優秀作文通過生動的細節和形象的描繪讓讀者如身臨其境，產生共鳴。想要提升寫作水平，不妨先閱讀一些優秀作文，下面是一些經典之作，與大家分享。
夏天真美小學生（實用19篇）篇一
烈日炎炎當空照，習習夏風吹胸懷，空調解暑萬能用，游泳降溫好措施。看！
天空中太陽發出強烈的光芒，似乎要把整個地球都變成大火爐似的，令人焦躁難忍，此情此景，我真想把世上所有的消暑器材都投向太陽，又想讓太陽與海水換位，把太陽浸泡在海水里。只有白云，似乎一點都敢接不到熱，還是那樣開心的打扮自己：時而在頭上插上一朵百花兒，時而給自己穿著白紗衣。太陽光依然強烈的射下來，鳥兒自由自在的飛翔著，如果你感覺天上掉下幾滴水，那一定就是小鳥的汗水了。一陣涼風吹來，讓人感到心曠神怡。中午的太陽光直射地面，高樓大廈像火爐那樣散發著熱，好像也要從地面消失一樣。此情此景，人們最渴望的就是看到花了。可是：牽牛花偃旗息鼓，美人蕉有氣無力，富貴的牡丹也早已失去神采，只有太陽花與荷花，是那樣絢麗奪目，那樣美不勝收，給炎熱的夏日帶來幾分涼意。當夕陽西下的時候，人們紛紛走出家門，來到海邊。當你光著腳丫走在沙灘上時，那沙子的熱量會燙傷你的腳，使你情不自禁的跳入大海里，感受那冰一般的海水。
盡管夏天多么炎熱，可我卻喜歡夏天，應為，他是小朋友們自由輕松的美好時光。
夏天真美小學生（實用19篇）篇二
轉眼間，暑假就要過去了。回想起來，這個夏天可真熱呀！
夏天，太陽像一個巨大的火球，直射著大地，似乎想把它的熱量全部散發出來。
我走在上特長班的路上，感覺頭皮漸漸的發燙，不一會兒就汗流浹背了。阿姨們都撐開了漂亮的太陽傘，趕路的人們三個一群、五個一伙，擠在樹底下等三輪車。
天氣如此炎熱，可忙壞了賣雪糕的商販們，只見他們忙里忙外，嘴里不住地吆喝：“賣雪糕啰、賣雪糕啰”！臉上盡管淌著汗卻總是笑瞇瞇的。
小樹上的知了在嘰嘰喳喳的叫著，好像在對人們說“好熱呀，好熱”。
小草低著頭，無精打采的，樹上的葉子也曬蔫了，大樹爺爺被太陽曬得直掉皮，好像是在脫衣服。
夏天真美小學生（實用19篇）篇三
有個女孩，生活在一個*凡的小漁村。
她，中等個兒，一頭烏黑發亮的頭發，長著瓜子臉，淡眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，臉上還長著一顆美人痣。她還有不同于常人的特點，那就是有一顆尊老敬老的心。這個人就是我的好“爺們”——小玲。
小玲是我在一個偶然的機會認識的。暑假來了，我來到生活在我們鄰村的外婆家。因為出門晚了，所以黃昏才到。漁村的黃昏是那樣美：夕陽把它的余暉投向大地，大海是那樣的安逸，血紅的夕陽把海水染得通紅；漁村的小路上，孩子正沐浴著夕陽的光輝，在追逐嬉戲。夕陽透過被木麻黃環抱的農家小院，給房舍上的紅磚青瓦抹上了一層黃燦燦的顏色。也許是我有福吧，能看到著一美景。
我踏著輕快的步伐，走過鄉村的小路。就在這時，我看到了那一幕：小玲正在井邊洗衣服，這時，一個老奶奶走了過來。小玲問了一句：“黃奶奶，您是不是要打水?我幫你吧!”“好。”黃奶奶說，“小玲，你可真懂事啊！”小玲不好意思地說：“沒有，舉手之勞而已，無需掛齒。”小玲為黃奶奶打完水，將水遞給了她。就在這時，黃奶奶不知被什么絆倒，摔在了地上。小玲見狀，忙伸手去扶，等張奶奶站起來時，小玲再為她打去身上的污土，又為她重新打了一桶水。這次，小玲并沒有讓黃奶奶自己提水回家，而是一手攙扶著張奶奶，一手提著水，帶張奶奶回了家。
這時我清清楚楚地看到，而且現在也清清楚楚地記得：黃奶奶的臉笑得如春天盛開的玫瑰一般艷麗。當小玲“完成任務”后，又急匆匆跑來洗她那堆得和山一般高的衣服。就在這時候，她看見了站在小路上的我。我朝她微微一笑，她回了我一笑，也許正是因為這樣，我倆才成為朋友的吧！
從大人口中，我知道了小玲是一個十分尊敬老人的人，街坊鄰居無一個不稱贊她。也是，打我那天第一次見到她時，就感受到她的這一股與眾不同的特點。而且，和她們相處久了，我又發現了好多與小玲有相同特點的人。當時，我暗暗竊喜：交到了一群這么好的朋友。
我愛漁村，不僅因為這里環境幽美，更是因為這里有許多心靈美好的人!他們在普通的環境下，竟有這般心靈，實在令我敬佩!
夏天真美小學生（實用19篇）篇四
夏姐姐唱著美妙動聽的歌曲來到了人間，天，頓時熱了起來。
夏天，像火球般的太陽照射著大地，只聽見一聲“嘣”，大地裂開了。小草、小花原來生機勃勃的，可是如今卻彎著腰，怎么也起不來了。天空原本風清云淡，但現在卻一抬頭就就看到天上掛著一個火辣辣的大太陽。夏天真熱啊！
夏天，小鳥們無力地躺在窩里，都不飛不叫了；知了在樹枝上叫著：“知了，知了，知了……”仿佛說：“熱死啦，悶死啦，受不了啦……”小狗吐出了鮮紅的舌頭；蚊子不停地飛來飛去。
夏天真熱啊！為什么后羿當初不把第十個太陽也一起射掉呢？省得現在這么熱，哎，夏天真熱啊！
夏天真美小學生（實用19篇）篇五
在盛夏的'一個中午，天空上那火火辣辣的太陽毫不留情地烤燒著大地上的一切。大地被曬得發焦發燙，仿佛一個挨了批評的小孩子似的，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。一只只知了在樹上叫著：“這天可真熱呀，熱死了，熱死了！”
樹下有一條大黃狗張開嘴吐著紅紅的舌頭，一吐一收就知道大黃狗很炎熱。
旁邊黃桷樹下坐著一位老頭兒，身穿白背心，右手拿著扇子一邊乘涼一邊扇扇子，眼里望著一處處炎熱的風景。
夏天真美小學生（實用19篇）篇六
夏天，是一個美麗的季節。夏天是一個美麗的女孩，穿著一身荷花衣，身上充滿了荷花的香氣。夏天還是一個古怪的老頭，這邊是晴天，那邊就突然下起了瓢潑大雨。就這樣，夏天，伴著轟隆隆的雷聲走到了我們身邊，和著知了的歌聲，穿著綠衣來與我們親近玩耍。
初夏，清晨的露珠沾滿了城市的草地，城市里的清晨靜靜地，偶爾有一兩只飛鳥經過，留下一串美妙的鳴叫，飛走了。不過，一會城市就熱鬧了起來，姑娘們全都穿上了花花綠綠的裙子，小伙子們也從春天的懷抱中蘇醒了過來，他們在操場上踢足球，和伙伴們嬉戲玩耍，這場景真是好不熱鬧，街頭巷尾也傳來了小販們用淮安方言叫賣聲：“批冰棒嘍，批冰棒嘍，快來買啊……”
盛夏，大地被火辣辣的太陽烤得滾燙，讓人都不敢碰他，我的朋友們都說——如果光著腳在地上走，一定像跳舞一樣有趣。盛夏，我渴望大樹濃濃綠蔭的庇護，然而城市到處都是滾燙的水泥路，只有星星點點的綠化，走在馬路上我們都熱得喘不過氣來。雖然酷暑難耐，但是花兒們卻依然笑容可掬。月季花開了，紅的、白的、粉的個個鮮艷奪目，美不勝收。美人蕉也在這個時候開花了。小池塘里的青蛙不停地叫著，好像在說：“夏天真美啊，夏天真美啊!”
夏末，熱鬧的夏天又要離我們而去了，我們脫下漂亮的裙子，穿上了單衣，夏天的離去，意味著我們將迎來新的學年，迎來多愁善感的秋姑娘。夏天，我真是舍不得你走。
哦!夏天，你性格剛烈，易怒易躁，脾氣就像多變的孩子，在你的陽光雨露中，萬物茁壯成長，生機勃勃，世界變得如此美麗。夏天，真好!
夏天真美小學生（實用19篇）篇七
太陽像個大火球一樣，散發出一道道強烈的光，照射著大地萬物，讓人覺得身處一個熱的王國中。人們沒什么事一般都不愿邁出門去，如果實在有事出門了，也要戴上一頂遮陽帽，或是帶上一條濕毛巾。一回到家里，他們就迫不及待地打開電風扇或是空調，享受它們送出的清涼的風。
你看，小狗躺在地上氣喘吁吁，好像在說：“哎，熱得我受不了啦!”知了在樹上撕扯著嗓子，不住地叫喚：“這個夏天真熱呀!太陽都快把我身上的水分曬干了。”田里的禾苗被太陽曬彎了身子，有氣無力地說：“渴呀!渴呀!我都要渴死啦!”在這個炎熱的夏天中，荷花開放了，荷葉挨挨擠擠的。它們舒展開優美的身姿，佇立于清水上，陽光中，粉紅的小臉蛋在陽光的映照下，變得更加紅潤。這番景象用詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來形容，實在恰當不過了。
今天晚上雖然下了一場暴雨，但溫度至少也有三十四度!客廳空調仍然開啟，我房間卻沒開空調，熱得“嚇死人”，就像沒下過雨一樣!我在房間思考十幾分鐘就渾身冒汗了，不到今夏難以想象，天氣是多么的酷熱!據四川電視臺第4頻道《新聞現場》節目報道：今年是六年以來最厲害的秋老虎，還要熱上好多日子呢。四川內江、宜賓、巴中的最高溫度達到了40℃，我們成都也達到37℃。因為濕度大，成都是又熱又悶，天天像洗桑拿一樣!為什么夏天會越來越熱啊?我想起來了，肯定跟人類破壞環境有關系!全球變暖，熱成這樣就因為我們人類砍伐森林、制造大量廢氣，亂修大型工程，肆意更改自然生態造成的后果!
最近夜夜開空調，結果我的胃受涼拉肚子，這下我下決心長大要多參與植樹等環保節能活動!
美好的春天過去了，我們迎來了炎熱的夏天。今年的夏天格外地熱，熱得人很難受。
你看，天上那圓圓的太陽火辣辣的，像個大火球，高高地掛在空中，把空氣都曬熱了，整個世界熱得發狂了。大樹的樹葉被曬得耷拉下來，顯得有氣無力;它把小樹曬干，豎在那里一點精神也沒有;它把花曬的花瓣都垂下了頭，垂頭喪氣;它把小草曬枯了，干巴巴的.。我們新村里那些喜歡跑來跑去的狗，都在蜷在一旁睡覺，在家里的貓也熱得直叫喚。動物園里的河馬熱得一直泡在水里，動物園里的猩猩熱得睡起覺來，平常一直在天上飛的老鷹躲在樹上乘涼，但還是熱得直叫喚。原來非常威武的獅子也熱得瞇起眼睛，抬不起頭，一點也不威風。人們熱得不想去上班、上學，只想在空調里看電視、玩電腦、睡覺、吃棒冰。有的想一直泡在水里不想起來。工人、農民、戰士、警察不怕熱，時刻為大家服務，他們是多么辛苦啊!我打算發明一件冷氣衣，你一穿上它，就像走進空調間，非常舒服。因為它里面有個微型空調。
這個暑假我去了北京，那里比無錫舒服多了，因為那里的氣溫在27度到29度左右。無錫的天氣在那時更熱，如果它也像北京那樣，就舒服了。平時，我們要注意保護環境，要多植樹，要多綠化，這樣由植物吸收熱量，人們就不覺得熱了。
今年夏天真熱啊，我熱得只想秋天早日到來!……。
評語：這篇文章多角度地描寫夏天的熱。它分別從植物、動物、人的感受或反應來描寫熱，寫得很具體，也很細膩，其中的有些語言還明顯帶有一些兒童的稚氣，讀上去令人回味。本文的開頭和結尾以天氣始，也以天氣止，首尾呼應，富有感染力。
夏天真美小學生（實用19篇）篇八
案例（一）乘涼。
案由：在《夏天真熱啊》主題活動中，幼兒在戶外活動時，火辣辣的太陽曬的孩子門一個勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動興趣又開始高漲，既保證幼兒的戶外活動正常開展，又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小，自我保護意識差，即使很熱，但是活動的興趣還是高漲。在烈日下活動，影響幼兒的健康。于是我預設了兒歌《乘涼》，根據兒歌的難易程度，把各種教學方法結合起來使用，引導幼兒主動地學習，提高了幼兒學習兒歌的積極性。于是我問“一片樹葉蔭一點，是什么意思？”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹，一棵是一片樹葉的樹，教師組織的教育活動既要適應幼兒的發展，又要通過引導幼兒直接參與促進幼兒的發展。一棵是許多樹葉的樹，然后提問“如果玩的熱了，你會站在哪棵樹下？為什么？”這時孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，會涼快些。”有位幼兒馬上說“剛剛早上我們在房子旁邊也很涼快。”孩子馬上理解了兒歌的內容，自然學起來很快。于是，我把活動移到戶外，當幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，房子陰影下，小傘下，太陽帽下等，老師扮演太陽公公去找，幼兒的興趣頓時高漲。但是，我覺得一個教學活動的價值不單單是會念就好了，應該挖掘的更深一點。在這個內容中，我趁熱打鐵，利用游戲進行語言活動的同時，還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語，進一步激發幼兒的興趣。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在？？下，太陽公公看不見。孩子門的興趣又一次達到了高潮。激發幼兒創新的意識和創新興趣。幼兒在游戲中學習兒歌，效果很好，很快學會了。我覺得每次活動目標的達成并不是結束，而是下一次活動的開始，于是活動又可以延伸到找涼快的環節。使幼兒覺得每次活動都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領。也許這就是二期課改的魅力所在吧。分析：一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不斷指導幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創設適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發，以幼兒發展為本，正真讓孩子成為學習的主人。??案由：幼兒進行區域活動時，美工區是有一組是“設計裙子”，要求幼兒利用提供的材料裝飾裙子。提供的材料有貼紙、蠟筆、膠水、雙面膠、各種圖片、幾何圖形等等。正在老師巡回觀察幼兒的操作時，我發現葉恬妮在裙子的左右兩邊貼上了兩個一模一樣有小花貓圖案的正方形，我隨即問道：“這個是什么？為什么兩邊是一樣的？”她回答說：“這兩個是裙子的口袋，左面一個，右面一個！我有一個裙子也是這樣的！”在裙子的上方紐扣的位置，她還用圓形的笑臉帖紙貼在上面，看來幼兒對于對稱已經有了一定的概念和理解。分析：案例中孩子對于生活中的事物能夠在活動中進行模仿，說明生活中的事物對于孩子有一定的影響力。在選擇材料上，其實孩子有自己的好辦法，在面對所要進行的游戲活動的制作，沒有意識到自己要特意去用對稱的做法，而是自己想辦法進行設計、，。因此我們認為，在幼兒日常生活及學習活動中出現問題或遇到困難時，自己解決問題的關鍵不在于他們是否有解決問題的能力，而在于他們是否具有自己解決問題的心理主動性。教師在這個過程中不是幼兒之間問題的解決者，而是幼兒解決問題的引導者。??案由：
“夏天的太陽和冬天的太陽有什么區別？你最喜歡誰？為什么？”
這幾個問題拋下去，引起了小朋友的激烈的討論。
梁羽沖說：“不一樣，夏天的太陽照的人熱熱的。冬天的太陽照的人暖暖的。”
錢宗說：“我喜歡冬天的太陽，很舒服的。”
羅伊說：“夏天的太陽熱死了。”
陳俊杰說：“夏天的太陽大大的，冬天的太陽小小的。”
“那你有什么辦法，讓自己更涼快些么？
陳丹尼說：“到陰涼處。”
沈瑩說：“倒空調里。”
一會兒的功夫，小朋友講了很多的辦法。可是綜合起來看，大致就幾個，思維固定住了。
我很著急得說：“想想看，你能吃什么東西，會讓自己涼快？到哪里會涼快？還有什么辦法？”
一問完，梁羽沖立刻反應過來：“我知道，那個熱的水放在窗戶前，變涼了，喝了就會涼快的。”
張家旺：“吃冰欺凌。”
馮信誠說：“還可以把水放到冰箱里，一會兒就變成冰冰的。”
錢宗雙手向外推，很著急得說：“老師，到海里，也會涼快的。”
話一落音，立刻引起了大家的共鳴。“我們去海里游泳吧。也涼快涼快吧。”
有的小朋友學起了小蝌蚪，有的小朋友學小青蛙。大家都站了起來，在大海里快樂的有用。分析：
活動的目標是活動前制定的。對整個活動具有一定的指導作用。本次活動中，幼兒顯然也對冬天和夏天的太陽有了明確地認識。
但是，尋找涼快的方法則似乎總是被固定在幾個方面，出現一度的思維僵化。
因此，這個時候就必須拋開預定的目標，過程的束縛，需要教師的隨機應變。
涼快的方法很多，不僅有來自外力的（借助各種工具），也有來自內力的（吃各種涼快的東西），還有借助自然的力量（到大海里）。
要做到心懷大目標，隨時調整小目標，調整過程。
經過老師的引導，幼兒的思維打開了，變得更活躍了，想出一很多很多的辦法。??案由：
在參觀帽子店的時候，我引導他們說說“帽子的顏色、樣式是怎么樣的？”一下子只聽到幼兒回答的聲音，“有紅的、白的、綠的、黃的……”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子沒有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子沒有的……”。經過引導討論幼兒發現了每頂帽子的顏色和樣式是不一樣的。這時候，我班最愛問“為什么”的鮮毅，他突然問：“老師，為什么有的帽子有帽沿，有的帽子沒有呢？”對于幼兒提的問題，我進行了表揚，并告訴他其中的原因，使他滿意的笑了。分析：
幼兒具有天生的好奇心，他們對一切感到新鮮、好奇，他們對什么都想知道，什么都想問。“想問”、“好奇”，這正是走向創新的最初的萌芽。在這次活動中，我珍視幼兒的這種“想問”、“好奇”，保護幼兒的這種“發問”、“好奇”的品質。就這樣幼兒提問的積極性更高了，從而既鼓勵他們大膽發問，大膽質疑，又激發了他們的好奇心。策略：
1、在觀察的過程中，引導幼兒討論，從而使幼兒發現問題。
2、當幼兒愛問“為什么”時，老師應該給予表揚，保護他的好奇心。效果：
使幼兒愛問“為什么”的積極性提高了，也推動了其他幼兒的好奇心。?。
案由：???在《大西瓜》的活動中我把任務布置給了幼兒：變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂意接受這個任務，我在講解示范時他們聽得很仔細，動手操作時大家迫不及待地拿起了剪刀和紙，可幼兒的行為卻大大出乎我的意外，在操作時出現了很多失誤。
失誤一：雖然我反復強調對折后開口處向上，可還有一些幼兒開口向下。剪出的東西一分為二了。
失誤二：個別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。
失誤三：許多幼兒不會憑空剪弧線，帶有直線條的味道。
失誤四：即使一些幼兒能剪弧線，但但上、下彎度長短比例把握不了，難以成“西瓜”型。
所以，這次活動很失敗，除了三名幼兒勉強算剪出西瓜外，其余都沒體驗到成功，許多幼兒開始對剪沒有興趣和積極性了。分析：
所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解幼兒的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學習探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學習的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過此次學習活動的實踐研究，我已體會到讓幼兒憑空剪弧線對小班年齡的幼兒來說有難度，已經超出了他們的最近發展區了，所以，教師要樹立以幼兒發展為本的觀念，按幼兒需要及時地調整材料，讓幼兒們在與適合自己發展的材料的交互作用中獲得更多的經驗和學習興趣。對策：
夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。
活動開始，我預設了這樣一個問題：夏天的天氣好熱呀，那么，想什么辦法使自己涼快？幼兒有這方面的生活經驗，于是，話匣子一下子就打開了。李夢佳說：“夏天很熱，我戴太陽帽就涼快。”易茜茜說：“夏天很熱，我就躲到大樹下面。”張智鴻說：“我在空調里就涼快了……沒想到，孩子們找到涼快的方法還真不少。
幼兒的注意力很快投向了衣服，張冰妍說：“夏天我穿了裙子，因為，穿裙子涼快。”我豎起大母指，表揚了他“說地真棒”，張冰妍得到了老師的表揚，其他幼兒也不甘示弱。唐宏奕說：“我穿無袖的衣服，無袖衣服沒有袖子，手涼快。”“說的真好”我又一次豎起了拇指。沒想到，‘為什么；三個字在小班幼兒中的威力也很大，激起了他們說明理由的欲望。
游戲是幼兒的最愛，在我神秘的眼神和小聲的話語把孩子的注意力調動起來，每當布袋停留在自己手中，就急急地找到圖片，雖然各自說的能力差異較大，但我及時地給予鼓勵，讓他們體驗成功的快樂。分析：??天氣炎熱是夏天最明顯的季節特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產生了主動找涼快的舉動。我設計了此活動。第一：是把幼兒的經驗進行一次匯總。第二：用游戲餓方式激起幼兒表達的欲望，發展語言能力。
考慮到小班幼兒只會關注自己的某一方面，于是，在幼兒自主回答后，我又專門設計了五個提問，分別從自己的衣服；睡覺的小床；吃的東西；最喜歡玩的地方，在相互交流中讓幼兒發現：使自己涼快的方法有許多。這不僅可以幫助幼兒打開思路，從多角度去尋找，去發現，各種使自己涼快的方法，還能從關注自己逐漸轉到關注同伴的舉動和話語。
最后考慮小班幼兒的年齡特點以及動靜交替的原則，設置了游戲活動，在游戲中鞏固知識，發展語言。幼兒此時的興趣高于任何時候。同時，又考慮到幼兒的能力差異，于是，我將布袋的停留點進行了有意性地停留，先從能力強的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心目中，對他們提出了不同的要求。這樣依次停留看圖表述，及時肯定，幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面前表述，又增強了幼兒的自信。??為讓幼兒能夠充分地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試。”主題活動是以幼兒作為活動的主體，結合幼兒的實際情況開展的。它帶領著幼兒去觀察探索自然規律，了解大自然的變化。同時也得到了家長的積極配合，使的活動能順利地開展。
活動中開設了《美麗的夏裝》、《設計雨傘》等等；美工區也進行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學理發》等手工活動；生活區中讓幼兒體驗《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，并從活動中提升幼兒的經驗。1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面能力充滿信心，特別是動手能力方面的活動幼兒的積極性得到提升，對于剪、折、粘以及色彩的簡單搭配能基本上掌握。
2、幼兒的清潔意識得到增強，知道要勤洗澡、勤換衣服。
3、對于夏天與春天能夠區分開來，知道先天天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。
4、與家長進行家園信息反饋，讓家長配合活動，帶來關于活動的材料，收集有關活動的信息，使活動開展的有聲有色，真正地做到了家園共育。
5、主題系列活動的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發引導幼兒的積極思考與大膽動手制作，有機地將各領域教育內容與要求整合了起來，在促進幼兒主動、全面發展方面起到了積極的作用。?（小班主題：“夏天真熱呀”的活動總結（一））。
夏天真美小學生（實用19篇）篇九
天氣真是悶熱。吃過晚飯，我到森林公園去透透氣。我發現在水泥地上玩耍的小朋友少了很多，跳排舞的阿姨也無影無蹤了。于是我來到草地上，這兒卻熱鬧非凡。人們三個一群，五個一伙，有的躺在吊床上，有的席地而坐，還有的干脆脫了鞋躺在草地上。
夏天真美小學生（實用19篇）篇十
夏日的天空，萬里無云，沒有一絲云彩。天空湛藍湛藍的，像一面剛被擦拭過的玻璃。太陽一動也不動地掛在天上，像一個巨大的火球，射出無數道刺眼的亮光。整個城市熱得像一個大蒸籠，而我們就是里面行走地小籠包，個個都滿頭大汗。一陣風吹過來，如同一陣熱浪襲來。夏天的風，真是不吹還好點兒。
路旁，花兒耷拉著腦袋，無精打采的。小草整個身子都趴在地上像無脊椎軟骨動物。柳樹姑娘的葉子被曬得焦黃，有的葉子還卷了起來像做了個失敗的發型。一些剛出土的小草，還沒有享受完一生，就被邪惡的太陽給曬死了。
蟬在樹上不停地叫著“知了，知了”，好像在說：“好熱啊！好熱啊！我都快被烤熟了！”小狗無精打采地趴在家門口，不停地吐著舌頭，發出的聲音像大人得了哮喘一樣。池塘里，小魚都被熱得不敢把頭露出水面，一直躲在荷葉底下乘涼，還不停地扭動身子，好像說：“熱死了！熱死了！再加點調料，我就成水煮魚了！”
我走在大街上，看見人們全副武裝，有的穿著防曬衣、戴著帽子，有的邊走邊涂防曬霜，還有的年輕阿姨，一被太陽曬到就拼命往樹蔭下跑。
我走到冷飲店前，只見這兒排起了長龍。有的人喊著要紅豆冰，有的喊要綠豆冰，還有的小孩纏著媽媽說：“媽媽，寶寶要吃冰，寶寶就要吃冰嘛！”最后，媽媽被纏煩了，就買了。我也過去，買了一杯，心想：這個啊！
夏天真美小學生（實用19篇）篇十一
1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。?。
學習活動方案（一）內容：認識夏天。
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。談話活動----欣賞圖片----布置墻面（一）談話活動：
a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。（二）欣賞圖片。
1：夏天來了。哪些小動物出現了。
2、河里有什么花。
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）。
——夏天到了、天氣熱了。
——蟬兒叫了了、荷花開了。
活動目標。
1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
實施要點一、圖片討論：出示圖片1和2，這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）給她的白裙子上畫什么呢？
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）三、幼兒作畫：教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。四、作品展示：對優秀的作品進行評析，予以獎勵。反思通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。
內容：找涼快活動目標。
1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在游戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。活動準備。
夏天使人涼快的小圖片若干。
流程。
啟發提問——引導講述——游戲。
實施要點一、啟發提問：
夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？二、老師引導幼兒講述：
1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
3.晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）。
4.天熱了，吃什么可以涼快？
5.天熱了每天還要干什么？
6.天熱了，你們最喜歡玩什么？三、游戲：幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。反思天氣熱了，幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛生的習慣。
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂活動準備。
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程。
討論交流——實踐操作——提升經驗。
實施要點。
1、現在是什么季節？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
2、洗澡時要準備那些東西？
3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？
5、請小朋友作爸爸媽媽，幫他洗澡。
要求：洗之前討論一下，誰負責抱娃娃，誰負責洗？
6、你剛才是和誰一起洗得？如何洗？反思本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡，愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應該注意什么？等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論，或者在活動后讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容，和深一層次的價值挖掘。（小班主題：“夏天真熱呀”的活動總結（二））。
夏天真美小學生（實用19篇）篇十二
一、設計思路：
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發展需要出發，以人類的變化、動物、植物和生活環境四個方面進行制定主題網絡的線索和依據，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。
二、主題目標：
1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養他們熱愛大自然的情感。
主題相關活動（一）、集體教學活動：
活動一：毛巾操（音樂活動）活動目標：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
活動準備：
歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動過程：
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》。
1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
夏天真美小學生（實用19篇）篇十三
中班幼兒對自然的適應能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養成愛清潔講衛生的習慣。
成長目標：?智慧成長：1、了解夏天的主要季節特征。
2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。
3、學習用多種感官感知事物的多種特征。肌體成長：
1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。
2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。情感成長：
1、?體驗表演、造型活動的樂趣。
2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。審美成長：
1、?采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。
2、?感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。社會成長：
1、?能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。
2、?積極參與活動，與同伴共同討論游戲規則。創造性成長：
1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
2、經常播放輕松、優美的音樂，為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。
活動安排：
第十七周：
第十八周：
第十九周：
第十九周：
生成課程。
家園配合：??。
1、?請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。
2、?建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。
5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。
夏天真美小學生（實用19篇）篇十四
怎樣讓自己變涼快。
各種各樣的扇子我喜歡的扇子。
我要變涼快。
好吃的冷飲玩水真開心。
小豬愛洗澡。
3.相關活動。
活動內容。
活動線索。
活動準備。
怎樣讓自己變涼快。
請幼兒結合經驗談談如何讓自己變得涼快起來。
在家園聯系欄出通知，請家長配合。
各種各樣的扇子。
了解認識各種各樣的扇子，知道扇子的作用。
幼兒搜集的各類扇子。
我喜歡的扇子。
請幼兒嘗試制作自己喜歡的扇子。
各類紙，漿糊，彩筆等。
好吃的冷飲。
讓幼兒知道冷飲能降溫，但不能多吃；并能了解幾種冷飲名稱。
幼兒搜集的冷飲包裝紙。
小豬愛洗澡。
通過學習兒歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡。
相關操作材料若干。
玩水真開心。
能愉快地參加玩水，感受夏天玩水也能涼快。
戲水玩具和場地準備。
4.教師準備。
1)查閱夏天的相關知識，搜集資料。
2)搜集各類紙和水彩筆，提供工具。
3)布置主題墻的基本框架，展示幼兒制作的扇子和搜集的冷飲包裝。
4)活動中教師及時了解幼兒的活動情況，隨時調整活動。
夏天真美小學生（實用19篇）篇十五
夏姑娘們邁著輕快的腳步來到了我們的身旁，火辣辣的太陽就像一個大火爐，大火爐發出團團熱氣將大地烤得紅通通、熱乎乎的。
赤日炎炎下，小草有氣無力地耷拉著頭，全身沒有一點兒生機和活力，嘴里不停地嘟嚷著什么，好像在說：“太熱了，太熱了！太陽把我身上的水分都烤干了，我都要蒸發了！”樹木也沒好到哪去，情況和小草差不多。
而在綠樹成蔭的地方趴著一只小狗，那只小狗耷拉著耳朵，吐著長長的舌頭，不停地喘著氣。如果在這時你給它扔塊肥肉，它也無心吃，因為天實在太熱了，暑氣逼人。
而在繁多的樹枝中，知了趴在其中一根樹枝上，不停地叫著：“知了、知了。”好像在說：“太熱了，太熱了！受不了，受不了！太陽都快要把我烤熟了！”
而在綠樹蔭下，一位老爺爺在底下乘涼。他左手拿著茶杯，右手拿著扇子，扇子一直扇，可老爺爺還是汗如雨下、汗流浹背。而小朋友們可不會因為天氣熱就呆在家里，他們三五成群地來到小溪邊，游泳、戲水、抓魚……種種避暑方法都被他們玩了個遍，玩的不亦樂乎。
啊！但我喜歡夏天！
夏天真美小學生（實用19篇）篇十六
天空中的白云都消失了，他們去哪了？原來都被太陽公公烤化了，小鳥也不出來了，因為外面太熱了。他們躲在樹蔭下乘涼，只聽到知了在樹上叫個不停，大地也快被太陽公公烤化了。
一出門熱氣撲了過來，就像在烤箱里面一樣，但大樹還茂盛，每一片葉子都是綠油油的，好像不怕這些陽光。角落里的小草都枯萎了，它們水分全部蒸發掉了。我剛出去一會兒就流汗了，這時的小狗不像以前那么調皮了，小狗們無精打采的吐著舌頭。路上的行人有的打著太陽傘，有的在吃冰棍兒，還有的拿著扇子在不停的扇風，看來人們有很多解暑的方法。
夏天的小池塘最美了，里面開著最美的荷花，綠油油的荷葉，有的大，有的小。池塘已經被荷葉填滿了，小青蛙躲在荷葉下，如果還熱的話，就跳進水里，洗個冷水澡。小蜻蜓都被荷花吸引住了，都不想離開了。
這么熱的天，還有人在外面工作，建筑工地的工人，他們還在建筑工地建房子，環衛工人在大街上認真地掃地，還有站在馬路中間的交警，他們在指揮交通。我想對他們說一聲：“謝謝！”
呀，真希望下一場大雨趕走熱氣。
夏天真美小學生（實用19篇）篇十七
教材與學情分析：
《夏天真熱》活動目標適合幼兒的年齡發展水平，但是活動設計中利用各種冷飲做比較，雖然和主題名稱“冷和熱”相符，但是在活動中，這樣的舉例不利于幼兒理解，因此本設計將活動中的物品全部換成水果，希望能更方便幼兒對比。
活動目標。
目標：
1、鞏固對5以內數字的認識，知道數字表示物體的數量。
2、比較物體數量的多少，體驗5以內數字的順序。
活動重點：知道數字表示物體的數量。
活動難點：比較物體數量的多少，體驗5以內數字的順序。
幼兒活動材料《數學》第20頁《炎熱的夏天》。
活動過程：
一、集體活動。
天氣真熱，我買了很多水果來吃，看有什么？
隨機出示圖片：這是什么水果，有幾個？可以用數字幾來表示？
（幼兒：根據出示的圖片回答。
教師：根據幼兒的回答貼上對應的數字卡片）。
這么多種水果，讓我來幫它們排隊吧。
（幼兒：看圖回答。
教師：引導幼兒說出1個西瓜比2個梨子少，所以西瓜排前面。）。
逐一出示剩下的水果圖片，引導幼兒與前一種進行兩兩比較，排列。
水果都排好隊了，數字朋友可不能掉隊，讓我們也來幫它們找回朋友。西瓜的數字朋友是幾？用同樣的方法幫其它水果找回數字朋友。
看看數字的隊伍，1比后面的數字少幾呢？2比后面的數字呢？…….
（幼兒：根據提示回答。
教師：引導幼兒發現數量由少到多的順序發現5以內數字之間的關系。）。
二、小組操作。
炎熱的夏天來了，一起來數一數、比一比圖中的物品那個多那個少，選一張合適的數字粘紙貼起來。
（幼兒：按要求操作。
教師：指導幼兒操作，請幼兒說說每種物品的數量是多少，用什么數字符號來表示。）。
夏天真美小學生（實用19篇）篇十八
【設計意圖】夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。
【活動目標】。
1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
【活動準備】。
1、一個做成太陽狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。
【活動過程】。
1、猜謎語引出活動主題。
紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽的火辣。
（1）談話：小朋友現在是什么季節了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發現太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。
（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。
夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？
（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？
（3）教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）。
（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。
4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。
提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。
刷刷蓋房的人，刷刷買菜的人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽的炎熱。
帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷，刷的火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
（1）引導幼兒討論：
提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣？（曬壞皮膚）。
（2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。
啟發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？
幼兒根據自己的經驗自由回答。
出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？
教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。
結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。
夏天真美小學生（實用19篇）篇十九
夏天到了，太陽火辣辣，像一個大火球一樣烤著大地。真是熱死了！
在夏天里，小草被火辣辣的'太陽給曬蔫了。花兒們都一改往常的高興，躲進葉子下了，梧桐樹的葉子也被太陽給曬蔫了。池塘里的荷花開了，瞧，白色的花瓣里都結出了好吃的果實了。
家里的小狗都熱得氣喘呼呼，汗流滿面了。老水牛將身子泡在冷水里，只露出了兩只大鼻子。瞧！它多么涼爽，快活呀！小麻雀們都無精打采地站在樹的枝頭，好象要睡覺似的。
老人們都在大樹下乘涼，他們一邊揮動著扇子，一邊嘴里說著：“，呀！熱得我們汗流滿面。”
大人們有的在家里的房間里，開著空調，一邊喝水，一邊看電視。有的在家里和別的好朋友下棋。還有的在一起聊天，別看夏天的天氣十分熱，但大人們照樣高興。
孩子們可快活了，都穿著五顏六色的游泳衣，拿著外表有卡通人物圖案的游泳圈和自己家人一起去游泳池里游泳，我知道在夏天里游泳最涼爽了，不僅消除身體的一部份熱量，還可以鍛煉鍛煉自己的身體。
呀！但是在孩子的眼里，夏天是涼爽的，是快樂的！