寫一篇優秀作文需要我們有批判性思維和創造性思維的能力。通過閱讀這些優秀作文，我們可以了解到不同年齡和背景的人們是如何對待寫作的，這是非常有價值的經驗。
我的神筆想象（匯總19篇）篇一
晚上，我朦朦朧朧的睡著了，可我的腦子里還在想著一件事情。
假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是神筆馬良，我要畫好多好多錢，送給貧困災區的小朋友們，讓他們有錢上學；假如我是神筆馬良，我要畫一顆神奇的種子，把它種在地上，它就長呀長呀，一直長到天上去，我呢，我就順著一條藤，爬呀爬，一直爬到天上去，看看天上是不是真的有天堂；假如我是神筆馬良，我就給現在的科學家們畫上他們所需要的材料，這樣，科學家們就不用花費大量的資金去購買材料了；假如我是神筆馬良，我就畫出一臺小型追蹤器，讓警察叔叔們把所有的壞蛋都繩之于法......
“喂，起床了，大懶蟲！都中午12點了，你還睡呀？”媽媽大聲叫道。我睡意惺忪地睜開眼，回憶這剛才那件事，心想著：如果我是神筆馬良，那該多好呀，可是，媽媽說，我現在的主要任務是學習，唉，算了，希望我能夠夢想成真吧！
我的神筆想象（匯總19篇）篇二
2499年，我成了一名科學家。由于我的學生有的總是忘記帶文具盒，有的漏帶各種文具，有的抱怨文具盒太重……于是，我發明了一支多功能的神筆。它可以替代目前市面上所有的文具，功能非常強大，而且還很方便攜帶。
我發明的神筆其實很像平常用的自動鉛筆，尖尖的筆頭，長長的筆桿。可是，它還有一些神奇的功能呢！
我的神筆的筆桿端上有一個很小很小的攝像頭，它的功能很神奇。平時看書時，可以看到許許多多優美的好詞好句，可是過了幾天，想要抄在本子上，你絞盡腦汁了卻就是想不起來。可有了神筆，只要讓筆桿上的攝像頭對準書上的好詞好句，攝像頭就會把好詞好句給錄下來，如果想再回放，可以點攝像頭旁的回放鍵，神筆就會回放錄至下來的好詞好句。這樣既方便又好用。
我的神筆的筆桿上有兩個小按鈕，藍色的是“教學鍵”。如果你在上課的時候沒有聽懂，下課的時候，你只要按一下“教學鍵”，神筆就會化身成老師來給你講課，直到你聽懂了才停下來。另外一個按鍵是紅色的“用品鍵”，如果你沒有帶橡皮，你只要按一下“用品鍵”，神筆的筆尖不見了，原來，筆尖已經變成一塊指甲大小的小橡皮。擦完后，小橡皮又變回了筆頭。
我的神筆還可以測人的心情。如；當媽媽開心時，把神筆對準她，神筆會變成黃色；當媽媽難過時，把神筆對準她，神筆會變成黑色。
這就是我未來發明的神筆，你想擁有它嗎？
我的神筆想象（匯總19篇）篇三
20xx年，我已經當上了聯合會主席。在一個炎熱的中午。傳說中的神話人物——神筆馬良出現了！
我熱情地走上去說：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來這里造福人類的呀！跟我一起去看看吧！”說著，他神筆一揮，一只大鳥出現在我面前。我詫異的問：“馬良，你在干什么？”“去環球呀！難道你還要乘馬車嗎？”我說：“現在都什么時代了！你還騎鳥旅行！”說著，我撥通了手機——不一會，一架超音速戰斗機出現在我們面前。我對馬良說：“走吧！”
……………………
環游地球一圈，馬良對我有感而發的說：“不愧高科技的信息時代，連我這個當時像神一樣的人物也自嘆不如了！”
是啊！在這種高科技，高文明時代就連古代的神也自嘆不如了。
我的神筆想象（匯總19篇）篇四
假如我是神筆馬良，我要畫好多好多認真負責和藹可親的老師，讓失學的兒童們重返校園，讓他們和我一樣在美麗的校園里面盡享陽光雨露的滋潤下好好學習。
假如我是神筆馬良，我來到長江邊，只見洶涌的長江咆哮著，漫天卷地地涌來，有多少父老鄉親被無情的洪水奪去寶貴的生命，有多少勞動人民的血汗被無情的洪水沖毀……我，耳聞目睹了這悲慘的一幕，忙用手一畫，畫上一座座堅固的大堤，讓肆意的洪水不再泛濫。
假如我是神筆馬良，我會畫很多很多沒見過，甚至沒見過的美味佳肴，給那些貧困家里的人們。
假如我是神筆馬良，我會畫出許多干凈又健康的水源，讓旱災的人民們有水喝，而且喝的是健康水。
假如我是神筆馬良，我要讓得白血病、非典病……包括在大地震中死的人起死回生。
假如我是神筆馬良，我會畫許多“測謊機”，讓那些愛撒謊的孩子、大人們變得不再喜歡說謊了。
假如我是神筆馬良，我會讓那些小偷或壞人們一起從我們這個和諧美好的世界上消失或死去。
假如我是神筆馬良，我還會做無數件好事，讓世界越變越美好！我們會用自己的雙手克服一切困難，讓我們祖國越變越美麗，相信我們一定會變成神筆馬良的！
我的神筆想象（匯總19篇）篇五
每當我聽到神筆馬良的故事，我就想：假如我是馬良，有一支神筆，那該多好呀！
假如我是馬良，我會用神筆畫出許許多多的桶，再在每一個桶里畫滿水，然后畫一架直升飛機，把一桶桶水運到干旱地區，讓干旱地區的人們，過上有水的快樂生活。假如我是馬良，我會用神筆畫出一幢幢高樓大廈，給那些沒有房屋住的下崗貧困戶、孤寡老人住。
假如我是馬良，我會用神筆畫一棵光彩奪目的“金銀樹”給那些勤勞但還貧窮的人，只要他們一搖樹，錢就會從根上落下來，就可以過上幸福富裕的快樂生活。
假如我是馬良，我會用神筆畫出一架農用直升機。當某處田野遇蝗災時，我就立刻駕機前去幫農民伯伯噴撒農藥。當莊稼收獲時，我會畫出一輛大貨車，幫助還未脫貧的農民伯伯運載糧食去城里賣。
假如我是馬良，我會用神筆畫出幾輛挖掘機，送給地震前線的救援叔叔們，讓他們更好拯救地下一個個的鮮活生命。
假如我真的是神筆馬良，我就會畫出更多人們需要的東西。假如我的這些“假如”能實現該多好啊！
我的神筆想象（匯總19篇）篇六
假如我是神筆馬良，我首先要畫一棟棟又大又好的房屋，讓青海玉樹縣的災區居民們有一個溫馨的家。
假如我是神筆馬良，我一定會畫一大桶水，讓受旱災折磨的人們有水喝，讓干旱地區的小學生不再吃生豆子和生大米。
假如我是神筆馬良，我一定會畫出許多長生不老丸，讓人們長壽，一家人快快樂樂地生活在一起，永遠都不會分離。
假如我是神筆馬良，我會在山村里畫很多座希望小學，讓生活在大山中的孩子們也能考大學。
假如我是神筆馬良，我要畫一個宇宙航空飛船，讓人們都能坐上飛船，去遨游宇宙。
假如我是神筆馬良，我要畫沒喇叭的車子和排不出廢汽的車子，讓空氣變得新鮮，讓世界變得安靜。
假如我是神筆馬良，我會畫上一匹白色飛馬，再在飛馬的背上畫一袋金錢，讓飛馬把金錢扔下，使它灑滿人間，讓我們的祖國更加強大、富裕。
假如我是神筆馬良，我一定會讓這個世界變得更加美好。變成一個到處都有愛的世界，變成一個到處都有陽光的世界。
我的神筆想象（匯總19篇）篇七
20xx年，我已經當上了聯合會主席。在壹個炎熱得中午。傳說中得神話人物——神筆馬良出現了！
我熱情地走上去說：“馬良啊，你到這里有何貴干？”“我是來這里造福人類得呀！跟我壹起去看看吧！”說著，他神筆壹揮，壹只大鳥出現在我面前。我詫異得問：“馬良，你在干什么？”“去環球呀！難道你還要乘馬車嗎？”我說：“現在都什么時代了！你還騎鳥旅行！”說著，我撥通了手機——不壹會，壹架超音速戰斗機出現在我們面前。我對馬良說：“走吧！”
……………………。
環游地球壹圈，馬良對我有感而發得說：“不愧高科技得信息時代，連我這個當時像神壹樣得人物也自嘆不如了！”
是啊！在這種高科技，高文明時代就連古代得神也自嘆不如了。
我的神筆想象（匯總19篇）篇八
假如我是神筆馬良，我要幫助青海玉樹的受災群眾，因為青海玉樹發生了里氏7。1級大地震，許多人失去了家人，失去了美好、幸福的家園，假如我是神筆馬良，我要為受災人民畫出家園，為小孩子們畫出漂亮、美麗的校園，讓玉樹的明天充滿希望、陽光。
假如我是神筆馬良，我要多畫一些花草樹木，不再有沙塵暴或大風天氣，讓人們在充滿快樂的和平世界中幸福的生活。
假如我是神筆馬良，我要幫助云南人民下一場大雨，因為那里干旱，人們嘴唇干裂，好長時間沒有水喝，土地都干旱了，沒有雨水，莊稼無法生長，人們沒有水喝，有的人家搞養殖業，可是因為沒有水，人們只能把洗完臉的水喂給牲口喝，不過一場大雨后，旱情就會緩解，生活就會變好的。
假如我是神筆馬良，我要把一些犯罪的人都變成好人，不再做對人們有害的事，讓內蒙古大草原到處洋溢著歡聲笑語。
假如我是神筆馬良，我要把貧困的人，住不起樓房的人，都給他們發放一些錢，并給他們買好的樓房，也不用自己裝修，也不用買家用電器，我們都會給準備好。
假如我是神筆馬良，我要把山區的孩子接到大城市，圓他們讀書的夢想，讓他們在大城市里茁長成長。
假如我是神筆馬良，我要把世界上的一切景物變的更加美好，讓損害人民的事從世上消失，讓世界變的美好、繁華。
我的神筆想象（匯總19篇）篇九
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會去旱災地區，在天空中畫出一道道狂風閃電，然后再畫出淅瀝瀝的雨滴，滴落在干涸的土地上。雨水滋潤著大地讓干裂的泥土稀松變軟，讓農民伯伯開心的種植農作物和蔬菜瓜果，臉上洋溢著燦爛的笑容。
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會去發生地震的玉樹，畫出許多的食物和藥品，解決受災人民的溫飽和病痛，讓更多的人生命得以延續。我會畫出更多的醫生，護士和解放軍叔叔，爭分奪秒在廢墟中多救出幾個受傷的群眾。當我看見因地震失去親人而痛苦不堪的人們，尤其是失去爸爸媽媽的孤兒的哭泣聲……我會用神筆畫出他們失去的親人的模樣，讓他們重新團聚在一起，幸福的過著原本屬于他們的生活。
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會畫出許許多多的樓房和校舍，讓震災失去校園的孩子在溫暖的班級里發出朗朗的讀書聲，讓孩子們歡快的在一起嬉戲玩耍。
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會畫走人們的痛苦和病痛，帶來快樂和健康。我還會畫走災難和戰爭，帶來幸福與和平。
假如我是馬良，擁有一支神筆。我會畫出五彩斑斕的世界，讓所有的人們和平相處，共同建設美好家園。
我的神筆想象（匯總19篇）篇十
小時候，媽媽總是給我講馬良和他的神筆的故事。那時，我總會拿起筆，在紙上畫出一些小東西。然后問媽媽，為什么我畫的東西不能成真呀？媽媽每次都是笑著回答：“因為你沒有神筆呀！”
從那時起，我便一直希望能有一支神筆。于是，我經常去文具店買筆，仿佛真能買到神筆一樣，可沒想到，我居然真的買到了！
那是一支看起來很有氣質的毛筆，我一開始不覺得它有什么特別。可當我用它剛寫了一個字，那個字居然從紙上跳了起來，為我講起了它的歷史，我很驚訝。但立刻又拿起筆，在紙上畫了一個掃地機器人，它也立刻跳出紙面，開始工作。我很開心，于是畫了一位姐姐。因為在我小時候，能陪我的只有媽媽了，但她工作越來越忙，而爸爸常年在外地工作，平時很難見到。
小姐姐躍出紙面，親切地拉著我的手，邀我一起去外面玩兒。回來后，還給我做了晚飯，她讓我體驗到了從未體驗過的姐妹親情。我真的很激動！第二天，她又細心幫我輔導作業，她會的很多，講的方式也很幽默。那天晚上，我和她拍了自拍，好開心！
但是，第三天，那位姐姐突然不見了。我找了她很久，卻只找到了一張留給我的紙條，紙上寫著：閏明，你的筆不知為何，被賦予了可以使物體有兩天生命的能力。大概是看你太孤單了吧。我很高興，能在這兩天里當你的姐姐，很高興你創造了我。希望有一天，在我也有你這么長的壽命時，還能是你的姐姐。
我不能相信，立馬抓起了桌上我早以為不用再用的毛筆。一個又一個的她，一模一樣的她躍然紙上，卻都再也沒有活過來。
我困倒在桌子上，在手里，還攥著那支毛筆。在夢里，我又看到了那位姐姐……。
我的神筆想象（匯總19篇）篇十一
餓，餓，好餓啊！我拖著疲憊的身子漫無目地四處亂走。唉，都怪我為了捉到一只蝴蝶跟丟了夏令營的隊伍！現在可是在上海，我人生地不熟的怎么回家啊？我只好在街上亂逛，等待著奇跡出現。
咦？是我眼花了嗎？是什么東西在發光？我揉了揉眼睛，定睛一看dd原來是支筆。算了！帶上它，天黑了當手電筒也不錯！
走了這么長時間還是毫無辦法，我開始打量起這支筆來，普通的筆，怎么會發光？不會是傳說中的神筆吧？為了驗證這是不是神筆，我在地上畫了一個漢堡包。天啊！這真是支神筆！我立刻為自己畫了一頓美味大餐，這下總算解決吃的問題了。
想呀想呀，終于想到了一個好辦法dd畫一架無人駕駛的飛機。費了好長時間，飛機終于畫好了！哈哈，終于可以回家嘍！
飛機飛呀飛呀，飛出了大氣層，飛進了宇宙中。什么？飛機竟然飛到宇宙里來了！仔細一看，什么飛機呀，明明被我畫成了宇宙飛船！天啊，這樣一來我就更回不去了！想到這里，我“嗚嗚”地哭出了聲。
“你是誰啊？為什么要哭呢？”一個好聽的聲音在我身后響了起來。
我轉過頭一看，一個可愛的小女孩正眨巴著一雙水靈靈的大眼睛好奇地望著我。咦？宇宙中怎么會有人呢？她先自我介紹道：“我是處女座仙子，大姐姐，你哭什么啊？”我看她沒有惡意，便把自己的經歷一五一十地告訴了她。處女座仙子用可愛的嗓音說道：“這好辦！一會兒流星哥哥會經過這里，你讓他帶你去就行了。”
一聽到自己有救了，我高興地一蹦三尺高。處女座仙子卻吞吞吐吐的說：“大姐姐，我……求你件事好嗎？”“當然可以，你是我的救命恩人嘛！”“大姐姐，你用你說的.那支神筆給我畫一身漂亮的衣服吧，我要去參加白羊座仙子的生日聚會！”我想都沒想就為她畫了一件漂亮的禮裙。處女座仙子高興極了，可她一看到用星星擺成的時鐘，又哭了起來：“還有十分鐘聚會就開始了。我遲到了白羊一定會怪我的！”我也正著急，突然想起了《哆啦a夢》中的任意門，打開就可以到達自己想去的地方。對呀！我可以畫一個任意門，這樣一來，我就能回到地球了，連流星的事都省了！怎么沒早想到這個辦法呢。
送走了處女座仙子，我也回到了地球，回到了自己溫暖的“小窩”。向天上望去，星星們眨著眼睛排成了一張熟悉的小臉，是處女座仙子！天空中的她正沖我俏皮的一笑。
我的神筆想象（匯總19篇）篇十二
假如我是神筆馬良，我會用神筆來創造未來，讓世界更加和平美好！
我首先來到農村小學，看見破破舊舊的房屋，好像要倒下來一樣，看見小學生們渴望讀書的眼神，我決定要做一件有意義的事情，我拿出我的神筆，給他們畫上一座座三層的教學樓，讓他們快樂地上學。
然后，我又來到農民伯伯的家，他們的家里沒有一臺像樣的電器，家里也缺衣少食的，我決定給他們畫上手機、電腦、電飯鍋，再給他們畫上一道道香甜可口的飯菜，看見農民伯伯臉上露出燦爛的笑容，我的心里也甜滋滋的。
我又來到干枯的農田里，禾苗毫無生氣地彎著腰，我給農田畫上了一道道水流，隨著水流流進田里，禾苗開始茁壯地生長起來。
最后，我會來到沙哈拉沙漠里，畫上一棵一棵小樹苗，再畫出一條條小河，讓樹苗茁壯成長，給沙漠增添一些綠色。
如果我真的是神筆馬良的話，我會創造這個地球上美好的事物，讓這個地球變得更加美好！
我的神筆想象（匯總19篇）篇十三
如果我有一支馬良的神筆該有多好啊！
如果我有一支馬良的神筆……
多么美好的愿望啊！
我想，未來屬于我們，我們也將創造未來，我們這一代，就是馬良的神筆。我們要用扎實的文化功底和辛勤勞動，懷著一顆博愛的心，只要努力創造，一切皆有可能，一切終會實現。
我的神筆想象（匯總19篇）篇十四
假如我就是神筆馬良，擁有一支神筆，我要做許多事情。
首先，我要為那些還在除夕之夜賣火柴的孩子們畫一棟房子，讓他們和他們的爸爸媽媽一起住進去，讓他們不用在寒冷的冬夜賣火柴了；我要為流浪的三毛畫上一個大餐廳，讓他去吃個夠，還要給他畫上一棟房子，不用去流浪；我要為貧困山區上不起學的小朋友畫上一所希望小學，讓他們背著書包去上學，給他們的爸爸媽媽畫上許多豬、牛、羊和肥沃的土地，讓他們的經濟富裕起來，不再為交不起學費而煩惱。我要為盲人門畫上明亮的眼睛，讓他們重見光明；為病人畫上許多最好的藥，讓他們的病好起來。我要為這次受地震的小朋友，畫上一些米飯，還要為他們畫上無數所學校讓他們重建美好家園。我要為這次地震中失去親人的`人，畫上無數個中國的解放軍和無數個志愿者。我要為流浪的小動物，畫上一所小動物的家，我要畫一所動物醫院，讓受傷的小動物得到救治。我還要為地球畫上茂盛的森林，把地球打扮得更加美麗。
最后，我要花很多小精靈，讓他們分散到世界各地，幫助人們創造美好的未來。
假如我變成了神筆馬良，世界一定會變得更加美麗，更加可愛。
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我的神筆想象（匯總19篇）篇十五
有一天我在家里看了一個《神筆馬良》的電影，看著看著突然電腦死機了。我開關了很多次電腦，都沒反應。突然有一個人拍了拍我，我一轉過頭大吃一驚!電影的主角神筆馬良突然站在我的眼前，我又驚又喜。
我問神筆馬良：“你為什么來我的世界?神筆馬良說：“我想來你的世界看一看，看我的筆在現代的社會還能不能幫助人們!”我高興地說：“咱們出去看看吧!”神筆馬良說：“好呀!順便幫助一些人。”
我和神筆馬良一起出去了，一出門就看見了一個小偷，正在偷一個人的包。神筆馬良畫了一頭馬，我和神筆馬良坐上去，去追小偷，但是人太多了，跑不動，跑著跑著我在路上看見了警察，我告訴了警察有一個小偷，警察就去追這個小偷，過了一會兒小偷被追到了。
我心里一直有一個想法，是想幫助山村小學的同學，我對神筆馬良說：“咱們去山村小學幫助山村小學的同學吧。”神筆馬良說：“好呀!”我們去了山村小學幫山村小學的同學，一去他就畫了一棟棟茅草屋，還把坑坑洼洼的操場畫成了平平整整的操場，我們還把凳子和椅子變成了小朋友們合適的，舒服的，凳子和椅子，我對神筆馬良說：“你干啥呢，把房子都變成了茅草屋!”神筆馬良說：“我不知道。”我帶神筆馬良去了城市里一所學校叫高新一小，我讓他去看了看學校長得是什么樣子，神筆馬良記住了，他就和我一起回到了山村小學，神筆馬良用自己的想法把樓房畫了出來，他還把操場的一個部分變成了運動，哪里有乒乓球臺有乒乓球拍有球有籃球臺還有籃球……最后還把校牌改成了美麗的開心小學。
能夠和馬良一起用他神奇的畫筆幫助人們是一個多么快樂的事情呀!我喜歡神筆馬良，他的家不富但是他努力畫畫，別人說他他也不理，正是因為他的努力才能得到這個神奇的筆。我也要向他學習，變成堅持不懈的人，遇到困難也不會放棄!
我的神筆想象（匯總19篇）篇十六
假如我是神筆馬良，那該多好啊！
假如我是神筆馬良，我將飛到人民醫院，看到那死亡線上掙扎的癌癥病人。我立刻畫出一盒神奇的藥丸，給生命垂危的病人吃下去，病人一瞬間精神大振，他們都感激地說：“謝謝你，好人一定會有好報的！”我心里比吃了蜜還甜。
鄭州大學第一附屬小學四年級二班盧欣。
假如我是神筆馬良，我就會在春天畫出一株株可愛的小草，讓它們在微風中喚醒沉睡的大地，讓垂柳抽出柔嫩的新枝條。看，那每一片綠葉都躍動著勃勃的生機，正驅散冬天的積雪和寒冷，迎來溫暖的陽光。這時的人們將脫去厚厚的棉衣換上美麗的春裝。
假如我是神筆馬良，我就會在夏天畫出一棵棵枝葉茂盛的大樹，讓它們去遮擋那火熱的驕陽，給人們帶來絲絲清涼和舒爽。我還要為夏天畫出一朵朵嬌艷可愛的花朵，使大自然充滿泥土和花草的芳香。這時，人們不再為夏日的炎熱而煩躁，人們的感覺將是如沐春風般地神清氣爽。
我的神筆想象（匯總19篇）篇十七
假如我象神筆馬良一樣，擁有想畫什么，什么就會成為真的超能力，那真是太酷了。
假如我有神筆，我會用神筆畫一件件棉衣，送給山區的貧困人們，讓他們可以溫暖過冬。
假如我有神筆，我會用神筆畫一本本教材，送給山區的貧困學生，讓他們可以正常讀書。
假如我有神筆，我會用神筆畫一盞盞日光燈，送給山區的貧困學生，讓他們在夜晚也能安然學習。
假如我有神筆，我會用神筆畫一幢幢大樓，送給山區的貧困人們，讓他們不用住不保暖的土房、草房。
假如我有神筆，我會用神筆畫一所所學校，送給山區的貧困學生，讓他們不用為能否順利上學而愁眉苦臉，讓能學習變成家家戶戶的一項標準福利。
假如我有神筆，我會用神筆畫一片片的田地，送給山區的貧困人們，讓他們不會因為沒有田地而吃不飽，生活拮據。
雖然，以前這僅是一些美好的遐想，但是，今時今日都已經實現啦！
我的神筆想象（匯總19篇）篇十八
“叮叮、叮叮”，咦，是誰在按我家門鈴?我打開門，一個小男孩兒站在門口，他帶著一個圓圓的斗笠，穿著一身破衣服，手中還提著一支毛筆。我下巴都快掉下來了，這不就是神筆馬良啊!
“馬良，你來找我干什么?”“哎，沒事兒干，我隨意甩了幾筆，忽然出來了一扇門，我一推開，就到這里來了。”“原來是這樣。”我忽然想起還要去上學，就對他說：“對不起，我要上學去了，再見!”“等一下!”只見他正畫著一件衣服，“這是什么?”“隱身衣，我穿上它就能和你一起上學了。”
我們來到學校，大家都在做運動，有的在跑步，有的在跳繩，那股子勁兒，好像要破校紀錄似的!還有的在踢毽子，這邊一腳，那邊一腳，一個個精氣十足。
我們來到教室，大家都在寫卷子，我在書包里左翻右翻，卻才發現，走的時候太匆忙，忘記帶了。這時，我桌子上忽然放了一張卷子，我一看，是神筆馬良畫出來的!真厲害。接著我們去跳繩，我的.跳繩已經跳的不成樣子了，我正愁，忽然冒出了一根嶄新的，有神筆馬良標志的跳繩!不用說，準是馬良畫的。
快活的一天結束了，回到家，神筆馬良說：“謝謝你，讓我這一天不那么寂寞。”“應該是我謝謝你啊!你幫了我這么多忙。對了，我送你一個禮物吧!”我把我的機器拖拉機送給了他。“謝謝。我該走了，我的朋友還等著呢。”馬良說完，就消失的無影無蹤了。
我的神筆想象（匯總19篇）篇十九
小時候，看著馬良的神筆，我很羨慕，真想也擁有一支，用它幫助世界上很多鮮活的生命。
我要先畫一座座又高又大的房子，在房子的桌子上畫上一盤又一盤的美味佳肴，房間里有溫暖的床鋪、美麗的衣裳……我要請全世界的留守兒童、老人還有所有的孤兒和難民們住進去，過上美好的生活。
我要給地球畫上一棵又一棵的大樹，清澈的小河，綠油油的草地，再畫上成千上萬的動物，長千上百的機器人，讓動物和機器人與我們一起保護大自然。
“少年志，則國治；少年強，則國強！”我要讓世界上所有的孩子們都去上學，我要畫一間間教室，有嶄新的黑板；嶄新的多媒體、整齊的課桌，讓學生擁有良好的學習環境。
我有一支神筆，我還要還一個地球，讓世界不再孤單，讓人類互相進取，讓宇宙更加光明，那時，世界就不會那么擁擠了。
我還要畫石油，為缺乏石油的國家添加石油，讓地球上的資源增多，國家不再貧窮。
我更要畫一本本嶄新的書，發給每個孩子，每一位同學，讓朋友們擁有豐富的知識，為紅領巾事業準備著、奮斗著，讓我們成為祖國優秀的接班人，為祖國做出貢獻，為祖國添彩！
我有一支神筆，我要畫……