小壞蛋五年級（優質19篇）

優秀作文在結構上合理巧妙，能夠引導讀者按部就班地閱讀，領略作文的美妙之處。下面是一些優秀作文的佳作，讓我們一起欣賞這些精彩的文學之作吧。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇一

天氣：晴。

星期四放學時，姚老師通知我們明天去春游。我們聽了，個個欣喜若狂。

第二天，我早早地來到了學校。同學們互相交談著自己帶的零食，交談著怎樣游玩，聊得不亦樂乎。

出發啦！一路上，陽光明媚，春風拂面，同學們有說有笑，像剛出籠的小鳥一樣嘰嘰喳喳，興奮極了。

來到大全集團，只見“大全集團”四個大字在陽光下熠熠生輝。我們首先參觀了廠房，車間里秩序井然，工人們正忙碌地工作著。走出廠房，大全集團的孫經理為我們講解什么是母線，固線的作用，我對大全有了更加深入的理解。參觀完大全；我們便向春游的目的地——城北公園出發了。

來到城北公園，只見到處桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。迎春花展開鵝黃色的花瓣，像一支支金色的號角，奏響歡迎我們的樂曲；淡紫色的蝴蝶挨挨擠擠，一大片一大片，在陽光下翩翩起舞；就連一些不知名的野花也競相開放。好像在盛裝迎接我們的到來。我和朱嘉欣、王北辰在小山坡下的下，拉開餐布，各自拿出自己的零食，便躺在草地上聊天。吃飽了，喝足了便去放風箏。我從同學那借來一個喜洋洋的風箏。我抓著線，朱嘉欣托著風箏向前跑，我邊放線邊向前跑，風箏顫顫悠悠的飛向了湛藍的天空，我們歡呼了起來。可好景不長，過了一會兒，不知什么原因，“喜洋洋”竟一關栽落下來。我們又試了第二次，沒成功；又試了第三次，終于重新飛上了天。抬頭仰望藍天，天變得更藍，云更白了，五顏六色的風箏像朵朵盛開的花兒，城北公園更加生機勃勃了。

吃完午飯后，我們便躺在地上睡覺。風輕悄悄的吹，陽光暖洋洋的灑在身上我不知不覺陶醉了，正希望天天都能有這么快樂的時光啊！

小壞蛋五年級（優質19篇）篇二

上個星期天的傍晚，我家上演了讓人驚心動魄的一幕，至今想起來仍心有余悸。

下午的時候，爸爸帶著我和弟弟去逛超市，大約兩小時后，我們回到家。一回到家，我便習慣性地躺在躺椅上看電視，爸爸坐在一旁逗著弟弟玩，而弟弟就光著屁屁坐在客廳中央的玻璃茶幾上。說起我這個晃晃（小名）小弟弟，就兩個字：好動。雖然不到兩周歲，話還不怎么會講，但長得很健壯，好像有使不完的勁，永遠閑不住，總是轉來轉去、爬上爬下、翻箱倒柜的到處搞“破壞”。

正當我看得起勁時，突然聽到“‘轟”的一聲，還沒等我和老爸反應過來，弟弟就“嘩”地一聲，嚎啕大哭起來，爸爸趕緊一個箭步沖上前去，把他抱起來，并且哄著他：“不哭！不哭！晃晃，爸爸看看摔痛哪里了？”，我突然看弟弟頭的下方一下子就流出了殷紅的鮮血，我大驚失色，趕緊大叫：“老爸！弟弟的頭流血了！”老爸看見弟弟后腦勺血直流，慌忙用手捂著，并喊道：“孩子他媽，晃晃頭摔破了！”這時，媽媽根本顧不上洗菜，驚慌失措地從廚房跑出來，拽了一些面巾紙，往弟弟的傷口上捂住。還來不及問怎么回事，便責怪的說道：“你們父女倆怎么看的小孩，兩個人看，小孩都能摔跤，還血直流的！趕緊去醫院，真是的！連個小孩都看不好！”說完，爸爸媽媽抱著弟弟，開車去醫院了，留下我一個人在家。

這時我才靜下心來，看著地上的血跡，弄明白了是怎么回事。原來客廳的大方形茶幾離電視比較近，在爸爸逗弟弟玩時，弟弟就往后挪，沒發現已到茶幾邊緣，而弟弟速度又很快，爸爸根本就來不及拉住弟弟，所以弟弟往后一仰，后腦勺碰上了電視柜，頭磕了一道深口子，導致弟弟放聲大哭和鮮血直流。我看著電視柜邊沿及地上的點點血跡，忙找來抹布清理干凈。心里也萬分著急起來，不知道弟弟的傷口摔得嚴不嚴重。

時間就像流水，一分一秒都在逝去。此時此刻，我的心情萬分復雜：連我自己也不明白為什么會這樣，自己平時總是很討厭弟弟，現在弟弟的頭破了，我本應該高興才對呀？為什么心里總是有那么一絲絲的擔憂呢？窗外，月亮已從樹林間慢慢的升起來，放出冷冷的光輝，雖是剛入秋，天氣仍是燥熱，我卻感覺很冷。

終于，爸爸媽媽回來了，只見弟弟流血的地方，有一塊紗布，他頭上帶著一個固定紗布的“帽子”。爸爸說傷口不是很深，沒有大礙，我才放下心來。忽然覺得弟弟好可憐，覺得對不起他，今后應該好好地跟他玩。

雖然這件事已經過去好幾天了，但我回想起來仍歷歷在目，驚心動魄。通過這件事我也學會跟加愛護弟弟了。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇三

要說“糖人大叔”，他的事兒可是三天三夜也講不完，一年前的鄉鎮里，他總是蹬著他那輛飽經風雨洗禮的破三輪，套著一件滿是補丁的中山裝，滿面春風地來到那個巷口，風雨無阻。

之所以稱他為“糖人大叔”，是因為他熱衷于糖人藝術，也以賣糖人換來的錢幣維持生計。不知是他為糖人藝術而出現，還是糖人藝術為他而出現。不過，沒有了糖人藝術，也就沒有了這位名副其實的“糖人大叔”。

這不，“糖人大叔”那熟悉的身影又出現在了巷口的轉角處，他從那輛破三輪中慢條斯理地翻出一張小板凳，放在地上，坐了上去。再把破三輪整理了一番，那三輪便成了一個臨時的桌子。以前碰上下雨天，他便將一柄破舊的雨傘綁在車上。他開始了一天的工作，也不用做宣傳，也不用吆喝，那兒便圍上了一圈人。有的是陪著小孩兒來買糖人的父母，有的是想重溫兒時記憶的中年人，也不乏有尋覓甜蜜感覺的一對對情侶。

“糖人大叔”愛笑，也是眾人皆知的事兒。可沒有人知道，他到底在樂什么。若是請心理學家來解釋，也無法透析他的內心世界。因為他的微笑中包含著生活的柴米油鹽，包含著人生的酸甜苦辣。他的笑，比蒙納麗莎的笑還要難解析千百倍。他笑得那么釋然，好似一陣溫暖的春風，幾乎可以吹綠大江南北所有的小草，也感化了所有人的心靈；他笑得那么快樂，仿佛他就是世界上最幸福的人，擁有一切，也可以將一切分享給他人；他又笑得那么凄涼，真如一個一無所有的人在悲傷哭泣，吟唱著一串凄婉的歌謠；他笑得又那么堅強，似乎在暗下決心，要與命運作殊死一搏，又如同掙脫了命運的枷鎖，站起身來，用生命去奮斗。

他干起活來動作很麻利。若是要做一個平面糖人，他便抽出一根長的細木棒兒，放在“工作臺”上的小加熱器上。要說它小，還真是小，比菜板還要小一些，據說，這是市場上最為便宜的加熱器。他又嫻熟地在加熱器上澆麥芽糖，不一會兒，一條張牙舞爪的龍便形成了。冷凝后，他一邊把龍形平面糖人給那位小朋友，一邊半開玩笑半當真地說：“你可以用它去嚇唬人了！”那個幼稚園沒畢業的小朋友還真信了，“哇呀...哇呀...”地去嚇別人，那人也樂了，真怕了似的往后一躲，說笑著擠進了人群。小家伙的家人也微笑著快步跟上他的步伐，口中用方言叫喝著他的'乳名，讓他慢些。

若是要做一個吹氣立體糖人，他便先用那雙布滿皺紋的手將加熱后的麥芽糖捏出一個空心的球，再從球中捏出一條細管似的吹氣口讓小朋友往里吹氣。在小朋友吹氣的同時，他已利索地捏出了老鼠的四條腿和一只機靈鬼似的老鼠腦袋。要是那個小朋友吹氣時用力過猛，把糖球給吹爆了，“糖人大叔”便笑道：“呀！老鼠吃太多了，肚子都撐爆了！”然后重新加熱后讓那個小朋友再試一次。成功了，便插上竹簽，遞給小朋友，時而開玩笑：“小心你的老鼠被人人喊打喲！”

若是要做一個彩色糖人，他便拿出自己幾十年做糖人的經驗，施展開絕活。他先捏出人物雛形，然后取出一些需要用到的彩色糖漿，從頭部開始，對一個個身體部位進行深度刻畫。這會兒，人們都屏氣凝神，仔細盯著“糖人大叔”的那雙與額頭一樣滿是皺紋的手靈活地上下翻飛，他們知道要是有人驚擾了他，他手中的作品就可能成為次品。“糖人大叔”也一改之前的笑容滿面，露出嚴肅的神情，不時地皺一下沾了些糖粉的濃眉，本已被皺紋爬滿的額頭皺紋愈加明顯，就如一團被用力揉過的廢紙展開后的模樣。只一會工夫，旁人看他的眼神又多了一分敬佩，因為一件精美的作品完成了。他對著小朋友說笑道：“小朋友，當心你的齊天大圣騰云駕霧飛上天去呀！”“注意你的超人，別讓他從你手上掙脫了，跑去打壞人喲。”

沒有人知道“糖人大叔”姓甚名誰，如今的那個巷口，已好久不見“糖人大叔”和他那輛破三輪，不知何時竟生出了一片青苔。我默默祈禱，希望他的生命能再持續幾十年，因為我仍想見到他在巷口做糖人的親切身影，嘗嘗他做的麥芽糖。也希望他能廣收門徒，把糖人藝術這個國家非物質文化遺產傳承下去，發揚光大。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇四

也許受爸爸愛看書的影響，我這個“小書蟲”有先天愛看書的遺傳，每年大部分壓歲錢都被我用來買書了，這不，大年初四，我已準備選購新學期的教鋪資料了。

我來到南京新街口書城，店里紅紅的中國結和大燈籠襯托出濃濃的“年味”。書城內人來人往，很是熱鬧，為讀者準備的座位已座無虛席，找不到位置的我只好站在書架前看書。然后一些“小書蟲”干脆就席地而坐，地面雖然很冷，但絲毫沒有影響他們看書的熱情。

聽旁邊的工作人員說，今年春節每一天來書城的人都很多，早晨書城還沒開門，然后就有不少孩子等著進場了，不少像我這樣的“小書蟲”在書城一呆就是半天。等我精心挑選了幾本自己喜歡的名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》、《魯賓遜漂流記》，結賬的隊伍已經排成了一條長龍。我驚喜地發現其中不少孩子是爸媽陪同來購書的，手里拿的是沉甸甸的新書。

新春的“年味”里融入了書城暖暖情調的書香味！

大年初五，我和老爸、老媽一齊出游，首選景點秦淮河。然后槳聲燈影里的秦淮河、秦淮八艷、烏衣巷、王謝故居、六朝煙雨------舊時的秦淮曾讓那些文人墨客留念不已。

在石頭城公園外秦淮河游船碼頭上，已經是人山人海，聚集了從四面八方趕來的人們。碼頭上停靠8艘張燈結彩的畫舫，聚光燈巨大的光束游移在水面上、游船上、岸上、燈影槳上一片輝煌。我迫不及待地用數碼相機攝下一個個美麗的瞬間，處處是景、移步換景，然后最后連自己也融入了這個美麗的畫卷中。

“嘭、嘭、嘭”天空中不時綻放出五彩繽紛的煙花，火樹銀花不夜天，更是增加了春節的喜慶氛圍，就連空氣中彌漫的火藥味似乎都融入了“年味”！

新春的“年味”里融入了夜游秦淮、火樹銀花不夜天的火藥味！

當春節的腳步離我們漸行漸遠的時候，我們依然深深的保留對親人對朋友的祝福。新的一年，讓我們在遐想的時候，感受春節的快樂；新的一年，讓我們走向期望，然后感受春節美麗的夢幻；新的一年，讓我們走向成功，更多的感受春節文化帶給我們的新“年味”。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇五

我的媽媽一直在家輔導我學習，說是輔導，但她的知識并沒有什么用武之地。但是她跟別的媽媽不一樣，別人的媽媽大都寵孩子，而我的媽媽從不寵我、慣我。

有一次，我在家倒熱水時燙傷了手。媽媽只叫我用冷水沖一下。我當時認為，媽媽一點也不愛我，我瞪著媽媽，皺著眉頭，媽媽問我什么，我都不作聲。晚上，我痛醒了，聽見父母在談話，爸爸帶著責怪的語氣對媽媽說：“孩子燙傷了手，你也不管，怎么搞的？”“我不是不管，孩子燙傷手，難道我不心疼？她也是我的孩子，也是我的心頭肉啊！”我似乎聽見媽媽在哭，媽媽接著說，“我這樣做，是想讓他變堅強，不讓他成為溫室里的花朵，我不關心他，就像植樹人不幫樹澆水，讓樹自己去尋找水源，不依賴別人啊！”聽到這，淚水濕潤了我的雙眼，我暗暗想：媽媽我不會辜負您對我的希望的。媽媽給了我不一樣的愛！

還有一次，我忘了帶英語書，打電話叫媽媽送，可是她說：“不送。”“您就送來吧，我親愛的媽媽。”“不行，有第一次就有第二次。”“不會的，不會有第二次的！”“不送，別說了。”說罷，就掛了電話。

我氣得臉都紅了，狠很得跺地板，咬咬牙，氣沖沖地走了！

回到家，媽媽語重心長地說了她不送書的原因，我的心平靜了許多。

我的媽媽給了我不一樣的愛，給了我不一樣的體會、體驗和感受。她不同的教育方法，讓我懂得更多！

小壞蛋五年級（優質19篇）篇六

記憶的潮水沖淡了以往的事跡，卻留下了那深深烙在心中的一課。

寒假，我去了佛教圣地——九華山。那兒山勢險峻，層層疊疊的石梯如一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能吹斷似的，令人望而生畏，爸爸卻躍躍欲試地帶著我開始攀登這直插云霄的九華山。

一開始體力充足，我邁著輕盈的步伐，跳著蹦著躍上石階。可漸漸的腳步好似灌了鉛，越來越提不起，豆大的汗珠從額頭流下，隨著力氣一點一點地消失，眼前依然是不盡的石梯。

“反正已看不見來路，不如再搏一回吧！”心中燃起一絲希望，支撐我搖搖擺擺地繼續行走。我終于爬上峰頂，出現在眼前的是：煙霧繚繞，山巒連綿，真乃一壯麗的奇景！我不枉此行啊！汗流得再多也值！

要想征服一座高山，其實要付出很多。特別是當你動搖時，看看身后走過的路吧，已經付出了這么多努力，怎么能半途而廢？望著眼前的高山，看著身后的低谷，也許堅持會讓你走得更遠。

這也是一堂課，是一堂寶貴的人生之課：在追夢的道路上，勞累是必然的。擔子太重不妨往后看，那凝結了無數努力的路。回過頭，大步走，開創新的未來。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇七

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

小壞蛋五年級（優質19篇）篇八

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的，僅供參考，大家一起來看看吧。

我家有一個“小壞蛋”，他的名字叫做施經亮，是我的弟弟，才十一個多月，你們知道嗎？他才十一個多月，就非常的“壞”。

有一次，我在房間里寫作業，“小壞蛋”就跑到我身邊，對我咿咿呀呀地說了一大堆“英語”，我連看都沒有看他一眼，說：“亮，姐姐在寫作業，你去外婆那里。”

他的嘴巴翹了起來，接著又說了一大堆“英語”。

我還是一句都聽不懂，就皺著眉頭說:“哎呀，亮亮，你出去好不好？吵死啦！”我裝作生氣的樣子，本以為他會怕我，沒想到，他竟哈哈地大笑了起來，這都可以被我逗笑啊！

我還是管自己寫作業，可亮亮竟然自己爬到了我身上，又爬到我的作業本上，我看到了他的“黑爪子”，我大叫：“亮！我的本子！”

后果，你們都應該想到了吧——我的本子上有一大堆黑手印。可惜啊！我新買的漂亮本子，不過最令人可悲的，是我花了一個小時寫的作文草稿！我的心血啊！

我哭笑不得地看著亮亮一臉無辜的表情。唉！誰讓我是他的姐姐呢？

小壞蛋五年級（優質19篇）篇九

很久很久以前，在天空的大云朵上，有個鳥的天堂。在鳥的天堂里沒有悲傷，沒有煩惱，沒有痛苦，沒有死亡，也沒有任何國王。（簡直和世外桃源一樣了，真是令人向往。）。

那兒是個美麗的地方。東方是草地，一望無邊；西方是大山，樹木茂盛；南方是花地，花兒芬芳美麗；北方是瀑布，飛瀉出點點水滴。這種地方是誰都想要（呆），誰都喜歡啊！

有一只烏鴉就打起了壞主意：“嘻嘻，只要我把新研制的粉灑到它們的身上，它們就不能飛了。鳥兒不能飛了，就等于失去戰斗能力。哈哈哈哈……”（烏鴉使壞的目的好像不是很明確，就只是為了讓鳥兒失去戰斗能力嗎？它不想獨自占有鳥的天堂嗎？）。

第二天，烏鴉愿望實現了。鳥兒們都不能飛了，只能在地下跳，而跳就是鳥兒最不擅長的。除了在地上找東西，鳥兒一般不在地下，這下可完蛋了！（建議寫寫鳥兒不能飛的具體表現，比如：有的跳得太矮，直接被石頭絆倒；還有的連爬在樹上的毛毛蟲也夠不著等等。）。

這時，跟往常一樣飛出來的孔雀艾莫特莫名其妙地看著空無一鳥的世界。（它當時看見了空無一鳥這種情景的語言或者動作呢？）當它去了朋友家后，它明白了，大家全都不能飛了。現在還能像往常一樣的鳥只有它了。它想了想后，堅定地說：“我去找神鳥艾特婆婆幫忙！”

艾特婆婆是只神鳥，它因為行動不方便，所以只待在家里。但它的神書可能已經爬滿了蜘蛛網。

艾莫特走了一天，終于到了艾特婆婆家。

“艾特婆婆！快把你的神書拿出來！大家都不能飛了你快看看有什么辦法！”艾莫特一口氣說了三句話，這可把艾特婆婆搞暈了。等婆婆清醒后，才慢吞吞地說：“好，我找找！”

“找到了！”艾莫特臉上馬上露出欣喜的表情，“但，如果你想救它們，就要用你那漂亮的羽毛磨成粉才能救它們。你，愿意嗎？”

艾莫特毫不猶豫地說：“好！沒問題！”

“你人那么好一定會有好報的！西斯瑪啦咯西納拉洪！”（這是什么語言啊？真有趣！）。

艾莫特看看失去尾巴的自己，好像比以前更漂亮了！它謝過婆婆馬上把粉從天上撒下去，頓時，所有鳥兒飛了出來。

它們馬上反擊，打的烏鴉落花流水，從此，人們就不喜歡烏鴉，把它當作不好的兆頭。而它們并不知道飛在天上的是艾莫特。就把它取名叫鳳凰。從此，鳳凰就代表人們吉祥如意。

鳥的天堂也恢復了往日的和平。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十

車在彎彎曲曲的道路上行駛，我坐在車上激動得東張西望，今天我和爸爸還有爸爸地朋友去恰和吉滑雪場滑雪。

這是我第一次滑雪，穿上笨笨的靴子，踩著細長的滑板，看著那些從高高的雪坡上沖下來的人們，我緊張得心怦怦直跳我先是在平地上慢慢探索，掌握平衡和滑行技巧。

爸爸和他的朋友聊天，一直說：“肯定會摔跤吧。”又聽見旁邊站著的兩個阿姨說她們朋友的孩子去滑雪把腿摔骨折了，我更擔心了。

爸爸鼓舞我：“那個第一次滑雪，表現很好了。”我們一起坐著纜車上到雪坡上，我深呼吸，猶猶豫豫，懷著忐忑不安的心情邁出了第一步，可沒想到腳下一滑，我飛了出去，像離弦的箭，像脫韁的野馬，又像沖鋒陷陣的戰士，耳畔是呼呼的風聲，我心里默默地想：“從這里摔下去不會死吧？應該不會，會骨折嗎？這倒有可能，但我要努力保持平衡不摔倒。”

漸漸地，我滑行的速度慢了下來，我睜開微微閉著的雙眼，我長長地舒了一口氣，想想那二十多秒時間，我的心里想了不少事情，那二十多秒的旅途，真是新鮮又刺激。

現在回想當時的反應，我當時雖然很怕，但還是勇敢地邁出了第一步，人生也是一樣，會遇到大大小小的困難，只要你堅定的第一步，才有可能打敗挫折。

這就是我難忘的第一次滑雪經歷，其中有激動、新奇，也有忐忑、緊張，但更多的是成功后的巨大喜悅。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十一

——————在巴西人眼里，足球就是一條線。

“就像把大大小小的珍珠倒進一盤玉里一樣”。如果說綠野是一個巨大的玉盤，那么場中的巴西球員都是魚盤里流淌的珍珠，每一顆都散發著奇異的光芒。

足球從一個球員傳給另一個球員，就像珍珠從一根線跳到另一根線。從此，一粒一粒的滾動，影響著整體的絢麗多彩，驚艷陶醉。但不知道為什么，有時候，線被無情地斷了，珍珠散落，不規則地滾動。雖然每顆珍珠都光芒四射，但不和諧的光彩越耀眼，就越耀眼。

在意大利人眼里，足球是一支箭。

足球是一支箭，所以意大利人是古羅馬的角斗士。人們總是喜歡看勇敢的角斗士戰斗，激烈的戰斗，覺得那已經足夠刺激和激烈了。

有一個角斗士，總是先把榮耀給別人，讓別人盡情展示自己的風采，卻躲在盾牌后面。當對手筋疲力盡，觀眾疲憊地打瞌睡時，他瞄準機會，用幾支珍貴的箭一個接一個地刺傷敵人。雖然很少有人為這樣的角斗士喝彩，但他是勝利者，是終極王者。

這是意大利隊。“走自己的路，讓別人說去吧~！

在荷蘭人看來，足球是一顆流星。

流星總是美麗的，就像足球的魅力。為了足球之美，荷蘭人愿意做一個流星，閃耀著美麗，就像他們球衣的顏色是——一樣。他們讓全世界的人都領略到了進攻型足球的魅力，但他們愿意承擔任何風險，就像流星一樣。美好的一瞬間過后，可能只是一塊普通的石頭，可能已經把自己燒光了.但是人們會記住它的美麗，就像球迷不會忘記荷蘭隊一樣。

在中國人眼里，足球是永恒的太陽。

如果足球是太陽，那么中國人就是夸父。幾十年來，足球一代又一代地被拋棄，但圓形足球一次又一次地拋棄了它們，跑得如此之快，如此之遠.似乎留給中國人的只有苦澀的淚水和刻骨銘心的回憶。但為了心里的足球情結，作為夸父的兒孫，我還是要繼續“追逐太陽”。夸父傻嗎？為什么不休息一下呢？事實上，太陽會從同一個地方升起。或者說，為什么夸父必須“追逐太陽”，而不是去追逐他身邊能做的事情？也許這是夸父的夢想。————為此，我們只能期待有一天，太陽會被父親感動。

心是一面鏡子，把足球放在心里，看著自己內心的鏡子，反射出來的影像多種多樣。也許你能感覺到他們之間的一些異同，不是嗎？也許這才是真正的足球~！

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十二

她,成績優秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學一年級就開始學習書法。每天都要練習書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經過5年多的努力，現在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。

前些天，學校舉辦了一場“現場書法大賽”，周子曄理所當然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟爭力很強，可我們的的周子曄一點也沒露出擔心的眼神。老師把比賽內容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結構，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十三

大家一定聽說過火龍果。

火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發現火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。

切開時，火龍果果皮內外顏色不同，靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀，內部有無數黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。

這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十四

為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽。現將比賽的競賽規程印發給你們，望認真組隊參加比賽。

一、比賽時間。

20xx年10月13日-14日。

二、比賽地點。

雞西市第二中學足球場。

三、參加單位及參加辦法。

(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。

(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發現違紀，取消比賽資格。

(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經發現嚴肅處理該學校教練員及運動員。

(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。

(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。

(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。

(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。

四、組別。

設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。

五、競賽辦法。

(一)執行國家體育總局審定的最新《足球競賽規則》。

(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環，第二個階段交叉淘汰賽。

(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：

1.兩個隊以勝負關系決定名次。

2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。

3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。

(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。

(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。

(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。

(七)小學組使用4號球。

六、錄取名次。

根據報名隊數另定，頒發獎狀。

七、報名與報到。

(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛藝科，同時報名截止。

(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛藝科召開。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十五

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學校組織“綜合素質展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十六

一、指導思想：

以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。

在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

在“地球的運動”單元里，讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

學生情況分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。

四、提高教學質量的主要措施：

1.提高課堂效率措施：

(1)根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。

(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。

2.其它措施：

(1)利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。

(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結。

(3)科學課堂教學要兼顧實與活。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十七

我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。

記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。

茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。

在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。

茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十八

小壞蛋五年級（優質19篇）篇十九

媽媽的好朋友送了我幾只蠶寶寶，可把我給樂壞了。

蠶寶寶的樣子非常可愛。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側都有一個黑色極小的圓圈，每側各8個。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側各3個，就相當于人們的手。后面一共有8只足，左面4個，右面4個。它們身上的最后一段上面有一個小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚起頭，好像在尋思什么。每當找到桑葉，就大口大口地吃起來，而且是沿著葉子的邊兒吃，動作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個貪吃的小寶寶。

蠶爬行的時候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細觀察，我發現蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來，就會發出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。

在蠶寶寶大口大口吃桑葉時，就會發出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會排出黑色規則的顆粒。聽說，蠶寶寶從繭子里出來，變成了一種蛾，這種蛾不會飛，而且活的時間很短，過幾天就會慢慢死去了。