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    蠟燭四年級學生(實用18篇)

    時間:2025-06-15 作者:QJ墨客

    隨著社會的發(fā)展和進步,優(yōu)秀作文的標準也在不斷變化,我們需要不斷學習和創(chuàng)新。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇一

    一個小小的白色圓柱體,配一以更長長的“天線",就湊成了舍己為人,無私奉獻的蠟燭。

    在日常生活中,也有許許多多具有蠟燭品質的人,比如說:老師。老師把自己的花樣年華獻給了學生,老師把自己的青春獻給了學生,老師就是我人生中的一根蠟燭,照亮了我前進的道路,照亮了我心中的黑暗。

    哦!蠟燭,你是那樣高貴,卻又那么默默無聞……。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇二

    如果說生命起初是一片黑暗,等待我們的淚水與汗水去點燃自己的目標和方向,那么生命便是一只蠟燭,它用自己矮小的身軀,在黑夜中燃燒出自己的亮光。

    我從蠟燭身上,感悟到生命的短暫性。有些同學寫作業(yè)總是拖拖拉拉,只知玩耍,不思進取,明日復明日,荒廢了生命中的一部分,蠟燭中的一小截。俗話說得好:“昨天是作廢的機票,明天是未發(fā)行的債券,只有今天是現金。”只有珍惜時間,才能使生命精彩紛呈。

    從蠟燭身上,我感悟到為他人奉獻的精神。當黑暗降臨時,它送出一束光亮,便讓人感到溫暖。寫到這里,腦海里想起了四年級上學期所學的一篇課文――《卡羅納》。卡羅納的母親久病不起,而不幸去世了。當卡羅納又踏入學校時,臉上還刻滿了那痛不欲生的表情,那不慎絕堤的眼淚,還有他剛剛走進教室時那撕心烈肺的哭聲。悲痛欲絕的他只知道生他養(yǎng)他多年的母親離他而去了,他不知道這茫茫人海該何去何從。好心的作者――亞米契斯只向他提供了小小的安慰,這蠟燭般的光芒,也就使卡羅納得到了安慰。“贈人玫瑰,手有余香”,這正是所謂的生命的價值。

    是的,人生就如蠟燭一般的短暫,一瞬間,生命不再;如蠟燭一般為他人服務,或許你的一句安慰,一個招呼就能讓他人感到溫暖。

    為了生命,讓我們不屈不撓;為了生命,讓我們勇往直前;為了不讓黑夜降臨,讓我們釋放蠟燭般的光芒!

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇三

    一個周六的晚上,我們一家三口正坐在餐桌前其樂融融地吃著香噴噴的晚餐時,突然,頭頂上的燈閃了閃,熄滅了。

    四周一片漆黑,電工老爸拿著手電筒出去檢查電表,屋里只有黑色跟我們母女倆一塊兒呆著。突然,我想起柜子里還有兩根蠟燭,于是就小心翼翼地踮著芭蕾舞步,向柜子挪去。

    剛走了十幾步,我突然踩到一張紙,不由地向前一滑,下了一個優(yōu)美的豎叉。

    老媽摸著黑,火速趕到,把我從地上拉了起來,我不禁感嘆道:“沒有燈的日子可真不好過!”

    打開抽屜,我上上下下摸了一遍,總算在角落里找到了那兩枝寶貴的`蠟燭。把它點燃后,我們倆開始了燭光晚餐。

    不久后爸爸把電路修好了,我把蠟燭吹滅了,我真想對它說:“你真值得我學習!”

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇四

    生活中的照明蠟燭一般有紅色的和白色的,大約長15cm,圓柱形,摸起來很滑膩。

    常聽到的一句寫蠟燭的詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”蠟燭的默默無聞,無私奉獻的精神深深的感動了許多人。在我們生活中也有許多人像蠟燭一樣,就拿清潔工來說吧。當清晨的時候,人們還在睡眠中,天空還沒亮時,他們就推著清潔車,穿著整整齊齊的衣服,來到馬路上掃垃圾;還有老師,老師用知識來教我們知識,利用休息時間來給我們補課,可是留給自已的時間卻很少。

    啊!蠟燭你真?zhèn)ゴ螅碛邢灎T精神的人更應該值得歌頌。

    江西省撫州市臨川區(qū)第九小學四年級:瑤瑤宮公主。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇五

    “耶!我們贏了!”“哈哈哈,太好了!”“唉,就差一點點,要不咱們就贏了!”這一陣陣歡呼聲是從哪里傳來的呢?哦,原來是從教室里發(fā)出的聲音。你想知道發(fā)生了什么事嗎?快點跟著我的步伐去一探究竟吧!

    首先,老師給我們講了一下規(guī)則,四名同學依次來吹講臺上的四根蠟燭,看誰能一次把四根都吹滅。聽后,同學們有的神態(tài)自若,好像與他無關,或許他覺得很簡單,根本不用練習。也有的同學自信地笑著,一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學就不同了,什么話也不說,安靜地坐著,應該是在想怎么能贏,還有的人張大了嘴巴,狠狠地吸了一口氣,然后使勁地吹,試試自己有多大力氣。而我卻心想:不就是吹蠟燭嗎?肯定能贏,在過生日的時候,一口氣讓我吹十根都可以。這時,老師把桌面上的一些紙類的東西都收到柜子里,因為怕到時候蠟燭倒了會把紙燒著。然后,老師又從包里拿出了一個打火機。接著,游戲開始了。

    首先,老師左手拿起蠟燭,右手拿打火機,按了一下,火苗燃了起來,她目不轉睛地盯著那個小火點,老師又傾斜了一下蠟燭,只見油一滴一滴地滴在講臺上,好把蠟燭固定在桌子上。只見小火苗變得越來越大。同學們有的一直在笑,覺得非常簡單。也有的神態(tài)莊重,一直盯著蠟燭。我心想:這個游戲可能還真有點難度。接著,老師又把其它幾根也都點著了。只見第一位上場同學信心滿滿地張大了嘴巴,深深地吸了一口氣,用出全身的力氣來吹。可是,結果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了,我鼓足了氣,雙腿彎曲,手扶在腿上,用力一吹,只吹滅了兩根。這時我心想:看來并沒有我想的那么簡單。接下來其他同學也都吹滅的不多,只有一個同學吹滅最多,吹滅了三根。同學們一個個都與之前不一樣了,本來自信滿滿的同學像一個泄了氣的皮球,而之前不怎么自信的同學卻十分開心。

    最后,老師讓同學們評選了“吹蠟燭小達人”,我沒有被選上,這也說明在這方面我不太完美,沒有找到技巧,還要繼續(xù)努力。

    通過這次游戲,使我懂得了:遇到困難后不能放棄,要有堅韌不拔的意志加上技巧才行,這樣才能成功做好每件事!

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇六

    晚上,屋子里靜悄悄的,只有點燈和蠟燭在說悄悄話。

    電燈得意洋洋地說:“看你長得那鬼模樣,難看死了,一會兒就又擦鼻子又抹淚的,真不環(huán)保!再看看我們電燈家族個個都干干凈凈、華美漂亮!”蠟燭不以為然的看了他一眼,什么也沒說。

    過了一會兒,突然停電了,諾大的屋子里漆黑一團伸手不見五指,蠟燭默默的燃起了亮光,依舊什么也沒說。

    電燈慚愧的低下了頭。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇七

    夜,四周一片寂靜,勞累了一天的人們都逐漸進入了夢鄉(xiāng)。我點起蠟燭做作業(yè),窗外,一陣微風吹來,跳動的火苗閃了幾下,蠟油像一串斷了線的珍珠滾落下來。

    我停下時手中的筆,注視著蠟燭,想到很多很多。蠟燭在燃燒,火苗在閃,它犧牲了自己,為別人帶來了明亮,直到生命最后一刻。這就是它的可貴之處――無私獻身。唐朝有位詩人說過:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”它們都是為別人帶來好處,卻不求回報。

    其實,我們身邊也有這樣的人。

    看著縮短的蠟燭,我想起了路邊的清潔工,他們每天都把路面打掃得像鏡子一般明亮,而一些身上體面,內心骯臟的人卻把瓜子皮扔在地上,同時又說清潔工臟,但清潔工卻不嫌棄,仍然把地面打掃得很干凈。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇八

    老師節(jié)的來臨,讓我回想起與都是相處的點點滴滴,心里翻騰著藏也藏不住的感激之情。都是是那樣的平凡。可他卻把祖國的花朵培養(yǎng)的那樣鮮艷美麗,那樣出眾,那樣光彩照人。

    老師,您那么辛苦,像蠟燭一樣,默默地燃燒自己,直到耗盡自己畢生的心血,您對教育事業(yè),對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。

    文檔為doc格式。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇九

    家養(yǎng)了一只有趣的小狗,名叫乖乖,四年級作文選。它長著一身棕色的毛,還有一雙像玻璃那樣閃閃發(fā)光的眼睛,它的鼻子翹的老高。雖然它的個子很小,但足足有十六斤呢!不過,很遺憾,因為我家三口人都很忙,沒時間照顧它,所以只好放外婆家,讓外公來替他們養(yǎng)了。

    每次進外婆家的時候,我都忍不住要和乖乖玩一會兒。這不,冬天到了,天氣更冷了,媽媽讓我給外婆帶件新棉衣過去。我可樂了,因為又可以和乖乖玩了。我?guī)狭俗砸训男峦婢哌b控車,想著能和乖乖在雪地上玩遙控車,甭提有多高興了我把遙控車開到乖乖身邊,沒想到乖乖居然害怕我的遙控車,見到車子就像老鼠見了貓,先是東躲西藏,最后竟然拼命地跑了起來。我擔心乖乖嚇著了,從此再也不和自已玩了,邊追邊喊:“乖乖,別怕,別怕,這是我的新玩具遙控車,別跑呀!”

    乖乖哪還聽得進去,還是拼命地跑,好像在說:“子健你帶什么怪物來呀,嚇死我了!”

    外公和外婆看到我竟和乖乖玩起了“貓捉老鼠”的游戲,不禁哈哈大笑起來。

    夏,是花的世界,小學四年級作文《四年級作文選》。在夏天,姹紫嫣紅的花朵數不勝數。有人喜歡國色天香的牡丹;有人喜歡秀麗細膩的玉蘭花;還有人喜歡樸實親切的菊花。但我卻對那在池塘里亭亭玉立的荷花情有獨鐘。

    荷花不是人人贊美的竹、蘭、菊梅四君子,但它已大大超過了它們。在驕陽似火,烈日炎炎的夏天,其它花朵(包括四君子),都偃旗息鼓、慵倦無力,一個個耷拉著腦袋,奄奄待斃。唯獨荷花,陽光越是熾熱,它越是那么秀麗、嬌艷。在它開放的時候,花朵散發(fā)著淡淡的清香,風把它們帶到各個地方,使其清香四溢。

    荷花還有一種樂于助人的品格。在夏天,它是蜻蜓的“起飛站、飛機潮、青蛙的“天堂”、亞馬遜蛙生兒育女的好地方。人們用它泡茶解暑;小孩頭上生了瘡找它幫忙;小孩頂著它感到清爽無比;家家戶戶炒菜需要它。總之,人們把它視為夏天涼爽的象征。

    荷花還沒有開的時候,那一條條花骨朵好像害羞的少女,你越想看她的美貌,她越是緊緊地包在一起,不讓你看。慢慢的,它才展開幾朵桃紅色的花瓣,只露出了冰山一角。最后,它才大大方方地舒展開每一片花瓣,讓你看清它那一朵朵好像是天工神匠用潔白無瑕的美玉雕琢的花朵。一陣風吹來,荷花在風中翩翩起舞。在它盛開之季,一朵朵花怒放爭艷,如果這一池荷花再襯上藍天白云,一片片荷葉,好一幅“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景啊!在荷花常綠色的莖上密布著小刺,這是它的“武器”,誰要來摘它,它都要用武器刺誰一下,大有一副“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人”的.架勢。荷花在夏天可謂一枝獨秀,但你可曾想到這絢麗奪目的花朵是從池底的淤泥里長出來的,這種出淤泥而不染,近墨而不黑的精神值得我們學習。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十

    蠟燭,大家肯定都很熟悉。每當夜慕降臨時,每當夏天停電時,人們往往就會點起一支毫不起眼的蠟燭,用來照明。

    是啊,當蠟燭油一滴、一滴地落下,當蠟燭為我們默默無聞地奉獻時,生命在流失,而它卻毫無怨言,好像永遠都不知疲倦。

    老師不正是蠟燭么?她總是“大方”地把知識傳授給我們。當我們成功時,總是默默地為我們祝福,為我們祈禱。

    父母不也是蠟燭么?他們不怕辛苦,更不怕付出。在她們的心里,我總是居在第一位。他們不求回報,只求我能像小樹苗一樣快快長成一棵參天大樹。

    清潔工也不正是蠟燭么?警察不也是蠟燭么?在我們的身邊,還有許多像蠟燭一樣品質高尚的人,我們就應多多用眼睛去觀察,去發(fā)現,去向他們學習!

    有一件物品,它既不像美麗的鮮花以它那動人的姿態(tài)獲得人們的贊美,也不像筆筒那樣,站在桌子上讓人們時時感到它的存在。它只是讓人們隨隨變變的扔在抽屜里、盒子里,這件物品就是蠟燭。

    如果你仔細觀察,就會覺得蠟燭很漂亮。白蠟燭像根玉石柱,紅蠟燭像紅瑪瑙,還有那彩色的生日蠟燭,給人們幸福的回憶。點燃起它,就會看到一滴一滴蠟珠流下來,就像淚珠一樣。人們贊美它,就因為蠟燭雖小,但給人們帶來了光明。

    想著想著,仿佛有一根小小的蠟燭在我心里燃燒,越來越明亮……。

    生活是一個大課堂,生活給予我們智慧,給予我們歡愉,同時也給予我們啟迪。在生活中,我們能夠發(fā)現許多奇妙的事。大千世界,萬事萬物,都有值得我們學習的地方。只要我們留心觀察,必須會感受到其中的奧妙。

    沒錯,燭光是微弱的,個人的奉獻也許也是微弱的,但只要我們手拉手共放光輝時那必須是一股勢不可擋的力量。蠟燭的生命雖是短暫的,但它留給了我們光明。從小小的蠟燭身上,我想到了默默無聞的勞動者;從小小的蠟燭身上,我學到了蠟燭的精神。;從小小的蠟燭身上,我又想到了我們。我們是小學生,肩負著建設祖國的使命,長大后是祖國的棟梁。我們應盡自我最大的努力,讓祖國因為有我們而驕傲,而自豪。

    蠟燭,一樣平凡的東西。沒有臺燈那么高貴,美麗;也沒有吊燈那么豪華。但它有默默無聞的精神,像清潔工人一樣!

    一天我在家中玩,玩得正高興時,“呲――”地一聲,停電了。我十分著急,那時腦子里像放電影一樣起了鬼片。我抱著腳躲在墻邊初一作文。風呼呼地叫著,好像鬼哭狼嚎,此時我害怕極了,叫天天不應,叫地地不靈。我一下子想到了前幾天奶奶送來的蠟燭,我一溜煙兒跑到冰箱前拿起蠟燭用火柴點燃后,整個房間都變亮了!它使我不害怕了!看著墻上那些奇妙的影子,安全喝快樂涌上了我的心頭,我又開始快樂地玩耍了!

    蠟燭默默無聞、無私奉獻、為別人服務的品質值得我們學習。它燃燒了自我照亮了別人。

    我要學習它!其實我們生活中也有這樣的人,就像清潔工人。

    清潔工人無私奉獻,為我們掃地。放學后,我們學校的地都變得臟亂了,只有她們在掃地。第二天,地就變得干凈了,可她們卻走了。她們很不起眼,可卻默默無聞地掃地。

    它,看是平凡的東西,卻在關鍵時刻“挺身而出。燃燒了自己,照亮了別人。

    常見的蠟燭有紅色的、有白色的。它,看是平凡的東西,卻在關鍵時刻“挺身而出。燃燒了自己,照亮了別人。

    我們辛勤的老師不也是無私奉獻、不求回報、燃燒自己,照亮別人的“蠟燭”嗎?

    啊!蠟燭這種無私奉獻、舍己為人、不求回報的高尚品質是多么值得我們學習呀!

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十一

    有一個和睦幸福的兩口之家。家中有一位老奶奶和老爺爺,他們的家里有這樣和那樣的燈,特別是有一盞能發(fā)白光和藍光的燈很漂亮,都稱它為“藍云姑娘”。抽屜里還躺著一支紅紅的蠟燭。

    在一個美麗的夜晚,夜空中的星星一閃一閃的眨著眼睛,月亮微微地笑著。這時老人家中很熱鬧,原來家中的燈朋友們在開“奉獻之星”選拔會。被推選出來的有美麗的藍云姑娘和紅紅的蠟燭。它們要為自己拉選票,發(fā)表演講。

    藍云姑娘說:“我有一身漂亮的藍色長裙,我是所有電燈中最美的一盞,我還可以發(fā)出藍色與白色的燈光,我是家中最亮的,希望大家能選我。”

    蠟燭紅著臉說:“我沒有藍云姑娘那么漂亮,也沒它發(fā)出的光那么亮,請你們……”蠟燭的話還沒有說完就停電了,所有的燈都熄滅了。這時兩位老人說:“唉,又停電了,只好把蠟燭點燃了!”紅紅的蠟燭燃燒著,老人們高興地說:“原來蠟燭的光是這么美呀!”第二天紅紅的蠟燭燃燒了自己,留下了一小片紅紅的淚跡。

    這天夜里燈朋友們懷著沉重的心情七嘴八舌地說:“蠟燭姑娘雖然犧牲了,但給老人一家?guī)砹斯饷鳎晕覀儧Q定把‘奉獻之星’給蠟燭姑娘。”藍云姑娘傷心地說:“蠟燭姑娘有著只為別人著想,不為自己著想的奉獻精神,它才是最美麗的‘奉獻之星’”

    在我們身邊有著許多像蠟燭姑娘一樣的人,如我們的媽媽,老師,警察叔叔,所以我們要尊敬他們,學習他們的奉獻精神。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十二

    一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭。

    蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師,終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒私心,不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗。這時,我想起了上學期背的一句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

    蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!

    夜,四周一片寂靜,勞累了一天的人們都逐漸進入了夢鄉(xiāng)。我點起蠟燭做作業(yè),窗外,一陣微風吹來,跳動的火苗閃了幾下,蠟油像一串斷了線的珍珠滾落下來。

    我停下時手中的筆,注視著蠟燭,想到很多很多。蠟燭在燃燒,火苗在閃,它犧牲了自己,為別人帶來了明亮,直到生命最后一刻。這就是它的可貴之處——無私獻身。唐朝有位詩人說過:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”它們都是為別人帶來好處,卻不求回報。

    其實,我們身邊也有這樣的人。

    看著縮短的蠟燭,我想起了路邊的清潔工,他們每天都把路面打掃得像鏡子一般明亮,而一些身上體面,內心骯臟的人卻把瓜子皮扔在地上,同時又說清潔工臟,但清潔工卻不嫌棄,仍然把地面打掃得很干凈。

    提起蠟燭,人們似乎不大在意它,它平時只是靜靜地躺在不顯眼的地方,等到停電了,才出來給人們照明。但我要高聲贊美它,因為它使我懂得了許多道理。

    其實,生活中有許多人和蠟燭一樣的,如老師,他們不辭辛勞,為我們學習灑下了多少汗水,多少次夜深的時候,許多人都睡了,老師還在燈下批改作業(yè),還在備課。每當看到老師窗前的燈光,我想:這不是蠟燭精神嗎?他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)祖國的花朵,無私的奉獻自己。還有清潔工,每當我們上學走在清潔的馬路上時,又有誰想起這是清潔工師傅們凌晨四點鐘起來清掃的,他們?yōu)榱私o我們一個清潔的環(huán)境,起早貪黑,不怕臟不怕累,默默無聞地辛苦勞動,臟了一個人,干凈大家,這才是無私奉獻的蠟燭品質。我們要學習蠟燭的高尚品格,從小做起,從身邊的小事做起,做一個高尚品質的人。

    啊!蠟燭,你永遠是我學習的榜樣。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十三

    這個星期,有一天晚上停電了。于是,爸爸讓我把那用來裝飾房間的蛋糕形散香蠟燭點了,好做作業(yè)。

    我點燃了蠟燭,一陣清新的香味撲鼻而來,沁人心脾。我在這淡淡的花香之中,快速地做完了作業(yè)。

    愿我能像那一支平凡的蠟燭,永遠為自己的夢想而奮斗、加油!

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十四

    在我讀幼兒園時,教我的老師姓王。那時的我太調皮了,媽媽都說我是“三天不打,上房揭瓦”。只要一下課,我就會躲起來,和老師玩躲貓貓。有一次,媽媽出差,洗衣機又*了,爸爸又不會洗衣服,我只好穿著唯一的干凈衣服去幼兒園。那天很冷,我不由自主地打了個結實的大噴嚏。老師抬頭望了望我,親切地問:“文文,感冒了嗎?”我剛說完“沒”,就又打了個響亮的噴嚏,老師急忙跑過來,摸摸我的額頭,驚叫起來:“呀,發(fā)燒了。”說著,立即拉著我跑向辦公室,丟下一句“其他寶貝先看會書”就沖了出去。到了辦公室,老師急忙脫下她溫暖的大衣,細心地為我披上,又找來一根溫度計,為我測溫。老師急忙為我沖了一杯熱熱的奶茶,只披著一件單衣就又沖出去為我買藥。不一會,老師氣喘吁吁地回來了。她親切地說:“文文乖,先把藥吃了。”說著,為我吹吹水,微笑著喂我吃藥。說來也奇怪,一向討厭吃藥的我居然乖乖地把藥吃下去。老師又去拿了一條毛毯,輕輕地蓋在我身上,又去照顧其它同學了。我想:“雖然王老師并不偉大,但她會永遠留在我的記憶中。

    在*的一個偏僻的小山村,有一名女教師——格桑德吉。七月的一天,她第六十六次護送孩子們放假回家。她將少量的水和食物盡量留給孩子。當滑溜索時,她都會仔細地確保繩索安全。格桑德吉疲憊不堪,卻沒有立即回家,而是去勸學。格桑德吉在七年里,只與女兒見過四次面,其余時間全獻給了門巴族的孩子。

    老師,是什么?是導航燈塔,是冬日暖陽,是化雨春風,是辛勤園丁?不,他們是默默奉獻的蠟燭。

    ——來自蠟燭的啟示300字作文。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十五

    蠟燭,是電燈的代替品。但是,自從那天以后,蠟燭在我心目中的地位發(fā)生了改變。

    一天傍晚,家里的電燈突然停電了。媽媽拿出一根潔白的蠟燭點上,屋子瞬間被點亮了。點完蠟燭的媽媽問:“丹丹,你知道蠟燭的含義嗎?”“切,蠟燭不就是為我們人類服務的嗎?怎么會有深刻的含義呢?”媽媽又問我那可愛的小表妹,表妹搖了搖頭,表示不知道。媽媽從容不迫地拉起我和表妹的手說:“蠟燭點燃后,過幾個小時就融化了對吧!”“當然啦!”我和小表妹一起回答,異口同聲地說:“對!”

    蠟燭是一個有著深刻含義的生活必需品。它不像燈泡那么明亮,但它犧牲自己,照亮了別人。在我們的生活中也有很多像蠟燭一樣的人。如雷鋒、董存瑞……他們也一樣舍己為人,無私奉獻。

    聽著媽媽的話,我和表妹似懂非懂的點了點頭。就在這個時候,來電了,蠟燭也燒完了,只剩下那一灘蠟燭油留在桌角旁。

    回想那一灘蠟燭油,我也想向蠟燭一樣,做一個照亮他人,幫助別人的蠟燭,美麗的'蠟燭。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十六

    有一天,家里來了一位媽媽的大學同學。我們正在吃晚飯,有說有笑,十分熱鬧。突然,燈滅了,電視也沒有了圖象,我們知道停電了。

    爸爸用手機的光照亮,找來了圣誕西屋里的一截蠟燭。這根蠟燭高一厘米左右,外面套著鋁套。爸爸從身上摸出打火機點燃蠟燭,屋里頓時亮了起來。

    吃完晚飯,我對著蠟燭發(fā)呆。我看出了它的偉大,它的優(yōu)良精神。它在緊急情況下變得很有用,它默默無言的燃燒自己,毫無怨言地照亮別人,它之前還很不起眼,在黑暗中變成了明星。

    我想到了*時默默無聞,在緊急情況下挺身而出的人們——中國人民*軍。

    2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了八級特大地震,*軍們就臨危受命,奮不顧身地搶救受災群眾。他們的身影是多么偉大,多么令人敬佩啊。他們的精神多么像蠟燭啊!

    蠟燭給了我極大的啟示,讓我一生受用不盡。

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十七

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩讓我想起了燃盡自己,照亮別人的你們——蠟燭。

    你們在燃盡的那一刻,所發(fā)出的輕微的嘆息,又包含著怎樣的深沉?我不明白,是不是你比天上的星星月亮還明亮,所以人們才會在最黑暗的時刻燃起你,以求最溫暖的光明。

    你是知道的,這是蠟燭唯一的一個責任——從你出世就如影隨形的一個責任,哪怕是生命燃盡,最后只留下一灘亮晶晶的、凝固的燭油。那是你的靈魂吧原本應該飛向天堂的靈魂,卻心甘情愿地躺在那里,靜靜地看著下一個同伴,接替自己的位置抗下自己的責任。

    雖然現在你的弟弟——電燈已走進了千家萬戶,可我還是珍藏著你同伴的“灰燼”——燭油。因為是它幫我度過了漫長的,恐怖的黑暗,幫我迎來了溫和的,明媚的陽光。

    請先不要嘆息,因為在你生命之火熄滅前的最后一刻我想對你說一句話:“蠟燭,你那舍己為人的精神值得我們學習,我們不會忘了你——蠟燭。”

    蠟燭四年級學生(實用18篇)篇十八

    我漫步在夜空人寂的校園里,一道昏暗的光線若隱若現,我加快腳步朝那走去。

    映入眼簾的不是蔥郁青翠的小草,不是身披金黃的螢火蟲,而是蠟燭在無聲地“燃燒”。我只看到了一個背影:陀背的身軀,黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā),桌子上擺滿了各種各樣的書,那人,就坐在微弱的燈光下仔細批改試卷!那是我的老師,我敬愛的老師!

    我不禁回想起6年前,我背著個小書包,屁顛屁顛地走進小學生活,當時還是個稚嫩的小孩,鼻涕滿身擦。您并沒有嫌棄,反而覺得這個小孩長大肯定有出息。您知道嗎?就因為您的鼓勵,到如今我依然堅信我能做好,我不是最笨的。老師,是您給了我鼓勵和信心,第一次投稿也是您給予我力量,讓我鼓足勇氣。老師,是您給了我前進的力量,很多次我都不敢在大家面前表現自己,您說,你的前方充滿希望,要勇敢表現,老師相信你,你也要相信自己!如今,我不再是那個羞澀的女孩了,我要擁有屬于自己的青春舞臺,那一道道的風景線,有您,更完美!

    老師,我已滿載了六年的果實,踏上了初中生活,我依然謹記您的悉心教導,老師,我永遠忘不了您。也忘不了那道風景。

    回憶的畫面是多么的美好,望望窗臺的您,雖比不上華麗外表的蝴蝶,比不上巍峨的高山,但你是最純樸的“蠟燭”,在無人知曉的環(huán)境里,你是最亮的,我相信,這是最美的風景!

    那道風景,永遠定格在我的心中,令人陶醉,令人流連!

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