開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）

優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的，它如一束清香的花朵，讓人陶醉其中。在這些優(yōu)秀作文中，我們可以看到不同年齡段作家的獨特視角和個性化的表達方式。

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇一

在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以闊寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)教養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助。

我們的大腦就像一個大水庫，大量的閱讀是我們的“水庫”能夠持續(xù)儲存大量鮮活的水，這樣，才能厚積薄發(fā)。這時，如果我們不能堅持閱讀，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識水庫永遠豐盈。大量的閱讀可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就寫出那么幾句毫無意義、干巴巴而且重復(fù)羅嗦的話。

我認為開卷有益。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是個例子嗎？他正因為讀了很多書，從中得到其實，又進行了大量的實踐，才發(fā)明出了電燈。

馬克思開卷獲益甚多。他寫《資本論》時，就讀了一千余自藏書，海島大英博物館看了三間房子的書。如果馬克思不開卷讀書，可能就寫不出《資本論》來了。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”又如“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是有好處的。希望同學(xué)們快快行動起來吧——開卷有益！！！

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇二

再有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于數(shù)學(xué)知識的書，遂頗感興趣地認真閱讀一遍。過了幾天，適逢考試，在試卷上恰好有一道我曾在書上讀過的題，于是我就輕輕松松地做完了它。結(jié)果，全班只有三個人做對了這道題，我就是其中一個。這又算是嘗到了“開卷”之“益”吧？還有一回，上課時，老師突然問我們：“湖北的省會在哪座城市？”嘿，有的人說是黃岡，有的人則說是宜昌，亂七八糟的，就是沒有一個人“猜”對。我舉起手，回答說是武漢。老師肯定了我的答案后，接著又問湖北的簡稱是什么？有的說是“魯”，有的說是“湖”，牛頭不對馬嘴的亂說一氣。胸有成竹的`我，回答說是“鄂”。哈，又對了！這些都是我從《社會》書上“得”來的。我再一次嘗到了讀書之妙，開卷之益。

此外，我印象較深的是，一次語文考試時，試卷上作文要求我們寫一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《作文集》上讀了一篇幻想作文。于是，我借鑒《作文集》上的那篇作文的寫作手法和套路，寫了一篇題為《世界杯的戰(zhàn)場上》的作文。結(jié)果，老師給了我一個高分。

最近，我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等刊物，只要有空，我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)：我的寫作能力較之以前有了明顯的提高。這更說明“開卷有益”此話不假、千真萬確！

書是知識的載體，書是精神的食糧。開卷有益，只要不是對自己有害的壞書，而是對自己有益的好書，我們就應(yīng)利用空余時間多讀多看，廣泛涉獵，從中體驗書籍帶給我們的莫大樂趣和無窮收益。

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇三

如果你在給孩子選書、買書有這方面的困擾，可以試試這套《跟著大師學(xué)寫作》。

另一個值得稱贊的是，這套書中的好詞好句好段都會用紅色波浪線劃出來，讓孩子不得不注意好詞好句好段的日常積累。同時，每篇作品后面都有詳細的寫作鑒賞，揭秘文學(xué)大師的寫作套路，一步一步引導(dǎo)孩子從閱讀向?qū)懽鬟w移。

淳樸天真的文字，歷久彌新的講述，集讀經(jīng)典與學(xué)寫作于一體，這套書對于孩子來說真的非常友好。

想要幫助孩子提高閱讀質(zhì)量，提升寫作能力，一朝一夕是做不到的。但是，是有跡可循的。

具體可以參考葉圣陶老先生的這段話：

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇四

“書是人類進步的階梯。”“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”這些名言激勵著多少人讀書呀！我由以前的不愛讀書到現(xiàn)在愛讀書了，隨時都愿意拿出書來看，而且看得津津有味。讀書讓我受益匪淺。

那次，是我第一次為書中的故事而哭泣。一只小企鵝，從小生活在城里，供人觀看，為了回到自己的故鄉(xiāng)，它在街上被熱死了。看完這個故事我真為它傷心，它連家的第一眼也沒有看見就活活死去。我覺得人們是不是該反思些什么，人們應(yīng)該愛護動物，不能為了自己就傷害它們。

書的力量是神奇的。我從書上看到一個故事，一個女孩的媽媽得病成了瘋子，每天晚上都打鬧不睡覺，女孩天天給媽媽講故事，沒有書看了，就借書來看，看了背下來，講給媽媽聽，又自己編故事講給媽媽聽，媽媽聽著她講的故事，慢慢安靜了，病漸漸也好了，她的寫作水平迅速提高，后來考上了大學(xué)成了作家。這個故事讓我震撼，書的力量是多么偉大而又神奇。從此我更如熱愛讀書了。

“書是全世界的營養(yǎng)品”“讀書好比爬山，爬得越高，看得越遠。”多讀些書吧，書能讓我們學(xué)到知識，讓我們了解世界，學(xué)到做人的道理。開卷有益、益智益心！

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇五

俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書。”又如“讀書破萬卷，下筆如有神。”種種的原因，都可以說明開卷有益。

書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時代也不會進步。

每當節(jié)假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷械闹R。有了書，使人們變得文明，變得聰慧？？有了書，使人們的.知識又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國家，學(xué)會與時代同進步。

當然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的是遠遠不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說“些書不宜看，還是離書遠一點好”。對于這一點相信一定有許多人反對。

對于“不康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。

“書是人類進步的階梯。”正所謂“讀書好，好讀書，讀好書。”只要適當?shù)剡x擇有益的書籍來看，就能增長知識，擴闊視野。所以說“開卷有益”。

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇六

為什么要寫，該怎樣寫，哪些必要寫，哪些用不著寫，哪些寫在前，哪些寫在后，是不是還有什么缺漏，從讀者方面想是不是夠明白了……當這些問題都有了確切的解答，就算想清楚了。

只有看得真切，聽得明白，摸得仔細，嗅得認真，孩子們才能在寫作文的過程中做到精準無誤的還原和描述。

說明文、議論文最講究邏輯結(jié)構(gòu)，平日里養(yǎng)成了凡事推理的習(xí)慣，寫作文時就能應(yīng)用自如。

要寫出通順流暢的文章，最重要的是鍛煉語言習(xí)慣。

可以這樣要求自己：

鍛煉語言習(xí)慣一定要有恒心，隨時隨地當一件事認真做，就像矯正坐立的姿勢一樣，要隨時隨地坐得正、立得正，才可以養(yǎng)成坐得正、立得正的習(xí)慣。

這樣的鍛煉看起來很淺近、很可笑，實際上是最基本的，最必不可少的。家長對于孩子，老師對于學(xué)生，都應(yīng)該這樣教他們，督促他們。

學(xué)寫作文和學(xué)畫畫很類似，也有臨摹與寫生之說。

熟讀若干范文，然后動手試作，這是臨摹。在準備動手的時候，翻看一些范文做參考，也是臨摹。

不管讀過什么文章，直接寫出自己的所見所聞，所感所思，這是寫生。

在葉老看來，學(xué)寫作文從臨摹的辦法入手，很容易跟一個人的整體生活脫離，在觀念和實踐上都變成了為了寫作而學(xué)習(xí)寫作。而寫生以自己的所見所聞所感所思為根據(jù)，學(xué)得好，更容易達到揮灑自如的境界。

在練習(xí)的階段，偶爾臨摹幾回沒有關(guān)系，但最好是寫生為主，臨摹為輔。

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇七

先說寫事物。

首先，要根據(jù)統(tǒng)屬關(guān)系來寫，先整體，再順次各個部位。比如，我們寫一所房子，要先寫房子的名稱、方位、形狀，然后再順次寫客廳、臥室、廚房的布置。寫植物，要先寫植物的名稱和大概模樣，高多少，像什么，再寫它的干、枝、葉、花、果實等。

其次，抓住特點來寫。有特點的詳細說，沒特色的一筆帶過。還是以房子為例。如果這是一個學(xué)者的房子，那么書房就要詳細展開說，廚房客廳可略寫。

再次，選定自己的觀點。寫作文前，要想好是始終立足一個點去看待周圍的風景，還是移步換景，在流動中看風景。觀點不同，描寫景物的方位、物象的形態(tài)和光線的明暗都會有所區(qū)別。

最后，捉住自己的印象。調(diào)動自己的感覺器官，記錄下視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感覺。比如”月光如流水一般，靜靜地瀉在一片葉子和花上“，這是視覺；”輕輕地推門進去，什么聲息也沒有“，這是聽覺；”這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界“，這是意識。

再說寫人物。

人物描寫分為外面和內(nèi)面兩部分。外面描寫指可見的一切，包括狀貌、服裝、表情、動作、言語、行為、事業(yè)等；內(nèi)面描寫指不可見的心理狀態(tài)。

寫人物不需要面面俱到，只挑印象最深的來寫就可以。通常來說，狀貌凸顯人物的樣貌特點；服裝體現(xiàn)人物的風度；特定情況下，人物的表情、動作、語言凸顯人物的品格；在一段或全部生活中，一些行為和事業(yè)可以代表人的生平。

能抓住這些特征來寫，人物就顯得鮮活、立體、生動了！

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇八

我認為開卷有益，如果光看教科書，就相當于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會走向極端，不是對，就是錯，不是黑，就是白。

其實，古人也認為應(yīng)該多讀書。“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”劉向說。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”大書法家顏真卿說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”其實說來說去就一句話：讀書好。

可能，我們有時會買那些亂七八糟的書。對，那些書確實沒有好處，但只要學(xué)會選擇，讀書也是有益處的。

書是一位朋友。它能給你帶來你想要的東西，所以，多讀書吧!

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇九

書是人類生活中不可缺少的`“精神糧食”，沒有了它們，時代也不會進步。每當節(jié)假日，你都可以在書城看到許許多多惜書的書蟲，他們?nèi)琊囁瓶实匚≈鴷械闹R。有了書，使人們變得文明，變得聰慧……有了書，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國家，學(xué)會與時代同進步。（小學(xué)生作文）。

當然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不同人的需要。單單只是靠教科書上的知識是遠遠不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有的人說“有些書不宜看，還是離書遠一點好”。對于著一點相信一定有許多人反對。對于“不健康”的書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是應(yīng)該看一看。

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十

第二，無論什么書，都不能讓眼光像跑馬似的溜過就算，一定要集中心思，把注意力全部放在書上。一篇好作品，只讀一遍未必能理解得透。要理解得透，必須多比較，多歸納，多揣摩，多體會，一字一語都不輕輕放過。讀過一遍，再讀第二第三遍，自己提出些問題來自己解答。

第三，遇到不懂的字句，積極查閱工具書。工具書是不開口的顧問，會回答你的各種疑難；工具書又是包羅萬象的博物館，能讓你查考各種想知道的事物。

第四，一口氣直往下讀，不如每讀一段，稍稍停一停，回過頭去想一想這一段主要說了些什么。一口氣往下讀就像囫圇吞棗，往往不能很好消化和吸收；停下來想一想，就像充分咀嚼，才能辨出本真的滋味來。

第五，勤做讀書筆記。不管想到了什么，隨時提起筆把它記下來，這就是讀書筆記。想的時候往往比較雜亂、浮泛；寫下來就非有條有理不可了。所以，寫讀書筆記是督促自己認真閱讀的一個好辦法。

第六，結(jié)合戶外活動，加深閱讀理解和記憶。書本僅僅是理論知識，想要加深孩子的閱讀記憶，還可以帶孩子們?nèi)タ磩又驳V物標本，做理化實驗，參觀動物園、植物園、博物館、科技館等等，參加工藝實習(xí)、植物栽培、動物飼養(yǎng)、出外旅行等活動。

第七，將語言文字與生活經(jīng)驗相聯(lián)系。在日常生活中隨時留意，得到真實的經(jīng)驗，對于語言文字才會有正確豐富的了解力。

以夏丏尊的這段話為例：

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十一

上個星期，我們班開了一個辯論會。是討論開卷有益，還是開卷未必有益？我認為開卷有益。

也有種種事例證明我的觀點：孔子。東搬家只搬書;高爾基家里著火了，卻只“救”書;林海音為了讀書而冒著被小氣老板罵的“危險”去書店竊讀;李······反映了開卷有益，要不人家哦才不會看書。買書呢！

所以開卷有益，我們應(yīng)該多看好書。

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十二

酷愛讀書的著名教育家高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”是啊，書也是我們進步的階梯，也是知識的海洋。

記得班上一直熱看著《我的第一本歷史探險漫畫書》，這本書中的插圖引人入勝，讓我們懂得了許多從未見過的知識，令我們大開眼界，恨不得馬上來到那個城市、那個國家，去領(lǐng)略那無限的大好風光。

今年暑假，我有幸來到了北京。正巧，我剛剛細細品讀過在漫畫事業(yè)上頗有成就的孫家裕撰寫的《北京尋寶記》，讓我對它記憶尤其深刻，日夜盼望著有朝一日能夠去看看他漫畫中的北京是怎樣的一番樂趣。

于是，來到了北京，我便成了家庭中的小導(dǎo)游。我?guī)ьI(lǐng)著媽媽和奶奶井然有序地參觀了許多她們有所耳聞卻不懂得那有著悠久歷史背景的圓明園，頤和園，紫荊城，老北京胡同、四合院，天壇······或是一些從未聽說過的名勝古跡：明十三陵，前門，雍和宮，恭親王府······甚至連一些老北京的特色小吃都沒有錯過，我?guī)ьI(lǐng)她們?nèi)サ男〕缘甓甲屓嘶匚稛o窮。書上讀到的知識還真是派上大用場了哩，它讓我們的旅行變得更加充實，更加圓滿起來。

開卷有益，并不僅僅局限于對旅行的益處，它對于我們的寫作、學(xué)習(xí)、交友、與他人相處等都有極大的益處供我們細細享用，讓我們在生活中脫穎而出，綻放出更多絢麗多彩的火花！

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十三

“鈴。”清脆的上課鈴聲打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會，在緊張、激烈的氣氛中開始了。

瞧，那場面，真是過上的油。噼里啪啦的響。“請正、反方代表上場。”我（正）方代表是有著很好語言基礎(chǔ)的張思堯、楊熙月、史小龍；反方代表是班長鄧文杰、殷資和吳昊罡。雙方都有很強的實力，不知我方能否獲勝，我的心里忐忑不安。

我方辯手張思堯先發(fā)制人：“我方認為開卷有益，所謂壞書是否有它自己的好處呢？對于讀書有一處來講，大能大到使人大切大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會幾中寫作手法，幾個字。這些都是讀書的好處，沒法否認。在所謂的壞書里，至少能學(xué)會幾種寫作手法，再不起也能認識幾個字，這能說它沒有益處嗎？”話音剛落，臺下響起雷鳴般的掌聲。“我認為開卷未必有益，因為現(xiàn)在有一些書宣傳一些不健康不正確的思想，看了這些書，只會影響我們這些青少年尚未成熟的性靈。”鄧文杰的反駁有理有據(jù)，同學(xué)們紛紛豎起大拇指。“不管你可以舉出多大一堆因為看書而墜落，瘋狂，行兇犯法事例，”楊熙月不屑一顧地說：“這又能說明什么呢？只能說明看說明看書的人心態(tài)不好。”臺下嘖嘖贊嘆。殷資立刻反駁到：“對方的觀點我們還是不能接受。原因是：一、現(xiàn)在的書店受市場的影響，競爭激烈。二、一些不健康的書夾雜在一些不合法的書商里，為了賺錢，喪盡天良，甚至黃書刊銷售。”

殷資這番話，讓同學(xué)們頻頻點頭。雙方的`辯論難解難分，不分上下。這時，老師讓我們開展自由賽。

當我站起來時，心里像揣了一只小兔子似的，七蹦八跳的，我想了想，胸有成竹地說：“請對方辯手注意，我認為‘開卷有益’。高爾基曾經(jīng)說過：‘書是人類進步的階梯。’在這個信息化的時代里，如果缺了知識也就像餓了肚子，多讀書可以修身養(yǎng)性，提高寫作水平，所以‘開卷有益’。”反方辯手也不甘示弱，劉浩然反駁我：“我方認為‘開卷未必有益’，因為假如青少年看了不健康的書，走向犯罪道路怎么辦？”

“叮鈴鈴。”下課鈴聲響了，一場辯論會就這樣結(jié)束了，我們約定：在下個星期的班隊活動課繼續(xù)辯個“你死我活”。

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十四

一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是20xx年9月24日。日月如梭、光陰似箭。20年過去了，我已是人人皆知的科學(xué)家了。盡管我在這兒生活得很好，但我還是想回家鄉(xiāng)看看。

我坐在超速飛機上，我想著：“我的父母、妹妹怎么樣了？家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化呢？

一進家門，看見媽媽坐在沙發(fā)上看電視，媽媽看上去比年輕時胖了些，頭發(fā)還是烏黑油亮顯得人很精神。爸爸正在書房看書，頭發(fā)白了許多，鼻子上架了一幅老花眼鏡，引得我直想笑。妹妹從房間里沖出來一下?lián)ё×宋遥^發(fā)又黑又長，皮膚比我的白多了。妹妹長高了許多，個子都和我差不多了。妹妹旁邊站著個直沖我笑的高個子男孩，大概就是我的準妹夫。爸爸從書房走來說：“這二十多年變化可真大，你待會出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”

第一件事就是把家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)個夠。當我走到紅旗大道時簡直驚呆了，變化真大呀！路面比之前拓寬了許多。公交車也不用司機開，全是智能公交，軟件設(shè)計好了路線，只管到站上下車，還安裝了應(yīng)急裝備和通訊設(shè)備，若有特殊情況可直接摁下應(yīng)急或與總部聯(lián)系。也不見風吹日曬雨點淋的環(huán)保工人在路面掃地，都是新發(fā)明的機器人在掃馬路。再抬頭看看天空，天空又藍又清，有一位科學(xué)家發(fā)明了臭氧層，使天空又變的更清新了。小汽車在地下負一層行駛，負三層有磁懸浮高速列車可以通往四面八方。還有一位發(fā)明家就是我，發(fā)明了凈水器，使章江、貢江兩條河流變的更加清澈了。

故鄉(xiāng)，你是那么美麗，科技那么發(fā)達。

故鄉(xiāng)，你給我們帶來了歡樂和幸福，我愛我的故鄉(xiāng)！

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十五

讀書，確實能給我們帶來很多好處，古代很多俗語就充分證明了這一點。

在日常生活中，我們可以抽出一點兒空來讀書。讀書不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒有的知識，還可以我們養(yǎng)成平時多積累，多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動、植物、軍事、科技等方面的書，我們在生活中只要常讀書，多讀書。天長日久，就會積累許多好詞佳句，學(xué)會運用許多說明方法，這樣我們的詞語量就會源源不斷。

平時，我們寫作文寫日記時，可以將積累的好詞佳句用在作文中，提高我們的寫作水平，同時，還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因為我平時多讀書，多積累，所以每次寫作文都是我大顯身手的好機會。

平時我們可以隨時拿來一本書看，吃完飯可以看，玩累了看看書就當作是休息休息，睡覺前可以看。總之，讀書可以對我們有很大幫助。希望大家多讀書，讀好書，好讀書。

“讀一本好書，就像交了一個益友”。我要多交“益友”。多積累，豐富我的知識寶庫，讓我們在書的海洋中盡情遨游吧！

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十六

卷，乃書也。

著名作家冰心曾說“好讀書，多讀書，讀好書”這就體現(xiàn)著讓我們多讀好書，了解更多學(xué)識，成為多素質(zhì)人才。此乃“開卷”之大益也。

開卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上，讓學(xué)生瀏覽更多的書籍，感受大千世界，感受社會的勃勃生機。從而使我們有開闊的思維，挑戰(zhàn)一道道難題，了解更多學(xué)識。

現(xiàn)在，我國是高科技時代，創(chuàng)新是社會的主心骨。創(chuàng)新就要多素質(zhì)人才，了解各行各業(yè)的知識，有問題就迎刃而解的人才。那開卷就體現(xiàn)這一點。相信開卷培養(yǎng)出的人才會成為祖國的棟梁，會充沛祖國各業(yè)的短缺，將祖國送入世界強國之中。此乃“開卷”之又一大益也。

由此，我們不難看出，開卷有利于發(fā)展素質(zhì)教育，可以增長學(xué)生知識，可以促進祖國的發(fā)展。真是“包羅萬象”啊！

同學(xué)們，讓開卷融于我們的學(xué)習(xí)生活，讓我們的學(xué)識更寬廣，讓我門的祖國更繁榮，讓我們用“開卷的金磚”叩響成功的大門！

開卷有益的小學(xué)（優(yōu)秀17篇）篇十七

首先，我要說明，我們正方的觀點是讀書是有益處而不是讀書無害。

第一，不論是壞書還是好書，它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的。也就是說，壞書也是有一定益處。

第二，我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那幺就一定有它的益處。

第四，我們語文書的第一課，是林海音寫的，因為她也喜歡讀書，所以才有那幺好的文采。我們學(xué)習(xí)語文，書中有許多字，我們也要靠讀書認識呀！

因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及“開卷有益”是一定成立的。