作文是一種表達思想和交流的方式，通過寫作可以更好地與他人進行思想碰撞和交流。以下是一些值得一讀的優秀作文，希望能夠對大家的寫作提供些許幫助。
小溪去做客（精選22篇）篇一
2089年的一天，我乘坐“暢想”一號宇宙飛船到火星去旅行。飛船在太空中快速行進，遠遠望去，一個圓圓的火紅色星球出現在前方，美麗極了。我想，那就是火星吧！
凱西見我驚訝的樣子，便向我介紹道：“我們火星的科技可發達了”，她指著一個滑板對我說：“這是時空滑板，上面有很多按鈕，有50年前，100年前，500年前等等……，只要你按一下按鈕，踏上滑板，一秒鐘就可以到達你所選擇的`年代。她又指著一塊面包說：“這是記憶面包，它可以快速的幫助你提高記憶力，只要吃一塊，以前學的知識很快就記住了，考試輕而易舉就可以得高分。”
接著，她又指著一瓶香水對我說：“這是隱身香水，只要往身上一噴，你的身體就會在別人眼前消失，百分之百不會有人看見你。它還可以定時呢！瓶身有很多按鈕，10分鐘、30分鐘、1小時、2小時……，你點哪個按鈕，香水就可以發揮多長的效力。”
后來，凱西又給我介紹了很多新奇又好玩的高科技產品。臨走，還拿出不少送給我做禮物呢！這次火星之旅，我收獲很大，開闊了眼界，增長了知識。
小溪去做客（精選22篇）篇二
1、創設生活化的游戲情景，鼓勵幼兒大膽運用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡單的語言描述自己的操作過程。
2、在游戲中體驗學數學的快樂。
碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家。
一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”
1、認識熊爸爸的一家，說說誰是最大的？誰是最小的？
2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊寶寶，我是最小的。”
二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學習運用“最大”和“最小”進行操作。
1、出示三只碗，說說哪只是最大的？哪只是最小的？并讓幼兒找一找，說一說。老師示范，引導幼兒邊送邊學說“最大的碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。
游戲：“送碗”，提醒幼兒會邊送邊說一句話。
2、集體驗證，幫助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認識。
三、游戲“送小勺”。
1、每人一份小勺（三把），請幼兒找找哪一把是最大的？哪一把是最小的？提問：哪一把勺子送給熊爸爸？哪一把勺子送給熊寶寶？并請幼兒將三把勺子排排隊，。
2、幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說一句話。
3、集體驗證。
四、游戲“送手套”，經驗拓展。
拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請孩子在說說找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。
2、幼兒送手套。
好玩的輪子。
活動目標：
1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
活動過程:。
一、激發去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）。
2、隨律動《開火車》進入活動室。
二、玩玩具，初步感知4以內的數量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量。
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識。
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
三、幫玩具寶寶數輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考。
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）。
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒。
4、集體驗證。
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？
四、我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
五、延伸。
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車。
《看誰抓得多》數學教學反思。
生活中處處有數學，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。
1、怎樣玩。
2、抓玩具。
3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。
在最后的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。
小溪去做客（精選22篇）篇三
2049年10月1日，在火星進行長達九年實地考察的我終于圓滿完成任務回到祖國，回到家鄉，回到我日思夜想的親人身邊!我打開虛擬通訊器，想招架出租機，沒料一個影子沖下來，一扇窗戶瞬間像“龍貓專車”那樣擴大成一扇門，一對兄弟倆咧著嘴朝我笑————“呀!家俊、宏偉表弟!”我訝異地叫著，激動地抱著他們又哭又笑。良久，家俊說：“你終于回來了，快坐我的膠囊回家吧!“膠囊?”“膠囊就是無人環保膠質充氣納粒，目前它已代替出租飛機，成為最時尚便捷的交通工具。這是幻影移形號，它的.速度超過音速，安全性能極強，還能無人駕駛......”
“是呀，”宏偉插了話：“它十分環保，是由宇宙射線和紫外線驅動的，帶有駕駛艙、乘坐艙和緊急艙。駕駛艙很小，只有一臺cp(核心處理器)，通過鏈接大腦的數據電波、全景相機和北斗系統自動駕駛，目的地、速度都只需要大腦進行反應就可。它還可以根據天氣情況、道路狀況設計出最佳路線，迅速到達目的地。自從有了膠囊，事故再也沒有發生過!”帶著滿滿的好奇，我走進膠囊一瞧。只見內部乘座艙是膠質的，分為娛樂室、食品屋、有求必應屋等。娛樂室擁有vr技術，想要玩游戲時只要走進娛樂屋并集中注意力想你需要的游戲，就能真正進到游戲里了;食品屋里的食品機可以搭配出任何食物;有求必應屋可以根據命令生成相應設施，成為任何一個房間。
再往里一瞧，緊急艙作用可不小，里面有一種通用藥膏——修復納米因子，可以幫人體修復受損的器官，而大白醫護機器人能應對突發情況，對患者進行急救。這一切真是太先進了，讓人大開眼界!現在人們都住在膠囊里，地面恢復了生態環境，人們偶爾想住在地上，只要把模型房往空地上一扔————“啪!”一座充氣房就建好了，還有充氣樹屋呢!夜幕降臨，我躺在膠囊里，回想這一天接受到的信息大爆炸，不禁感慨萬分：九年里，祖國發生翻天覆地的變化，日益強大的科技實力已經讓祖國站在世界強國之巔，相信祖國的前景一定更加燦爛輝煌!
小溪去做客（精選22篇）篇四
今天，我要到徐實家做客，好開心呀！早晨我一起床，趕緊套上外衣，拿起昨晚買的薯片，就準備奔向徐實家，媽媽一把拉住我，說：“你看你，鈕扣都扣反了，怎么去徐實家做客，來媽媽幫你扣一下。”扣好了，我就像飛似的直沖徐實家。
到了徐實家，我按了按門鈴。只聽徐實的腳步聲，她一邊走，一邊說：“肯定是我最好的朋友戴煜涵來了。”她一開門，“阿姨好。”“呀，戴煜涵，你終于來了，我好像你呀！”說完，就一把抱住了我，跳了起來。“別跳了，看我給你帶什么好東西來了！”說著，我從背后拿出了昨晚買的薯片。“謝謝你了，戴煜涵，還是你了解我，給我買了薯片，來，我們去看電視，一起吃薯片吧！”她把我拉到了沙發上，把電視開了。“好看嗎？”“不好看，體育老師不是教我們練羽毛球嗎，要代表全班參加運動會嗎？我們下樓去打羽毛球吧！”“瞧我這記憶，我都給忘了，走，我們去打吧！”“好好玩呀，我給你們露一手，馬上回家吃飯呀！”我們一溜煙地跑到了樓下。
開始打羽毛球了，我先發球，我拿起羽毛球拍，把球放在拍上，一打，球像一只小精靈在空中翩翩起舞（good！），不一會兒，又落到了徐實的球拍上。徐實一打，又打給了我。就這樣，你打給我，我打給你，打得不亦樂乎······“徐實，戴煜涵，吃飯了！”我們一聽到吃飯，趕緊不玩了，跑到樓下。
今天的菜真多呀，饞得我口水都流了下來，我夾了一塊排骨，真香！
天不知不覺黑，我要回家了。出門時“徐實，你明天去我家玩呀！”徐實說：“好！”“你媽媽來了嗎？”“來了，在樓下等我了！”“阿姨再見！”我依依不舍地走到了門外，坐在了媽媽的車上，一路上，我給媽媽講今天的事，她哈哈大笑。
今天真開心呀！
小溪去做客（精選22篇）篇五
“叮咚......叮咚......“一陣門鈴聲把我從美夢中驚醒“誰呀？“我憤怒地嚷到.“郵遞員，這有你的包裹請你簽收!““這才幾點呀!就送東西來了！“于是我以1分09秒的速度打理好自己，拿到包裹之迅速打開包裹——喲！一盤光碟，我放入dvd中，興致勃勃地看了起來，一位滑精的女孩跑了出來。她的頭發像牛角一樣向上彎曲，一身藍色的連衣裙。看這就想笑。她彬彬有禮地說：“張穎晨同學你好，我是火星的安妮雅牧同學，我們火星快要過智慧節，可好玩了。快來玩吧！”安妮雅牧的'話一說完，我就立刻拿著行李登上了102號開往火星的列車。
小溪去做客（精選22篇）篇六
白雪公主和王子結了婚，之后，白雪公主過著衣食無憂的生活，吃的是山珍海味，穿的'是綾羅綢緞。白雪公主可從來沒吃過山珍海味，所以結婚的第一天，吃東西時狼吞虎咽，可把大家伙兒嚇了一跳。只有白雪公主卻浸泡在一個人的世界，不管周圍人的嘲笑，過了一會兒，白雪公主吃飽了。可周圍的人吃都還沒吃，菜就已經沒有了。王子沒有辦法，和白雪公主一起到了她們的城堡里，讓廚師們再做一次，給來的客人們送去。王子邊走邊想：這白雪公主，怎么回事，第一天就讓我這個王子出丑。一不小心，踢了一塊石頭，摔倒了，白雪公主馬上扶起王子。
可想不到，自己踩到了自己的裙子。“啊！”一聲叫聲過后，五子沒看見白雪公主了。咦？怎么回事？難道白雪公主被女巫抓走了？“救命呀！救命呀！快救救我呀！”原來白雪公主跌進了河里，不會游泳，所以一會兒沉下去，一會兒浮起來。
聽到叫聲，王子馬上下水救起了公主，后來白雪公主受涼了，王子擔心她，所以給白雪公主又準備了一些補藥，為了公主的健康又天天另加了補藥。
過了兩個月，白雪公主已變成了一個大胖子，沒辦法，白雪公主只好去醫院去買減肥藥。白雪公主一來到醫院，就看見兩個熟悉的身影，就去問醫生，醫生說：“那是灰姑娘和睡美人。”白雪公主心想：看來我和她們一樣。白雪公主減完肥后，再也沒有過狼吞虎咽了，身材和以前那樣迷人了。
小溪去做客（精選22篇）篇七
一天，我乘著“航天神１號”宇宙飛船開往火星。只見艙外一個深紅色的天體散發出迷人的色彩，那就是火星。我穿上航天服，剛登上火星，只見幾位火星人向我走來，行了個舉手禮說：“歡迎你來到火星，歡迎你——地球人朋友！”我向他們打了一個招呼，只見他們身材高大，眼睛里散發出紫紅色的光芒，使人感到一股戰無不勝的力量，使我想到了電影里的超人。
我和他們來到客廳，只見四周的'墻壁都是用玉雕成的，我看著四周，心中出現了一個問號，于是我問這些火星人：“我在書上看到你們火星上的溫度很高，就算是鐵塊也要化成鐵水，你們是怎樣生存下來的？”其中一位火星人回答：“早在二百多年前，我們的祖先用制冷冰凍裝置改變了火星上的溫度，才使得火星上的居民能夠生存下來。”我不禁贊嘆了一句：“火星上的科技真發達！”另一位火星人說：“是呀，我們火星上最貧窮的人家，也要有三座這樣的樓房。”我想：天哪！火星上科技竟然會發展到如此地步！真是令人不可思議。
“琪琪，在干什么呢？”媽媽把我從美夢中叫醒。哦，原來這是一場夢。我望著天上的星星，心想：我一定要像楊利偉叔叔一樣，乘著宇宙飛船，去探索宇宙奧秘，為我們中國增添光彩！
小溪去做客（精選22篇）篇八
一天小溪想約河流到大海家做客，小溪興奮的一夜都沒有睡覺準備趕路。小溪經過森林，發現森林好美啊！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小鳥不停地唱歌，蝴蝶跳著歡快的舞蹈，似乎是在迎接小溪的到來，小溪看見了眼前的一切非常得高興。
它抬頭一看，啊！還有好長的路要走啊！
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小溪說：“小猴子下來洗個澡吧”。小猴子跳進溪水的懷抱，痛痛快快地洗了個澡。小動物們歡快地玩耍著，小溪又開始繼續趕路。
小溪又經過了雪山，看見眼前白茫茫的一片，哇！多漂亮啊！它又約上了白雪和冰川一起去看大海。在陽光溫暖的照耀下，白雪和冰川化成了水，從四面流進了小溪。它們加快了步伐沒過多久就到達了河流。
小溪流進了河流，驚訝的發現有很多魚蝦，水也多了很多。河流說：“大海有更多的水，更多的魚和蝦，我們快趕路吧”。就這樣它們白天黑夜不停的趕路，終于到達了大海。
小溪去做客（精選22篇）篇九
（一）活動目標：
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
（二）活動準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數量在4以內），小蟲子碗人手一個。
（三）活動指導：
1、“小雞做操”，復習4以內的數。
2、“作客”，掌握4以內的數量。
（1）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發吧！
（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
a、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。
指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點數4的數量。
（3）去小貓家作客，感知4以內的數。
a、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。
“小貓這樣熱情地招待們，們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”（一）活動目標：
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內的數量，對數學[1][2]下一頁活動產生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發現。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
（二）活動準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數量在4以內），小蟲子碗人手一個。
（三）活動指導：
1、“小雞做操”，復習4以內的數。
2、“作客”，掌握4以內的數量。
（1）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發吧！
（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
a、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡要點數評價。
指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點數4的數量。
（3）去小貓家作客，感知4以內的數。
a、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲，并放在“碗”里點數。指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”，表演結束活動。
“小貓這樣熱情地招待們，們一起來表演幾個節目給小貓看吧。”
小溪去做客（精選22篇）篇十
今天，爸爸媽媽帶我到華華姨家去做客，我很開心。我看見華華姨家非常漂亮，雪白的墻壁、紅紅的沙發。最有意思的還有一架天文望遠鏡。我仔細觀察望遠鏡，還用望遠鏡觀察了很遠很遠的樓房。正當我看得有趣的時侯，媽媽叫我走了。哎，不知道望遠鏡能不能讓我看到天上的星星和月亮？要是我有一架望遠鏡那該多好呀！150字。
中國大學網/小學生作文頻道。
小溪去做客（精選22篇）篇十一
1.學習兒歌《小動物過橋》，嘗試仿編短句：“xx過橋……”
2.認識一些常見的動物，學習模仿這些常見的動物。
3.發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。
教學重點、難點。
活動重點：學習兒歌，模仿這些小動物。
活動難點：仿編兒歌“xx過橋……”
活動準備。
1.ppt多媒體課件（畫有一座獨木橋的`背景圖，小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔圖片及它們過橋時的情景。）。
2.自制教具：一座用紙箱做成的`立體的小熊房子，一座用硬紙板做成的獨木橋。
3.小熊玩具一個，“小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔、小雞、小羊、小狗”等動物頭飾若干個。
4.背景音樂一段、歌曲“三只熊”音樂。
活動過程。
一、引入課題。
1.教師和幼兒一起做手指約定游戲，安定幼兒情緒。（結合有效教育的約定方式，讓師生的關系更為融洽。）。
2.配班老師出示小熊玩具，扮“小熊”向小朋友問好：“小朋友們好！”
小熊：“我搬了新家可高興了！我要邀請我的好朋友到我們家做客。”
3.師：唔！小熊搬了新家，許多小動物都要去他家做客呢！看看有哪些小動物呢？
二、幼兒觀看ppt課件，學習兒歌《小動物過橋》。
1.播放ppt課件。師：到小熊家必須要經過一座獨木橋，這座橋這么小，小動物們能過橋嗎？他們是怎樣過橋的？（幼兒自由討論）。
2.師：“瞧！誰來了？”教師依次出示小鴨，小貓圖片，邊念兒歌邊模仿小鴨子，小花貓是怎么走過橋的。
3.師：小鴨子，小花貓是怎么過橋的？一起來學學看。
幼兒邊學念“小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵”，邊表演小鴨、小貓過橋的動作和叫聲。
4.師：小螃蟹，小白兔也要去小熊家做客，它們是怎么過橋的？
5.幼兒模仿螃蟹和兔子過橋的動作，并學習兒歌中短句：小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。”
6.師：下面我們一起來學習這首兒歌，兒歌的名字叫“小動物過橋。”
7.教師完整地朗誦一遍兒歌，提問兒歌的名稱。
8.教師和幼兒一邊完整地念兒歌一邊模仿小動物過橋的動作。
三、仿編兒歌。
1.師：請你想一想，還有誰想到小熊家做客？（幼兒自由結伴討論）。
2.幼兒仿編兒歌“xx過橋……”。
四、游戲：過橋。
1.出示“小雞、小羊、小狗”等各種動物頭飾，每人拿一個頭飾戴上。
2.安全教育：這么多動物都想到小熊的新家去，可是這是一座獨木橋，我們應該怎樣才能順利的過橋呢？（幼兒討論）。
教師小結：我們過橋時要排好隊，不推不擠，一個跟著一個走。
3.教師播放背景音樂，幼兒邊欣賞音樂邊學相應動物的動作過橋。
五、結束部分，歌舞表演：慶祝小熊搬新家。
1.小熊請動物們吃喜糖。
2.師：小動物們真能干！都能順利過橋到小熊家了。我們來到了小熊家，一起唱歌、跳舞來慶祝小熊搬新家吧！
3.播放“三只熊”音樂，幼兒和“小熊”一起唱歌、跳舞，慶祝小熊搬新家。
活動延伸：
在活動區投放小動物過橋的材料，供幼兒操作。
小溪去做客（精選22篇）篇十二
奶奶告訴我們今天中午會有客人來，不要搗亂。心里一陣煩，怎么又來客人？有病毒就不要亂跑了。
12點了。來了一個客人，大大在跟他聊天。無聊的我上樓逗妹妹了。過了一會兒，我下來看見這個客人正在吸煙。污染環境，一會兒我妹妹下樓怎么辦？我心想。過了大概半個小時，又來了三個客人。奶奶見人來齊了就把菜端上來了。
奶奶見我沒事兒干，就拉著帶我出去轉轉。奶奶問我：“你還記得然然不？”“記得啊，她不是我幼兒園的同學嗎？我記得還有個叫果果。”“走，今天我帶你去然然家，明天帶你去我果果家。”“哦。”反正沒事兒干，就去轉轉唄。
我和奶奶來到她家，奶奶把我送到那兒，說了會兒話又回去了，因為鍋里還燒著水呢。我和然然說了會兒話，她打開手機我看不看這個電視？我說看吧。看了會兒，她出去了一趟，回來的時候手里那拿著一袋糖他問我“吃不吃糖？”我說：“不吃。”他又問我：“你知道不？村里又開了一家小賣部。”“不知道。”“在廟的對面，我帶你去轉轉吧。”“好啊！”從小賣部回來路過我家，他問我在他問我“你在哪兒吃飯？”我說“在我家吃飯吧。拜拜。”
過了會兒，弟弟叫我吃飯。吃完飯進屋一看，客人都走了。唉，又該收拾了。走進去幫大大媽媽一起收拾。
一天又過去了。
小溪去做客（精選22篇）篇十三
到了舅舅家，大家發現家無人。一上樓，原來舅舅和表弟在看股票，我問：“舅舅，你能把電腦借我玩一下嗎？”
舅舅說：“當然好了！”說著，舅舅把電腦讓給了我。接著，我玩起了電腦游戲！
過了一會，姐姐端了一大盤水果走了上來送給舅舅，舅舅說：“謝謝你，嘉嘉。”姐姐笑著說道：“這有哪些。”
“太好玩了。”我說。也不知曉過了多長時間，忽然，姐姐上來提醒我，說：“弟弟，快下來吃晚飯。”我說：“知曉了，我立刻就下來。”
說著，我立刻跑到樓下。“啊，這么豐盛的晚飯呀！”我驚訝的說。
吃過晚飯，我和姐姐一塊去后花園散步。“后花園可真美啊！”我感嘆道。“是啊！”姐姐姐回答說。
“時間不早了，大家得走了。”姐說。我說：“舅舅、表弟再見。”說完，我和姐姐就開高興心的回家了。
今純真無邪是充實而又輕松的一天啊！
小溪去做客（精選22篇）篇十四
俗話說：“老鼠上街，人人喊打。”我們家人是最討厭老鼠的，見了就打。但卻有一只老鼠不怕死，敢來我家做客。
一天晚上，我正在洗澡。突然聽到一聲尖叫聲，我當時心慌了，不會是出什么是吧。我正準備換衣服時又聽到一聲埋怨聲。
“都是你經常開門，把它引進來。”
“是你好不好，你和爸爸經常開著門。”
“啊！快捉住它，你守住這房間，你守住這房間，別讓它跑了。哎呀！快把門關上。”
我越聽就越糊涂了，到底是什么東西來我家做客了，把我家都得家人都動員了，我邊猜想邊趕緊洗澡。不一會兒，我洗完澡了，剛踏出洗澡房，就看到他們有的拿著掃把，有的拿著小竹子，有的在守著房門。天啊！我看了疑惑地問：“你們在干嘛啊“。妹妹守著房門緊張地說：”有老鼠！”“天啊！有老鼠！”其實我也挺怕老鼠的。
過了一會兒的巡查，我們終于知道了它的行蹤。但它也不是一個省油的燈，發現情況不妙就跑走了，但被我看到了，我大聲地說：“這里，這里，它跑到這里了。”
我看到這只老鼠，很小就像一只蟑螂似的。不一會兒，只見姑姑表姐拿著長棍，把老鼠趕到一邊，而我就站在她們后面，接著我后面就是妹妹。這種陣勢就像是在踢足球。我這是有的興奮，但又有點害怕。我怕老鼠，但喜的是老鼠就快被捉住了。
這時，老鼠出現了。我們每個人的臉都緊繃著，我的心怦怦直跳。只見表姐很熟練的把老鼠逼到一個小角落里，老鼠知道它再不快逃，就兇多吉少了。于是它拿出它的看家本領，以迅雷不及掩耳之勢，從我們的腳邊逃了出去后，直奔著為它而敞開的大門。
這時大家的心終于落下了，奮戰了幾個小時地人鼠大戰，終于過一段了。
小溪去做客（精選22篇）篇十五
知道木星是一個環保星球。
現在，真的到了木星，一看，原來真是這樣一望無際全都是綠色的森林。
我便跨了進去，里面的房子比外面的還大，房子是方形的的踩下去有彈性的上下左右都可以走。
我叫精靈帶我去學校看看。他把我帶到森林的一個地方。只見一幫學生坐在那里，老師用大樹的手來寫字給孩子們認識，字錯了，傍邊的昆蟲爬過來，上去就吸走了那個寫錯的字。真是奇妙!
晚上我想吃飯的時候，只要到房子的上面，那里有許許多多的果實任你吃，弄開果實里面不是果肉而是一些面飯等等。
吃完飯了我要去洗澡的時候，問精靈在哪里。
洗澡?他便把我帶出了大樹旁，大樹的長長的手臂伸到遠處的大湖里，然后開始吸水，過了一下子，突然大樹把自已的水珠滴下來——是樹汁。我覺得很舒服，不用怎么洗就已經是干干凈凈的了。據說洗一次澡身體可以增加了許許多多的營養。
去睡覺的時候，發現一片大大的樹葉上，有一個大水滴。那是水床，躺在上面很舒服。
等到早上起來的時候，身體已經把樹葉的營養給全部吸收了。真是好玩!……。
等我醒了，發現自己還是在地球，只是做了一場白日夢罷了。
什么時候能真的登上木星呢?
小溪去做客（精選22篇）篇十六
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
今天我說課的內容是小班數學活動《去小熊家做客》。下面我將分別從教材分析、目標定位、活動準備、教法學法、活動過程幾方面進行我的說課。
一、教材分析。
(一)教材的地位、作用及內在聯系：
一一對應是比較物體的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關系，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。因此，讓幼兒通過嘗試一一對應的操作匹配能較好地為幼兒進行“比較活動”作好準備。小班幼兒的注意力容易分散，經常不能持久地參與活動，而且他們對自己感知到的東西缺少表達的習慣和方法。因此萌發他們參與活動的興趣、培養表達他們自己的想法很重要。
本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以去小熊家做客引出課題，激起幼兒學習的興趣。引導幼兒學習重疊對應，對于幼兒而言，通過重疊的方法更容易發現兩個集合之間的對應關系。二是感知一一對應的關系，教師提供給幼兒誘發對應性的材料，去給小熊買水果。容易使幼兒進行一一對應操作活動，使幼兒初步形成了一一對應的意識。三是比較男女小朋友的多少，這主要是數與量的對應，將一一對應提升一個高度。
(二)活動目標。
活動中幼兒通過一系列的操作來獲得重疊和并置的對應方法、并通過這種方法發現物體之間的數量關系。在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是讓幼兒自己去發現，這有利于幼兒認知結構的發展、有利于他們以后對數概念的理解。
1、學會用重疊的方法比較兩組物體數量的多少。
2、學會運用多、少、一樣多來表達兩組物體的數量關系。
喜歡數學活動，對數學操作活動感興趣。
(三)活動重難點。
1、能準確運用多幾個、少幾個、一樣多來表達兩組物體間的數量關系。
二、教材特點。
小班幼兒在學會了區別“l”和“許多”的基礎上，可以學習比較兩組物體數量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應的方法。對應一般有兩種：重疊對應(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(即把第一組物體排成橫列或豎行、第二組物體一一對應分別擺在第一組物體的'下方或左、右方)。
一一對應的內容大致可以分為物與物的一一對應和物與數的一一對應。比較常見的形式有：相關物體的匹配、數和量的對應匹配、顏色的對應、形狀的對應、大小的對應等。小班第二學期的幼兒對5以內的數量關系、物體的明顯特征，物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關事物。有了一定的經驗積累，為進行一一對應的教學做了較好的鋪墊。他們對操作性較強的游戲活動較感興趣，一一對應的活動正是為幼兒提供了直觀生動的操作機會，使幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知到抽象的數、物之間的邏輯關系。
三、活動準備。
活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環境、材料相互作用獲得發展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，我進行了以下準備：活動準備：教學掛圖兩張，音樂，幼兒操作材料若干。
四、活動方法。
(一)說教法小班幼兒年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發他們的好奇心。我采用了以下方法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發揮學習的積極性、參與性。
1、情境教學法：在教學過程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點，有目的地創設了去“去小熊家做客”的情節，以引起幼兒的興趣，激發幼兒的排序興趣，讓幼兒積極觀察，動腦，以達到個性與素質的共同發展。
2、交流討論法：恰當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發學習，有利于幼兒獲得新知識和發展智力，培養語言表達能力。在排序過程中，我積極引導幼兒觀察物體的排序規律，在觀察探索的過程中充分讓幼兒表達自己的看法，進一步感受到了參與活動的樂趣。
(二)說學法。
1、操作法：本活動的操作是通過讓幼兒觀察，嘗試圖形的排序方法。有一位教育專家曾經這樣形象地比喻：孩子的學習是聽過就忘記，看過就記住，做過就理解。這句話很好地闡明了孩子的思維和學習特點：直接行動思維接受知識的速度優于具體形象思維，更優于抽象邏輯思維。因此，為幼兒創設直接感知，親身體驗，動手操作的機會，是幫助他們獲得知識的最迅速、最便捷的途徑。本次活動就是以這種理念為依據，讓幼兒在輕松的氛圍里自由地操作。
2、情境體驗法：針對小班幼兒的年齡特點，我采用了創設情境的方法，通過情節，使每個幼兒都有實際體驗，獲得愉快感、輕松感與成就感。在情節中輕松掌握了比較多少的方法。在反反復復的觀察和交流中，并不缺少的是為孩子創設情境，讓孩子們在自己的努力下一步步地接近成功，從而培養孩子們喜歡幫助他人和自己動手解決問題的習慣。
五、活動過程。
2、隨音樂帶幼兒進教室。
(2)參觀臥室，初步學會用重疊的方法比較多少。
1、引導幼兒觀察小熊家的臥室設置，數一數每一種物品都有幾件?
2、請幼兒說一說如果每一只小熊睡一張床，那么床的數量多還是小熊的數量多，怎樣比較他們的多少。
3、教師示范用重疊的方法比較多少，并引導幼兒說出熊的數量比床的數量多(或少)一個。
4、用同樣的方法引導幼兒比較小熊和拖鞋的數量，并說出小熊和拖鞋的數量關系。
5、教師小結：比較兩種物體數量的多少，我們可以采用重疊的方法，就可以說出他們之間的數量關系了。
(3)參觀餐廳，重點學習表達數量關系。
1、請幼兒觀察餐廳內的設置，并比較小熊和椅子數量的關系，并嘗試表達他們之間的關系。
2、請幼兒操作掛圖并表達小熊和帽子的數量關系。
3、請個別幼兒操作比較蘋果與小熊數量的關系，并引導幼兒說出蘋果與熊之間的數量關系。
(4)游戲：選水果。
1、教師交代操作要求：幼兒每人為小熊家選一種水果，并數一數水果的數量，老師說出水果的名稱，幼兒用重疊的方法比較水果與小熊的數量關系。
2、拓展延伸：比較男女朋友數量的多少。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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小溪去做客（精選22篇）篇十七
在森林深處有一座漂亮的花王國，在那住著許多美麗的花兒。
我是一只既美麗又可愛的小蝴蝶，我救了一只蜜蜂，它感謝我，與我交了朋友，并帶我去它的住所---那個美麗的花王國做客。
在那兒，花兒們向我點頭、向我問好、向我招手。蜜蜂也有一個好朋友，名叫玫瑰，我也與她成了好朋友。玫瑰帶我去見她的父母，她父母一看我是一只美麗的蝴蝶，就送給我一瓶玫瑰香水和一盞用鉆石做的玫瑰燈。
玫瑰的房間可真漂亮啊！床上的被單是用曇花花瓣縫起來的；書桌上的臺燈散發著清香。走*一看原來是一朵月光花；窗簾是玫瑰一針一針縫出來的，散發著濃濃的香味。
當玫瑰帶著四處欣賞花時，我遇見了和花女王在一起的老朋友---蜻蜓。花女王見了我便帶著我去欣賞海底花園。花女王對著地扇門說：“魔燈，魔燈，讓海底通出一條路，讓全部花兒開放吧！”我們便走進了海底隧道，一起欣賞海底之花，海底除了有花還有許多山坡。我沒想到海底之花是如此美麗！
雖然這次在花王國沒有拍照，我很遺憾。但我能把這次的神奇之旅寫成一篇作文，所以，一篇花王國之旅的文章就產生了。
小溪去做客（精選22篇）篇十八
今天，我過得非常開心，因為我們去了紅石公園。
紅石公園離我的家有點遠，驅車也要兩個小時。
我們來到紅石公園的南門，那里有一個山洞，好像花果山的水簾洞，里面有許多石頭做成的東西，非常美麗。一邊走，一邊玩。紅石公園里面有許多好玩的東西，我最喜歡的是旋轉木馬和碰碰車。
再往里走，有一座高高的大門，大門里面有抽獎的，我也去湊了一下熱鬧，投了一元錢，什么也沒抽到。我有點失落，看來，我運氣不佳。
太陽掛在蔚藍的天空，湛藍的天空沒有一絲白云，空氣中透著悶熱。突然，傳來一陣陣歡樂的.笑聲，我們隨著笑聲來到了發生地，看到無數匹馬正在奔跑，原來這里是旋轉木馬的游樂場所。我非常喜歡玩，趕緊讓媽媽買了票，便迫不及待地奔向木馬，一下縱身躍上馬背，我高興地騎在上面，木馬緩緩移動，我的心也開始跳動不已，在馬背上的感覺真好！“策馬奔馳在遼闊的草原……”我高興地唱起了歡歌。
旋轉木馬過完了癮，我們來到了碰碰車旁，我們一家人分為兩組，我和爸爸，姐姐和媽媽一組，我們分坐兩輛車，開始碰碰車游戲，只見火光四射，助威聲、吶喊聲，此起彼伏，我激動地抓住方向盤，把命運緊緊地抓在手中。經過我們的緊密合作，我和爸爸取得了勝利。我高興極了。
落日映紅了晚霞，我依依不舍地離開了公園。今天真是美好的一天呀！
小溪去做客（精選22篇）篇十九
我有一個簡潔、舒適又溫馨的家，它是我生活的一部分。
我的家在雙城區第五大道創越家園。一進門，就能看到那溫馨大方的客廳，往里看是一張干凈的電視墻，有著立體的小掛件，下面是一臺大型的電視，還有一個潔白的電視柜，上面有著花和蝴蝶的圖案。再看那張茶幾，它不是很大，上面還有我們一家吃水果留下的點點印跡。就連那張沙發也是我童年的回憶，每當我補課補到很晚，坐到這張沙發就會感到無比的舒服，那張背景墻上面還掛著爸爸和媽媽的結婚照片。
電視柜前面的一個房間就是我的臥室，只要一進去就會感到一股溫馨，仿佛到了天堂一般，如果我們家來了客人，我都會讓他們睡到我的屋子，因為客人都說那里非常舒服。我屋子的左面是廚房，那里面樸素、整潔，一進門，就能看到那個大雙開門的冰箱，右面就是媽媽做飯的小幫手鍋，只要用它炒出來的東西，我都是最喜歡吃的。
我們家的衛生間與別人家的不同，擺放有序，干凈極了。衛生間的棚上是花蝴蝶的圖案，左邊的墻像是花蝴蝶的家，非常的好看。
在這樣整潔的屋子里，還有我許多的故事呢！
有一次，我的好朋友來我家里玩，那時的屋子是那樣凌亂。我和她說：咱們來收拾一下吧。她很痛快的答應了。我先把沙發擺好，然后我拿來掃把把地掃干凈。你看，現在的屋子煥然一新，沙發在向我招手，地板在對我笑看到他們這么高興，心里舒服極了。
家，對我來說，不只是簡單的一個字，而是我生命中的一部分，沒有了它，就等于沒有了我們幸福的一家。
在這里，我誠心誠意地邀請你來我們家做客。
小溪去做客（精選22篇）篇二十
1、能按物體的數量進行排序。
2、培養幼兒對自然數列的數序感。
玩具(不同種類和數量)若干，彩筆若干。
一、數玩具。
1、有二人選玩具自由操作，教師引導幼兒將數量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說出它表示的數量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個數量，幼兒分別說出(或拿出)相應數量的玩具是什么。
4、幼兒點數玩具1—5，并按1—5的順序將玩具排序。
1、看一看，每個小島上有哪些小動物?
2、數一數，每種動物有幾只?引導幼兒按由少到多的數量說出動物的順序。
4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。
日常生活教育及區域活動投放材料：
1、請幼兒觀察數學《幫小動物找家》，引導幼兒根據氣球的數量，幫小動物找到相應的房間，并根據內容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時間，教幼兒學習歌曲《誰會這樣》，以備下次活動使用。
家園共育：
家長為孩子準備不同數量的物品，先讓孩子點數每種物品的數量，然后再按數量說出其順序(可由少到多或由多到少)。
附歌曲：誰會這樣。
誰會飛呀?鳥會飛，鳥兒鳥兒怎樣飛?撲撲翅膀飛呀飛。
誰會游呀?魚會游，魚兒魚兒怎樣游?擺擺尾巴點點頭。
誰會跑呀?馬會跑，馬兒馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。
誰會爬呀?蟲會爬，蟲兒蟲兒怎樣爬?有腳沒腳都會爬。(幼兒教育)。
小溪去做客（精選22篇）篇二十一
本次活動是讓幼兒感知6以內的數量，能手口一致的點數，并說出總數。這一階段的孩子對于數是比較有興趣的，喜歡數數。在這次的教學活動中，我以“三只小豬來做客”的情境游戲為主線貫穿整個活動，給幼兒創設寬松的環境，通過做等量集合和匹配等量物群的活動，發展幼兒準確計數并按量取物的能力，并初步理解6以內數量的基數意義。因此，我把活動目標定為1.感知數量4、5、6，初步理解其基數意義。2.能按數量4、5、6做等量集合和匹配等量物群。3.感受請客的快樂氛圍，能表述自己的操作結果。活動的重難點是感知6以內的數量，能做等量集合和匹配等量物群。
本次活動，我以三只小豬的出場秀做為導入，設下情境，激發幼兒參與活動的興趣。我以小豬來做客的故事情節來開展活動，提供大火車一輛，具有4節顏色不同圓點數量不同的車廂。讓幼兒根據圓點數量，送小豬買的水果上車。在游戲中學習，孩子們不僅學會了知識，還很愿意去學它。我發現孩子們特別喜歡火車開的時候，我就讓他們跟我一起把火車開起來，孩子們特別開心。這些都吸引了幼兒的注意力，激發了他們的好奇心，使他們能有興趣的反復多次練習。尤其是最后的送糖果環節，孩子們非常喜歡漂亮的糖果，很認真地看著我講解怎樣取糖果和送糖果。孩子們的積極性得到了充分調動，人人都能參與，既鞏固了孩子們的知識，又獲得成功的.體驗，一舉多得。
唯一美中不足的是，最后面的開火車離場時，由于我指揮錯誤，孩子們一起上來了，都轟在一起，孩子們找不到火車頭了，場面有點混亂。我應該一列火車排好了，再請一列火車來排的。
雖然本次活動的準備材料我準備了一個星期，感覺很累，但這節課上下來之后，感覺還是很值得的。特別是當有個孩子告訴我，老師怎么不上課了呀，我還想上，我好喜歡呀。這時，我真的很高興。我很高興，我的課吸引了孩子，讓他們開心得吸收知識。相信我會做得越來越好，加油。
小溪去做客（精選22篇）篇二十二
一個蕭瑟的冬日，外面狂風呼嘯，大雪紛飛，一個婦人和丈夫孩子正在家中取暖。
突然，一陣敲門聲傳來，婦人打開門一看。是三個老頭兒。他們說：“我們分別是愛、財富和成功。你只能選擇一個進屋做客。”婦人想財富很重要，我就請財富吧，于是他就把財富請進了家。
在這同時，一個富翁也正在烤火取暖，同樣是一陣急促的敲門聲，富翁打開了門，三個老頭站成一排。富人問：“你們是誰？”一個老人說：“我是財富，他是成功，另外一個是愛。”富人想：我已經有許多錢了，所以我需要成功！于是，他請成功進了家門。
與此同時，一個孩子獨自在家，父母都為了維持生計去富翁家里工作。“咚咚”的敲門聲傳來，孩子害怕地打開了門。外面有三個老人，老人對孩子說了同樣的話。孩子的想法很單純，她只是希望在一個和樂融融的家庭中成長，于是他選擇了請愛來做客。
那個婦人和她的家人揮金如土，又一次把錢花光了財富離開了他們家，他們家現在沒有愛，沒有成功，也沒有了財富。
富翁家因為沒有愛，所以富翁和周圍的人喪失了對彼此信任。因為缺少對他人的關愛，對富翁賣力的人越來越少。長此以往，富翁失去了成功，也失去了財富。
孩子選擇了愛，財富和成功也一起進了孩子家。因為有愛的地方就有財富和成功。從此，他們一家過上了其樂融融的幸福生活。