優秀作文是對學習成果的一次完美展示，可以向他人展示自己的文采和思維能力。以下是一些優秀作文的片段，它們展現了作者的思維深度和語言表達的魅力。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇一
老年人是家庭和社會的重要組成部分，而他們在我們的更衣歲月中日益縮小。隨著時間的流逝，我們的身體日益衰弱，接受不到足夠關愛和關注，許多老年人已經變得孤獨和失落。因此，他們需要我們的關愛和陪伴。在本文中，我將分享我在關愛老人方面收獲的心得和體會。
第二段：理解老人的需求。
老人的需求很特殊，因為他們已經退役了，所以他們需要各種支持和關愛。我們必須尊重他們的感受，需要特別注意他們的生理、心理和社會疾病。此外，我們需要與老年人溝通，傾聽他們的意見和看法。我們還需要照顧他們的精神需要，讓他們分享他們的故事和生活經驗。如果我們能夠了解老年人的需求，我們就能夠更好地關心他們并傳遞我們的愛心。
第三段：定期訪問和陪伴老年人。
在我們的忙碌生活中，有時我們可能會忘記老年人的存在，而他們可能會感到孤獨和失落。因此我們需要定期訪問和陪伴他們。在這些會面中，我們可以與他們分享我們的生活故事，談論當前的新聞和事件，并給他們留下一些簡單禮物，例如一些食物或一些照片，讓他們感到溫暖和關愛。
第四段：尊重老年人的尊嚴和自由。
當我們幫助老年人時，我們需要注意他們的尊嚴和自由。我們不能僅僅為了照顧他們去過度干涉他們的權利和自己獨立的生活方式。我們需要尊重他們的舒適和個人隱私，并且不去抹殺他們的自尊心和自我決策能力。當我們與老年人交談時，我們應該耐心地傾聽他們的意見和看法，以充分理解他們的現實。
第五段：結論。
在我們的生活中，我們有義務關心并照顧我們的老年人。我們需要尊重他們，并盡我們所能幫助他們保持獨立和快樂的生活。通過定期拜訪和陪伴，我們可以讓他們感到關注和愛。我們還需要傾聽他們的需求和責任感，并嘗試滿足這些需求，以傳遞我們的愛心和呵護。最重要的是，我們需要尊重老年人的尊嚴和自由，不去侵犯他們的權利和自主決策的能力。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇二
當前社會存在著很多的問題，其中孤寡老人的問題是很重要的，很多的'孤寡老人因為兒女的問題，老年的時候得不到贍養，只能在敬老院里孤苦的度過一生，這是十分悲哀的事情，這也是值得我們關注的事情。我們構建社會主義和諧社會不是這樣的，我們應該給孤寡老人帶去更多的幸福！
一、活動主題。
二、活動背景。
“南京曉莊學院博愛同盟”是在我校學工處指導下，于20xx年6月7日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以南京曉莊學院為依托，宣揚陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學基金會的博愛精神，為廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉，回饋社會。
時值暑假來臨，“博愛同盟”的會員們，希望藉此機會，展示曉莊學子風采，奉獻愛心，傳遞關愛，讓愛心薪火相傳。
三、活動意義及目的。
1、“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去”，在社會服務中，體現自身價值。
2、通過此次活動讓同學們全方位地接觸社會，了解社會，培養適應社會的能力，通過社會實踐鍛煉同學們的實踐能力。
3、傳遞社會關愛，鍛造自強之才。團隊的組成人員大部分都是“博愛同盟”的自然會員，是受陶欣伯先生資助的自強之才。通過這種方式，既是對陶先生的一種慰藉，也是我們自我鍛造的一種很好的方式。
4、我為曉莊爭光添彩，充分發揮當代大學生的人文精神，使大學生本著一顆關愛之心，幫助弱勢群體，擔負起助殘、扶弱的職責。
6、發揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。
四、活動時間：
20xx年6月29日——7月3日。
活動地點：東山敬老院。
五、活動宣傳。
做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網絡西祠討論版，擴大宣傳。對東山敬老院進行宣傳，讓更多的大學生了解南京的老人，了解他們的生活狀態，引起大學生對弱勢群體的關注，激發當代大學生應有的社會責任意識和志愿服務意識。
六、活動安排。
（一）準備階段：20xx年6月13日——6月28日。
1、聯系實踐基地------東山敬老院，把活動時間、地點、方式、內容，以及一些細節問題溝通好。
2、從團體自主報名的志愿者中進行嚴格選拔，人數為13人。
（二）召開活動動員大會，介紹在敬老院的相關工作，并對相關溝通服務技巧進行集中培訓。
（三）實施階段：20xx年6月29日——7月3日，持續5天。
實踐地點：東山敬老院；
活動內容：擦窗，拖地，讀報，陪老人聊天等。
分組情況：志愿者分為秘書組、后勤組、宣傳組、服務組4個小組。每組確定小組長，明確工作任務。該服務實踐活動由鐘大悠同學負責。各組做好自己的工作，保證活動正常進行：
1、宣傳組負責活動的宣傳，包括制作橫幅、橫幅的攜帶和管理；準備好相機，負責全程拍照和攝影；如有可能，聯系媒體報道。
2、后勤組負責成員的物品的供應和安排：準備好衣服、藥品、水，管理財務，做好組織交代的其他任務。
3、秘書組負責制作小組成員通訊錄；制作一份活動簡報；活動結束后完成實踐課題和團隊總結；在敬老院工作人員的指導下工作。
4、服務組：團隊所有成員。
具體方案：
1、早上統一從方山校區出發，乘坐17路公交，抵達實踐地點——東山敬老院，在工作人員的安排、指導下，開展工作。
2、中午就近解決午餐，下午繼續服務，晚上返回方山校區。
3、組員返校后開所有組員大會，總結當天的活動。
（四）總結階段：20xx年7月。
1、做好實踐課題、團隊總結。
3、整理活動照片及書面材料，制作ppt展示文稿，總結活動。
4、將開展活動的有關情況及時上報學工處，活動結束后將進行總結表彰。
七、團隊安全方案。
（一）總體把握，責任到人。
1、確定團隊安全總責任人，統一協調，監督管理。
2、出發前作安全總動員。
3、準備常備藥物。
4、針對團隊女生中女生多的情況實行男生重點責任制，盡心盡責服務女生，保護女生。
5、活動進行中，各成員手機并確保開機，以便聯系。
（二）加強預防，具體到事。
1、交通安全：乘坐公交車（17路盛廣線），不坐“三無”車輛。
2、財務安全：貴重物品妥善保管，出行中盡量坐在一起，互相照應。
3、人身意外傷害：經統計，志愿者均有保險。
4、身體健康：外出活動，備足飲用水及防暑用品，不透支體力，嚴防中暑。注意飲食衛生，不食不干不凈的食物及變質食品，不喝生水。
八、管理規定。
為保證暑期社會實踐活動有秩序進行，提高團隊人員的整體素質，樹立良好的社會形象，特制定本規定。
1、參與志愿服務的成員，在活動中要注意與老人的溝通方法，嚴格要求自己，認真、熱情工作，虛心學習，服從組織安排，服從統一管理，嚴禁擅自離隊。
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讓關愛傳遞（專業20篇）篇三
周二下午，老師走進教室，拍了拍手，同學們都知道有一件重大的事要宣布，只見老師神情凝重，眼里含著淚花說：“同學們，我市八中的王慧芳不幸得了血癌，但不幸中的萬幸是她弟弟的骨髓跟她的一樣。但是，有種藥價格非常昂貴，一針就要三萬二千元，再加上移植骨髓的錢，它們的家庭承受不了巨大的醫療費用，所以，同學們一定要盡自己的全力，為王慧芳老師奉獻出一點小小的愛心。”同學們有的偷偷抹眼淚，就連老師的眼眶都濕潤了。我想：做人要有愛心，因為一方有難，八方支援，我一定要獻出我的愛心，說不定就可以把王惠芳老師從死神的魔爪里就救回來。
放學后，我急匆匆地跑回家，迫不及待地把這個重大消息告訴了爸爸媽媽，我話音剛落，爸爸和媽媽就爽快地答應了，我決定把我平時積攢的零花錢全部捐出去，我把零錢給媽媽換成了一張100元的人民幣，我想：要救助王慧芳老師，這區區100元就如同杯水車薪、九牛一毛，但我還是決定把這100元捐出去，于是我小心翼翼地把錢包好放在了書包里。
第二天早晨，我早早地來到了教室，同學們也都拿著錢陸陸續續地走進了教室。只見黑板上寫著“愛心傳遞，溫暖你我”幾個醒目的大字，講臺上方著紅色的捐款箱。捐款儀式在《愛的奉獻》這首歌聲中開始了，只見同學們有序地排著隊，有5元的；有10元的；有50元的；還有100元的；還有捐200元的。甚至郭亞濤平時生活很節儉，這次竟然拿出了100元，本來空空如也的箱子，竟然不到5分鐘就裝滿了。我想：病魔無情人有情，我相信，同學們的愛心會感動上蒼，王慧芳老實的病會好起來的。
俗話說：“滴水成江海，碎石堆海島?！蓖瑢W們這一小小的善舉匯成了一股暖流，肯定能挽救王慧芳老師的生命。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇四
傳遞奉獻作文。
傳遞奉獻，是一個人高尚的品德表現，是一個人修養程度的體現。
教師。
在課堂上，教室里傳來一陣陣朗朗誦讀的聲音，是學生們在奮發向上的時間，是老師在奉獻他們的時間，向那一個個渴望知識的學生傳遞知識。晚上，老師在燈光下為學生們批改，老師在撫育著一代代青年。
清潔工。
在每個不起眼的角落里，都能看見清潔工的身影，他們在干什么？他們在奉獻著他們自己的時間來打掃人們扔下的'香蕉皮、碎紙屑，他們在為廣大市民服務，雖然他們總是在默默無聞的辛勤勞作著，但能為城市帶來干凈，帶來美好。
警察。
在烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，在馬路中央總能看見警察在指揮著交通，他們風雨無阻的工作，為人們帶來一片安寧。他們是正直無私、為民伸冤、浴血擒兇、為國捐軀的忠勇之士。
志愿者。
在貧苦的山村里，志愿者奉獻著他們的時間給人民來方便。中國廣大青年志愿者奉獻給社會的不僅僅是服務，同時，也為廣大青年作出了榜樣。他們樂于奉獻，互幫互助，尊老愛幼，見義勇為的精神給青少年們留下了不可磨滅的印象。
傳遞奉獻，是每個人的臉上洋溢著美麗的笑容。
點評：
亮點：符合橫式結構的要求。從不同角度來反映主題，發現了不同人物身上的共同點――奉獻精神。
不足之處及修改建議：
（1）這是一個半命題作文，題目前的提示語已經給了諸多的暗示。比如“傳遞不僅是一種形式，更是一個過程”這句話，暗示作用就非常明顯。意在提醒寫作者寫作時要重點抓住“傳遞”的過程來寫。你看看你的習作有沒有注意到這一點。
（2）你所采用的是橫式結構中的“鏡頭組合式結構”，寫作時要有“畫面意識”。要試著用場面描寫和細節描寫讓你的“畫面”更形象、更生動。
（3）小標題也須做些修改。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇五
編者按：老師的愛，偉大，無私，像太陽一樣。同學的友誼，純潔，真誠，如白云一般。拾起愛，感受愛的偉大;回報愛，感恩應用贊揚，使人們的愛很值得;傳遞愛，讓世界變為愛的大花園吧!下面讓我們來看看這篇拾起愛傳遞愛。
今天又要穿雨披了。記得那是臨近放學的時候，悄悄地，掉了幾滴小雨點。緊接著，豆大的雨點集體快速落下。隨后，同學們立即撤回到教學樓內。
過了不一會，便放學了。同學們立即涌向小柜兒，我也湊過去打開柜門，仔細尋找著雨披，沒有!我甚至把柜子里面的縫隙都摸一摸，再把柜子里書本掀開，沒有!再通過以上方法檢查書桌堂與書包，還是沒有!我十分沮喪，一屁股坐在凳子上，無精打采的。
“站隊，沒有帶雨傘披的同學集體站在后側!”安子潤帶了兩件雨披，齊老師望見了那邊衣著單薄的我，于是對安子潤說：“安子潤，把另一件雨披給何金澤穿上吧?！崩^而又對我說：“何金澤，你身體不好，但下不為例!”頓時，我感到心里暖洋洋的，齊老師不僅學習上十分幫助我，也十分關心我的身體，雖然平時沒怎么感覺到，但有時卻令我百感交集，而我又不太善于表達，時間又非常緊急，所以才只說了一聲：“謝謝齊老師!”便匆匆跑出教室。
此時安子潤剛把雨披拿出，我連忙要穿。安子潤說：“不行，那件太小了，你穿我這件吧?！闭f罷，便把雨披脫下，遞給我，又快速穿上那件小雨披。此時，一股暖流在我身體里涌動，不住地說著：“謝謝，謝謝!”走出教學樓。大雨已被感化，變為小雨。
老師的愛，偉大，無私，像太陽一樣。同學的友誼，純潔，真誠，如白云一般。拾起愛，感受愛的偉大;回報愛，感恩應用贊揚，使人們的愛很值得;傳遞愛，讓世界變為愛的大花園吧!
作者：何金澤。
指導教師：齊懷云。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇六
和大家分享一個讓我印象深刻的故事。
一位年輕人失足落水，一位中年人救了他，年輕人很感激他，問中年人：“你有什么需要我的地方嗎?我一定會盡量滿足你?！敝心耆诵α诵?，說：“我不需要什么，只要你將這份愛，傳遞下去。”說完就走了，留下年輕人傻傻的站在那兒。
年輕人回家后，不知道“愛”應該怎樣傳遞，他問了許多人，答案千奇百怪——“是不是讓你幫助那些貧窮的人?”“那老頭肯定是要你給他點錢。”“是不是讓你別欺負其他人?”……他對答案都搖了搖頭。
……。
一轉眼許多年過去了，當年的年輕人變成了一位事業有成的中年人，那時的中年人便變成了老人，那時的年輕人，現已是一個大公司的老板，可當年“愛怎樣傳遞”這個問他他還沒悟出來，可他經常參加一些獻血,捐款這些公益活動。
他也經常問他的員工：“愛怎樣傳遞?”員工們都說不知道，怕打錯了老板批評他們。
直到有一天，他看到一名兒童落水，他突然想到了什么，奮不顧身的跳了下去救出了落水兒童。孩子的家長非常感激，問他：“你需要什么?我盡量滿足你?！彼氘斈甑闹心耆怂频男α诵?，說：“我不需要什么，只要你們將這份愛，傳遞下去?！彼f完就走了，留下孩子的家長傻傻的站在那兒。
他也注意到——人群中，有一雙慈祥的眼睛睜注視著他……。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇七
鳥兒在天空自由地飛翔。
我們不要傷害它。
花兒在大地上盛開。
我們不要摘掉它。
草兒綠油油的`可愛。
我們不要踐踏它。
尊敬老人，幫助需要幫助的人......
多少年后我才明白。
母親樸素的語言蘊藏著很深的哲理。
當一個人擁有一顆能容下世間萬物的心時。
他就能感化世人教化世人。
讓愛在這個世間生生不息的傳遞。
母親將關愛傳遞。
愛滿人間。
這是母親的哲學。
其實它也是這個社會需要的哲學。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇八
1、合展養老，讓老人不再寂寞。
2、對老人盡一份孝心，給社會添一分和諧。
3、敬老人，促和諧，助老人，傳文明。
4、國家昌榮，生活質量提高，共享太平盛世，是老人的最大榮幸。
5、我們黨的宗旨和人本理念，本質上體現了對老人的敬重和關愛。
6、以人為本，善待老人。
7、老人善待兒女，兒女報孝老人。共筑家庭和諧，安享天倫之樂。
8、把溫暖送給父母，讓情愛陪伴老人。
9、孝敬老人，孝順父母，引領社會風俗道德。
10、沒事就在屋里多陪陪老人，外面風很大，在家多溫暖！
11、兒女放心的選擇，老人傾心的家。
12、尊老愛老養老護老，筑圓空巢老人之夢。
13、尊老人敬，助老風和，人間美好，社會文明。
14、老人要自尊自重自愛自強，保持年德俱馨、頤養天年。
15、關心老人，關愛老人，關懷老人。
16、你如何對待老人，你的孩子就將如何對待你。
17、奉勸朋友們，有機會的多陪陪老人，不要一轉身就是兩個世界。
18、尊重老人，孝敬父母，要從個人做起，家庭做起，領導做起。
19、打造溫馨和諧家庭，慰籍老人頤養天年。
20、孝順父母光榮，冷漠老人可恥，虐待老人犯罪。
22、你對老人好，老人對你親。
23、家家有老人，人人都會老，讓我們共同為老人營造溫馨幸福的家園！
24、老人美好晚年，我們全力以赴。
25、情系老人冷暖，真心濟困解難。
26、關愛老人，從我做起。
27、家家有老人，人人有老時；我今不敬老，老了誰敬我？
28、關心老人、關愛老人、關懷老人。
29、好好愛護老人吧，總有一天，你我都會老去。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇九
同學們：
同學們，你記得你的生日是哪一天嗎？你記得你的生日時怎樣度過的嗎？今年我8歲生日時，媽媽早早就盼著，給我準備生日禮物。那一天，我像個小公主，穿著美麗的花裙子，快樂的享受媽媽親手做的美食，吃著香甜的蛋糕，唱著生日快樂歌……幸福的我，忘記了生活中所有的不開心，我真想每天都這樣過。當我興奮的忘乎所以時，忽然看到媽媽的眼里淚光閃爍。我問：“媽媽，你怎么了？”媽媽笑了，摸摸我的頭說：“想起你小時候了，現在長大了，真好！沒事，快吃吧！”我記得媽媽說過，她一生中最激動、最幸福、最難忘的時刻就是把剛剛來到人世間的'我抱在懷里的那一刻。那時，我軟綿綿的那樣弱小；那時，我哭聲驚天動地，媽媽卻高興地留下眼淚。從此，我成了媽媽生活的中心！媽媽最大的愿望就是希望我健康、快樂的長大，將來做一個對國家有用的人才。我還記得，媽媽生我時，我體重8斤多，媽媽疼得死去活來，最后在媽媽的肚子上割了長長的口子，才把我抱出來，那得多疼啊！想到這，我不由自主的說了聲：“媽媽！謝謝您！”媽媽緊緊地把我摟在懷里，許久才松開。
從那天起，我仿佛長大了，我慢慢理解媽媽的艱辛，媽媽為了我們的成長，犧牲了多少自己玩樂的時間。我困了，您輕拍我的肩膀唱著搖籃曲；我餓了，您做好有營養的美味送到我嘴里；我摔倒了，您鼓勵我爬起來，繼續……直到現在，您每天不僅要工作，還要根據我的口味做好一日三餐，晚上還要指導我的學習。您說，您永遠愛我！
當你老了。
當你老了，不再是原來的你。
我理解你，對你有一點耐心。
當你把菜湯灑到自己的衣服上時，當你忘記怎樣系鞋帶時，
我想一想當初你是如何手把手地教我。
當你一遍又一遍地重復我早已聽膩的話語，
我耐心地聽你說，不會打斷你。
我小的時候，你不得不重復那個講過千百遍的故事，直到我進入夢鄉。
當你對新科技和新事物不知所措時，
我不會嘲笑你。
想一想當初你怎樣耐心地回答我的每一個「為什么」。
當你由于雙腿疲勞而無法行走時，
我伸出那年輕有力的手攙扶你。
就像我小時候學習走路時，你扶我那樣。
當初你引導我走上人生路，如今請讓我陪伴你走完最后的路。
你給我愛和耐心，我會抱以感激的微笑，這微笑中凝結著我對你無限的愛。同學們，人生最美夕陽紅，世間最美老年花。讓天底下所有老人笑在重陽，笑在每一天！愿所有的老人健康長壽，安享晚年！
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十
老年人是一個社會的財富，在他們的一生中，他們為家庭和社區做出了很多貢獻。然而，現代社會對老年人的關注度已經不如以前了，大多數人都忽視了老人對家庭和社會的重要性。因此，我們必須學會關愛老人并傳遞愛心。在這篇文章中，將會探討關愛老年人的一些體驗和方式。
第二段：理解老年人的需求。
老年人的需求是隨著他們的年齡而改變的。他們需要更多的關注和愛，也需要更多的身體保健。此外，老人逐漸失去了他們的獨立性，因此在生活中需要更多的幫助。他們希望他們的家庭和社區理解他們的困境，并尊重他們。了解老年人的需求是關愛老人的關鍵。
關愛老人包括幾個方面。首先，我們可以為他們提供日常生活所需的幫助，如買菜、購物、打掃等。其次，我們可以在精神上關心他們，與他們交流，陪他們聊天，了解他們的看法和心情。還可以為老人提供一些娛樂方式，例如看電視、聽音樂、打牌等，并鼓勵他們參加社區和志愿者活動。我們還可以提供給老人必要的醫療保健，讓他們保持健康。
第四段：響應社會的呼吁。
老年人的關注已經引起社會的廣泛關注。政府設立了許多政策來保護老年人的權益。同時，許多志愿者組織也在幫助老年人，許多社區活動也是針對老年人的特殊需求。我們應該紛紛加入志愿者活動，響應社會的呼吁，為老人提供更多的幫助。
第五段：結論。
總之，關愛老年人需要我們關注和行動。了解老人的需求，提供必要的服務和陪伴，響應社會的呼吁，都是我們為老人傳遞愛心的方式。當我們為老人奉獻時，不僅能夠幫助他們，也會讓我們深刻感受到生命的意義和成就感。讓我們關注老人，傳遞愛心，為創造更加和諧的社會做出我們的貢獻。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十一
關愛是關心愛護，人們都會關愛被人和得到別人的關愛。正是這種溫馨的關愛，才會拉近人與人之間的距離。
那天，我們學校要把舊桌椅換成新桌椅，低年級的同學搬不動，就出動我們一個個由熱心腸組成的**班幫忙。大家聽到消息后，立刻干勁十足，隨時準備出動。
關愛不在于非要驚天動地，一些不起眼的小事就可以體現。我們大家應該懂得關愛和感受關愛。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十二
20xx年秋天，一個秋高氣爽的下午，放學后媽媽沒有來接我，我踩著歡快的下課鈴，邁著輕盈的步子，獨自來到學校附近的公共汽車站等公共汽車回家。
那天不是很幸運，我等了二十多分鐘車還沒有來。我倚著站臺旁邊那棵高大的梧桐，梧桐的褐色樹皮已經掉了很多，露出白色的里層。已經是秋天，一片片梧桐葉從天而降，宛如一只只暗黃色的蝴蝶在空中嬉戲，舞蹈，漫步……我陶醉于其中，過了一會兒，公交汽車的喇叭聲猛然在我耳邊想起，我回頭一看，公交車來了，我戀戀不舍地離開了這美麗的“世外桃源”，跳上姍姍來遲的公交車。
上了公交車，我站在一位阿姨旁邊，這位阿姨還噴了香水，我只要稍微喘氣就能聞到一股淡淡的清香。不一會兒，阿姨下車了，上來了一位頭發花白的老奶奶。我很想去坐那個灑了香水的阿姨下車后空下的座位，可我一看到滿臉汗水的老奶奶，剎那間，我的耳旁響起我們敬愛的老師對我們說過的話：“尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，我們每一個人都應該發揚傳統?！毕氲竭@里我便沒有去坐空位了。老奶奶提著一個大包吃力地來到我的旁邊站住了，然后和藹的對我說：“孩子，你去坐吧！”我立刻說：“奶奶，還是您來坐吧！我一會兒就下車了?！崩夏棠逃终f：“孩子，你背的書包挺沉的，還是你去坐吧！”我回答說：“奶奶，我的書包不沉，您坐吧?！薄谖业膱猿窒?，最后，老奶奶終于坐到位子上去了。
今天，我真高興！我用尊老愛幼守護我們中華民族的傳統美德，我會讓它伴隨著我成長。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十三
它像一朵迎春花，帶來幸福和美好;它像水中的魚兒，帶來了自由;它像一朵絢麗的煙花，帶來了無邊無際的快樂。愛，在無限傳遞。
魚兒與小河之間的關愛在于魚兒為小河帶來了生機，而小河為魚兒帶來了快樂的家。那么天空與大地之間的關愛到底是什么呢?那我給大家說一說吧!
大地上的蒲公英被天空中的風兒淘氣地吹了一下，讓蒲公英的種子找到了新的生長地。蒲公英那幾秒短暫的“飛翔”也讓蔚藍的天空多了份圣潔與美好。
碧綠的大樹之所以能生長得如此挺拔，是因為由從天而降的雨水給他的澆灌滋潤，而這空中的清新空氣正是因為有樹木為他奉獻出了珍貴的氧氣。
在我的心中，最令人感動的還是孩子們口中的天與地。
偶然的一次機會，我在一張學生報上看到了這則新聞，當時我的心像雨后的彩虹一樣絢爛。因為報紙上的一幅畫讓我激動得語無倫次。
上面畫著碧藍的天空和青青的草地。一個小男孩兒在地上播種了一顆種子，隨即，雨下了起來，讓這顆種子長成了參天大樹。那個孩子一本正經地說：“大地是我們的母親;天空給予我們雨水，也是讓植物、果實長大的父親。他們兩個一起為我們創造了生命的源泉!”為了回饋大地的恩情，世間萬物也給大地帶了美麗與無限的生機，這也成為天地間最美的風景。
“投我以桃，報之以李”。天和地，禮尚往來，互相關愛，也給我們奉獻了許多，這是愛的傳遞。天與地就像一棵巨大的樹，總是在為人類無私的奉獻;像一包帶來快樂的糖果，讓我們享受著無憂無慮的生活。天和地，最終把愛傳遞給了我們。
公眾號：小桔燈作文。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十四
關愛是一縷春風，溫暖著每一個走過嚴寒的人的心，關愛是一把火炬，照亮了每個歷經黑暗的人的旅程。小編為大家整理了關于關愛的。
作文。
歡迎大家參考參閱。
生活中有很多相互關愛的事情，讓我最記憶深刻的一件事，是有一天，我到家門口的時候，卻發現忘帶鑰匙，鄰居幫助了我。
這天下午，我走在回家的小道上，太陽也快下山了，我到到家門前，突然意識到好像未帶鑰匙。我翻了數遍書包也未找著。我又想，今天，媽媽出差，爸爸加班。
就在我著急的時候，一位素不相識的阿姨走過來跟我說：“小朋友，你是不是沒有帶鑰匙?要不要，我把手機借給你給爸媽打個電話?”她看我不相信她的樣子，又說：“我是你們的新鄰居，可能你們還不知道吧，我上周剛搬過來?！焙孟裼羞@么回事，于是，我先用手機打了個電話給爸爸，告訴他一聲后，我就到了鄰居家。
我一進她家門，她就給我拿拖鞋，然后對我說：“你去客廳做作業吧。做完了，可以看一會電視。”我跟鄰居說我爸爸要很晚才回家的時候，她卻不假思索地說：“不要緊的，在我家吃飯吧，家里就我一個人。”
等到虼了晚飯后，她跟我說了一些事情和經歷。
“叮咚、叮咚……”，打斷了我和阿姨的談話。阿姨說：“肯定是你爸回來了接你了，準備一下吧?！卑职衷陂T口向阿姨道謝了后，把我接回了家。
這件事過后，我和鄰居成了好朋友。有時候，不會的作業也向她請教。我感受到關愛是人間最溫暖的詞語。生活在暖融融的關愛氣氛中，多美好啊。
和大家分享一個讓我印象深刻的故事。
一位年輕人失足落水，一位中年人救了他，年輕人很感激他，問中年人：“你有什么需要我的地方嗎?我一定會盡量滿足你?！敝心耆诵α诵?，說：“我不需要什么，只要你將這份愛，傳遞下去?！闭f完就走了，留下年輕人傻傻的站在那兒。
年輕人回家后，不知道“愛”應該怎樣傳遞，他問了許多人，答案千奇百怪——“是不是讓你幫助那些貧窮的人?”“那老頭肯定是要你給他點錢?！薄笆遣皇亲屇銊e欺負其他人?”……他對答案都搖了搖頭。
……。
一轉眼許多年過去了，當年的年輕人變成了一位事業有成的中年人，那時的中年人便變成了老人，那時的年輕人，現已是一個大公司的老板，可當年“愛怎樣傳遞”這個問他他還沒悟出來，可他經常參加一些獻血,捐款這些公益活動。
他也經常問他的員工：“愛怎樣傳遞?”員工們都說不知道，怕打錯了老板批評他們。
直到有一天，他看到一名兒童落水，他突然想到了什么，奮不顧身的跳了下去救出了落水兒童。孩子的家長非常感激，問他：“你需要什么?我盡量滿足你?！彼氘斈甑闹心耆怂频男α诵Γf：“我不需要什么，只要你們將這份愛，傳遞下去。”他說完就走了，留下孩子的家長傻傻的站在那兒。
他也注意到——人群中，有一雙慈祥的眼睛睜注視著他……。
雖然現在時代進步了、市面繁華了、雖然現在的人們也比以前過得好了今天的一切一切都比以前好了我們生存的環境發生了很大的變化這些我們都注意到了。但是有一件事一件很重要的事很多人都沒有注意到那就是我們人與人之間的交流發生了變化，人與人之間的關系發生了變化、發生了很大的變化。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十五
當前社會存在著很多的問題，其中孤寡老人的問題是很重要的，很多的孤寡老人因為兒女的問題，老年的時候得不到贍養，只能在敬老院里孤苦的度過一生，這是十分悲哀的事情，這也是值得我們關注的事情。我們構建社會主義和諧社會不是這樣的，我們應該給孤寡老人帶去的幸福！
一、活動主題。
“奉獻青春，傳遞關愛”——走進東山敬老院。
二、活動背景。
“南京曉莊學院博愛同盟”是在我校學工處指導下，于6月7日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以南京曉莊學院為依托，宣揚陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學基金會的博愛精神，為廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉，回饋社會。
時值暑假來臨，“博愛同盟”的會員們，希望藉此機會，展示曉莊學子風采，奉獻愛心，傳遞關愛，讓愛心薪火相傳。
三、活動意義及目的。
1、“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去”，在社會服務中，體現自身價值。
2、通過此次活動讓同學們全方位地接觸社會，了解社會，培養適應社會的能力，通過社會實踐鍛煉同學們的實踐能力。
3、傳遞社會關愛，鍛造自強之才。團隊的組成人員大部分都是“博愛同盟”的自然會員，是受陶欣伯先生資助的自強之才。通過這種方式，既是對陶先生的一種慰藉，也是我們自我鍛造的一種很好的方式。
4、我為曉莊爭光添彩，充分發揮當代大學生的人文精神，使大學生本著一顆關愛之心，幫助弱勢群體，擔負起助殘、扶弱的職責。
6、發揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。
四、活動時間：206月29日——7月3日。
活動地點：東山敬老院。
五、活動宣傳。
做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網絡西祠討論版，擴大宣傳。對東山敬老院進行宣傳，讓的大學生了解南京的老人，了解他們的生活狀態，引起大學生對弱勢群體的關注，激發當代大學生應有的社會責任意識和志愿服務意識。
六、活動安排。
（一）準備階段：年6月13日——6月28日。
1、聯系實踐基地------東山敬老院，把活動時間、地點、方式、內容，以及一些細節問題溝通好。
2、從團體自主報名的志愿者中進行嚴格選拔，人數為13人。
（二）召開活動動員大會，介紹在敬老院的相關工作，并對相關溝通服務技巧進行集中培訓。
（三）實施階段：2016年6月29日——7月3日，持續5天。
實踐地點：東山敬老院；
活動內容：擦窗，拖地，讀報，陪老人聊天等。
分組情況：志愿者分為秘書組、后勤組、宣傳組、服務組4個小組。每組確定小組長，明確工作任務。該服務實踐活動由鐘大悠同學負責。各組做好自己的工作，保證活動正常進行：
1、宣傳組負責活動的宣傳，包括制作橫幅、橫幅的`攜帶和管理；準備好相機，負責全程拍照和攝影；如有可能，聯系媒體報道。
2、后勤組負責成員的物品的供應和安排：準備好衣服、藥品、水，管理財務，做好組織交代的其他任務。
3、秘書組負責制作小組成員通訊錄；制作一份活動簡報；活動結束后完成實踐課題和團隊總結；在敬老院工作人員的指導下工作。
4、服務組：團隊所有成員。
具體方案：
1、早上統一從方山校區出發，乘坐17路公交，抵達實踐地點——東山敬老院，在工作人員的安排、指導下，開展工作。
2、中午就近解決午餐，下午繼續服務，晚上返回方山校區。
3、組員返校后開所有組員大會，總結當天的活動。
（四）總結階段：2016年7月。
1、做好實踐課題、團隊總結。
3、整理活動照片及書面材料，制作ppt展示文稿，總結活動。
4、將開展活動的有關情況及時上報學工處，活動結束后將進行總結表彰。
七、團隊安全方案。
（一）總體把握，責任到人。
1、確定團隊安全總責任人，統一協調，監督管理。
2、出發前作安全總動員。
3、準備常備藥物。
4、針對團隊女生中女生多的情況實行男生重點責任制，盡心盡責服務女生，保護女生。
5、活動進行中，各成員手機并確保開機，以便聯系。
（二）加強預防，具體到事。
1、交通安全：乘坐公交車（17路盛廣線），不坐“三無”車輛。
2、財務安全：貴重物品妥善保管，出行中盡量坐在一起，互相照應。
3、人身意外傷害：經統計，志愿者均有保險。
4、身體健康：外出活動，備足飲用水及防暑用品，不透支體力，嚴防中暑。注意飲食衛生，不食不干不凈的食物及變質食品，不喝生水。
八、管理規定。
為保證暑期社會實踐活動有秩序進行，提高團隊人員的整體素質，樹立良好的社會形象，特制定本規定。
參與志愿服務的成員，在活動中要注意與老人的溝通方法，嚴格要求自己，認真、熱情工作，虛心學習，服從組織安排，服從統一管理，嚴禁擅自離隊。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十六
關愛像一股清澈的泉水滋潤我們的心田，關愛像一盞光亮的明燈，在深黑的夜晚為你照明。
一次媽媽帶我去買菜，菜市場里人聲鼎沸，來往的人絡繹不絕，我和媽媽來到買豆腐的地方，只見一個穿著滿是補丁，面如土色，骨瘦如柴的小男孩，伸出他那龜裂的雙手，顫抖的拿出1塊7毛錢買下了豆腐。
小男孩正準備回家，突然腳一滑，手一松，豆腐便從他的手中滾了下來，他也重重摔在地上，四腳朝天，他迅速爬了起來，一看豆腐已經摔得粉碎，還沾滿了泥土。淚水從他臉頰上滾落下來。
小男孩的豆腐摔碎了我有點擔心他沒東西吃，會不會被母親責罵，怎么回家交代？這時人們聽見了哭聲都紛紛圍了過來，這時媽媽拿出紙巾為小男孩擦去了晶瑩的淚珠，還有溫柔的語氣說：“孩子，別哭了，阿姨在給你買一斤豆腐”。媽媽從包里拿出2塊錢，跟老爺爺說：“給我挑一斤又白又嫩的豆腐，錢不又找了”。
小男孩擦了擦眼淚，接過豆腐，跟我媽媽說：“阿姨謝謝你，我肚子疼，能不能送我回家”。媽媽爽快的答應了。媽媽帶我走出菜市場，太陽害羞的穿上了衣服，天空中頓時下起了傾盆大雨。媽媽撐起了雨傘。
小男孩叫了一聲：“媽媽”。背直起來了，他的母親。轉過身來了，他的母親。白色的口罩上發，一對眼神疲憊的眼睛望著小男孩，他的母親……“小天你回來了，豆腐買回來了嗎？”小男孩的母親問，小男孩回答：“媽媽買回來了”。
“只是豆腐并不是我買的，是我身邊這位阿姨買的”小男孩回答，小男孩的母親問：“我不是給你錢了嗎？”小男孩回答：“媽媽我買的那塊豆腐被我打碎了。”
小男孩的母親二話不說，毫不猶豫的伸出她龜裂手，伸進口袋拿出一卷揉得皺皺的毛票用龜裂的手指數著。
媽媽瞬間一搖頭好像知道了什么，馬上阻止了小男孩的媽媽，跟小男孩說：“我不要你媽媽的錢，只要你把這份關愛像接力棒一樣傳下去，就是給我最大的回抱”。
說完媽媽一搖頭，拽住我的手，猛地向門一沖。
第二天我問媽媽那時候小男孩的媽媽一拿錢，您好像懂得了什么？因為那時候我才7歲年幼的我根本不懂得什么，媽媽說：“其實小男孩他根本肚子不痛，只是他想把我們引去他家，叫她媽媽把錢還給我們?！蹦阋院笠惨駤寢屢粯雨P愛別人。
是??！只要人間再多一點關愛，每個人都能將心比心，世界會變成如此的美好。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十七
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在，我們每個人都需要關愛。讓我們一起傳遞關愛吧！以下是小編給大家提供的關于傳遞關愛的600字。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
關愛是關心愛護，人們都會關愛被人和得到別人的關愛。正是這種溫馨的關愛，才會拉近人與人之間的距離。
那天，我們學校要把舊桌椅換成新桌椅，低年級的同學搬不動，就出動我們一個個由熱心腸組成的六四班幫忙。大家聽到消息后，立刻干勁十足，隨時準備出動。
關愛不在于非要驚天動地，一些不起眼的小事就可以體現。我們大家應該懂得關愛和感受關愛。
愛，就像是一條綿延不絕的小溪，因為有它，才匯成了那生命的海洋;愛是一根根青青的小草，因為有它，才鑲成那生命的綠色;因為有它，才集成了生命的完整。
在一個晴空萬里的上午，我與我們的組長和我們請的理發師一同踏上了去往佛山福利院的路。我們打算幫他們剪頭發，和他們玩游戲。
我們走進福利院的大門口，發現里面像住宿樓一樣，旁邊有提供給老人家的健身器材和休息場所。隨后，我們在工作人員的帶領下來到殘疾兒童的住所門口，我們看見這里的孩子年齡相差很大，有剛出生的嬰兒，也有同我們年紀相仿的青少年。他們中大部分人都有殘疾，有些還是智力障礙者，只有少數是孤兒。
他們見我們來了，大呼小叫，而有一些爬到窗口看我們，而卻不怕生。我們得到工作人員允許后，我們走進他們的教室，墻上只有一部電視，一排排的鐵桌椅映入我們的眼簾。我們開始和老師們一起維持秩序，讓那些孩子排好隊來剪頭發，他們可不像普通的小孩子，到處跑來跑去，大呼小叫的，忙的我們團團轉。不知不覺兩個小時過去了，終于幫他們剪完頭發了，看起來精神很多。
現在我們才發現門外也有幾位孩子，我們仔細一看，發現他們都不能“走路”，有的坐在輪椅上，有的睡在床上，還有一位很小的孩子，大約三歲多，被鎖在椅子上。我們都覺得很奇怪，這時一位老師走過來對我們說，他們是有精神障礙的兒童。我們還發現一個一歲左右的孩子趴在地上哭，任憑誰拉他都不起來，后來我們才知道，他的兩只耳朵先天性失聰，剛出生就被她的父母拋棄了，見到我們來和他玩，高興的哭了。我們聽了后心里有種很難受的感覺。
隨后我們有和他們玩了很多游戲，轉眼到了他們的午飯時間了，我們依依不舍地離開了孤兒院。后來，我們再回去的路上都很快樂，因為我給予了他人關愛。也希望有的更多人能把關愛傳遞下去。
在我們的生活中，處處充滿愛，如果每個人都懂得關愛他人的話，這個世界一定會變得更美好。
在我們身邊，有許多需要關愛的人。如孤寡老人、殘疾人等，他們心靈上受到的創傷、巨大的打擊，承擔的痛苦是無法令人想象的。而對于這些需要關愛的人們，我們不能袖手旁觀，要用實際行動去關心他們，用自己的雙手幫助他們，使他們感到人間的愛，受到大家的關懷。
敬老院里的老人們就非常需要我們的關愛，那里的老人們都是一些被兒女遺棄的父母，整天待在房子里，生活枯燥乏味，沒有任何的快樂，因為兒女的遺棄，造成了在他們心靈上很大的創傷，我們更應該去關愛這些老人們。
我曾去過一次敬老院，那里顯得很寂靜，四周仿佛都寫滿了寂寞，可見生活在那里的老人們一定都非常孤單、難過。老人們見到同學們，像見到了自己的孫子孫女似的，左手摟一個，右手摟一個，臉上露出久違的笑容。同學們更是熱情地幫老人捶捶背、剪指甲，有的則幫老人剝果皮、削蘋果，那股熱情的勁兒真是難以形容。老人們都感動得落淚了，他們仿佛看到了自己的親人，心中充滿了對親情的憧憬。我深知這些老人們是非常渴望親情的，自己含辛茹苦養大的兒女現在卻遺棄自己，那是一件多么痛苦的事啊!我希望我們能夠用自己的雙手去減輕他們的痛苦，用實際行動溫暖他們孤獨的心，用愛讓他們感受到自己渴望已久的親情。生活中需要關愛的人當然不止是這些孤寡老人，還有更多的人，在等著我們的幫助，他們需要我們的關愛，需要大家的愛心。
關愛他人，是我們的美德，我們要懂得“關愛他人，快樂自己”，在幫助別人的同時，自己也能得到快樂，可謂是“贈人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關心一下身邊那些需要關愛的人們吧!要懂得體諒他們內心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛，愛，讓這個世界更美好、更和諧!
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫助!我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛!
給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說：“紅燈了，先不能過?！敝?，又把那位老奶奶送過了馬路?？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當時猶豫什么。我發現我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。
一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。今后，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。
我真希望全世界的人都充滿愛心!
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十八
一個穿著滿是補丁的瘦削的小男孩出現了。我想他家里一定很窮，要不誰還穿這樣破舊的衣服呀！他剛從賣豆腐的老爺爺那兒買了一斤豆腐，正準備回家，突然，他腳一滑，手一松，豆腐便從手中滾落，他也重重地跌倒在地?？僧斔吹侥且唤锒垢诘厣希さ梅鬯檫€沾滿了泥時，淚水便從他眼中滾落，他嚎啕大哭起來，我便為他擔憂起來：可憐??！他一定是怕空手回去會被父母打罵，要不怎么會哭得如此傷心呢?他沒豆腐，怎么回家交代呢?此時，人們聽見了哭聲，紛紛圍攏過來。一位好心的阿姨用面巾紙為他擦去淚痕，還用溫柔的聲音對他說：“孩子，別哭了，沒事的！”那個賣豆腐的老爺爺也聞聲而至，他一看到這場面，頓時明白了一切，他輕輕撫摸著男孩的頭，對他說：“孩子別哭了！我再給你稱一斤豆腐。”可男孩說：“可是我沒錢了……”老爺爺卻說：“沒關系！就當我送你的！”過了一會兒，老爺爺便將一斤白嫩嫩的豆腐給了這個男孩。男孩愣了一會兒，不住地說：“謝謝，謝謝……”說完，男孩便匆匆地走了。
過了一會兒，但我買完東西也準備回家時。我看見那個男孩拉著一個婦女的手直往賣豆腐的老爺爺那兒去。那個婦女也許是小男孩的媽媽吧！他拿出錢，要還給老爺爺，可老爺爺卻不收。小男孩的媽媽見老爺爺這樣，對孩子說：“孩子，你也要像他們那樣傳遞關愛??！”
我聽了，心想：原來關愛就在我們身邊，我也要將這份關愛傳遞給別人。
讓關愛傳遞（專業20篇）篇十九
濃重的藥水味，充溢著我呼吸的空氣，刺動著我的神經。
她微側著臉，躺在病床上，微顫的身體傳遞給我她的痛苦，一絲內疚牽動傳遞的責任~。
她還是如此要強，依舊如此堅強。
她出生在貧農家庭，自幼聰穎，但生活的重壓把她扯到了農田之中，慢慢褪去的童年化作汗水澆灌了田地中一株株麥穗。嫁了人又如勤懇的工人一點一滴地建筑起如今這個小小的卻足以遮風擋雨的家?，F在年過48的她，早以脫去了年華的長袍，如被時間的風吹熟的麥穗，穩定而堅毅地矗立在生活的田埂上。
我的母親——勤勞的她。
母親的賢惠如九月的桂花，十里飄香，人人都說母親好，說她這些年不容易。是呀，一個女人，二十年的歲月換得三個孩子的成長，確實不易!
母親的堅強是生活中的利刃，我們躲在她的身后，她為我們劃開生活的屏障。從未見母親哭過，所以兒時的我天真的認為母親都不會哭泣，可長大了，才發現我是錯的，也許在某個深夜，滴在我臉上的便是母親內心的柔軟。
完整的家庭背后是母親每天起早摸黑，以自己這個24小時不停轉動的小小齒輪頑強的力量在支撐著生命的延續。
在我的記憶中，母親很少生病，也或許她常生病卻不和我們說，而這一次~~。
我開始明白，這一份責任終將傳遞到我的手中。
而我還是會偶爾幫她洗洗碗，卻也只能僅限于此了。
你我都會明白一份責任，一次傳遞，一段小小的卻彌足珍貴的成長。
堅強的生活，向你我，傳遞的是亙古不變的責任。
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讓關愛傳遞（專業20篇）篇二十
20xx年秋天，一個秋高氣爽的下午，我媽放學沒來接我。我踩著歡快的鈴聲，輕盈地走到學校附近的公交車站，等著公交車回家。
那天我不是很幸運。我等了二十多分鐘，車還沒來。我靠在平臺旁邊的高大梧桐上，梧桐的褐色樹皮已經掉了不少，露出了一層白色的內層。已經是秋天了，一片片梧桐樹的葉子從天而降，就像暗黃色的蝴蝶在空中嬉戲、舞蹈、漫步……我陶醉其中。過了一會兒，公交車的喇叭突然在我耳邊提醒我。當我回頭看時，公共汽車來了。我依依不舍地離開了這個美麗的“世外桃源”，跳上了姍姍來遲的公交車。
上車后，我站在一個阿姨旁邊，她身上噴著香水。只要稍微呼吸一下，我就能聞到一股淡淡的香味。過了一會兒，阿姨下了車，上來一個頭發花白的奶奶。我很想坐在那個噴著香水下了車的阿姨后面的空座位上，但是當我看到汗流浹背的奶奶的時候，一瞬間，親愛的老師對我們說：“尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德，我們每個人都應該發揚這一傳統?！毕氲竭@里，我沒有去空座位。老奶奶提著一個大包吃力地來到我身邊，然后和藹地對我說：“去坐吧，孩子！”我馬上說：“奶奶，你還是坐下吧！我一會兒就下車。”奶奶又說：“我的孩子，你背上的書包很重，你去坐下吧！”我回答：“奶奶，我的書包不重，請坐?！?。在我的堅持下，老婦人終于坐在了她的座位上。
今天，我好開心！我以尊老愛幼來保護中華民族的`傳統美德，我會讓它伴隨我成長！