作文是一種文字表達的藝術形式，它能夠展示出作者的思考能力和語言表達能力。讓我們一起來閱讀一些優秀作文的精彩篇章，體味其中的獨特思想和表達方式。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇一
百米跑道上，運動員全神貫注，若箭在弦，當發令槍響起，全身的力量都化作奔跑的信念。
還記得劉翔——一位在110米跨懶得跑道上奔出了12秒88的成績并打破了世界紀錄的中國人!當他跨過終點奪過國旗呼喊著奔向人群時，全世界都沸騰了!他的奔跑為中國創造了一個不可思議的神話!在他奔跑著時，他的心里想的是什么，是超越自身，超越不可能的挑戰啊!
還記得校運會上那振奮人心的一幕：800米槍聲響起了，每個人都繃緊了神經往前沖，誰也沒有想到，不幸降臨了，就在拐彎處外圈的人一個勁的往內圈擠，黃婷絆倒了，但是她很堅強，她帶著傷痛堅毅地站起來了，她努力追趕上前面的人，努力追著。在那一瞬間，奔跑不再僅僅是奔跑，它超越了自身的意義。她的眼里只有跑道，她的心里只有奔跑，所有的痛在那一刻化為力量往前沖著。還有詹曉輝在面對800米長跑時的堅持不懈，我知道，800米不是一個短距離，他該付出多大的耐力才能堅持下來啊，我很欣慰，他沒有退縮，沒有放棄，而是勇敢面對。雖然他沒有獲得最終勝利，但是他贏了，他在我們班同學的心里贏了。他的毅力，他的堅強，一直留在跑道上，我似乎依然看到他的身影在操場奔跑著。奔跑，是一種堅持不懈的頑強。
我的生活是一場奔跑，雖然面對壓力優勢會變得膽小懦弱;雖然面對困難優勢會變得手足無措;雖然我知道成功的背后要付出許多，但是奔跑過程中總會有跌倒的。在跌倒后，一定要站起來，依然奔跑下去。揮灑下的汗水見證了我前進的成長。
“山!快馬加鞭未下鞍，奔騰急，萬馬站猶酣。”奔跑，是一種不舍不棄的追求;奔跑，是一種風雨兼程的堅定;奔跑，敢于前進的勇氣。讓我們加入奔跑的隊伍中吧，用我們的奔跑，用我們的激情，為奔跑喝彩!
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇二
冬日黃昏時的街頭，人來人往，車水馬龍。在太陽的余暉下，人們也陸陸續續地回家去了。
陸天像往常一樣走在大街上，心里想著：今天作業可多了，我要趕緊回家。想著想著，他不禁加快了腳步。陸天看見前面有一群人在那兒圍著，湊進去一看，原來是一個小男孩舉著一個募捐箱，旁邊坐著一位老人，小男孩大聲地說道：“這位老人得了重病，可醫藥費不夠，大家能捐點錢給這位不幸的老人嗎?”陸天心想：這個小男孩和我年齡差不多，應該是這位老人的孫子吧，唉，這位老人可真不幸，我捐點錢吧!陸天正準備把錢拿出來，突然，老人捂著胸口說：“徐明，徐明明，小男孩聽完后立馬把藥遞給老人吃，原來他叫徐明啊。”
這時，一個小偷拿著箱子跑走了，陸天立馬追著小偷。那小偷見自己快被追上了，扔下箱子逃之夭夭。陸天拿起箱子跑回徐明那兒，看見徐明剛把老人安撫好，又因找不到被偷的箱子而驚慌失措，眼角還泛著淚花。陸天把箱子還給了徐明，還叮囑他下次要小心，徐明連連道謝。
在場的人都被這充滿愛的一幕感動了，紛紛捐錢給那位老人，陸天也把自己的零花錢捐給了老人，陸天這時才發現徐明袖口上寫著“夕陽紅志愿者。”
只要人人獻出一點愛，世界會變成美好的人間。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇三
光靠鼻子呼吸獲得的氧氣早已不能支撐著我運動下去，因此我張大嘴巴，貪婪地想要獲取更多的氧氣。我的嘴唇干裂，大口大口地喘著粗氣，我覺得自己幾乎要被這漫長的路程給壓垮了。
刺目的太陽懸在空中，無情地炙烤著大地。汗不斷從我的額邊滾下，有時落進眼睛里，我也不肯耗費體力去揉眼睛。汗水將眼前的世界變得模模糊糊，什么也看不清楚。突然我的眼前一片發黑，萬物都開始輕微地搖動。我的腿像灌了鉛一般沉重，每邁一步都是那么吃力。我想要停下，卻不敢，因為我怕停下之后我就再也跑不動了。
我跑過老師身邊，聽見他嚴厲地說：“加油，還有最后一圈，快點，沖刺。”我像沙漠中的人看到了希望一般，全力向前沖去。其間，我閉上雙眼，邁動步伐，一點一點縮短我和終點間的距離。終于，我沖過了終點。
我將手撐在膝蓋上，只覺得世界一片寂靜，沒有聽到老師報成績的聲音，等到同學告訴我，我才知道，我成功了，我克服了我原以為我不可能打敗的困難，激動涌上了心頭。
感謝這一次一路奔跑，讓我重拾信心，讓我倍增勇氣，讓我收獲成功。我會珍惜這一次的奔跑，未來的路上，我相信自己一定能繼續保持一路奔跑的斗志與狀態。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇四
生活就像馬拉松比賽。每個人都跑著去終點拿杯子。
馬不停地奔跑，追求自己的理想狀態，以追求更廣闊無垠的領域。鷹不停地飛翔，以便欣賞世界上更多美麗的景色。為了獲得更多的陽光，一棵小樹一直往上長...《鋼鐵是怎樣煉成的》中的英雄帕維爾·科查金說:“一個人的一生應該這樣度過:當你回顧過去時，你不會后悔浪費時間，也不會為自己平庸而感到羞恥。”的確，一個人的壽命只有幾十年，行走或停止，下沉或漂浮。只有奔跑和追求才能彰顯生命的價值。史鐵生，一位現代中國作家，想必大家都很熟悉。
面對雙腿癱瘓的事實，他也想過自殺和放棄自己的生命。然而，在認真思考了生活之后，他選擇了堅強地生活，面對現實。對文學做出了一些貢獻。與之形成鮮明對比的是，老舍寫的《駱駝祥子》，祥子落后了三次、三次。他終于從不愿失敗變成了愿意失敗，并最終迎來了自己的末日。奔跑的生活會在歷史的齒輪上留下印記，而那些頹廢、停滯的生活會隨著時間的推移而逐漸消失，最終消失。一旦爬到山頂，人們會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。是我們向往的領域。山頂的風景當然是美麗的，但是攀登的過程比山頂的風景更美麗，因為沿途的風景是由汗水和毅力滋養的，即使最后無法實現，也不會后悔。一只飛蛾撲火，它會持續一生。燈罩里的亮光是他們想要的。他們想擁抱光的溫暖，但這是一個無法實現的夢想。他們知道他們無法實現這個夢想，但是數百萬年來，從來沒有一個母親放棄。他們一次又一次地飛起來，一次又一次地失敗，但是直到生命的盡頭都不會放棄。
生活在于奔跑，但奔跑并不看重終點，而是沿途的風景。即使我們最終不能到達目的地，至少我們已經努力工作，努力奮斗，奔跑，這讓我們不后悔。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇五
秋天的一個午時，天空飄著毛毛細雨，而我們要到學校田徑場跑步。
田徑場上，400米長的跑道像是一圈無休止的線。雨吹到身上，讓身體有些僵硬。一旁開滿桂花的桂樹傳來陣陣芳香，似乎帶來清新的能量，讓我鉚足了勁。
教師吹響了哨子，同學們一個個飛奔了出去，雜亂的腳步聲中，我找到了自我的步伐節奏，邁開腿腳在濕潤的塑膠跑道上飛奔。無論風雨，不會放棄，像桂花一樣，就算從樹上掉落，也會用盡最終一點力氣把自我的芬香綻放。忽然，雷聲隱隱響起，細風要變大雨了。同學們跑得更快了，似乎跑得快雨點就追不上自我了。
雨迅速變大了，狠狠地砸在地上、樹上和身上，那些桂花在強大的對手面前好像堅持不住了，細密的小花朵不停地掉在地上，同學們在潮濕的跑道上竭力奔跑，為這場不留情面的大雨怨聲載道。
濕漉漉的我地回到教室，聽著玻璃被雨水敲打“巴啦啦”地響，水珠在玻璃上迅疾滾動，窗外已是霧蒙蒙一片了。雨停后，推開窗，清新的空氣迎面而來，樹木在雨水洗刷后似乎長高了，看起來綠油油的，桂花又散發出令人心曠神怡的馨香，這似乎不留情的雨，用另一種方式給人們帶來完美。
秋雨后，太陽又出現了，照到大地上溫暖我們，大家回到被雨水沖涮一新的塑膠跑道上繼續奔跑，花香浮動，伴隨著我們一齊前行。
沒有什么比在溫暖的陽光下奔跑更歡樂了，雜亂的腳步變整齊了，苦喪的臉笑逐顏開了，低沉的心隨風飛揚了。太陽在西邊緩緩落下，秋風輕輕地吹著樹葉發出“沙沙”的歌唱，一簇簇盛放的桂花在夕光里透出金黃的光澤，跑道環繞的足球場上小草綠得晶瑩，我們在跑道上努力奔跑，與大自然的背景混合在一齊，組成一幅美麗的畫。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇六
人生的賽道是漫長而遙遠的，在中途，或許我們可以設立自己的“專利”，為自己的人生活得更精彩，也或許為路上布置陷阱，使自己的人生糟蹋。下面一起和小編學習一下奔跑人生。
作文。
吧！
悠悠歲月，時光匆匆，意氣風發的我們在玫瑰般的夢想中奔跑。真正的人生是從走開始的，而跑，是另一種高度，另一種生命價值的體現。
我們曾有過成功的喜悅，也不留下過失敗的創傷，經歷過情感的破折，體驗過人生的困苦，生活的灼燙。一路奔跑，恒追太陽。路途中會有叢生的荊棘，遍布的榛莽，我們是義無反顧，勇往直前，還是徘徊不前呢?別急著無從選擇，逃避不一定躲得過，面對不一定最難受，失敗不一定最痛苦，成功不一定最喜悅。別以為這個世界上只有唯一的答案對與錯，許多事情答案不止一個，所以，我們永遠有路可行!
一路奔跑，學會感激。感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志;感激欺騙了你的人，因為他增進了你的智慧;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿。凡事懷之感激，學會感激一切使你成長的人，這樣，我們就恩能夠把陽光砌成階梯，然后拾級而上，讓堅實的足音響徹山谷。我們不再回避挫折與困苦;所有的沮喪、痛苦，所有的歡樂、幸福，都是一種經歷，都是在為只有一次的青春增添色彩;所有的迷茫、惆悵，所有的企盼、希望，都是人生大廈的一磚一瓦。
勇敢奔跑，把沉重拋下，把消沉拋下，把懦弱拋下，向著太陽奔跑，實現人生的夢想!求知的目的不是為了吹噓炫耀而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。行動是通往知識的唯一道路，行動起來，用手勤勞地鑄造明天的輝煌!
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。那洶涌澎湃、浩蕩而逝的江水，與那滾滾而過的歷史洪流，是何其相似!仿若世界也在那急促的呼吸中不斷地奔跑，生命也在忙忙碌碌地尋覓出自身的真諦。
忙碌的世界在奔跑中凸顯活力與生機，彰顯生命的運動不息。君不見那萬里雪飄孕育出的是一片全新的盎然綠意，于那夏日驕陽的洗禮中孕育出的金色的收獲，是大自然對于人世間最美的祝福!那是整個生命的真諦與深邃惠澤于大自然的和諧而美妙的結晶。
奔跑是人生旅程上最奮進而有意義的舉動。幼小的生命在母體中孕育，鼓足勇氣和能量放發人生的第一次啼哭，那是人類最初的奔跑，洋溢著稚氣純真的雙眼打量著未知的世界，好象已經沖出了起跑線的運動員，踏上新奇漫長而又多姿艱辛的旅程。
當然，除了青蓮居士，每一個人，都可以在自己奔跑的人生中發現自身的美麗。
人生正因為有夢，才有奔頭，讓自己跑起來，穿越那片陰暗的沼澤;讓自己跑起來，飛過那片寬廣的滄海;讓自己跑起來，讓夢不再是期待，讓成功為自己添彩。
卓文君知道了司馬相如有二心，便道出：“聞君有兩意，故來相絕決”這樣的狠話。是因為她明白人并不只是為愛而生，她一個才女，要是不能領會這點精神，豈不叫人笑話?于是，在這場情愛中，她勝利了，正是她不甘以“今生已過也，愿結來世緣”這樣的念頭日子。于是，她跑起來，跑出了勝利。
人要抵達彼岸，必須得先經歷黑暗和痛楚，只有在這一路上，不斷的奔跑，光明才會出現。
讓自己在生活中奔跑吧，對于越來越接近的東西，不需要猶豫，因為它最終會成為我們的經歷，成為我們一路以來的見證。
我們的生命是一段看不到終點、又沒有歸途的路，所以，在日常生活當中，跑起來，抓住我們能抓住的東西。跑起來，即便得不到，也無遺憾了。
生活中，唯有邁開步伐，跑起來，生命才會大放異彩。
人生賽道會有分岔路，在這里我們可以根據自己的愛好去選擇路線。而我則選擇文學賽道，為了實現自己的夢想、體現自己的生命價值，我無畏的奔跑在此賽道中，期待哪一天當上真正的文學家。各人有各自不同的的理想、不同的嗜好，也就有了不同的賽道，我們的成功也就寄托于此。
不同的人有不同的賽道，我們每天都在奮力的進步，只想超越他人。但也會有中途放棄的人，他們費了九牛二虎之力，卻依然無法超越別人，從而產生消極態度、半途而廢。既然我們選擇了這條路線，就必須把它堅持下去，而不是在別人超越你的時候在旁邊消極。不管是什么情況下，要跑就要跑出個成績，要做就要做個巔峰者，即使無法超越別人，也應該從超越自己開始，逐步進展到大社會。
賽道上，人群中。不少人遇到挫折的影響和失敗的經歷而更加努力，勇往直前，他們都擁有樂觀的心態，知難而進，勇于克服困難，成為生活上的強者，在他們心里，永遠不會只想當一人之下，萬人之上的第二名，他們只會追求準確、完美和巔峰，成為獨一無二的理想至尊。實現自己的人生理想，是人一生執行中的任務，為了成功，我們應用心追求，而不急功好利、知難而退。
人生賽道因我們的熱愛而美麗，因我們的斗志而熱鬧，因我們的精神而富裕。努力把握人生賽道，為自己的人生做出貢獻。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇七
這個學期，我們補習班多出了一個興趣班，這個游戲是好多人都喜歡的游戲——奔跑吧，兄弟！
我在這星期星期六下午，我去補習班上奔跑吧，兄弟！我們集合了一下，就出發去活動場地了，我們看到了那里寫了大大的幾個字“遠古的象棋”我看到這個就想起電視里的象棋撕名牌。我們的游戲開始了，首先老師說：“這次活動是來爭取“象棋之王”這個稱號的，總共有三個游戲，請大家加油！”
第一個游戲拔河，第一輪是紅隊和黃隊拔，隨著老師一聲令下，雙方都使出吃奶的力氣了，一分鐘過去了，雙方還是堅持著，就在1分30秒時，黃隊都沒力氣了，紅隊贏了。第二輪，我們藍隊和綠隊拔了，可惜我們隊的全是力氣小的，他們隊卻全是力氣大的，比賽開始了，雖然我們隊勁小，但也和綠隊一直拔，我們隊有一個人沒有力氣了，所以我們就輸了，雖然我們輸了，但我們是不會放棄的，我們下定決心第二局我們一定要贏。
第二個游戲開始了，花樣接力賽，第一棒運籃球過飲料瓶，第二棒運乒乓球，第三棒背人過指壓板，第四棒沖刺，我們有30秒的考慮時間，怎么安排，我是隊長所以我要第三棒，開始比賽了，首先是我們藍隊和黃隊比，我們開頭就很好，速度很快，后面的幾個也一樣，輪到我了，我忍住了疼痛，熬過了背人這一關，這一局，我們隊贏了。
第三個游戲——下象棋，幸虧我的棋藝還好，其他隊沒有一個人會下象棋的，就隨便派了一個人來，我隨便幾招就把他們所有人干掉了，不過我覺得這樣贏沒有成就感、自豪感。
這次比賽，雖然是我們隊贏了，但我不會感到自豪，因為這并不是我要的比賽。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇八
奔跑，永不停息。我常常在一條小道上奔跑，和著清風，迎著朝陽，一個人在奔跑，在不停地尋找。
在老家有一條林間小道，人跡罕至，老人們都說那里太危險，小孩子不要去的好。而每日清晨，那里卻成了我們奔跑的天堂。
秋天，我一個人跑在那林間小道上，清晨的第一道光輝透過山巔，掠過水面，穿過繁花密葉，在小道上灑下星星點點斑駁的樹影，讓人仿佛置身于浩瀚星空下，可以盡情地遨游。昏暗的小道似乎是通向光明的道路，讓我回到了無憂無慮的時光。
“總有一天我們會穿過那個小道的吧?就像這樣，一口氣就行。”心里還回響著你的話語，只是身旁同行的少了一個人。這時，徐徐微風拂過，在湖面上泛起一道道波紋，像魚兒戲水一樣;穿過樹林，“沙沙”的聲響就像民樂的沙錘，最后它向我迎面撲來，竟沒有一絲涼意，暖暖的像母親的擁抱般。不錯的，應是“吹面不寒楊柳風”，我嗅了嗅，空氣中帶有清新的桂花香，多么令人懷念。
我繼續跑著，累時，風兒會給我加把勁;倦時，陽光會給我鼓足勇氣;一路相伴大樹仿佛在不斷提醒我：別放棄。
這條小道，很漫長，如果有人陪伴前行，又很短;風大的日子，這條小道很陰冷，如果有人陪伴，很暖。
終于，這條路到了盡頭，一切都不像老人們所說的那樣危不可行。這里兩岸連山，其間一條清澈見底，蜿蜒曲折的河流歡快流淌而過。山上山下都是繁茂的樹，視野中一片翠綠，鳥兒在鳴唱，云朵在飛翔，而在那路盡頭，幾棵樹相偎一塊，仿佛手牽著手在奔跑，就像曾經的我們一樣。我猛一回頭，后面空無一人，只有鳥鳴聲在回響，不絕如縷。
有時候，跑著跑著，路盡人散，但那沿途的風景，仍在一路陪伴。
我的奔跑將永不停息。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
奔跑，是一種不舍不棄的追求；
奔跑，是一種風雨兼程的堅定；
奔跑，是一種敢于前進勇氣。這里給大家分享一些關于以奔跑為題目的作文，方便大家學習。
人生，其實就是一場沒有終點的奔跑，唯一能做的就是突破一個又一個目標，在這場比賽里，我們會超越一個又一個因困難而放棄的運動員，但前方總會有人堅持著為我們領跑。
轉眼又到了一年一度的運動會報名，之前在運動會上每次都是“吃瓜群眾”的我，這次因為想證明自己而報名了1500米!當看到那長長的賽道，我頓時就崩潰了!
唉!上了賊船就下不來了啊沒辦法，還是好好備戰吧!那天起，我幾乎每個晚上都會去江濱路夜跑，從原來的力不從心到漸漸好轉，再到現在的不是十分疲憊，我感受到了我的進步。
很快，就到了比賽那天。我隨著“請五年級1500米運動員上道”的聲音，伴著同學和老師期待的眼神，我踏上了跑道，心里越來越忐忑，腳不住地發抖。
“各位選手注意，預備……砰!”裁判的槍聲響起，我和其他選手一起，如離弦的箭般沖出了起跑線。一開始，我還跑在前面，可慢慢的，兩三圈下來，我被甩到了后面。
不行!我不能得第八!抱著這種心理，我奮起直追，在還剩一圈的時候，我終于跑到了第七，但……第一、二、三名都已經跑到了終點，他們整整快了我一圈呀!
在最后一圈里，我完成了沖刺，抱著“第七”和沒有力氣的身體下了賽場。其實，我還是有點不甘心的，明年，我一定要進前三!
奔跑，它教會了我學習;奔跑，它教會了我進步;奔跑，他還給予了我一種十分可貴的品質——勇敢。陳林澤，明年，你的名次最好能去掉“7”上那橫啊!
奔跑，永不放棄，奔跑，竭盡全力!
光靠鼻子呼吸獲得的氧氣早已不能支撐著我運動下去，因此我張大嘴巴，貪婪地想要獲取更多的氧氣。我的嘴唇干裂，大口大口地喘著粗氣，我覺得自己幾乎要被這漫長的路程給壓垮了。
刺目的太陽懸在空中，無情地炙烤著大地。汗不斷從我的額邊滾下，有時落進眼睛里，我也不肯耗費體力去揉眼睛。汗水將眼前的世界變得模模糊糊，什么也看不清楚。突然我的眼前一片發黑，萬物都開始輕微地搖動。我的腿像灌了鉛一般沉重，每邁一步都是那么吃力。我想要停下，卻不敢，因為我怕停下之后我就再也跑不動了。
我跑過老師身邊，聽見他嚴厲地說：“加油，還有最后一圈，快點，沖刺。”我像沙漠中的人看到了希望一般，全力向前沖去。其間，我閉上雙眼，邁動步伐，一點一點縮短我和終點間的距離。終于，我沖過了終點。
我將手撐在膝蓋上，只覺得世界一片寂靜，沒有聽到老師報成績的聲音，等到同學告訴我，我才知道，我成功了，我克服了我原以為我不可能打敗的困難，激動涌上了心頭。
感謝這一次一路奔跑，讓我重拾信心，讓我倍增勇氣，讓我收獲成功。我會珍惜這一次的奔跑，未來的路上，我相信自己一定能繼續保持一路奔跑的斗志與狀態。
人生路上，奔跑吧，自己!任何的成績，不是靠力量，而是靠堅持來完成的!?——題記。
站在跑道的起點，握緊拳頭，緊咬牙關，目瞪前方，豎著耳朵等待發令槍響，緊張得雙腿有點兒顫抖的人就是我。
這是我第一次代表班級參加學校的長跑比賽。我的內心十分忐忑：如果今天我沒有發揮好怎么辦?如果我給班級拉后腿了怎么辦?如果同學們嘲笑我不自量力怎么辦?當時報名時就有很多人嗤之以鼻，因為我的瘦小都認為我不會贏。
就在我胡思亂想的時候，裁判員一聲令下，其他的幾名運動員就像剛被放出的烈馬一樣脫韁狂奔。一道道身影從我身邊掠過，耳邊撫過的風吹醒了我，我趕緊如一顆出膛的子彈向前沖去。
跑道上的塵土風揚如海水長潮般向我撲面而來。十米，五米，二米……我終于超過了兩名運動員。“加油!加油!”一陣陣加油聲在我耳邊響起，我用余光看看了為了吶喊的同學，我不停告訴自己，我不會讓他們失望的。想到這里，我又充滿了力量向前奔跑!
隨著圈數的增加，我的體力在消耗中漸漸感到不支。我的頭發已經被汗水浸透，汗珠從額頭上不停往下流，衣服緊緊地貼在身上。雙腿像綁了沙袋一樣怎么也抬不起來。放棄吧，我真的不行了!太累了，看來同學們的想法是對的，我這小身板，跟他們較什么真兒啊，非得給自己賭氣參加什么比賽啊!越想越覺得自己沒有力氣了!運動員一個個從我身邊超了過去，哎，算了，超吧，真沒勁兒了!“馮可昕，加油!馮可昕!加油!”同學們賣力的加油聲一遍遍傳入我的耳朵，我的名字在操場上回蕩，這回可出名了，拼了!我不是懦夫!我咬緊牙關，一股作氣的向前沖去!
快到終點了，此時的操場似乎鴉雀無聲，同學們很有默契的個個屏氣凝神，生怕打擾了我們。竹葉被風吹的沙沙作響，太陽公公也緊張的躲到云朵里去了，捂著眼睛不敢看。我積聚所有的.力量向前沖刺，超越終點線，累癱在跑道上。
同學們蜂擁而上，給我遞水，遞紙巾。好朋友在我耳邊喊到：“馮可昕，你是第四名，雖然沒有得冠軍，但已經很棒了，真的，我還以為你能得最后一名呢。你這么瘦，又是第一次參加比賽，能拿這個名次已經很不錯了!加油，再接再勵!”
終于長出了一口氣，至少沒給班級抹黑。雖然我沒有得第一，但我堅持了，努力了，在意志上我已經戰勝了自己!人生之路，這種“比賽”太多了，不找借口，奔跑吧，自己!
百米跑道上，運動員全神貫注，若箭在弦，當發令槍響起，全身的力量都化作奔跑的信念。
還記得劉翔——一位在110米跨懶得跑道上奔出了12秒88的成績并打破了世界紀錄的中國人!當他跨過終點奪過國旗呼喊著奔向人群時，全世界都沸騰了!他的奔跑為中國創造了一個不可思議的神話!在他奔跑著時，他的心里想的是什么，是超越自身，超越不可能的挑戰啊!
還記得校運會上那振奮人心的一幕：800米槍聲響起了，每個人都繃緊了神經往前沖，誰也沒有想到，不幸降臨了，就在拐彎處外圈的人一個勁的往內圈擠，黃婷絆倒了，但是她很堅強，她帶著傷痛堅毅地站起來了，她努力追趕上前面的人，努力追著。在那一瞬間，奔跑不再僅僅是奔跑，它超越了自身的意義。她的眼里只有跑道，她的心里只有奔跑，所有的痛在那一刻化為力量往前沖著。還有詹曉輝在面對800米長跑時的堅持不懈，我知道，800米不是一個短距離，他該付出多大的耐力才能堅持下來啊，我很欣慰，他沒有退縮，沒有放棄，而是勇敢面對。雖然他沒有獲得最終勝利，但是他贏了，他在我們班同學的心里贏了。他的毅力，他的堅強，一直留在跑道上，我似乎依然看到他的身影在操場奔跑著。奔跑，是一種堅持不懈的頑強。
我的生活是一場奔跑，雖然面對壓力優勢會變得膽小懦弱;雖然面對困難優勢會變得手足無措;雖然我知道成功的背后要付出許多，但是奔跑過程中總會有跌倒的。在跌倒后，一定要站起來，依然奔跑下去。揮灑下的汗水見證了我前進的成長。
“山!快馬加鞭未下鞍，奔騰急，萬馬站猶酣。”奔跑，是一種不舍不棄的追求;奔跑，是一種風雨兼程的堅定;奔跑，敢于前進的勇氣。讓我們加入奔跑的隊伍中吧，用我們的奔跑，用我們的激情，為奔跑喝彩!
秋天的一個下午，天空飄著毛毛細雨，而我們要到學校田徑場跑步。
田徑場上，400米長的跑道像是一圈無休止的線。雨吹到身上，讓身體有些僵硬。一旁開滿桂花的桂樹傳來陣陣芳香，似乎帶來清新的能量，讓我鉚足了勁。
老師吹響了哨子，同學們一個個飛奔了出去，雜亂的腳步聲中，我找到了自己的步伐節奏，邁開腿腳在濕潤的塑膠跑道上飛奔。無論風雨，不會放棄，像桂花一樣，就算從樹上掉落，也會用盡最后一點力氣把自己的芬香綻放。忽然，雷聲隱隱響起，細風要變大雨了。同學們跑得更快了，似乎跑得快雨點就追不上自己了。
雨迅速變大了，狠狠地砸在地上、樹上和身上，那些桂花在強大的對手面前好像堅持不住了，細密的小花朵不停地掉在地上，同學們在潮濕的跑道上竭力奔跑，為這場不留情面的大雨怨聲載道。
濕漉漉的我地回到教室，聽著玻璃被雨水敲打“巴啦啦”地響，水珠在玻璃上迅疾滾動，窗外已是霧蒙蒙一片了。雨停后，推開窗，清新的空氣迎面而來，樹木在雨水洗刷后似乎長高了，看起來綠油油的，桂花又散發出令人心曠神怡的馨香，這似乎不留情的雨，用另一種方式給人們帶來美好。
秋雨后，太陽又出現了，照到大地上溫暖我們，大家回到被雨水沖涮一新的塑膠跑道上繼續奔跑，花香浮動，伴隨著我們一起前行。
沒有什么比在溫暖的陽光下奔跑更快樂了，雜亂的腳步變整齊了，苦喪的臉笑逐顏開了，低沉的心隨風飛揚了。太陽在西邊緩緩落下，秋風輕輕地吹著樹葉發出“沙沙”的歌唱，一簇簇盛放的桂花在夕光里透出金黃的光澤，跑道環繞的足球場上小草綠得晶瑩，我們在跑道上努力奔跑，與大自然的背景混合在一起，組成一幅美麗的畫。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十
人生路漫漫，何曾有坦途。人生旅途中，難免會遇到令自己傷心亦或是痛徹心扉的事。但是，我們不能總是怕黑就開燈，流血就喊疼，不能身處風雨中就抽泣停滯不前。要直面所有令自己難過的事，做一個含淚奔跑的人。
天空灰蒙蒙的，正如我的心情一樣，籠罩著一層淡淡的憂傷。幾乎每個同學臉上都洋溢著笑容，發自內心真摯的笑，只有我，好似與這一切格格不入，臉上帶著苦澀的笑，心里想著最痛苦的事。今天是星期五，同學們都因為能回家而變得格外興奮。而我呢，雖然不能回家，但也能在學校放松幾天，因此也為之雀躍不已。今天還是個特殊的日子――家長會召開日。對于我們班的每一位同學來說，開家長會應該都不是一件令人恐懼的事，但對于我而言，是一件不想令其進行的事。我感到無力，覺得心口有一塊巨石壓著，讓我喘不過氣來，眼淚在眼眶中打轉。因此在早讀課上我快速閱讀，使自己含著眼淚在文字間，在知識間奔跑，努力讓自己忘記一切。
早上第二節課下課后，班主任來發學生的手機，讓我們聯系家長。雖然我知道爸爸媽媽不可能從廣東飛到學校來為我開家長會，可我還是執著著。拿了手機后，我跑到教學副樓后面一塊空無一人的草地上，撥打了那個熟悉的號碼。爸爸接了電話，我確認了答案，并接受了爸爸的一番安慰。我懦弱地哭了。抬頭望天，天已不再灰暗，變得像以往那般藍。突然想起一句話“天那么大，一定能容納你所有的難過”。我想象自己在天空中、在白云上奔跑，含著眼淚，卻又倔強地奔跑。
上午的課都上完了，放學鈴聲已經響起。我知道，我想象已久的場景即將上演。大多數同學都去吃飯了，只有我和幾個值日生還留在教室。“同學，你們班的林某某在嗎？我是他的家長。”“他出去吃飯了，您先在這等一下。”我聽著教室外的對話，開始不安。我怕同學們都用異樣的眼光看著我。午飯后，家長們陸陸續續來到教室門外等待。看著一個個同學把家長帶去報告廳，我頓時手足無措，不知該何去何從。
遇見熟悉的同學問我家長有沒有來，我都得笑著解釋一遍，極盡掩飾內心的悲傷。一個小時后，家長會又轉移到教室繼續進行，而我們去到了報告廳。同學們都在認真做作業，我卻一點心思也沒有。我想象著教室內的場景，除了我的座位空著之外，別的同學的座位上都有人。別的同學的家長，可能會把目光投向我的座位，在心中懷想一小會兒。我不禁有些難過，也趕緊加入做作業的行列，用筆在書上奔跑，用我的意志含淚在心路上奔跑。
家長會終于結束了，我心中的巨石也終于落下了。看著同學們和各自的家長一同離開后，我才進入教室，關好門窗，拉好窗簾，教室瞬間黑暗，我的悲傷逆流成河，開始失聲痛哭。一會兒后，鎖好教室門，走到室外，陽光下，初秋的涼風中，我含淚奔跑，我的憂傷在風中凌亂，隨風飄走。
現在的我，已經長大，不應再任性，要學會承擔，不怕摔跤，做一個含淚奔跑的人，笑對中考，迎戰人生！
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十一
反省，反省“為人謀而忠”的一片誠心。
縱覽中華史冊，鄒忌很可能是最“自戀”的一個，但他也是最善于反省的一個。當妻子因愛，妾室因懼，賓客因求，紛紛贊揚他的美貌時，鄒忌并沒有飄飄然。他暮寢深思，終于在反省中悟出緣由。難能可貴的是，鄒忌并沒有將反省局限在自我修養的層面，能不能由小及大，批“龍鱗”，逆“圣聽”，為齊威王謀，為齊國謀，建言獻策，成為衡量他人生境界的標桿。在床頭的燭光下，鄒忌應該聽到了“為人謀而不忠乎?”的聲音。昭昭朝堂，鄒忌侃侃而談，他用一片赤誠之心，成就了齊國的`輝煌。反省，也使鄒忌的人生得到升華。
反省，反省“與朋友交而信”的一片真心，
一位樂師，一個樵夫。一張瑤琴，一捆干柴。當伯牙子期在“高山流水”的琴聲里相會，靈魂的共鳴已開始期待，相約來年再會。翌年，依舊是“高山流水”，依舊是伯牙瑤琴，卻再無那個知音的樵夫，只有一座冷寂的墳墓。伯牙在內心咀嚼去年的知遇，反省去年的誓言——無子期，則再無伯牙琴聲。悠揚的琴聲再次鳴響，這是對子期的祭奠，也是對友情的追懷。一曲終了，余音繞谷，隨著瑤琴弦斷身裂，伯牙的內心痛楚而平和。反省，讓他獻出真心，守住諾言。一諾千斤重，“高山流水”譜寫出重情守信的樂章，在華夏長空傳揚。
反省，反省“傳而習”的一片苦心。
如果說數學是一頂皇冠，哥德巴赫猜想就是皇冠上的明珠。為摘取這顆明珠，陳景潤孜孜不倦。在**的時代，在喧囂的氛圍中，他獨自躲進一間陋室，一支鉛筆，一盞油燈，向這數學高峰攀登。數年下來，計算的草稿紙，竟塞滿了幾麻袋。陳景潤是《堆壘素數論》這一數學方法的傳承者，又是“溫故而知新”這個古老哲理的踐習人。他用“一加一等于二”反省數論，以“傳不習乎”反省自我，兩重反省完美統一。可以說，沒有“傳而習”的苦心，就沒有璀璨的陳氏定理，就沒有人類探索哥德巴赫猜想道路上最耀眼的一塊里程碑。
人在旅途，常常會在黑夜中踽踽獨行，在微弱的星光下摸索方向。狂風暴雨，滔天巨浪，也許會模糊我們的視野，摧斷航船的桅桿。這個時候，抱怨何用?“滄海橫流，方顯出英雄本色”，我們要做的，是查補船艙的漏洞，擰緊松動的螺栓。反省自己，叩問內心，尋覓茫茫大海上遠方的燈塔。
西塞羅說得好：“每個人都會犯錯，但是只有愚人才會知錯不改。”是啊，廉頗在請罪，盧梭在懺悔，巴金在反思。我們又有何理由沾沾自喜，裹足不前?反省吧，你人生的航程將因此一帆風順!
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十二
“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。……”一曲《奔跑》縈繞耳畔，激昂的調子讓我心潮翻涌，描繪的景象像放電影似的在腦海中閃現，時光仿佛倒流，朦朧的我跌入了記憶的漩渦中。
凝望遠處無盡的藍天，落日灑下一縷斜暉，滿腔熱血的.我來到偌大的操場，老師突如其來的一句“今天兩人組跑一百米”著實在我熱血的心頭潑下了一盆冷水。
我像泄了氣的皮球跑了五圈熱身，小腿已隱約作痛，無力的只得蹲下來休息。后來我起身時，眼前驟然一黑，時明時暗，頭重腳輕，身子似乎已搖搖欲墜，神情恍惚的我就這樣被趕上了“戰場”。
但我對手卻很強悍，瘦高的個子、黝黑的皮膚、健壯的身姿，只覺她來勢兇猛，我深知不能與她匹敵。我盡力克制著內心的焦躁，安慰自己道：“既然遇上了，竭盡全力就好。”我邁著沉重的步子來到起跑線，心跳已開始加速，猶如箭在弦上般一觸即發。發號令響起，我們像脫韁的野馬一般飛奔而去，疾風掠過，加速、轉彎、在加速，我盡力的奔跑著，可距離仍控制不住地被拉開。遠遠望見對手的身影逐漸在我的視線中消失，我有些沮喪，但我內心的聲音仿佛在吶喊：“不要放棄，奔跑吧，將你的小宇宙爆發!”我的激情開始燃燒，熱血開始凝聚，無窮的力量油然而生，向希望的終點做最后的沖刺!我輸了，筋疲力盡的我懶懶的躺在籃球場上，輸掉比賽并不讓我出乎意料。我告訴自己：“我做到了，沒有半途而廢，沒有輕易放棄，在最無力的時刻，擺脫了退縮與逃避，這一次我戰勝了我自己，一路不停地奔跑著，我為自己點贊!”
這段記憶是無法泯滅的，它將永遠存在于我的腦海里，時刻提醒我：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”我不會停下我的腳步，我將不停地奔跑，盡情地揮灑我的青春!
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十三
本站：在人生道路上，我們每個人都需要不停地奔跑。只有不停地奔跑，我們才有可能走向成功。
進入八年級以來，我們卓遠班的同學們都在為一年后的中考，又或更遙遠的未來而不斷努力，不停奔跑。今天，我要演講的題目就是：不停地奔跑。
“在靜謐的非洲大草原上，夕陽西沉之際，一頭獅子在沉思：明天太陽升起的時候，我要奔跑，要追上那只跑得最快的羚羊。一只羚羊也在沉思：明天太陽升起的時候，我要奔跑，要逃脫那只跑得最快的獅子。無論你是獅子，還是羚羊，當太陽升起的時候，你所要做的，就是奔跑。”
是的，要拼命地奔跑，要不停地奔跑，要逃脫最厲害敵人的追擊。動物為了生存而奔跑，人為了幸福和心中崇高而堅定的信念而奔跑。卓遠班的同學們，我們則為超過盧宇軒，打敗吳濤而不停地奔跑!
我們只有不停地奔跑，才不至于在激烈的競爭中被淘汰出局，才有可能在其中勝出。雖然奔跑了，你不一定就會獲得生存的權利或取得成功的機會，但是，要想生存和成功，你就必須不停地奔跑。
奔跑吧!只要奔跑了，就證明你的存在。只要在奔跑中，超越了一個又一個人，就證明你不比別人弱。如若你在奔跑中獲得了成功，會有人為你喝彩。如果你在奔跑中失利，卻不失勇氣，一樣會有人為你吶喊助威!有奔跑的失敗者，但沒有不奔跑的成功者!
作者：靈溪一中八（8）胡墨涵。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十四
我上初中的時候，從來沒有一把傘保護我不受風雨的傷害。漸漸的，我學會了跑步，學會了獨立。
天空充滿了陰霾和淡淡的悲傷。我坐在窗前，看著天空，不禁想起了我上小學的那些日子。“滴答，滴答”天空開始哭泣，每個人都看著窗外。過了一會兒，學校門口擠滿了家長，我低著頭回想著過去：媽媽帶我打傘回家是多么幸福的事。
雨越下越大，我的衣服漸漸濕了。我開始往前跑，越跑越快，最后跑回我所謂的家。
我坐在床上，把雨水甩在頭上，脫下濕衣服，泡在盆子里。我盯著盆里的衣服，想著媽媽給我擦濕頭發，給我洗濕衣服。我漸漸明白，沒有人能陪你從頭到尾。沒有傘的孩子必須努力奔跑。
我洗完衣服掛在陽臺上，雨漸漸小了。我看到一對母女打著傘往家走，像一把大傘，把女兒裹在傘下，保護她免受風雨。
現在有時候看到父母和孩子在一起的快樂時光，經常停下來看，但我知道沒有傘的孩子一定要拼命跑，我一定要獨立。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十五
年華似水，在不經意間六區，很輕易地便將人拋棄，嘲笑著我不會奔跑。諷刺著我只會任憑自我空虛，讓時間從指縫間溜走。是啊，我一向都不會奔跑，只是慢慢地走著，然后不斷摔倒不斷停下腳步，甚至，往回走去。
八年級以前，我一向都是這次考好下次便滑下去的狀態，從來不穩定，最厲害的'一次是六年級下學期，從第一次考試的年級前二十跌倒谷底——期末的年級一百五十名后。可即便是那樣，我還是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。
從八年級起，我的成績稍稍穩定了些，開始學會加快一下腳步。但從那時起，我的磨蹭本性就顯露出來了——做作業會做到十一二點，于是總會在十二點左右才睡，就這樣，一年多了，我幾乎沒有在十點半前睡過覺，幾乎都在十一點后，而節假日的夜晚，因為想玩想休息有時會睡得更晚。之后，我發現，八年級，腳步加快了，但時間他還是被虛度了，因為我每晚回到家都覺得有些累，經常到八點才開始寫作業。
真正發覺我應當奔跑，應當努力，為了自我，是八年級升九年級的暑假。暑假里，我看到一個朋友寫的一句話：從此刻起，為了自我，為了未來，好好地活下去，未來大于一切。看到這句話時，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一向都是為了別人而活，不是自我不是自我的未來。那天我想了很多很多，最終，我最終懂得，我要為了自我的未來，好好學習，好好生活，生命是自我的，不是別人的，我不該浪費!
于是，我懂得我需要努力;于是，我懂得我應當讓自我奔跑起來;于是，你能看到，此刻的這個開始奔跑的我!
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十六
每一位，一出生他就站在人生的起跑線上，準備隨時準備開始為目標而奮力拼搏，每一位孩子都會長大，他們由牙牙學語轉變為出口成章，由在地上爬行轉變為為理想奮斗。而當每一位孩子從一位嬰兒蛻變成為一位兒童時，他們就在起跑線前做好準備動作了，而這時也正是他們步入上學時期，他們會認識一位又一位的朋友，也是認識一位又一位對手，而入學第一節課，就是他的起跑命令。“吧”白色煙霧飛入青天，也在這時，一位又一位的選手們懷著好奇而興奮的心情，開始了人生旅途中的第一站，起跑。
奔跑——加速
在賽場上，選手們懷著復雜的心情，爭先恐后地往前拼，一些脫穎而出的選手，在跑時選擇了加速，就像在校園中剛剛認識的同學如期進行了第一回的比拼，有些同學發現自己的位置，在別人的后面時，內心之中頓時十分著急，生怕別人超過自己，雖然自己在靠前的排名，但依然不滿足，于是開始加速了，看前面自己的敵人一個個被自己超過，盡管十分疲倦，但依舊滿足。
奔跑——堅持
比賽進行了一半，此時拼比的是一個人的毅力與恒心，一些選手為了取得好成績，咬緊牙、握緊拳，任由風吹雨打，日曬雨淋，都不改變自己對這一場比賽奪冠的念頭，此時的選手們都知道比賽進行到這一步，誰都不能放松，因為一放松就會有一個、二個、三個……一群人超過自己，戰勝自己，就像歌中所唱的那樣“中途的放縱，1時選錯了出口……”只有自己咬一咬牙，拼著自己對勝的信念，拼著自己以后可以安穩、平靜而又自傲的對自己說：“我沒有后悔，因為我拼過，我堅持。”
奔跑——沖刺
終于到了最緊張而又刺激的階段了，這是選手們為勝利而拼搏的白熱化時期，盡管此時的選手們很累很累，但是內心深處有人在告訴他們“放手去拼吧，成敗勝負就在此一舉，若勝了便一步登天，但若敗了以前所有的努力就會全部報銷，重頭再來都不可能，機會只有一次……”每一位選手腦中的神經都弦到了最緊，因為這是決勝負的時候，是眾多選手奔向終點的最后機會。
奔跑——永不結束
比賽終于告一段落，比賽中有的選手摔倒了，有的選手迷茫了，但也有的選手重新跑起來了，也有的選手清醒了，開始重新振作并完成這場比賽，最終比賽結束，但奔跑并沒有結束，它期待著一批又一批的選手開始新一輪的奔跑。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十七
當遠處的地平線——心中的永恒在呼喊我們的時候，外界一切已經不能羈絆我們的腳步，沉浸在心中的美妙體驗。在人生畫出一條美麗的軌道。
我的奔跑趕不上時間飛快的流逝，但我不能慢條斯理地在空空地等待著絢麗的彩虹的出現。我奔跑著，追趕著紅玫瑰綻放的那一刻，那就像趕上了人生中，第一次教導之際那種激動的心情；我奔跑著，追趕著春夏秋冬那一陣陣微風的吹過。
我奔跑，我遇見了春雨一滴滴地落在萬物上的情景，如果當時我沒有奔跑，我將會錯過那一刻，那一刻萬物誕生的樣子；我奔跑，我看見了蔚藍天空中懸掛著通紅的太陽散發著燦爛的笑容，如果當時我沒有奔跑，我將會錯過那一刻，那一刻太陽散發出第一次笑容的樣子；我奔跑，我聽見了秋風“嘩嘩嘩”的風吹聲，如果當時我沒有奔跑，我將錯過了那一刻，那一刻像風鈴一般輕輕地風聲；我奔跑，我抱住了寒冬帶來的微妙的溫暖，如果當時我沒有奔跑，我將錯過那一刻，那一刻寒冬中唯一的一次溫暖的懷抱。
我的人生在奔跑著，人生如果停留著，盡管是片刻，也會錯過。你看見過彩虹瞬間出現卻又瞬間消失的情景嗎？其實你可以遇見的，因為在你追逐著時間，超越了時間的那次奔跑。你將能體會到，你的奔跑，讓你看見了創造生命中五彩的世界。
一路上的奔跑，風過耳畔。
我曾經停留過，停留在自以為是最美的那一刻。然而，我發現當我再次奔跑時，還有更美的一刻。
人生就像一場奔跑著的馬拉松，你的不懈堅持，你的快速奔跑，將能讓你感到奔跑著的每一刻奇跡。
時間在奔跑，我追著時間在奔跑，盡管追不上時間，可我卻能感受到奔跑時那不同的力量。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十八
春矯健地邁著大步走著，露出盈盈的笑容，伸出碧綠靈巧的雙手，忙碌而又快樂地為萬物編織著春的新裝。只見各種五顏六色的花兒都競相開放，爭齊斗艷，香味撲鼻，小蜜蜂也不期而至，吮吸著花的甜蜜。
在和煦的陽光下，我們在操場上站好隊伍，伴著進取的音樂，隨著體育老師的一聲鏗鏘令下，我們猶如一個機動轉輪，在操場上劃出一條條優美的弧線。迎著緩緩的春風，我們跑得井然有序。
時間不知不覺地挪動著腳步，我們也在操場上悄無聲息地揮灑著汗水。七圈、八圈、八圈半……我們跑得越發吃力，跑道似乎被拉長到永無盡頭。
我在似圓周率的跑道上奔跑著，已經累得力不從心，隊伍也看著看著在變得松散，短小，我知道有的同學已經掉隊，亦或是躲在一旁休息了。我曾經也不例外，為了少受這份“罪”，不是向老師請假，就是跟在隊伍后慢慢走；不是躲在隱蔽的地方休息，就是借系鞋帶之名少跑一圈。可現如今，我還要重蹈覆轍，去做那樣一個畏首畏尾的“膽小鬼”嗎？我要向前看，我播撒的是一絲絲的辛勞，卻能收獲強身健體與忍耐力；我付出的是一絲絲努力，卻能讓我的體育中考成績更上一個臺階；我花費的是一絲絲時間，卻能讓我在這無限美妙的春光中享受奔跑瞬間的清爽與快樂。雖然有少數同學落在了隊伍后面，但是更多的同學還在堅持努力地向前奔跑。我要像他們一樣。心中的動力頓時洗去了身體上的所有疲憊，助我加快了前進的腳步。
在這萬物復蘇的春天，那刺穿云朵的陽光如同根根金線，縱橫交錯，把藍藍的云朵縫制成一幅美麗無比的圖案，而在這美麗的圖案下有個奔跑的少年。
這在奔跑中教會了我永不言敗，做任何事都要懷著一顆前進的心去完成好它，努力完善它，不能敷衍了事，即使是微不足道的小事。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇十九
這個星期，我們將迎來校運動會，老師指名道姓讓我參加，這再一次鼓勵我報名400米及800米的長跑比賽。可上次比賽失利，我無法忘記。
那天，我成了位小丑，受盡了侮辱，被人們嘲笑，班上同學用驕傲的眼神對我指指點點。我怕我這次又會成為一個小丑。“去吧，吳雨晗!”一個聲音在腦海中一閃而過。我堅定地在紙上寫上了名字。
運動會開始了，到處人山人海，好熱鬧，操場外被擠得水泄不通。我等待著自己的那場比賽，無論邊上有多吵，我似乎聽不見，只知道緊張。幾個同學一直在邊上對我說：“加油，你能行!”我鼓足了勇氣，變得信心十足。
“預備——跑!”我似一只脫韁的野馬，飛快地跑著，盡量跟上大家的步伐子。可我很怕，我怕第一圈就被人反超，我會不會再一次失利!我在心中膽怯的一喊。
慢慢的，果真越來越多的人超越了我，我上接不接下氣，只有兩只腳是有力量的。“加油，加油!”我聽到同學們在叫我，家人在鼓勵我。“快跑啊!”我踏足了勁，風一般地沖到前方。
你一定可以做到!我對自己說。只剩最后一圈了!我越來越跟不上步伐，只感到眼前越來越黑，慢慢沒了體力。突然，陸老師大喊一聲：“這不是你的終點!”是啊，這不是我的終點!我拼命地跑，奔向終點，終于!踩上了終點線!
奔跑吧!這不是你的終點!
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇二十
著名作家朱自清曾說過：“日子滴在時間的流里，沒有聲音，沒有影子。”默默地算著，兩千多日子已經從我手中溜走，寒來暑往，辜負了多少青春韶華，我要振作起來，為自己的人生起步奔跑一次。
人的一生大致有幾個重要的節點，就現目前而言，學習上的節點已經來到了，人生的目標一旦確定，就要堅定不移的堅持下去，生命對每個人都只有一次，為什么不讓自己活得精彩一點呢?鼓足干勁，為自己奔跑。還記得龜兔賽跑的寓言故事嗎?如果兔子堅持了為自己奔跑，一直堅持不懈，任憑它烏龜再努力，結果也不會改變，然而在現實生活中，沒有但是，沒有后悔藥。
我本身不是很聰明，成績也是差強人意，除了比別人更努力，比別人花更多的時間，比別人吃更多的苦，才有可能在人生的賽場上不掉隊。記得有一次，我的語文單元測試考了五十多分，卷子一發下來，我覺得人都要倒了，天啊，晚上回去又要“男子單打”或者“男女混雙”了。從那以后，我意識到學習不能靠小聰明，必須要有“烏龜”精神，堅持，執著。上課積極認真，作業仔細完成，問問題，作筆記，下個單元考試成績一下來，老師在課堂上表揚了我，說我進步很大，希望保持，所有的努力和付出在這一刻使我明白了為自己奔跑是多么重要。
為自己奔跑，也是為自己的人生成長去奔跑，有句名言說的好，這世界上除了你自己，沒有誰可以真正幫到你。一個人整天只想玩，學習上不勤奮刻苦，他會取得滿意的成績嗎?每個人的人生路都不一樣，一樣的是都必須為自己奔跑，從小就要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，生命不息，戰斗不止，讓我們在漫長的人生路上，一起為自己加油，一起為自己奔跑。
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇二十一
陽春三月，柳枝上長出了新芽，嫩嫩的，綠綠的，充滿著旺盛的生命力。小河中的水似乎也有了生命，與風跳起了交誼舞，我們也迎來了春季運動會。
可就是萬萬沒有想到，我竟被評選上了運動員，理由十分簡單：我追著一個男生圍著操場跑了十圈。就這樣，我名不正、言不順地要參加1000米跑步，我頓時猶如晴天霹靂，癱在椅子上心里不知如何應付這次比賽。
不知不覺，天上便烏云密布，空氣變得燥熱起來，聽得一聲春雷“咚”的一聲，緊之后一場暴雨隨勢而來。我偶然抬頭看到了佇立在窗外的一棵小樹，嫩綠的花苞似乎被雨水輕輕一打便會落入土中。在風雨的摧殘之下，小樹一次次彎腰，一次次站起……我不忍心再看下去，于是把頭轉到另一邊，心里揣摩著剛才的情景。雨停了，我沖下樓，尋找著那根小樹，啊!沒想到它經歷了暴雨地折磨，竟然還是堅挺在土壤中。再想想我自我，真是慚愧，竟然被1000米嚇得癱在座位上。想到這，我心中不禁由然而生一個想法：一千米有什么了不起?我不僅僅能夠跑下來，還能夠得第一!
賽事如期而至，經過二個周的刻苦鍛煉，我站在了1000米的跑道上。起初，我落在了最終，但我找到了呼吸規律，在最終一圈時我開始了沖刺，看著紅色的勝利線，伴隨者哨聲和同學的歡呼，我沖過那條紅色的勝利線!那一刻，我恍惚了，我不敢相信，我贏了!我贏了!我從未體驗過如比的自豪與驕傲!
這一次的賽跑，我嘗到了經過努力得到的勝利!不僅僅在賽道上奔跑，也在學習中“奔跑”。當我得知級部前二十名能夠參加軍旅游泳時，我告訴自我：我必須要成功!于是做一套又一套的習題，一個又一個的同學都成了我的手下敗將。在考試成績出來后，我果真進入了級部前二十名，這讓我更加信任“奔跑”的力量。
人的一生，就是不斷在奔跑，當你一次又一次的跨過勝利的紅線時，收獲的永遠是自信與歡樂。讓我們在學習的賽道、人生的道路上，馬不停蹄，一向奔跑吧!
以奔跑為題初二初二（優秀22篇）篇二十二
讓思維奔跑起來，課上勇于提問，回答老師的問題;課下勇于提出觀點，質疑老師或答案的權威。
每當我讀到這句話我就會想起星期四的那個晚上：
這讓我對我自己的解題方法產生質疑。我用手機里的軟件查詢相似的習題運算答案，結果每個答案里都會出現負數。
我和媽媽猜測是不是題目出現了問題。于是，我用手機給奧數老師發去了一條短信：“老師，最后一題是不是有錯誤?”過了好一會兒，老師回信了：“最后一題確實是有錯誤，應該把后面的除號換成乘號”
我把題目更正過來。可是，還是出現了負數，我百思不得其解。
于是，我再一次向老師提出了問題。可這一次老師卻很肯定地說：“不會的，我已經看過了，就是這么改的。”
面對于老師的這么“肯定”的回答，我只好再次重新計算。可是，不管怎么做答案中總會出現負數。
“叮——叮——-”老師發來了一條短信，短信上說：“剛才老師看錯了，是應該把減號換成加號然后再把小括號去掉。”我再次更正題目，這次得出來的結果不再是負數了。
那是我第一次經過反復確認，向老師提出質疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會努力學習，勇于向老師提出問題。
感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收獲了成功，在未來的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學習的道路上，我們也是可以質疑覺得不確定的題目，可以在推敲和老師的溝通中學習和論證這個題目，老師在教導我們學習知識的同時，也會幫助我們樹立對知識觀點的正確判斷。