教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動等需要而編寫的一種教學(xué)輔助材料。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的大班教案，相信對您的教學(xué)工作會有所幫助。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇一
針對本班幼兒運(yùn)動量過少，身體協(xié)調(diào)性不好等情況，設(shè)計了這節(jié)體育活動，由于本班幼兒對球類活動比較感興趣，固活動以球作為中心開展內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。
2.加強(qiáng)鍛煉.增強(qiáng)體質(zhì)。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,把生活當(dāng)中的發(fā)生的點(diǎn)滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
1.準(zhǔn)備活動：有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2.身體活動——球操。
要求：做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。
3.花樣玩球。
教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲：《趕小豬》。
游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，四隊(duì)人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，中間經(jīng)過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊(duì)員，依次進(jìn)行，哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續(xù)。
5.結(jié)束部分。
放松練習(xí)：幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學(xué)當(dāng)中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力.以增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)編能力。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇二
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球，進(jìn)一步提高幼兒對球類活動的興趣。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法。
3、通過玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準(zhǔn)備】。
每人一個皮球，音樂磁帶，錄音機(jī)。
【活動過程】。
1、準(zhǔn)備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。
熱身運(yùn)動：師生在《加油操》中做球操!
2、花樣玩球。
(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?
生：單手拍球、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球、跨腿拍球、兩腳夾球前后跳、自拋?zhàn)越印⒎磸椊拥取?/p>
幼兒兩兩合作玩球，教師進(jìn)行指導(dǎo)。(在活動中，幼兒開始有意識的合作，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)。
幼兒說一說，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀，邊右手拍球邊往前走。
幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想?yún)⒓樱藬?shù)發(fā)展成了4個、5個多個，孩子們都高興極了，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球。
(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對面站立，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球。但是由于步調(diào)的不同意，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁，失去了信心。
師：我們同時接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?
幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下，不統(tǒng)一，顧不過來!
師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!
幼：都拍兩個或者是三個再同時傳!
師：那按你們想的方法試一試吧!
結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢，教師適時介入，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個球數(shù)兩下，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方。
用這樣的方法，兩人的步調(diào)達(dá)成了一致，換接球可以連續(xù)進(jìn)行了，幼兒的興趣大增，都雙雙結(jié)合，玩得很高興，有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。
師：能不能讓更多的`人參加進(jìn)來呢?
生：可以師：為什么會亂呢?這是什么原因呢?
幼：傳球時沒有想到傳給誰，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!
師：那有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢?
幼：提前定好傳給給就不亂了!
幼兒實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是很亂，怎么辦?孩子們都想不出好方法。
幼兒很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!
師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法，相信我們以后多多練習(xí)，肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了，我們玩得也有點(diǎn)累了，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!
3、結(jié)束在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動!
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇三
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《跳跳車》大班體育活動教案，歡迎閱讀與收藏。
大班幼兒的運(yùn)動能力逐步增強(qiáng)，規(guī)則意識也逐漸形成，但合作互助的意識相對較弱，為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運(yùn)用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計了體育游戲《跳跳車》，讓他們在自由組合的過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗(yàn)，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料——米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過程中以配對、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗(yàn)游戲所帶來的樂趣。
1、鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的彈跳力。
2、鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認(rèn)識，增強(qiáng)同伴間合作互助的能力。
3、感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、貼有各種圖形的米袋數(shù)只。
2、場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。
一、開汽車進(jìn)場。
幼兒開車進(jìn)入場地，找一個地方停下來。
二、以檢查汽車的'形式，開展熱身運(yùn)動。
幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。
三、幼兒取米袋，練習(xí)單人跳。
1、幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。
2、在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習(xí)雙人跳。
1、選一個和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。
2、兩人合作自由跳。
3、在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。
五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習(xí)四人跳。
1、四個幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。
2、教師與幼兒一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。
3、游戲《逛大街》。
六、以檢查車的形式，開展放松運(yùn)動。
幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇四
1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。
2、通過游戲活動，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
幼兒椅子若干，口哨等。
一、導(dǎo)入活動：身體準(zhǔn)備活動。
隊(duì)列練習(xí)：1對變2對，2對變4對，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、跳小河（由兩張椅子拼成）。
1、自由練習(xí)。
2、集中討論（請個別孩子）。
師：請幾個小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的？
學(xué)習(xí)雙腳同時跳。
3、集體聽口哨練習(xí)。
三、跳寬河（由四張椅子拼成）。
1、自由嘗試跳。
2、集中討論“怎樣跳過更寬的河？”
3、集體跳。
4、游戲：爭奪闖關(guān)魔力星。
四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)。
集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。
五、放松身體，結(jié)束活動。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇五
自打生日媽媽送了我一只數(shù)碼相機(jī)后，我就一直對它愛不釋手。這不，趁著晚上鍛煉的時侯，我就拿出去“炫耀”了。
美麗的小花。
快樂的人們。
走在路上，我發(fā)現(xiàn)，沒有了白天的喧鬧晚上的`人們個個都是樂呵呵的，少數(shù)幾個沒有笑的，也在興致高昂地和同伴講些什么。這邊是練習(xí)競走的青年朋友們，那邊是有說有笑、吹鑼打鼓的老爺爺、老奶奶，前面不遠(yuǎn)處則是小伙伴們在溜冰場里瀟灑的身影......我想就算有一個愁眉苦臉的人看到這個快樂的場面，也一定會被周圍的氣氛所感染吧！我不敢遲疑，趕緊拍下了這一張張笑臉。
五彩的噴泉。
差點(diǎn)忘了，城市廣場最好看的噴泉都有還沒拍呢！
你瞧,站在中間的水媽媽禁不住娃娃們的強(qiáng)烈要求，只好把水噴到了十幾米高，在空中開出一朵朵轉(zhuǎn)眼即逝的花朵。這些從天空上飄下來的花瓣，全都讓水娃娃給接著了，正笑得合不攏嘴呢!水娃娃外面的哥哥很妒嫉，就向水娃娃噴射水柱欺負(fù)她們,嚇得水娃娃東躲西藏的。最后，哥哥身后的姐姐看不下去了。兩兩交叉，搖搖擺擺地跳起了舞,既是為了撫平弟弟那顆氣憤的心，也是為了給妹妹們壓壓驚......看著這組家庭鬧劇圓滿地解決，水媽媽舒心地笑了。我對準(zhǔn)相機(jī)又是“咔嚓”“咔嚓”幾聲.
怎么樣？這幾張照片拍得挺不錯吧！
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇六
(一)熱身運(yùn)動：
教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧!
在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮)。
(二)基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：
“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的?”
“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”
2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。
(幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)。
(1)教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢!
其實(shí)小腳他有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
(2)教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么?
(大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來)。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?
教師：請個別幼兒上來展示，(2—3名幼兒)。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的第三次嘗試。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇七
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備：
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運(yùn)動場地。
三、活動過程。
1.活動準(zhǔn)備(熱身)師：(組織小朋友到操場后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動作練習(xí)，幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分。
(1)分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來分組，總的`分為三組(人數(shù)均衡)，每組選一名組長負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩(每人跳15個);項(xiàng)目二是羊角球跳(從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次);項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個項(xiàng)目時，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個小組輪著進(jìn)行這三個項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個項(xiàng)目，第二組第二個，第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項(xiàng)目，各組的組長宣布項(xiàng)目開始及組織大家進(jìn)行活動。
(3)項(xiàng)目開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項(xiàng)目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置)。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇八
活動目標(biāo)：
1．幼兒能創(chuàng)造性地拍球，促進(jìn)四肢運(yùn)動的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2．活動中能克服困難，團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)活動樂趣。
活動過程：
一、準(zhǔn)備運(yùn)動。
師幼抱球進(jìn)入活動場地。
一路縱隊(duì)變四路縱隊(duì)，做球操。口令：齊步―走――切斷分隊(duì)―走（頭部運(yùn)動、上肢、彎腰、跳躍、雙手拍球接球、身體滾球……）。
二、基本部分。
1.拍拍我的小皮球――拍球技能展示（單手拍球、雙手交替拍球、重重拍、輕輕拍、慢慢或快快拍）。
（1）探索。
師：你們真棒！看來很會玩球哦！你們會拍球嗎？那比一比誰拍球的方法多？試一試！
單手拍球。
拍高球。
拍低球。
快慢拍球。
兩手拍球。
拍接球。
（2）放背景音樂，展示球技。單手拍――快速――慢速――高球――低球――雙手交替拍――抱球在肩膀結(jié)束。
教師語言引導(dǎo)：小皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。快快快……慢慢慢……重重拍，跳得高；輕輕拍，跳得低。試一試！雙手交替拍球，121212――雙手拍接球（8個8拍的動作與音樂）。
2．帶著我的皮球跑――變換方位、速度運(yùn)球。
（1）師：你們的球真聽話！我的大球想和小球做游戲，叫“請跟我來”！什么意思？就是大球跑到哪里你們的小球就跟到哪里！明白嗎？好！注意別跟丟了！
（2）教師運(yùn)大球，幼兒運(yùn)小球，變換方向運(yùn)球。（原地拍球――左右移向前向后――跑向某個方向，循序漸進(jìn)。
（3）變換速度，由慢到快再到慢。
3．合作玩球――搭火車拍球。
（2）幼兒結(jié)對自由探索，教師現(xiàn)場介紹給于肯定（有的兩個幼兒輪流拍一個球，有的手挽手邊拍球邊轉(zhuǎn)圈……）。
（3）介紹搭火車拍球的新玩法。
b．幼兒兩人一組練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)。場地設(shè)置一條長線，幼兒站在線后向前練習(xí)，保持間隔）。
c．小結(jié)：你們成功了嗎？遇到了什么困難？（前進(jìn)時球逃走了或兩個人靠得太近了）。
d．有什么辦法？――引導(dǎo)幼兒間保持一臂伸直的距離；邊走邊喊節(jié)奏1212，腳步一致。
e．幼兒再次嘗試：先降低難度原地兩人搭火車拍球練習(xí)――邊前進(jìn)邊拍球（隊(duì)形：排成一排）。
f.挑戰(zhàn)：真厲害，想不想挑戰(zhàn)更高的難度――四人一組搭火車拍球。我的要求是：到了**地方，球沒掉，手沒松開就是勝利！
組隊(duì)――加油，激發(fā)士氣。
嘗試1-2次（視時間而定）。
小結(jié)：還玩嗎？剛才這種拍球的方法叫搭火車拍球。還想玩嗎？下次我們再來比過！
三、放松運(yùn)動。
師：累了吧，把球送到這兒來，休息一下！你們累嗎？好！我變一張大床出來！（將墊子放在球堆上）。
師：大床來了，誰想來睡一睡！
教師請幼兒到床上睡下來，其余幼兒輕輕地?fù)u墊子，幼兒從一個到所有。（準(zhǔn)備2個墊子床）。
整理皮球，自然結(jié)束。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇九
1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
2、發(fā)展幼兒的.靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。
1、人手一個跳跳袋。
2、錄音機(jī)、磁帶。
通過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全。
在活動中，自我調(diào)節(jié)能力的提升。
1、熱身活動。
(1)教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識。
(2)游戲：聽口令做動作。
(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿。
頭、肩、脖子、后背、前胸。
(2)游戲：聽聲音，找一找。
幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。
(3)貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
(5)毛毛蟲的夢想。
4、放松活動。
(1)師和幼兒一起做放松運(yùn)動。
(2)用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習(xí)協(xié)同跳的基本動作。
難點(diǎn)：學(xué)會協(xié)同跳的基本動作。
活動準(zhǔn)備：
1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。
2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒到活動場地做準(zhǔn)備活動。
（1）師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩游戲吧，來！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂）。
（2）集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動作，還可以怎么跳？好，我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳，學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳，學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。
2、以談話形式引入新課。
師：兔寶寶們很能能干，學(xué)會了很多跳的本領(lǐng)，好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)玩啊？（想）好，今天我們再來玩蹦蹦跳跳的游戲吧！
二、活動指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)同雙人跳。
師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個好消息，小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞偛牛覀兪且恢恍⊥锰F(xiàn)在請兔寶寶們找到一個好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請兔寶寶們試著跳一跳吧！（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對面交手拉手一起跳）。
（1）師―幼練習(xí)。
（2）幼―幼練習(xí)。
（1）師：蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認(rèn)真，要獎勵我們吃蘿卜，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。
（2）教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。
a、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。
師：兩只小兔前后排開，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一。
b、教師說明游戲規(guī)則。
師：兔寶寶要注意了，當(dāng)音樂響起，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出游戲，在旁邊休息。
（3）師與一個能力強(qiáng)的幼兒示范一次。
（4）請幼兒開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。
（5）分組游戲，教師巡視并指導(dǎo)幼兒游戲。
（6）在音樂的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，注意安全。
三、活動結(jié)束。
1、小結(jié)游戲情況。
師：小兔們很能干，很快學(xué)會了協(xié)同跳的本領(lǐng)，并能遵守游戲規(guī)則，真棒！
2、教師和幼兒一起做放松運(yùn)動。
（放音樂）師與幼兒一起集體結(jié)伴跳，聽音樂做放松動作，抬著蘿卜回教室。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十一
活動目標(biāo)：
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片2套。
活動過程：
一、開始部分。
今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓――――小圓――――蝸牛圓）在游戲中進(jìn)行熱身。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）。
幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)（或倒數(shù)）。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法，繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分，游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號，叫到的兩個同號幼兒為一組，進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，后結(jié)束活動。
活動反思：
1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十二
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。
2、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。
活動過程：
一、開始部分。
泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動―體轉(zhuǎn)運(yùn)動―下蹲運(yùn)動―關(guān)節(jié)運(yùn)動―腹背運(yùn)動―踢腿運(yùn)動―跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動。
二、基本部分。
1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
2、講評幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。
出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動。
小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。
三、結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十三
大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學(xué)活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。最近幼兒園草地上布置的一些木樁引起了他們的興趣，戶外活動時間，孩子們經(jīng)常在木樁上走來跳去，玩得不亦樂乎，而有些年齡小、運(yùn)動能力差的幼兒看著別的伙伴勇敢地跳來跳去，既羨慕又害怕，在木樁前試了幾次都沒敢跳。但是有些孩子卻不懂得保護(hù)自己，一會兒跨跳、一會兒蹦上蹦下、一會兒又踩到木樁邊上，從而出現(xiàn)了從木樁上滑落或者摔跤的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。綱要中還特別指出了健康教育的一個重要目標(biāo)——幼兒需要知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己。因此設(shè)計了本次“木樁跳跳樂”體育活動。通過本次活動重點(diǎn)練習(xí)雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下的技能，體驗(yàn)與木樁游戲的快樂，同時鼓勵幼兒勇敢大膽地進(jìn)行游戲活動，并知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。
1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發(fā)展腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、勇敢大膽地進(jìn)行跳躍，體驗(yàn)與木樁做游戲的快樂。
3、知道要注意安全，懂得自我保護(hù)。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數(shù)相等，排列成五縱隊(duì);自選音樂兩段。
1、開始部分
(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)
師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的木樁林，小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。
教學(xué)建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領(lǐng)幼兒齊步走進(jìn)場內(nèi)，并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。
(2)熱身運(yùn)動：木樁有氧操
師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細(xì)，多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運(yùn)動會，這片木樁林就是為了比賽而準(zhǔn)備的。我有個好主意，我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來鍛煉身體為比賽做準(zhǔn)備吧!首先一起來做個木樁有氧操!
請幼兒每人找一個木樁站在后面，在教師的帶領(lǐng)下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。
教學(xué)建議：教師自編有氧操作為準(zhǔn)備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉(zhuǎn)、下蹲、跳躍等，動作簡單易學(xué)，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節(jié)奏明顯，充分調(diào)動孩子的活動情緒。
2、基本部分
(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。
師：我們要參加的那個比賽項(xiàng)目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩(wěn)。
幼兒自由練習(xí)在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵幼兒大膽地跳。
教學(xué)建議：幼兒在自由練習(xí)中一定會做出各種各樣的動作，教師要注意觀察、及時引導(dǎo)并提醒他們注意安全。
(2)練習(xí)雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。
請個別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒總結(jié)出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩(wěn);跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩(wěn)。
請幼兒按要求練習(xí)跳木樁，鼓勵膽小的幼兒先在矮一點(diǎn)的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點(diǎn)的木樁。提醒幼兒注意安全。
教學(xué)建議：教師可以邊示范邊講解動作要領(lǐng)，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。
(3)幼兒再次自由練習(xí)跳木樁，引導(dǎo)幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。
(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒在木樁間連續(xù)跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。
師：我們已經(jīng)學(xué)會了雙腳并攏跳木樁，可以來進(jìn)行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進(jìn)行的是跳木樁接力賽，比賽的規(guī)則是怎么樣的呢?請小朋友仔細(xì)聽好。
教師講解游戲玩法和規(guī)則，并請一個小朋友示范動作。
游戲進(jìn)行兩次，給獲勝隊(duì)戴花冠。
教學(xué)建議：幼兒已經(jīng)接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動作準(zhǔn)確。
3、結(jié)束部分。
放松運(yùn)動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。
師：讓我們放松一下，一起來跳木樁芭蕾舞吧!
本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。
這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對話與解讀：
本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十四
在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設(shè)計及一些說明。
1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來的樂趣。
1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》。
2、場地布置。
重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。
（一）、熱身運(yùn)動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）。
（二）、基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”
“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”
2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）。
（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實(shí)小腳他有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果。
教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）。
（1）、嘗試幼兒一人跳。
播放音樂《幸福拍拍手》。
“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動作。
（大班幼兒感受音樂的能力教強(qiáng)，對音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開帶動幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)奏來促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性）。
教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、嘗試兩兩合作跳。
教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€好朋友跳一跳。
同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高）。
（3）、集體合作，進(jìn)行大圓跳。
（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)成功）。
教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗(yàn)樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動自主性）。
教師：播放音樂一起來跳舞。
（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）。
玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。
三、結(jié)束部分。
聽音樂做放松動作。
本次活動我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。
這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十五
《指南》中指出：要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)和靈敏。”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，大班體育活動《小猴子跳跳樂》的設(shè)計1、通過創(chuàng)設(shè)情景“小猴子打妖怪”來引起幼兒參與活動的興趣。2、通過嘗試、模仿、練習(xí)，發(fā)展幼兒的行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等綜合運(yùn)動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增強(qiáng)同伴合作的意識。利用幾種簡單的器具，預(yù)設(shè)多種跳法，整合音樂，通過有節(jié)奏的跳，讓幼兒在游戲的過程中體驗(yàn)快樂、積極互動、團(tuán)隊(duì)合作。進(jìn)而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。3、利用呼啦圈、積木、跨欄、觸摸條等不同的器具，整合音樂，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，有了讓孩子自己設(shè)計一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。
活動目標(biāo)。
1、利用器具練習(xí)鞏固并腿跳、行進(jìn)跳、跨跳、縱跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、嘗試看圖譜，結(jié)合音樂，有節(jié)奏的跳，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴的合作意識和勇于挑戰(zhàn)的精神品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1、場地的布置。
2、線路示意圖、呼啦圈、觸摸條、跨欄、積木、黑板、圖片“桃子、妖怪”等。
3、相關(guān)的音樂、vcd、節(jié)奏卡等。
活動過程。
（一）熱身運(yùn)動。
1、引題：小朋友們好。今天我當(dāng)美猴王，你們是快樂的小猴子，讓我們一起出去玩吧！
2、隨著音樂師生進(jìn)行熱身運(yùn)動。
（二）復(fù)習(xí)跳的基本動作。
1、今天美猴王要帶著小猴子們到花果山去摘桃子，可是去花果山的路上有許多的妖魔鬼怪，你們敢不敢去？有沒有信心把妖魔鬼怪消滅光？這些妖怪有一個特點(diǎn)，它們呀最怕有節(jié)奏的音樂了，如果我們小猴子能按節(jié)奏，一拍一下的跳，就能把妖怪踩死。
出示節(jié)奏卡簪粲錐嘗試跟音樂，按節(jié)奏雙腳并攏跳一遍。
2、去花果山的路上我們要經(jīng)過一個黑風(fēng)洞，洞里面有許多的妖怪，左右兩邊都有，
要求：提醒幼兒要按音樂的節(jié)奏一拍一下在緞帶的兩側(cè)行進(jìn)跳，個別幼兒示范行進(jìn)跳的動作，集體練習(xí)，老師根據(jù)幼兒情況小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)新的跳法。
1、我們?nèi)セü降穆飞嫌幸粭l大河，河里的石頭上都有許多的妖怪，
出示節(jié)奏卡簪艨吹接辛街謊怪就要跳兩下才能把妖怪踩死哦。
2、出示呼啦圈（當(dāng)石頭），請個別幼兒聽音樂，看圖譜示范并腿跳，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并腿跳的動作要領(lǐng)：兩腳并攏用力往上跳，再集體練習(xí)，師小結(jié)。
3、出示節(jié)奏卡簪簟簪艉挺簪。
幼兒分組練習(xí)，4種節(jié)奏卡的跳法都要練一練，師巡視指導(dǎo)。
4、現(xiàn)在我們的小猴子們能有節(jié)奏的把妖怪消滅了嗎？最后我們還要跨過小柵欄，才能到達(dá)花果山摘果子，幼兒練習(xí)跨跳和縱跳的動作，師指導(dǎo)跨跳和縱跳的動作要領(lǐng)。
（四）玩游戲。
1、小猴子們已經(jīng)練就了許多的本領(lǐng)了，現(xiàn)在我們就要出發(fā)去花果山了，
要求1：我們分兩組比賽，男孩一組，女孩一組，看一看哪組的小猴子能按音樂節(jié)奏來跳，沒有按照音樂的節(jié)奏來跳的，要返回出發(fā)點(diǎn)重新開始。
要求2：打完妖怪最后要跨過柵欄，到了桃子樹下，縱跳摘到桃子后（每次摘一顆桃子），從旁邊返回隊(duì)伍，將桃子放在指定的籃子里才算成功。桃子比較多的就是勝利了。
幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇節(jié)奏卡來布置線路。
簪
簪簪。
簪簪。
2、幼兒布置場地，自由選擇路線開始玩游戲，師指導(dǎo)。
3、根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行小結(jié)，再次游戲。
（五）結(jié)束。
今天小朋友們學(xué)習(xí)了聽音樂有節(jié)奏的各種跳，相互的合作，打敗了妖怪，摘到了桃子，我們挑戰(zhàn)成功了，我們是最棒的，給自己鼓鼓掌。以后我們的小朋友在做任何事的時候都要有不怕困難、勇于探索、挑戰(zhàn)，互相合作的精神。
活動反思：
今天的活動目標(biāo)基本達(dá)到，從活動一開始的熱身運(yùn)動，我就有意識的把行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等動作穿插在里面，讓幼兒有一個初步的印象。本次《小猴子跳跳樂》活動的成功之一在于通過創(chuàng)設(shè)情景“小猴子打妖怪”來引起幼兒參與活動的興趣。在去花果山摘桃子的路上要消滅許多的妖魔鬼怪，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖譜，整合音樂，有節(jié)奏的跳，才能打敗妖怪，還要跨過小柵欄，最后縱跳才能摘到桃子，進(jìn)而有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用簡單的器械，增強(qiáng)幼兒跳的能力，有行進(jìn)跳、并腿跳、跨跳、縱跳摸高等，同時培養(yǎng)了孩子克服困難、勇于挑戰(zhàn)的精神及與同伴合作的意識，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動的快樂。
成功之三在于充分發(fā)揮了幼兒的自主性：從節(jié)奏訓(xùn)練開始由幼兒自主結(jié)伴，5人一組，自由選擇節(jié)奏卡來練習(xí)，到最后的比賽環(huán)節(jié)，也是有幼兒自主的來選擇不同的器械和節(jié)奏型，布置活動的場地，這些環(huán)節(jié)老師只是充當(dāng)旁觀者，只做適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)，一切讓幼兒自主。
成功之四在于能將活動分層次實(shí)施，從易到難。充分運(yùn)用不同的節(jié)奏卡和圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，我們先出示簡單的節(jié)奏型簪簦然后比較難一點(diǎn)的簪艉挺簪簦最后是最難的簪艉挺簪簦層層遞進(jìn)。到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，最后的環(huán)節(jié)是將幼兒分成男、女兩組，以競賽的形式進(jìn)行，比一比哪一組的小猴子摘到的桃子比較多為勝利方，充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。
從教學(xué)效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則。體驗(yàn)了打敗妖怪的成功感。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十六
設(shè)計意圖：
在以往的體育教學(xué)活動中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動設(shè)計及一些說明。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性靈活性。
2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。
3、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》。
2、場地布置。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動作。
難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。
活動過程：
（一）、熱身運(yùn)動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！
在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動，主要針對下肢各部位進(jìn)行鍛煉。
（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動中能夠自如的發(fā)揮）。
（二）、基本活動：
1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳。
教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”
“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”
“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”
2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動作。
（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）。
（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！
其實(shí)小腳他有一個本領(lǐng)，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
師：跳舞毯上畫著什么？
（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調(diào)動上來）。
師：現(xiàn)在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
3、集中幼兒展示嘗試效果。
教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？
教師：請個別幼兒上來展示，（2―3名幼兒）。
4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的。
第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）。
（1）、嘗試幼兒一人跳。
播放音樂《幸福拍拍手》。
“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動作。
奏來促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性）。
教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）、嘗試兩兩合作跳。
教師：播放音樂，現(xiàn)在請小動物們?nèi)フ乙粋€好朋友跳一跳。
同時可以讓幼兒在動作的創(chuàng)新上得到一個再提高）。
（3）、集體合作，進(jìn)行大圓跳。
（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)成功）。
教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗(yàn)樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動自主性）。
教師：播放音樂一起來跳舞。
（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）。
玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。
三、結(jié)束部分。
聽音樂做放松動作。
成效與反思：
本次活動我充分利用自然物――木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。
這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法，那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中，雖然音樂很輕柔，動作也很優(yōu)美，但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動，而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
對話與解讀：
本次活動從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動器具，并利用活動器具開展豐富多彩的體育活動，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。
《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物――木樁作為運(yùn)動材料，得到了孩子們的青睞。木樁對孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時候，就難掩興奮的神情。整個活動從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十七
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn)，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。
音樂、呼啦圈13個、點(diǎn)、毛絨玩具13個。
一、熱身運(yùn)動。
師：蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳……。
師：跟著我一起出發(fā)吧！
兔子舞（音樂）。
二、任務(wù)一：探索跳法。
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進(jìn)去。）。
師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請！（請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作）。
師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的`跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）。
師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！
師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶且魳芬煌＃瑢殞殏兙鸵氐阶约旱募依镄菹ⅲ牰彘L的任務(wù)了嗎？（快音樂）。
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進(jìn)到呼啦圈，身體的其他部位不能進(jìn)入。（慢音樂）。
師：誰先找到家？寶寶們都找到了。這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）。
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）。
三、任務(wù)二：嘗試用跳的方法前進(jìn)。
（把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長s型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)。）。
（教師排圈）。
師：預(yù)備，出發(fā)！（音樂）。
四、任務(wù)三：送動物回家。
（把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動物的家。）。
大班體育跳跳樂教案（匯總18篇）篇十八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。
2、通過游戲活動，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
幼兒椅子若干，口哨等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：身體準(zhǔn)備活動。
隊(duì)列練習(xí)：1對變2對，2對變4對，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、跳小河(由兩張椅子拼成)。
1、自由練習(xí)。
2、集中討論(請個別孩子)。
師：請幾個小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的?
學(xué)習(xí)雙腳同時跳。
3、集體聽口哨練習(xí)。
三、跳寬河(由四張椅子拼成)。
1、自由嘗試跳。
2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”
3、集體跳。
4、游戲：爭奪闖關(guān)魔力星。
四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)。
集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。
五、放松身體，結(jié)束活動。