哪種花不好看;也暫不去評(píng)價(jià)“花中有刺，刺中有花”這一極具辯證色彩觀點(diǎn)的觀點(diǎn)。在此，筆者更欣賞的是“調(diào)皮大王”在看花時(shí)那種與眾不同的角度與思維方式。同樣面對(duì)的是仙人掌，一些同學(xué)只看到了仙人掌上的刺，一些同學(xué)把刺與花都有看到了，但因?yàn)閷?duì)刺的討厭，進(jìn)而連花也不喜歡了。而“調(diào)皮大王”李剛卻有著于眾不同的看花角度與思維方式，它能換一個(gè)角度，甚至于相反的角度去審視我們一些習(xí)以為常的事物。李剛用別樣的方式，甚至于“欣賞”的角度去看待刺叢中的花，應(yīng)該說(shuō)對(duì)我們每個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)還是具有很大的啟發(fā)意義。作為教師，在面對(duì)一些缺點(diǎn)較多的學(xué)生時(shí)，我們也應(yīng)該像李剛賞花那樣，換一個(gè)角度，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)而去放大其閃光點(diǎn)。對(duì)于缺點(diǎn)，我們應(yīng)該盡可能去縮小它，直至忽略不計(jì)。我們絕不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的閃光處。有一個(gè)專家說(shuō)得好，對(duì)于孩子們的缺點(diǎn)，我們盡可能用“顯微鏡”的思維方式，把它看淡化;而對(duì)于孩子閃身上所閃現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)，我們則更多地應(yīng)該用“放大鏡”的思維方式，把它們盡可能地放大。

有時(shí)，換個(gè)角度，換種思維方式看問(wèn)題，真的能夠看見另一片更精彩的天空。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇五

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的秘密是創(chuàng)新，這在現(xiàn)在比歷史上的任何時(shí)候都更是如此。

不創(chuàng)新，就死亡。————〖艾柯卡〗現(xiàn)代美國(guó)著名企業(yè)家。

日日創(chuàng)新。————日本索尼公司。

在人類日超擁擠的生存空間里，唯一可以使人擺脫擁擠感覺(jué)的，不是別的什么，而是創(chuàng)新之路。

最佳的創(chuàng)新定義是“不限大小，不限部門”。

最有效的創(chuàng)新都簡(jiǎn)單得驚人，其實(shí)，一項(xiàng)創(chuàng)意所能得到的最高褒獎(jiǎng)就是別人說(shuō)一句：“這個(gè)一看就懂，我怎么沒(méi)有想到呢?”

有效的創(chuàng)新開始時(shí)……要做的只是某件具體的事。但是，基于聰明設(shè)想的創(chuàng)新數(shù)量極大，哪怕成功的百分比較小，仍然成為開辟新行業(yè)、提供新職業(yè)、給經(jīng)濟(jì)增添新的活力方面的相當(dāng)巨大的源泉。

這種創(chuàng)新代表著社會(huì)所需要的東西：首創(chuàng)性、進(jìn)取心和創(chuàng)造精神。————佚名。

創(chuàng)新是企業(yè)家的具體工具，也就是他們借以利用變化作為開創(chuàng)一種新的實(shí)業(yè)和一項(xiàng)新的服務(wù)的機(jī)會(huì)的手段。……企業(yè)家們需要有意識(shí)地去尋找創(chuàng)新的源泉，去尋找表明存在進(jìn)行成功創(chuàng)新機(jī)會(huì)的情況變化擴(kuò)其征兆。他們還需要懂得進(jìn)行成功的創(chuàng)新的原則并加以運(yùn)用。

————〖彼得·德魯克〗美國(guó)管理學(xué)權(quán)威。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

想像力能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野。——安東尼·羅賓斯【美】。

真正忙碌的人沒(méi)有時(shí)間去胡思亂想。——塞涅卡【古羅馬】。

人具有動(dòng)物所沒(méi)有的東西——?jiǎng)?chuàng)造性、想像力。————馬克斯韋爾·莫爾茲。

換一種角度。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。換位思考，你就會(huì)對(duì)一些事物有新的了解和認(rèn)識(shí)。

幾千年來(lái)，我們的腦筋被傳統(tǒng)和習(xí)慣緊緊地束縛，看問(wèn)題只在乎大眾眼光，“隨大流”，談?wù)撌虑椴桓摇半x經(jīng)叛道”，這使我們的思維老套和局限。然而，時(shí)代變了，在當(dāng)今洶涌澎湃的科技大潮中，我們?cè)絹?lái)越深刻地體會(huì)到，應(yīng)該換個(gè)角度，換個(gè)思維了，這樣才有創(chuàng)新!

回聲的故事告訴我們：要想讓別人尊重你，你先要尊重別人。不要對(duì)某人或者某件事情耿耿于懷，不要以為自己的想法或者看法就是真理，不要對(duì)某人一些話語(yǔ)盲目的咬牙切齒的做出惡劣的判斷，如果你換一種角度，換一種眼光，換一種心情來(lái)看待，你會(huì)認(rèn)為以前的想法看法是多么幼稚，多么愚蠢，多么荒.唐可笑。你就會(huì)明白，忠言逆耳這四個(gè)字的真正含義。不要以為藥是苦的就認(rèn)定它不是好的，就否定它的作用和療效。就像一加一等于幾一樣，不要以為它就等于二這么一個(gè)答案，如果你換一種角度來(lái)看，它就會(huì)等于三，等于四。

回首往事，深深感覺(jué)，人生難免遭遇坎坷與屈辱。但是，在遭遇到不幸的時(shí)候，我們不能沉湎于不幸中，而應(yīng)該爬出不幸的沼澤，換一種角度感悟不幸。

只要心里充滿陽(yáng)光，那么即使是不幸，也會(huì)開出燦爛的花朵。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇六

從前，有一輛貨車在通過(guò)一個(gè)天橋時(shí)，因?yàn)樗緳C(jī)沒(méi)有看清過(guò)天橋的高度標(biāo)記，結(jié)果車正好被卡在了天橋下面。因?yàn)楫?dāng)時(shí)車上裝的貨物很重，所以一下子很難把貨車開出來(lái)。

為了弄出這輛貨車，司機(jī)和當(dāng)?shù)亟还懿块T的工作人員用盡各種辦法，都無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)，旁邊旁邊圍觀的一個(gè)小孩子走了上來(lái)，笑著說(shuō)道：

“你們?yōu)槭裁床话衍囂サ臍夥劈c(diǎn)出來(lái)不就可以過(guò)去了嗎?”

大家稍微一想，都覺(jué)得小孩子說(shuō)的有理。于是司機(jī)便放了一些車胎氣，是貨車的高度降了下來(lái)，最終，汽車順利的開過(guò)了天橋。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇七

法國(guó)著名科學(xué)家法伯發(fā)現(xiàn)了一種很有趣的蟲子，這種蟲子都有一種“跟隨者”的習(xí)性，它們外出覓食或者玩耍，都會(huì)跟隨在另一只同類的后面，而從來(lái)不敢換一種思維方式，另尋出路。

法伯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他捉了許多這種蟲子，然后把它們一只只首尾相連放在了一個(gè)花盆周圍，在離花盆不遠(yuǎn)處放置了一些這種蟲子很愛吃的食物。一個(gè)小時(shí)之后，法伯前去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲子一只緊接一只不知疲倦地在圍繞著花盆轉(zhuǎn)圈。一天之后，法伯再去觀察，發(fā)現(xiàn)蟲子們?nèi)匀辉谝恢恢坏貒@著花盆疲于奔命。七天之后，法伯去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有的蟲子已經(jīng)一只只首尾相連地累死在了花盆周圍。

法伯在他的實(shí)驗(yàn)筆記中寫道：這些蟲子死不足惜，但如果它們中的一只能夠越出雷池半步，換一種思維方式，就能找到自己喜歡吃的食物，命運(yùn)也會(huì)迥然不同，最起碼不會(huì)餓死在離食物不遠(yuǎn)的地方。

其實(shí)，該換一種思維方式生存的不僅僅是蟲子，還有比它們高級(jí)得多的人類。

一個(gè)非常著名的公司要招聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，豐厚的薪水和各項(xiàng)福利待遇吸引了數(shù)百名求職者前來(lái)應(yīng)聘，經(jīng)過(guò)一番初試和復(fù)試，剩下了10名求職者。主考官說(shuō)：“你們回去好好準(zhǔn)備一下，一個(gè)星期之后，本公司的總裁將親自面試你們。”

一個(gè)星期之后，10名做了準(zhǔn)備的求職者如約而至。結(jié)果，一個(gè)其貌不揚(yáng)的求職者被留用下來(lái)。總裁對(duì)這名求職者說(shuō)：“其實(shí)，你不是這10名求職者中最優(yōu)秀的。他們做了充分的準(zhǔn)備，比如時(shí)髦的服裝、嫻熟的面試技巧，但都不像你所做的準(zhǔn)備這樣務(wù)實(shí)。你用了一種超常規(guī)的方式，對(duì)本公司產(chǎn)品的市場(chǎng)情況及別家公司同類產(chǎn)品的情況做了深入的調(diào)查與分析，并提交了一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。你沒(méi)被本公司聘用之前，就做了這么多工作，不用你又用誰(shuí)呢？”

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇八

曾經(jīng)不止一次的看過(guò)這樣一幅畫面，一個(gè)頭發(fā)全禿的人對(duì)著鏡子，將拖把倒過(guò)來(lái)在背后舉著，這樣鏡子里的他看起來(lái)就長(zhǎng)了密密的滿頭黑發(fā)，他瘦削的臉上布滿了發(fā)自內(nèi)心的笑紋。畫的下面是一行小字：樂(lè)觀是一種態(tài)度。

每一次看到，我的心總是受到不小的觸動(dòng)。以至于現(xiàn)在，每當(dāng)遇到不順心的事情，我就會(huì)想起那個(gè)給自己創(chuàng)造滿頭黑發(fā)的人，想起他由衷的笑意。然后對(duì)自己說(shuō)，一切都會(huì)好的。

生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就回報(bào)你笑容。你對(duì)它哭，它自然也不會(huì)給你什么好臉色。所以，選擇一種樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的各種考驗(yàn)，就會(huì)劃腐朽為神奇，劃被動(dòng)為主動(dòng)，所有的溝溝坎坎都會(huì)輕輕跨過(guò)，路也會(huì)越走越寬越走越順暢。

同樣的兩個(gè)人患了同樣的病，樂(lè)觀的人用加法生活，不去計(jì)算還有多少未來(lái)的日子，而是回頭看走過(guò)多少的歲月，然后把有過(guò)的遺憾在第二天盡量去完善，并和過(guò)去的日子加在一起，不斷擴(kuò)大的數(shù)字讓他的笑容越來(lái)越多，甚至忘了自己的疾病，結(jié)果，他的生命增加了長(zhǎng)度。而悲觀的人選擇減法生活，他首先為自己算計(jì)了未來(lái)還有多少日子可用，然后，每天患得患失，沉浸在自己的病痛里，過(guò)了一天就少了一天，在不斷的擔(dān)心焦慮中，日子越來(lái)越短，疾病本身并沒(méi)有打垮他，卻被自己的憂慮壓垮了，生命的長(zhǎng)度和質(zhì)量也大打折扣。

冬末的那場(chǎng)雪并不大，彼時(shí)天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖，除卻陰影覆蓋的.地方，陽(yáng)光能夠照到的地方雪很快就化得干干凈凈。可是，那些始終處在陰影里的雪，卻是冷冰冰的一長(zhǎng)溜兒，三天五天都沒(méi)有化凈。仿佛一個(gè)人的內(nèi)心，感覺(jué)不快樂(lè)就像遇到結(jié)霜下雪，如果一直陰郁不解，就會(huì)郁結(jié)于心，不快樂(lè)也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)，內(nèi)心就會(huì)始終處在陰影里。可是，如果學(xué)會(huì)自我開解，學(xué)會(huì)換個(gè)角度去看待不快樂(lè)，如果是工作不順利就想想還有好些失業(yè)的人每天為生計(jì)發(fā)愁，如果是物質(zhì)不富足就想想還有好多人連溫飽都沒(méi)有解決，如果是身體不舒服就想想好多疾病纏身的人……相比于他們，這小小的不愉快就當(dāng)做生命的一次考驗(yàn)，只要輕松面對(duì)，問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。

經(jīng)過(guò)了這么多的人生歷練，我也變得越來(lái)越樂(lè)觀而開朗。因?yàn)槲蚁嘈牛?dāng)你用積極的人生態(tài)度去面對(duì)生活，生活終會(huì)回贈(zèng)你意想不到的豐厚獎(jiǎng)品，哪怕樂(lè)觀無(wú)法增加我們生命的長(zhǎng)度，也一定要通過(guò)樂(lè)觀的態(tài)度去改變生命的寬度和厚度，讓我們?cè)谧詈蠡赝臅r(shí)候，少一些遺憾，多一點(diǎn)無(wú)悔！

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇九

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇十

1、上帝思維。

“關(guān)愛別人，受益自己。”上帝說(shuō)，天堂里的居民，凡事都是這么想的，世人要是擁有愛的思維，那他無(wú)論身處何方，都是活在天堂里。

2、司馬光思維。

打破，才能得生機(jī)。這，就是司馬光思維的精髓所在：只有打破舊思維的桎梏，思路才會(huì)見光明。

3、孫子思維。

孫子曰：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這句名言，體現(xiàn)了一種十分可貴的思維方式，那就是：要戰(zhàn)勝對(duì)手，就必須了解對(duì)手。

4、拿破侖思維。

所謂拿破侖思維，就是敢想敢干，不被外界所干擾，在任何情況下，始終保持自己的主見，用自己的目光去審視世界，用自己方法去解決問(wèn)題。

5、亞歷山大思維。

它蘊(yùn)涵著一種很霸氣的、更值得稱道的思維方式，那就是，成大事者，決不被陳規(guī)舊習(xí)所束縛。

6、哥倫布思維。

想了就要干――這，才是哥倫布思維的可貴之處，自古成功自有道，這個(gè)道，往往就是在眾人認(rèn)為不可能地方闖出來(lái)。

7、拉哥尼亞思維。

簡(jiǎn)練才是真正的豐富，只有最簡(jiǎn)單的東西才具有最大孕育性和想象空間，也才最符合“拉哥尼亞”思維法則。

8、奧卡姆思維。

奧卡姆思維，就是舍棄一切復(fù)雜的表象，直指問(wèn)題的本質(zhì)。這種思維的可貴之處，是因?yàn)樗贝连F(xiàn)實(shí)中的這么一種病態(tài)：今天的人們，往往自以為掌握了許多知識(shí)，而喜歡將事情往復(fù)雜處瞎鼓搗。

9、費(fèi)米思維。

簡(jiǎn)單化才是最經(jīng)濟(jì)、最優(yōu)化，費(fèi)米思維一種最簡(jiǎn)單、最省力、最準(zhǔn)確的思維法則，具有普遍的適用性。

任何問(wèn)題的復(fù)雜化，都是因?yàn)闆](méi)有抓住最深刻的本質(zhì)，沒(méi)有揭示最基本規(guī)律與問(wèn)題之間最短的聯(lián)系，只是停留在表層的復(fù)雜性上，反而離解決問(wèn)題越來(lái)越遠(yuǎn)。

最簡(jiǎn)單的往往是最合理的。

10、洛克菲勒思維。

時(shí)時(shí)求主動(dòng)，處處占先機(jī)，以最小代價(jià)，求得利益最大化。這，就洛克菲勒思維的主旨。

11、愛迪生思維。

迂者拘泥于形，易被外在束縛；巧者注重本質(zhì)，因而心明眼亮。愛迪生思維獨(dú)到之處，就在于其靈動(dòng)自如直奔目標(biāo)，而不為人間萬(wàn)象所困惑干擾。

12、布勃卡思維。

凡事留有余地，力氣不必用盡，把握在手的東西，要懂得慢慢享用。這，就是布勃卡思維的精妙之處。

13、狼性思維。

危險(xiǎn)的往往是生機(jī)之所在，這種思維，體現(xiàn)了一種物極必反的哲理。擁有如此思維人，同時(shí)也得擁有非凡的勇氣。

14、裁縫思維。

眼前的對(duì)手，才是真正的對(duì)手；現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，才是最有意義的問(wèn)題。這，就是裁縫思維的主旨。只有認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，人們才有可能真正改善自身的處境。

15、囚徒思維。

囚徒思維傳達(dá)出這樣的信息：人要懂得借勢(shì)借力，自己要是沒(méi)有能力去辦好某一件事，那就定得想方設(shè)法請(qǐng)個(gè)能人代勞；要是自己有能力，有時(shí)，也得考慮一下是否該讓更有能力的人，把一件事情辦得更漂亮一些。

16、浪子思維。

浪子無(wú)羈，浪子思維更具有殺傷力！在實(shí)戰(zhàn)中，浪子思維往往達(dá)到出奇制勝的效果。

設(shè)定一個(gè)較低的預(yù)期，以便營(yíng)造更大的發(fā)展空間。

17、多米諾思維。

多米諾思維要說(shuō)的，就是量變引起質(zhì)變的道理。在這個(gè)世界上，你不可以忽視任何一個(gè)微小的事物。()往往，一些微小的東西，很可能就是改變大局觸發(fā)點(diǎn)。

生命本來(lái)就是一分一秒組成的，關(guān)鍵看你怎么用。

量，是決定一切的根源。

18、質(zhì)疑思維。

大哲學(xué)家狄德羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：懷疑是走向哲學(xué)的第一步。要?jiǎng)?chuàng)新，就必須對(duì)前人想法加以懷疑，從前人的定論中，提出自己的疑問(wèn)，才能夠發(fā)現(xiàn)前人的不足之處，才能夠產(chǎn)生自己的新觀點(diǎn)。

要取得創(chuàng)新成功首先就要敢于質(zhì)疑。

19、逆向思維。

逆向思維，又稱反向思維，是指從反面（對(duì)立面）提出問(wèn)題和思索問(wèn)題的思維過(guò)程，是以逆常規(guī)的思維方法，來(lái)解決問(wèn)題的思維方式。

20、橫向思維。

橫向思維，是將由外部世界觀察到的刺激，牽強(qiáng)地與正在考慮中的問(wèn)題建立起聯(lián)系、使其相合，也就是將多種多樣的或不相關(guān)的要素，捏合在一起，期獲得對(duì)問(wèn)題的不同創(chuàng)見。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇十一

今天下午我們學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽。我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校,趴在教室里望著窗外,聽見老師在高興得叫到:“快點(diǎn)準(zhǔn)備!我們要放風(fēng)箏了.”我們?nèi)喔吲d的大喊一聲“yes”。

不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了飛機(jī)場(chǎng)。頓時(shí)飛機(jī)場(chǎng)可熱鬧了，我們的頭頂上到處都可以看到美麗而又迷人的風(fēng)箏：有紅的、綠的、白的、還有黑白相間的呢！風(fēng)箏的形狀各異，內(nèi)容也豐富多彩：有西天取經(jīng)的孫悟空；有環(huán)游世界的飛碟；有漫天飛舞的花蝴蝶……望著這些美麗而又迷人的風(fēng)箏，我陶醉了。“嘿愣什么呢！趕快放風(fēng)箏吧！”要不是他們的提醒，我真忘了來(lái)飛機(jī)場(chǎng)的目的。于是，我們班幾個(gè)男生舉起了他們的“龍”和“鳳”。我理順了老師給的報(bào)紙坐在地上慢慢的欣賞那些美麗的風(fēng)箏，我只聽見那么多的同學(xué)叫著：“放”隨著他們的喊聲孫紅娟，立刻放手了。看著孫紅娟飛快地向前跑去，風(fēng)箏也漸漸升高了，都快進(jìn)云層了!她們正高興的時(shí)候，風(fēng)箏突然栽了下來(lái)，噢！原來(lái)孫紅娟的風(fēng)箏和別人的風(fēng)箏交在一起了。她們氣極了，可是她們氣也沒(méi)用。“只要把線放開”，才能讓風(fēng)箏高高翱翔在藍(lán)天上，他們高興得跳了起來(lái)。

從這次放風(fēng)箏比賽中我不僅得到了樂(lè)趣，而且我也受到了啟示：做什么事遇到困難都不要灰心，要有耐心。只要認(rèn)真做，肯定會(huì)把事情做好的。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇十二

開始啟動(dòng)……軟驅(qū)尋找，硬盤咯吱吱地響，光驅(qū)輕輕蜂鳴，顯示器開始閃爍……windows98和一大堆防火墻……skynet開始監(jiān)聽，記錄文件加載……ie，www..com，慢慢刷新……load……bbs，很糟粕的背景音樂(lè)，哈，大家都在。把那個(gè)自稱是“校長(zhǎng)先生”的傻得可愛的小子痛罵一頓然后去找heihei討論虛擬世界存在的可能性，最后千萬(wàn)別忘了對(duì)假裝深沉，愛擺pose以顯示自己肌肉的goandsing表示極度憤慨……網(wǎng)絡(luò)之上，我有著尖刻和真誠(chéng)，在現(xiàn)實(shí)世界里我擁有一份沉沒(méi)和真實(shí)。——哇，我對(duì)你的敬意，如窗外的車水馬龍，永不停息。——我嘔……在無(wú)數(shù)的0和1之間，細(xì)細(xì)的網(wǎng)線維系著所有的心靈和思想。我不要沉沒(méi)，我不甘平凡，青春，因該寫滿悸動(dòng)惆悵，年輕因該張揚(yáng)跋扈!

在比特之間，在另一種方式下生存，有你，有我。ip：192.168.37.80，默認(rèn)端口：8000，正在連接……qq20xxbbuild0710，id：忘川，于20xx—09—0911：51：05登陸，正在讀取好友列表……你寂寞嗎，在曲終人散時(shí)?是不是每一個(gè)最初的等待，都是為了最后的凋零?……我只是一個(gè)旅人，孤獨(dú)是我忠誠(chéng)的伴侶，清貧是我耳畔的風(fēng)……窗外的世界自有它的精彩，它的無(wú)奈。我只是一個(gè)旅人，帶著歡樂(lè)帶著憂傷。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地欣賞著世界，看者人們?cè)趬m世里的喧鬧和掙扎，看者人們?cè)趯儆谧约旱墓适吕锢先ィ摶玫耐鯂?guó)，感傷的浪漫，寂寞的天堂，以及茶中那漂浮的茉莉……jht還在寫著他永遠(yuǎn)也寫不完的畢業(yè)論文;輕舞飛揚(yáng)依舊唱著關(guān)于咖啡哲學(xué)的不倦的哀歌;安妮寶貝洋溢著寧?kù)o和淡泊;玫瑰灰依舊沉默尖刻地生活……網(wǎng)絡(luò)之上，不乏青春年少和一顆顆悸動(dòng)的心……其實(shí)，并不必一定要知道網(wǎng)絡(luò)彼端的你是誰(shuí)，只想讓你明白，在每一個(gè)網(wǎng)名背后，都有著一段后者甜蜜后者酸澀的人和故事，在茫茫人海中，在青春的無(wú)崖荒野里，等著時(shí)間和風(fēng)去證明……我是一個(gè)匆匆的旅人，在甲克蟲的天空下，落寞的心，甜澀的眼淚，忘川……比特時(shí)代，在一個(gè)個(gè)了無(wú)生機(jī)的寂寞的0和1之間，心靈和感情，用比特來(lái)度量，在細(xì)細(xì)的沉默的網(wǎng)線里，傳遞的豈只是思念和期待?青春，沸騰，飛翔與哭泣?年輕，悸動(dòng)，陶醉，與惆悵?不系之舟，你曾經(jīng)在哪里留下遺憾和傷痛，又在哪里獨(dú)自等待?又是在哪個(gè)夕陽(yáng)的港口，只是淡漠地?fù)]手，互道珍重?落墨的塵世，虛擬的精彩，哪一個(gè)更加真實(shí)，哪一個(gè)更加無(wú)奈?宣泄的省事，匆匆的路人，雨過(guò)天晴的明朗和心雨的苦澀。淡泊的心，平靜而安詳。帶著一點(diǎn)點(diǎn)眷戀，帶著一點(diǎn)點(diǎn)背叛。曾經(jīng)白衣飄飄的年代，悸動(dòng)和思念在土里深埋，雪在月光下起舞，我的音樂(lè)卻無(wú)法盛開……都市繁華，霓虹陸離。而我，在另一種方式下，生存。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇十三

善是種很籠統(tǒng)的詞，有人認(rèn)為對(duì)人好就是善，有人認(rèn)為不殺生就是善，有人認(rèn)為不要口出惡言就是善，有人則認(rèn)為孝順就是一切善的根源，若用超級(jí)廣義的定義來(lái)說(shuō)，正向、正確、正面的事情就是善，只能用這種方式來(lái)說(shuō)明善的范圍，因?yàn)樯埔勒諅€(gè)人的個(gè)性、環(huán)境不同就會(huì)有所差別。

善并非行善而已，行善白話點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是行為是正向、正面的，但只有行為只要是正向的就好嗎？！心態(tài)也是得保持善念的，不該說(shuō)行為是正向的，心態(tài)卻計(jì)算著得到多少好處、多少功德、多少名聲，這已經(jīng)走偏掉行善的本質(zhì)，當(dāng)然你會(huì)想只要做到心善、行善就好嗎？！不，不只如此而已。

有人心態(tài)是正向、正面的，可是那張嘴巴總是說(shuō)出一堆傷人的話，甚至還自已打圓場(chǎng)的說(shuō)：自己說(shuō)出的話都是開玩笑的，這種人就算你心善、行善，但你的嘴巴同樣傷害了許許多多的人，千萬(wàn)不要自以為自己的話都是玩笑話（更有人會(huì)認(rèn)為對(duì)方?jīng)]包容力，但你憑什么要對(duì)方包容你的傷害？），因?yàn)槟闶羌雍φ撸愀静荒荏w會(huì)被害者的痛。

善分成心善、行善、口善，心善就是態(tài)度、觀念、心態(tài)等等內(nèi)在的個(gè)人因素要正面、正確，行善就是行為舉止外在因素要正向、正確，而所謂的`口善就是不要造口業(yè)啦！（感覺(jué)我在說(shuō)廢話，哈）！千萬(wàn)不要自己以為自己心態(tài)好就好，其他的都不重要，這三善是必須并重且都要一直維持的。

言語(yǔ)上，我們常常自以為自己的玩笑話是無(wú)傷大雅的，于是對(duì)于別人的反應(yīng)都會(huì)有種，她／他會(huì)不會(huì)想太多的心態(tài)，但其實(shí)并非是對(duì)方想太多，而是我們的嘴巴造成對(duì)方的不舒服，只是如我上所說(shuō)的，加害者不可能能體會(huì)被害者的痛處，對(duì)我們不痛不癢的言語(yǔ)，對(duì)不同的人就會(huì)有不同的反應(yīng)，而這反應(yīng)很可能是傷害。

大家都知道要心態(tài)保持善念，可是你心態(tài)是正向的，若行為跟嘴巴都惡毒的話，根本只是拿著心態(tài)的偽善來(lái)包裝自己嘴巴跟行為上的惡；請(qǐng)一定要知道心善不一定會(huì)有行善或口善的延伸，這是不同的事情，人該要學(xué)習(xí)的不是心態(tài)而已，還有行為上跟嘴巴上的修養(yǎng)都是。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇十四

早上進(jìn)教室,生活老師對(duì)著我的耳根說(shuō):“昨天,在幫助韓國(guó)孩子整理東西時(shí),察覺(jué)她從韓國(guó)帶來(lái)的0食少了許多。晚上卻在小瑩瑩的床鋪抽屜里找到1包海苔。”我要生活老師先別聲張,以免影響小瑩瑩在同學(xué)心中的形象。但是我決定把這件事在全班同學(xué)的面前說(shuō)1說(shuō)。

第1節(jié)是語(yǔ)文課,我不急上課。望著孩子們,我心平氣和地說(shuō):“我想在上語(yǔ)文課之前先說(shuō)幾句與語(yǔ)文課無(wú)關(guān)的話。”聽我這么1說(shuō),孩子們齊刷刷地注視著我,因?yàn)樗齻冎?語(yǔ)文課就上語(yǔ)文,現(xiàn)在1定是有什么重要的話非說(shuō)不可了。見孩子們都在洗耳恭聽,我繼續(xù)說(shuō):“我很喜歡我們班的小朋友,因?yàn)槟銈儌€(gè)個(gè)可愛;我很信任我們班的小朋友,因?yàn)槟銈兌际钦\(chéng)實(shí)的孩子。”聽著我的話,孩子們露出疑惑的神情,他們1定奇怪我為什么要說(shuō)這些。頓了頓,(我支開韓國(guó)孩子)我放低了聲音:昨天,我們的韓國(guó)同學(xué)放在抽屜的`0食忽然長(zhǎng)翅膀飛走了!”孩子們你看我,我看你,似乎想立刻找出是誰(shuí)拿的。“這個(gè)0食呀,可是她從韓國(guó)帶來(lái)的,就因?yàn)槌圆涣?xí)慣中國(guó)的食物,老師還知道她每次想媽媽的時(shí)候才吃1小包的呢?如果小貓咪拿走的,老師希望它能悄悄地回到原來(lái)的位置。”

教室里,小朋友在輕輕地笑了,我望了小瑩瑩1眼,她沒(méi)有笑。

想著,想著,思緒飄飛到上學(xué)期:同是清晨,我打開講臺(tái)抽屜準(zhǔn)備拿出在圣誕晚會(huì)上抽獎(jiǎng)得到的糖果,分給幾個(gè)做值日的孩子。我發(fā)現(xiàn)數(shù)量不對(duì)。轉(zhuǎn)念1想可能生活老師獎(jiǎng)勵(lì)其他孩子了。可是有兩位女同學(xué)卻悄悄地附在我耳邊說(shuō):“前天做值日時(shí),發(fā)現(xiàn)小瑩瑩動(dòng)過(guò)抽屜,也是她最遲離開教室的。”我沒(méi)多深究,孩子嘴讒想吃幾個(gè)糖,那是可以理解的。

可是,她為什么還不把東西送還呢?是不是因?yàn)樯洗挝覜](méi)對(duì)她進(jìn)行教育,她以為這樣做是可以的,拿了別人的東西不會(huì)被發(fā)現(xiàn)就沒(méi)事了呢?如果這樣那真是我教育上的1大失誤了。

中午寫字課前,我想從她的眼睛里確定此事是否與她有關(guān),故說(shuō)要和全班同學(xué)做個(gè)游戲:眼睛對(duì)對(duì)望。讓所有人的眼睛都看著我的眼睛,我望1眼就能知道你心中的秘密。我連續(xù)找了兩個(gè)同學(xué),都說(shuō)對(duì)了他們心中的秘密,(其實(shí),在課間和他們玩時(shí),他們?cè)缤嘎冻鰜?lái)了的,可是他們沒(méi)有察覺(jué)。)他們都覺(jué)得我的眼睛很厲害。我故意走到她的書桌前和她玩游戲,我發(fā)現(xiàn)她的眼神不對(duì),躲躲閃閃,不敢與我對(duì)視。我很溫和地說(shuō)了1句:“你的眼睛已經(jīng)告訴了我,你的秘密。”她抬頭定定地看著我,小嘴巴似動(dòng)非動(dòng)。

我真的知道了她的“秘密”!

我沒(méi)在往下說(shuō),給同學(xué)們?cè)O(shè)了1個(gè)懸念。她松了口氣。

傍晚,我背對(duì)著她坐在辦公室等她。許久,才聽到1個(gè)小女生怯怯的聲音:“報(bào)告!”我知道她在門外已經(jīng)猶豫半天了。可是進(jìn)了辦公室,她不作聲了,她的眼睛告訴我她已經(jīng)有自己的想法了。她不說(shuō),我也不問(wèn)便讓她先回去了。

第2天早晨,她又來(lái)了,也先是不說(shuō)話,繼而抬頭說(shuō)了1句:“我怕小朋友說(shuō)我是小偷。”我對(duì)她笑了,并對(duì)她承諾不會(huì)告訴任何人。她把自己拿東西的過(guò)程描述了1番,最后強(qiáng)調(diào):我只是很想嘗嘗它的味道。她的眼睛里看出了童真。課間頭伸進(jìn)抽屜舔媽媽給她帶來(lái)的蜂蜜而搞得滿地粘呼呼的小饞貓。也許她真的只是想嘗嘗。

我也提了“糖果”事件,她直言不諱地說(shuō)了,她看到別人得到獎(jiǎng)勵(lì),她也想要1顆。

我對(duì)她作了1番談話,告訴她:主人不在時(shí),不能亂動(dòng)他人的東西,只有得到主人的允許才行;如果也想得到獎(jiǎng)勵(lì)就要加倍努力,用自己的本領(lǐng)獲取獎(jiǎng)品;還有非常想吃東西時(shí)可以和老師商量。

談話結(jié)束了,我看著她像1只可愛的小白兔蹦蹦跳跳地走出辦公室,孩子腳步的那種跳躍,我們是無(wú)法模仿的。

[案例反思]孩子在學(xué)走路的過(guò)程中,難免會(huì)摔跤、流血,面對(duì)這種狀況,是去責(zé)備、訓(xùn)斥,使之不再學(xué)走路呢?還是馬上去攙扶或者用熱情的態(tài)度鼓勵(lì)孩子自己站起來(lái),繼續(xù)行走?不同的方法,其結(jié)果也就自然不同了,我慶幸自己這次處事的理智。小學(xué)生是很純真的,即使使出過(guò)激行為,也都各有原因。對(duì)于犯錯(cuò)的孩子,能否信任他,尤其是相信孩子能夠自我改正錯(cuò)誤,是否給他以改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),是否堅(jiān)持耐心、正面說(shuō)服教育,這都很重要。

園丁把對(duì)花兒的愛蘊(yùn)含于等待之中,守候花期,澆水松土,精心呵護(hù),于等待中收獲了萬(wàn)紫千紅。果農(nóng)把對(duì)果樹的愛浸透于等待之中,渴望成熟,剪枝施肥,悉心照管,于等待中換來(lái)了滿園飄香。我用1天時(shí)間等待,于等待中,我換來(lái)了她釋然的1笑,那輕快的步子。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇十五

其實(shí)這兩方面的內(nèi)容在思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)和使用過(guò)程中都存在。思維導(dǎo)圖是一種思考模式，同時(shí)也是思考工具。這也是思維導(dǎo)圖培訓(xùn)的核心所在，對(duì)于培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)自然要根據(jù)具體的時(shí)間和培訓(xùn)的對(duì)象自身的工作狀況，知識(shí)閱歷做出相應(yīng)的變通與調(diào)整。

從字面意思上來(lái)看思維導(dǎo)圖，首先是心智，然后再是圖。心智是核心，圖是載體，是表現(xiàn)形式。所以在培訓(xùn)的前期，首要要從人的心智模式的引導(dǎo)開始入手，由淺入深，由遠(yuǎn)到近的打破人們傳統(tǒng)的心智模式，實(shí)現(xiàn)人們從線性思考變成放射性思考，平面思考的轉(zhuǎn)變。

這里談到的是轉(zhuǎn)變而不是改變，一字之差，但是理念和操作的手法完全不一樣。轉(zhuǎn)變是外在的引導(dǎo)所觸發(fā)的變化，改變是內(nèi)在的突破。

作為培訓(xùn)師我們可以給予學(xué)員的更多引導(dǎo)，而不是強(qiáng)制性的灌輸。轉(zhuǎn)變思路與做事方法是可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成的目標(biāo)，而改變是需要時(shí)間的累積與積累。

為了更好的實(shí)現(xiàn)上面的兩個(gè)目標(biāo)，開始培訓(xùn)的初期就要讓人們保持一種開放、空杯的心態(tài)來(lái)接受課程，這對(duì)于培訓(xùn)非常重要，對(duì)于思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)更是如此。

對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)，只有一個(gè)人的心打開了，他才會(huì)接受更多的東西，更多的新鮮事物。心門沒(méi)有打開，任何事物都很難進(jìn)來(lái)，培訓(xùn)的效果都會(huì)事倍功半、大打折扣。所以培訓(xùn)前期現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)部分是非常重要和關(guān)鍵的。另外就是要在課程中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓不同的團(tuán)隊(duì)之間保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，也有利于充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在針對(duì)具體問(wèn)題可以更好的利用團(tuán)隊(duì)的力量，頭腦風(fēng)暴，利用集體的智慧集思廣益，找出問(wèn)題的解決方案。

2、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用層面。

通過(guò)思維導(dǎo)圖在工作與生活中的不斷應(yīng)用，幫助我們建立的新思考模式與心智模式，用新的眼睛看世界，規(guī)劃未來(lái)，系統(tǒng)思考。

逐步實(shí)現(xiàn)自我超越，實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望，通過(guò)思維導(dǎo)圖展現(xiàn)自己內(nèi)心的需求與夢(mèng)想，勾畫出個(gè)人的發(fā)展未來(lái)藍(lán)圖。通過(guò)現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的對(duì)照，找出實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的最佳途徑。理清思路，看清未來(lái)，立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)。

打破原有的心智模式，用新的眼睛看世界。通過(guò)自身與他人思維導(dǎo)圖的對(duì)照，發(fā)現(xiàn)彼此的差異與需求，更有效和別人溝通與交流，打破原來(lái)的禁錮與藩籬，創(chuàng)造新的人際溝通模式，實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系的和諧與發(fā)展。

建造共同的愿景，打造生命共同體。在利用思維導(dǎo)圖做團(tuán)隊(duì)目標(biāo)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，可以更好的集思廣益，利用集體的智慧找到問(wèn)題的解決方案。充分的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，讓不同的意見自有的表達(dá)和闡述。在這方面可以充分的借用六頂思考帽這個(gè)工具與思考框架模式在分析和匯總團(tuán)隊(duì)的面臨問(wèn)題。同時(shí)結(jié)合5w2h做出具體的執(zhí)行與分工，可以更好的人盡其責(zé)，物盡其用。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)群體智慧。現(xiàn)在以及是一個(gè)個(gè)人英雄沒(méi)落的時(shí)代，在當(dāng)代激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中我們只有抱團(tuán)打天下才可以走得更久，走得更遠(yuǎn)。充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖在知識(shí)管理和思維創(chuàng)新方面的作用，可以在短時(shí)間內(nèi)集合與整體的智慧，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，共同提高，打出漂亮的組合拳。

系統(tǒng)思考，見樹又見林。這是思維導(dǎo)圖的最大魅力所在。通過(guò)思維導(dǎo)圖的規(guī)劃，可以讓我們更好的把握大局，從點(diǎn)、線思考到平面思考，從線性思維到平面思維、立體思維。從單方面看問(wèn)題到從整體上看問(wèn)題，從關(guān)注眼前到放眼未來(lái)。通過(guò)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用讓我們學(xué)會(huì)從全局性整體的角度總攬全局去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

上面提到的成長(zhǎng)與變化，并非是一蹴而就，一次培訓(xùn)可以解決所有的問(wèn)題。這需要時(shí)間的累積與積累，也需要結(jié)合更多的技術(shù)與工具，整合更多的資源。只是有了思維導(dǎo)圖可以讓我們更加清晰的看到未來(lái)，更有信心面對(duì)所有的挑戰(zhàn)。

3、工具的使用與熟練。

思維導(dǎo)圖培訓(xùn)過(guò)程中有一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又蘊(yùn)含非常重要的環(huán)節(jié)，那就思維導(dǎo)圖基本規(guī)則的講解。在每次培訓(xùn)過(guò)程中我都會(huì)重點(diǎn)的講解心智圖繪制的基本規(guī)則，并且是一邊手繪一邊現(xiàn)場(chǎng)講解，一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)于線條、關(guān)鍵詞、顏色、圖像以及布局要求。但幾乎每一次的培訓(xùn)中都會(huì)看到大部分的學(xué)員在后期的繪制過(guò)程中把這些注意事項(xiàng)拋在腦后。

仔細(xì)分析起來(lái)，我的強(qiáng)調(diào)是因?yàn)檫@些基本規(guī)則：第一，它比較符合我們大腦的對(duì)信息的接受模式，有利于我們大腦更加快捷的存儲(chǔ)和記憶這些信息。可以更有效的發(fā)展我們大腦的左腦和右腦的功能，更好的開發(fā)我們的大腦潛能，便于我們對(duì)所接受到的資訊進(jìn)行整理和管理。

以及如何把工具和實(shí)際工作生活的有效結(jié)合。要想把思維導(dǎo)圖更好的應(yīng)用到的實(shí)際的工作與生活中，更好的發(fā)揮它的作用，最關(guān)鍵的在于要把想要的思考框架和思考結(jié)構(gòu)。要做到這一點(diǎn)就要有所借鑒和參考。

例如利用5w2h，swoce及六頂思考帽等作為我們?cè)诜治鼍唧w的事物和問(wèn)題的基本思考架構(gòu)。

4、工具使用的層級(jí)。

從無(wú)到有。

思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)從最初的接觸到開始在工作與生活中的嘗試應(yīng)用，熟練應(yīng)用，這是一個(gè)時(shí)間累積的過(guò)程。從一無(wú)所知，到知之不多，再到知之甚多，是知識(shí)的積累，也是經(jīng)驗(yàn)的積累。剛剛開始學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖要的學(xué)的有招有式，有板有眼。因?yàn)槭莿倓傞_始接觸，所以需要大量的復(fù)制，這樣逐漸建立一定的思考模式和思維方式。這并不是說(shuō)思維導(dǎo)圖很復(fù)雜，其實(shí)它很簡(jiǎn)單，但是要把它用好，這就需要更多的時(shí)間和精力投入到里面。

從有到無(wú)。

這是一個(gè)把思維導(dǎo)圖融入個(gè)人生活和工作的歷程，一種新的思考習(xí)慣和思維模式的建立。一旦建立這樣的思考習(xí)慣和思維模式，那么在我們平時(shí)的工作與生活中即使不畫思維導(dǎo)圖，我們的大腦也會(huì)在無(wú)意識(shí)中建立思維導(dǎo)圖的放射狀思考方式和思考模式，自然把思路理清。在工作、學(xué)習(xí)和生活中不斷地使用思維導(dǎo)圖，逐漸地把它變成一種無(wú)意識(shí)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技術(shù)都要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：

1、無(wú)意識(shí)的無(wú)能力階段。

在這個(gè)階段，你不知沒(méi)有辦法做它，你沒(méi)有嘗試過(guò)，你甚至根本都不自覺(jué)你不知道它。即不知己不知。

這是最初接觸思維導(dǎo)圖的最初級(jí)的階段。在此階段會(huì)有部分人對(duì)思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生興趣，例如媒體的宣傳，朋友的介紹，還是自身的原因，從而進(jìn)入第二個(gè)階段。

2、有意識(shí)的無(wú)能力階段。

因?yàn)閷?duì)思維導(dǎo)圖產(chǎn)生興趣，然后你就開始做了。起初，因?yàn)槟愀杏X(jué)到它對(duì)于你的工作學(xué)習(xí)，比較有幫助，因?yàn)樗鼘?duì)你的吸引，你看到或自己在實(shí)際的應(yīng)用的感受，所以你堅(jiān)持去用，這時(shí)它這雖已是你行為的一部分，但你還不是很熟練。你很清楚自己還不夠好，而這也占據(jù)了很多你的注意力。在這階段，你不會(huì)很舒服，但也是你學(xué)習(xí)最多的時(shí)候。即己知己不知。突破現(xiàn)階段的方法，就是大量的做練習(xí)，模仿和復(fù)制別人的作品，逐步的加深對(duì)思維導(dǎo)圖這種放射性思維模式的了解和應(yīng)用，把它變成個(gè)人的思考問(wèn)題的風(fēng)格。

在此階段會(huì)有很多的朋友對(duì)思維導(dǎo)圖的繪制產(chǎn)生疑問(wèn)，我的自己沒(méi)有美術(shù)功底，我的思維導(dǎo)圖做的很差。

3、有意識(shí)的有能力階段。

通過(guò)一段時(shí)間的應(yīng)用和練習(xí)，你對(duì)思維導(dǎo)圖的使用比較熟練，而且正在逐步的在自己的大腦中形成放射性的思考模式和思考問(wèn)題的觀念。對(duì)于思維導(dǎo)圖的繪制你可能做到，而且達(dá)到了一種能力的層次，但還是會(huì)耗費(fèi)你很多注意力。即知之己知之。

4、無(wú)意識(shí)的有能力階段。

最后，假如你夠堅(jiān)忍的話，當(dāng)你可以不假思索地很容易地做時(shí)，你就是進(jìn)入了無(wú)意識(shí)有能力階段。它變成習(xí)慣性了，在自己的工作和生活中使用思維導(dǎo)圖已經(jīng)成了你的一種習(xí)慣，變成了你生活和工作的一部分，這是由你的潛意識(shí)在掌控了。思維導(dǎo)圖已經(jīng)成了你的得心應(yīng)手的思考工具和思考問(wèn)題的方式。而你再超越這個(gè)階段，你就是大師級(jí)的人了!有些天才的學(xué)習(xí)者，可以很快地跨越第二及第三階段，而進(jìn)入潛意識(shí)層次的學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，變成了一個(gè)思維導(dǎo)圖應(yīng)用大師!

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇十六

怨話，是一種沖動(dòng)，也是一種失去理智的語(yǔ)言，說(shuō)了，就是影響自己的格局，耽誤別人的心神。說(shuō)怨話的人，不會(huì)交朋友，沒(méi)有分析能力，沒(méi)有人緣，做人說(shuō)怨話，是忽視自己。說(shuō)怨話的人，說(shuō)一次，別人不在意，說(shuō)兩次，別人看不起，說(shuō)三次，別人會(huì)躲著自己。說(shuō)怨話的人，有一種瞧不起別人的味道，雖然說(shuō)話沖動(dòng)，但是別人看人有度，關(guān)系會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。

胡話，受到挫折就說(shuō)胡話，還不如沉默的問(wèn)問(wèn)自己，想想人生的未來(lái)，說(shuō)了胡話，別人看不起，自己還是身處逆境。胡話是一種態(tài)度，影響別人的負(fù)能量，說(shuō)了就說(shuō)得罪別人，讓別人冷眼旁觀，不如好好珍惜自己。想說(shuō)胡話，一個(gè)人的時(shí)候去說(shuō)，沒(méi)必要在人群里丟人，讓別人說(shuō)閑話。人生有尺，別說(shuō)胡話，做人有數(shù)，別問(wèn)胡話，別把關(guān)系越走越遠(yuǎn)。

狂話，讓別人聞風(fēng)喪膽，讓自己一文不值，如果自己貧窮，沒(méi)必要說(shuō)狂話，如果自己富裕，何必說(shuō)狂話。有些人，等著別人來(lái)了說(shuō)狂話，有些人，去找別人說(shuō)狂話，失去素質(zhì)，喪失人緣，埋沒(méi)良知。狂話讓別人看不起自己，讓自己無(wú)法原諒自己，有些錯(cuò)，就是大錯(cuò)特錯(cuò)，一輩子無(wú)法原諒。人活著，沒(méi)必要說(shuō)狂話，沒(méi)必要讓別人看透不說(shuō)透，人生沒(méi)有后悔藥。

閑話，一文不值，浪費(fèi)時(shí)間，耽誤別人，別說(shuō)閑話，別問(wèn)閑話，影響生命，耽誤前程。說(shuō)閑話去討好別人，不如孤獨(dú)的翻閱昨天，說(shuō)閑話去攀比自己，不如靜思己過(guò)，說(shuō)閑話是一種惡意耽誤，也是一種人生放棄。閑話讓人有拒絕的開始，讓人有放棄希望的開始，不要因?yàn)殚e話，耽誤了今天。人活著，沒(méi)必要說(shuō)閑話，別人也是人，何必用自己的浪費(fèi)耽誤別人。

人窮了，多說(shuō)一句都是錯(cuò)，被人看不起，少說(shuō)一句是老實(shí)，被別人瞧不起。窮了，不敢多說(shuō)話，不敢說(shuō)理想，說(shuō)一句大話，容易讓別人說(shuō)閑話，說(shuō)一句謊話，容易讓別人笑話。人窮若走親，親人聞風(fēng)喪膽，人窮若交朋友，別人還擔(dān)心借錢呢。都說(shuō)借錢看人品，還錢看人心，沒(méi)有人知道窮了借錢難，苦了難借錢，怕還不起，怕耽誤不起。

人窮志不窮，付出多了，別人說(shuō)笨，付出少了，別人說(shuō)懶，走親散步，別人一看都想笑。人窮了，有個(gè)好親戚，還沒(méi)的說(shuō)，沒(méi)有好親戚，去了還不如不去，這便是人生感悟。有一種人，看不起人，看不起窮人，瞧不起窮人的路，眼前不說(shuō)，背后總是說(shuō)閑話。窮人難當(dāng)，總是被人嘲笑，借錢不敢說(shuō)話，別人借自己的錢，自己借了，別人說(shuō)自己好，后來(lái)耽誤自己。

人窮了，不玩心眼，別人總是想騙自己，笨了，走親戚，別人一問(wèn)，都是寒心的句子。人窮了，禮錢多了，自己就苦了，禮錢少了，別人看不起，還笑話自己。窮人不好當(dāng)，付出路上也很苦，朋友圈子小，自己的世界更小，路上不拐彎，就得吃虧，路上想的多，就得上當(dāng)。好人平安，是寫給別人聽的，窮人走親，是別人說(shuō)話，自己寒心的路，一輩子很苦。

人窮，是衣服上的窮，但是內(nèi)心有一份善意，比不學(xué)無(wú)術(shù)的人好，但是好人總是被人嫌棄，窮人總是被人拒之千里。別人有了，自己沒(méi)有，這就是距離，自己有了，別人比自己更富有，自己看得起別人，未必別人看得起自己。人生沒(méi)有回頭路，一天的.窮，別人看一天笑話，一年的窮，別人說(shuō)一年閑話，一輩子的窮，別人等了每一天的想法。

人窮了，穿個(gè)衣服都能惹來(lái)別人的閑話，不借給別人錢，別人會(huì)說(shuō)看不起，而自己呢，沒(méi)有開口去借錢，別人已經(jīng)說(shuō)錢花完了。窮了，總是被別人問(wèn)，笨了，總是等著別人問(wèn)，想法說(shuō)多了，走親戚被人笑話，說(shuō)法說(shuō)過(guò)了，親朋好友說(shuō)閑話。

生苦，說(shuō)不出來(lái)，聽不懂，看不透，等著時(shí)間走，等著慢慢長(zhǎng)大。生苦，有一種冷，叫做窮，有一種寒，叫做等，人生八苦之首，生苦，人的開始，心的開始，父母的希望，自己的起點(diǎn)。老苦，人老了，心老了，別人看見，只是微微一笑，自己看懂，便是悟透人生。老了，人到中年，經(jīng)過(guò)滄桑，看過(guò)世事，想過(guò)是非，留下懷念，才知道人生沒(méi)有下輩子，人生無(wú)緣，只是擦肩。

病苦，久病門前無(wú)孝子，是非眼里說(shuō)是非，人可以窮，但是病了，別人就躲了，怕掏錢，怕自己開口。病苦，是一種折磨，有些人看不起，而孤獨(dú)和傷感藏在心里，說(shuō)不出來(lái)，聽不進(jìn)去。死苦，是一種解脫，寥若凡塵，問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起天，對(duì)得起良心，走過(guò)真誠(chéng)，不缺德，一世美德。死苦，有些人是因?yàn)椴欢行┤耸且驗(yàn)榉挪幌拢行┤耸且驗(yàn)闊o(wú)奈，患得患失。

求不得苦，無(wú)法掌握自己的時(shí)間，無(wú)法活出自己的陽(yáng)光，活在別人的話里，忘記自己的時(shí)間。因?yàn)榍蟛坏茫荒芟胂耄f(shuō)一句無(wú)緣，看一句笑談，人生百態(tài)，有得有失，生死無(wú)常，天知地知。怨憎苦，是一種禪意，不懂自己，只會(huì)抱怨，說(shuō)話沒(méi)重點(diǎn)，看事沒(méi)細(xì)節(jié)，做人沒(méi)規(guī)矩，處事沒(méi)人緣，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，后悔太晚，想起已經(jīng)走散了。

愛別離，一心看人，無(wú)心插柳柳成蔭，兩人有緣，有心栽花花不成，似有似無(wú)，有一種眷顧，也有一種擔(dān)心，藏在心里，藏在夢(mèng)里。愛別離，人傷感，心流淚，說(shuō)不清誓言，道不清人緣，無(wú)緣后悔。五陰盛苦，喜了，放不下閑話，怒了，放不下狂話，哀了，離不開怨話，樂(lè)了，離不開胡話，求不得，抓不住，拿得起隨緣，放不下自然。

人生苦短，別在意別人看不起自己，自己何嘗不是無(wú)奈呢，多努力一點(diǎn)，會(huì)變的更優(yōu)秀，多付出一點(diǎn)，會(huì)變的更精彩。一切隨緣，對(duì)別人，要看得起，才是尊重自己，對(duì)自己，要原諒別人，才是最好的安靜。煩惱放得下，悲傷走的開，讓一切憂傷陪著夕陽(yáng)一起落下。人生隨著太陽(yáng)，別總是無(wú)奈，做一個(gè)陽(yáng)光的人，開朗的人，才是最好。

好人好報(bào)，是因?yàn)榉e德，別總是看不起人，世界是相對(duì)的，人可以轉(zhuǎn)變態(tài)度，心可以轉(zhuǎn)變態(tài)度，對(duì)人，可以少說(shuō)一句，對(duì)事，可以少說(shuō)一句，這就是隨緣。對(duì)的，少說(shuō)點(diǎn)，不然容易犯錯(cuò)，錯(cuò)的，別總是多說(shuō)，容易耽誤人生。人生沒(méi)有下輩子，很多緣分只是擦肩而過(guò)，笑一笑，別太在意，對(duì)自己好一點(diǎn)，對(duì)別人真誠(chéng)一點(diǎn)，人生隨緣，安靜自我。

高興一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)，微笑一點(diǎn)，順其自然，一切都會(huì)好起來(lái)，一切都會(huì)改變。優(yōu)秀從自我開始，人生從付出開始，別總是在意別人，耽誤了自己，影響人生的格局。人活著，要知道世態(tài)炎涼，要知道冷暖自知，對(duì)一切事看淡點(diǎn)，看開點(diǎn)，放下點(diǎn)，心很小，別總是放很多事，壓力大了，影響自己的視線，不能轉(zhuǎn)變，容易耽誤自己的前程。

估量人生的自己，對(duì)照人生的心態(tài)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)，學(xué)會(huì)善良，對(duì)了，就多付出，錯(cuò)了，就轉(zhuǎn)變?nèi)松贰Ｒ簧芏蹋瑒e總是活在別人的話里，一生不長(zhǎng)，學(xué)會(huì)隨緣，耽誤不起，影響不起。態(tài)度不好，得改，修行不好，得知道調(diào)整自己的態(tài)度，改變自己的情緒。人生漫長(zhǎng)路，總會(huì)經(jīng)歷滄桑，有太多的說(shuō)不出，也有太多的無(wú)奈，但是都會(huì)過(guò)去。

走的近一點(diǎn)，看清一點(diǎn)，但是很累，人活著本來(lái)很累，何必那么多的看清。人生一世，簡(jiǎn)單點(diǎn)，痛苦來(lái)的快，但是美景在黎明，風(fēng)景穿梭，人生無(wú)常，走一段風(fēng)景，看一個(gè)世界，這便是人生隨緣。緣在心田，人在眼前，是是非非，別總是在意，世事如局，人生入戲，就是一個(gè)隨緣。聆聽全世界，花開花落只是一個(gè)溫柔，給你一個(gè)微笑，給我一段風(fēng)景。

人到中年，走一段風(fēng)景，看一個(gè)人，說(shuō)一件事，這就是一目了然，人老了，才知道說(shuō)話總是那么的不經(jīng)意。想起年少，微笑那么多，相思那么淺，緣分那么近，人生有緣，就是一句話，人生無(wú)緣，就是一個(gè)轉(zhuǎn)身。風(fēng)的琳瑯，人的花開，是一段宿命，是一種緣分，也是一種境界。人到中年，看人，看不清了，告訴別人別看不起人，想事想不到了，告訴別人別低估自己。

曾經(jīng)年少，經(jīng)歷風(fēng)雨，闖過(guò)滄桑，說(shuō)一句付出，那就是努力幾年，說(shuō)一句再見，那就是等待一生。瞭望天涯，有些話說(shuō)不出來(lái)，人已經(jīng)老了，看望世界，有些事已經(jīng)走的太遠(yuǎn)，有些話無(wú)奈的等。靜靜的問(wèn)自己，多少路，多少人，多少風(fēng)景，才值得留戀，到最后只剩煙消云散。故事的封面讓人留戀，人生的眷顧讓自己開始擔(dān)心，它的名字叫明天。

走對(duì)了，就是一生，問(wèn)錯(cuò)了，就是一天，看錯(cuò)了，付出過(guò)了，就是一年。人到中年，學(xué)會(huì)隨緣，但是無(wú)法忘記從前，人到中年，想起現(xiàn)在，問(wèn)問(wèn)人生，說(shuō)說(shuō)過(guò)去，了卻殘生。一句話，有些人說(shuō)了千百次，而自己的悟透只是一陣風(fēng)涼，看一段花開，想一句再見。人到中年，太淺的緣，太深的難，有些說(shuō)的藏著，有些文的說(shuō)不出來(lái)。

走一段路，就有一段勵(lì)志，看一句話，就有一陣寒酸，想一個(gè)人，就有一篇情分。人到中年，想的多了，問(wèn)的少了，想懂的已經(jīng)晚了，有些人會(huì)告訴自己一些笑話，有些人會(huì)幽默一點(diǎn)和自己說(shuō)話。人可以到中年，但是心不能總是想著人到中年，有時(shí)候人到中年只是一個(gè)開始，有時(shí)候人到中年正是奮斗努力的最好時(shí)機(jī)。

人到中年，是一段宿命，看不清的世界，可以說(shuō)出來(lái)，聽不懂的世界，可以再問(wèn)一次。有些人走著走著就散了，問(wèn)一聲，多少人看過(guò)花開的一瞬，等了多少年，問(wèn)一次，多少人等了一瞬，又過(guò)了每一天，人就老了。放下心來(lái)，問(wèn)一問(wèn)今生，寬懷一次，容忍一次，原諒一次，這便是一生，這便是永恒，珍惜人生，且行且珍惜。

最新?lián)Q一種思維生存（專業(yè)17篇）篇十七

“關(guān)愛別人，受益自己，”上帝說(shuō)，天堂里的居民，凡事都是這么想的，世人要是擁有愛的思維，那他無(wú)論身處何方，都是活在天堂里。

2、司馬光思維。

打破，才能得生機(jī)。這，就是司馬光思維的精髓所在：只有打破舊思維的桎梏，思路才會(huì)見光明。

3、孫子思維。

孫子曰：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆。”這句名言，體現(xiàn)了一種十分可貴的思維方式，那就是：要戰(zhàn)勝對(duì)手，就必須了解對(duì)手。

4、拿破侖思維。

所謂拿破侖思維，就是敢想敢干，不被外界所干擾，在任何情況下，始終保持自己的主見，用自己的目光去審視世界，用自己方法去解決問(wèn)題。

5、亞歷山大思維。

6、哥倫布思維。

想了就要干———這，才是哥倫布思維的可貴之處，自古成功自有道，這個(gè)道，往往就是在眾人認(rèn)為不可能地方闖出來(lái)。

7、拉哥尼亞思維。

簡(jiǎn)練才是真正的豐富，只有最簡(jiǎn)單的東西才具有最大孕育性和想象空間，也才最符合“拉哥尼亞”思維法則。

8、奧卡姆思維。

奧卡姆思維，就是舍棄一切復(fù)雜的表象，直指問(wèn)題的本質(zhì)。這種思維的可貴之處，是因?yàn)樗贝连F(xiàn)實(shí)中的這么一種病態(tài)：今天的人們，往往自以為掌握了許多知識(shí)，而喜歡將事情往復(fù)雜處瞎鼓搗。

9、費(fèi)米思維。

簡(jiǎn)單化才是最經(jīng)濟(jì)、最優(yōu)化，費(fèi)米思維一種最簡(jiǎn)單、最省力、最準(zhǔn)確的思維法則，具有普遍的適用性。

任何問(wèn)題的復(fù)雜化，都是因?yàn)闆](méi)有抓住最深刻的本質(zhì)，沒(méi)有揭示最基本規(guī)律與問(wèn)題之間最短的聯(lián)系，只是停留在表層的復(fù)雜性上，反而離解決問(wèn)題越來(lái)越遠(yuǎn)。

最簡(jiǎn)單的往往是最合理的。

10、洛克菲勒思維。

時(shí)時(shí)求主動(dòng)，處處占先機(jī)，以最小代價(jià)，求得利益最大化。這，就洛克菲勒思維的主旨。

11、愛迪生思維。

迂者拘泥于形，易被外在束縛；巧者注重本質(zhì)，因而心明眼亮。愛迪生思維獨(dú)到之處，就在于其靈動(dòng)自如直奔目標(biāo)，而不為人間萬(wàn)象所困惑干擾。

12、布勃卡思維。

凡事留有余地，力氣不必用盡，把握在手的東西，要懂得慢慢享用。這，就是布勃卡思維的精妙之處。

13、狼性思維。

危險(xiǎn)的往往是生機(jī)之所在，這種思維，體現(xiàn)了一種物極必反的哲理，

資料。

擁有如此思維人，同時(shí)也得擁有非凡的勇氣。

14、裁縫思維。

眼前的對(duì)手，才是真正的.對(duì)手；現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，才是最有意義的問(wèn)題。這，就是裁縫思維的主旨。只有認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，人們才有可能真正改善自身的處境。

15、囚徒思維。

囚徒思維傳達(dá)出這樣的信息：人要懂得借勢(shì)借力，自己要是沒(méi)有能力去辦好某一件事，那就定得想方設(shè)法請(qǐng)個(gè)能人代勞；要是自己有能力，有時(shí)，也得考慮一下是否該讓更有能力的人，把一件事情辦得更漂亮一些。

16、浪子思維。

浪子無(wú)羈，浪子思維更具有殺傷力！在實(shí)戰(zhàn)中，浪子思維往往達(dá)到出奇制勝的效果。

設(shè)定一個(gè)較低的預(yù)期，以便營(yíng)造更大的發(fā)展空間。

17、多米諾思維。

多米諾思維要說(shuō)的，就是量變引起質(zhì)變的道理。在這個(gè)世界上，你不可以忽視任何一個(gè)微小的事物。往往，一些微小的東西，很可能就是改變大局觸發(fā)點(diǎn)。

生命本來(lái)就是一分一秒組成的，關(guān)鍵看你怎么用。

量，是決定一切的根源。

18、質(zhì)疑思維。

大哲學(xué)家狄德羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：懷疑是走向哲學(xué)的第一步。要?jiǎng)?chuàng)新，就必須對(duì)前人想法加以懷疑，從前人的定論中，提出自己的疑問(wèn)，才能夠發(fā)現(xiàn)前人的不足之處，才能夠產(chǎn)生自己的新觀點(diǎn)。

要取得創(chuàng)新成功首先就要敢于質(zhì)疑。

19、逆向思維。

逆向思維，又稱反向思維，是指從反面（對(duì)立面）提出問(wèn)題和思索問(wèn)題的思維過(guò)程，是以逆常規(guī)的思維方法，來(lái)解決問(wèn)題的思維方式。

20、橫向思維。

橫向思維，是將由外部世界觀察到的刺激，牽強(qiáng)地與正在考慮中的問(wèn)題建立起聯(lián)系、使其相合，也就是將多種多樣的或不相關(guān)的要素，捏合在一起，期獲得對(duì)問(wèn)題的不同創(chuàng)見。

換位思維，就是設(shè)身處地地將自己擺放在對(duì)方位置，用對(duì)方的視角看待世界，這一種非常有益又十分實(shí)用的好思維。

22、換軌思維。

換軌思維是種非常有效的創(chuàng)新工具，當(dāng)某一路徑無(wú)法抵達(dá)目標(biāo)時(shí)，及時(shí)脫軌便成為突破的關(guān)鍵。

換軌思維，可以使人從容面對(duì)人生困境。

23、發(fā)散思維。

發(fā)散思維的實(shí)質(zhì)，就是要突破常規(guī)和定勢(shì)，打破舊框框的限制，提供新思路、新思想、新概念、新辦法，所以，它是一種創(chuàng)造性思維方式。

24、收斂思維。

收斂思維同發(fā)散思維一樣，是種創(chuàng)造思維方式，它并非保守，它對(duì)各個(gè)方面、領(lǐng)域都是開放的。

25、減法思維。

在減法思維中，1-11。因?yàn)闇p少而豐富，這就減法思維的要義。

26、加法思維。

加法思維有著奇妙的效果，就像畫龍點(diǎn)睛故事當(dāng)中，那個(gè)點(diǎn)睛的神奇一筆，雖然就加那么一小點(diǎn)，而原有的價(jià)值，就一下猛增起來(lái)，這種1+1的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2。