優秀作文是對語言藝術和寫作能力的一種挑戰，它要求作者能夠準確地表達自己的思想和感受。為了幫助大家理解和掌握優秀作文的寫作技巧，以下是一些范文，供你參考。
今天我是小廚師（實用16篇）篇一
星期六，我一早就喊著要媽媽教我炒菜，被我纏得煩了，媽媽終于同意了。
中午時分，媽媽決定先教我做西紅柿炒雞蛋。她先打開油煙機，“嗚――”，油煙機發出的聲音好像在為我加油打氣。“啪啪啪”打開燃氣灶，藍色的`小火苗一個接著一地竄出來，媽媽又把鍋放上去，再在里面放入一些油。她對我說：“鍋還要好一會熱，先切菜吧?！蔽夷贸霾税?，“咚、咚、咚”切起了西紅柿，切得有點難看，西紅柿的“血液”馬上流到了我手上，可媽媽卻露了滿意的笑容?！鞍⊙?！”忘記攪蛋了，我手忙腳亂地拿出兩個雞蛋，隨著“咚”一聲，兩個黃色小球和蛋清跑進碗里。我迅速拿出筷子，“嘩嘩嘩……”使勁地攪拌起來。這時，鍋冒起了煙，我便把蛋倒進去，“滋拉”一聲，油立刻濺了起來，我不由地向后退了幾步。接著我把切好的西紅柿放入鍋中一起翻炒，又放了一點兒鹽，一點兒味精。
在我一番“搶救”之后，功夫不負有心人，終于做好啦！(^_^)“滋――”味道剛剛好。我把做好的菜盛入盤中，“吱溜”不一會兒，我就打起了嗝。
“哦！今天做廚師嘍！”雖然只做了一道小菜，但我也很開心。
今天我是小廚師（實用16篇）篇二
今天，作文班舉行了一次“廚藝大比拼”的比賽，同學們有的做火鍋，有的烤燒烤，還有的炒菜，大家其樂融融，玩得不亦樂乎?？靵砀乙黄鹂纯船F場是多歡樂吧！
你看，有些同學已經按捺不住了，只見他把土豆切成絲，然后把青椒也切成絲。接著把油倒入鍋里，等油冒小泡泡時，他把土豆絲和青椒絲倒了進去。油像個頑皮的小孩子，在鍋里跳來跳去，真叫人不省心。同學放了幾勺鹽，再翻炒了一會兒，一盤香噴噴的青椒土豆絲便做好了。
接著，是我來做番茄炒雞蛋。我先把番茄切成小塊，只見我一*下去，番茄汁瞬間跳到我的臉上，可真頑皮！把番茄切好后，我開始打雞蛋。我先把雞蛋往桌上磕了磕，然后把雞蛋打開，一個雞蛋就打好了。我往碗里定睛一看，碗里有許多蛋殼在向我眨眼呢！于是我又仔細的把蛋殼挑出來。終于可以下鍋了。我先把油倒進去，等油熱后把雞蛋液倒進去，只見金黃*的雞蛋瞬間凝固，雞蛋上又許多可愛的小泡泡在動來動去，還聚在一起，似乎在開什么緊急的會議呢！煎了一會兒，我把雞蛋翻過來，再把番茄倒進去，放鹽進去。翻炒了一會兒，一盤來之不易的番茄炒雞蛋終于大功告成了。
我品嘗了一下自己的作品，“真好吃??！”我陶醉了。此后還有許多同學做出了好多好吃的.菜，“廚藝大比拼”的比賽瞬間變成了“吃貨”大賽，現場真是熱火朝天?。?/p>
通過這次炒菜，我體會到媽媽炒菜的*苦，在生活中我也學會了炒菜，雖然是一次炒菜，但收獲還不小呢！
今天我是小廚師（實用16篇）篇三
今天，我做了一個重要的決定：我要當一回小廚師。燒什么菜呢？我沉思片刻，決定炒一碗花菜。于是我說干就干，我拿出花菜，先把它洗了洗，開始仔細地切了起來。
啊！終于切好了，我擦了擦汗，接著在鍋里放了點油，油在鍋里翻騰著，仿佛一高一低的大海！
不一會兒，油就燒熟了，我把花菜放了進去，油鍋吧嗒吧嗒地吱吱作響。我拿起鏟子翻炒起鍋里的花菜，哧哧的聲音更響了，油珠噼噼啪啪地跳躍著，四下飛濺出來。突然，一顆油珠濺到了我的身上，頓時我感覺就像針扎那樣痛，我擦了擦傷口，忍著痛急忙又開始均勻地翻炒起來，生怕花菜焦掉了，我小心翼翼地，一點都不敢怠慢。
香氣越來越濃了，我聞得口水直流，真想馬上嘗一嘗！我放好調料炒了幾下，然后又蓋上鍋蓋，開始燜燒了。過了幾分鐘，我打開鍋蓋，嘗了嘗味道，大聲喊道：“哇！太好吃了！”口中的花菜差點兒掉了出來，于是我飛快地盛好花菜，端上了桌子。
大家七手八腳地爭搶著我燒的菜，紛紛夸贊。我看著他們的樣子，笑得合不攏嘴！不一會兒，花菜就全都被我們吃完了！做小廚師雖然辛苦，但卻樂趣無窮！
今天我是小廚師（實用16篇）篇四
菜終于上桌了，我的“客人”都等不及了。大家開始品嘗我的手藝，爸爸說“雖然土豆絲長相不好，粗細不一，味道還是很不錯的。”媽媽說："菜都不錯，下次加油哦！”我想：干什么事都要努力，當好一個“小廚師”也是很不容易的。
今天我是小廚師（實用16篇）篇五
今天，我和姑奶奶去菜市場買菜，菜市場可真熱鬧?。∥覀冑I了馬鈴薯、花菜、絲瓜和四季豆。
回到家，姑奶奶就開始切菜和辣椒。準備好了，就開始做菜了。我先放好油，等油燒老一點就放絲瓜，我用菜勺把絲瓜翻過來又翻過去，讓它均勻受熱。煮軟了就可以放水了，然后加鹽，再等兩分鐘，我就把絲瓜盛到碗里，第一道菜完成了。我把鍋子洗干凈，再放油，等了一會就把四季豆放進鍋里，炒了一下就放辣椒，炒均勻，放一點水煮一會，再放鹽。炒勻了，我就拿了一雙筷子試了一下，味道很好。我又把絲瓜試了一下，嗯！味道也不錯，我就拿碗出來，把四季豆放到碗里。像前面一樣把鍋子刷干凈再放油、南瓜桿、辣椒，很快就完成了。我也試了一下，好辣！我就用碗盛出來端到桌上。他們都說我做的菜很好吃。我心里甭提有多高興了！今天我是小廚師作文300字。
小學生作文（中國大學網）。
今天我是小廚師（實用16篇）篇六
為了讓我們能吃到既可口又有營養的飯菜，媽媽每天不辭辛苦地在廚房忙碌著，很是辛苦，所以我今天決定為爸爸媽媽做一次飯?？墒亲鍪裁茨兀肯雭硐肴ソK于有了主意，媽媽平常最喜歡吃西紅柿炒雞蛋，就做它了。
說干就干，我把這件事告訴了媽媽，她很高興，還要做我的“教練”。媽媽像變魔術一樣拿出兩個西紅柿和兩個雞蛋，我把西紅柿洗干凈后準備切西紅柿，起初還不會，媽媽就手把手地教我，不一會就學會了：先把西紅柿切成兩半，然后把它們切成片狀，切好后放在盤子里，西紅柿的準備工作就大功告成了。再來打雞蛋，我原以為很簡單，但是做起來卻不是那么容易，我先把雞蛋在碗邊碰了一下，雞蛋沒碎，我便握了一下，可是蛋清卻流到了我手上，幸虧我眼疾手快，才沒讓所有的蛋清都流出來，就這樣雞蛋也打完了，一切準備就緒。下一步的工作就是炒了，我先往鍋里倒了一點油，等油燒熱，就把打好的.雞蛋倒進去炒一炒，然后裝盤。接下來再往鍋里放油，把西紅柿再炒一下，放點鹽和糖后不停地用鏟子翻炒，最后把炒好的雞蛋放進去炒一下，香噴噴的西紅柿炒雞蛋就出鍋啦。
吃著自己做的菜，聽著爸爸不停的贊嘆聲。
今天我是小廚師（實用16篇）篇七
媽媽總說我懶，讓我當一回“小廚師”我就答應了。
“鈴鈴鈴”鬧鈴響了，我一看，喲，今天我當“小廚師”的日子到了。我快速起床，媽媽把她每天要做的事情一口氣通通說了出來?！澳苡涀?？”“也許能”。我拿好菜籃子去買菜了。喲，有我喜歡的土豆，我買了兩個土豆就想回家做菜，可是我一想只有這一種菜不好吧，我又去買了媽媽喜歡的雞丁，還有爸爸喜歡吃的西紅柿蛋湯。我想這樣就好了吧！可一看剩下的錢還可以買一只現成的雞，于是我便買了一只。
回到家，爸爸媽媽像我平常一樣坐在沙發上看電視，而我呢，回憶著媽媽每天中午回家燒飯的樣子，開始做飯，然后炒菜。先炒土豆。我先打開煤氣灶，在鍋里放上適量油，再把切成絲的土豆放進去，翻抄幾下，灑些水，蓋上鍋蓋，幾分鐘后，第一道菜就出鍋了。做第二道菜了。我先切好西紅柿倒進鍋里，然后加水，等水開了再把雞蛋鋪在湯里，紅黃搭配，一會兒的工夫，清爽可口的湯就好了，一滴油也不放。另外兩道現成的菜也擺進盤子里了。好了，大功告成了。
我把這幾樣菜端到桌子上，大聲喊：“媽媽快把報紙拿來！不然會燙壞桌面呢！”媽媽沒有理我。我一想媽媽平時沒有這樣叫我的。我又重說了一次：“媽媽請把報紙拿來！”媽媽這才高興地說“好的?！?/p>
爸爸媽媽品嘗著我的“手藝”，吃著吃著還“吧唧吧唧”砸嘴。
吃完飯后我要打掃衛生了，我先把桌子椅子擦了個遍，窗戶、地板呀，我都用吸塵器通通把上面的垃圾、灰塵吸得一干二凈。一天下來，累得我是腰*背痛。
通過這次當“小廚師”我才知道媽媽在家里買菜炒飯還真是不容易喲！
今天我是小廚師（實用16篇）篇八
當你聽到廚師這個名稱時，是否會有瞧不起的態度，甚至會鄙視地說：“嘿，不就是個地道道的‘燒鍋婆’嗎？”朋友，你要是對這項工作有偏見的話，那你就錯了。
假如我能當一名優秀、出色的廚師，我要用我的雙手去為人民創造出美好而幸福的生活。那是，我將研究生產出各種各樣的食品，包你滿意。如老人食品、小孩食品、病人食品、旅行食品、保健食品、特殊工種食品、運動食品、宇航食品??除這些專用食品外，當然還要生產美味可口深受廣大用戶和孩子喜愛的節日蛋糕、用山珍海味制作的名菜佳宇。所以這些產品都稱得上是質地精良、營養豐富、外形美觀。我要將生產出來的產品，送完全國各地放，讓各地人民來分享我——一個中國廚師做出的食品。
那時，我親手做出的食品將會大收歡迎。不過，那些“小饞蟲”要注意，不要因為貪嘴多吃而吃壞了肚子。
當我被邀請到個外國去交流經驗時，我這個普通的廚師將會給國家爭得榮譽，這是多么值得自豪的啊。
當然我還要不斷創新，提高技藝，為國家培養更多、更好的廚師。人民小學六年級：羅潤桔。
今天我是小廚師（實用16篇）篇九
在上學路上，突然之間，我背上的書包變成了手提包，高高的馬尾變成了披肩的卷發，運動鞋變成了高跟鞋……呀！我變成了老師！變成了我們班的班主任楊老師！時間緊張，我來不及細想，只能匆匆忙忙趕往學校。
剛進辦公室，就有同學來告狀，說班上有兩個同學打架了，其中一個還受了傷。本來準備讓他們做單元測試卷，卻遇到了這樁麻煩事，只好趕緊上樓去處理。經過調節、教育，總算解決了問題，可是這節課已經過半了。為了測試，我只好臨時和數學老師調換，連上兩節課。
孩子們終于做完試卷了，我拿著卷子回到了辦公室。坐下來，喝了口水，拿起紅筆先批改作文。第一個，“的、地、得”分不清；第二個，只寫了短短的兩句換話；第三個，寫跑題了……唉！他們的作文真的不行??！改得我頭昏腦脹。
作文終于批改完了，我算是松了一口氣。這時英語和音樂兩位老師找到我這個班主任：“你們班的學生真是不好管，上課聽講的就幾個，課堂上特別地吵鬧，說他們也不聽，其他班沒一個像你們班這么差的！”
……我一聽，簡直氣炸了，立即起身沖回班上。剛好是最后一節課了，我決定用來整頓班紀。我讓“犯事”的都站著寫檢討，對全班進行了深刻的教育！
終于，放學了。送走孩子們，處理完當天工作，我也下班了。我疲憊不堪地走在回家路上，驚喜地發現自己又變回了學生模樣。我太高興了，瞬間覺得自己就是世界上最、最、最幸福的人！
當了一天的班主任老師后，我特別想對身邊的每一位老師說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了?。?！”
今天我是小廚師（實用16篇）篇十
今天上午，我們班舉行了一次“”的體驗活動。我們全副武裝，麻利地系上圍裙和頭巾，就來到了食堂。
剛到食堂，我們就聞到一股誘人的香味。聞著這香氣，我都迫不及待地想嘗嘗味道了。我們全班學生共分成了六組，每組負責15桌，每組各由一個組長指揮。
進入食堂，我們就直奔我們組所負責的區域而去。我和組長小靈負責清點大排，并將清點好的大排放到桌上。說干就干，點大排還不容易，我和小靈帶上了塑料手套，抓起大排開始清點。我和小靈點著點著，大排就見底了，剩下的好多大排都浸沒在了濃濃的湯汁里，我們仍是徒手一抓，想撈一個大排上來，可還沒碰到大排的影子呢，手就被燙得縮了回來，只見我的一次性塑料手套上還冒著熱氣呢！我和小靈對視一眼，都吐了吐舌頭，笑了起來?？墒牵@么燙還怎么拿大排呢？我們都被難住了，正當我們苦思冥想時，小霍給我們遞來了兩個大勺子：“你們兩個！用這個，別磨嘰了，快！”我和小靈忙接過了勺子，朝他感激地一笑，接著干起活來。不一會兒，我們就將大排分好了。
再看看其他幾個同學，他們也把菜分好了。組長小靈又發話了：“小徐和小朱去分飯，其余四人去清點餐具?！痹捯魟偮?，大家又緊鑼密鼓地干了起來。這不點不知道，一點嚇一跳！一會兒那邊少了兩把勺子，一會兒那邊又多了一個盤子，小玥跑來跑去去找少的.勺子和盤子。剛才還井然有序的場面一下子亂成一團。同學們在桌子間穿梭著。
后來經過了老師的指導，終于把所有的東西整理、清點完畢?？晌覀冞€是比別的小組落下了一大截，這次我們的事完全是由于我們的疏忽和任務分配雜亂，無秩序。下次我們應提前商量好任務的分配情況，避免這樣的失誤。
通過這次體驗，我們明白了：要想提高完成事情的效率，我們應該團結一心，有秩序，不雜亂。同時這次體驗也讓我深深地感受到食堂阿姨工作的辛苦，我要珍惜他們的勞動成果，再也不浪費糧食。
今天我是小廚師（實用16篇）篇十一
學校：和林一校班級：六（1）班趙燕茹。你看，和林蓋了這么多高樓，整個城市簡直成了“水泥森林”。常聽大人們抱怨：人太多，太擁擠了?？晌铱傆X得大人們太死腦筋，為什么一定要住在有限的土地上蓋房子呢？如果讓我設計住房的話，我就要向宇宙空間發展，那還能擁擠嗎？當他確認你是這棟樓某房間的主人時，便給你送上今天的報刊信件。然后，請你進入時光通道，按動電鈕，你的眼前就會亮光一閃，剎那間，你已經站在自己的房間里了。
我還想設計一種“吊在空中的小屋”讓它像五顏六色的氣球一樣，懸浮在半空中。你只要輕輕按動一下遙控器，你的小屋就會放出飛艇接你回到舒適的.家，你就像小時候睡在媽媽的懷里一樣，那該有多愜意呀！
我還會設計充計建筑、薄殼建筑、盒子式建筑、向日葵建筑等等。
大家不妨想想，如果按我的思路來一次轟轟烈烈的建筑革命，你難道還會覺得城市太擁擠嗎？我們把騰出來的空地種上花草樹木，讓地球變成美麗的大花園。
今天我是小廚師（實用16篇）篇十二
我家的小區后面有一個公園，沒有什么特點也不漂亮，我要重新設計它。
進入大門來到公園的東面，我把這里設計成一座白色的城堡，屋頂上鑲嵌上金光閃閃的鉆石，每一顆的顏色都不相同。有白的、有粉的、有藍的，太漂亮了。城堡前后是綠綠的草地，種滿五顏六色的花朵。
我在公園的西面設計了一條過山車道，墻上面掛著畢加索的作品，把畫框上安滿大小不一的珍珠，有乳黃的、還有紫粉色的，顆顆閃亮，真好看！
我在公園的南面設計一個小亭子，上面畫著中國的水墨畫，再在上面掛滿各種手工制品，有中國的、有外國的，讓游園的人們大開眼界。
我在公園的北面設計了碰碰車，上面畫著七彩彩虹，鑲嵌著許多五光十色的瓷片，真好玩。
公園中間了一條蜿蜒曲折的小路，上面鋪上了金粉色的地毯，好漂亮呀！
我設計的這個公園一開放，一定會吸引世界各地的游客，尤其是小朋友們，希望在這座別開生面的公園里給人們帶來不一般的樂趣。
今天我是小廚師（實用16篇）篇十三
今天，太陽還沒曬屁屁，我、爸爸和媽媽三個懶蟲被爺爺奶奶叫了起來打掃衛生：“快起來啦，已經20號了，再過兩天就過年了，把家里打掃一下，除舊布新，過一個干凈的年。快！”我一聽，一骨碌爬起來，來了勁，迅速穿好衣服，嚷道：“慢點，等等我呀！”
看著布滿蜘蛛網的墻壁上，堆積在地上的絲線，我心里不禁想：哇，平時不回老家，今天才發現，大大的房子里有好多灰塵呀！這回我得搶難的做，讓長輩們休息。想到這，我又喊道：“你們別和我搶！那邊我來！”就這樣，我這一喊那一喊，自己還沒干多少，我趕緊埋頭苦干。
我走到客廳，只見柜子上的灰來回飄蕩著。我拿起蘸了水的抹布，用力擦著。不料有些污漬沉積太多時間，不管我怎么擦也擦不掉。這下我急了，拿來洗潔精，灑了幾下再用力擦。污漬是被擦掉了，但是洗潔精和水滲漏了進去。我急忙打開，將盆子放了進去，這下才沒讓里面的麥子濕了。
我又走到大門跟前，只見油漆發脆，透過玻璃幾乎看不見什么。我看著這么高的門，心里微微一震：啊，好高耶，我怎么擦呢？這時奶奶遞給我玻璃擦，我便心領神會了，我怎么沒想到呢？我高高的舉起玻璃擦，在玻璃門上揮舞幾下，便明亮起來，心想：“這可真有用??！”
今天我是小廚師（實用16篇）篇十四
媽媽做的菜可謂色香味俱全。今天，我決定跟媽媽學做西紅柿炒雞蛋，因為這是我最愛吃的菜。
傍晚，我來到廚房，系上圍裙，開始當起了小廚師。我小心翼翼地拿起菜刀，把西紅柿切成塊，把蔥切成段，再把兩個雞蛋打好。
做好了準備工作，終于可以炒嘍！媽媽在旁邊看著，告訴我這道菜分兩個步驟進行。先炒蛋，炒得嫩一點就起鍋。再炒西紅柿，最后兩者混合炒一下，放上調料即可。我旋開煤氣灶，等油熱了后，我站得遠遠的.，生怕油會濺到我?！班辍?，雞蛋下鍋了，我急忙拿起鍋鏟，兩三下炒蛋就起鍋了。
雖然有了炒蛋的經驗，但第二步炒西紅柿對我來說又是一項挑戰。我邊聽媽媽的指點，邊手忙腳亂地應戰?！暗褂汀盼骷t柿”，鍋里“噼哩啪啦“，我的心里“叮叮咚咚”，胡亂地炒著?！翱梢苑诺傲?！”媽媽在旁邊催促，我急忙倒入事先炒好的蛋，混在一起炒幾下，再稀里糊涂地放上鹽、老酒、糖等調料，撒上蔥。就這樣我的西紅柿炒雞蛋新鮮出爐了。
爸爸媽媽都夸我做得好吃，我開心地笑了。看著他們吃得如此滿意，我仿佛看到了二十年后的我，已是帶著高帽的大廚師了。
今天我是小廚師（實用16篇）篇十五
活動目標：
1.運用多種感官，在了解四種做菜方法的基礎上，認識“炒”、“炸”、“烤”、“爆”四個“火”字旁邊的漢子。
2.學習用身體動作創編這幾個“火”字旁的漢字的動作。
3.嘗試合作仿編兒歌，體驗自編生活兒歌和表演的樂趣。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
2.圖片：小廚師、炒青菜、炸雞腿、烤肉串、爆米花；字卡“炒”、“炸”、“烤”、“爆”。
3.錄音：炸雞腿。
4.廚師帽人手一個。
活動過程：
一、引導幼兒探討做菜方法，建構兒歌。
1、請出小廚師，激發幼兒學做小廚師的興趣。
師：“小朋友們看，誰來啦？”（出示小廚師圖片）“你從哪兒看出他是一位小廚師？”“我們一起學學小廚師的樣子吧！”帶領幼兒邊說邊表演“帶上廚師帽，掛上小圍裙，大家快快來，一起來做菜”。
“小廚師準備要做菜了，我們一起跟小廚師學做菜吧。”
2、探討四種菜的不同做法。
（1）師：“看看小廚師做的第一道菜是什么？”（出示青菜圖片）“這綠油油的青菜是怎么做出來的？”（幼兒自由發表意見，教師有目的引導，并請幼兒說一說、學一學）。
“原來綠油油的青菜是炒出來的呀，我們一起來炒青菜吧?！保ń處煄ьI幼兒邊做炒的動作邊說“炒青菜，炒青菜，炒炒炒”）。
（2）師：“我們再來看看小廚師做的第二道菜是什么?（雞腿）”“你們吃過這樣的雞腿嗎？吃起來有什么感覺？”“香香、脆脆的雞腿是用什么方法做出來的呢”鼓勵并引導幼兒調動已有經驗，說一說、學一學雞腿是怎么炸出來的。
教師與幼兒邊做動作邊說一說：“炸雞腿、炸雞腿、炸炸炸”
（3）師：“第三道菜特別香我們看一看是什么？”（出示圖片肉串）“這么香的肉串是用什么方法做出來的呢？”“我們一起來烤兩串香香的肉串吧。”師幼邊做烤的動作邊說“烤肉串烤肉串，烤烤烤”。
（4）師：“第四道菜要請小朋友猜一猜，黃色的.，圓圓的，一粒一粒的，香香脆脆的，用玉米做出來的”（爆米花）“玉米是怎么做出爆米花的呢？”師：“玉米在鍋里受到高溫后，就開始跳舞了，跳上跳下，最后身體就的爆開來了，變得松松脆脆”“誰來學一學爆米花是怎么跳舞的??？”全體幼兒學學做做爆米花。并跟教師念“爆米花、爆米花、爆、爆、爆?！?/p>
3、帶領幼兒連貫學說兒歌。
師：“今天我們學做了哪幾道菜啊？”“怎么做的我們邊說邊表演給小廚師聽一聽、看一看吧”
4、師幼完整念一念，做一做。
二、認識“火”字旁的漢字。
1.提問。
2.教師小結。
教師：因為用這些方法做菜的時候都要用到火，所以這些字都有一個火字旁。現在我們也可以用微波爐、電磁爐等小家電來做菜。
三、仿編兒歌，鞏固認識四個“火”字旁的字。
1.引導幼兒運用已有經驗回憶。
教師：我們除了吃過炒青菜，你還知道什么菜也是炒出來的？
教師：用炒的方法可以做出好吃的菜。用炸、烤、爆的方法也可以做出許多不一樣的菜呢！
教師：你可以來選一種做菜的方法。和好朋友說一說這是什么字，用這種方法還可以做出什么菜。請個別幼兒表演。
四、帶上廚師帽，念著兒歌，胃老師做菜。
師：小朋友帶上廚師帽，真像一個真正的小廚師。我們一起到后面去為客人老師表演做菜，讓他們也嘗嘗我們的手藝吧！"。
活動延伸：
在表演區自編兒歌，邊做邊表演，體驗做廚師的快樂。
活動反思：
孩子們大多喜歡擺弄，喜歡模仿，而做美食又來源于生活，是孩子們看到大人們做，卻又難得有機會實踐的活動，開展這樣的活動，希望可以給孩子們提供機會，讓幼兒滿足身體動作的需求，進一步促進人際交往、語言、小肌肉等方面的發展。并且，運用白板教學，使教學變得更加生動、形象、趣味，帶給幼兒的是新鮮的感受和全新的視覺。
今天我是小廚師（實用16篇）篇十六
我的愿望是當一名廚師，因為學了中國美食這一課之后，使我對中國美食增加了濃厚興趣。
假如我是一名廚師，有很多小朋友挑食，不好好吃飯，我會研制一種美食，只要小朋友聞一聞，就會立刻有食欲，吃了它就會愛上它，就再也不會挑食厭食了。
假如我是一名廚師，爺爺奶奶年紀大了，比以往更需要營養，我會研制出一道營養粥，能幫助消化、增加免疫力。爺爺奶奶只要喝了這營養粥，他們就會越活越有活力。
假如我是一名廚師，爸爸下班回到家已經很累了的時候，我會研制出一種減壓食品，爸爸只要吃了它，身上的疲勞就會消散的無影無蹤。
假如我是一名廚師，我還可以把我的廚房當做我的領地，還可以把鍋鏟、鍋、調味劑當做我的“武器”，還可以把做出來的菜當做我的“戰利品”，這個過程也會使我非常激動。
我的愿望是一名廚師，我會為我身邊的人烹調出各種美味，貢獻自己的一份力量，使我們的餐桌永遠像滿漢全席一樣豐盛。