六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇一
啊!讀書，改變了我。以前，我是一個(gè)不愛讀書的小孩，整天把書弄的破破爛爛。但是，爸爸媽媽沒有放棄讓我愛上讀書的夢(mèng)想。于是，早上爸爸就操著他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話教我咿咿呀呀地練拼音;晚上，媽媽則坐我的小床旁給我講《兒童睡前60分鐘故事》。我很奇怪，為什么爸爸媽媽懂得那么多呢?于是，我便跑去問爸爸媽媽。他們異口同聲地說：“我們是從書上看來的。”
于是，我開始對(duì)神奇的書有了向往。
6歲生日那天，媽媽送了我一套《啟蒙》讀本，爸爸則送給了我一本厚厚的《格林童話》。當(dāng)我開始上學(xué)時(shí)，那嶄新的課本里豐富的知識(shí)和精美的圖片，都深深地吸引了我，使我走進(jìn)了書的海洋。讓我一個(gè)根本不愛讀書的小孩變成一個(gè)愛讀書的小孩!
噢!讀書，讓我從積累了許多課外知識(shí)。我至今還記得在一年級(jí)時(shí)，老師讓我們?nèi)ナ占覀冊(cè)谕饷婊蛘咴谄渌麜峡吹降奈覀儾徽J(rèn)識(shí)的字，寫在練習(xí)本上。你們猜猜，我寫了多少個(gè)字?有300多字呢!老師夸我是識(shí)字大王，同學(xué)們也都不停地稱贊我呢!
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇二
如果說我與世界間隔了一道厚厚的墻，那么讀書就為我開了一扇窗。窗外的大千世界我雖然不能去處處涉足，可我卻可以通過讀書去欣賞各式各樣的景色，去感受各種不同的情感，去認(rèn)識(shí)形形色色的人物。
在書中，我可以看到安靜祥和民風(fēng)淳樸的桃花源；我可以觀賞堅(jiān)韌不拔寧折不彎的翠竹；我可以欣賞朱自清筆下靜謐優(yōu)美的月下荷塘；我可以欣賞魯迅筆下的蓬勃奮飛的北國的雪；我可以看到亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄的盎然春色；我可以看到接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的充滿活力的夏景；我可以看到枯藤老樹昏鴉的蕭條秋色。我可以看到千樹萬樹梨花開的銀裝素裹的冬景。讀書真好，它讓我欣賞到各時(shí)各處的美景。
在書中，我可以感受到游子身上一針一線的真切母愛；我可以感受到桃花潭水難及的深厚友誼；我可以感受到重陽佳節(jié)不能同家人遍插茱萸的思鄉(xiāng)之苦；我可以感受到夢(mèng)中為祖國征戰(zhàn)沙場的報(bào)國心切；我可以感受到物是人非欲語淚先流的悲涼愁緒。讀書真好，它讓我感受到人間豐富的情感。
在書中，我認(rèn)識(shí)了敢愛敢恨、勇敢無畏的孫悟空；我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算、才高八斗的諸葛亮；我認(rèn)識(shí)了熱心仗義、鐵血豪情的花和尚；我認(rèn)識(shí)了身世坎坷、命運(yùn)悲慘的林黛玉；我認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、臨危不懼的尼摩船長；我認(rèn)識(shí)了不懼孤獨(dú)、不畏艱難的魯濱孫。讀書真好，它讓我認(rèn)識(shí)了形形色色的人物。
書籍像一葉小舟，它載我在人生的大海上遨游；讀書真好，我愿意一直讓我的心靈隨著書中的文字去周游世界，感受人生百味。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇三
我正在讀書時(shí)，仿佛進(jìn)入了書里去看他們表演。
在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當(dāng)了人類的老師，凡是對(duì)人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給他們。同樣的，人們也用愛和忠誠來感謝他，報(bào)答他。但最高的天神宙斯卻要求人類敬奉他，讓人類必須拿出最好的東西獻(xiàn)給他。普羅米修斯作為人類的辯護(hù)師觸犯了宙斯。
作為對(duì)他的懲罰，宙斯拒絕給予人類為了完成他們的文明所需要的最后的物品——火。但普羅米修斯卻想到了個(gè)辦法，用一根長長的茴香枝，在烈焰熊熊的太陽車經(jīng)過時(shí)，偷到了火種并帶給了人類。
于是，宙斯大怒，他差人將普羅米修斯帶到高加索山，用一條永遠(yuǎn)也掙不斷的鐵鏈把他縛在一個(gè)陡峭的懸崖上，讓他永遠(yuǎn)不能入睡，疲憊的雙膝也不能彎曲，在他起伏的胸脯上還釘著一顆金剛石的釘子。他忍受著饑餓、風(fēng)吹和日曬。此外，宙斯還派一只神鷹每天去啄食普羅米修斯的肝臟，但被吃掉的肝臟隨即又回長出來。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。直至一位名叫赫刺克勒斯的英雄將他解救出來為止，他一直忍受著這難以描述的痛苦和折磨。
現(xiàn)在我們常把普羅米修斯比喻成為了他人而寧愿犧牲自己的人。
中午了媽媽叫我吃飯去了，可我沒聽見，我還正在讀那本書，媽媽又叫了我一聲，著我才聽到，吃飯的時(shí)候，我心里默默的說著讀書的感覺真好，仿佛還想再讀一遍。
這就是我讀的一般書，《普羅米修斯的故事》。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇四
“姐姐。”
“姐姐。”
“啊！”
“啊！”
無數(shù)次夢(mèng)境中總是會(huì)出現(xiàn)這么稚嫩的聲音，醒來，我摸索了一遍又一遍。弟弟，你到底在哪兒啊？回答我的只是余音，聲音很孤單地、很孤單地在房間里蕩漾……。久久不能安靜。
幸福慢慢的展開了一個(gè)空洞，而空洞確因?yàn)槟愕南Ф嬖凇?/p>
“姐姐，教我們語文的老師好棒哦，我們都好喜歡她！”
“哦。”
“姐姐，同桌給了我兩粒糖，我給你留了一顆，真得好好吃！”
“哦。”
“姐姐，喜不喜歡看書啊！我家有《窗邊的小豆豆》，你看不看啊？”
“哦。”
“姐姐，我好害怕啊！阿姨（我媽）和爸爸為什么要吵架啊？”
“哦！”
小時(shí)候的弟弟就像個(gè)啰嗦老太婆，絮絮叨叨、沒完沒了。每次我的冷漠都驅(qū)散不了他的熱情。
媽媽終于受不了了，帶著我離開了那已經(jīng)失去快樂、幸福，只剩有淚水、爭吵的家。
有一天，我回到了老家。猶豫了半刻，叩響了門。門開了，里面?zhèn)鱽淼氖悄棠虦嫔５穆曇簟?/p>
“爸爸？他們?nèi)ネ獾兀悴恢腊。俊?/p>
我默默地轉(zhuǎn)去，這次反正不是來找爸爸。我只是想和弟弟見一面。一起住的時(shí)候不覺得，分開了才知道，那份親情的珍貴。
其實(shí)……。
其實(shí)在那天我生病的時(shí)候，看到弟弟關(guān)心的眼神，從他手中蹦出許多糖果的時(shí)候，我就已經(jīng)原諒他了。不，不叫原諒，大人的事本來與我們小孩無關(guān)。
有你，真好！在爸爸批評(píng)我的時(shí)候，你會(huì)勇敢的站出來。在你媽媽帶你去吃肯德基后，你總會(huì)記得給我?guī)б环荨Ｔ趲闳ビ螛穲@時(shí)，你總是拉著我不放，說我不玩，你也不玩……想到這些，我突然想哭。有你，真好！
我一直不明白你為什么對(duì)我這么好。小孩子不都是很小氣的嗎？小孩子不都是唯我獨(dú)尊嗎？那你。
每次，從夢(mèng)境里爬出來，總是想念你所散發(fā)的溫暖。弟弟，你還在思念我嗎？我總是堅(jiān)信有一天我們能夠相遇，畢竟我們有一半的血緣關(guān)系。那是多么美好的場景啊！“但愿人長久，千里共嬋娟。”
從夢(mèng)境里爬出，想念你，有你，真好！
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇五
我不愛小巧玲瓏的玩具，也不愛漂亮?xí)r髦的服裝，更不稀罕好吃的糖果，只喜歡讀書，因?yàn)樽x書的感覺真好。于是，讀書伴我度過了無數(shù)個(gè)春夏秋冬。
總盼望有一片自己喜歡的天地，那就是有一間擺滿書籍的屋子，讓我每天都與書做伴，盡情在書海里遨游，探尋知識(shí)的寶藏，領(lǐng)略讀書的樂趣，品嘗讀書的滋味。
中國的四大名著讓我陶醉其中：我佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，羨慕孫悟空的神通廣大，感嘆梁山好漢的英勇不屈，憐惜林黛玉的哀婉憂愁……外國名著亦給我人生啟迪：我被保爾鋼鐵般的意志震撼，被貝多芬的頑強(qiáng)不屈感染，被魯濱遜的不畏艱險(xiǎn)折服……古今中外的名著，給我?guī)砹藷o窮的樂趣和人生啟迪，是一筆巨大的財(cái)富。
書好像磁石一樣，深深地吸引著我。書中優(yōu)美的詞語和動(dòng)人的故事情節(jié)，不僅帶給我知識(shí)，而且陶冶了我的情操。我沒有做到“鑿壁”、“囊螢”、“映雪”，也沒有做到“冬讀三九，夏讀三伏”，更沒有因精力集中而把墨當(dāng)醬吃，但卻因不讀書而覺得空虛。經(jīng)過“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的苦讀后，終于“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。
正因?yàn)槿绱耍x書在我的生活中占據(jù)了越來越重要的地位，我的內(nèi)心世界隨著書中主人公的喜怒哀樂而變得豐富起來。值得慶幸的是，隨著素質(zhì)教育的開展，我可以有更多的時(shí)間看一些課外書，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步越來越近了，我真高興！
讀書的感覺真好！我愿做一條不知疲倦的魚兒，永遠(yuǎn)在書的海洋里遨游！
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇六
在我看來，一天中最美好的時(shí)刻，非讀書莫屬了。
讀書令我受益匪淺。透過《顧城的詩》，我仿佛看到了孩童嬉玩耍的情景；看到了夜晚美好的星空；看到了當(dāng)年戰(zhàn)火的硝煙……使我仿佛置身于另一個(gè)時(shí)空中，觀察著小草的生機(jī)勃勃；欣賞著花朵的五顏六色；痛心的看著戰(zhàn)火的無情，從那字里行間中，我視乎察覺到了那難以表達(dá)的悲傷，卻又沒有，他的詩，令我時(shí)緒連篇，令我重感快樂，仿佛那一刻，學(xué)習(xí)的沉重都統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)去，只留下一片歡快的空間，任我翱翔。
讀書令我身心歡快，從《列那狐的故事》中，我感受到了列那這只狐貍的狡猾，戲弄了愚笨的葉森格倫，這只雖有蠻力卻遠(yuǎn)不及那狡猾的大公狼，陷害了對(duì)獅王忠心耿耿的倍令，殘忍的殺害了美麗的母雞……讓我不得不贊嘆列那的狡猾，痛恨獅王的無能。次次欺騙雖使列那得到了食物，卻沒有了一個(gè)朋友，并且大家都厭惡他。讓我明白了交朋友時(shí)要坦誠相待，不能欺騙，那樣做只會(huì)讓人人都敬而遠(yuǎn)之。
我愛讀書，它讓我充分了解了世界，開闊了我的眼界，豐富了我的知識(shí)，讓我從中學(xué)會(huì)了很多道理。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇七
讀書真好，這是我讀書后的感觸。書本，是一串神奇的密碼，搜索著天然的寶藏，使我們學(xué)會(huì)了在逆風(fēng)中飛翔。
在繁瑣的世界里，只有書本可以客觀的告訴你：失敗是成功之母。它們身體里那由遠(yuǎn)而近的知識(shí)，改變著我對(duì)世界、人生的態(tài)度。一遍遍通俗的做人道理在這些書里變得淡雅而有趣，享受人生天倫之樂。印在書上的一字一詞都撒發(fā)著特別的味道。
在書本中我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。當(dāng)我遇到矛盾攻擊時(shí)，我會(huì)想到書本里告訴我那句“退一步，海闊天空；忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。”當(dāng)我遇到失敗的折磨時(shí)，雖說痛苦，但是書本總會(huì)安穩(wěn)我：失敗是成功之母。當(dāng)我遇到挫折壓抑時(shí)，我總會(huì)想起書本上那句令我感動(dòng)的“不要懼怕，把自己推向遠(yuǎn)方”，不管是那些令人感興趣的童話書，還是激勵(lì)人心的。
勵(lì)志。
書，還是滲透人心的經(jīng)典詩文典籍，都在告訴我們那屬于自然的奧秘與真理。善良到永恒，高尚到永恒，真理到永恒。
這讀書的美，是從心里發(fā)出來的。讀書真好，只要從中體驗(yàn)，你就比我感受的多。
六年級(jí):鄭芳鈺。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇八
我家有一個(gè)大書架，上面擺著密密麻麻的書，每當(dāng)回首讀每本書的經(jīng)歷，我都不由的一笑，因?yàn)槲矣X得讀書的感覺真好！
在我四五歲的時(shí)候，我的母親就為我買了許多書，那大多都是一些童話故事書，還有一套《十萬個(gè)為什么》，那時(shí)，我就很愛看書，但看也看不懂，只是看了書上的圖片而已。
到我上了幼兒園時(shí)，漸漸地會(huì)認(rèn)漢語拼音，書也漸漸地能看懂，但還只看故事書，像《唐詩三百首》這種書，我看也不看一眼。
到我上小學(xué)時(shí)，家里已經(jīng)有一個(gè)大書架了，那時(shí)書架上已經(jīng)有許多書了，大多數(shù)我都看了，但有一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的書還是沒怎么看。
到了我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)看了不少書了，多了不敢說，起碼有百八十本了，但像《唐詩三百首》這類書，我還是不看。
等到了四年級(jí)，我對(duì)古詩也有了一定的興趣，開始讀《唐詩三百首》。會(huì)品李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)；杜甫“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”的喜悅。
“讀書的感覺真好”我再次感嘆，讀書讓我懂得了許多道理。我從《愛的教育》中學(xué)會(huì)了要發(fā)現(xiàn)愛，從《魯冰遜漂流記》里學(xué)會(huì)了人要樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。我看得書很多，但并不是蘇東坡小時(shí)候說得“讀盡天下書”，我還有許多書沒看過，我會(huì)繼續(xù)在書香中成長。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇九
家是什么?家是你半夜歸來僅僅為你留守的那一盞燈，溫暖而美麗。家是一杯淡淡的清茶，清香而又令人回味。家還是一把傘，為你遮風(fēng)避日，干凈而美麗。家更是一篇駢儷文，溫柔而又精致。
還記得前年新年的“一年又一年”主持人問大家“家是什么”，有一個(gè)網(wǎng)友回答說，“家是能夠睡懶覺的地方。”我一下豁然開朗了。這才是家，真正的家。無論你有多疲憊;只要回到家，就能夠撕去生存的假面具無憂無慮的休息。
是正因那幢熟悉的房子?那張溫暖的小床?那只可愛的杯子?那把嬌小的椅子?是正因那難以割舍的情感和那至親至愛的人呵。
兄弟姐妹說家是一個(gè)創(chuàng)可貼。仔細(xì)一想，可不是嗎?在自我高興，愉快時(shí)??“完好無損”的時(shí)候，似乎用不著它。但是一旦情緒低落，悲哀??“受傷”的時(shí)候，第一時(shí)刻包扎自我，治愈自我的又總是它。
家是一場春雨，第一個(gè)帶來春的消息。家是一泓清泉，攫走了你我心中的躁熱，家又是一片紅葉帶來了涼爽的秋季。家更是一場冬雪，悄悄地告訴咱們春天不遠(yuǎn)了。
真的，這就是家，最最普通，卻又最最不平凡的家。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十
家，如那溫泉般溫暖，給我這個(gè)小小的心靈給予最親切的保護(hù)，使我像一棵小樹那樣，順利而開心地成長。
記得那天，是我的生日，本來就就應(yīng)愉悅，一年一次，就應(yīng)直的慶祝，但是那晚竟然停電了，什么事也干不了。那晚，我極不開心躲在房間里生氣。突然，母親走進(jìn)我的房間，拿著一根蠟燭，親切而溫柔地對(duì)我說：“怎樣了?你好不開心嗎?”“是的，這天是我的生日，竟然停電了，你不覺得很不適合嗎?”我生氣地說。母親微笑著說：“是的，是很不適合，沒有電，也能夠玩得更開心。你看，有月亮星星做伴，有母親的溫柔，你不覺的溫馨嗎?“那有星星啊，我怎樣看不到呢?”我反駁母親的話。
“好，那你閉上眼睛，我變出來給你看。”母親溫柔地說。我輕輕閉上眼睛，只聽見拍的兩聲，睜開眼睛，什么也沒看到。我不理不睬地說：“母親，你騙人，什么也沒有。”“不，你看看窗外。”我伸出頭去，看了看窗外，可真的什么也沒有。偶然看了一下地面。好多好多的小蠟燭，連成一片，看上去真的好像很多星星。我回過頭去看了一下母親，之后跑下樓去。眼前一片亮光，蠟燭那微弱的光照到我的臉上，那點(diǎn)點(diǎn)亮光把地面裝飾得美麗極了。之后，家里的人全跑出來祝我生日愉悅，哥哥還說：“滿意吧。“使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。父親拿出我最鐘愛的煙花，咱們一家人愉悅地在一齊玩耍。我的8歲生日，就在這一個(gè)溫馨的夜里度過，是那么的溫馨，那么的愉悅。
雖然已經(jīng)過了很久，但那一次在鄉(xiāng)下沒有電的溫馨生日，我始終忘不了，那是我過得最個(gè)性，最愉悅的生日。我不禁要高聲說：“有家真好。”
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十一
立冬剛過，屋外正吹著呼呼的寒風(fēng)，媽媽早早起床給我們做了早飯，剛洗完了厚厚的衣服從陽臺(tái)回來，一邊戳手取暖一邊自言自語：“凍死了，真冷啊！”然后回屋叫我和爸爸起床，叮囑到：“今天有冷空氣，你們要多穿點(diǎn)衣服、多喝開水，預(yù)防感冒。”這種天氣最喜歡賴床了，我們都還裹著被子不想起床呢，爸爸慵懶地回答：“知道了，我會(huì)的，讓我多睡一會(huì)兒。”好像媽媽打擾了他的美夢(mèng)一樣。我聽到媽媽的叫喚，打個(gè)轉(zhuǎn)身馬上就起床了，刷牙、洗臉、吃早飯，正打算背著書包去上學(xué)時(shí)，媽媽匆匆忙忙拉住我說：“兒子今天天氣很冷，你怎么只穿了背心啊，這么少不行的，來媽媽給你加件羽絨服。”我還覺得媽媽是不是太夸張了，卻也無可奈何地披著外套去學(xué)校了。
一走出門，一陣寒風(fēng)就迎面撲來，我全身哆嗦了一下，心想“這鬼天氣怎么突然就變冷了呀！幸好媽媽讓我穿了外套。”一路瑟瑟發(fā)抖地走到教室。一進(jìn)教室就像進(jìn)入了暖房，沒有了呼呼的寒風(fēng)十分溫暖，簡直像兩個(gè)季節(jié)，我大聲嚎叫：“有溫暖真好啊！”說著脫下外套坐在位置上開始早自習(xí)。
第一節(jié)上體育課，體育老師走進(jìn)教室邊搓著手邊說：“排體操隊(duì)形，起步走。”我一聽急忙拿起外套穿在身上，同學(xué)們也都戀戀不舍地離開了溫暖的教室，向操場走去。一位同學(xué)剛走出教室就像被502強(qiáng)力膠粘住了一樣，站在教室門口不動(dòng)了，“室內(nèi)溫暖如春，室外寒風(fēng)刺骨”大家紛紛感嘆著。瞬間我不但感受到了身體的溫暖，而且在心底深處感受到來自媽媽的溫暖。我舉起手拍起節(jié)拍、跺起腳、跳起舞吶喊著：“有溫暖真是太好了！”于是我幸福地跑到操場等待老師的命令。
老師說今天要跑步測(cè)試，舉起旗說：“我數(shù)到三，你們就開跑，這次成績會(huì)記錄到你們的檔案里，所以大家都要認(rèn)真對(duì)待。”我在第四組的名單里，“一二三”接收到老師的信號(hào)，第一組的同學(xué)們都紛紛飛奔了起來，好像要通過奔跑來給自己增加熱量。剩下在等待的同學(xué)們有些互相擁抱著取暖，有些在原地跳躍著取暖，有些雙手抱著胳膊取暖……多虧有媽媽給我加了外套，“有溫暖真好！”我無盡地感嘆。
輪到我們組跑的時(shí)候，天空竟然飄起了雪花，真是雪上加霜啊！跑完后我們身上的熱量瞬間化作了冷氣，同學(xué)們又進(jìn)入了一場寒戰(zhàn)，就連我們有外衣保暖的人都禁不住寒風(fēng)一波波的進(jìn)攻。這時(shí)大家多么渴望有溫暖啊！
這件事情讓我深刻體會(huì)到不管哪種溫暖，都是大家所需要的，也是我們這個(gè)和諧社會(huì)所需要的。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十二
家對(duì)你而是什么？家對(duì)我而言是難會(huì)的親情。家是有溫暖的地方，它能撫平我們不安的心。
當(dāng)你在家時(shí)，你最討厭的是媽媽的羅嗦，你會(huì)想盡快離開媽媽，離開這討厭的聲音。當(dāng)你長大了，離開了那討厭的聲音。你在外面受苦，你會(huì)相信你討厭的那種聲音。回家后，又是媽媽的嘮叨，這時(shí)你不討厭，反而心中覺得溫暖了許多。那就是愛，媽媽的愛使你感覺溫暖。
家是什么？
家，是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)，家里有親人，家中有親情。
某國內(nèi)戰(zhàn)期間，一中年男子與家人走散，幾十個(gè)親人喪生，后來，他打聽到五歲的小女兒還活著，幾經(jīng)周折，冒死找到自己的親生骨肉，悲喜交集的他緊緊地?fù)е畠海瑴I流滿面地說：“我又有家了。”由此可見，家對(duì)每個(gè)人的意義有多大。
家是什么？家是一座港灣，是給你撐腰，保護(hù)你的地方。
當(dāng)你有難時(shí)，家里人會(huì)為你做任何事，他們不需要?jiǎng)e的什么東西，只希望能看見你的笑容，這樣他們就滿足了。只要你滿足他們也就滿足了。家是你一輩子的家，不管你犯了什么錯(cuò)誤，做過什么事，他們都會(huì)原諒你，包容你。
父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦的哺育我們成長，教導(dǎo)我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中，父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。
家，每個(gè)人都有家，家是個(gè)有親情，溫暖的地方。不要厭惡家，當(dāng)你離家后，后悔是伴隨你一生的。但如果沒有家你會(huì)怎樣，后果無法象，我由衷地說句“有家真好”。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十三
夢(mèng)，像一顆空靈的水晶，在陽光下閃爍著耀眼的光芒。夢(mèng)，是一縷青煙，越飄越高，越飄越遠(yuǎn)......
小時(shí)候的夢(mèng)，不切實(shí)際卻天爛漫，想長出一雙翅膀，在空中自在的翱翔；想化作一條小魚，在海底游來游去；想變成一陣風(fēng)，吹拂大地的每個(gè)角落。過去了歲月漸行漸遠(yuǎn)，兒時(shí)的夢(mèng)卻仍記得真真切切，那美好的夢(mèng)，最初的夢(mèng)。
從前那個(gè)有著強(qiáng)烈好奇心的我，也懷揣著同樣奇妙的夢(mèng)：建一艘宇宙飛船，載著全家人到宇宙中探索奧秘；發(fā)明一個(gè)時(shí)間機(jī)器，飛越到過去與未來，解答人類的謎團(tuán)，發(fā)明許許多多的機(jī)器人，為人類減少工作的繁忙。既使這些夢(mèng)不易實(shí)現(xiàn)，既使它們有些遙遠(yuǎn)，但仍舊清晰可見，因?yàn)樗鼈儽晃屹A藏到了心里，一直到永遠(yuǎn)。
而今的夢(mèng)，有些沉甸甸，它包含了別人期盼的目光，鼓勵(lì)的話語，還有我為自己下定的決心--做一個(gè)懂得奉獻(xiàn)的人，長大后可以為家鄉(xiāng)、為祖國的發(fā)展盡一份力，做一個(gè)大寫的人。
夢(mèng)，它不是胡思亂想，而是美好的愿望，我們的夢(mèng)大大小小，五顏六色，在每一個(gè)人的心中，每一個(gè)夢(mèng)都有屬于它自已的意義，它是與眾不同的，才使得每個(gè)人都會(huì)竭盡全力去追逐他們心中那美好的夢(mèng)，他們因?yàn)橛袎?mèng)而精彩，世界因?yàn)樗麄兌披悺?/p>
讓我們每一個(gè)人都去勇敢地追逐自己的夢(mèng)，不要害怕艱難險(xiǎn)阻，有了夢(mèng)的道路就是光明的，有了夢(mèng)的心就是無所畏懼的，有了夢(mèng)的感覺，真好！
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十四
家是什么？家是父母用慈愛撐起的藍(lán)天，家是恩師的鼓勵(lì)，讓我們找到自信的源泉。
剛上六年級(jí)時(shí)，陳明榮老師是我的班主任教語文課。第一節(jié)語文課，陳老師就讓我們寫作文。“唉！真是頭疼！最怕寫作文！算了，搜腸刮肚拼拼湊湊吧。”我想。陳老師面帶微笑慈祥地說：“寶貝們！今天的作文是我們的第一次作文競賽，以后每星期都要舉辦一次作文競賽，被老師評(píng)為四星級(jí)的文章都可獲得一枚獎(jiǎng)?wù)隆！币宦牚?jiǎng)?wù)拢蠹已劬α⒖谭帕斯猓t紅的獎(jiǎng)?wù)掠≡跁希奶炜吹剿幌癯粤嗣郏课蚁翊蛄藲獾男∽闱颍瑺幦“训谝黄恼聦懞谩?/p>
剛打開作文稿紙，拼寫幾句話，就寫不下去了，干巴巴的幾句怎吸引人呢？“唉，撕下吧，重寫。”才寫幾句還是不滿意，又是涂又是改，把本子還涂了個(gè)大洞。我臉憋得發(fā)燒。心也像揣個(gè)小兔子，“嗵嗵嗵”跳個(gè)不停。
“孩子，你怎么了？有什么困難我們一起克服？”陳老師發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，溫和地說。“我…我…不知道咋下筆…”我窘迫極了，支支吾吾地說。“沒關(guān)系，寫好作文是一種能力，需要慢慢努力，你愛讀書嗎？”陳老師慈祥地問。“我………”，“希望你愛上閱讀，讀書破萬卷，下筆才有神，放學(xué)后找我拿本書看看吧！”一股暖流頓時(shí)流入我的心田。
從此，我愛上了老師，愛上了閱讀，更愛上了寫作文。老師常常在班里夸我“有志不在年高”“腹有詩書氣自華”，還常常把我的作文當(dāng)范文讀給全班同學(xué)聽，每當(dāng)這時(shí)我的心就被整罐蜜浸著。
六二班就像我的家，在這里有我敬愛的老師親愛的同學(xué)們，他們給我溫暖給我信心給我勇氣，謝謝你——六二班——我的家！
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十五
你有沒有想過，沒有家，沒有父母的愛是什么感覺。孤獨(dú)，無力，恐懼在心頭徘徊……家是一個(gè)人的精神支柱，有家才有愛。或許當(dāng)你感到父母的愛時(shí)，才會(huì)感到，有家真好。
與同學(xué)吵架，是在正常不過的事，一般回家后與父母聊下天，就當(dāng)沒這回事了。但有一次，正值父母出差，家中藝人也沒有。我因?yàn)橹等斩际呛屯瑢W(xué)吵了起來。那時(shí)還是三年級(jí)呢，情緒處理的能力不怎么好。只記得那時(shí)，我怒氣沖天，恨不得把他們按在地上狂打一頓。心里想：“憑什么他們被老師留下來就可以不做值日，而我被溜了一會(huì)兒趕回來，你們就要說我沒做值日！”有一位同學(xué)特別毒蛇，解釋也不聽，還說因?yàn)槲业脑虿疟涣粝聛恚f到底還是我自己的錯(cuò)！什么？明明是老師看我學(xué)習(xí)好，能幫忙，才叫我留下來的。就這樣吵了一頓，幾日也沒好好做，我心中仿佛有了一種說不出的委屈和怒火，怎么也釋放不出來。
回到家，我就哇的一聲哭了出來。本來好好的值日遲到，道一聲歉疚得了，為什么還要這樣對(duì)我！我想與父母“分享”一下今天的經(jīng)歷，但突然想到，父母出差了，我的心里頓時(shí)感到空空的。沒有人來陪我！我更傷心了。我感到一陣陣孤獨(dú)，甚至想：難道這個(gè)世界上沒有一點(diǎn)好人嗎？所有的人都會(huì)來挖苦我、嫌棄我嗎？我被關(guān)在自己的心魔中無法脫身，感到無助，失落……第二天上課時(shí)，我確信肯定有人注意到了我身邊的失落的氣息和失落的我，但沒有一個(gè)人來問我怎么了。我更感到孤獨(dú)無助了。這種孤獨(dú)的氣氛或許已經(jīng)像病毒一樣散步到課室的每一個(gè)角落，因?yàn)槲医z毫感受不到課室中歡樂的氣氛。
但，希望總是會(huì)出現(xiàn)。父母就在這天回到了家，我一回到家就一邊哭一邊訴說昨天的事。父母非常理解我，他們的安慰是我重獲新生，我的情緒變得好了，在父母的愛的保護(hù)傘下，仿佛再也沒有什么能夠打擊到我的。果然，只有在家，一個(gè)完整的家中，才能感受到愛。有家真好！
家，就是讓人們修身養(yǎng)性的地方，有了家才有父母對(duì)你那濃濃的愛。在外的游子渴望回家，就是因?yàn)榧抑羞@份情感，讓他們不能忘懷吧！
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十六
家，如那溫泉般溫暖，給我這個(gè)小小的心靈給予最親切的保護(hù)，使我像一棵小樹那樣，順利而開心地成長。
記得那天，是我的生日，本來就應(yīng)該快樂，一年一次，應(yīng)該直的慶祝，可是那晚竟然停電了，什么事也干不了。那晚，我極不開心躲在房間里生氣。突然，媽媽走進(jìn)我的房間，拿著一根蠟燭，親切而溫柔地對(duì)我說：“怎么了?你好不開心嗎?”“是的，今天是我的生日，竟然停電了，你不覺得很不適合嗎?”我生氣地說。媽媽微笑著說：“是的，是很不適合，沒有電，也可以玩得更開心。你看，有月亮星星做伴，有媽媽的溫柔，你不覺的溫馨嗎?“那有星星啊，我怎么看不到呢?”我反駁媽媽的話。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十七
每個(gè)人的身邊都有這樣的朋友或家人，他(她)讓你覺得很幸福，仿佛生活都是如此美好。在我身邊，就有這樣一位表哥，讓我覺得溫馨而美好。
9歲那年的一天，天下起了大雨。爸媽今天不在家，我又沒帶傘，怎么辦呀?我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被爸媽接回去的背影，嘆了一口氣：“唉，我今天可能要被‘鎖’在教室里了。”我趴在窗臺(tái)上，無聊地在玻璃上涂涂畫畫。可能是我寫的字被上天看到了吧，伴隨一道閃電，大門口出現(xiàn)了一個(gè)身影，我擦擦玻璃望著黑影，近了，接近了，更近了!我揉揉眼，是表哥!我很激動(dòng)：“救星來了!救星來了!”
表哥走到班級(jí)門口，哆嗦地說：“今……今天天氣……好冷啊……呼……”表哥一邊吹著手一邊說道。
“不然呢?”我不屑地說：“讓你多穿衣服，你不信!”
“讓你帶傘，你不是也不聽!”表哥的回答讓我倆“噗嗤”一聲，笑了出來，笑得很是大聲，仿佛蓋住了窗外的雨聲。我倆就這樣嘻嘻哈哈地回到家。姑姑忍不住說：“你們平常大大咧咧的，現(xiàn)在被雨神看中了吧。”我們?cè)俅涡α似饋怼?/p>
表哥不僅善良，而且十分勇敢。就說那天吧，鄰居家進(jìn)了老鼠，請(qǐng)求我們一起去抓老鼠。我們換上裝備，開始了“人鼠大戰(zhàn)”。本以為是場游戲，但沒想到，危險(xiǎn)正在向我們靠近——突然，墻邊的洞里鉆出一條青蛇。表哥見況，以迅雷不及掩耳的速度，握住手上的捕鼠叉子，一反轉(zhuǎn)，先用腳用力地踩住蛇頭，再用叉子叉入蛇身，蛇頓時(shí)倒在血泊之中。
這就是我那疼我又勇敢無畏的好表哥，有他，真好!
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十八
惠普爾曾經(jīng)說過這么一句話：“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”是啊，時(shí)間橫貫古今，如同汪洋的大海一樣浩瀚無形，書籍如同明燈一樣指明了時(shí)間的海洋，書籍引領(lǐng)著我們?cè)跁r(shí)間的海洋里航行。
在我小的時(shí)候，媽媽就給我買了《紅樓夢(mèng)》和《西游記》。當(dāng)有朋友來問我：“你的故事看得懂嗎？我媽媽說名著里的文字可是很難理解的哦。”我就會(huì)自豪的說：“當(dāng)然看得懂！我的書上可是有彩圖的，我把文字和圖片結(jié)合在一起理解，就領(lǐng)悟了！”
這兩本書里有各種各樣的人物。你瞧，有喜歡用詩詞來宣泄自己情緒的林黛玉；有性格乖張叛逆卻又聰明伶俐的賈寶玉；有精明能干卻又心機(jī)深重的王熙鳳；有調(diào)皮機(jī)靈的齊天大圣孫悟空；有貪吃好色卻又憨厚老實(shí)的豬八戒······書中的人物都是我的知己、朋友。媽媽告訴我：“四大名著都是章回體小說，是中國文學(xué)不可多得的作品。”雖然，當(dāng)時(shí)我聽得懵里懵懂，但是，讀書這件事在我心里已奠定了一個(gè)重要的地位。
二年級(jí)時(shí)，童話書又成了我的寵兒。經(jīng)過讀書，我不僅認(rèn)識(shí)到了法國貝洛筆下的小紅帽，安徒生筆下的海的女兒、拇指姑娘，還認(rèn)識(shí)了德國格林筆下的白雪公主。灰姑娘等讓我過目不忘的童話主人公。在讀《丑小鴨》的時(shí)候，它歷經(jīng)千辛萬苦后終于變成了白天鵝的古詩直擊我的心靈，讓我懂得了人只要學(xué)會(huì)樹立生活目標(biāo)，在自強(qiáng)、自立、自信中成長，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。
讀書不僅賦予了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我許多道理。我看到了曹操那“老驥伏櫪志在千里；烈士暮年壯心不已“的進(jìn)取精神美；孟子老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的孝善美；李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的遠(yuǎn)大抱負(fù)美；于謙那“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高潔品質(zhì)美······航海途中的明燈永不熄滅，好比讀書的愛好永不停止。
那一紙書頁中夾雜著作者千絲萬縷的情感，帶給我一片自由的天地，放肆遨游。是書伴隨我們成長，是書任由我們傾吐成長的煩惱，所以，我想大喊一聲：“讀書的感覺——真好！”
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇十九
我頭也不回地沖出了那店鋪，跑出幾百米，才聽得店主的聲音漸小，這才定下心來，找到了朋友們，把零食分了。剛才的一幕幕都在我眼前一一浮過。
這一天，我和朋友們?nèi)ズＤ鲜“咨晨h七坊鎮(zhèn)查苗村游玩。朋友們都說餓，想買零食吃。我回頭看看：是啊！崎嶇的山路像水波一樣，金黃的太陽就如正在燃燒的炭火；而我們，就像搭在烤架上的鮮肉，在火的酷刑下束手無策。
我正好知道，在這里，有一家物美價(jià)廉的商店。店主和藹可親，為人正直，每次見到我，便嘴角上揚(yáng)，嘴就像一彎新月掛在面頰，原本就不大的眼睛瞇成了一條縫，然后用粗糙的大手使勁摸我的頭。
翻過一座座小山，我到了。
但不同于往常，店主嘴巴微張，目光空洞，眼神迷離，只是對(duì)我打了聲招呼，便左手一彎，從兜中拿出了一個(gè)手機(jī)，不住翻看。“店主是不是有什么心事啊？”我懷疑。
我拿了幾根冰棍正在回頭叫店主結(jié)賬時(shí)，他支支吾吾地低聲說：“有……有一件事，我要……要出去辦點(diǎn)事……”
“沒事，您直說吧！”我打斷道。
“就是，你能幫我看一下店嗎？”
我心中一顫。是拒絕呢，還是接受呢？
就在我擔(dān)心之時(shí)，店主搖了搖頭，正欲走開。
“沒事，我?guī)湍吹辏 ?/p>
久久的沉寂后，我問：“你不怕我動(dòng)你的東西嗎？”店主不知是太激動(dòng)，還是太意外，竟囁嚅著說不出話來。
店主走了，我一個(gè)人看著店。
滴滴答答的聲音，陪著時(shí)間一分一秒的過去了。突然，我的注意力聚焦在一支筆上——那支筆是熱銷筆，幾乎所有商店都被一搶而空，但在這里居然還有貨！
想到這里，我緩緩地收回了手，連著后退幾步，栽進(jìn)沙發(fā)里。店主回來了。
“多謝你了，小韓！要沒有你……”店主帶著一臉笑容對(duì)我說。
店主的笑容，在我看來是對(duì)我的嘲笑，一刀刀扎進(jìn)我心里，我不配這份信任。
要是人人都有這樣的一份真摯的信任，該多好啊。
六年級(jí)讀書真好（實(shí)用20篇）篇二十
清肅的月光灑在慘白的地板上，我打了個(gè)寒顫，輕輕地?fù)荛_房門，只看見爸爸歪坐在沙發(fā)上。唉，虛驚一場！
我輕悄悄地踏過地板來到爸爸身邊，只見爸爸雙眼緊閉，鬢角兩邊的汗水不斷滲出來，他還輕輕地捂住了心口。我向爸爸打趣道：“怎么，還犯病了不成？”
爸爸這才睜開眼睛，勉強(qiáng)地笑著：“是啊，這么多年沒生過病，都忘記生病是什么情形了。”
呵呵，我尷尬地笑了聲，摸摸鼻頭，還打算說些什么，就被從廚房倒完溫水的媽媽給打斷了。“不晚了，明天還要早起上學(xué)呢，快去睡覺吧。”
媽媽動(dòng)作輕柔地將我推進(jìn)了房間，道聲晚安就走出去了。
我可真是討了個(gè)沒趣。在睡夢(mèng)中隱隱約約聽見一些“老毛病”“不打緊”之類的話，便也只當(dāng)聽錯(cuò)了罷。
黎明既曉，旭日東升，一早洗漱完就到學(xué)校去了。家中發(fā)生的事一無所知……。
想起爸爸媽媽那異常的舉動(dòng)，也怕就是擔(dān)心我知道了著急，怕影響了我第二天的學(xué)習(xí)課程，才故意瞞著不告訴我的。
我下定了決心，決定不再向爸爸媽媽詢問事情，急忙在父母趕來之前做好了最簡單的晚餐――面食。
爸爸媽媽相視一笑，用那富有快樂的語言說著：”傻孩子，我們也愛你！“。
家庭不需要特別富有，只要親人在，就是一個(gè)完美的家庭。家庭不需要特別高貴，只要溫情在，就是一個(gè)家庭。