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    做科學實驗(專業20篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆舞

    每篇優秀作文都承載著作者的內心感受和對世界的獨到觀察。通過欣賞這些優秀作文范文,我們可以了解到一些優秀作文的寫作技巧和方法。

    做科學實驗(專業20篇)篇一

    實驗時間:xx。

    實驗名稱:讓癟乒乓球鼓起來。

    實驗器材:燒杯、熱水、癟乒乓球。

    我的猜測:球會鼓起來。

    我這樣做:

    1、將燒杯加入多半杯熱水。

    2、把癟乒乓球放入杯中。

    觀察到的現象或測量結果:癟乒乓球鼓起來了。

    我認為:癟乒乓球受熱鼓起來;氣體受熱會膨脹。

    授課教師:xx。

    評定等級:xx。

    注:

    1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。

    2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。

    做科學實驗(專業20篇)篇二

    今天,我把我的好朋友陸嘉晨邀請到我自己的家里制作科技小制作。

    這個小制作非同小可,它與“電”有關聯。他是一個完整的電路,我們用它來做一個名為“加固密碼”的。

    首先,我們把家中的泡沫塑料剪下來,作為整個電路的“模版”,雖然簡簡單單一個“剪”字,但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的面前,我們經過九牛二虎之力,才把這個家伙給“弄”下來。

    接下來我們又在模板上鉆了兩個洞,分別把兩個系在電燈泡上的電線從兩個洞里穿過。之后在“模版”的另一端加上了兩節9伏特的電池,使連個燈泡能同時亮或暗。

    經過一番調試之后,我和陸嘉晨的實驗就進入到了最困難又最重要的一步——做開關。開關若是做成功了,我們的整個作品就大功告成;倘若失敗,便前功盡棄!

    我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個鐵釘子上,不敢出一丁點兒的差錯。經過我們一系列的精密計算以及細心的操作,我們終于能隨心所欲地控制兩個燈的明暗!

    我們又設計了一套類似于“莫爾斯密碼”的密碼,利用燈的明暗時間表達我們互相想要傳遞的信息。我們終于成功了!科學技術是第一生產力,所以我希望我們以后能制造出更好的小作品,弘揚科學精神,普及科學知識、傳播科學思想。做先進生產力、先進文化的創造者、實踐者、傳播者!

    做科學實驗(專業20篇)篇三

    實驗目的種子發芽的條件是水、空氣、溫度。

    實驗器材種子發芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格。

    實驗步驟1、準備好6個水杯,每個水杯都放好紙巾(中間挖兩個洞)貼上標簽。

    2、將種子放入洞中。

    3、6個小盤中1號杯不滴,其余的都滴上適量的水。

    4、用塑料紙將3號杯口密封,用塑料杯子罩住5號杯,用紙箱罩住6號杯。

    5、將1號杯和2號杯,3號杯和4號杯,5號杯和6號杯進行對比。實驗現象。

    種子發芽的必需條件是水、空氣、溫度。

    實驗結論種子發芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。

    儀器管理員簽字。

    做科學實驗(專業20篇)篇四

    今天,日本岡山大學和浙工大的教授、學生教我們做了兩個實驗:人造鮭魚卵和色彩分離。

    我們一走進教室,便看見了玲瑯滿目的實驗材料,眼睛應接不暇。有五顏六色的“色素”,有滿而不溢的“水”,以及透明的試管等等。

    岡山大學的大姐姐告訴我們:第一個實驗是“人造鮭魚卵”。此時此刻,我在想:“人造鮭魚卵會如何產生呢?”

    我帶著這個問題,繼續聽實驗過程。我們先打開“色素”(海藻酸鈉),再用試管將它吸出來,放入“水”(氯化鈉)中,便開看見一顆顆彩色的魚卵了。

    我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來,我試圖用手去捏了下,發現是有彈性的,可是過了一會兒變硬了,可能是沒在“水”里了吧!

    “色彩分離”非常簡單:用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫上一圈“點”,再將細小的一端向下折放入裝滿自來水的小碗里,其余部分擱在碗上。你會發現:在下面的那條濾紙正在吸水呢!

    慢慢地,色彩變成了原來組合而成顏色,猶如一只色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。

    最后,我們發現:粉色不會變色,但是溢出來的面積比其他顏色多、大。因為它是濾紙的朋友。藍色恰恰相反,溢出的面積比其他顏色少、小。因為他是水的朋友。

    原來也可以那么有趣啊!

    做科學實驗(專業20篇)篇五

    實驗材料:制取一瓶二氧化碳備用,制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個。

    實驗過程:

    1)、將澄清的石灰水倒入燒杯中,觀察澄清的石灰水是什么樣子的,

    2)、倒入裝有二氧化碳的瓶子,搖晃后觀察現象。

    實驗結論:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

    實驗名稱:研究固體的熱脹冷縮。

    實驗材料:固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水。

    實驗過程:

    (1)銅球穿過鐵圈。

    (2)、給銅球加熱,不能穿過鐵圈。

    (3)把銅球放入冷水中,銅球又穿過鐵圈。

    實驗結論;固體有熱脹冷縮的性質。

    實驗名稱:研究液體的熱脹冷縮。

    實驗材料:細管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水。

    實驗過程:

    (1)細管插在膠塞中間,用膠塞塞住瓶口。

    (2)往瓶里加紅顏色的水。

    (3)把瓶子放入水槽中,記下細管里水的位置。

    (4)往水槽里加熱水,觀察細管里水面的位置有什么變化。

    實驗結論;液體有熱脹冷縮的性質。

    實驗名稱:研究氣體的熱脹冷縮。

    實驗材料:氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水。

    實驗過程:

    (1)把氣球套在平底燒瓶口。

    (2)、把燒瓶放在熱水中,歡察現象。

    (3)把燒瓶放在冷水中,歡察現象。

    實驗結論:氣體有熱脹冷縮的性質。

    實驗名稱:空氣的成分。

    實驗材料:水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴。

    實驗過程:

    (1)把蠟燭放在水槽中點燃,罩上飲料瓶,擰緊瓶塞。觀察現象。

    (2)、把水槽內的水加到飲料瓶里的高度。

    (3)擰開瓶蓋,迅速將火柴插入瓶內,觀察現象。

    實驗結論:空氣中至少有兩種氣體,一種氣體支持燃燒,另一種氣體不支持燃燒。

    做科學實驗(專業20篇)篇六

    實驗室。

    蚯蚓適宜的生活環境是什么樣的?

    蚯蚓、泥土、水、盒子。

    1、(1)把長方形盒子一端剪去一部分,蓋上玻璃片,再在另一端用黑布包住。

    (2)在盒底放入塑料薄膜,以保護蚯蚓,方便它爬行。

    (3)把5條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。

    (4)5分鐘以后打開盒蓋,做好觀察和記錄。

    (5)再做2次。

    2、(1)在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土,不同的是一邊干燥,一邊濕潤。

    (2)把10條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。

    (3)5分鐘以后打開盒蓋觀察,記錄。

    (4)再做2次。

    實驗現象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。

    2、蚯蚓向濕潤的一方爬行。

    實驗結論1、蚯蚓喜歡黑暗的環境。

    2、蚯蚓喜歡濕潤的環境。

    備注。

    儀器管理員簽字。

    做科學實驗(專業20篇)篇七

    實驗室。

    在設計對比實驗中嚴格控制變量,并注意收集實驗數據用事實說話。

    生態瓶、小魚、水草。

    1、減少生態瓶里的水。

    2、增加生態瓶里的生物。

    1.由于水量減少,動植物的生存空間減少,氧氣量減少,水少的小魚浮出水面的次數比較多。

    2.水草增加,產生的氧氣量就增加,魚浮出水面的次數會減少;小魚增加,耗氧量增大,小魚浮到水面的次數會增多。

    減少水和添加動物、植物會引發生態群落的變化。

    備注:

    xxxxx。

    實驗人:xxx。

    儀器管理員簽字:xxx。

    做科學實驗(專業20篇)篇八

    實驗地點室外

    實驗目的陽光直射、斜射與吸熱

    實驗器材溫度計、黑色紙袋

    實驗步驟1、把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的.方式擺放。

    2、看哪個升溫快。

    實驗現象和陽光接觸面集越大升溫越快

    實驗結論和陽光接觸面集越大升溫越快

    備注

    實驗人實驗時間

    做科學實驗(專業20篇)篇九

    材料:一個有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料軟管、幾個硬幣、膠帶。

    1、在塑料瓶的一側挖二三個洞。在瓶子的同一側,用膠帶把三四個硬幣固定上去。這些硬幣有重量,可使潛水艇往下沉。

    2、把塑料軟管放入塑料瓶的窄口里,再用黏土把軟管和瓶口的縫隙封好。

    3、把這個玩具潛水艇放到一盆水里,讓潛水艇灌滿水。

    4、從軟管把空氣吹入潛水艇。在你吹氣的時候,潛水艇內的水會從洞口被逼出來。

    5、當潛水艇充氣到一定程度時,它會慢慢升到水面上。

    操作:你只要控制潛水艇內空氣的量,就可以使潛水艇在水中浮沉了。

    原因:怎么會這樣?空氣的重量比水輕,當你把潛水艇裝滿氣時,潛水艇變得比水還輕,所以會上升到水面上。

    做科學實驗(專業20篇)篇十

    聽說可樂里面放一些鹽就會形成噴泉。我想做個實驗。

    其實之所以可以形成可樂噴泉,是因為可樂里面含有大量的二氧化碳,當我們放入鹽時,可樂里的二氧化碳被激發出來了,所以才形成了可樂噴泉,如果你們有機會也一定要在家里試一試哦!

    做科學實驗(專業20篇)篇十一

    小組成員xx。

    實驗名稱:測量不規則石塊的體積。

    實驗器材:量杯、量筒、石塊、水槽、燒杯。

    我的猜測:150克。

    我這樣做:

    1、用量杯取水倒進量筒里記下刻度;將石塊滑入量筒里,記下水面刻度;用現在的刻度減去原來記下的刻度就是不規則十塊的體積。

    2、將燒杯裝滿水放在水槽里;將石塊滑入燒杯,水會溢出燒杯;用量筒量出溢出水的體積,就是石塊的體積。

    觀察到的現象或測量結果:

    180克。

    我認為:溢出水的體積就是石塊的體積。

    授課教師:xx。

    評定等級:xx。

    注:

    1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。

    2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。

    做科學實驗(專業20篇)篇十二

    今天上午,我去參加小記者活動,科學實驗之染色工藝。

    活動開始了,老師先告訴我們什么叫染色工藝。染色工藝就是在布上染色,在布上不好染,所以我們今天要學習一下。

    老師拿來三個盒子,她給我們介紹里面的東西,里面有三個空塑料小瓶子,還有搗蒜時用的搗棒、扣子、茶杯、夾子、冰糕棍等等。

    老師還告訴我們染色工藝有許多種手法,我們今天要學習扎染和夾染。老師拿出三袋顏料,分別是紅、黃、藍,她拿出小勺子挖了兩勺放在小瓶子里,又倒了兩厘米的水,再一晃就行了。

    我們先試了試扎染,扎染就是把一張紙或是一塊布折三折,像一個扇子樣,然后再用皮筋扎起來,在兩邊扎一下,中間扎一下,然后再染色。出來的形狀是條條形的,非常美麗。

    我們又試了夾染,這時冰糕棍或者扣子就派上用場了,夾染就是用夾子把扣子或者冰糕棍夾起來。染色的時候,要注意不能滴太多了顏料,只能滴那么三四滴,滴多了就不好了。滴完后,讓顏料在紙上或布上蔓延出來,再把用夾子夾著的冰糕棍、扣子去掉,打開看一看是什么樣子的。我們做出來的手絹上面印有扣子的形狀,非常漂亮。

    然后,我還染了一個商標牌,因為商標牌沒法折,所以我是用夾染制作的。

    最后,老師送給我了一個小手絹,我非常喜歡這個小手絹,因為這個小手絹里的顏色非常豐富飽滿。

    這次的活動真有意義!

    做科學實驗(專業20篇)篇十三

    老師一本正經地對我們說:”接下來,我要做一個實驗,來測試這張a4紙能承受多少壓力。“同學們都聚精會神地看著,只見老師先拿出a4紙對折,再將水果刀放進a4紙里,刀尖對著折痕切開來,然后把其中一半的對折,把水果刀放進紙里,見證奇跡的時刻到了,老師將土豆放在講臺上用水果刀這么一切,只聽見“咔嚓”一聲,土豆被切開來了,而且切的十分嚴整。“好神奇”大家異口同聲的說道,嘴巴都張得大大的。

    實驗過后,有一個問題一直令我們迷惑不解,為什么那張a4紙不會被水果刀切破呢?那張紙不會是假的吧!大家都嘰嘰喳喳地議論起來,頓時教室里變成了人聲鼎沸地菜市場,“菜買完了嗎?”老師做了一個安靜的手勢。

    最后,老師揭密:當紙和刀切進土豆,刀給土豆產生壓力,土豆也對紙和刀產生相反的壓力,由于土豆的質地比紙的纖維松軟,所以刀和紙切斷了土豆,而紙并不會被切破。

    做科學實驗(專業20篇)篇十四

    “嘉欣,你給我滾出來”臥室門外傳來一記東河獅吼功,把我差點兒從床上震下去,唉,老媽的獅吼功日日精進呀。在我感嘆之時老媽一腳把門踹開。我一見,立刻用迅雷不及掩耳之勢向門口逃去,可姜還是老的辣,被我媽以雷霆之勢捉住。之后我那悲劇的慘叫傳遍了神州大地。

    有因才有果,這一切的原因只是做了一個實驗,把家里搞得比二戰戰場還慘烈罷了。

    我在書上看見了一篇作文,上面說兩個不同一窩里的螞蟻放在一起會打架,我一見,好奇心便被勾起來了,合上書,拿了了兩個玻璃瓶子和一根大約十厘米長的竹簽,便出門了。

    來到樓下,在花園里找到了兩個螞蟻窩,先在第一個螞蟻窩氣安頓下,把竹簽的一頭對準螞蟻窩,使勁往里戳,再拔出來。不一會兒一支螞蟻大軍浩浩蕩蕩的出來了,我一見便開始捉螞蟻。抓滿了半瓶后,拿起另一個空瓶子,用相同的方法在另一個螞蟻窩又抓了半瓶。

    實驗已經準備好了,我拿著兩個瓶子回了家。到家了以后,找出了一個透明的大罐子,將所有螞蟻都倒進去。

    兩窩螞蟻一見面就開戰了:一只大個螞蟻把一只小個螞蟻的頭咬了下來,但是卻又被另一這螞蟻咬下了一條腿,可沒過一會兒它又被別的螞蟻咬死了。不一會螞蟻便死了大半。我在旁邊看著,心里大笑:讓你們吃我餅干,活該!

    就在我幸災樂禍時,我樂極生悲了,我一個不小心,把罐子打了。螞蟻滿地都是,我急忙找出殺蟲劑消滅這支“部隊"我消滅了大部分,可還有小股殘黨逃跑了,我不得不東奔西走消滅他們。當我消滅了最后的一股殘黨后,我家可謂是哀鴻遍野,尸橫遍地。可是我沒打掃便睡覺去了。于是便有了開頭的一幕。

    經過這一次實驗,我明白了,以后再做實驗一定要”毀尸滅跡“,消除證據,使其死無對證!

    做科學實驗(專業20篇)篇十五

    實驗目的物體的顏色和吸熱。

    實驗器材白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶,溫度計。

    實驗步驟1、把不同顏色的直對著做成袋狀。

    2、分別插上溫度計放在陽光下。

    實驗現象1、深色紙比淺色紙升溫快。

    2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢。

    實驗結論物體的顏色與吸熱的本領有關,深色物體比淺色物體吸熱快備注。

    做科學實驗(專業20篇)篇十六

    今天在科學微課上,老師做了一個紙片托水的實驗,我非常好奇也想嘗試一下。于是,我興沖沖地開始尋找需要的工具水杯、卡紙、a4紙、臉盆。

    一切準備好后,我先在杯子里裝滿了水,然后用卡紙蓋住杯口,倒過來,再小心翼翼地放開手,哇!水竟然被封住了沒有掉下來,真是不可思議!我怕水倒出來就用臉盆接著在家里來回走動了一圈,水還是穩穩的在杯子里!

    第一次成功了,我想挑戰用比卡紙薄的a4紙,我把卡紙拿下來后,我把a4紙覆蓋了上去,倒過來。“啪!”的一聲,水都倒出來了!我嚇了一跳,哎,失敗了!為什么呢?我想了想,可能是進了空氣吧,因為這個實驗的原理是大氣壓,如果杯子中有空氣那么兩個力抵消了,紙就托不住水了。我不灰心,再一次把水杯倒滿水,把a4紙輕輕覆上去,用手刮平,紙和水面之間不留空氣。最后輕輕倒過來,又小心翼翼放開手!哇!成功了,驚得我張大了嘴巴!為了考驗下實驗的'成功,我又走動了10米左右,整個路程我屏住呼吸,生怕自己稍有不慎把紙給驚動了,最終a4紙牢牢的將水托住了,一滴都沒有掉下來!

    好開心,通過這次實驗我了解了科學的知識,又在實驗中體會了到了樂趣,我喜歡科學實驗!

    做科學實驗(專業20篇)篇十七

    今天下午,好興奮啊!我、邱昊慶、王彥予和王可涵要去上作文課啦!

    課堂上,蔡老師給我們演示了鹽巴與胡椒粉怎么飛起來的`實驗。

    實驗開始了,蔡老師把鹽巴和胡椒粉倒在盤子里,小心翼翼地攪拌均勻,又拿起一件舊衣服和一把勺子,用勺子在舊衣服上摩擦。蔡老師說:“要摩擦到勺子帶靜電為止。”蔡老師汗流浹背,還一直擦。終于摩擦好了。蔡老師把勺子放到盤子的上面,嘿。胡椒粉乖乖地飛了上來,鹽巴卻靜靜地躺在那里。實驗結束了,蔡老師告訴我們原理:胡椒粉很輕,所以能被吸飛起來,鹽巴重吸不動,所以只好乖乖躺著。我們還偷吃了胡椒粉呢。王彥予看見了胡椒粉就用十指粘一粘吃到了嘴里,而且還吃得津津有味呢!我也吃了一下,吃起來也挺美味的。

    實驗課讓我們探索了科學奧秘,我愛實驗課。

    做科學實驗(專業20篇)篇十八

    x年級x班x組組長:

    實驗時間:xx。

    實驗名稱:讓小燈泡亮起來。

    實驗目的自主認識小燈泡、電池、導線的構造。

    所用器材:(裝置)電池、電池夾、開關、小燈泡、燈座、導線、回形針、紙片等。

    1、用一根導線、一個燈泡、一節電池,連接好電路,讓小燈泡亮起來;

    2、增加電池夾、小燈座、開關,讓小燈泡亮起來。

    簡單電路由電源、用電器、開關和導線四個部分組成。

    認識與結論:

    燈泡要亮須有電源、導線、開關等。

    做科學實驗(專業20篇)篇十九

    今天,我們上了一節科學課,真是太有趣了!

    科學老師讓我們帶:雞蛋、清水、鹽、杯子、攪拌棒、勺子。老師先把雞蛋放到了杯子里,然后把清水倒入杯子里再用攪拌棒攪拌。我們發現雞蛋還是沉在水里,老師再倒進去五克鹽,用攪拌棒攪拌,我發現雞蛋慢慢地浮起來了!我們驚訝不已,老手再滴幾滴色素,我們發現雞蛋停留在水和色素的中間。

    我回家的時候上網查了原因,原來是因為雞蛋的密度比水的密度大,所以雞蛋沉下去了。加入鹽,鹽水的密度比雞蛋的密度大,所有雞蛋會沉起來,當我加入色素時,雞蛋會浮在水中間。

    做這一次實驗我覺得我很興奮,做實驗的時候我很緊張,我的.實驗成功的時候我很興奮。通過這次實驗,我體會到了科學的樂趣。

    做科學實驗(專業20篇)篇二十

    實驗器材蚯蚓、泥土、水、盒子。

    實驗步驟1、(1)把長方形盒子一端剪去一部分,蓋上玻璃片,再在另一端用黑布包住。

    (2)在盒底放入塑料薄膜,以保護蚯蚓,方便它爬行。

    (3)把5條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。

    (4)5分鐘以后打開盒蓋,做好觀察和記錄。

    (5)再做2次。

    2、(1)在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土,不同的是一邊干燥,一邊濕潤。

    (2)把10條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。

    (3)5分鐘以后打開盒蓋觀察,記錄。

    (4)再做2次。

    實驗現象1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。

    2、蚯蚓向濕潤的一方爬行。

    實驗結論1、蚯蚓喜歡黑暗的環境。

    2、蚯蚓喜歡濕潤的環境。

    備注。

    儀器管理員簽字。

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