活動方案的制定還需要充分協調各方面的資源和力量，確保活動的整體效果和影響力。為了幫助大家更好地理解和運用活動方案，小編特地收集了一些實際可行的案例，供大家參考和學習。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇一
樹立和增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，確保“少先隊獎章”爭章活動精神的貫徹落實，真正體現“紅領巾獎章”爭章活動發揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和《關于新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》等文件有關要求，結合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領巾、融和好隊員”為主題的“紅領巾獎章”爭章活動。
組長：劉淑才（黨支部書記、校長、少工委主任）。
副組長：李芬（德育副校長）。
陳映彤（少工委辦公室主任、大隊輔導員）。
成員：
全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）。
（一）基礎章。
基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。
1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育等。
傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
團結章：集體主義教育；民族團結教育等。
健體章：愛好體育鍛煉，以強健體魄教育、體育教育等為主。
3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。
勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。
勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
（二）特色章。
1.融慧章：學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，成績優異。
2.融藝章：在音樂、美術、繪畫等方面有特長，積極參加學校的文體活動，表現突出。
3.融紀章：自覺遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及學校、班級的規章制度，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行為習慣。
4.融尚章：愛護校園環境，宣傳并做好垃圾分類；愛惜糧食，節水、節電、節糧，厲行節約，反對浪費。
5.融閱章：愛讀書，愛學習。
6.融健章：強健體魄，做運動小健將；在各項運動比賽中獲得優異成績。
7.融創章：敢于創造，熱愛研究；積極參加學校組織的科技活動，在各項科技類比賽中表現突出。
基礎章及特色章由中隊輔導員根據各中隊開展的爭章活動以及少先隊員們的具體表現予以頒發，對于完成了既定的基礎章及特色章且表現特別優秀的少先隊員，學校及上級部門就會根據具體情況評定星級章，在本學期六月份的時候學校會現場表彰獲得一星章的少先隊員們。
本學期爭章活動分為兩個實施階段：低年級(1~3年級)、高年級（4~6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好“紅領巾獎章”章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的`具體含義，明確每個獎章的獲章標準，制定爭章計劃，各中隊布置好爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。
根據雷鋒月、清明節、讀書節、六一兒童節節日特點，本學期設立以下“紅領巾獎章”章目：
1.基礎章4枚：紅星向陽章、紅旗小主人章、火炬奉獻章、火炬勞動章。
基礎章的章目每班每類設15枚。
2.特色章2枚：融閱章、融藝章。
特色章的章目每班每類設10枚。
3.星級章：個人一星章（個人）、集體一星章（中隊）。
每個年級每學期設10枚個人一星章和1枚集體一星章。
備注：即每位隊員本學期可以爭7枚章（基礎章4枚+學校特色章2枚+個人一星章）。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇二
為全面貫徹落實中央和省委關于全面加強新時代少先隊工作的文件要求，按照團省委“實學實干、項目牽動、品牌塑造、基層活躍”的工作導向，著力打造“紅領巾先鋒工程”品牌，推動我省少先隊工作更加出彩，團省委、省少工委決定以實施“紅領巾先鋒工程”系列項目為牽動，面向全省少先隊員和少先隊組織開展“紅領巾先鋒章”爭章活動。
2023年全年，“六一”兒童節、“十·一三”建隊節期間、省第七次少代會召開期間集中形成聲勢。
“紅領巾先鋒章”是河南省少工委首次設定頒發的河南省少先隊特色獎章，包括個人章和集體章。全省各級少先隊組織、少先隊輔導員、少先隊員均可積極參與。
通過廣泛動員全省各級少先隊組織以“爭做好隊員”為主線，帶領全省廣大少先隊員參與少年學、少年讀、少年講、少年畫、少年行、少年演、少年創等豐富多彩的活動項目，積極爭獲“紅領巾先鋒章”，引導少年兒童傳承紅色基因，共同暢想中國式現代化的未來美好圖景，立志聽黨話、跟黨走，成長為新時代好隊員，不斷提升少先隊組織的凝聚力和影響力。
1.少年學——隊員大學習活動。以聆聽領袖故事、尋訪偉大成就、暢想美好未來、爭做時代新人為主題，面向少先隊員開發特色成長課程，組織隊員和輔導員積極參與“紅領巾愛學習”網上主題隊課、“紅領巾巡講團作品云展播”課程，深入實施中小學隊課引導示范工程等，以更具參與感、互動性的學習形式在少先隊員心中埋下為共產主義事業而奮斗的理想種子。7月開展“紅領巾先鋒學院——隊長學校”網絡培訓，10月舉行“紅領巾先鋒學院”隊長培訓暨爭章挑戰營活動。
2.少年讀——讀書分享活動。立足書香河南建設，推動廣大少年兒童養成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣，教育引導少先隊員在讀書中弘揚愛國精神、激發愛國熱情、凝聚奮斗力量。聯合少先隊隊報——《快樂少年報》以主題征文為主要方式，4月啟動第二屆“強國好少年”讀書分享活動，全省選出百篇優秀學習心得予以刊發和表揚，啟動新華書店少工委和“紅領巾書香學院”建設計劃，整合周邊各類公共服務設施，建立協同開放機制，為少先隊員就近就便開展活動提供服務保障。
3.少年講——“紅領巾講解員”風采展示活動。結合省委文旅文創融合戰略，以少先隊員之聲講好黨的故事、新時代偉大成就的故事、家鄉振興的.故事、先鋒人物的故事，大力培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感，專題開展“紅旗渠精神我來講”活動，4月啟動全省紅領巾講解員風采展示活動，7月舉行省級決賽，推動更多少先隊員成為河南故事的講述者、中原文化的傳播者、愛國精神的傳承者。聯合省文旅廳選樹50個紅領巾講解員示范實踐基地，讓更多活動場所成為少先隊員實踐教育陣地。
4.少年畫——“出彩少年美繪中原”主題繪畫征集展示活動。更好發揮美育在教育發展、正向引領中的積極意義，引導少先隊員用畫筆描繪心中理想。依托少先隊隊刊《童年閱讀——好少年》雜志開展“爭做好隊員”創意手抄報征集活動。依托《大河美術報》少先隊專版，圍繞傳統節日、典型人物、歷史事件、時事熱點等主題，每周征集美術作品予以刊發。3月啟動“紅旗渠精神”主題繪畫作品征集活動，6月舉行作品展，12月評選百名“出彩小畫家”。
5.少年行——“永遠跟黨走”紅領巾尋訪實踐項目。強化少先隊實踐育人作用，以社會化工作方式為支撐，組織全省至少20萬支紅領巾小隊、200萬名少先隊員走進各類紅領巾尋訪實踐教育基地，通過尋訪紅色基因、家鄉之美、偉大成就、傳統文化和先鋒人物，在沉浸式打卡活動中感悟中國特色社會主義偉大成就，3月起，每月發布尋訪活動月歷，常態化開展“奮斗的豐碑”紅領巾尋訪紅旗渠精神主題尋訪實踐活動，省第七少代會召開期間舉辦紅領巾尋訪成果展，全省將評選出尋訪典型案例、尋訪示范校和校外實踐示范基地等。
6.少年演——“藝動新征程”紅領巾文藝作品征集展演活動。以紅領巾小社團、鼓號隊為基本組織形式，采用集體舞蹈、演唱、情景劇、朗誦、戲曲、小品展演、檢閱式等多種藝術方式，進行演繹和創作，帶領少先隊員追憶奮斗歷程中的革命先輩事跡，傳承紅色基因，展示當代少先隊員健康向上、積極進取的精神風貌。3月啟動征集活動，在省第七少代會召開期間，對各類優秀作品進行線上線下展播和匯演。全省將評選出100個優秀紅領巾小社團、100支優秀少先隊鼓號隊。
7.少年創——“紅領巾創未來”少年科學院實踐體驗項目。利用社會優質資源，提升少年兒童科學素養，激發少年兒童學科學、愛科學的興趣，培養少年兒童的創新、創造能力。聯合省科協創建50個青少年科普實踐基地、50個“少年科學院”活動示范校、18個首批村（社區）少年科學院，建立“少年科學院”專家師資庫，開展紅領巾科技尋訪、紅領巾講科學、百名專家牽手百名小院士等活動，在省青年科技論壇舉辦期間舉行“紅領巾創未來”創新創意創造征集展示活動。
1.提高政治站位。“紅領巾先鋒章”爭章活動是團省委、省少工委立足新時代，適應少年兒童組織和教育方式，豐富活躍學校少先隊活動、加強社區和校外少先隊工作的重要工作內容，是樹立“紅領巾先鋒工程”品牌、深入開展“爭做好隊員”實踐活動的重要載體。各地各少先隊組織要高度重視，廣泛發動基層少先隊積極參與活動，以少先隊中隊為基本單元，力爭實現工作全覆蓋。
2.豐富工作內容。各地少先隊組織要細化工作方案，周密安排部署，精心組織實施。要牢牢把握政治方向、突出思想內涵、豐富活動形式，重點圍繞紅旗渠精神、科技創新、鄉村振興等領域，切實增強爭章活動的感染力和實效性。
3.注重成果運用。各地少先隊組織要加強宣傳，形成一批展現新時代少先隊員精神風貌的文化產品，以實際行動迎接團十九大、省第七次少代會的召開。要注重提升項目的成效，大興調研之風，切實把爭章過程體現為讓河南少先隊工作更加出彩的工作思路、工作項目、政策舉措和發展成果。
4.做好工作總結。“紅領巾先鋒章”爭章活動具體要求、工作成果將通過“河南省少先隊”微信號等平臺進行發布和展示，獲章情況將作為紅領巾獎章四星章、省級三優秀評定的重要條件。各地活動進展、工作成果請及時報省少工委辦公室，相關內容通過“豫團oa”內部郵件發至團省委少年部董騫閱。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇三
為貫徹落實中央和省委關于全面加強新時代少先隊工作的有關文件精神，推進《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》（中青聯發﹝20xx﹞13號）落實落地，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，團省委、省少工委決定開展20xx年度河南省“紅領巾獎章”四星章評定工作，現將有關事項制定方案如下：
為貫徹全國少工委八屆三次全會和團省委十五屆三次全會工作部署，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，建立完善我省少先隊激勵體系，增強少先隊員光榮感，教育引導少先隊員聽黨話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
（一）“紅領巾獎章”個人四星章。
（1）隊齡在2年以上的`少先隊員（特別優秀的可放寬到1年以上隊齡），年滿14周歲的原則上應當已向團組織提出入團申請。
（2）信念堅定。熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民。
（3）志向遠大。從小樹立追求真理、報效祖國的志向，主動傳承紅色基因，有較強為實現中華民族偉大復興中國夢時刻準備著的使命感。
（4）品行優秀。從小學習做人，帶頭學習踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族傳統美德，有較強的集體主義精神和規則意識，在身邊少先隊員中有較強的表率作用。
（5）勤練本領。在勤奮學習、熱愛勞動、勇于創造、勇于實踐方面有具體突出表現，積極參加少先隊主題實踐和“紅領巾獎章”活動，鍛煉強健體魄，能夠主動帶動身邊少先隊員從小學先鋒、長大做先鋒。
（6）原則上須已獲得過個人一星章、個人二星章、個人三星章，且有爭章證明。
（二）“紅領巾獎章”集體四星章。
1.少先隊大隊。
（1）政治引領有力。聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，重視傳承紅色基因，“紅領巾愛學習”等主題活動。主動構建階梯式成長激勵體系，扎實開展分批入隊、“紅領巾獎章”、推優入團等工作，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
（2）組織建設規范。定期召開學校少先隊代表大會，所在學校少工委健全并發揮重要作用，中、小隊組織健全，少先隊小骨干規范輪換，建立黨組織定期研究、有效領導少先隊工作的體制機制。
（3）實踐活動豐富。持續開展“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，積極利用社會資源開展校外實踐活動、拓展校外實踐陣地。常態化規范開展每周1課時少先隊活動，實踐性、社會性較強，少先隊員自主性發揮較好。
（4）基礎隊務規范。嚴格規范使用少先隊標志標識，規范舉行入隊儀式、離隊儀式等少先隊儀式。少先隊隊室、紅領巾廣播站、鼓號隊等少先隊陣地建設規范、特色鮮明、利用率高。
（5）輔導員隊伍健全。突出政治標準，配齊配強大、中隊輔導員，聘任校外輔導員。定期開展輔導員學習培訓、工作研討，輔導員履職能力強。主動落實輔導員相關政策文件，輔導員職稱待遇、考核激勵等有保障。
（6）原則上須已獲得過集體二星章、集體三星章，且有爭章證明。
2.少先隊中隊。
（1）政治引領有力。主動傳承紅色基因，積極組織“紅領巾愛學習”等主題活動，中隊愛黨、愛國、愛社會主義的氛圍濃厚。
（2）組織健全活躍。中、小隊組織規范設置，積極參加“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，積極爭創紅領巾中隊，主動開展豐富的中、小隊實踐活動。中隊角等少先隊陣地建設好，少先隊文化氣息濃厚，規范開展每周1課時少先隊活動。
（3）隊員光榮感強。主動構建階梯式成長激勵體系，用好“紅領巾獎章”等激勵載體，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。少先隊小骨干規范輪換，小骨干帶頭作用發揮好。
（4）輔導員素質過硬。中隊輔導員政治素質強、業務水平高，熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性，具有較強的研究思考能力。學校中的中隊應聘有校外輔導員。
（5）原則上須已獲得過集體一星章、集體二星章、集體三星章，且有爭章證明。
1.各市少工委要高度重視河南省“紅領巾獎章”四星章推薦工作，堅持實事求是、嚴格審核、廣泛發動、擇優推報的原則，按照規定比例（一星章30%、二星章30%、三星章20%、四星章10%）逐級開展評定，認真做好推薦工作。
2.各市少工委要以推薦參加河南省“紅領巾獎章”四星章評定工作為契機，推動規范開展“紅領巾獎章”一至三星章爭章活動，做到縣區、學校全覆蓋，使廣大少先隊員人人都參與，人人有進步，切實增強少先隊員光榮感。
3.評選活動要遵循公平、公正原則。各市少工委擬推薦的候選個人（集體）應在市級團屬網站或新媒體進行公示，公示時間不少于5個工作日，廣泛聽取基層意見。公示要提供市少工委監督電話。評選過程中，如發現弄虛作假情況，核實后將予以通報，并給予相應處理。
4.各市推薦候選個人（集體）申報材料（附件1—4），請統一采用a4紙正反打印，連同word電子版一式兩份，同時以市少工委名義提供三星章評定文件、公示照片和加蓋公章的“紅領巾獎章”四星章推薦候選個人（集體）證明（附件5），于4月28日前報送到省少工委辦公室，相關材料通過“豫團oa”內部郵件發送至團省委少年部董騫閱。逾期不報，視為自動放棄。團省委、省少工委將本著公平、公正、公開的原則，對評選材料進行審核，對推報個人和集體爭章證明進行抽查，審核無誤后適時公示評選結果。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇四
為貫徹落實《關于全面加強新時代少先隊工作意見》精神，按照四川省、成都市關于推進“紅領巾獎章”活動開展的相關要求，結合我校文化特色的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”一星章實施方案如下：
組長：xxx。
副組長：xxx、xxx。
組員：中隊輔導員。
少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員。
獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）、集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
星級章。
（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計。
1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章。
2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。
個人一星章獲章標準。
1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考達優秀的.少先隊員。
（二）中隊：集體一星章。
集體一星章獲章標準。
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
（三）獲章標準：
基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態的培養。
紅旗章。
目標：接受教育高舉隊旗跟黨走。
火炬章。
目標：接受教育熱愛少先隊。
特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。
德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養的時代新人；舉止文明，愛護環境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。
學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。
體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛生習慣。
美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發現、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。
勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。
進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現突出；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。
（三）、爭章。
爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
（四）、考章。
體現小型靈活、簡便易行的原則。
1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
2、考章記錄：采用中隊活動簿。
（五）頒章：
一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發；集體一星章由學校少工委頒發。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇五
樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委制定的《關于構建階梯式成長式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《關于認真學習宣傳貫徹的通知》精神，結合我校的實際，特制定本方案。
全校少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
根據《共青團、教育系統貫徹落實重點工作項目》要求，加快構建少先隊階梯式成長激勵體系，推動學校全面規范開展“紅領巾獎章”活動。聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。教育引導少先隊員牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
基礎章：上學期：節約章、向陽章、健體章、小主人章。
下學期：奉獻章、傳承章、勞動章、夢想章。
特色章：上學期：悅讀梅花章。
下學期：護綠梅花章。
星級章：光彩梅花一星章、光彩中隊一星章。
（一）基礎章。
突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。
勞動章。
內容。
勞動意識培養；勞動實踐教育等。
目標。
積極參加勞動實踐活動，在傳統節日、寒暑假等重要時間節點，通過集體勞動比拼、個人勞動實踐等多種方式，提高勞動積極性，爭做會勞動、愛勞動的好孩子。
健體章。
內容。
鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
目標。
積極參加學校體育鍛煉及大課間活動，參加學校體育節、體育小社團、暑假體育鍛煉打卡等體育活動，培養更高、更快、更強的體育精神，堅持每天鍛煉。
節約章。
內容。
勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
目標。
積極參加“光盤行動”，能夠珍惜糧食、就餐光盤，能夠作為勤儉節約的好榜樣。
傳承章。
內容。
聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
目標。
學習身邊的優秀黨員、團員、隊員的優秀品質，以榜樣激勵自己的成長；參加緬懷先烈活動，傳承革命精神。
奉獻章。
內容。
崗位服務教育；志愿服務教育等。
目標。
學習雷鋒精神，奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事；參加勞動崗位體驗活動，學習不同崗位的服務技能，學習勞動者的奉獻精神。
小主人章。
內容。
熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
目標。
在國家安全日參加校內外組織的國家安全教育，學習國家安全知識，樹立國防安全意識；積極學習《憲法》、《民法典》等法律法規，并自覺尊法、守法、護法；積極參加安全演練。
向陽章。
內容。
聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記xx對少年兒童的教導和希望等。
目標。
在暑假、國慶等節假日，積極參加紅色研學、社區實踐活動；積極學習“四史”，聽黨話，跟黨走。
夢想章。
內容。
聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
目標。
了解國家成就；樹立遠大理想并為之努力；積極參加科藝節、梅花園光彩舞臺等活動，展現自己的學習成果，逐夢未來。
（二）特色章。
根據學校工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的要求設定，作為基礎章的有益補充。
悅讀梅花章。
內容。
聚焦閱讀實踐：培養良好的閱讀習慣，積累閱讀數量，體驗閱讀的樂趣。
目標。
參加閱讀活動，愿意和他人分享自己的閱讀感受。在閱讀優秀作品中，受到感染和激勵，向往和追求美好的理想。
護綠梅花章。
內容。
聚焦生態文明教育。
目標。
愛綠、護綠，關注生態文明，營造綠色的生活、學習環境，爭做護綠小梅花。
（三）星級章。
星級章是“紅領巾獎章”的榮譽進階章，分為個人和集體兩個類別，個人和集體一星章由學校少工委根據條件進行考察、評定、頒發。個人和集體的二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人或集體中推選產生。
光彩梅花一星章。
內容。
頒發對象為個人。從已獲得本年級全部基礎章的'少先隊員中產生。
光彩中隊一星章。
內容。
頒發對象為中隊。評選主要依據中隊基礎建設、思想引領成果和教育活動開展等內容進行，并把開展“動感中隊”創建和開展“紅領巾獎章”的活動成效作為重要參考。
個人（集體）一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（中隊數）的30%。
1、定章。學校少工委和大隊委員會聚焦少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，圍繞“德智體美勞全面發展”，結合學校工作的需要，設置本學年爭章章目。
2、爭章。學校少工委積極拓展各種資源，依托中、小隊組織，組織開展豐富多彩的爭章實踐，引導少年兒童在實踐中增長才干、不斷進步。
3、考章。按照不同年級進行綜合性的評價。
4、頒章。在六一前后或者有紀念意義的時間節點，舉行隆重的頒章儀式，增強獲章隊員的光榮感和組織歸屬感，讓更多少年兒童加入到爭章活動中來。
5、護章。激勵隊員在參與爭章、考章之后，繼續護章。
（一）基礎章、特色章。
校內爭章活動由小隊、中隊進行考評。中隊設考評小組，由中隊委、小隊長、隊員代表和輔導員組成。隊員參加爭章、考章，中隊考評小組要公平、公正地進行考核。
校外爭章活動可由輔導員、校外輔導員、志愿輔導員、家長、活動主辦單位等進行考評價。
中隊內要做好隊員爭章、考章記錄，通過考章過程和記錄，激勵隊員積極向上，并為星級章評定提供有形依據。
中隊經過審核，向大隊委員會推薦獲章隊員，大隊委員會進行核查，經學校少工委審核通過的隊員即考章成功。
（二）星級章。
1、光彩梅花一星章。
（1）光彩梅花一星章由中隊統計、核實20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，得出獲得學校全部基礎章和各級特色章的少先隊員名單。
（2）大隊委員會在各中隊統計出的名單中，對隊員們獲章情況進行量化統計（校級章1分，區級章0。5分，市級章1分，省級章1。5分，全國章2分），統計后按照學校個人一星章獲章名額，形成光彩梅花一星章候選人名單。
（3）如果候選人獲得分值完全相同且在學校光彩梅花一星章獲章名額臨界點，則由大隊委員進行民主投票。積極參加少先隊活動、承接各級少先隊任務的隊員可優先考慮。
（4）大隊委員會將候選人名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。
2、光彩中隊一星章。
（1）大隊委員會根據各中隊隊員獲得光彩梅花一星章人數及每學期中隊考評表進行量化統計（獲得光彩梅花一星章隊員人數*1分+中隊考評表最終核對總分=中隊得分），統計后根據按照學校光彩中隊一星章獲章名額，形成候選中隊名單。
（2）積極開展少先隊活動，輔導員、隊員承擔各級少先隊任務的中隊可優先考慮。
（3）大隊委員會將候選中隊名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。
3、光彩梅花一星章和光彩中隊一星章均每學年頒發一次。
學校少工委根據各年級不同的爭章內容設計獎章貼紙、印章或實體獎章，鼓勵隊員爭章集章。大隊委員會每學期舉行莊重熱烈、形式多樣的“紅領巾獎章”頒章儀式，鼓勵家長參與，加強集中宣傳，增強少先隊員光榮感，持續激發組織認同。
在大隊、中隊中，把隊員的獲章情況作為崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考。
本方案最終解釋權歸少先隊xx市xx區xx小學工作委員會所有。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇六
為貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》（中發〔20xx〕4號）、《中共安徽省委關于全面加強新時代少先隊工作的實施意見》（皖發〔20xx〕21號）文件精神，切實增強少先隊員光榮感，根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》《銅陵市“紅領巾獎章”評選方案》，團市委、市教體局、市少工委決定開展20xx年度銅陵市“紅領巾獎章”三星章評定頒發工作。現將有關事項制定方案如下。
評選項目分為個人三星章和集體三星章。個人三星章、集體三星章由縣（區）級少工委和市直有關學校推薦。
（一）“紅領巾獎章”個人三星章。
2.熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，熱愛社會主義，逐步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定理想信念。
3.熱愛少先隊組織，積極參加少先隊活動，自覺遵守紀律，模范遵守隊章，樂于奉獻和服務，為少先隊組織出力獻策。
4.主動學習和傳承中華民族傳統美德、弘揚社會主義新風尚。愛學習、愛勞動、愛鍛煉，誠實守信、尊老愛幼、友善待人、樂于助人，厲行節約、反對浪費，積極向上，具有良好的學習、行為習慣，德智體美勞全面發展。
5.善于創造、勇于實踐，有一定的社會實踐能力，興趣愛好廣泛，積極參加“紅領巾愛學習”“牢記革命先烈、傳承紅色基因”“爭做新時代好隊員”等主題教育實踐活動。
6.縣級少工委推薦候選人需近2年內獲得“紅領巾獎章”個人二星章；市直有關學校推薦候選人需近2年內獲得“紅領巾獎章”個人一星章，符合以上條件后由市教體局團委擇優推報。
（二）“紅領巾獎章”集體三星章。
1.少先隊大隊。
（1）高度重視“紅領巾獎章”爭章工作，制定爭章計劃，規范開展基礎章、特色章和一星章工作。
（2）中、小隊組織健全，少先隊室、紅領巾廣播站等陣地建設規范，工作制度完善，常態化開展每周1課時少先隊活動，規范使用“紅領巾獎章”章樣圖案。落實分批入隊，規范召開少代會，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
（3）積極組織隊員學習黨和國家對少年兒童和少先隊組織的希望和要求，學習隊章、隊史、少先隊基本知識、基本禮儀，增強隊員黨團隊銜接的組織意識。定期開展校內外輔導員學習培訓、工作研討，加強少先隊工作交流協作。
（4）聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，主動傳承紅色基因，大力培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感，講好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的故事，以適合少年兒童特點的方式廣泛開展“紅領巾心向黨”“紅領巾講解員”“讓紅領巾更加鮮艷”“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動。
（5）獲章候選大隊原則上須在近2年內獲得過“紅領巾獎章”集體二星章；市直有關學校符合以上條件后由市教體局團委擇優推報參與評選。
2.少先隊中隊。
（1）根據學校爭章計劃，按照年級和學生特點制定具體爭章細則。要利用少先隊活動課，按照“定章、爭章、考章、頒章、護章”的流程，面向全體少先隊員規范開展爭章工作。
（2）中、小隊組織規范設置，建好中隊角等組織陣地，規范開展每周1課時少先隊活動，活動主題鮮明，形式多樣，少先隊員自主性發揮較好。定期開展少先隊小骨干輪換，小骨干帶頭作用發揮好，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
（3）輔導員政治堅定，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，能夠成為隊員們的良師益友。
（4）主動傳承紅色基因，增強少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感，積極參加“紅領巾心向黨”“紅領巾愛學習”“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，主動開展豐富的中、小隊實踐活動。
（5）獲章候選中隊原則上須在近2年內獲得過“紅領巾獎章”集體二星章；市直有關學校推薦的中隊需近2年內獲得“紅領巾獎章”集體一星章，符合以上條件后由市教體局團委擇優推報。
（一）本次評選指標分配方案在充分考慮近年來各地少先隊工作開展情況基礎上，由團市委、市教體局和市少工委協商確定后，按照一定比例確定各類申報指標（見附件1），下發到各縣（區）團委、教育行政部門及有關單位。
（二）團市委、市教體局、市少工委將擇優對各單位推報對象進行差額表彰。各單位要嚴格按照所分配的'申報指標進行足額推報。如未能足額推報，將按比例反推實際表彰名額。
（三）各地推薦的個人或集體中來自農村少先隊的候選人或集體數量不低于本類評選分配名額的30%，推薦的集體中少先隊大隊、中隊占比為1：2。各地推報的“紅領巾獎章”個人三星章候選人至少有5%是留守兒童。校外少先隊組織占一定比例。
（一）各地各單位要高度重視評選工作，精心組織，嚴格標準，真正把優秀個人（集體）推選出來，確保選樹的典型有較強的示范性和影響力。
（二）本次評選活動將遵循民主、公平原則，實事求是、優中選優。各地各單位擬推薦的候選人和候選集體應在其所在單位進行公示，公示時間不少于5個工作日，廣泛聽取基層群眾意見。公示要提供市、縣兩級團委和教育部門監督電話。評選過程中，如發現弄虛作假情況，核實后將予以通報。
（三）各縣（區）團委、少工委要聯合教育部門，結合評選活動，深入挖掘事跡突出、有代表性的優秀典型，借助報紙、電視、廣播以及微信等平臺做好宣傳，培養選樹可學可親可近的榜樣。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇七
即日起——20xx年12月31日。
（一）“紅領巾獎章”基礎章。
“紅領巾獎章”基礎章由學校少工委研究制定實施方案，確定各年級具體爭章種類、爭章目標、工作流程、評價方式、頒章安排等。基礎章章目共設紅星章、紅旗章、火炬章3個類別，其中紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章，紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章，火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章，各年級每學期至少開展3類基礎章目下的各1種基礎章爭章，結合小學低年級、小學中高年級、初中年級年齡特點和分段目標，結合學期重要節日特點，遞進開展爭章活動。基礎章可重復設置，年級基礎章設定數量占年級全部獎章（基礎章和特色章）數量的2/3及以上，結合每學期重要時間節點完成基礎章頒章，學校結合實際，可印制“紅領巾獎章”集章卡，按照全國少工委提供的標準式樣，選擇實體獎章或獎章貼紙、印章等形式，規范開展爭章活動。
（二）“紅領巾獎章”特色章。
特色章是“紅領巾獎章”的.選修章，學校少工委根據工作實際，可融入原有獎章設置，自行制定章目和獲獎標準，自行設定頒發周期進行評定，作為基礎章的有益補充。
（三）“紅領巾獎章”一星章。
“紅領巾獎章”一星章由學校少工委研究制定實施方案。個人一星章獲得者原則上要從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章的評選面向中隊，主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效和影響力、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。學校少工委可結合學校少代會等對獲得“紅領巾獎章”一星章個人和集體頒章，個人和集體一星章均每年頒發一次。
（四）“紅領巾獎章”二星章。
“紅領巾獎章”二星章由學校推薦，區少工委頒發。原則上須在本學校最近一年內“紅領巾獎章”一星章獲獎個人（集體）中產生（優秀大隊可直接參評二星集體章），獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（集體數）的30%。區少工委結合建隊日活動，對獲得“紅領巾獎章”二星章個人和集體頒章，個人和集體二星章均每年頒發一次。
（五）“紅領巾獎章”三星章。
“紅領巾獎章”三星章由區少工委頒發，并報市少工委備案。原則上須在本地區最近一年內“紅領巾獎章”二星章獲得個人（集體）中產生，獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（集體數）的20%。區少工委結合建隊日活動，對獲得“紅領巾獎章”三星章個人和集體頒章，個人和集體三星章均每年頒發一次。
學校少工委要高度重視“紅領巾獎章”爭章活動，要研究制定好實施方案，確定各年級每年每學期具體爭章種類、爭章目標、工作流程、評價方式、頒章安排等（附件1、2供參考但不局限于此），于20xx年9月13日前將“紅領巾獎章”基礎章以及一星章爭章實施方案報區少工委郵箱。
（二）嚴格推薦人選。
1.學校少工委要高度重視“紅領巾獎章”爭章活動，認真組織，廣泛宣傳，堅持標準，民主推薦，公平推薦，好中選優，保證推薦工作的公正性和透明度。
2.學校少工委要嚴格把好推薦對象的審定關，切實把事跡突出、社會反響好的候選人推薦上來，特別要突出積極參與鄉村振興和防控新型冠狀病毒肺炎疫情中的優秀少年代表，確保推薦對象的先進性和代表性。
（三）加強集中宣傳。
學校少工委要積極組織宣傳，學校大、中隊輔導員要指導少先隊員參與爭章，將“定章、爭章、考章、頒章、護章”深入隊員內心。用好學校宣傳欄，開設專欄充分展示獲得星級章的少先隊員、少先隊集體的精神風貌，樹立先進典型，發揮榜樣示范帶動作用，激勵少先隊員、少先隊集體不斷創先爭優。
（四）強化儀式激勵。
學校少工委要注重儀式激勵，舉行莊重熱烈、形式多樣的“紅領巾獎章”頒章儀式，鼓勵家長參與，不斷增強少先隊員光榮感，持續激發組織認同。
（五）陪伴隊員成長。
學校少工委要將獲章情況作為崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考依據。“紅領巾獎章”個人章獲章情況將作為推優入團的重要參考依據。“紅領巾獎章”獲章情況將作為選樹全區“優秀少先隊員”、“優秀少先隊輔導員”、“優秀少先隊集體”的重要參考依據。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇八
為深入學習貫徹落實習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，深入貫徹落實習近平總書記致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信和第八次全國少代會賀信精神，落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1.全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2.因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。
3.強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4.注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展;在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1.定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2.爭章：
(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3.頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。
4.護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定,基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育;牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望等。
——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育;中國特色社會主義教育;共產主義教育等。
——立德章。聚焦共產主義道德培養;社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育;堅定理想信念教育等。
2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育等。
——小主人章。熱愛人民教育;公民道德教育;法治教育;國防教育等。
——團結章。集體主義教育;民族團結教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育;體育鍛煉等。
3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
——奉獻章。崗位服務教育;志愿服務等。——勞動章。勞動意識培養;勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養;學習英雄,爭做小先鋒教育等。
——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
走近獎章之特色章。
爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。
環保章。
目標：愛國衛生節約環保。
具體考核標準：
1.學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士;。
2.宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶;。
3.愛惜糧食，做節能小先鋒;。
4.積極參與“小手拉大手”志愿服務活動;。
5.做好班隊衛生和公共衛生清潔。
智慧章。
目標：好好學習積極進取。
具體考核標準：
1.文明守紀，上課積極回答問題;作業按時認真完成，作業書寫規范整潔;。
2.熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀;。
3.在學習上，積極熱心幫助同學;積極參與小組合作學習;。
4.勤學好問，勇于探索;。
5.在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。
才藝章。
目標：以藝育德以藝啟智。
具體考核標準：
1.在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。
2.能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》;。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇九
根據《團中央、教育部、全國少工委關于印發關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見的通知》（中青聯發〔20xx〕13號）和《少先隊2020年工作要點》要求，結合全區實際，現就推進寧夏少先隊“紅領巾獎章”爭章工作制定本實施方案。
各市、縣（區）團委、教育部門要科學制定本級“紅領巾獎章”爭章工作方案，加強統籌指導和政策保障。各市、縣（區）少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，少工委主任作為“紅領巾獎章”爭章工作的主要責任人，要親自牽頭抓好“紅領巾獎章”爭章工作。
（一）宣傳發動階段（2020年4月底前）。
1.傳達文件精神。通過微信群矩陣轉發、上傳文件、專題解讀等方式，將《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》要求傳達到各級團委、教育部門和少工委，按照屬地原則傳達到各中小學校長、書記及初中團委書記和少先隊大、中隊輔導員。
2.加強團教協作。就“紅領巾獎章”實施辦法及相關工作要求與各市、縣（區）教育部門進行充分溝通，積極爭取黨委、政府支持和相關部門配合，形成工作合力。
3.研究落地辦法。圍繞“紅領巾獎章”爭章落地落細，廣泛開展線上集中研討、交流學習、方案解讀，深化大、中隊輔導員對“紅領巾獎章”爭章工作的理解認識，系統謀劃爭章工作推進方案，制定“紅領巾獎章”細化實施方案，確保不低于40%小學、初中開展爭章。
全區各中小學校正式開學前，各地嚴禁以紅領巾爭章名義組織任何形式的線下聚集活動。
（二）分級落實階段（20xx年5月-11月）。
“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。
1.基礎章評定。學校少先隊組織負責對紅星章、紅旗章、火炬章進行細化設置，制定獲章標準，于開學后一個月內啟動線下基礎章爭章集章活動。縣（區）級少工委統籌轄區內所有中小學普遍開展基礎章爭章，并結合當地實際，對基礎章獲章標準進行不斷優化，為學校提供獲章標準參考模板，由學校自行參照修訂。
2.特色章評定。學校少先隊組織應根據工作實際，用好用足現有的、經實踐檢驗、各方普遍認可、隊員廣泛受益的爭章體系，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定特色獎章及周期，指導少先隊員根據興趣愛好選擇參加。市、縣（區）少工委可立足實際，科學整合、梳理轄區內學校特色章設立情況，設定、頒發具有普遍借鑒意義和鮮明導向的市、縣（區）級特色章。
3.星級章評定。學校少先隊組織一般應于春季學期結束前，完成個人和集體一星章的評定頒發工作。個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的.少先隊員中產生，集體一星章的評定主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發。市、縣級少工委統籌考慮下一級少先隊組織星級章評定工作，自行確定本級評定進度。縣級、市級少工委分別于9月底、11月底前完成個人和集體二星、三星章的評定頒發工作。各地可根據復學返課情況，適當調整工作進度。
1.夯實基層基礎。學校少先隊組織作為各級“紅領巾獎章”爭章工作的基礎，要充分做好結合文章，細化分解設置獎章章目，完善學校獎章教育工作機制，并做好中隊輔導員培訓，指導隊員爭章集章。縣（區）級少工委要統籌推進學校“紅領巾獎章”爭章工作規范運行。市級少工委要及時跟進、加強指導，全面夯實“紅領巾獎章”爭章工作基礎。
2.堅持配套推進。各級團委、教育部門要在制定本級工作方案基礎上，加大配套支持力度，適時提供“紅領巾獎章”爭章工作必需的陣地、設施、器材等硬件設施，并爭取將“紅領巾獎章”爭章活動納入中小學生綜合素質評價體系。
3.注重結果運用。各級“紅領巾獎章”爭章工作開展中，要注重加強儀式教育和榜樣典型選樹。少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，應作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇十
落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
二、走近獎章之基礎章
根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
――向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
――立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
――立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
――團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
――健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
――奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。――勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。
――勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
――節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
走近獎章之特色章
爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。
環保章
目標：愛國衛生節約環保
具體考核標準：
1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；
2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；
3、愛惜糧食，做節能小先鋒；
4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；
5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。
智慧章
目標：好好學習積極進取
具體考核標準：
1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規范整潔；
2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；
3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；
4、勤學好問，勇于探索；
5、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。
才藝章
目標：以藝育德以藝啟智
具體考核標準：
1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。
2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇十一
依據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推動落實，結合我校實際狀況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓舞隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發覺自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓舞進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，提倡參與就是進步，提高就有嘉獎，充分調動全體隊員參與“爭章行動”。
2、因地制宜，敏捷創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可依據實際狀況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，著重意識培育。達標訓練要著重思想意識的培育和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才能。
4、著重全面素養，鼓舞進展特長，在突出共性培育的同時，著重鼓舞性格進展；在強調全面進展的同時，著重鼓舞隊員特長的發揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《學校生守則》、《學校生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨(班)會廣泛宣揚章的內容和要求，依據隊員的年齡特點和愛好特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
(1)爭章盡可能與同學日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導同學開展相關活動。
(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評比一次，班內表彰一次，有技能的隊員可以數枚并爭。
(3)充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，全部章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
基礎章：紅星章紅旗章火炬章
特色章：基礎章的有益補充
“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。
紅星章
目標：
愛國主義教育傳承紅色基因
紅旗章
具體考核標準：
1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；
2、國家成就教育；喜歡人民教育；
3、集體主義教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族團結教育；
5、法治教育；國防教育；
火炬章
具體考核標準：
1、積極參與少先隊主要活動，掌控少先隊標識標識和少先隊禮儀；
2、喜歡祖國，喜歡人民，知法懂法，做良好公民；
3、喜歡集體，團結同學，做好班級小主人；
4、樹立遠大抱負，堅決抱負信念。
守紀章
目標：
遵守紀律
禮讓成風
具體考核標準：
1、不遲到、不曠課；
2、不帶零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追趕打鬧、大聲喧嘩。
4、不打架、欺侮同學；
5、上、放學路隊規范；
6、大課間路隊規范；
7、物品歸位，擺放有序；
8、疼惜花草樹木、不任意破壞公共財物，不處處亂寫亂畫。
聰慧章
目標：
好好學習
團結協作
具體考核標準：
1、上課積極回答問題；
2、作業按時專注完成；
3、遵守課堂紀律；
4、作業書寫規范潔凈；
5、喜歡學習，對學習感愛好；
6、在學習上，積極熱心援助同學；
7、積極參與小組合作學習；
8、勤學好問，勇于探究。
健體章
目標：
熬煉強健體魄
具體考核標準：
1、專注參與班級聯賽；
2、積極參與運動會各項訓練；
3、專注做廣播體操；
4、專注做眼保健操；
才藝章
目標：
美心育人，學有所長
具體考核標準：
1、能嫻熟歌頌以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
2、能積極參與學校組織的各項藝術活動和競賽(例如班級藝術節)；
4、能夠在課外自主進行藝術探究和實踐；
5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。
環保章
目標：
喜歡勞動，節省環保
具體考核標準：
1、喜歡勞動，疼惜學校環境，做學校環保小衛士；
2、宣揚并做好垃圾分類；
3、做好建設生態、節省型學校的小標兵；
4、疼惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；
5、積極參與社區志愿者服務。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇十二
為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
定章、爭章、頒章、護章。
一、以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
二、走近獎章之基礎章
根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；
傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。
勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
走近獎章之特色章
爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。
環保章
目標：愛國衛生節約環保
具體考核標準：
1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；
2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；
3、愛惜糧食，做節能小先鋒；
4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；
5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。
智慧章
目標：好好學習積極進取
具體考核標準：
1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規范整潔；
2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；
3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；
4、勤學好問，勇于探索；
5、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。
才藝章
目標：以藝育德以藝啟智
具體考核標準：
1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。
2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇十三
（一）一、二年級隊員：
1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。
2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。
3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。
（二）三、四年級隊員：
1、勞動知識方面：學會家電使用方法。
2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。
3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。
（三）五、六年級隊員：
1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。
2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。
3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。
1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。
2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄制短視頻（mp4格式），也可以是照片集錦。
3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。
4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束后評選“勞動小達人”。
1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，盡量獨立完成。
2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。
3、長假結束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛軍處。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇十四
根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《x省“紅領巾獎章”實施方案》《x市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員光榮感，特結合我校實際，制定x區x中學20xx年春季學期“紅領巾獎章爭章”工作方案。
為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。
組長：
副組長：
成員：
x中學七年級—九年級全體中國少年先鋒隊隊員。
本期爭章活動分為三個實施階段：七年級、八年級、九年級，每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。
獎章分為基礎章、特色章、星級章。
基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章。
紅星章下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記xx對少年兒童的教導和希望等。
傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
紅旗章下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
團結章：集體主義教育；民族團結教育等。
健體章：鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
火炬章下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。
勞動章：勞動意識教育；勞動實踐等。
勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
七-九年級。
基礎章：向陽章、小主人章、勞動章。
特色章：幸福x章。
備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。
1、各中隊（班）由中隊輔導員（班主任）組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
2、活動步驟：
定章：學校少工委統一制作“x中學紅領巾爭章”公示欄，各中隊（班）打印保存好“紅領巾爭章”記錄表，中隊輔導員（班主任）為隊員們（學生）解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
爭章：對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊（班）開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。
考章：量化評價，各中隊隊員（學生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員（班主任）核準，利用每周一隊會對學生爭章情況進行檢查，考評，及時填寫個人爭章手冊，并拍照存檔，此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。
頒章：本學期各中隊（班）集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員（班主任）批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳；六一前后舉行頒章儀式，增強榮譽感。
護章：下一學期后全體隊員（學生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導員（班主任）、大隊干部、隊員們（學生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。
3、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員（學生）樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員（學生）的健康成長，加速成才。
結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的'爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。
一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。
二星章：由x區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇十五
為進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：
1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。
2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。
3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。
4、新聞媒體、自媒體播音主持人。
5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導游員。
6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。
7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。
8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。
1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。
2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。
3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。
1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。
2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx干部學院公眾號公布。
3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xxx兼職紅色宣講員。
1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx干部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xxx干部學院專職教學助理。
2、加強培訓。xxx干部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。
3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。
4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx干部學院師資費標準》給予相應補助。
為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的.服務精神，服務大眾、服務學校。
三——五年級隊員。
1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；
2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；
3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；
4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。
1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；
2、核查報名學生的報名資格；
3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。
4、公布錄用人員名單。
1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。
2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。
3、面試地點：少先隊室。
你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？
你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？
來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇十六
“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中中學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統分層開展黨、團、隊組織意識和教育內容銜接、少先隊基本知識為主要內容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領巾獎章評選，融入中中學生素質綜合評價。與各級優秀少先隊員評優評先相結合，原則上各級優秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產生。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。
“紅領巾獎章”圍繞總書記對少先隊員提出的“從中學習做人、從中學習立志、從中學習創造”重要要求設置獎章。包括“基礎章”、“特色章”。
紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照中學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。
正式加入少先隊組織的少先隊員參加“紅領巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結合每周一課時少先隊活動課，結合“爭做新時代好隊員”等主題活動，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。
xxx中學少先隊少先隊員獎章評比細則。
一、道德品質好：（20分）。
1、熱愛祖國、關心集體、積極向上、要求進步；（5分）。
2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素；（5分）。
3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）。
4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）。
二、遵紀守法好：（20分）。
1、嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）。
2、嚴格執行中學生守則和中學生日常行為規范，無傷害事故；（5分）。
3、服務值日教師和學生的管理；（5分）。
4、自覺遵守公共秩序和交通規則。（5分）。
三、勤奮學習好：（20分）。
1、學習目的性明確，學習態度端正；（5分）。
2、認真預習、認真上課、認真復習、認真作業、認真考試；（5分）。
3、勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）。
4、努力培養分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）。
四、體育衛生好：（20分）。
1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛生知識；（4分）。
2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）。
3、刻苦鍛煉身體，體育達標；（4分）。
4、衣冠整潔，保持教室和保潔區的整潔；（4分）。
5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養成良好的個人衛生習慣；（4分）。
五、文明禮貌好：（20分）。
1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）。
2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）。
3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）。
4、不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）。
備注：有下列情況之一的學生不予評星級少年：
1、期中、期末考試作弊者；
2、經常欺負同學、惹事生非者；
3、不遵守社會公德、有破壞公物行為者；
4、經常拖欠作業者。
學校紅領巾爭章活動方案（模板17篇）篇十七
培養能夠擔當民族復興大任的時代新人
x初中的中國少年先鋒隊隊員，7-9年級全體學生。
“紅領巾獎章”包括基礎榮譽獎章和特色榮譽獎章兩類。
（一）基礎榮譽獎章
對應上級榮譽體系和學校“五事一體五夢同心”工作體制，設立五類基礎榮譽獎章。
1、夢想章。在（學習）啟學強能夢建設中，學習語數英等各門課程“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”，提升學科核心素養，鍛煉本領，做好人生規劃和職業規劃，為建設社會主義現代化強國、實現中國夢努力奮斗。
2、健體章。在（安全）平安健康夢建設中，參加各類體育健康和安全防疫活動，防疾病，免傷害，鍛煉強健體魄。
3、立德章。在（政教）紅色信仰夢建設中，聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
4、勞動章。在（后勤）綠色生態夢建設中，積極參加關于勞動的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”教育，提升勞動本領，創享勞動成果。
5、傳承章。在（團隊群）先鋒堡壘夢建設中，聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育，在五事一體五夢同心活動中，爭做先鋒模范，建設先進團隊。
（二）特色榮譽獎章
為鼓勵“學思行”三維并進，提升綜合素質，設立“問學章”“悅讀章”“行健章”，表彰在“五事一體五夢同心”中某一維度有突出表現的學生。
1、問學章（學）。學習有思考，善于提問，表達精準條理，考試和驗證真實穩健。
2、悅讀章（思）。熱愛閱讀，認真閱讀各學科課本，閱讀各學科教師推薦的閱讀書目，有自己的閱讀階段規劃，積累一定的閱讀量。
3、行健章（行）。運用所學，積極參加校內社團活動，團結帶領社團成員在校服務師生，在家服務父母，在社會服務社區。
按5枚基礎章和3枚特色章的獲得數量，擇優授予“五夢同心好少年”榮譽稱號，頒發“紅領巾獎章”。
（一）部署動員
1、同一開會部署，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。
2、用統一設計的`記錄表，記錄爭章實證事件，并收集相關材料。
（二）推薦考評
1、按要求制定《七|八|九年級紅領巾獎章評價標準細則》實施評價標準細則見附件。
2、每周評選一次基礎章獲得者，每章評選7人，每個人可獲多枚。周一升旗儀式進行通報表揚。
3、分期中、期末兩次，由學校統一表彰在爭章工作中先進個人，其中，期末正式表彰“x初中五夢同心好少年”。
（三）星級表彰
1、每學年舉行一次“星級少年”表彰活動，主要結合五四青年節、六一兒童節或七一建黨節，突出“紅心向黨”主題。
2、星級少年經上級審核，頒發“紅領巾獎章”并備案，作為推薦優秀學生加入中國共產主義青年團的標志性成果。
3、根據個人獲章總量，按程序推選“入團積極分子”“團員發展對象”
（一）堅持原則
1、堅持立德樹人。旗幟鮮明開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和共產主義遠大理想教育，系統分層強化組織意識，增強組織歸屬感和集體榮譽感。
2、堅持自主體驗。尊重少先隊員的主體地位，整合校內外資源，鼓勵少先隊員自主策劃活動，走進社會參與實踐，體驗成長，提升自主意識和自主能力。
3、堅持“精準真實穩健高效”原則，做好活動組織、成果記錄和評優樹先，要培養自己和自己比、個人和他人比、團隊和團隊比的競爭精神。
（二）嚴密組織
1、組織領導。各班成立考評小組，包靠老師和班主任指導學生做好考評細則解讀和評價工作。
2、搭建平臺。各學科組分年級成立各類學科社團，學校統一成立精品綜合社團，為學生鍛煉提供平臺。
3、按五事一體五夢同心開展各類活動，為學生掌握相關項目的“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”提供鍛煉機會。
（三）嚴格考評
1、各類活動記錄要求“精準真實”。
2、各類評選活動要求必須標準公正、程序公正、評委公正和過程公開。
3、結果要經過公示無異議。