優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨特觀點的文學(xué)創(chuàng)作，它能夠展現(xiàn)作者的個性和思考深度。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考欣賞。
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
一、師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了辨別方向的方法，誰還記得?
二、指名發(fā)言
三、背一背看太陽辨方向的口訣吧!
四、其他方法呢?誰記得?
小結(jié)：我們用這些方法找找看看，自己的家在學(xué)校的哪個方向?上學(xué)途中有哪些建筑物?
【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識為學(xué)生弄清學(xué)校周邊環(huán)境和建筑物方位打下基礎(chǔ)。】
活動二、設(shè)計圖例
一、匯報課前調(diào)查的上學(xué)途中的建筑物(小組)
二、全班指名交流
三、師引導(dǎo)歸納(我家住在學(xué)校的__方，我上學(xué)途中要經(jīng)過____，它在學(xué)校的__方)
四、出示(學(xué)校周圍環(huán)境圖)
六、師：誰能夠用上上節(jié)課學(xué)到的方法?
七、學(xué)生設(shè)計圖例，展示圖例。
小結(jié)：圖例不進(jìn)可以明確標(biāo)識建筑物而且可以節(jié)省空間。
活動三我的上學(xué)線路圖
一、學(xué)生探討步驟
1.出示p60線路圖(師：從圖上我們發(fā)現(xiàn)了什么?)
2.討論制圖步驟
3.交流總結(jié)
畫指向標(biāo)
確定學(xué)校和家的方位
畫出線路
畫上標(biāo)志性建筑
二、繪制上學(xué)線路圖
1.學(xué)生自己創(chuàng)作
2.小組內(nèi)展示修改
3.全班展示評價(評價標(biāo)準(zhǔn)：簡潔清晰路線清楚標(biāo)志性建筑清楚)
小結(jié)：課下大家按照自己畫的線路圖走一走，看看有沒有不妥的地方，修改一下，再把你的作品給父母評個分。
設(shè)計意圖：
通過自己作圖展示評價提高學(xué)生的自我探究意識，同時將學(xué)習(xí)的空間拓展到課下，給學(xué)生再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的機(jī)會。
畫指向標(biāo)
確定學(xué)校和家的方位
畫線路
標(biāo)上主要建筑物
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
這里承載著美麗的夢想，這里埋藏著我的小秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個家，我的智慧校園。
早晨，我迎著微風(fēng)走進(jìn)校園，花香撲鼻而來，抬頭望著湛藍(lán)的天空，還有那高高飄揚(yáng)的紅旗，我的心情是那么的愉快。
看，操場上管樂隊的同學(xué)，正在認(rèn)真的演奏樂器，老師在用心的給他們指導(dǎo)，小鳥也不甘寂寞，蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳為他們伴歌伴舞，迫不及待的加入他們的團(tuán)隊，校園充滿了智慧。
上課了，同學(xué)們認(rèn)真地聽老師講課，當(dāng)老師提出問題的時候，同學(xué)們爭先恐后的舉手回答，老師也會有趣味的給我們講課。有時教室會傳出朗朗的讀書聲，有時也會傳出歡快的笑聲，有些開小差的學(xué)生，也會被這學(xué)習(xí)氣氛所感染，認(rèn)真聽講，這是我們的魔力課堂。
智慧校園不但有智慧，也到處是歡樂。下課了，同學(xué)們也會嬉戲、也會打鬧。你聽，誰喊放學(xué)了，放學(xué)了，同學(xué)們也會歡呼。
這就是我的智慧校園，它讓我成長，它是我快樂。
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小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
祖國未來的花朵將在這所學(xué)校里快快樂樂地綻放。
一小是一個校史悠久的學(xué)校，這里哺育出不計其數(shù)的人才。
初春，春姐姐帶著花環(huán)，手捧鮮花，把它全身的力量灑遍整個校園。那嫩綠嫩綠的小草使出全身的力量，拼命地從土地公公的懷里鉆出來，想看看外面的世界有多精彩、多美麗。
盛夏，太陽公公老和我們這些不知天高地厚的小鬼作對，把校園烤得象個大蒸籠似的，熱得我們滿頭大汗。不管天氣多么熱，我們這些稚童頂著烈日還在上體育課。
深秋，微風(fēng)涼涼地吹著，金黃色的書葉灑遍了地下，同學(xué)們一起去撿樹葉，好象一只只黃色的小蜜蜂在采花粉，一會兒采完這邊的，又跑到那邊去采。
隆冬，天氣寒冷，滴水成冰，校園變成了一巨高大的銀白色的塑像。同學(xué)們站在操場上做廣播體操，兩邊的手展開，好象一只只快樂的小鳥，不畏嚴(yán)寒，拼命的飛向天空。
啊！校園的四季真是另人陶醉呀！
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
一、主題目標(biāo)：
1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。
2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。
3、嘗試用不同的'方法進(jìn)行校園探密活動。
二、活動準(zhǔn)備：
1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒體課件、校園相片。
3、各種設(shè)施名稱的小紙條。
三、教學(xué)過程
(一)談話激趣引入
同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎?我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢?你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎?今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園(板書課題)
(二)“小小探密員”匯報，初步了解校園
師：課前老師布置了一項任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。
生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。
(三)一起看看我們的校園，深入了解校園
你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎?現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。
(四)深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
(1)來到這個地方，我們要怎么做?
(2)分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕......
2、課件出示喝水處來到這個地方，我們要怎么樣做?
(2)分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓
(五)緊密聯(lián)系實際，深化認(rèn)識
1、看看我們的教室里有什么?出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對照實物貼一貼
2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。
3、集體評議。
(六)畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛
1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。
(七)課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。
教師辦公室?guī)嬎幧傧汝犑议T衛(wèi)室圖書室電教室音樂室
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
我們的學(xué)校坐落于群山的懷抱，清澈秀美的腰關(guān)河從門前流過。沒有氣派的教學(xué)樓，沒有寬闊的運(yùn)動場，但卻是我們最熱愛的地方。
春天，小花壇里的花兒競相開放，綻放著自己優(yōu)美的身姿；小草也不甘落后，探頭探腦地向外張望。勤勞的校長總是一大早就來到花園里，給月季剪剪枝，給丁香松松土……經(jīng)過一番侍弄，小巧別致的花壇更添了幾分詩情畫意。
夏天，校園中到處綠意盎然：柳樹們盡情舒展自己的婀娜，楊樹也不甘落后，伸直腰板，展開雙臂擁抱一片蔚藍(lán)。所有的植物都爭先恐后地奉獻(xiàn)著自己的綠意。同學(xué)門坐在樹蔭下，背古詩，練瑜伽，吹口琴……校園里處處洋溢著歡歌笑語。
秋天，滿樹的桂花開滿枝頭，香氣四溢，彌漫著校園的角角落落，令人心曠神怡。操場上，一棵棵向日葵低下了飽滿的頭，彎著身子笑瞇瞇地望著我們，仿佛在說：“孩子們，來嘗嘗吧！”惹得我們心里直發(fā)癢。慈祥的老校工看到了，總會摘一朵粒大成熟的讓我們品嘗。磕著略帶甜味兒的瓜子仁，一個個小讒貓們樂得眉開眼笑，心里像喝了蜜一樣甜。
冬天，校園里就顯得有點寂寞了。可我們卻最盼望下雪的日子：一場大雪過后，所有的老師和同學(xué)們會利用大課間，一起動手堆一個兩米多高的大雪人，土豆做眼睛，大蘿卜做鼻子，圓圓的粉皮做嘴巴，要多可愛有多可愛！他就像一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的巨人，忠心守護(hù)著冬天的校園。
看到這里，您一定想到我們腰關(guān)小學(xué)來看看吧！相信遠(yuǎn)道而來的您也一定會喜歡上這里的！
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
春天，校園里特別熱鬧，小草從土地里偷偷地露出小腦袋，校園里有五顏六色的花，被風(fēng)一吹，像在跳舞似的，美麗的蜜蜂像在校園里翩翩起舞的少女，美麗極了。
夏天，火紅火紅的太陽照著大地，地上馬上變得炎熱起來，同學(xué)們在樹蔭下做游戲，看書十分涼爽，同學(xué)們開心極了。
秋天，紅紅的楓葉像一把把小扇子，飄哇飄哇，引來了秋天的涼爽，同學(xué)們像似在奔流不息的江河，同學(xué)們笑啊，跳啊。特別開心。
冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，小鳥銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)吃的，水仙花開放的松柏，柏樹穿了衣服。冬天似乎在告訴我們，冬天來了，春天馬上要到了。
我的校園一年四季都很美麗，我喜歡我的校園。
老師評語：校園的一年四季都很美，你用文字將它記錄下來了，真厲害！
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
學(xué)校門口有四個大金字：陽光一小。進(jìn)入學(xué)校，正對著大門口有一個長方形的電子屏，上面寫著學(xué)校的情況，電子屏的左右兩邊都有寫著關(guān)于知識的板報。電子屏后面是操場，操場上有籃球場和足球場，上課的時候，在操場上聽到從教室傳來朗朗的讀書聲，課間的時候，同學(xué)們奔到操場，同學(xué)們有的在跑步，有的在打籃球，有的在踢足球，還有的在跳繩……操場的后面是勵志園，一進(jìn)去看見乒乓球桌，墻壁上掛著印著古詩和名人名言的.木板，還掛著手抄報和作文，還掛著歌詞和歌譜。同學(xué)們有時在勵志園玩，有時在勵志園打乒乓球。我的教室在金盛教學(xué)樓旁，在二樓，我的教室在四（6）班的左邊，我們班的黑板報畫得很漂亮。
校園里還有很多景物，快來看看吧！
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
你到過我們的學(xué)校嗎？你見過我們學(xué)校的美景嗎？我想告訴你我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化呢。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是寬大的操場，紅綠相間的是塑膠跑道，顏色很是鮮艷，走上去軟軟的，像踩在棉花上一樣，我想同學(xué)們今后在這里可以盡情的玩耍。圍繞著操場是我們嶄新的五層教學(xué)樓，原來的樓是灰色的，只有三層，沒有朝氣，現(xiàn)在的樓是黃白相間的顏色，配上鏤空的走廊，顯得非常的美麗。走進(jìn)教室感覺特別寬敞、明亮，墻面是青綠色的涂漆和淡黃色的瓷磚組成，感覺十分干凈、清爽。我們還裝了先進(jìn)的班班通，原來要用筆來操作，現(xiàn)在用手觸摸就可以了，還有展示臺，老師講課就很方便了。讓我最高興的是每層都有廁所，不像原來還要跑到一樓很麻煩，還有飲水機(jī)，這樣同學(xué)們隨時可以喝到溫水了。
怎么樣，我們校園美不美？有機(jī)會請你來看看吧！
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
4月13日和14日，我們安寧小學(xué)啟動了一年一度的春季運(yùn)動會，這是一次難忘的運(yùn)動會。
這兩天天氣變化很大。一瞬間陽光燦爛，一瞬間雨滴不停變化，于是我們的心情也隨之變化。我擔(dān)心這場大雨會妨礙我們的運(yùn)動會。但是在這種天氣下，我們的運(yùn)動會如期舉行了。
運(yùn)動會上我記得最多的是班級接力賽。你看，每個班的運(yùn)動員都摩拳擦掌，躍躍欲試。槍聲一響，他們就像離弦的箭一樣飛了出去。我們班第一個運(yùn)動員是白子恒。我看到他左腿弓，右腿蹬，眼睛直視前方。槍聲一響，他像只小獵豹似的跑了出去，立刻在其他班里領(lǐng)先。我們班其他同學(xué)一起為運(yùn)動員吶喊：“加油，加油！”歡呼聲此起彼伏，在大家的共同努力下，我們班獲得了接力賽第一名。
這真是一次難忘的運(yùn)動會。
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
一進(jìn)校門，就看到了電子屏，邊邊還有一些成語，名人故事。電子屏是長方形的。沒開機(jī)是黑色的開了有紅色的字。
一直往前走就到了我們的操場。操場有四條跑道，每條道都用一條白色的線分開著，跑道是紅色的。還有踢足球的地方，足球場上分著我方和敵方，足球場是綠色的，長三十米左右，寬是二十米左右，我們的足球場夠大吧！我們還有籃球場，有兩個長方形的打籃球的地方，藍(lán)綠色的顏色，有白色的線分成兩小半.
一直走到了一個名不知叫什么園。那里有國歌和校歌。很長有20,10米長。還有兩座臺子打球用的。
操場兩邊有很多樹。我們教學(xué)樓前面有一棵棵喬木高大雄偉就像守護(hù)我們的衛(wèi)兵，還可以乘涼。還有一棵棵有10多米，它的葉子有3,2米長。一掉下來很有可能會重傷。
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
我們的校園環(huán)境優(yōu)美，四周樹木郁郁蔥蔥，校園里四季鮮花盛開，像一個美麗的大花園。
學(xué)校的大門旁邊屹立著一塊帆形的大石頭，上面精心雕刻著“揚(yáng)帆”二字，它像一艘巨輪，載著我們駛向理想的彼岸。進(jìn)了大門，只見兩旁擺滿了盛開的三角梅，既把我們的學(xué)校裝扮得五彩繽紛，又象征著廈門人“愛拼才會贏”的理念。（開篇點題）
沿著臺階拾級而下，我們來到了升旗臺下。旗桿高約二十米，它像一位精神抖擻的衛(wèi)兵一樣，時時刻刻守衛(wèi)著我們的校園。升旗臺四周圍著一個外黑內(nèi)紅的圈兒，圈上寫著一圈兒數(shù)字，分別是1－12.每當(dāng)太陽公公露出燦爛的笑臉的時候，旗桿影子指向哪一個數(shù)字現(xiàn)在就是幾時。整個升旗臺就是模仿一個古時候人們用來看時間的日晷設(shè)計的，它把我們帶進(jìn)了奇幻的科學(xué)世界。（多處引用生動的比喻，為文章增色不少。）
升旗臺附近有幾尊栩栩如生的石像。其中，最引人注目的要屬雷鋒雕像了。只見“雷鋒”叔叔胸前系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸、目視前方，他微笑著好像在告訴我們“要勤奮學(xué)習(xí)，多為黨和人民做出貢獻(xiàn)”。其它的雕像，有的在彈琵琶，有的在吹長笛，還有的在彈古箏……這些雕像，充分體現(xiàn)了古代人民對音樂的熱情和喜愛，也體現(xiàn)了我校的民樂特色。（對塑像的描寫詳略得當(dāng)。）
走過升旗臺，迎面就是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓有六層高，像一個側(cè)過來的“王”字。正面懸掛著“以美育人，全面發(fā)展”的教學(xué)理念。側(cè)面鑲嵌著我們學(xué)校的校訓(xùn)“誠信、勤奮、活潑向上”。每當(dāng)您走進(jìn)教學(xué)樓時，您就會聽見瑯瑯的讀書聲和娓娓動聽的講課聲。抬頭一看，是寬敞明亮的教室，同學(xué)們正聚精會神地聽課；旁邊是老師的辦公室，辦公室里老師們正在全神貫注地批改作業(yè)。
怎么樣？讀到這里，你感受到我們的校園美麗吧！
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
在我們美麗的校園里，秋姑娘來得總是那么準(zhǔn)時。在校園的每個角落，秋色總是那么濃郁，美不勝收。
剛進(jìn)校門，一股沁人心脾的清香就撲面而來，再向右看去，原來是一棵高大的桂花樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這棵桂樹好似一塊綠地毯，而上面的小黃花就是繡在這塊地毯上的圖案，萬綠叢中一點黃，煞是好看。與這棵桂花樹遙相呼應(yīng)的是對面的一片草地，上面種有火紅的楓葉和一些花朵。這片楓葉紅得刺眼，一陣微風(fēng)吹來，楓葉在風(fēng)中舞蹈著，好似一只只蝴蝶在撲棱著翅膀，翩翩起舞，令人眼花繚亂。
在后操場靠近教學(xué)樓的.一邊排列著一排棕櫚樹，猶如一位位英姿颯爽的軍人排列成一列整齊的迎接隊伍，在歡迎著我們。
在學(xué)校后的一面墻上長滿了爬山虎。這些爬山虎的葉子中，有綠的，有紅的，形狀也有各種各樣的，有鴨蹼形的，還有愛心形的，層層疊疊地排列著。只要有輕風(fēng)拂來，這滿墻的爬山虎便飄揚(yáng)起來，仿佛一片綠的海洋。
啊！校園的秋天真美！我愛這校園的秋天。
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
我們的學(xué)校在石鼓區(qū)演武坪，名叫演武坪小學(xué)。我就在這里茁壯成長。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓外墻是用灰白相間的石子砌成的，一共有四層。最引人注目的是教學(xué)樓最上面的校訓(xùn)：“苦心勵志，厚德尚學(xué)”這八個大字，代表著老師寄托給我們的希望。校訓(xùn)中間是校徽，上面畫著一位同學(xué)拿著羽毛球怕在跑道邊神奇的揮舞。這代表著我們學(xué)校以羽毛球為特色。
教學(xué)樓前有兩個方形的花壇，花壇里種了各種各樣的鮮花、石榴樹和玉蘭樹，還有一些不知名的植物，散發(fā)著陣陣清香，令人神清氣爽。我最喜歡的就是玉蘭樹，它是先開花后長葉，神奇吧！玉蘭樹的樹干筆直筆直，就像保衛(wèi)學(xué)校的衛(wèi)士。玉蘭樹的花葉有的像害羞的小姑娘，躲在葉子后面睡覺。有的像頑皮的小孩在玩耍。還有的像發(fā)呆的孩子坐在那一動不動。玉蘭樹花葉的顏色是乳白色的，春天，玉蘭樹開出乳白色的小花。夏天，玉蘭樹長得郁郁蔥蔥，幾個同學(xué)在樹陰下乘涼。秋天，秋風(fēng)無情的吹走了樹葉，玉蘭樹僅剩了幾片孤零零的葉子。冬天，玉蘭樹被東風(fēng)吹地?fù)u搖擺擺，好想再說“春姐姐，你快來吧！我快撐不住了！”可玉蘭樹還是要等上一個漫長的冬天。
學(xué)校中間是操場，操場外圍是寬闊的紅白相間的塑膠跑道。也是同學(xué)們的游樂場。每當(dāng)下課時，同學(xué)們紛紛涌向操場，寧靜的操場突然變得熱鬧起。有的在踢毽子，有的在跑道上你追我趕，還有的在籃球場那兒打籃球呢……校園里充滿了歡聲笑語。
我愛我的學(xué)校！他就是一幅色彩鮮艷的水彩畫！
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
我們的學(xué)校是五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，我們的校園是一座美麗而又充滿活力的樂園。
走進(jìn)校園，迎接我們的是那幾棵屹立在小花園中的古老的松樹。說它們高吧，一點兒也不過分，因為它們已超過三層高的教學(xué)樓好幾米了；說它們茂盛吧，的確是呀，它們那枝繁葉茂的。樹冠猶如一頂巨大的綠傘，夏天那強(qiáng)烈的陽光射下來也只能漏下些細(xì)碎的光影，小朋友們在樹下跳皮筋，做游戲，一點兒也不覺得炎熱；說它們堅強(qiáng)吧，那可真是名副其實呀，一年四季它們都像士兵一樣守護(hù)著我們的校園，即使遇上臺風(fēng)，或者像今年冬天大雪壓頂那樣的雪災(zāi)，它們也決不會彎腰低頭、折枝服輸。它們站在教學(xué)樓前，好像在激勵著我們努力學(xué)習(xí)、茁壯成長呢!
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。墻角的幾棵梅花樹可為我們的校園增色不少。當(dāng)我們穿著小棉襖的時候，那幾株梅花就在一夜之間突然綻放了，一棵粉紅粉紅的，一棵雪白雪白的，還有一棵更是奇怪，半邊枝條是粉紅的花，半邊枝條是雪白的花。那一朵朵怒放在枝頭的梅花，仿佛是仙女把天上的白云和彩霞撒在枝頭，讓我們眼前一亮的同時，心里也暖暖的。課前同學(xué)們?nèi)宄扇旱貒谀抢镔p花，我把鼻尖湊近聞一聞，啊，淡淡的清香真是沁人心脾!
我們的校園還有一寶，你猜得出是什么嗎?對，是桂花樹。桂花開放的時候，陣陣花香會溜進(jìn)我們的教室，讓正在上課的我們頓時神清氣爽，學(xué)習(xí)起來更加有精神了。課間，桂花樹可就成了我們的樂園了。我們把樹下被風(fēng)吹落的桂花一瓣一瓣地?fù)爝M(jìn)手心里，藏進(jìn)口袋里，我們走到哪里，桂花的香味就飄到哪里。桂花給我們的童年生活增添了無限樂趣。
校園里最有生機(jī)的還數(shù)我們這些學(xué)子。每天清晨，我們早早地起床，迎著初升的太陽，踏著歡快的腳步，走進(jìn)了校園。我們像太陽，把光明帶進(jìn)了校園；我們像潮汐，給校園增添了無數(shù)珍奇。我們用自己最濃的激情在校園里學(xué)習(xí)和活動，因為我們，校園成了一座活力四射的樂園。
啊，我愛我們的校園，愛她高高的大松樹，愛她燦爛的梅花，愛她芬芳的桂花，愛在她溫柔的懷抱中快樂地成長。
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
夏天到了，綠樹成陰，到處一派生機(jī)。，一片一片的綠色呈現(xiàn)在我們面前。學(xué)校為了給我們創(chuàng)建一個優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，想方設(shè)法，千方百計籌措資金，新建了一座座花圃，培植了一片片草坪，栽上了一棵棵樹苗，給我們的校園增添了一片片新綠。
作為一名文明學(xué)校的小學(xué)生，我們應(yīng)該做些什么呢？我們應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點責(zé)任吧。
近幾天，天氣越來越熱了，同學(xué)們就咬著一支支棒冰，拿著一袋袋零食，邊吃邊笑的走在校園里，少數(shù)同學(xué)將包裝紙、零食袋隨手一丟，于是我們的環(huán)境區(qū)上花花綠綠的包裝紙、一個個空零食袋就隨著陣陣輕風(fēng)在半空中“輕飛曼舞”，上下翻飛，可謂我們校園中“別具一格”的一道“風(fēng)景線”，它與我們校園美麗的花圃，可愛的小草是那樣的格格不入。
這下我們打掃環(huán)境區(qū)的同學(xué)可就有事干了。值日時我們守住環(huán)境區(qū)，專撿包裝紙、零食袋、冰棍棒。有時遇上大風(fēng)，我們只好追著飛舞的紙袋，跟它們打“游擊”。剛剛拾干凈了，又有人扔下了，不信請看：一些花花綠綠的紙片正從少數(shù)同學(xué)的手上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們干脆不拾了。我們回到教室，任憑他們?nèi)ルS地亂丟吧、亂扔吧。不一會兒，我們的環(huán)境區(qū)上就已稀稀疏疏地點綴著那些花畫紙、紅紅綠綠的塑料袋了，真是“五彩繽紛”。管它呢，拾了又扔，扔了又拾，誰有這么多工夫呢？我真想賭氣，可轉(zhuǎn)念一想：有了這些垃圾，我們的校園就不像以前那樣干凈了，也錯失了教育同學(xué)的良好時機(jī)，我不再賭氣了，重新組織同學(xué)們趕緊奔向我們的環(huán)境區(qū)，繼續(xù)去撿垃圾。這是一年前的事。
但通過不久前的“小手牽大手，共創(chuàng)文明縣城”簽字活動，校園環(huán)境就大大改觀了，那些花畫紙、紅紅綠綠的塑料袋已經(jīng)不復(fù)存在了。
愛護(hù)校園，美化環(huán)境，人人有責(zé)。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當(dāng)你走路看見地上掉著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯郏瑐€個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。
同學(xué)們，為了我們能有一個更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個美好的校園環(huán)境吧!
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
冬走了，春的腳步更近了。
一進(jìn)到校園，你一眼就會看見一頭奮進(jìn)牛，它那魁梧的身姿，好像會一直前進(jìn)。
看呀！學(xué)校的綜合樓和兩個教學(xué)樓排成一個“工”字，表示我們要更加用功。
校園的春色也很多，比如；那教室兩旁的花，在享受著春的沐浴；那操場上的小草帶來了春的邀請函，想讓我們?nèi)⒓铀纳张申牐痪G化帶里的大柳樹，伸展著枝條，好像在撫摸春天。
校園的鳥兒也很多，它們個個都站在房頂。唱著“歌”好像在為春天唱著演奏曲。
校園的上方常飄和朵白云，它們每天好像在等著我們放學(xué)，好和它們一塊玩。
校園像是一幅神奇、美麗的畫卷。春天百花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。
啊！我們美麗的校園！我愛我的校園！
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
我們在校園里的生活是多姿多彩，校園里的景物美如畫。
在春天的校園是活潑的。那些小孩子們在操場上跑、跳、玩著捉迷藏，跳著優(yōu)美的舞蹈……一陣陣響亮讀書聲，讓寧靜的校園變得熱鬧。小草，小花懶洋洋地曬著太陽，大樹枝頭的葉子被太陽照地發(fā)燙，綠得耀眼。萬物復(fù)蘇，鳥兒鳴叫著，好似在傾吐著春天來到的喜悅。
夏天的校園生機(jī)勃勃。太陽火辣辣地照在地上。讓校園染上了一層熱氣。小朋友們不怕熱似的還在跑，還在跳，還在鬧。玩累了，坐在樹陰底下，一陣微風(fēng)吹來，擦掉了你額上的汗水，大樹就像老師一樣為我們擋住陽光。
秋天的校園是美麗的。樹葉的顏色仿佛被畫筆染上了不同顏色。有金黃色，墨綠色，黃中帶綠的顏色，讓樹葉顯得與眾不同。風(fēng)兒淘氣地輕輕一吹，樹葉在空中翩翩起舞，漂亮極了！
冬天的校園寒風(fēng)刺骨。小朋友們。搓著手，把從嘴里噴出的熱氣對著手，讓手不再冷冰冰的。一輕風(fēng)吹來，所有人都打了個冷顫。下課了，同學(xué)們也不出去跑，就坐在教室里，暖暖的，如有火爐一般。
我們校園的景色是多么美麗啊！好想揮起畫筆，把這美好的一切畫下來。
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
我們的學(xué)校如同一個美麗的大花園。里面綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇。
走進(jìn)大門，映入眼簾的是那火紅的春暉，下面則是墨色的石崗巖，上面刻著九個鎏金大字：瑞安市莘塍實驗小學(xué)。春暉上還有一顆金球，春暉如同一雙手，捧著希望。春暉后面有一面綠色的玻璃墻襯托著，顯得分外耀眼。
穿過大廳，就來到了天井，天井是一塊露天小場地，四周分別有四棵鐵樹，就好像四個戰(zhàn)士在守護(hù)著天井。天井的中間有一座假山和一塊聽書石，聽書石仿佛在我們上課時靜靜地傾聽著我們的朗朗書聲。最吸引我們的自然是那活潑的小魚了，它們成群結(jié)隊地在水中游，顯得特別自由自在，無憂無慮。
來到南花壇，玫瑰依舊是你我們的一大看點。它們千姿百態(tài)，顏色明麗。有的三五成群，有的一枝獨秀，有的倒掛枝頭，還有的似乎在展望四周。茶花也不甘落后，紅的似火，白的如雪，小巧玲瓏。有的茶花還只是花苞，好像一個害羞的小姑娘，不敢露出粉嫩的臉頰；有的向我們綻開了笑臉；有的想趕快開放，來目睹這美麗的春天。
來到操場，最引人注目是升旗臺和主席臺。每個星期一我們會舉行升旗儀式，當(dāng)五星紅旗升起之時，我感到無比自豪，伴著在國旗下講話的同學(xué)的聲音，我想起了1949年10月1日，中國解放的時候，是那些烈士用自己的生命換來了和平。而今，我看著獲獎的同學(xué)一個個地走上領(lǐng)獎臺，感到無比的光榮和開心。我想：我也一定要努力，要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)！課間的操場可熱鬧了，但在上課時卻一片安靜，讀書聲仍蕩漾在操場上。
我們的校園是一個美麗的大花園，因為我們對那些景物都如此熟悉，所以那些景物才會顯得那么美麗。
小學(xué)我們的校園（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,白云下面我們跑.我迎著東方的一縷陽光。走進(jìn)啦充滿智慧,書香味十足的我的美麗的校園，雙橋小學(xué)。我們的校園非常漂亮,接下來，我?guī)銋⒂^一下我們美麗的校園吧。
走到校園門口，我們首先看到的是雙橋小學(xué)幾個醒目的大字。正前方是是升國旗的旗臺,臺上豎著高高的不銹鋼旗桿兒,旗桿上有一面無色紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，那是祖國的象征。每周一清晨，我們都會排著整齊的隊伍在國旗下舉行升旗儀式。全體師生懷著無比激動的心情，升國旗，奏國歌，充滿智慧和希望的少先隊員站在操場上，向五星紅旗行注目禮。
學(xué)校門口有一座書本兒疊加起來的噴泉。噴泉的照型是學(xué)校書香校園的特色，源源不斷的水源，預(yù)示著書本兒提給我們新的知識，我們可以盡情的遨游在知識的海洋里.噴泉是用參次不齊的紅皮兒書摞起來的,最上面的一本兒書，有個小小的噴頭兒,最下面的那本書前面有一個有一水池,池子的最底下有許多五顏六色的小石頭,水從最上面的小噴頭里噴出來，像一顆顆透明的珍珠,珍珠般的小水珠落到五顏六色的小石頭上,不一會兒池子里噴滿了水,水泛起了一層層波紋,明媚的陽光灑在水上閃閃發(fā)出銀色的光.
北面的墻上呈現(xiàn)出學(xué)校近年來的成長歷程,被稱為閃光的足跡.每天經(jīng)過此處，我都會不由自主地觀看墻上的照片。我感覺每一個字都是那么的熟悉。我更加熱愛我美麗的校園.
無論我身在何方，我都永遠(yuǎn)不會忘記我美麗的校園，雙橋小學(xué)。因為他是我的母校，我會永遠(yuǎn)把她留在我的心中。