學習英語可以幫助我們與世界溝通，開闊眼界，了解不同的文化。這些英語總結范文包含了各種不同主題和內容的總結，對我們的寫作提供了很好的素材和參考。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇一
你好!我名叫應浩然，今年9歲，就讀于實驗小學三(3)班。
我有一個健壯的身體，圓圓的腦袋，明亮愛觀察的眼睛，真迷人!我的眉毛好像在說：“你好，你好我是小眉毛。”兩只耳朵好像在打電話一樣，真逗人!嘴巴有時候大有時候小，真好玩，還能說出許多美妙的語言和有趣的故事，真好!
我性格開朗活潑、可愛，我的愛好是看書、寫字、畫畫。我更喜歡幫助他人，因為幫助他人可以提升我的“能量值”呢!
小朋友，你們應該認識我了吧!我們下次再見啰!
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇二
我的弟弟長著一對大大的招風耳，一雙明亮的眼睛炯炯有神，他胖嘟嘟的很可愛。但是他很調皮，每次我寫作業，他總把我的筆、本拿過來，在上面寫數字2，可他就是不會寫，他很有耐心一遍一遍的寫，非寫會為止。但是我和媽媽支持他寫。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇三
大家好！我是活潑可愛的朱嘉瑤。
我是個可愛又俏皮的小女孩，站在鏡子前，我圓圓的臉蛋像密桃似的，白里透紅，我最喜歡我的眼睛，雖然不大，但是有個特殊的地方：亮，特別明亮，像閃亮的露珠，在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里滾來滾去，在眼睛下有一個“狗鼻子”，每當放學，我還沒有走進家門，就知道媽媽燒了什么山珍海味了。
我喜歡穿黑色的大衣，一條半中褲，下面穿一雙黑色的長靴。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇四
我的媽媽長得非常漂亮，我媽媽有粉嫩粉嫩的皮膚，紅紅的臉蛋像水蜜桃一樣透紅。高高的鼻梁、彎彎的眉毛、大大的眼睛看起來很有神。最好看的就是媽媽的笑，她一笑就會露出一對虎牙，可愛極了。媽媽不僅在我的生活上對我無微不至的悉心照顧；在學習上更是不厭其煩的教導和輔導我寫作業。
每當我做錯事情的時候，她會嚴厲的批評和教育我。我非常愛我的媽媽，我感覺她是世界上最好的媽媽。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇五
大家好！我叫王子卓然，今年九歲，屬龍的，我在實驗小學上三年級。
我有一張圓圓的臉，兩到寬寬的眉毛下有一雙明亮的眼睛，媽媽說我的眼睛最漂亮了，一眨一眨的好象一隊亮晶凈的小星星，我還有一張翹嘴巴，別看我的嘴巴翹翹的，可一笑起來，你就能看見我的兩棵大門牙了，是不是很可愛呀！
別看我是個小男生，我也愛美。我最喜歡穿漂亮的衣服了，最愛穿的是軍裝，因為我想長大了以后成為一名出色的軍人。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇六
期中考試已經結束了，這次考試是對于不少剛剛接觸英語的初一新生而言是一次重要的考試，是全面衡量學生這段時間學習情況的一次考試。下面我主要從以下幾個方面來分析：
一、考試質量分析。
1.試題方面。
就整個試題而言，考點分布均勻，覆蓋面廣，考題難度適中，大部分試題能夠體現目前注重基礎、體現能力的考試命題要求。
2.試卷方面。
本次考試題型，分為聽力部分、辨音、單項選擇、閱讀理解、完形填空，詞匯運用，閱讀表達，翻譯句子和寫作幾個大部分，各部分難易程度不同。大部分題都比較基礎，和平時的練習比較起來相對集中一些，更能反映出學生在這一階段學習中的問題。
此次英語考試的聽力部分，內容為與日常教學相關的材料，與所學教材難度相當，較為簡單。朗讀速度適中，對平日教學的聽力訓練有著良好的導向作用。但在第一節中還是有部分學生容易犯書寫不規范的錯誤，也有些學生“g”、“j”不分，“r”、“l”混淆，因而造成較多失分。這學期對學生在聽力方面的練習不是很多，除了在課堂上少量練習外，平時課下學生幾乎得不到練習。
單項選擇，突出了課本和平常練習中較基礎的知識，學生訓練較多，此部分得分較好。
完形填空，對于我校大部分基礎較薄弱學生而言覺得難度較大，因選項具有大的靈活性，而學生在平時對單詞的記憶和對句子的積累還不夠牢，而且也沒有掌握好做題技巧，沒有聯系上下文推測出正確答案，以至于此部分得分較低。
翻譯句子，由于平時練習較多，且反復強調大小寫及單詞、字母的正確書寫，因此這部分得分比預計要好。閱讀表達學生在此題得分較少，不是多了這個就是漏了那個，答的不好，得分非常低。
寫作部分大部分學生書寫較差，只有極少數學生在這部分未動筆。
二、分析原因。
教師方面的原因：
這段時間由于課時多，時間緊，因此對學生部分知識掌握情況的落實不夠，這也是這次考試成績不高的原因之一。從這次考試中應該吸取這樣的教訓。在以后的英語教學中，加大管理力度，提高學生在課堂上的學習效率。
學生方面的原因：
1.部分學生的基礎知識不夠扎實，且大部分學生毫無學習習慣而言，記憶知識極難，遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2.學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。
3.理解能力不強，完形填空、閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。
4.不能熟練運用學過的句型。很容易漏掉be動詞。
三、今后采取的措施。
抓好單詞、詞組過關，狠抓知識落實。在進行單詞和詞組教學時，首先讓學生讀準音，然后反復讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。在進行句型時，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課堂上學習的句型。平時督促學生多聽錄音磁帶，一星期集中訓練兩次聽力，在培養學生的聽力技巧和聽力能力上多下功夫，提高他們的聽力能力和聽力技巧。
在閱讀教學中，設計一些問題，通過學生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內容。而且講解文章時，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現的詞組，注意對關鍵句子的理解。針對學生閱讀能力差的問題，將通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學習，拓寬學生的知識，開闊學生的視野。
不會用英文寫作文是絕大多數學生的通病。作文是由句子構成，一個正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時態構成。訓練學生的答題技巧和書寫方面的好習慣。寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練。
在今后的教學中，我們將繼續抓好雙基知識的訓練，打牢基本功;引導學生梳理知識，掌握語法規則，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注，要和老師同步思考出現的問題;講課時，盡量使用簡明、準確、形象、生動的語言，堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閱讀，培養學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時，啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養良好的英語語感。在培優輔差上下功夫，大面積提高學生的優秀率和合格率。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇七
我是一個活潑開朗，性格比較外向的女孩子。在家里，我是一個“小天使”，人見人愛。在學校里，我是一個品學兼優的好學生，深受老師們的好評。
要說我外貌有什么特征，其實和別的女孩子也沒有多大的區別。下面就讓我來介紹一下自己吧!我的個子高高的，烏黑的長頭發特別多又很細，經常梳著一條粗粗的馬尾辮。兩彎淡淡的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，里面烏溜溜的眼珠特別大，眼睫毛也特別長而密。小小的鼻子下面長了一張能說會道的嘴巴。媽媽常說我是個“多嘴婆”。還有一對可愛的小酒窩鑲嵌在小臉蛋的兩邊，笑起來就更加引人注目了。我也有一個美中不足的缺點，那就是我的皮膚不是很白嫩，有點發黃，尤其是夏天被太陽曬過后，就顯得更加黑乎乎了。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇八
我叫宋鈺詩，正讀小學三年級。
我的個子在我們班里算是比較高的，我有一個瓜子臉，兩只大大的眼睛，還有雙眼皮呢!尖尖的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，兩只像胡圖圖一樣的大耳朵豎在腦袋兩邊。兩條胳膊又細又長，身子不胖也不瘦，修長的腿讓我顯得更加挺拔，自以為比較完美的身材像是專為舞蹈而生的。
我喜歡唱歌和跳舞，人人夸我能歌善舞，我引以自豪;可是我有一個缺點，就是不愛吃蔬菜，媽媽曾對我講，蔬菜里有很多維生素，能為我正在成長的身體補充營養，我決定以后多吃蔬菜，讓自己身體棒棒的。
我要發揚我的優點，改正我的缺點，做一個人見人愛的三好學生。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇九
我的愛好很多，有打羽毛球、下象棋、轉呼啦圈、畫畫等等······。我的性格活潑開朗、幽默。我的理想是當一名老師，那樣可以給學生傳授知識，讓世界充滿學問!
我的優點是喜愛看作文書，因為看書可以增長知識，而且還可以提高作文水平。我的缺點也是看書，不過是漫畫書啦!我看漫畫書時無論別人怎么叫也叫不走，我知道看這種書會影響我的學習，是個壞習慣，所以我一定會改掉它!
我一定多改善自己，爭取做一個完美的人!
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十
我叫郜文璠，是個女孩，個子不高，前額略高，鼻子微微翹起，顯出幾分靈氣。
從小爸爸媽媽什么事都依著我，天長日久漸漸地養成了愛發脾氣的壞習慣，稍有一點兒不稱心，就對爸爸媽媽脾氣。記得有一次，已經九點多鐘了，我做完作業，就去看電視，媽媽不讓我看，把電視關了。我才不理她那一套呢，又把電視打開了，就這樣，媽媽關，我開，來來回回好幾次。媽媽終于發火了，大聲說：“你真不聽話，給我出去”。我聽了，瞪了媽媽一眼，推開門就走了。最后，還是媽媽把我給拖了回來。你們瞧瞧，那個時候我的脾氣是什么樣子啊！
我漸漸地長大了，脾氣也好了很多。我還有一個愛好——看書，一放學回家，就拿起書看。我看的書加起來，是我身高的好幾倍呢！夠不上書呆子，也算得上小書迷了。
看書使我增長了知識，開闊了眼界，增強了想像力。去年在學校的作文比賽中，我還獲得了一等獎呢！這就是我。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十一
我，大家已經很熟悉了。我圓圓的小臉蛋紅撲撲的像水靈靈的大蘋果，兩條柳葉彎眉下面一雙小小的眼睛一眨一眨的忒有神，扁扁的鼻梁下一張櫻桃似的小嘴巴能說會道，這就是我，大家猜出來了吧！我就是郭瑤瑤，今年九歲，是一個可愛的小女孩，我性格內向，非常文靜。
我有許多愛好，畫畫是我最出色的一項，我學畫畫已經四年了，記得有一次自治區舉辦“少兒杯美術大賽”我參加了，這是我第一次參加這樣的大型比賽，我很緊張，在老師的耐心輔導下，這次大賽我得了優秀獎，結果出來后老師說：“郭瑤瑤？，你真棒，繼續努力你會更棒的”。我沒有辜負老師的期望，在一次“全國少兒書畫大賽”中，我以絕對的優勢獲得了金獎。但是我不會驕傲，我會更加努力學習。
我還是一個活波可愛的小姑娘，我也有優點和有缺點，我的優點很多，就說寫字吧，老師常常夸我寫字工整很漂亮，常拿我的作業給同學們做指導。我的缺點也不少，調皮、搗蛋、還時不時發個小脾氣。有一次姐姐學完舞蹈回來，看她一進門，我大吼一聲，把姐姐嚇了一大跳，我在一旁哈哈大笑……姐姐說我太調皮，從此我被姐姐稱為“搗蛋鬼”。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十二
盼望著，盼望著，秋天來了，新學期的腳步進了。
轉眼間，我已經開學近兩個月了，我對我的這所新學校——日照港中學，也有了一些簡單的認識。
學校大門正西方向，感覺特別神圣，因為，它是無數學子們前往夢想的道路的大門。看它張開的雙臂，仿佛在指引著我們向前，讓我們去追逐夢想、擁抱明天！
走進大門，左手邊便是老師教書育人，學生勤奮學習的教學樓了。早上的教學樓是莊嚴地、神圣的、也是美妙的。早晨，是一個人一天中最精神的時候，“一日之計在于晨”，這個時間，是同學們早讀的時間，整座教學樓都充滿了朗朗的讀書聲。
下課鈴響了，上完課的同學們精神疲憊，下面，就要去做廣播操了。操場在學校的南邊，離教學樓很近，這時，同學們就可以到操場上來做廣播操，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。還有便是上體育課，體育課上，便是真正放飛自我的時間了，完成老師的任務，自己想做什么做什么，可以去跑步，可以去踢球，還可以去跳遠！
中午了，上了一上午的課，同學們早就餓了。來到食堂，點一份美味的飯菜，和朋友們一起坐下聊聊天，談論一下上午學的知識。
吃完飯，有的班級可以去圖書館看書，隨便捧上一本書看看，陶冶一下情操，將上午所有不寧的心緒都扔掉。而沒有去圖書館的班級的同學，如果午飯吃的有點多，還可以到學校的植物園去散散步，消耗一下多余的卡路里。在植物園里，有無限延長著的小路、悠然自得的小魚、古樸漂亮的小亭子以及碧波漣漪的小池塘。進入植物園，青草向你點頭，花兒向你微笑，大樹向你招手，風兒也會和你賽跑。
午休時間到了。中午的教學樓則和早晨的教學樓形成鮮明的對比，整個教學樓鴉雀無聲，甚至能聽到隔壁班的某個同學掉了個空墨囊的聲音。
這就是我美麗的學校——日照港中學，我會盡我所能，將這份美麗延續下去。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十三
初一新生制定一個好的學習計劃，可以幫助學生充分利用學習時間，做到有的放矢，事半功倍。
第二、制作錯題集。
在學習的過程中，出錯是難以避免的。初一學生要學會整理錯題，避免重復犯錯。
第三、遵循記憶規律。
初一學生要掌握記憶的規律，學會復習，才能記得牢。學過的東西要及時溫故知新，才能遺忘之前加深印象。
第四、積極閱讀。
積極閱讀英語文章，一方面可以提高閱讀理解能力，另一方面還可以學習到實用地道的英語表達。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十四
今天我就來給大家介紹一下我自己吧，我是新疆石河子市，第二十二中學的一名小學生。我今年10歲了，可是大家看我的個子，都說我是13歲的小姑娘。
我從學前班開始就一直在二十二中上學，自從上學前班開始我在班里就一直擔任班長這個職務。
我是一個小女孩，我有一雙明亮的眼睛，有一頭烏黑的頭發，還有一雙能說會道的小嘴。
自從當班長開始，我就不再是我自己了，我還要想著全班同學。自從當班長開始，我的心里就一直有一個矛盾，老師讓我當班長是信任我，同學們讓我當班長是相信我能把這個班級管好，可是只要我對同學們嚴厲一點，個別同學心里就不舒服，就跟我們鬧矛盾，男生呢，就直接躲著我們，可是如果不管班級，那老師也會說我們，畢竟我們是班干部，班干部的責任就是，協助老師管理好班級，我們就像老師的左右手。在學校我們班干部都裝的很嚴肅，可一到放學的時候大家都原形畢露了，男生女生都打成一團。在學校所有人都很害怕班干部，好像班干部會把他們吃了一樣，也許當班干部都是這樣的吧！
在學校，班干部很嚴厲，在家里，班干部們一個個都很文靜，都很聽話，在私下大家都是很要好的朋友。
在學習上，很多同學就以為班干部們都要比他們強一點，其實不是的，學習成績的好與壞，都是你自己決定的。班干部也不是天生學習就好的。也許別人私底下在家努力學習，你也看不到啊！
我性格很活潑，我是個陽光女孩，我非常會安慰人，只要誰一傷心，我只要跟她說幾句話，她馬上就不會哭了，所以我在班里有很多的好朋友，不管是男生還是女生，告訴你給小秘密哦，在私底下我和很多女生都是好朋友，很多人都很嫉妒我！
這就是我，就是獨一無二的我！！！
你是不是很想認識我呢？
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十五
1.全面了解中學英語課程的特點，制定學習計劃：初一英語和小學英語有著明顯的區別，要掌握的內容增多，難度增大，英語的學習主要在單詞的積累，培養學習、記憶的策略。你可以了解不同年級的學習重點，逐步深入，不斷提高。
2.創造良好的語言環境：盡可能多地制造語言環境和學習英語，例如和同學用英語對話，看英文電影，參加英語口語會等。這可以幫助你提高英語口語能力。
3.掌握記憶策略，學會記憶單詞：使用一些記憶策略，如聯想記憶、卡片記憶、構詞法等，可以幫助你更有效地記憶單詞。
4.學會學習策略：掌握一些學習策略，如自我評估、計劃、監控和調整，可以幫助你更有效地學習英語。
5.積極閱讀，提高閱讀理解能力：閱讀是提高英語能力的重要途徑，你可以通過閱讀來提高閱讀理解能力。
6.積極參與課堂活動，提高語言表達能力：課堂是提高英語能力的重要場所，你可以積極參與課堂活動，提高語言表達能力。
7.培養正確的學習態度，保持積極的學習心態：學習英語需要長期的努力，保持正確的學習態度，保持積極的學習心態，是成功的重要保證。
以上是一些初一英語學習的建議，希望對你有所幫助。學習過程中最重要的是堅持不懈，不斷努力。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十六
短暫而美麗的秋天不知不覺地走了，童話般的冬天終于揭開了神秘的面紗，踏著平安、蹣跚的腳步，來到了我們的學校。
最能代表冬天景象的應該是下雪的時候吧。啊！鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來，是那樣舒緩，仿佛飄落下來的不是雪花，而是潔白的棉絮。整個校園一片白茫茫的，操場上、房子上，樹上都蓋上了厚厚的白雪，真是一個銀裝素裹的世界。
漫天的大雪并不能阻擋我們對知識的渴求，教室里仍然坐滿了學生，我們每個人都認認真真地聆聽老師的教導。整個校園安靜極了，只有大雪還在那里輕輕地飄。
“叮鈴鈴”下課了，同學們都沖出了教室。整個校園沸騰了，同學們盡情地享受這難得的美景：看，同學們有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有的在堆雪人。大家笑得多開心呀，燦爛的笑臉驅走了冬日的嚴寒，為校園帶來了一片難得的生機。
操場上，同學們和空中那些可愛的“小精靈”一起嬉戲，一起舞蹈。
我喜歡冬天的學校，冬天的學校是最美的。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十七
德國心理學家艾賓浩斯(haus)研究發現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和再現，在數量上有一個相關，保持的第一個階段很快地達到飽和狀態，以后就按不同的速度進行”。根據他的遺忘規律，我們可把記憶分為短期記憶和長期記憶，前者遺忘得快，后者遺忘得較慢，所以應重視對知識進行“定期”復習，使知識系統化、結構化，以便在需要時，能準確、迅速地再現出來。
心理學研究表明，過分焦慮和缺乏動機都會對記憶產生負面影響。另外，單調、重復的刺激也會導致大腦皮層抑制。因此，在英語學習中應避免單調、重復的練習，而應使各種練習具有不同的難度和不同的綜合性。
二、閱讀理解。
閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀不僅能擴大詞匯量，還能豐富我們的知識，開闊視野，擴大視野，提高對英語國家的文化的理解。
1.預測。預測是指在學習過程中，利用已知的信息和頭腦中已有的信息，對未來的學習進程進行有根據的推測或估計。在閱讀前，根據文章的標題、插圖以及已經獲取的有關文章的信息，對文章的內容進行預測。
2.仔細閱讀。仔細閱讀是指通過閱讀獲得信息，識別、辨認閱讀材料中的生詞，理解詞義、句義，理解文章結構、主旨大意，對閱讀內容進行推理、判斷，得出結論等。
3.掃讀。掃讀是為了獲取某些特定信息而進行的跳躍式的閱讀。可以在短時間內快速瀏覽全文，有意識的尋找文章中的關鍵詞、特定信息，并在有關的信息上做出標記，從而快速獲得相關信息。
4.猜詞。猜詞是一種重要的能力，能提高英語綜合能力。它包括利用上下文線索，邏輯關系線索，定義線索，詞匯線索，對比關聯線索，文化背景線索等來猜詞。
三、聽力。
聽力是英語學習的基本技能之一。提高聽力能力不僅是考試的需要，也是日常交際的需要。只有能聽懂對方的意思才能進行有效的交流。
1.平時訓練。平時訓練時，盡量選一些英語原版的有聲讀物或聽力材料。聽的目的是獲取信息，不在于記住所有的內容，能聽懂大意，理解主題就可以了。在聽的過程中要抓住關鍵詞，力求做到對聽力材料“聽其一面，理解其兩面”。
2.注意力的問題。在聽的過程中，要精力集中，抓住重點。不要把精力放在每一個單詞上，應從整體上理解全文，把握關鍵詞，聯系熟悉的背景，聽力文字材料不可全文都聽，不可反復聽，只能在聽第一遍時留下大概的印象。
3.聽力考試時的應試技巧。在聽第一遍時，要抓住材料的主題句和關鍵詞，不要強求所聽清每一個詞。不聽第二遍，要利用預測機制，充分利用上下文，進行推理、判斷，從而獲得所需要的信息。
四、書面表達。
初中英語教學的培養目標是對中學生進行聽、說、讀、寫四個方面的基礎訓練，使他們初步形成綜合運用語言的能力，能就日常生活的各種話題用英語從書面表達自己的思想，學一點，就要用一點。只有學以致用，才能真正發揮英語的作用。
1.掌握一定的詞匯量。詞匯是說話的基礎，沒有一定的詞匯量，就根本談不上口譯。因此，在英語學習中，應掌握一定的詞匯量。掌握的詞匯量越大，閱讀時就越容易理解文章的含義。
2.廣泛閱讀，加強語感，提高寫作水平。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見閱讀在寫作中起著至關重要的作用。沒有大量的閱讀輸入，很難建立強大的語言庫，也就不可能有很好的語言輸出。我們目前使用的新目標英語教材內容廣泛，話題新穎，是一個很好的閱讀材料。平時學習中，我們應緊緊圍繞一個中心(比如中考)，進行廣泛的閱讀，一方面可以擴大詞匯量，另一方面可以拓寬視野，增加對英語國家的了解，在潛移默化中提高英語水平。
3.寫日記、周記、作文。堅持寫英語日記、周記、作文是提高英語寫作水平的最好途徑。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十八
藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，美麗的資溪就是我的家。
資溪，祖國大家庭一顆閃亮的明珠，它是“人類的綠舟，華夏的翡翠。”
改革開放以來，它的變化日新月異!我愛你——資溪!瀘水河畔，曲水環繞;石峽山邊，竹海茫茫;巍巍大覺聳天起!一曲鶴鄉醉心田，處處都是丹霞勝境，處處都是鳥語花香。資溪，你是如此的充滿活力，你是如此的青春奮進。短短的十幾年里，資溪你舊貌換新顏啊!
你看，那一條條高壓線跨過崇山峻嶺，為工業送去動力，為鄉鎮農家送去燦爛之光。那寬敞的水泥馬路，穿山澗，跨平川，成為快速通道連接省內外市場。你看那一棟棟高樓大廈，拔地而起。城市建設濃墨重彩。你再看，工業園建設如火如荼，外資企業紛紛進場，給資溪的工業增添了無限春色!美麗的城西大道，華燈初上，她在一片橘黃的燈光里陶醉，在行人的談笑吆喝中小憩，瞧!她身邊的縣政府廣場，總是歡聲一片，人們在這鍛煉、歌詠、交友、散步，觀賞這如畫的山城，資溪人的生活一天比一天地美!
資溪特色產業蓬勃發展，面包濃香飄萬里，百姓鋪設致富橋，資溪面包為國家財政創造了數十億的財政收入。全龍面包培訓中心，為全國輸送了萬余名面包技術人才，給資溪面包品牌的騰飛，裝上了奮飛的翅膀，全龍面包的旗艦店在贛撫大地香飄四溢!資溪白茶享譽內外，曾榮獲上海市茶藝金獎，那絲絲白茶香在嘴里，甜在心里。資溪的毛竹制品，香菇更是一批批被送到省外市場。資溪人——華夏的驕子，我引以為豪!
一登大覺，氣聚長虹，千年古寺，名揚天下。如今大覺的漂流，索道，更是驚險，刺激!令人留連忘返。如果你有閑情，還可以登上悠悠小道，沿山賞秀。這里有青峰、奇石，讓你咋咋稱贊，更有天臺蒼蒼，憑高遠眺，青山碧水，萬千美景，盡收眼底!
啊!美麗的資溪，我的家!是您溢滿靈氣的山水養育了仁人志士，一代又一代祖國的建設者們，在這塊土地上描繪著最新最美的圖畫。我想高歌，我愛您，祖國!我愛您——資溪，我美麗的家!
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇十九
我現在已經上了中學，在這個環境中，我感到非常的陌生。在這兒里，雖然交了幾個朋友，但卻不是要好的朋友。每一次和她們談話，合作做事情時，我就會不由自主的想起我以前小學時最要好的朋友。我們初中上英語課前都要學生畫好四線格子，要同桌互相幫忙才能完成，正好我同桌被老師喊過去叫他補作業，于是我就叫我初中的朋友幫我一起畫四線格子。她一開始不愿意幫我，但是在我的“攻擊”下，她終于肯陪我畫了。等我們畫好第三段時，英語老師來到教室，我沒注意，而我初中的那個好朋友注意到了，她卻沒有告訴我。
然后等我緩過神來時，我問她："現在能把尺放上講臺上嗎？”她說：“可以呢，快去送啊。”其實我很害怕的，但她突然對我發火，還罵我，還說我煩。我就想，我們不是朋友嗎？我不解，但還是把尺送回去了。在位子上，我又想起來了我的好朋友，我在想著我和她之間發生的事情。小的時候，她超喜歡講大道理的，但她自己卻做不到這些大道理中的含意，所以每次她在講時，我都會用手捂著耳朵，這樣她才肯罷休。雖然她是這樣的人，但她對我很照顧的。
我的那個好朋友她寧愿讓老師罵她，她還在保護著我。有一次我來遲了，我的朋友她問我：“怎么來這么遲。”我說：“因為起來遲了。”我有一點害怕，但她這時卻拉著我的手，拿起我的本子到老師辦公室去，她幫我交了過去。這兩件事就是與中學的朋友的區別所在。還有就是我們還在暑假的時候一起想像著我們中學的時候會一起上學，一起放學回家。周日時，一起在早上跑步，一起去去買早飯。痛苦時找另一個人訴苦，快樂時找另一個人一起分享快樂。我們就是這么想的。但因為我們沒在同一個中學念書，所以這些事情也并沒有實現。但我仍保留著這份友情。我覺得真正的友情就是這樣的，我真的很想在初中時再遇到一個這樣的好朋友。
她愛唱歌，下了課，她一邊發呆一邊唱歌，我一邊發呆一邊聽。世界似乎靜止了，時間的馬車也停住了步伐，大腦不再思考，就這么一直靜靜地坐著，音樂讓心靈如此安詳，又感到無形的線譜將我們的心連在一起。午后的斜陽透過明亮干凈的玻璃灑在她柔軟的淡淡的頭發上，遮住了臉龐，還有那無神地望著遠方的眼睛。我一直靜靜地望著她，我的同桌。
雪花紛飛，她一邊哼著歌一邊拉著我沖進那潔白的世界。雪花圍成一道屏障，這里只有我們兩個人靜靜地閑聊。她總會為我分擔憂愁，如姐姐一般。她本來就比我大。我們似乎有說不完的話。
不同于我的同桌，她總是沉默寡言，縮在墻角不起眼的角落里，一個人簡單地生活。也許是巧合，成績不好的她竟然會和我這個耀眼的學習尖子是朋友！不，這不是巧合，是必然。她是我的老朋友，三年來和我一起上下學。她是一口我可以訴苦的井，命運多劫的我總得有個肩頭靠靠。她總是那么靜靜地聽，但更多是兩個人的沉默。雖然沉默，但我知道她很專心，無聲中似乎有一曲簫聲回蕩，從她心中傳出，勝過千言萬語，讓我傷痕累累的心靈得到撫慰。有一種平靜而巨大的力量讓我有勇氣去面對生活。
和她在一起，我永遠不會感到自卑，她也應該是。我們很少談學習的事，這似乎成了我們的默契。這是兩個平等的靈魂，習慣于掌聲和夸獎的我很喜歡她這樣平淡而沉默的生活。
大提琴低沉的聲音像一條河流，左岸是我無法忘卻的年年歲歲，右岸是我曾經璀璨的青春歲月。那些我們曾經以為念念不忘的歲月就在我們念念不忘的過程中被遺忘。我仍然執著相信：兩條平行線總有交會的一天。
我喜歡春天攜你于百花園中，嗅著百花的芳香，與你促膝長談；我喜歡夏夜與你坐在草地上，抱著雙膝仰望繁星，領略星空的浪漫與悠遠；我喜歡你的睫毛在陽光下閃動的樣子，那似乎有精靈踮著腳尖在舞蹈。
你我最親愛的朋友，你一聲親切的問候，一次真誠的握手，似春風吹開了我的心花，如一股清泉流入了我的心頭，你打開了我心靈的小窗，我便踏上了友情的綠洲。
但，緣聚緣散，在那個雨天，你神情黯然的告訴我，你要走了！這猶如晴天霹靂，我的心仿佛墜入萬丈深淵，那般孤獨，那般無助。觸摸到被雨點打濕的墻壁上，我冰涼的指尖隱隱作痛，心中游走過一絲哀傷，深深地刺痛了我的心。
所有的友情，所有美好的回憶，所有眼淚和擁抱，所有刻骨銘心的歲月都在那個雨天撲向盛大的死亡。
我神情恍惚地游離在街上，任憑雨點無情地打落到我身上，冰冷刺骨。好朋友，如一把傘為你遮風黨擋雨，如果你在遠方遭受風雪，我祈求上天讓風雪降臨在我身上。你，是蕭蕭寒夜里不滅的火焰，給予我友愛的溫暖，給予我莫大的支持與鼓勵。
有一種感情不同于親情，區別于愛情，卻總能在你內心干涸的時候，以最甘醇的泉水滋潤你的心扉。這就是友情。自古至今，最少不了的詩詞古語一定是贊頌友情的。孔夫子有云：有朋自遠方來，不亦樂乎。謫仙也有詩曰：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。伯牙子期，高山流水，那種感情更是深厚不知幾何。沒有人不希望擁有一份堅定不移的友情。它讓我們感到暖，暖到冰冷的心融化后，整個世界都春暖花開。
歲月如梭，光陰如駒；人來人往，人去人留。變化的人，變化的事，都太快。你永遠想不到下一秒這個世界會呈現出什么樣的姿態，你無法想象世界末日如果真的來臨了，你內心的崩潰比那決堤的江河更徹底。可是，這個時候，會有一只手輕輕遞到你手邊，會有清脆的話語在你耳邊想起：別怕，我們一起。無論是幸福快樂，還是辛酸苦楚，無論是年輕貌美，還是衰老死亡，別怕，我們一起。整個世界都靜止在這一刻，得友如此，人生還懼何憾事？清風微撫，白了無數少年人的墨發，喧喧鬧鬧中，他們體驗了生活的瑣碎，領悟人生真諦，攜一兩知已，在百年老樹下，品茶下棋，靜靜等待著最后的歸宿，比比看到底哪個老家伙才是人生的贏家，有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種感情即使青絲白發，也深深地烙印在心底。
如果世界是廣闊的大海，那么友情就像一艘堅固的輪船，不怕被大浪打破；如果世界是一個黑暗的小房子，那么友情就是一盞明燈，把房子照得明亮而又溫暖。去年暑假我又回了老家。在老家我有五個朋友，其中一個朋友叫何紫雄，他也是我最要好的朋友，我們之間有著馬蜂蟄不破的友情。
村里有棵大樹，那棵大樹可大可大呢！我們五個人手拉手才能把他抱住，有幾十層樓那么高！這棵大樹是我們小朋友的樂園。在老家的第三天，我和朋友們一起來到大樹下玩，突然我發現，旁邊有幾只馬蜂“嗡嗡”叫著在四處飛舞。仔細一看，原來馬蜂來自于大樹旁邊另一棵不高的樹，我們靠近那棵樹尋找，哇！樹上掛著個大大的馬蜂窩！看到那個馬蜂窩，我忽然冒出來一個壞主意：“嘿！我們找一根長竹竿，把馬蜂窩給打下來吧！”朋友們齊聲叫好。很快，一個朋友找到了一根很長的竹竿，剛好可以夠到那個馬蜂窩。不過它太重了，光靠我一個人拿不動，于是我們六個人一起合力舉起竹竿，使勁一捅，馬蜂窩就被打了下來。剛打下來時，馬蜂窩沒什么動靜，難道里面沒有馬蜂？我們正七嘴八舌瞎猜呢，突然“嗡”的一聲轟響，從馬蜂窩里冒出來一大群馬蜂，他們飛快的朝我們撲過來。
我們嚇得抱頭鼠竄，馬蜂緊追不舍。跑著跑著，我不小心跌倒了，那四個朋友，瞬間就跑得沒影了，只有何紫雄跑回來護在我身邊，把身上的外套脫下來拍打馬蜂。馬蜂被他打得落荒而逃，飛回窩里去了，幸好他及時驅趕馬蜂，我沒有受到傷害。后來他還把驚魂未定的我扶起來，送回了家。從此，他成了我最要好的朋友。
介紹自己好朋友的英語大全（20篇）篇二十
高質量的試卷評講會讓師生收益非淺。有效的評講，能讓老師更成功地總結教學經驗，分析學生學習情況以改進教學，提高教學效率和教學效果。有效的評講，能讓學生找到自己的不足和改進學習的方法。
有效地評講英語試卷應該堅持三個原則：
一、評講的內容和細節必須由學生實情決定。學生才是課堂的主體，教師只是引導者。學生在測試中暴露了他們自己在英語各方面存在的問題或漏洞，學生有他們自己的難點和疑惑。教師具體該講什么和怎樣講必須根據學生的情況和特點來進行。對于學生普遍存在的難點，應該仔細分析，詳細評講。對于個別學生存在的難題，可以個別輔導，個別評講。
二、評講必須結合試卷特點。盡管都是英語測試，但不同階段，不同時間的測試試卷是有其自身的特點的。教師應該在認真分析和研究試卷的基礎上評講試卷，切不可千篇一律的對待各種英語試卷。試卷的評講步驟和時間長度都要根據試題的難度來定，當然必須結合學生實際。對于不同類別的試卷應該有不同的評講方式，對于試卷中的不同題型也應該用不同的方法。
三、評講時必須給予學生必要的反饋和消化的時間。英語課堂的師生互動性很強，即使是評講試卷也應如此。評講時切不可讓老師一個人唱獨角戲，其間必須穿插必要的互動和反饋。尤其在評講典型錯題時，有必要先讓學生自述答題思路，然后由老師根據學生的錯誤根源進行講解，最后讓學生再讀題目和正確的解答依據。學生始終是受教育的主體，教師切勿包辦一切。
第一、認真了解和初步分析試卷。在評講前，教師有必要用自己教給學生的方法親自把試卷做一遍，以便確定試題的檢測范圍和感受試題的難度。在做題的過程中可以預測學生的難點，也可以根據學生所學內容，看看哪些題目超出了學生的學習范圍。當然，也可以檢閱試卷的不足，以便今后選擇并合理利用英語試卷。
第二、認真統計學生成績。在批閱完學生試卷后，認真統計學生的成績是很有必要的。統計的項目主要有：求出平均值和求出差距。在統計出平均成績后，可以參照其他班的情況分析，確定該班的成績位置。平均分較低，就說明該班的成績較差。如果平均分較高，那該班的整體情況就較好。另外，還要排列出全班考生中的最高分和最低分，找出二者之間的差距。差距越大，兩級分化就越嚴重，教學的難度就越大。在排列學生成績時，最好由高分到低分排列，找出中間位置考生的分數，并把該成績列為全班成績的中位數。在評講試題時，要特別注意中位段的學生的反映和效果。
第三、根據學生的成績和分析情況，再次分析試卷，并做好學生的錯誤統計。在分析學生成績后，及時的看學生答題的錯誤率，從中找出學生的典型錯題。錯誤率較高的題目，就是要評講的重點部位。這部分題目，既是學生應該關注的，也是教師應該詳細評講的。在統計錯誤率后，教師應該耐心的查閱典型錯題，分析學生答錯的原因，反思自己教學上的不足。對于，教師很難作分析的題目，要及時與學生進行交流，然后再確定學生做錯的根源。第四、認真耐心的評講試卷。在試卷發給學生之后，教師可以安排學生自主討論和簡單分析自己的試卷。教師最好要提示學生如何討論和分析。例如，要求學生發現自己的錯題，并盡力分析出錯題的知識類別：是賓語從句還是動詞不定式，還是動名詞或是其他的。
在學生分析錯誤類別后，可讓學生互相討論解答的方法或依據等，讓學生達到初步了解解答出錯的根源，并試著改正自己的錯誤。對于學生猜對的題目，也要要求學生誠實地標出來，一并作為錯題對待，設法杜絕學生答題的僥幸心理。在學生討論分析試卷后，教師就可以開始評講試卷了。對于學生錯誤率較高的試題，教師必須詳細的評講。評講時不光要書寫答題的根據，還要多舉相關的例子，最終要讓學生能正確解答這些題和相似的試題。對于錯誤率較低的試題，蜻蜓點水般的評講就可以了。當然，這部分錯題的分析可以讓成績優秀的學生來完成。既可以從分發揮優生的能力，又能給其他學生提供鮮活的榜樣。最后，就要解答學生的疑問了。
在評講試題時，教師最好不要全部評講，而是留一些小的疑問給學生。這樣便于引導學生學會提問和思考。在教師評講了主要錯題之后，可以讓學生之間互相討論，讓他們嘗試相互探討相互學習。在討論和研究的過程中，激發學生學習的激情，啟發他們思考和解決問題。在學生提出疑問后及時有針對性地給予解答，并隨時肯定學生的質疑能力和探討精神。
第五、師生認真翔實地做好總結。在師生互動地評講完試卷后，教師和學生都有必要進行各自的總結。學生需要總結初自己在知識和能力上的薄弱環節，并寫好錯題集。在學生收集錯題時，教師應要求他們寫明解題的正確依據。英語教師也有自己的總結。要總結學生的薄弱環節，要總結自己評講時出現的不足（范圍過大，語言不清楚，講解欠通俗等）。教師也要收集學生的典型錯題。以便今后檢測時插入以往的錯題，讓學生鞏固和彌補以前的不足。
總而言之，堅持實事求是的原則，堅持師生互動的方式，讓英語試卷的評講體現教師、學生、試題和環境之間的相互作用的關系，讓英語試卷的評講更有效，才能真正的體現英語檢測對學生的評價和督促作用，才能真正地增強英語教學的實際效果。