培訓工作總結是對一段時間內所進行的培訓活動進行概括和總結的一種重要手段。在下面的范文中，我們可以看到不同領域和行業的培訓工作總結，可以從中學習到很多有價值的經驗。
培訓員工作總結（優質17篇）篇一
在xx年8月到xx年7月，我參加了新教師的培訓。通過將近一年時間的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
還記得那位為我們進行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。不僅要有責任感，更要有一顆全心全意為學生服務的心。好的班主任懂得培養一支優秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發現和栽培適合協助管理班級的班干部。又要有過硬的專業本領，善于以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內學生時，要善于發掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與后進生。這對于新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多奉獻自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發展。
作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。
初為人師，經受了鍛煉，頗有深感，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發：沒有規矩，不成方圓俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規矩的重要性。在擔任科任教師期間，我對他們要求并不嚴格，認為獨立更加重要，幾個月下來，孩子在能力、成績等方面可能發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業，缺交作業等現象出現，這時我沒有采取嚴厲的措施制止，而是向他們說道理，但效果不佳，后來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導致無心學習。
通過這件事，我深刻地意識到規矩對于一個班的重要性，只要學生犯了錯，就必須指出，并根據規矩實施一定的懲罰，這樣能讓學生懂得該如何去做，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果。
要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。
教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。
搞好教學工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。
課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學的依據，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現代教學的標志是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。要充分發揮新教師計算機知識豐富的自身優勢，大膽探索基于網絡環境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。
培訓員工作總結（優質17篇）篇二
20xx年以來，根據我鄉超多勞務輸出和失地農民需要就業的實際，著眼長遠，立足當前，以農民得實惠為出發點，按照“政府主導、市場運作、各方參與、創新機制、注重實效”的原則，以全面實施農村勞動力培訓素質工程、進一步提高農村勞動力素質、拓寬農村勞動力轉移就業渠道、加快農村勞動力向二三產業轉移和城鎮轉移、為現代化建設帶給人力資源為目標，把加強對農民的技能培訓，提高農民的就業競爭力，實現農民向第二、三產業轉移作為我鄉黨委和政府當前和今后的一項長期工作任務來抓。
下方就我鄉一年來開展農民就業技能培訓的工作向大家做一匯報。
實施農村勞動力素質培訓工程是加快農村勞動力轉移的前提和基礎。而加快農村勞動力轉移的關鍵在于加強對農民的素質培訓。大力開展多形式的農村勞動力素質培訓，對于促進農民就業、增加農民收入具有重要的作用。一向以來，我鄉黨委、政府對農民素質培訓工作都十分重視，每年指定專人負責此項工作，并用心爭取農林局、局、勞保局、培訓中心等部門支持，請專家來我鄉舉辦農民素質培訓班。為了舉辦好每次的農民素質培訓，我鄉都專門召開黨委擴大會議，對培訓事項進行詳細的研究和嚴密的部署，明確分管領導和工作人員，落實職責，以切實加強對農村勞動力培訓的組織、領導，為扎實推進我鄉農村勞動力培訓工作帶給了堅強的組織保證。
農村勞動力培訓工程是一項從根本上推進農業農村現代化進程、提高農村人口整體素質的長期性工程，因此我們在培訓工作開始前，充分發揮輿論導向作用，加大宣傳力度，努力營造農村勞動力就業培訓的強大聲勢和良好氛圍。透過各種會議、廣播、標語、板報等宣傳形式，大力宣傳就業形勢、就業政策、培訓措施和辦法，先后召開相關會議五個、廣播10次、張貼標語110條、懸掛橫幅50條、刊出專題板報11期；同時還透過村干部進行深入的宣傳，以提高農民參與培訓的用心性和主動性，使廣大農民了解就業培訓的重要性，引導農民用心參加就業培訓。由于宣傳到位，老百姓對于這種“政府出錢，個人受益”的培訓方式顯示了極大的熱情。今年夏天舉辦的電工培訓，在沒有空調和電風扇的狀況下，百姓頂著38度的高溫，苦學20來天，卻沒有一個人缺課。據，一年來舉辦的各類職業技能和農業科技知識等培訓共5期，期期爆滿，受培訓農村勞動力人數達461人次。
我們堅持實際實用實效的原則，緊扣勞動力市場變化和用工單位的需求，有針對性地開展各類農村勞動力素質培訓工作。制訂切實可行的培訓方案，使參加培訓的人員都能及時參加培訓，保證了培訓的質量。在培訓資料方面，以緊貼生產實際，突出基本技能和先進實用技術，注重培訓效果。在培訓方式方面，以集中授課與分散培訓相結合，緊緊圍繞“方便、有效”的原則，提高農民參加培訓的便利性，降低農民參訓成本。在時間上，從順泰人民的生產和生活習慣出發，充分利用農閑和夜間時間。在培訓地點的選取上，則以鄉委黨校為集中培訓點，并盡可能就近培訓對象或送培訓下村，服務上門，確保了培訓的到課率。由于安排合理，群眾參陪用心性高，20xx年7月舉辦的三期農民就業技能培訓班，265名參培人員全部透過考試拿到了專業技能證書。
搞好農民技能培訓，僅僅是就業工程的開始，要真正實現農民重新就業，還務必做好引導和牽線工作。因此，我們不只是就培訓而培訓，還用心同各部門、單位聯系，當好紅娘。8月12日，家政服務培訓班結束的當天，參加的學員中，就有12名成績突出的婦女被溫州家政服務列入安排就業名單。截止去年底，已有21名參加家政服務培訓的婦女和12名參加電工培訓的群眾解決了就業問題，享受了農民素質培訓的成果。
透過一年來的培訓工作，我們發現，農民要求致富的情緒十分的迫切，農民素質培訓工作確實是得民心順民意的一項實事工程。今后，我們將進一步尋求各單位、部門的支持和協作，進一步拓寬培訓資料，進一步創新工作方式，確保農民素質培訓工作再上新臺階，為提高農民就業技能和社會經濟的發展作出更大的貢獻。同時也期望在座的各位，對我鄉的工作給予更大的支持，多謝大家。
培訓員工作總結（優質17篇）篇三
在縣教育局、教師進修學校的統一部署下，全縣小學全面開展了教師教育科研專題培訓，以期進一步更新廣大小學教師的教育教學觀念，提高教育科研水平，以適應新一輪基礎教育課程改革和全面推進素質教育的需要。我校的教科研培訓工作本著“有序、扎實、注重實效”的原則，按照縣局要求和學校校本培訓計劃有條不紊的開展，現將一個多學期來的工作總結如下：
在接到教育局文件后，校領導班子立即進行了共同學習，明確了進行此次培訓的目的，結合我校的教科研實際，大家更深刻認識到了此次培訓的必要性。學校即時成立了由校長親自掛帥，教導主任、教科研負責人和骨干教師組成的培訓領導小組，制定了切實可行的培訓計劃。在全體教師會上，校長將文件和計劃作了專門傳達，強調了此次培訓的必要性和重要性。全體教師也一致認為，在我校爭創“嘉興市文明單位”和“省級農村示范性小學”的進程中，進行這樣的科研基本技能培訓，對于提高教師的個人素質，提高我校教育科研的整體水平很有必要，也很及時。全體教師參與科研培訓的積極性高漲，統一了認識，培訓工作的逐項活動也就順利鋪開了。
農村學校教師重教學實踐，輕理論學習是長期以來由諸多因素形成的頑疾。教育理論學習不足，理論水平低下，無法將自己寶貴的實踐經驗與先進的教育理論想結合，使之成為一線教師自己的科研成果。這也成為制約農村學校教育科研工作的深入開展的一個瓶頸。此次培訓，我們在選送了兩位骨干教師參加縣教科研骨干培訓。在此基礎上，我校參加縣級培訓的兩位骨干教師（姚海英、嚴建光）于1月份和3月份分別為全體教師作了《現代教育思想概述》和《〈小學教師教育科研基礎〉學習指導》的理論講座。與此同時，利用我校完善的現代教育設施，利用周一例會和中午休息時間，我們組織全體教師收看了《教育科研基礎知識、課題的選擇》（杜偉明）、《論文、方案、結題報告的寫作》（謝榮）、《教育科學研究量化方法及運用》（張金良）、《案例剖析》（邱月亮）等縣內外教科研專家所作的專題理論講座。我們還從網上下載了《課題的選擇要從小處入手》、《論文的寫作》等相關理論知識編印、下發到教師手中。我校的圖書室有較豐富的教育理論書籍，借著此次培訓的東風，在集體學習的過程中，我們以教研組活動為載體，由全校十三個教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內集體學習資料，統一組織學習。教師個人的理論自學則以學校和教師個人訂閱的教育教學類雜志為主要學習資料，要求教師邊自學邊摘錄，強化學習效果。《小學青年教師》、《教學月刊》、《上海教育》、《海鹽教育科研》等雜志成為教師們爭相閱讀的精神食糧。通過縣、校、教研組和教師個人四級絡，我校掀起了一次次理論學習的高潮，教師的教育、科研理論水平有了明顯的進步，極大的彌補了學校教師理論水平低下的先天不足，學理論、參科研的積極性空前高漲。
今年9月，我縣小學、初中起始年級將全面實施新課程。針對這次不僅僅停留于教材的改編，而是從教學理念、教學行為等方面全方位進行的教育改革，我們把4、5月份作為新課程學習專題學習月，對全體教師進行新課程全員通識培訓。在《新課程標準》未能及時送大的情況下，我們從網上下載了所有《新課程標準》，印發到每一位教師手中。我們利用周一教師例會和教研組活動時間，組織學習了《新課程標準》，并就《新課程標準》與《教學大綱》的異同，《新課程標準》的新理念等問題開展了專題討論，使全體教師對新課程的要求和新變革有了初步的認識。結合大規模的縣級新課程通識培訓，我們利用校園網資源，組織收看了《本課程開發的理論與方法》（王斌華）、《從教學意識向教學意識擴展》（吳剛平）等專題講座，更進一步提高了教師的理論水平，增強了教師投身新課程改革，迎接新挑戰的熱情。
通過充分的理論學習，教師自然的意識到投身教育科研并不像想象中那樣神秘，可怕，自己完全有能力參與教科研實踐。在每月一篇的教學反思中，我們可惜的看到，教師已逐步嘗試將所學的理論運用到對自己的教學實例的分析中。3月，我們以學校優質課評比活動的課堂實錄為藍本，以教研組為單位開展了學校課堂案例分析評價活動，并將其中的優秀案例選送縣、市參賽，獲得了一個市級二等獎（體育案例），一個縣級二等獎（常識案例）和兩個縣級三等獎（語文案例、數學案例）。在5月份的課題申報中，全體教師精心選題，認真撰寫課題方案，踴躍申報。在此次課題申報中，所有教師均參加了課題設計，共申報課題12項，其中3項已獲縣級課題立項，三項課題（語文、數學、美術各一項）選送申報市級課題，有望實現我縣市級課題立項零的突破。5月，我校青年教師分學科參加了縣《新課程標準》學校競賽，均獲得了較好成績。上學期末，我校27位教師參加了縣教師進修學校統一組織的教科研全員培訓理論考核，成績優良。
通過半年多來的教科研全員培訓，全體教師了解和掌握了教育科研的一般過程和方法，能夠結合教育教學實際選擇研究課題，較規范地開展教育科學研究；通過培訓，全體教師結合新課程標準的學習，了解了當前教育發展動態和課堂教學改革趨勢，更新了教育理念，自覺地對教育教學實際中存在的問題進行反思，敢于探究創新，不斷改進教育教學方法；通過培訓，全體教師進一步認識了教育科研的重要性和可能性，增強了參與教科研的自覺性，教育科研為課堂教學服務的意識逐步樹立起來；通過培訓，我校的教育科研工作呈現出蓬勃發展的可喜局面。我們認為，這極大的得益于此次教科研培訓。我們將繼續把此次活動深入開展下去，不斷完善，不斷創新，使我校教師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷發展，日趨完善、成熟。
培訓員工作總結（優質17篇）篇四
20xx年，我院根據工作安排開展對××農村勞動力轉移扶貧培訓工作。培訓的.范圍是以××為基地，涵蓋××村及周邊村民；培訓的主要內容是中餐擺臺操作技能；培訓的標準是國家職業技能鑒定餐廳服務員初級標準。我院高度重視此項工作，結合實際制定措施，真情幫扶，圓滿的完成了對××農村勞動力轉移扶貧培訓工作。具體總結如下：
學院繼續教育中心領導、系部領導組織專業教學團隊，多次深入××實地進行調查，共同制定扶貧培訓工作方案。并狠抓落實，按時推進扶貧培訓工作進程，并進行階段性總結和下一步工作指導，使扶貧培訓專項工作在學院的諸多工作中得到圓滿完成。
我院旅游酒店管理專業教學團隊認真準備，精心設計培訓專題，指定專業教師，團隊共同研究培訓教學內容和培訓方法，務使培訓內容能夠結合××扶貧點的群眾實際，采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓方法，確保培訓效果。
1。不辭勞苦，真情幫扶。
馬”車到達××，才能趕在中午的時間進行教學；為了不給當地村民增加負擔和麻煩，他們又趕下午五點最后一班過路班車回到××，然后從××回到××。
專業教學團隊的教師還把這個時間和班車班次作為一種寶貴經驗傳給下一組培訓的教師，大家沒有誰喊過一聲苦，喊過一聲累，直到培訓工作圓滿結束。
2。認真準備，靈活培訓。
根據培訓的目的，我院游酒店管理專業教學團隊設計了餐飲服務與管理初級教程、禮儀接待與迎送、語言表達與溝通技巧等培訓專題；同時設計了不同的培訓方法，如餐飲服務與管理初級教程采用示范操作和操作步驟分解訓練的方法，禮儀迎送與接待采用對比規范禮儀和情景教學的方法，語言表達與溝通技巧通過游戲導入進行分析的方法等。通過符合實際的教學內容和靈活多樣的教學方法，不管學院是否具有相同的教育經歷，都能在步驟分解、情景教學和游戲中學到規范的操作方法和難懂的理論知識。村民們不用拿一支筆一張紙，卻能夠在笑聲中掌握知識和技能，授課結束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時候村民們踴躍參加，爭相要求先考的情景，都是對我們培訓工作的最大肯定。
本次扶貧培訓的主題是國家職業技能鑒定初級餐廳服務員，我們通過操作流程的逐項分解逐個過關達到培訓目的，同時我們在設計培訓內容時充分考慮到面客服務所需要的綜合技能，所以設計了禮貌禮儀的專題和語言表達及溝通的專題，通過仿真的情景模擬讓培訓學員提高與人交流與溝通的能力，提高綜合素養。
除個別學員由于沒有參加夠培訓時間考核不通過之外，其余都通過了考核，收到了較好的培訓效果。
雖然我們的扶貧培訓工作已經告一段落了，也取得了一定的成績，但我們深感這是一項長遠的工作，還需要繼續努力，特別是扶貧幫困的力度還有待進一步提高，扶貧的具體措施、方法還需進一步完善，只有這樣，才能真正提高國民素質。
培訓員工作總結（優質17篇）篇五
教師校本培訓工作總結學校工作中，影響教育質量得關鍵因素就就是教師得素質，教師素質得提高，不僅僅就是教師學歷層次得提高，更主要得就是教師教育教學能力得提高。促進教師教育教學能力提高得重要途徑就就是校本培訓，它就是教師成長得一只方舟，因此，做好校本培訓工作非常重要。下面就我校校本培訓工作情況做以總結。
校校我是就這，識認得高很有訓培本校對長校本培訓能成功實施得重要原因。開展校本培訓，就是深化教育改革、推進教師隊伍建設、落實教師繼續教育得重要措施，就是教師互相促進、學校整體提升得過程，就是現代教師教育得新形式。我們不僅要按計劃，把教師送出去培訓，而且要把校本培訓切實作為校長自己得本職工作，擔負起校本培訓第一責任人得擔子，切實組織好校本培訓工作，并成立了培訓領導小組。校領導對校本培訓工作做了充分得調研與預計，并進行了周密部署，制定了詳實、可行得校本培訓規劃，為高效完成預期得培訓任務奠定了基礎。實施新課程，課堂教學質量得保證在于教師。轉變教師得教育思想、教學方法、學生得學習方式就是實施新課程得關鍵。因此，我校把培訓工作放到課改工作得重要位置，貫穿于實驗過程得始終，實行分層全員培訓，促進教師觀念得更新。校級領導就是新課程實驗改革得身體力行者與責任人，在課改實驗中，校級干部切實做到三個“自覺"：自覺參加上級組織得各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊、雜志，廣泛吸收課改信息。除自覺學習外，校領導還將自己所學傳授給教師，對全校教師進行了專題講座，大大提高了教師得理論水平與業務素質，為新課程實驗改革得推進奠定了堅實得理論基礎。
1、學校在資金較緊張得情況下，克服困難，先后派出語文、英語、數學、物理、生物、微機、政治、歷史、地理等學科骨干教師及課改骨干教師各級部門組織得新課程培訓與新課程觀摩活動。她們把自己所學、所感、所悟在校內向全校教師做匯報。學校還組織骨干教師上各種形式得觀摩課、公開課、示范課，充分發揮她們得引領作用。
２、師教校全為得徑途多、式形多校學創造各種培訓機會。一就是自學與集中培訓相結合，要求教師每年定一本教育雜志與學習一本教育理論專著，并把自己認為好得教育思想與方法摘錄下來。學校每學期舉辦一次集中培訓或請專家來校作一次專題講座，每月集中一次業務學習，每周利用學科活動進行學科專業培訓，以更新教師得教育觀念。二就是信息交流與人員交流相結合。學校除把其她學校得教改信息傳送給教師以外，還選派教學骨干到兄弟學校參觀學習，收到了良好效果。三就是自我鉆研與集體研討結合，我們要求每位教師都要根據自己得教學實際，圍繞學校得主課題，確定好自己得教研小課題，每周利用教研活動集體研討與分散研究，通過新教材研討課、師傅領路課、徒弟匯報課等形式，以教促研，以研促教。
1、健全組織學校成立了校本培訓領導小組與考評小組，由校長任組長、教務處組織實施。
２、建立與完善有關校本培訓制度。學校制定與完善了有關教師培訓得相關制度與規定，如新教師必須參加“新教師培訓班”得培訓；對不同教師提出了不同得培訓目標等，使培訓工作經常化、制度化。
３、有計劃開展校本培訓學校制定了較為詳細得校本培訓年度計劃。計劃包含了指導思想、培訓目標（總體目標、培訓得層次性目標）、培訓內容、培訓對象、培訓方法、培訓時間與期限、培訓得組織與實施以及教師培訓名單。每學期在學校計劃與教科研計劃中都有校本培訓得內容，教研組還有每學期校本培訓開展得主要工作。
1、全員培訓。
通過多種形式，完成每個教師得政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學方法、教育教學評價、計算機網絡技術得培訓，使教師得整體素質在原有基礎上有明顯提高。到２007年末，任課教師全部達到本科學歷；45周歲以下得教師熟練掌握運用計算機進行輔助教學與從網上獲取教育信息與資料得能力，基本適應課程改革需要。
2、骨干培訓。
制定骨干教師培訓目標，研究骨干教師培訓措施，形成骨干教師培訓體系。創造促使優秀人才脫穎而出得環境與機制。在全員培訓得過程中，對中層以上干部、班主任、學科組長及高級教師、教學新秀進行骨干培訓，努力提高骨干教師得政治業務素質與新課程改革所必須得教育教學能力，并及時總結推廣其成功經驗，充分發揮她們在基礎教育課程改革中得骨干與示范作用，帶動教師隊伍整體素質提高，形成一支精良得骨干教師隊伍，為實施名師工程奠定基礎。
3、青年教師培訓。
制定青年教師培訓目標，研究青年教師培訓措施，制定青年教師考核細則，明確青年教師獎勵意見，形成青年教師培訓體系，加強青年教師培養，特別就是抓好新分配得教師得崗前培訓工作，使青年教師盡快熟悉學校得各種規章制度，熟悉各種教學常規得具體要求，使青年教師盡快適應工作環境，盡快融入學校得大環境中來。各教研組也要制定具體得培訓對象與培養目標、制定具體得培養措施，學校繼續實行骨干教師帶動工程，使骨干教師與青年教師結對子，從備課、上課、教法等方面手把手得指導，使新教師一年內順利上課，３年內勝任教師工作，６年內成為教學骨干。
4、班主任培訓。
重在培養年輕、優秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對班主任得“德、能、勤、績”進行考核，完善一年一度得優秀班任評選制度，確實形成班主任聘任使用、培養、考核、獎懲得一套行之有效得辦法。政教處在此基礎上制定行之有效得班主任培訓計劃，建立一支適應我校發展得班主任隊伍。
5、教研組長培訓。
加強學科組長培訓，確實形成學科組長聘任、使用、培養、考核、獎懲得一套行之有效得辦法，真正發揮學科組長得教研帶頭作用。教務處在此基礎上制定行之有效得教研組長培訓方案，建立一支適應我校發展得教研組長隊伍。
１、教師得教育理念與教學行為變了。主要體現在“以人為本”得教育思想已經扎根于廣大教師之中。“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子得一切"已成為越來越多教師得基本信念。文明、平等、學生主體得意識不斷增強，尤其在課堂教學中教師與學生平等對話得多了，關心愛護學生得多了，講究教學策略與教學方法得多了；與此同時動不動就訓訴學生或叫學生家長來校得少了，一味埋怨學生或學校得少了，滿堂灌、一味機械訓練、搞題海術得少了。在教學活動中，一些教師能夠運用新課程理念進行教學設計，熟練運用媒體實現教學計劃，自覺轉變教學行為，引導學生自主、合作、探究學習等。為早日實現課堂教學與信息技術得整合、順應新課程改革得需要，４5歲以下得教師積極參加計算機培訓，主要進行網上培訓與課件制作及電子教案培訓，教師們積極性高、學習認真、使用計算機輔助教學得人數逐步增加。
２、教育科研得意識與能力提高了。
許多教師能把教育教學與科研結合起來，把工作中遇到得教育教學上得難題與熱點問題轉化為研究得課題，進行研究。通過課題得研究，教師得教科研水平有了明顯得提高，教師獲獎與發表論文每年呈較大幅度得增長，而且論文得質量與獲獎級別也有所提高。其中，卜存濤得新教材課堂設計《科學技術給我們帶來了什么》錄像課獲全國一等獎并作為優秀課例被刻成光盤在全國發行。學校為每位教師建立了成長檔案袋，促進了教師得專業發展。而且學校每年一次論文年會，評選出得優秀論文已編入校論文集。
3、教師得質量意識增強了，教育教學水平提高了。
近幾年來，不少教師尤其就是一批中青年教師通過培訓脫穎而出，成為學校教育教學得骨干力量，其中得不少教師在全國、省、市得講課、說課、多媒體課件評比等教師基本功比賽中取得優異成績，有省、市級學科帶頭人13人，省、市級教學十佳教師2９人，省市級教學新秀7人。學校得教育質量也穩步提高，2０04年中考升學率全市第一，其中全市前十名中第一、二、六、十均為我校學生；２０05年中考更就是喜人，全市前12名中除第五、七名外均為我校學生，前50名有2５人，各項升學指標創歷史新高，各科競賽也名列全市榜首，學校得知名度與信譽逐年提高。教師得質量意識增強了。廣大教師已經把教育教學質量作為一名教師生命價值得體現。不斷提高教育教學水平與質量已成為許多教師得永恒追求。
4、為教師得進一步發展奠定了基礎。
通過校本培訓，一大批教師尤其就是中、青年教師已經成長起來，她們中得許多已成教育教學得骨干與學校得中堅力量，有得擔了備課組長、教研組長、年級組長，甚至還擔任了學校得領導工作，有1位教師被評為全國勞動模范、1人獲省特級教師、3人為省師德模范教師、１名白山市標兵校長、3名市標兵教師，多人次被評為市優秀教師與優秀班主任。
１、校本培訓就是教師培訓得重要組成部分，它在教師培訓中具有不可替代得獨特功能。但就是校本培訓畢竟不同于專門得教師培訓機構得培訓，在師資等許多方面還遠不及這些機構。因此如何揚長避短，發揮校本培訓得特點，就是每所中小學在師資培訓方面必然要面對得一個課題。
２、校本培訓能體現靈活、貼近教師、符合本校教育教學實際、形式多樣得特點，但如何確保培訓得學科性與專業化，如何保證培訓得質量，以及怎樣對其評價，也就是我們面對得問題。
3、現在得校本培訓多為依靠自己本校有限得教育資源對教師開展培訓，而且許多培訓由于各種條件限制等原因，仍處于低水平階段。因此如何進行培訓資源得整合，實現資源共享已成為校本培訓可持續性發展得一個迫切問題。如校際之間得合作培訓，教師專門培訓機構對學校得對口支援、指導或合作等。
4、教師得成長，除了其自身得努力以外，還與教師得成長環境密切相關。因此如何創設一種有利于教師持續發展得成長環境，也就是校本培訓中應值得思考得問題。
教師得培訓就是一項長期而艱巨得工作，我們只有投入相當得精力與時間，充分利用各種可用得教育資源，調動一切積極因素，講究培訓策略與方法，才有可能把校本培訓工作越做越好，才能實現學校得可持續性發展。
培訓員工作總結（優質17篇）篇六
本次培訓是首次新員工培訓，人數最多，范圍最廣，效果最好、意義深遠。這次培訓也被喻為“黃浦一期”培訓，這是省聯社領導以及上海起航企業管理咨詢有限公司教師對我們的認可，視吾輩天之驕子，經過這次培訓，為以后的工作打下堅實的基礎，在未來的工作中，我堅信我們的不懈努力必將使我們成為信合精英。
一、收獲知識，轉變思維。
首先認真地學習金融知識和專業技能，將以后的工作中運用學到的知識更好地指導實踐，提高工作效率。經過這次培訓，我們學習了金融基礎，會計結算，金融市場等，同時學習了點鈔技能，翻打傳票，數據錄入等專業技能。異常是在禮儀教師的教導下，不斷提高自我的服務禮儀水平，同時也提高自我的職業素養。我結合自身的實際情景，總結經驗，更好地理解專業的知識，并融會貫通。在未來的工作中我將經過實踐更好的鞏固所學知識，更好地提升工作效果。
二、體味刻苦，感受奉獻。
這次培訓班同學們克服了學習、生活等多方面的困難。同學們都很珍惜這次難得的培訓機會，勤奮學習、刻苦鉆研。而給我們上課的教師們更是言傳身教，誨人不倦。為了我們能在有限的時間內能夠學到更多的知識，異常是省聯社領導，在百忙中擠出時間，冒著酷暑來看望和指導我們，這種奉獻的精神更激勵我們奮進。
三、擴大視野，拓展思路。
這次農信社新員工培訓是上海起航公司授學的，給我們授課的大都是從事多。
年銀行工作的領導、上海各個高校的教授、學者，除了學習專業理論知識，學院還請來高級的禮儀專家和溝通專家提高我們的禮儀和溝通技能。經過多種形式使我們了解了相關技術領域的動態，更新觀念，擴大視野，拓展技術創新思路，在必須程度上起到了提升我們創新本事的作用。
四、加強交流，收獲友誼。
培訓班教師還為我們安排了討論會，便于我們相互之間學習與交流，且提高。
團隊精神。收獲知識的同時，我們也收獲了友誼。知識雖然難得，友誼更為可貴。
我們必須會堅持學習不放松。僅有不斷深入學習，以專業知識為主，以相關。
知識為輔，不斷完善提升自我的綜合素質，我們工作思路才會清晰有方向，才能找準工作的切入點，到達事倍功半的效果。
雖然培訓班的學習是辛苦的，可是回味其中的過程是歡樂的;雖然培訓的時。
間是短暫的，可是帶給我們的啟發是巨大的。感激省聯社、鐘山聯社為我們供給了寶貴學習機會，感激單位領導、同事和家人給予我們的理解支持，感激“起航”教師們給予我們的關心和所付出地辛勞!
培訓員工作總結（優質17篇）篇七
xx年上半年，xx市國資委全面貫徹落實中央經濟工作會議、中央農村工作會議精神，緊緊圍繞《xx年xx市農民工工作要點》，圍繞統籌城鄉發展和“率先轉型升級、建設幸福珠海”的要求，以新生代農民工為重點，大力開展農民工職業技能培訓，促進農民工就業，切實維護農民工合法權益。現將我委xx上半年農民工工作狀況總結匯報如下：
督促各市管企業貫徹落實各項農民工工作，配合市有關部門開展實施“南粵春暖行動”、“春風行動”、企業春季用工需求調查等系列活動，深入實施“農民工援助行動”，加大對農民工就業的幫扶力度，為農民工免費帶給政策咨詢、就業指導和職業介紹等就業服務，促進農民工充分、穩定就業，并推行農民工同崗同酬。xx年上半年，僅格力集團就吸納農民工22234人。
為提高農民工的職業技能，國資系統各市管企業開展形式多樣的職業技能培訓。在農民工相對集中的市管企業，如格力電器公司在員工培訓中心專門開辟農民工培訓專區。格力電器公司還鼓勵員工利用業余時間進行學歷提升，公司開設了成人高考大專班、本科班及碩士班，農民工可自行選取報考，憑學歷證書及發票到可到公司報銷學費。公司內部還設有多種免費培訓班，鼓勵員工進行專業知識及特殊工種培訓，組織員工進行特殊工種考證，考證費用也可憑證書及發票進行報銷。
各市管企業，個性是農民工集中的格力電器公司等公司，不但用心維護農民工的合法權益，還切實有效地采取了一些措施，關心幫忙解決農民工的實際困難。主要有：一是用心響應xx市政府的號召，組織和幫忙員工開展積分入戶及積分入學活動；二是幫忙農民工春節返鄉。xx年度農歷春節期間，大多數企業與公交集團簽訂了市管企業農民工返鄉的優惠汽車票協議，包括專車往返、上門售票，方便購票等；企業還開展為員工團訂火車票及高鐵票，xx年春運期間，根據不完全統計，幫忙xx多農民工買到火車票；1000多人買到武廣高鐵票。三是開展男女聯誼活動，解決農民工單身問題。上半年國資系統先后組織了3次內外聯誼活動，透過活動近30多對農民工青年男女牽手成功。四是部分企業主動聯系房地產商談團購房，供農民工選取購買。
市管企業在提高及完善農民工福利待遇方面的措施基本實行全覆蓋，主要是施全員住房公積金、全員工齡津貼、全員高溫補貼等。在各大節假日來臨之際，為慶祝節日的到來，也為表達市管企業對全體農民工的關懷及慰問，組織發放了節日慰問金。
上半年，國資系統還在5家企業試點建立了“困難職工幫扶中心”，以格力電器陽光互助基金為例，在xx年上半年救助11名農民工及家屬，救助金額達12.7萬元。同時要求各市管企業建立了慰問生病住院員工及產婦的制度，聯合基層工會購買慰問品看望因傷、病住員工，此舉充份體現了企業對農民工的關懷，也為遠在他鄉因病住院的農民工送上了一份安慰。
xx年上半年，政府及時出臺了一些新的惠民政策，深受農民工擁護，但同時也出現了農民工工作的新難題，主要反映在以下幾個方面：
1、外來工子女入學問題。雖然教育局推出了積分入學的辦法，但由于有在珠年限等限制，導致大部分農民工子女無法入公辦學校。另外積分入學只針對初入小學一年級及初一生效，期望開通插級生入學辦法。
2、農民工積分入戶問題。大部分農民工反饋積分入戶相關程序太復雜，期望相關政策向大企業傾斜減化程序。
3、農民工素質教育經費問題。在提高農民工素質教育方面，公司做了很多工作，為了加大鼓勵企業在此方面的投入，推薦相關單位下撥必須的經費給企業。
4、購房還貸問題。xx市內房價高漲，普通農民工無法承受，某市管企業今年為農民工在坦洲某花園商談了團購房事宜，因優惠折頭較多，得大了廣大農民工的認可。購房中發現，因珠海公積金中心規定，在坦洲買房人員無法使用珠海公積金用戶還貸，所有房款均為商業貸款，無形中增加了農民工一大筆費用。該類農民工期望政府能出面解決。
5、廉租房。珠海房價日趨增長，租房房租也隨之增長，農民工全家在珠生活的根本租不起二房一廳的房間。推薦珠海增加廉租房，解決農民工實際困難。
培訓員工作總結（優質17篇）篇八
按照區委組織部關于做好干部教育工作半年小結和有關數據統計的要求，現將我街道20xx年上半年干部教育培訓工作總結報告如下：
近年來，我街道把干部教育培訓作為加強街道干部隊伍建設的一項緊迫任務，作為實施“人才計劃”戰略的重要措施來抓，不斷提高干部自身素質，培養發展本領。年初，街道黨工委召開專題會議，對《中央組織部關于加強和改進基層干部教育培訓工作的意見》、《20xx年干部教育培訓改革綱要》、《關于在干部教育培訓中進一步加強學風建設的若干意見》三個文件進行了專題學習和深入探討，明確了我街道今年干部培訓工作，以黨的十七屆六中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，以大幅度提高廣大黨員干部素質為目標，緊密圍繞“十二五”時期發展大局，緊密圍繞街道發展規劃，把干部培訓工作與深入貫徹落實科學發展觀結合起來，與開展“創先爭優”活動結合起來，與加強和改進機關黨建結合起來，與完成全年中心任務結合起來，統籌規劃、大膽創新，不斷加強干部教育培訓基礎建設、不斷擴大培訓規模、不斷創新培訓方式、不斷提高培訓效果，整體推進干部教育培訓改革創新，全面提升街道干部職工的綜合素質的工作要求，責成黨政辦編制20xx年干部教育培訓工作計劃，并抓好落實。
街道黨政辦牽頭，組織街道各部門，圍繞街道發展規劃的工作目標，進行專題研究和任務分解，提出了堅持以服務惠濟建設濱河田園新區發展大局為宗旨，以提高街道黨員干部素質能力、提高工作效率為根本，以加強教育培訓和強化崗位鍛煉為抓手，加強人才隊伍建設，拓寬人才培養渠道，建立人才培養和引進機制，擴大教育培訓覆蓋面，努力形成一批專技人才和管理人才相結合的人才梯隊，打造出一支能力素質過硬的干部人才隊伍的五年發展規劃，并對20xx年干部培訓工作任務進行了分解，確保了人員、資金、場地三落實，為街道穩步開展干部教育培訓工作奠定了基礎。
在干部教育培訓中，我街道注重針對不同類型干部的特點，安排不同的學習內容，提出不同的要求，做到層次分明，重點突出。
（一）區分層次，抓好各類干部的教育培訓。街道科級干部主要是抓好重點學習黨的十七大、十七屆六中全會精神和科學發展觀的學習培訓；抓好形勢任務和政策法規的學習培訓；抓好破解街道建設發展中面臨的重點、難點問題的學習培訓，并將學習制度落到實處，同時積極參與上級組織舉辦的培訓班選送工作，半年來，街道共組織各類學習培訓10次，選送科級干部參加外出學習5人。科級干部通過舉辦培訓班，強化政治理論教育，提高理論素養。二月份以來，更借助“三講三提升”活動，舉辦“科級干部講堂”，輪流讓科級干部自選主題，帶領全體機關干部學習，教學相長，不僅提升領導干部基本素質、更增進領導干部與普通職工之間的關系。同時，為加強新一屆村組干部的領導能力，街道組織全體村“三委”干部及村民組長外出集中學習，聘請其他地區有經驗的村干部、大學教授等給村干部講學。隨后，積極響應市委、區委組織部號召，選送12人參加市委組織部組織的村組干部培訓，組織全體村“三委”干部參加區委組織部組織的新一屆村組干部培訓會。
培訓員工作總結（優質17篇）篇九
為了更好的貫徹落實《唐山市人民政府關于進一步加強就業再就業工作的通知》，市勞動局、市婦聯等11個單位聯合下發了《關于貫徹落實市政府進一步加強就業再就業工作若干問題的意見》，按照此文件精神，為了更好的配合就業局做好下崗、失業職工就業和再就業工作，我們婦聯組織從關注女性就業為切入點，緊緊圍繞“中心”建設，積極組織婦女技能培訓，引導、扶持婦女創業，努力拓寬婦女就業渠道；加快婦女服務陣地建設，以提高婦女的就業水平。為此我們很抓了培訓中心建設，并以搞好培訓和落實就業單位為兩個突破點，為她們廣開就業門路，積極尋找就業單位，使廣大婦女通過技能培訓找到自己合適的就業崗位。下面我們就工作的開展情況做以簡要匯報。
一、以中心建設為主線，強化內部管理。
樂亭縣巾幗家政培訓中心自xx年4月成立以來，經過一年的努力，中心以初具規模，各種教學設備齊全，功能完善，師資力量比較雄厚，并且具有嚴謹的教學態度和較高的教學素質。中心圍繞所設的家政服務專業課程，針對社會需求及學員要求，開設了《家庭保潔》、《下水道疏通》、《月嫂》、《中老年人家庭護理》、《養花知識問答》、《奶牛養殖》、《社交服務禮儀》等課程，結合理論課程組織學員實地參觀學習等，使參加培訓的學員學到了一技之長，為他們立足社會、找到適合自己的崗位打下堅實的基礎，受到了廣大學員及全社會的一致好評。去年一年，培訓中心共招收下崗失業人員、農村剩余女勞動力等學員近1000人次。
察、學習。根據社會用工信息設置相應的家政服務專業課程，組織教師定期業務培訓，并組建成立了家政服務培訓教學評價小組、教師考核工作組、學員評價及管理工作組、課程設置及學生選課指導工作組，各小組分工明確，各司其職，保證了新課程實驗工作的順利實施。并根據實際情況全面、系統的制定了《年度教學計劃》，從根本上改變了任課教師的教學觀念。
去年，學員大部分是下崗、失業人員和農村女剩余勞動力，雖然有豐富的社會經驗和一定的專業技術，但在家政服務專業技能上基本是空白。根據這種情況，中心定期組織教師進行思想與業務等方面的學習與交流，不斷拓展自己的知識領域，使教學思路適應變化的需要，更好的全面完成了學員培訓計劃。在教學過程中，老師根據不同學員的不同專業基礎因人施教，本著學以致用的原則，有意識地引導學生溶入社會實踐，積極為參加培訓的學員聯系用人單位，為他們鋪就業路，搭就業橋。
二、豐富授課內容，做大做強"婦"字號家政品牌。
按照上級婦聯要求，針對就業需求和學員要求，開設必修課和選修課兩部分課程，必修課為《職業道德》、《勞動法常識》和有關的再就業優惠政策；選修課包括家政服務的多項技能培訓，主要有：中老年人家庭護理、科學看護嬰幼兒、如何當好月嫂、家庭保潔、鐘點工及疏通下水道等。今年我們又新增擇業觀教育、服務禮儀、社交禮儀等課程，圍繞"家"字做文章，不斷豐富授課內容，準備聘請北京教授、唐山、縣農口部門專家授課，采取集中培訓為主，自學、參觀相結合的方式，培養出一批懂家政知識、知家政禮儀、能家政服務、長家政技能的月嫂、宴嫂、護嫂、潔嫂、廚嫂。
三、靈活培訓形式，搞好崗前培訓的新突破。
為使參加培訓的學員真正學到一技之長，為他們立足社會、找到適合自己的工作崗位、實現自身價值打下堅實的基礎，我們不斷拓展培訓領域，采取靈活多樣的培訓形式，充分調動學員的積極性、創造性。做到了三個結合：一是授課與參觀相結合，改變那種單純坐在教室里聽老師講課的傳統模式，在理論授課的同時，加大外出參觀學習的課時；二是學習與應用相結合，把培訓時課。
培訓員工作總結（優質17篇）篇十
今年以來,我委緊緊圍繞社會主義新農村建設的目標，按照省市做好科教工作的意見和要求，以農業增效、農民增收為目標，大力實施農業實用技術和科技培訓，著力培養和造就一批有文化、懂技術、會經營的新型農民。現將農民培訓實施情況匯報如下：
今年我委計劃培訓農民3620人次，其中職業農民培訓120人次。截至目前，全區共開展農業實用技術培訓46場次，培訓農民4256人次；開展職業農民培訓2場次，培訓120人。培訓內容涉及大田作物栽培、花卉苗木種植技術、動物防疫規范、水產養殖技術、農機操作、市場營銷等六個方面。
法》和《高港區農民培訓講師團管理辦法》，把培訓任務目標詳細量化分解到鎮街，把完成任務的有關考核指標明確到講師團的每一個成員。
農業一個系統，一支部隊單打獨斗也是很困難的，為此我們全方位的開展了聯合培訓。一是整合系統各部門培訓資源和培訓項目。借助測土配方施肥、高效農業、農機推廣、良種補貼、畜禽養殖等項目實施，積極參與組織開展培訓，實現全局培訓一盤棋。二是與其他部門協作組織農民培訓。與區供銷聯社合作開展了1期農民經紀人培訓班；與團區委聯合舉辦了1期青年創業培訓班；與區科協一起開展了2輪次的送科技下鄉，通過部門協作，極大提高了農民培訓工作的影響力。三是積極爭取有關部門支持。工作中，積極爭取區老促會、關工委的大力支持，邀請吸納老科技人員參加農民培訓講師團，聘請他們當好農民培訓監督員，科技文化輔導員，同時組織“五老”隊伍參加學習，爭當學科學用科學帶頭人，全力助推農民培訓工程。
1．師資力量薄弱。每年的農民培訓我們都要從外地聘請專家教授過來指導，專家講課受時間限制，不能給農民進行長期的技術指導，費用高，培訓后續成效低。
2．農民對培訓的認識不足。農民普遍文化水平較低，接受知識的能力差，參培參訓的積極性不高，常常出現你有空講課他們還沒有興趣，沒有時間聽課的現象。
訓如開會的觀念，可來可不來，不利于建立農民培訓的長效機制。
一是抓宣傳。通過媒體宣傳典型，增強影響力，爭取更多單位協作，凝聚合力實施培訓，取得更好培訓效果。
二是抓重點。繼續籌辦好明年的農民創業培訓班，更加注重培訓質量。
三是抓實效。明確農民培訓的重點菜單，按照“一村一品”展開培訓，引導農民發展高效規模農業，發展特色產業。四是抓考核。繼續完善考核機制，加大區對鎮街農民培訓承辦單位的考核力度，經常檢查督導，搞好講師團成員績效考核，做好年終的項目驗收，總結，獎懲兌現等工作。
培訓員工作總結（優質17篇）篇十一
在眾多工作當中，特別是管理工作，都需要做工作總結，這里是一篇連鎖企業督導的工作總結，提供給需要做工作總結的朋友做參考。
一、在工作中學習，不斷提高自己的業務水平作為一名督導，首先，只有自己的業務水平高了，才能贏得同事們的支持，也才能夠帶好、管好下面的'人員。這對我一個剛從學校畢業的學生來說，更是有太多的東西讓我去學習，隨著公司規模不斷的擴大，對我們督導的工作提出了新的要求，通過學習，我總能提前學習好各方面的能力，為下面的員工做好指導。
二、員工管理，要做好了員工的管理，指導工作，督志雖然不算什么大領導，但也管著一堆人，是領導信任才讓我擔此重任，因此，在工作中，我總是對他們嚴格要求，無論是誰，有了違紀，決不姑息遷就，正是因為我能嚴于律已，大膽管理，在生活中又能無微不至的關懷下面的員工，因此他們都非常尊重我，都服從我的管理，半年下來，我們從這些煩瑣的工作中也能總結出一個屬于自己的管理方法。
三、現場的管理，這是一個很大的概念，它包含了好多的內容，我從以下幾個小的方面來總結一下我的工作。
（3）、體外循環本來在這一個環節已經比別人落后了，也因為這一次我害得一樓所有管理人員都受了處份，但同時我也通過這一次“學費”，讓我從中學會了很多東西。我相信我通過這件事之后會對這些事更加的警惕。
四、抓好一級工作，給領導分憂，做為一個督導，能夠在營業員一級解決的問題，我決不去麻煩領導，對商場里的大事，不失時機的向領導請示匯報。
培訓員工作總結（優質17篇）篇十二
本學期，我校繼續利用遠程教育資源，以服務區黨員干部為龍頭，以社區群眾為主體，積極開展農民實用技術培訓工作。與農民朋友共享現代遠程教育資源，進一步發揮現代遠程教育資源優勢，使其不但服務于學校，而且服務于社區群眾，從而促進社區群眾的信息化意識，推動社區經濟的不斷發展，現將本學期農民實用技術培訓工作總結如下。
一、開學初，學校及時成立彭堡村村農民實用技術培訓領導小組，明確小組各成員的職責。領導小組成員如下：
組長：村委會支部書記。
副組長：村委會主任學校校長。
成員：遠程教育工作管理員。
二、針對近年來社區群眾對本地產品由于受銷路的制約而瞻前顧后的消極思想，積極進行宣傳動員，重新樹立他們對種植業和養殖業的信心，樹立通過實用技術改變生活、奔小康的信心。為提高他們種植與養殖的技術，讓他們做到科學種植，科學養殖，我校和村委會牽手，利用黨員會、逢集日等機會大力宣傳，努力動員，使學校遠程教育資源服務社區群眾共奔小康、共建和諧社會的工作家喻戶曉，創建了“人人支持，人人參與”的大好局面。
三、根據下載接收的農民實用技術信息資源，結合當地的實際情況和社區群眾的實際需求，有針對性的開展培訓（主要體現在養殖業方面）。如以學生家長會為陣地，定期組織社區群眾觀看下載到的農村實用技術，以遇雨天和農閑時為主，宣傳動員社區群眾觀看，根據農民需要打印部分文字資料，并予以發放。
總之，這學期彭堡小學利用遠程教育資源進行農民實用技術培訓的工作在本著服務于學校、服務于社區的宗旨下，積極、努力地開展，為當地的經濟發展提供了更豐富、更實用的資源。
培訓員工作總結（優質17篇）篇十三
短短一學期的“十二五教師職務培訓”已經結束，這一學期的學習，通過一次次的講座，每一位老師細心的講解，讓我對很多曾經迷茫的困惑的事情有了一定的答案。
俗話說的好，“學無止境”，而作為一名教師更是一輩子學習的過程，而這次的“十二五區級培訓課程”更是有針對性的對幾個板塊的內容進行了幾場有意義的講座：《自主游戲組織與實施》、《學前教育科研基礎》、《幼兒園運動課程實施》、《特殊教育基礎理論與實踐》，在培訓中不僅收獲了知識，也認識到了很多優秀的幼兒教師，用時還開設了網絡課程的培訓，讓教師有更多的時間去學習及提供給教師一個更大更好的平臺去交流討論。那接下來，就讓我說一說這次培訓之后的一些收獲吧。
本次教師職務培訓的第一次講座就是由池菊芳老師帶來的自主游戲的組織與實施，池老師在講述的過程中不僅有科學嚴謹的理論還有豐富多彩的實例講解。在聽池老師的講座前，對于我們年輕教師而言聽到自主游戲心里是沒底的，覺得自主游戲就是讓孩子在游戲中隨心所欲，教師不能給孩子半點指導。但是通過池老師的講座我明白到這是錯誤的想法，自主游戲他不是簡單的把游戲分為有無自主性，而是強調所有的游戲都應該有自主性，自主性游戲包含所有的游戲。開展自主性游戲就是讓孩子擁有自由選擇游戲的權利和可能，允許孩子選擇自己想玩的游戲內容，從而促使孩子主動學習、內化與發展，成為學習的主人。
現在的學前教育有很多新的理念，不通過學習與交流是不會更新的，自從《指南》出臺以后，更是對幼兒教師如何更好的了解幼兒指明了一個方向，那幼兒園的運動課程如何更加有效的實施呢？下面是我聽完《幼兒園運動課程實施》，對于運動活動的一些思考。
在我所在的幼兒園中有很大的操場，幼兒的活動空間很充分，區域劃分的也很好，有跑跳的空間，有投擲的區域，有鉆爬的器材。在硬件支持的條件下，如何組織幼兒開展有效的運動活動，和教師的活動安排有密切的聯系。
幼兒的運動課程要體現游戲性。游戲性體現主要有兩種：一種是直接開展幼兒體育游戲的活動；另一種是以游戲的形式來組織各種身體動作的練習和活動。可以準備相應的道具，增加趣味性。如果是以跑跳為主要訓練目標的，可以加入模仿元素，模仿小動物。小班的幼兒對于動物有著超乎尋常的喜歡，道具也可以做成各式各樣的道具，例如投擲的小球，可以做成各式各樣的小動物頭像，投擲的框框可以變成不一樣的小家園，這樣活動起來更具有動力。
因為幼兒園活動空間大，這里就有一個設想，或者可以把整個大操場變成一個主題館，劃分區域，不同的環境，不同的主題，例如跑跳區域可以設置成童話故事，龜兔賽跑的環境，當然首先要讓幼兒了解龜兔賽跑的故事，在創設的情境中，幼兒活動以來會更有趣味。在布置的時候還可以適當的讓幼兒參與，這樣對于這些設施，幼兒會更加的愛護。這樣，幼兒的體育課也能更為的豐富多彩。
當然，一個好的老師，永遠不會忘記觀察孩子，注意孩子的體能，活動強度，不要讓幼兒過度疲勞，在幼兒劇烈活動后安排一些活動量小一點的游戲或做一些放松的動作。在幼兒進行四散跑、追逐跑的時候，要先提醒并教導幼兒及時躲閃，不要互相碰撞到。這樣既能保證幼兒運動時的安全，又能有意識的發展幼兒動作的靈敏性。個別體弱的幼兒和肥胖兒童在體育活動中也也需要重點觀察。幼兒的活動量應該由小開始，逐漸增大，最后再由大逐漸減小。
本次職初培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我將把老師們先進的教育思想、教育理念更好地運用到自己的教育教學實踐中，不斷提高自己，完善自己。作為一名新教師，自我學習和奮斗的歷程才剛剛開始，我會努力學習專業知識，積極實踐，不斷創新，在自己的崗位上貢獻出自己的力量。
培訓員工作總結（優質17篇）篇十四
在教體局的統一組織下，于20xx年3月22日——3月24日，我有幸到省東方中學參加了“全國中小學校務管理專題培訓”，由于20xx年3月25日——4月2日，到北京參加了可口可樂希望小學校長培訓，我只聽了程紅兵教授的報告，通過學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習開拓了我的視野，加深了我對現代教育的了解，提高了自身的能力，下面我就程紅兵教授的報告學到的匯報如下：程教授雖然是中學特級教師，一直從事高中語文教學，但他的講座還是非常貼近我們小學教師的日常教學工作的，一些具有啟發性的案例信手拈來;對我們小學基層普通教師還是極具教育啟發性的。聽了程教授的報告，我對他的一些論述甚感受益匪淺。
一、一堂好課的標準：五個“實”，即扎實的課(有意義的課)、充實的課(有效率的課)、豐實的課(有生成性的課)、平實的課(常態下的課)、真實的課(有缺憾的課或有待充實的課)。如果我們的課能夠真正做到有意義、有效率、有生成、有常態、有遺憾，那么這樣的課才是有血有肉的，才是真實可信的，才是效果長遠的。對比自己的課，距離甚遠，心中倍感慚愧。
二、教師備課時必須做到的幾個“有”：即腦中有綱(課程標準)、胸中有本(教材)、目中有人(學生)、心中有數(差異)、手中有法(方法)。這幾個“有”很好地概括了作為一個教師在備課時所要遵循的原則以及需要達到的要求。對照這些要求我覺得自己還需加倍努力，逐步完善自我。
三、課堂“三聲”。即“掌聲”：教師深刻與精辟的講解，使學生豁然開朗、頓悟;“笑聲”：教師教學語言生動幽默，學生學習興趣才會濃厚;“辯論聲”亦即學生自主與探究的積極參與，教學效率最高時是師生辯論時。我們課堂上的笑聲倒是不時出現，辯論聲也時有發生，但真正發自學生自覺的掌聲，那真是太難了。我們知道，只有由衷地打動學生、和學生產生共鳴、并語言思辨精到，才有可能做到，這樣的掌聲、笑聲和辯論聲自我感覺實在是難以達到這種境界。
四、教學內容處理。學生已經懂的我們只需檢查就行;學生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導學生加以概括與提煉即可;學生不懂、看教材也不懂的教師可以組織學生合作學習，通過討論與交流來弄懂;如果討論與交流還弄不懂的話，那老師就必須進行講授與闡明。這需要我們在備課時充分考慮學生實際，結合本班情況處理好教學內容。使教學效率最大化。
五、教師語言三境界：第一、想得清楚，說得明白，使學生聽得懂，說得出;第二、聲情并茂，傳神動聽，使學生身臨其境，如聞其聲;第三、話語有限，其意無窮，使學生充分想象，思也無涯。教師語言做到如此境界并非易事，特別是第三境界，我們農村小學的學生思維敏捷的學生為數甚少，如果教師的語言能讓他們思而無涯，那真是到了出神入化的地步了。
六、教學方式主要有三，即傳授、訓練、研究。這要求我們教師根據學科特點和具體教學內容進行有選擇地使用，有的教學內容該選用講授進行知識的傳授，有的教學內容需進行操練，有的教學內容則需創建學習環境，利于知識的構建。這些教學技能都絕非冰凍三尺，非一日之寒即可唾手可得的。我們要在不斷的學習與探討中不斷自我完善。
七、測試后的講評。測試之后，教師要面向全體學生，針對每個問題。既要講答案，又要講問題;既要講問題，又要講原因;既要講原因，又要講規律;既要講規律，又要講方法;既要講大家，又要講個別;還要講清楚以后如何改進。
八、評語“三忌”。即一忌公式化，德智體美，優點缺點希望;二忌臉譜化，千人一面，沒有個性;三忌公文化，語言冷漠，“該生如何”。“三宜”即一宜面對學生，如同促膝談心;二宜有針對性，寫入內心;三宜語言活潑，激勵感染。如果每次評語都做到這“三忌”“三宜”那每個學生的學習成績幾個方面將會達到他個人的頂峰。在報告中，程教授還主張把課堂適當地還給學生，以學生為主體，但該講的還必須講，該還的必須還。課堂就是要求聽、說、講、做，到什么環節都要充分給予時間進行活動。
報告中，程教授提到過中國著名語文特級教師于漪在82歲高齡時說的一句話：“我當了一輩子的教師，我一輩子學做教師;我上了一輩子的課，我上了一輩于令人遺憾的課。”這話讓我感同身受，也讓我切實體會到名師名家的風范，同時也時刻提醒著我：不管是哪方面的知識與技能，我要永遠做到“活到老，學到老”。
在知識更新換代周期越來越短的現代，我們唯有不斷地學習，不斷地提高，不斷地反思，不斷地總結，才能在自我發展的道路上不斷前進，才能適應現代社會生活，不至于被拋在最末尾。
身發展。因此，教師要轉變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。這次培訓，我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業務的提高有很大的幫助。
培訓員工作總結（優質17篇）篇十五
今年以來，按照省、市局培訓工作的部署要求，我局對安全生產培訓工作高度重視，認真謀劃，扎實推進，全面開展各類安全生產培訓工作，把生產經營單位從業人員、特種作業人員持證上崗列入到安全生產工作目標。我們在去年對危化企業、非煤礦山企業、煙花爆竹經營點重點培訓的基礎上，我們進一步加大培訓作業人員覆蓋面，將特殊工種培訓與從業人員培訓擴展到選煤、冶金、機械制造、建筑、商貿、娛樂服務業等生產事故高發的行業。
堅持以服務安全生產為宗旨，認真貫徹落實國務院23號要求，不斷加強培訓機構建設，完善安全生產培訓工作制度，嚴格考核發證，提高培訓質量。并認真組織開展各類安全生產培訓、復訓工作。目前人數有5911人，根據20xx年安全生產培訓計劃，我們積極開展對特種作業人員和從業人員進行培訓，現已舉辦各類培訓班65期，共培訓各類人員5695人，未培訓216人。其中特種作業人員15期1100人。從業人員：煙花爆竹1期共96人；非煤礦山10期共934人；危險化學品7期共987人；機械制造5期共497人；冶金4期共348人；商貿4期共303人；建材4期共337人；電力1期共70人；城市燃氣1期共97人；洗煤4期共379人；農民工3期315人。班組長2期共232人。基本完成安全生產培訓工作。
規范教學管理。為更好地開展各項培訓考核工作，我們以規范管理入手，堅決杜絕任何形式的輕視麻痹思想，建立一整套規范合理的規章制度和辦事程序，嚴格按照安監總局安全生產教育培訓考核大綱要求制訂教學計劃，組織好每一期培訓班。根據特種作業人員和從業人員的不同特點，優化培訓方案，突出教學重點，加強學員管理。在開班儀式上，從組織紀律、考勤管理、培訓目的等方面入手，增強學員的紀律觀念和學習自覺性；在教學過程中，多采用電子教學并堅持教案檢查制度，聽課制度和教學質量評議制度以及教學效果反饋制度；同時，以嚴格的考核制度來提高培訓的效果，規范考核管理，嚴肅考試紀律，按照要求獨立答卷，實行教、考分離，監考人員嚴格把關，做到公平公正，從而有效地提高了學員的學習自覺性。通過培訓，使學員真正掌握了安全生產知識，提高了安全生產技能，增強了事故預防和應急處理能力。
靈活組織辦班。根據培訓對象的不同，精心組織辦班。一是培訓中心常年組織各類人員的報名申請工作，根據計劃和實際報名情況適時安排培訓。二是對企業單一工種在30人以上，根據企業實際情況制訂教學計劃，送教上門，單獨辦班。三是對地處偏遠，單個企業培訓人數較少，就聯系幾家企業集中到當地企業開展培訓。四是對同一工種人數較多，而企業較集中的鄉鎮，就方便學員，分批在鄉鎮安排培訓。
加強隊伍建設與設備設施的完善。我們充分利用現有的師資力量，采取多種形式，不斷的對全體人員進行“充電”，一是樹立市場意識為企業服務意識，全方位適應形勢的發展和變化，把企業的需求放在首位，針對企業培訓的新特點和具體要求量體裁衣，制定實施培訓教學計劃。二是注重提高教師的技能操作水平，有計劃地安排教師到生產現場進行有針對性的學習培訓，使廣大培訓教師理論與實踐相結合。今年8月份租賃多媒體教室1間180平米，普通教室1間60平米，計算機教室1間60平米，簽訂了租賃協議。11月份配備計算機37臺，正在安裝調試，基本上能夠完成全過程規范教學隨機考試的目標要求。
安全生產培訓需求與培訓規范化程度之間的矛盾日益突出，主要表現在：一是由于和諧百貨自身原因尚有216從業人員未培訓，二是當前在培訓中心與山西省安全生產培訓機構標準化建設要求還有差距，比如圖書室、實驗室等還需加大投入。三是師資力量薄弱，教師的專業性程度不高，需要進一步加強對教師的學習與培訓。
（一）進一步統一思想，把安全教育培訓作為安全生產監管工作的基礎性、長期性工作來抓。制訂教育培訓計劃、明確重點和目標，積極開展各種形式的教育活動，提高教育培訓的針對性和有效性。
（二）加快培訓機構標準化建設步伐，并且更進一步規范培訓機構。爭創更高一級的培訓機構。以適應各類培訓。
（三）同各股室、隊通力協作，加大執法力度，把持證上崗列為一項重要內容，破解培訓難點。各行業生產經營單位從業人員是培訓重點，又是培訓難點。為落實從業人員每年培訓一遍的要求，共同實施組織各企業開展培訓。
（四）嚴格工作規范，提升培訓質量。逐步實行電腦隨機組卷；積極推進建立網上培訓考試發證系統，實現培訓考核的便利、快捷、高效服務。創新完善考核激勵措施，落實工作責任，高標準、高質量的完成全年培訓任務。
（五）抓好師資隊伍建設，完善制度加強管理。按照結構合理、專業對口、專兼結合的原則，把師資配足、配強，不斷提高師資隊伍的教學能力和教學水平，逐步建成一支理論水平、業務能力與新形勢、新任務、新要求相適應、門類齊全的安全生產培訓師資隊伍。
培訓員工作總結（優質17篇）篇十六
感謝公司給予了我這次參加培訓的機會，還要感謝本次培訓中付出辛苦努力的老師們!
放棄工作、靜心收獲，此次培訓讓我感觸最深的是培訓師的作用和如何有效表達。作為一名培訓師，ttt培訓更多的是需要學習授課技巧及控場等方面的知識，如何和學員互動，如何調動氣氛，如何讓學習覺得寓教于樂，經過兩天的課程學習，感覺收獲很大：
第一、在控場方面：方式、技巧和細節。主要包括音樂、圖片、視頻、素材道具、眼神，而要把這五個方面結合課堂的內容運用自如，則需要注意很多技巧和細節，才能豐富自己的課程、掌控自己的課堂。
第二、講師要善于應變，根據現場的學員的情況、反應，及時的調整課程的內容及授課方法，積極主動的調動學員氣氛，以求課程達到更好的效果。
第三，講師要找到自己的風格定位、把握住學員的學習心理、提升自身的能力。首先要根據自己的體型、風格和擅長的方面，確定自己是領導型、學者型、幽默型、實用型、技術型講師。另外還要掌握成人學習心理，找到學員排斥學習的原因，找到針對性的對策，讓學員有成就感。最重要的是要提升自己的能力，包括：表達能力、專業技能、激勵能力、制作能力、反應能力、學習能力，讓自己的語言更精準。
一個好的培訓師應具備的素質，講什么不重要，如何講才是值得培訓師認真思考的問題。培訓師不僅具備了知識、技能和態度就能上好課，還要有具備培訓別人的技能、技巧和方法，這也是我們參加ttt培訓的目的。有效表達的關鍵完成了培訓前的所有準備，要上好一堂培訓課，有效表達就成了關鍵，這也是此次培訓課的重點之一。課堂講解技巧,要對培訓內容進行有效表達，一是要對內容進行層次的劃分、通過分層、要點和活動這三個要素即t型工具，對所講內容進行層次劃分，然后把每個要素都按串糖葫蘆的方法進行開、關門處理、二是對分層的內容進行清晰化講解，將復雜信息拆分層次，每次只講一個層次、每個層次包裝完整。開門、進屋和關門.最后這一切都是圍繞我們要呈現的結果和解決問題的目標，能進一步將目標分析清楚，是為解決態度、知識還是技能的，再進而使用不同的評估方式來解決，這樣就能讓培訓者的表達更加有效，也就能讓我們的培訓更加有效。
培訓員工作總結（優質17篇）篇十七
在上級部門的領導和關心下，本著“培養人才，服務社會”這個宗旨，開展了外來勞動力轉移培訓、syb創業培訓、退役士兵培訓、被征地農民培訓、農村勞動力轉移培訓等。培訓專業有：機電一體化、汽車維修與檢測、電子儀器儀表裝配工、縫紉工、電焊工、制鞋工、組合機床操作工、加工中心操作工、裝配鉗工、涂裝工、磨工、家政服務員、印制電路制作工等，培訓人數達3461人。
1、syb：637人。
2、外來勞動力：702人。
3、退役士兵：270人。
4、農村勞動力：1465人。
5、被征地農民：387人。
1、確立培訓主體項目，打造培訓品牌。
近幾年來，我們通過市場調查，結合本區域企業用工需求，確定電子類、機械加工類、船舶造船業、汽車制造業作為主體培訓項目，在培訓中我們始終堅持規范管理，嚴格要求，把提高培訓質量放在第一位，制定和完善了各項培訓管理制度，使培訓工作處處有章可循，保證了培訓程序和培訓效果。
2、校企合作，開拓新的培訓市場。
本著“培養人才，服務社會”這個宗旨，走校企合作培訓道路，在上級部門的領導下，建立了本區域電子類、汽車制造業培訓基地，開展全面、深入的合作培訓，大大提高增強了培訓中的知名度。
3、采用方式靈活多樣培訓，擴大培訓范圍。
針對學員的實際情況。
二是基礎性培訓，對他們進行職業道德、勞動法律法規、這全知識等培訓;。
三是職業技能培訓，積極舉辦各類實用型技能培訓，使他們掌握一門技能，以增強其就業競爭力。
4、加強制度建設，強化項目管理。
我們嚴格執行陽光工程項目管理制度，落實工作責任，規范項目實施，建立臺帳制度，按照陽光工程管理辦法要求，每期培訓班實行班主任全程跟蹤，建立學員檔案，包括學員姓名、年齡、性別、身份證、文化程度、培訓專業、培訓時間、家庭住址、收費情況和就業單位等內容，通過臺賬可以清楚地了解學員培訓就業的情況，使培訓工作有據可查。
5、規范教學管理，嚴格培訓質量。
按照陽光工程的要求，培訓教材的選用堅持統一規范，實際適用和先進創新的原則，適合農民短期技能培訓和就業特點，在現有師資力量的基礎上，聘請有關專家擔任教師，加強師資力量，保證培訓需要，在培訓時間上采用了各種方法，如利用中午、晚上和休息時間進行培訓，在培訓方法上采用了理論和實踐相結合，在培訓地點上采取學校上課和到企業授課等方法。在跟班管理上實際班主任跟班制，年終根據校領導的要求，各班主任對自己負責的培訓單位進行總結，如實反映情況，最后形成決議，對自己負責的班級一旦出現問題，皆由本人負責，決不推諉。