優秀作文是經過反復推敲和精心打磨的文字藝術，它讓讀者在思想觸動和文學享受中得到滿足。作文是學生展示自己才華和個性的好機會，寫一篇優秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫一篇較為完美的優秀作文，首先要明確寫作目的和受眾，從而確定適合的寫作風格和表達方式。以下是一篇年級優秀作文的精選范文，為大家展示了學生們出色的寫作水平和獨特的思考方式。
我家的電器小學生（專業19篇）篇一
人，各有各的性格;電器也各有各的特點，我最近發現，我的一家人就好象“電器一族”。
復讀機。
電腦。
爸爸最喜歡電腦了，他本人與電腦也有幾分相似之處。爸爸也像電腦一樣，無論是地理、歷史，他都十分了解。我常常拿課本來考他，但每一次都失敗了。
參觀了我家的“電器一族”，是不是讓你眼界大開呢?
我家的電器小學生（專業19篇）篇二
說起我奶奶家的電器，可真夠“奇”的，于是，我給它們一一頒發了各種獎狀。
1、最佳氣人獎。
獲獎者：臺燈。
一次，我正聚精會神地看書，突然，臺燈一下子滅了！正當我想辦法時，它又亮了！于是，我又看起了書，可看了一會兒，臺燈又滅了！我還得修，我把燈泡旋緊了，把電路檢查了一遍，可它還是不亮，我氣憤地用手敲了一下燈泡，可他居然爆炸了！呵！它還學會“自我犧牲”來“報復”我了！
2、最佳顛倒獎。
獲獎者：電暖爐。
3、最佳有主見獎。
獲獎者：電視。
電視這個家伙，我好不容易才得來的“寶貴時間”，都被它給攪和了，只見我剛打開電視，津津有味地看著《象棋王》，可它突然又調到了那個什么《血色浪漫》！我生氣了，使出了一招：打！我走上前去，拍了拍電視，它終于恢復了正常，我又看了起來，可它又調到了《血色浪漫》，可把我給氣死了！于是，我和它比賽起來，我按一下，它調過去，我又按一下，它又調過去……最后，還是我敗陣下來，只好回書房啃書去了。
嘻嘻――你們家有這樣的“超級電器”嗎？
電器和我鬧別扭。
最近不知我得罪了哪種電器，一些電器楞是跟我鬧別扭，聯合起來跟我作對，打冷戰。經過我的回想，我才想起來：原來是上次我打羽毛球時，不小心讓羽毛球拍和電視大哥來了史上第一次電器與運動器材的“完美邂逅”啊（我習慣在家里打羽毛球）！但是，我認為電視大哥不是那么小氣的人嘛！不會……電視大哥有女朋友了吧？（胡亂猜想中）喂，你們是不是不同情我啊？不過，相信你們看了我的文章，一定會同情我的。（淚眼汪汪）。
搗亂分子1、2號：遙控器and電視搗亂手段：集體作案。
搗亂經過：當我打開我日夜盼望的電視，先是無信號，等我等了大半天，總算恢復正常了（以上為電視大哥的搗亂經過）。正當我迫不及待地要看電視劇《櫻野3+1》時，遙控器小弟忽然失控（接觸不良），不聽指揮。我使出吃奶的勁，總算勉強可以調臺了，廁所里卻傳來河東獅吼：“把電視機關掉！”哎，母命難違啊！我只好關掉我的“奮斗成果”了（以上為遙控器小弟的復仇經過）。
搗亂分子3號：微波爐廚師搗亂手段：獨立作案。
搗亂經過：當我一覺睡到大天亮，才想起今天要去上美術課，我以最快速度洗臉刷牙，從冰箱里取出面包，放到微波爐里烤熱，誰知我將面包放進去，由于我家微波爐是不定時的，而我正好望了微波爐里烤著面包，想起來時，面包已經渡上了一層“黑裝了”。（其實也不能怪微波爐廚師的，是我自己忘記了，嘻嘻）。
搗亂分子4號：電腦女士搗亂手段：獨立作案。
搗亂經過：我磨破嘴皮子跟媽媽講道理，總算可以上一會網了，但是，電腦女士不知從哪請來一個網費到期，需要重新交費的消息，害的我不能上xx網了，因為是晚上，已經關門了，就不能交費了。唉，我真是倒了八輩子霉啊！
搗亂分子5號……。
電器總仙，我哪個地方得罪了你，你要為一點雞毛蒜皮的小事而懲罰我啊？告訴我，告訴我！
我家的電器小學生（專業19篇）篇三
大家好!我是一臺“王牌”系列電視機中的一款節能電視機。
我長著一幅胖胖的身體，高45厘米，寬58厘米，全身銀色，從遠處看就像是用銀子做的。中間有一塊大玻璃，那就是我的肚子，所有的節目信息都是從這里放映出來。肚子下方有幾個按鈕，一個是電源開關，一個是切換視頻用的，另一個是多功能的按鈕。我是主人無聊時的好幫手，因此主人非常喜歡我。
有一次我肚子里的小“腸子”壞了，主人還請了專業的醫生來給我看病。這才使我又恢復了正常的工作。不過，我喜歡主人可并不代表我喜歡她的兒子。因為她的兒子有一個超級壞毛病，那就是他每次看完我為他在全球搜索到的節目之后，總是不讓我休息，讓我處在分分秒秒的待機工作狀態，時時刻刻的都在浪費電源。到了月底主人家的用電量極高，主人好幾次向我的“媽媽”——制造我的廠家投訴，說“還節能電視機呢?用電量這么大，這就叫做節能嗎?可憐我真是跳進黃河也洗不清我身上的罪名啊!”我真希望她的兒子能改掉這一個壞毛病。
好好使用我吧!我將更好的為人類服務的哦!
我家的電器小學生（專業19篇）篇四
話說20xx-8-27這天，我家的電器舉行了一場別開生面的比賽！這個比賽主要是比什么呢？不要著急，看了下面的內容就知道了！
第一位選手：空調。關鍵詞：哈哈大笑。評委亮分：滿分10分。
空調剛上臺，就擺了個怪模怪樣的pose。接著來了個360度的旋轉才停止做秀，言歸正傳。“我為什么認為我的表情是笑呢？因為，每當主人使用我的時候，都會把我的吹風模式調成掃風。一旦我掃起風來，調風板就一上一下地調節風力，遠遠望去，像一個小孩在張嘴哈哈大笑，加上我的兩個小燈泡亮著，多像一個小孩笑瞇的眼睛呀！”說完，空調開始表演哈哈大笑這個表情，別說，還真像！臺下的觀眾掌聲一片，評委席上議論紛紛，最終為空調打上了滿分dd十分！空調激動地說：“我感謝我的爸爸、媽媽、姑姑、舅舅、嬸嬸、叔叔、阿姨、舅爺。”要不是警衛來了，他可能要說比賽結束！
第二位選手：電磁爐。關鍵詞：5555555。評委亮分：5.55555分（誰叫他老說555555）。
電磁爐這個家伙，一上臺，就大聲對他的支持者叫道：“哇噻！粉絲們，我想死你們了！”他這一叫，把保安隊長嚇了一跳，“誰死了誰死了？”保安隊長緊張地叫道。后來，在電磁爐的.解釋下才知道這是一場誤會。“下次有人要死了，就大聲喊‘救護車，快救我！’就行了！”保安隊長對臺下的觀眾說。電磁爐等保安隊長一走，就開始了他的長篇大論：“我之所以認為我的表情是悲哀有兩個原因，一、我一使用起來，回發出“唔唔唔唔唔”的聲響，特別像現在的55555，大家都知道，55555是悲哀的意思，我的表情也當然是悲哀了，還有一方面，主人買我的時候，就花了555元人民幣，你說，兩種意義不同的555555都出現了，我的表情理所應當是悲哀！”這時，臺下響起一片555555的聲音，最后評委席給他的分數是5.55555分！電磁爐聽了，大叫：“555555，不活了！”這時保安隊上臺，說：“你又說錯了，真拿你沒辦法！”說完保安隊長一看電磁爐，已經軟臥在舞臺上，被警衛拖了下去！
第三位選手：電風扇。關鍵詞：呼呼呼。評委亮分：9分。
電風扇上臺，馬上給大家一個見面禮：巨風。把觀眾吹到了千里之外的北京！好不容易，電風扇終于停了下來，他接著說：“我的表情是睡覺打呼嚕，因為我發動的時候，發出的聲音是呼呼呼，有點兒像人類睡覺時發出的一種聲音！所以，睡覺打呼嚕是我的表情！”說完，他還想接著吹，評委們異口同聲地說：“不要吹了！我們給你打9分！”電風扇高興地下了臺，評委們嘆了口氣！
此次比賽，名詞已見分曉！朋友們，現在你知道這個比賽主要在比什么了吧！
我家的電器小學生（專業19篇）篇五
1990年，我家用攢下的錢買了一臺14英寸黑白電視機。聽奶奶說，那時夏天的每個晚上，奶奶都會早早地把電視搬到門前。左鄰右舍的男女老少，會自帶著凳子，圍坐在電視機旁，觀看《白蛇傳》、《霍元甲》等電視劇；而冬天鄰居們又會擠滿小土屋，有的人來晚了，只能望而止步，遠遠地聽電視。
1995年，我家換置了一臺14英寸彩電。為了這臺彩電，爺爺好說歹說才說服了奶奶。因為他意識到彩電早晚會普及。
我家花了近2800元裝上了國家優惠補貼的公用電話建起了“信息平臺”奶奶也就成了電話聯絡員。為了能把電話及時告訴主人奶奶一天不知要跑多少腿。從那時起年輕人外出務工老年人村內創業走出去請進來搞種植搞養殖進行產品深加工日子越過越甜美。幾年時間我們村里家家安上了電話人人看上了彩色電視。更不用說電風扇、電飯煲等小家用電器了。緊接著“搓衣板”退休買了臺洗衣機實現“更新換代”買了冰箱替代了碗櫥電動車代替了自行車隨后又被摩托車更換了。夏天再也不要扇扇子空調進駐我家。
為了跟上時代步伐隨時查詢致富信息媽媽又安裝了電腦登錄互聯網。用她的話說這真是：小窗口大世界。國慶節期間媽媽又張羅著把家里的舊彩電換成液晶純平的也好和那新蓋的二層小洋樓相配。如今村里跟我家條件相當的比比皆是真是村美、民富、人和諧。看到了農村巨大的變化我心里贊嘆不已。我堅信社會的變化會更快更大。
1982年，奶奶家擁有了全村第一臺14英寸黑白電視機。記得那時夏天的每個晚上，奶奶都會早早地把電視搬到院子里來。村里遠遠近近的男女老少，會自帶著凳子，主動按大小個兒排著隊，圍坐在院子里，觀看《八仙過海》、《霍元甲》等電視劇；而冬天鄉親們又會擠滿小土屋，炕上、地上，里屋外屋坐滿了人。有的來晚了，只能望而止步，遠遠地聽電視，或相互聊聊天。
1985年，我家添置了村里第一臺14英寸彩電，那時有一個優惠條件：購買五臺黑白電視能帶一臺彩電。為了這臺彩電，父親放下凡事不愛求人的面子于不顧，好說歹說才說服了親戚勻給了我家。但父親意識到彩電早晚會普及。
1991年，奶奶家花了近元裝上了國家優惠補貼的公用電話，建起了全村的“信息平臺”，奶奶也就成了村里的聯絡員。奶奶家位居村中心位置，村南北相距大約1000米，東西相距700米左右，為了能把電話及時告訴鄉親們，奶奶一天不知要跑多少腿。
后來，改革開放激活了人們的思維，年輕人外出務工，老年人村內創業，走出去請進來，搞種植，搞養殖，進行產品深加工，日子越過越甜美。
我們村里98%的人家安上了電話幾乎100%的人家看上了彩色電視。更不用說電風扇、電飯煲等小家用電器了。母親主動批準“搓衣板”退休買了臺洗衣機實現“更新換代”買了冰箱買了電動車購買了享受國家補貼13%的空調。
20為了給農產品找銷路，隨時查詢致富信息，父親又安裝了電腦，登錄互聯網、遠程教育網。用父親的話說這真是：小窗口，大世界。――運籌帷幄中，決勝千里外。國慶節期間，母親又張羅著把家里的舊彩電換成液晶純平的，也好和那新蓋的二層小別墅相配。如今，我們村是村美、民富、人和諧，這一切都是源于黨的好政策，源于改革開放。
電器的“口舌大戰”
一戶人家家里有著各式各樣的電器。有一天，它們突然發生了一場口舌大戰。
電燈驕傲地說：“兄弟們，瞧瞧我，整天給主人光明，我是主人的最愛！”
“喲喲喲喲喲，你算個什么東西，陪主人這么久了，都老掉牙了，早就該退休了！我還年輕，天天給主人娛樂，我才是受主人最歡迎的！”電視機帶著輕蔑的語氣說。
“你這個小鬼，怎能搶你奶奶的風頭？”電腦指著電視機，尖聲尖氣地說：“主人有了我，能看能聽，還能查，多好啊！所以我對主人的功勞最大！”
“別多說了，反正，不管怎樣，我的功勞最大！我可以幫主人放松身體，消除疲勞。我才不會像電視機和電腦那樣，想把主人的眼睛弄壞！”按摩器瞪電視機和電腦，說得唾沫四濺。
“你，你血口噴人！”電腦和電視機氣急敗壞，大吼大叫起來。
按摩器也不甘示弱，抬起頭，叉著腰，理直氣壯地說：“我才沒有呢，我說的是事實！”
“別吵了，別吵了！”洗衣機慢條斯理地說“我才是最棒的。要是沒有我，主人的衣服就會臟不啦嘰的。有了我，主人的衣服干干凈凈，我的功勞最大！”
電燈又破口大罵：“你啥時那么臭美啦？沒了你，主人照樣可以洗衣服，還能鍛煉身體呢！一舉兩得，有什么不好？”
“你！”洗衣機氣得無話可說。但他不服氣，便強詞奪理起來，“我不管，反正我的功勞最大，哼！”
“不對，是我！”
“是我！”
他們就這樣爭得面紅耳赤。
最后，沒辦法，他們只得請電線爺爺來評評理。
電線爺爺語重心長地說：“每個人各有各的長處，也各有各的短處，你們應當取長補短，團結有愛，才能更好地為主人服務，才能受到主人的喜歡。”
聽了電線爺爺的教導，它們立刻慚愧地你下了頭。從此他們再也沒有吵過，和睦相處，取長補短，成為最好的朋友，更好的為主人服務。
我家的電器小學生（專業19篇）篇六
隨著人們生活水平的提高，電腦、空調等各種家用電器已經普及，給人們的生活帶來了方便和舒適。我家的“電器”可與眾不同，不信，你瞧！
電腦。
爸爸就像一臺電腦，裝滿了知識。我一有問題，就向他請教，不論是天文還是地理，他總是口若懸河。我爸爸還是個公司領導，能指揮打印機、音響和出圖機呢！
空調。
媽媽就像儀態空調，知我冷暖。媽媽最了解我們，我餓的時候，飯就做好了；衣服臟的時候，“新衣服”就送來了。夏天，為我準備避暑裝；冬天，替我穿上大棉襖。媽媽的細心呵護，使我感覺四季如春。
錄象機。
我的`弟弟就像錄象機，每次幼兒園放學回家，他總是把幼兒園發生的奇聞怪事講得有聲有色，有時候甚至手舞足蹈，來個現場表演。我們一家人常常被他的精彩“回放”逗得捧腹大笑。
電風扇。
不用我說，你也一定猜到誰是電風扇了吧！對，那就是我。從星期一到星期五，我總是白天上學，晚上寫作業，星期六學畫畫，星期天學劍橋少兒英語，每天不停地轉，忙得不亦樂乎。
這就是我家的“電器”，是不是與眾不同呀！
我家的電器小學生（專業19篇）篇七
我家的家用電器很多很多，我先給你們介紹介紹我家的幾個常用的家用電器吧。
一、“打豆之王”：打豆對于我家的豆漿機來說簡直是小菜一碟，這就是“打豆之王”稱號的來源。但偶爾會對我發小脾氣，比如有一次，它不停地在那兒“吐口水”，害得媽媽費了九牛二虎之力才把灶臺擦干凈。唉，我真拿它沒辦法。
二、“食物寶庫”：要說到“食物寶庫”，那肯定是我家的電冰箱了。我家的電冰箱有兩部分，它們分別是保鮮層和冷凍層。打開我家的“食物寶庫”，里面全都是我愛吃的東西：比如雞肉呀、牛肉呀、雞蛋呀、雪糕呀、饃饃呀……應有盡有!
另外我家的家用電器還有很多，比如“洗衣能手”、“高壓區域”、“燒水至百”……這些家用電器我就不多說了，咱們改天再聊，再見!
我家的電器小學生（專業19篇）篇八
我家有一個洗衣機，因為經常斷電不好用了，所以媽媽便新買了這個全自動洗衣機。
洗衣機是正方形的，長大約0.5米，寬大約有1米，全身都是銀白色的，特別漂亮！洗衣機蓋子的最上方還有很多按鈕，可高級了！打開蓋子，它身體里面是一個大大的滾筒，乍一看，還以為是一個小型空間站呢！滾筒的底部有四個凸起的長條，長條周圍還有許多小孔，那是用來排水的。其中最神奇的是，它還有一個緩沖裝置，可以防止滾筒快速轉動對洗衣機造成損壞。
我家的洗衣機不僅外表好看，而且還很實用呢，它總能把我的臟衣服洗得干干凈凈！記得有一次，我過馬路時不小心摔倒了，濺了一身泥。我急忙回到家，心中火急火燎的，生怕媽媽發現我身上滿是泥水責怪我。這時，我突然想起洗衣機，便趕忙把臟衣服脫下來塞進滾筒，然后蓋上蓋子，調到快速洗。只見洗衣機先是慢慢轉了幾圈兒，然后速度越來越快。隨著一陣“嗖嗖”的聲音響起，滾筒已經轉成了一道光圈兒。不一會兒，我打開蓋兒，取出東西一看，哇，這洗得也太干凈了吧！我不禁對它刮目相看，真不錯！
洗衣機雖然智能，可也正是因為它的高級，有時讓人不知所措。有一次我在寫作業，突然聽見一陣歌聲。我出去一看，發現洗衣機不轉了，一直在放音樂，我嚇了一大跳，以為它壞了。我左拍右看，發現音樂還沒有停止。我有些著急，看見了一個大按鈕便按了上去，結果歌聲停了，衣服也干了。我不禁感嘆這洗衣機真是太智能了，洗完衣服還自帶音樂慶祝呢！
這就是我家的洗衣機，它是我生活中不可缺少的好伙伴，你們喜歡它嗎？
我家的電器小學生（專業19篇）篇九
星期天的早晨，小明起了床，突然發現，在他床頭柜上的電腦卻消失不見了。他簡直不敢相信自己的眼睛，揉了揉眼睛，定睛一看，電腦確實不見了。他很詫異：真奇怪!電腦到哪里兒去了呢?于是，他下了床，結果發現家里許多電器都不翼而飛了。
小明急壞了，趕緊向箭一樣的沖下樓，一路狂奔，總算在小區的花園里找到了這些電器，他們一個個東倒西歪地坐在草地上，喘著粗氣。他迫不及待地問這些電器：“你們干什么跑出來呢?”電腦生氣地說：“你居然不知道?這還不都因為你!”小明摸不著頭腦地問：“為什么呀，我可什么也沒做?”電視機瞪了小明一眼氣憤地說：“你天天電腦用到十二點，電視機也看到十一點。我們這些電器可都發高燒了。”
小明慚愧地低下了頭：“對不起，我知道錯了。你們跟我回去吧。”可是那些電器硬是不肯，果斷拒絕了。“不去，我們就是不回去!”電器們異口同聲地回答。小明無可奈何地問：“各位電器，怎么才能使你們回去呢?”電器們面面相覷，討論起來，過了一會兒，他們告訴小明：“這樣吧，我們列個條約，我們都簽好字。你每天看電視不能超過九點，打游戲也不可以超過九點好嗎?”“好，好!“”小明爽氣地一口答應了，于是他們趕緊手拉手地回了家。
從那以后，小明吸取這次的教訓，再也不過度使用電器了。他也懂得了不能長時間使用電器，否則電器會發高燒的。電器過熱也會有安全隱患。況且長時間地看電視，玩電腦對小朋友的眼睛傷害最大了，眼睛是心靈的窗戶，我們要好好保護它呢!小明可不希望那些電器再一次離家出走呢!
公眾號：童言無忌。
我家的電器小學生（專業19篇）篇十
說起我家，就會想起我家那些老電器，十幾年如一日地為我們家默默的工作，電飯煲、冰箱、煤氣灶，而我最熟悉的，就是那臺老冰箱了。
這冰箱啊，別看它只是黃澄澄的長方體，上面放了很多東西呢！罐裝的甘草片、盒裝的紅酒、保鮮袋、裝著綠豆的保鮮盒。冰箱門上貼著帶磁力的明信片，如大連星海公園以及一些具有大連特色景點的卡片，還有奧運福娃的貼紙，他們裝點著單調的冰箱，讓它看起來更顯眼，不那么普通。
這臺老冰箱至少有十三年的歷史了，在我記憶之中，我家的家電有些換新了，電視、吸油煙機被換成新的，連沙發都未幸免。只有小部分老電器被我們最后淘汰。但始終保留了這臺冰箱，之前我總認為我們家的冰箱既小，裝不下什么東西，用得久了還有一些令人難受的異味。從電視上看到的大冰箱倒挺好的，功能俱全，沒有異味，也不用考慮東西裝不下的煩惱。
而現在我的觀點不同了，經過一些的思考，我認為冰箱可以不換，原因是冰箱不大也沒關系，只要把一些必須冷凍的放進去就行，暫時不用的也可以放外面；冰箱有異味只要把東西用保鮮盒分隔開來放就行了，這樣就不會有太大異味。
不過，最重要的一點是我已經習慣了，我什么東西都不舍得丟，也不想換掉熟悉的、換來陌生的；如果我第一眼看到的不是熟悉的冰箱而是別的，那我會覺得很別扭，而且用著也不習慣、甚至是不會用，這我們需要花時間來慢慢習慣。
其實小時候，我最喜歡的家具就是那臺冰箱了。我天真的以為冰箱是有魔力的。放什么進去都會變得冰冰涼涼的，還會不斷地向外冒冷氣，里面總會有我愛吃的冰激凌、愛喝的酸奶，把常溫水放進去一會兒就會變冰水，還可以變成冰塊。有一次，天氣燥熱。我熱的快要中暑了，渾身透著熱氣。我從冰箱里拿出冰塊敷臉，哇！舒爽的涼氣直達全身，讓人仿佛置身海邊，涼爽的海風吹過臉龐。這一切功歸于冰箱，如不是它的及時相救我已經中暑了，我更加喜愛這臺充滿“魔力”的冰箱了。
你家也有這樣的一臺冰箱嗎？如果有，你會怎么做呢？
我家的電器小學生（專業19篇）篇十一
尊敬的老師：
大家好！
今天我說課的題目是《家用電器》，在我們的生活中，家用電器無處不在，此活動來源于生活。
１、教材來源：此活動選材來源于生活。我們都知道，家用電器無處不在，隨處可見，取材也很方便，而且種類也很多，在教室里也有！電視，空調，冰箱等等。
然而幼兒雖然知道家用電器，經常使用它，但對家用電器并不太了解，在日常生活中經常看大人使用享受，會看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對家用電器正確的認識，正確使用操作，用電的安全常識真的很重要！就如《幼兒園指導綱要》中所說，“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
２、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
（１）通過觀察，操作，知道家用電器的特征及用途。
（２）感受家用電器給我們帶來的方便，能用語言表達出來。
（３）掌握使用家用電器的安全常識，讓幼兒學會保護自己。
活動的難點是：了解家電的工作原理而正常操作，并掌握其安全常識！為此，我們作了如下活動準備：
１、家長帶幼兒去家電商場參觀。
２、幼兒使用家電的親身經驗。
３、家用電器：電視，電腦，空調，等。
４、非正常使用家電的圖片。
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師互動。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：
１、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是讓幼兒親自斷電操作某電器，探索它的構造。讓幼兒再看看摸摸中的感知。第二次操作是通電后的正常操作。
２、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動的中，我就引導幼兒扮演不同的家用電器，表達出他的用途，給我們帶來的諸多方便。我采用猜謎的方式讓其他幼兒猜，更給活動增添了新的樂趣。
３、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后，打開電扇的外殼，把其構造展示給幼兒，然后通電讓幼兒通過觀察，理解其工作原理，讓幼兒深刻認識家電的正常運轉。第二次是展示非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解電得威力，有用電常識，強化安全意識。提高自我保護意識。
此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、對活動加以整合，使幼兒對家用電器的理解和使用體驗，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。
以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：
１、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果”。因此，活動中我們引導幼兒看看、摸摸、說說等多種感官的參與，不知不覺就對家用電器發生了更濃厚的興趣。
２、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對家用電器有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在表演中引導幼兒體驗家用電器跟我們的生活帶來的諸多方便與樂趣。
與此同時，我們還通過操作法，觀察法等共同探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。
我采用環環相扣組織此活動程序，活動流程為：
激發興趣——自由探索—展示—操作——游戲。
（一）激發興趣。
“興趣是最好的教師”。活動一開始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點，教師說謎語，“有個方形小盒子，長長尾巴連電啦，五顏六色里面瞧，悟空一休豬八戒，一個都不少。”
再提問。
１、電視屬于什么類型？（家用電器）。
２、還有那些和電視一樣屬于家用電器？（空調，電扇，電腦，錄音機，冰箱，洗衣機等）。
３、他們都有什么用？（電扇空調使我們很涼快，電視我們能欣賞好看的節目等等）。
鼓勵幼兒大膽講述，能講出得越多，進行表揚。
（二）自由探索。
根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，在第二環節我就安排了孩子自由探索。把家用電器展示出來，讓幼兒斷電進行操作，然后觀察，探索它的構造。
（三）展示在這一過程中，記錄幼兒的操作流程是否正在這一環節幼兒對家電有了初步了解。
我家的電器小學生（專業19篇）篇十二
1、對幼兒進行家用電器方便的安全教育。
2、發展幼兒的探索能力和口語表達能力。
3、引導幼兒了解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
1、用紙箱做成冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。
3、請家長有意識地引導幼兒觀察冰箱和洗衣機。
1、談話活動。老師跟幼兒交流讓幼兒說出冰箱（洗衣機）的用處，如果沒有冰箱（洗衣機）會怎么樣，鼓勵幼兒說得越多越好。
2、老師跟幼兒一起游戲《放放說說》。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機”或“冰箱”里，同時教幼兒說出：我拿的xx，放進洗衣機（冰箱）里。
3、老師引導幼兒拿出搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習。
4、根據本班幼兒的情況，老師簡單介紹一種電器的發展，讓幼兒感知科學的發展給人們帶來的方便，同時老師對幼兒進行安全教育。特別是一些用電的小常識。
5、給幼兒發書，老師指導幼兒看書上的圖，以鞏固所學的知識。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯系，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
我家的電器小學生（專業19篇）篇十三
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《我家的電器》中班教案，希望能夠幫助到大家。
1、認識冰箱、空調、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。
2、知道家用電器安全使用，增強自我保護能力。
3、培養幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
冰箱、微波爐、洗衣機、電視機、空調、熱水器的圖片各一張；關于用電安全的視頻一個；
1、猜謎語的方式導入，引出電冰箱
師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想認識他們嗎？
幼：想
幼：能
師：聽仔細了：屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里上霜。猜一種生活中家家都有的
幼：電冰箱（教師出示電冰箱圖片，以示幼兒猜對了）
師：真棒，那誰告訴老師，電冰箱是干什么用的
幼：把東西放進去不會變壞
師：對，電冰箱可以保鮮食物，使食物不變質，誰告訴老師，為什么電冰箱能保鮮食物
幼：因為它有電
師：小朋友說的真好，因為電冰箱有電，才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱它們為家用電器。
2、借助教師教學資源了解微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見家用電器的名稱、特點及用途。
師：電冰箱還帶來了他的好朋友，你們看是誰
幼：洗衣機
師：洗衣機是做什么的
幼：方形的，插上電就可以洗衣服（依次出示微波爐、電視機、空調、熱水器的圖片，向幼兒逐一講解）
師：我們每家都有很多家用電器，空調、電視等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。
3、進行有關電器使用的安全教育。
師：我們認識了這么多家用電器，那我們使用時應該注意什么呢？
（觀察視頻，了解安全使用電器的知識）
師：誰說說剛才視頻里告訴我們應該怎樣安全用電器
幼1：不摸帶電的插座
幼2：不把手放到電風扇里
幼3：手上有水不摸電器
師：小朋友都說對了，現在讓我們來欣賞一下兒歌里的做法
用電器，結束一定要關閉，
不亂開，不亂拆，
濕手更不摸電器。
電風扇，風葉轉，
一葉一葉像刀片，
手指伸進多危險。
洗衣機、微波爐，
還有電視、電腦、電冰箱，
不能當做玩具玩，
安全使用最重要。
尋找電器，結束活動
師：我們今天認識了這么多家用電器，誰告訴老師，你家里還有哪些家用電器（幼兒自由討論發言）
師：剛才小朋友都表現得很好，給我們講了自己家里的家用電器，現在，我們要走出活動室，去看看我們幼兒園里還有哪些，讓我們走吧！（結束活動）
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯系，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
我家的電器小學生（專業19篇）篇十四
每一個人都有不同的性格，不同的愛好，不同的特點，我家也是這樣的。
自動取款機。
老爸——他每每把工資帶回來，一般不會說出準確的數目。因為我們一旦知道，那么對不起——嘿嘿！我要取款了。可爸爸又是那么的聽媽媽的話，說給多少就給多少，我們家取錢數量也是有講究的，媽媽拿大頭，姐姐吃尾，我就拿點小紅利。往往在這個時候會聽到媽媽和姐姐異口同聲地說：“小孩子拿什么錢呀！”這個時候她們是多么默契呀，緊接著又是一場“廝殺”。
噪音釋放機。
老媽——每當星期一早上，媽媽叫我起床，她就用那“河東獅吼”扯著嗓子把我從無法自拔的被窩里轟出來。若我調皮犯了錯，媽媽就像一只母老虎一樣兇，對我來一通劈頭蓋臉的臭罵。可我也知道媽媽這所做的一切都是為了我好，只要我生病或受傷，媽媽永遠都是第一個上前照顧我呵護我的人。
行走的音樂播放器。
姐姐——非常喜歡唱歌，她的歌聲是多么的優美呀！有時像那迎春的清泉，聲音清脆入耳；有時就像那深谷中清晨里枝頭上那百靈鳥歌唱，聲音輕巧可愛；有時就像那個大海掀起的驚濤駭浪，又猶如海嘯般的高昂，音調高聳入云。姐姐不管是流行歌、復古歌還是經典歌，她通通都得心應手。
電腦破壞機。
我家的電器小學生（專業19篇）篇十五
1.認識冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。
2.知道家用電器安全使用常識，增強自我保護意識。
3.發展幼兒的動手能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1.向家長了解自己家里的電器名稱和用途。
2.錄音機、《我家的電器》教師教資源。
1.創設談話情景，引出各類電器。
(1)教師將錄音機插上電源播放音樂，提出問題，引導幼兒說出是通電的原因。
師：請小朋友猜一猜，錄音機為什么會響?
幼：因為有電。
教師總結：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱之為家用電器。
2.借助教學資源了解冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常用電器的名稱、特點及用途。
(1)引導幼兒憑借已有經驗，自由介紹自己家里的家用電器。
師：你們家里有什么電器?都有什么用處?
幼：我家里有電視，可以看動畫片
幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。
幼：我家里有洗衣機，可以幫媽媽洗衣服。
(2)結合教師教學資源了解常見家用電器的名稱、特點及用途。
師：這是什么?有什么作用?沒有它們，我們的生活會怎樣?
幼：這是洗衣機，可以幫忙洗衣服。沒有它，我們洗衣服會很慢。
總結：我們每家都有很多家用電器，電腦、電視、電冰箱、微波爐等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。
3.進行有關電器使用的安全教育。
(1)組織幼兒討論：使用家用電器有哪些危險?我們應該注意什么?
幼：不能用手碰插座，不用濕手碰電器。
(2)觀看視頻，了解安全使用電器的知識，如不用手指觸摸插座接口，雷雨天要關閉電視，洗衣機和電風扇工作時不要用手去摸等。
4.欣賞兒歌，知道安全使用家用電器的一些方法。
安全使用電器
用電器，結束一定要關閉，不亂開，不亂拆，
濕手更不摸電器。
電風扇，扇葉轉，一葉一葉像刀片，手指伸進多危險。
洗衣機、微波爐，還有電視、電腦、電冰箱，不能當做玩具玩，安全使用最重要。
閱讀幼兒學習資源2第12~13頁，進一步了解電器的利與害，增強安全意識。
我家的電器小學生（專業19篇）篇十六
“轟隆隆，轟隆隆”，你能猜出這是什么聲音嗎？是我搭檔——榨汁機唱歌！
我們家里有榨汁機，很漂亮。全身發黃，和杯子差不多，只是多了一個蓋子。下面是一個長方體，600cm3左右。榨汁機里還有攪拌器和螺絲。他們可以把里面的水果變成果渣和果凍。
自從家里買了榨汁機，手就一直癢。我不知道我媽說了多少次“不行，會有危險的。”
終于有一天，父母不在的時候，我偷偷做了果汁。首先，我把蘋果放進榨汁機，關上蓋子。然后按“m”鍵，榨汁機轉動。“轟隆隆”，嚇了我一跳，原來是壓榨機工作的聲音。過了一會兒，果汁被擠出來了，我又用過濾器過濾了一遍。這時，潤發油散發出淡淡的香味，我忍不住大口喝了下去。我的眉頭皺了起來，臉變得扭曲了。哇，太可怕了，蘋果的甜味完全沒了。我把果汁倒進杯子里，迫不及待地喝了一大口。沒有，太淡了，一點都不甜，就倒了一勺蜂蜜。不，還是太弱了。我想要的是發自內心的甜蜜。我該怎么辦？我愁眉苦臉了幾分鐘，腦子里閃過一個巧妙的計劃。對了，還有糖！我直接去廚房把糖拿出來，又加了一勺，嗯！就是好吃，幾乎和果汁店一樣甜，甚至好一點。
正當我要喝完的時候，腦子里突然閃過一個念頭：我爸媽還沒喝。我看著快要結束的果汁，皺起眉頭，又給他們做了兩杯。他們肯定會夸我的。想到這里，我的臉上出現了燦爛的笑容。
晚上，累了一天的父母拖著疲憊的身體回家。我馬上把果汁拿出來，放到父母手里。我父母喜出望外。爸爸幽默地說：“牙齒都快生了。”我的心像蜂蜜一樣甜。
這是我的“朋友”——榨汁機。如果你也喜歡，來我家，我會給你看我的手藝。
我家的電器小學生（專業19篇）篇十七
我家有一臺電視機，它是正方形的，在它的底端有幾個按鈕分別是“加音量、減音量、上一個臺、下一個臺，”還有一個遙控器，遙控器上有許多按鈕，我家還有一臺電腦，買電腦的時候都會有說明書在里面，說明書上寫了怎樣保護電腦，使用電腦還寫了產家名稱產品名稱。
還有一臺空調，我家的空調不是掛在墻上的，而是立在客廳的，，立式空調起碼有一米多高，正面最頂端有許多條縫隙，冷氣和熱氣都是從那些縫隙吹出來的。我家還有一臺冰箱，冰箱深處有一個按鈕，關冰箱門壓到那個按鈕冰箱里面的燈就關了，一開門，把按鈕松了，燈就開了，我家的冰箱上面是可以保存食物幾天的，下面是讓食物結凍的。冰箱的功能就是保證食品不會壞。我家還有一臺自動手洗洗衣機洗出的衣服不會皺皺的，洗衣機上也有許多按鍵“啟動、暫停、程序、功能、童鎖、漂洗、甩干，我家為了節省水、電，一般有很多衣服，或洗床單才會用洗衣機洗，這是一種環保，洗衣機的說明書上寫了怎樣用，我家的洗衣機是先按啟動再按功能再按程序再按多少千克水就可以開始洗了。我家還有一臺熱水器，開熱水的時候熱水器會響，而且從外面看見熱水器里的火燒起來，過了很久的時間熱水又會變成冷水了，熱水器殼子上有幾個按鈕，按下綠色按鈕水就會變成冬天秋天要的水溫，按下紅色按鈕水就會變成春天夏天要的水溫，按下藍色按鈕火就會變大，按下黃色按鈕火就會變小。這就是我家的電器。希望人類可以創造出更多高科技廠品！
我家的電器小學生（專業19篇）篇十八
動目標：
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。
2、知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。
活動重點：初步了解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。
活動難點：知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。
活動準備：小朋友的書中班（上）啊拉寧波
活動流程：
（一）認識常見的家用電器。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優點
請你說說這些家用電器給我們的家庭帶來了哪些方便或好處？（有的家用電器方便我們的生活，如洗衣機、電飯鍋，有的家用電器可供家庭娛樂如電視機）
如果沒有這些家用電器，我們的生活會是什么樣呢？
（三）知道安全用電，培養自我保護意識。
家用電器都有根長長的電線，你知道這是為什么嗎？在家里使用家用電器時，應注意什么？
（四）總結。
活動反思：
本次活動是建立在幼兒分散自主收集資料活動后的第一次集體活動，因此目標定位在讓幼兒通過交流分享認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處，并對生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實際經驗水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經驗，于是他們內心對自己經驗的求真欲被強烈的喚起。因此這次的集體活動是建立在適時介入的時機中。
在活動開始我通過使用自己家里的吹風機，引發了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風機，這是洗好頭，用吹風機一吹頭發就會干。”“老師，吹風機理發店里有許多。”“老師，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。
在了解家用電器的用處時，我們邊看圖片中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而劉丞洋發表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上沈林杰說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結合生活經驗，談論到使用時的注意點。
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯系，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。
我家的電器小學生（專業19篇）篇十九
1、認識冰箱、空調、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。
2、知道家用電器安全使用，增強自我保護能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
冰箱、微波爐、洗衣機、電視機、空調、熱水器的圖片各一張；關于用電安全的視頻一個；
1、猜謎語的方式導入，引出電冰箱
師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想認識他們嗎？
幼：想
幼：能
師：聽仔細了：屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里上霜。猜一種生活中家家都有的
幼：電冰箱（教師出示電冰箱圖片，以示幼兒猜對了）
師：真棒，那誰告訴老師，電冰箱是干什么用的
幼：把東西放進去不會變壞
師：對，電冰箱可以保鮮食物，使食物不變質，誰告訴老師，為什么電冰箱能保鮮食物
幼：因為它有電
師：小朋友說的真好，因為電冰箱有電，才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱它們為家用電器。
2、借助教師教學資源了解微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見家用電器的名稱、特點及用途。
師：電冰箱還帶來了他的好朋友，你們看是誰
幼：洗衣機
師：洗衣機是做什么的
幼：方形的，插上電就可以洗衣服（依次出示微波爐、電視機、空調、熱水器的圖片，向幼兒逐一講解）
師：我們每家都有很多家用電器，空調、電視等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。
3、進行有關電器使用的安全教育。
師：我們認識了這么多家用電器，那我們使用時應該注意什么呢？
（觀察視頻，了解安全使用電器的知識）
師：誰說說剛才視頻里告訴我們應該怎樣安全用電器
幼1：不摸帶電的插座
幼2：不把手放到電風扇里
幼3：手上有水不摸電器
師：小朋友都說對了，現在讓我們來欣賞一下兒歌里的做法
用電器，結束一定要關閉，
不亂開，不亂拆，
濕手更不摸電器。
電風扇，風葉轉，
一葉一葉像刀片，
手指伸進多危險。
洗衣機、微波爐，
還有電視、電腦、電冰箱，
不能當做玩具玩，
安全使用最重要。
尋找電器，結束活動
師：我們今天認識了這么多家用電器，誰告訴老師，你家里還有哪些家用電器（幼兒自由討論發言）
師：剛才小朋友都表現得很好，給我們講了自己家里的家用電器，現在，我們要走出活動室，去看看我們幼兒園里還有哪些，讓我們走吧！（結束活動）
這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯系，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。