無論是個人還是組織，聽取他人的意見建議都是一種積極的態度和行為。接下來給大家提供一些關于意見和建議的實例，希望能夠給大家在提出建議時提供一些啟發。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇一
尊敬的老師：
感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無論是學習上還是生活上。
學習一向持續穩定，生活上獨立性增強，這與老師的淳淳教誨離不開。
高二是高中最重要的`一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您的教導。您不唯分數論，而是在孩子理解知識的同時，他學會了重要做人。他的心態極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學校，喜歡和老師同學在一齊，他主動快樂的學習著，對老師，沒有懼怕，只有親切。他對事物有自我的辨別潛力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的說多謝，也能把自我的心里話告訴我們。始終持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我很慶幸，我的兒子理解了良好的教育。他有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給他太多是壓力，他個性發揮空間很大，他能夠有時光有精力做自我喜歡做的事情。他學會了辨別是非、好壞、美丑，人格得到了健全；雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正。看到孩子的成長，我深感欣慰。
多謝老師一向以來的悉心教導。
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇二
尊敬的老師：
您好！
感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無論是學習上還是生活上。
學習一向持續穩定，生活上獨立性增強，這與老師的教誨離不開。
高二是高中最重要的一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您的教導。您不唯分數論，而是在孩子理解知識的同時，他學會了重要做人。他的心態極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學校，喜歡和老師同學在一起，他主動快樂的學習著，對老師，沒有懼怕，只有親切。他對事物有自我的辨別潛力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的說多謝，也能把自我的心里話告訴我們。始終持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我很慶幸，我的兒子理解了良好的教育。他有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給他太多是壓力，他個性發揮空間很大，他能夠有時光有精力做自我喜歡做的事情。他學會了辨別是非、好壞、美丑，人格得到了健全；雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正。看到孩子的成長，我深感欣慰。
多謝老師一向以來的悉心教導。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇三
1、采用分角色朗讀、表演讀、游戲、聽錄音等多種形式，循序漸進，培養孩子的讀書興趣，進行閱讀方法指導。
2、課外讀物良莠不齊，希望老師根據學生年齡特點和閱讀興趣，有計劃地推薦適合一年級學生閱讀的、有特色的書籍，家長才能知道給孩子買什么樣的書。
3、希望老師給孩子講解文章內容，培養他們的良好人格，促進兒童性格、思想的培養。
4、希望老師告訴孩子閱讀的好處，并引導孩子認識到閱讀的重要性，讓孩子在完成學習任務后能主動、積極、認真地去閱讀一些有益的書籍。
5、希望學校每周開一節課外閱讀指導課，教給學生閱讀的方法。
6、希望老師每天晚上布置孩子回去閱讀一篇小故事。
7、設置讀書評星表，進行課外閱讀大比拼，每天讀書了加顆星，一周總結一次，讀書多的孩子得小紅旗，便于激發學生的閱讀興趣。
建議人：
2017年2月23日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇四
感謝老師對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！
作為學生家長，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心愿。
1、希望老師為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在老師的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及老師的聯系方式簿，便于老師、老師、家長的聯系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的`學習興趣。
4、對成績不好的同學老師能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
以上是我的建議，希望采納！
此致
敬禮！
xx年x月x日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇五
首先要讓自己盡快做好心理調整，用真誠友善的態度面對剛剛踏進小學校園的孩子。一些教師不愿意帶一年級無非因為帶一年級往往既費馬達又費電，老師耗費了很多精力卻可能效果不是特別立竿見影。其實帶一年級最重要的就是要有足夠的耐心，不要急于求成，孩子畢竟剛剛踏入小學，還不太能夠聽得懂老師的指示，這就需要我們能夠用寬容的心態去面對，相信孩子會一天天變得更符合自己的預期。從另一個方面來看，從一年級往上帶的老師往往會獲得更多的成就感，而中途接班的老師總會有“后媽難當”的感慨，往往需要很長的時間來磨合。每一個孩子都是上帝饋贈的“天使”，每天進校門的時候告訴自己要保持積極的狀態，行動改變心態，與其抱怨的過勞累而沮喪的一天不如愉悅地過辛苦而積極的一天。只要你用心去和孩子相處，用心去發現孩子的美好，你的生活總會充滿意想不到的驚喜。
作為一個小學教師，我認為要讓自己成為一個親近兒童親近童話世界的人。學會換位思考，學會用孩子的視角來觀察周圍的世界。就我對全國很多優秀的小學教師比如竇桂梅、薛瑞萍等的觀察和自身的經驗來說，閱讀高質量的童書可以讓教師實現以上轉變。閱讀童書可以使教師在成人世界飽受擠壓的心靈變得澄澈，使教師的心靈更加柔軟。而且教師對于童書的喜愛也會給孩子樹立一個很好的榜樣。與此相關聯，在大量閱讀兒童書籍的同時，小學教師一定還要是一個會講故事并且有一肚子故事的人，要訓練自己繪聲繪色講兒童故事的能力。要知道故事既可以活躍課堂氣氛又能夠對孩子真善美的啟蒙起到很好的作用，而且在平時的教育中還可以用孩子喜聞樂見的童話人物來類比，往往會讓孩子心悅誠服，起到意想不到的效果。
當然給自己準備一些務實的小技巧也能夠在一年級的教育教學中起到事半功倍的效果。比如準備幾首會唱的兒歌，這對創造輕松的課堂氛圍很重要;準備幾首古典輕音樂，課堂上或者課間讓孩子在接受音樂熏陶的同時學會聆聽，也是一舉兩得的事情;準備一兩套活潑而有節奏的課中操，和孩子一起放松肢體，享受和諧韻律帶給身心的愉悅;練習一些常見動物和人物的簡筆畫和手工剪紙，這會讓孩子對你刮目相看的;學會一些兒童的簡單游戲并參與其中，既讓你的心態年輕又讓你可以輕松消除和孩子之間的距離。如果你擁有其他的諸如音樂、體育、舞蹈方面的技能千萬不要忘了找機會在孩子們面前秀一秀，要知道技多不壓身，擁有其中的一項技能也許就可以增加你在孩子中的人氣。
養成習慣很重要，要對某一種習慣常抓不懈，堅持一周或者幾周連續對一種習慣進行培養。比如“不亂扔垃圾”“整理自己的學具”“對教師和同學的尊重禮貌用語”“課堂紀律的遵守”“作業的完成”“閱讀習慣的養成”等等。教師在培養孩子習慣的時候切不可以時熱時冷，要一以貫之。你要求孩子做到的一定要用自己的行動明白的傳遞給孩子正確的信息。假如你一方面要孩子養成“不亂扔垃圾”的習慣另一方面你走進教室面對地上的垃圾卻無動于衷，這就不能夠幫助孩子養成好習慣。所以你走進教室一定要習慣性地掃視地板，看看有沒有垃圾，如果有一定要求附近的孩子撿起來，這樣讓孩子覺得你對這項習慣是非常重視的，久而久之不亂扔垃圾的習慣就慢慢養成了。任何習慣都需要老師常抓不懈，好的習慣可以成就一個人，如果從一年級開始就養成了良好的習慣，那么我們以后的教育就不會陷入不斷重復犯錯的困境中。
我主張一個教師要寬嚴適度，既要有極強的親和力又要有高度的原則性，這樣孩子在和你相處的過程中既能夠感受到你的個性魅力又不至于放縱自己。孩子們生活在一個群體中不能夠由著自己的性子行事。要充分保障孩子們在群體中的自由度就一定要準備簡單實用的規則，面對規則人人平等。要有獎有懲。只有遵守規則班級才不會一團亂麻，孩子們的善良、寬容、理解等美好的品質才有可能被喚醒。教師在制定規則的時候一定不要好高騖遠，要根據一年級孩子的實際情況制定一些簡單實用操作性強而不是模棱兩可含糊不清內容空洞的教條。好的規則一定要讓孩子們不僅知道什么可以做什么不可以做，還要讓孩子們知道怎么做。比如“見到老師要說‘老師好’”“參與別人的游戲要先問‘我可以加入嗎?’”“在同學們面前打噴嚏時要說對不起”“接受老師分配飯菜要說‘謝謝’”“不可以把紙片扔到地上，要放到垃圾桶里”就比“尊敬老師”“團結同學”“對人有禮貌”“愛護環境”這樣的規則好。
欣賞和鼓勵永遠是老師面對孩子的法寶。你要有足夠的耐心去充滿希望的等待，有時候我們覺得很簡單的事情，孩子可能會覺得很難。可能這個孩子覺得很容易的事情，另一個孩子做起來會十分困難。所以，面對不同孩子我們都要設法找到可以欣賞和夸獎的地方，千萬不要用虛假的“你真棒”“你真乖”這樣的語句來應付孩子，而要把夸獎落實到具體的語言、行為、狀態中，要讓孩子充分感受到你的真誠和期許，讓孩子從中汲取前進的力量。另一方面，我們一定要記住一條原則，盡管這條原則實際做起來會非常難，以至于我們都可能違背過。這就是“永遠記住不要當著全班孩子的面嚴厲批評指責某一個孩子。”批評的時候，盡量讓自己先心平氣和起來，要知道我們主要是要幫助孩子分析和認識自身的問題，并不是要把我們的憤怒傳遞給他。表揚孩子要在全班進行而且要落到具體行為，批評孩子盡量私下進行，但是要做到先批評后表揚，讓孩子看到希望。
很多教師對于一年級孩子的課堂行為大傷腦筋，不知道怎樣才能迅速讓孩子們從小動作中回到課堂中來。根據我的經驗，在組織低段課堂的時候，盡量不要去批評某個同學不守紀律，這樣大家會覺得和自己沒有關系。你要用持續表揚個體的方式來激勵更多的孩子參與，當你說“大家看看，某某同學現在聽課真認真”“某某同學的書寫姿勢真正確”“某某同學的眼睛盯著老師真專心”的時候，一方面被表揚的同學會表現得更好，因為那么多同學看著，另一方面其他的孩子也會想得到表揚而紛紛效仿，這時候你不失時機地連續表揚其他的孩子，你的課堂很快就會神奇般的進入你理想的狀態。
有一個誤區被很多教師以為是真理：一年級的課堂一定要讓孩子動起來。似乎只有孩子在教室里動起來熱熱鬧鬧的才叫自主，才能夠實現孩子的主體地位。其實不然，現在的孩子不是動得不夠而是動得太多，讓孩子們的情感、思維和想象力動起來才最為重要，而要實現這樣的目標，一定需要孩子首先學會靜下來，學會傾聽學會感受學會獨立思考，我們要記住：讓學生學會靜比學會動更重要。
孩子的學業成績是很多教師和家長很關心的一個方面，老師們總會擔心時間不夠，練習不夠于是想方設法增加時間來進行知識的鞏固。但是另一方面，我們又對自己的教學方式不夠警醒，我們往往自己講得太多，學生學的時候太少。要解決這個問題，首先要知道，單向度的接受學習其效果往往不及多向度的合作學習。所以我建議：學生能夠自己學會的教師就不要過多地講，學生可以自己互相合作教會的教師也不要教，教師要留出時間讓學生自己去發現去創造去質疑去感受去互動去練習。
建議人：
2017年2月23日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇六
尊敬的老師：
您好！
感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！
我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。
(二)希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的'孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對農村學校特別有意義，特別有利于培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎么引導學生數學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。
(八)希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。
(九)希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇七
某班全體教師：
您們好!
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝!真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了!”同時，也對六中校領導治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞!
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創造財富、智慧改變人生”的崇高理想!六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質量的學府，我們家長放心!把孩子交給這樣的兢兢業業、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心!我們為自己的孩子郭磊，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮!我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼!
郭磊這次取得了第六名的優異成績，我們非常高興!我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意!學生的點滴進步，都凝聚著老師大量的汗水和心血!愿各位教師再接再厲、團結協作，共鑄新的輝煌!愿年終取得更加優異的成績，向上級領導證明：240班的教師群體，是一個精誠團結、奮發向上的集體，是一個攻無不克、戰無不勝的優秀團隊，是六中優秀教師的代表隊!
正如王老師所說的一樣，為了孩子的發展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務配合老師的教學。為響應班主任王老師的號召，我提幾點希望：
我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名!我想對孩子說：“你是塊金子，就要發出耀眼的光芒;要敢于和優秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝!你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲!”
希望班主任王老師，給予郭磊更多的幫助和指導，使他學會巧妙地處理班務和學習和關系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學習上的領頭雁!希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養成良好書寫習慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子!千萬不要辱沒了老師的門風!建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業，以減輕老師的沉重負擔。。。
希望李老師在數學上指導郭磊克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利于他的成績穩步發展，避免大起大落現象的出現。
希望楊老師對郭磊這樣小學沒學過英語的學生，予以更多的關注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡。培養良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課余聽英語磁帶，以提高學生的聽力水平!也請楊老師注意休息，別累壞了身體。。。
希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發學生的學習熱情，充分挖掘學生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步!
敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了書信格式范文。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實老師比家長想得會更深更遠。。。但是，“可憐天下父母心”呀!最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利!
建議人：
2017年2月23日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇八
感謝老師對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！
作為學生家長，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們很多學生家長的心愿。
1.希望老師為學生提供更多的.能展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在老師的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2.建立所有老師和家長及老師的聯系方式簿，便于老師、老師、家長的聯系。
3.在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提升學生的學習興趣。
4.對成績不好的同學老師能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行加強輔導。
5.多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6.讓學生多實踐學到的知識。
7.號召學生用英語交談提升口語能力。
以上是我的建議，希望采納！
此致
敬禮!
學生家長：xxx。
xx年xx月xx日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇九
您好！感謝您對孩子的教育與培養，辛苦付出！
作為學生家長，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心愿。
1、希望學校老師為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校、老師、家長的聯系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
以上是我的建議，希望采納！
建議人：
時間：
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十
我是一名學生的家長，在這學菀里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的（請不要對號入座，我只是談的個別，只是希望不是一些）：
教育好孩子，很大一部分應得力于家長的大力支持，家庭和學校之間互通非常重要。請有的老師應該不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一起交流一下及時把孩子在學校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現，做到家校互通。
大家都在提倡“三心”（愛心、耐心和責任心），現在教師只有基本工資，沒有其它的'補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人了，已經沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。
業，長期以往就會不完成作業。所以請老師布置作業應有一定的趣味性，讓學生覺得。
寫作。
業是一件有趣的事。作業不在多，在精，有的學習作業做到晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有。
精神。
學習呢？那晚上學習又有什么意義呢？學習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學習學明白就行了。
說了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們中華民族的光榮的傳統，同時也是為我國培養好人才！這也是一個做老師的職責所在！
xxx。
x年x月x日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十一
敬愛的老師：
您好!
資料、練習題壓得學生沒有休息的機會，更談不上自由活動的時間，就連下課10分鐘也見不得學生放松一下，老師希望學生們每時每刻都看書、做作業。每科老師都強調本學科的重要，尤其還處處表現出排擠政治、地理、歷史等所謂“副科”的學習，引導學生輕視這些學科。期末素質報告單上，老師的評語也極為簡單，常見的是：“第x名，前進了x名”或“第x名，后退了x名”，難道老師眼里就只有名次?學生一學期的表現如何、品行如何卻只字不提。我不愿看見在如此的高壓下學習生活，我希望孩子快樂地學習，希望孩子首先是一個身體和。
思想。
都健康的人，其次才是希望孩子在老師的教導下學習有關的科學文化知識。因此借校長信箱提出如下建議，僅供。
參考。
1.不要過多的布置作業，有些非常簡單的作業也讓學生重復做，這樣太浪費時間。由于作業過多，有些學生的采取抄作業，以逃避老師的責罵和處罰。這樣的`作業對學生害多于益，也達不到老師布置作業的初衷。建議適當布置些作業，讓學生有時間自己獨立完成，這樣收效可以還好些。
2.我們都是讀過書的人，學校的老師們在讀書時也未必都是常勝將軍，希望老師多給學生一些包容，一兩次考試失誤，不要太責怪學生了，誰不想每次都考好成績，誰不想當第一，但失誤也是難免的。我覺得老師應幫助學生找找失誤的原因、安慰一下，這樣做可能比責怪學生更管用些。
3.常有老師下課拖堂，下午托管時上正課等現象，下課拖堂學生沒有時間上廁所，中午放學時拖堂影響學生去食堂就餐。上一天的課學生已經非常疲倦了，托管時再上正課效果一定很差，希望學校予以干涉，做到準時下課、放學，托管時讓學生復習、做作業。
就是：學生，尤其是中小學生，不適合指責式的嚴管，老師要同學生交朋友，要多給學生一些鼓勵和表揚，“差生”的轉變就是從老師的一次表揚開始的。希望老師們不要吝嗇表揚，對學生多多鼓勵，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中學習、成長。
此致
敬禮!
建議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十二
尊敬的老師：
感謝您對孩子的教育與培養，感謝您辛勞付出了!
作為學生家長，我想向您提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心愿。
1、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校、老師、家長的`聯系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
以上是我的建議，希望采納!
建議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十三
xx班全體教師：
您們好！
治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創造財富、智慧改變人生”的崇高理想！六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質量的學府，我們家長放心！把孩子交給這樣的兢兢業業、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心！我們為自己的孩子孩子，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮！我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
證明：240班的教師群體，是一個精誠團結、奮發向上的集體，是一個攻無不克、戰無不勝的優秀團隊，是六中優秀教師的代表隊！
正如王老師所說的一樣，為了孩子的發展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務配合老師的教學。為響應班主任王老師的號召，我提幾點希望：
我希望孩子在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名！我想對孩子說：“你是塊金子，就要發出耀眼的光芒；要敢于和優秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲！”
養成良好書寫習慣也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子！千萬不要辱沒了老師的門風！建議王老師選派幾名小助手幫你檢查。
日記。
和作業，以減輕老師的沉重負擔......
希望李老師在數學上指導孩子克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利于他的成績穩步發展，避免大起大落現象的出現。
希望楊老師對孩子這樣小學沒學過英語的學生，予以更多的關注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡。培養良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課余聽英語磁帶，以提高學生的聽力水平！也請楊老師注意休息，別累壞了身體......
希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我希望老師們，更多地激發學生的學習熱情，充分挖掘學生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步！
敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了書信格式。
范文。
為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢？其實老師比家長想得會更深更遠......但是，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利！
建議人：xxx。
20xx年2月23日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十四
尊敬的老師：
您好！
經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解我有一些關于您在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。
1、在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。
2、合適的`講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據實際情況適當調整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當的做些有意義的活動。
4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。
5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流詢問在關于課業的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業的競賽，讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。
7、希望老師可以允許學生不經過導員請假，有時候學生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十五
我是一名學生的家長，在這學菀里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都期望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的(請不好對號入座，我只是談的個別，只是期望不是一些)：
一：是老師和家長溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應得力于家長的大力支持，家庭和學校之間互通十分重要。請有的老師就應不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一齊交流一下及時把孩子在學校的一些狀況反映給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現，做到家校互通。
二：是老師對學生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”(愛心、耐心和職責心)，此刻教師只有基本工資，沒有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人了，已經沒有以前的耐心了，還有個性是對差生錯的作業缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。
三：是作業布置不夠科學，批改不夠及時。
家庭作業是為了更好的鞏固當天所學的知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不愿意做，也達不到作業的目的.。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業，長期以往就會不完成作業。因此請老師布置作業應有必須的趣味性，讓學生覺得寫作業是一件搞笑的事。作業不在多，在精，有的學習作業做到晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學習呢?那晚上學習又有什么好處呢?學習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學習學明白就行了。
四：是有的老師業務水平較低。
個性是我市的教師，透過關聯有的根本不是科班出身，無論在理論學習上，還是在實際操作中，各方面的經驗都十分欠缺。但是有的就根本不學，連最基本的普通話都不會講，更不好說用普通話上課了，學也有的是在麻將桌上學習了……(描寫景色的句子)。
有這樣一句對老師和家長講的話，我很贊同：“孩子是你們的，也是我們的，但是，歸根結底是屬于未來的。”我認為這句話有三層含義。其一，家長是孩子的第一任教師，也是永恒的教師，家長的教育職責要伴隨孩子的成長一向延續下去。
祝您。
工作順利，萬事如意!
您的學生：
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十六
尊敬的老師：
你好！
暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。
一.作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高；
二.作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
四.在。
作文。
方面，應該不止一定數量的。
作文。
而且要求一定認真寫好從字數到內容到質量都要有名求的要求才可以使孩子努力寫好；
五.
日記。
的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30。
篇
把自己在假期的事情都寫一些不僅可以對假期生活做好記錄也可以鍛煉。
寫作。
能力，積累。
寫作。
素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的`，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照！
xxx。
x年x月x日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十七
尊敬的老師：
你好！
暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在那里提幾點推薦，期望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。
一、作業量方面，是不是就應有目的性，讓孩子。
透過。
作業得到有效的`提高；
二、質量反面，就應嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
四、在。
作文。
方面，就應不止必須數量的。
作文。
而且要求必須認真寫好從字數到資料到質量都要有名求的要求才能夠使孩子努力寫好；
五、
日記。
的數量方面，大體就應假期最起碼就應些20——30。
篇
把自我在假期的事情都寫一些不僅僅能夠對假期生活做好記錄也能夠鍛煉。
寫作。
潛力，積累。
寫作。
素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的推薦也不必須是對的，如果我說的不對，期望諒解，對你個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝老師對孩子的關照！
xxx。
x年x月x日。
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十八
六中x班全體教師：
您們好！
我代表全家人向以王云教師為首的全體任課教師，表示最完美的祝愿和最衷心的感激！真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時，也對六中校領導治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創造財富、智慧改變人生”的崇高夢想！六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質量的學府，我們家長放心！把孩子交給這樣的兢兢業業、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心！我們為自我的孩子郭磊，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮！我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
郭磊這次取得了第六名的優異成績，我們十分高興！我再次向王教師、李教師、楊教師等全體任課教師，表示最誠摯的'謝意！學生的點滴提高，都凝聚著教師很多的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團結協作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優異的成績，向上級領導證明：240班的教師群體，是一個精誠團結、奮發向上的團體，是一個攻無不克、戰無不勝的優秀團隊，是六中優秀教師的代表隊！
正如王教師所說的一樣，為了孩子的發展，每個家長都有職責支持學校的工作，每個家長都有義務配合教師的教學。為響應班主任王教師的號召，我提幾點期望：
我期望郭磊在年終考試中，堅持班級前三名，重新闖進年級前百名！我想對孩子說：“你是塊金子，就要發出耀眼的光芒；要敢于和優秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠是父母的期望和驕傲！”
期望班主任王教師，給予郭磊更多的幫忙和指導，使他學會巧妙地處理班務和學習和關系，既能成為班主任教師的得力小助手，又能成為學習上的領頭雁！期望郭磊每一天堅持寫小字和日記，養成良好書寫習慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王教師的弟子！千萬不要辱沒了教師的門風！提議王教師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業，以減輕教師的沉重負擔。
期望李教師在數學上指導郭磊克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利于他的成績穩步發展，避免大起大落現象的出現。
期望楊教師對郭磊這樣小學沒學過英語的學生，予以更多的關注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡。培養良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課余聽英語磁帶，以提高學生的聽力水平！也請楊教師注意休息，別累壞了身體。
期望任課教師對不一樣的學生提出不一樣的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我期望教師們，更多地激發學生的學習熱情，充分挖掘學生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步！
敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了書信格式范文。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢？其實教師比家長想得會更深更遠。可是，“可憐天下父母心”呀！最終祝各位教師：
全家幸福，工作順利！
xxx的家長。
日期
小學家長對老師的建議書（熱門19篇）篇十九
尊敬的老師：
你好！
暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。
一、作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高；
二、作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
總之，在假期中，我對你在做業方面的.不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照！
xx學生的家長。