幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）

幼兒園大班注重培養(yǎng)孩子的觀察力、動手能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家推薦的幼兒園大班故事書籍，希望能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇一

2、鍛煉幼兒積極思索，充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

重點(diǎn)：能夠認(rèn)識一些常見的與“木”有關(guān)的漢字。

難點(diǎn)：認(rèn)識偏旁，知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。

木頭圖片1張；

與木有關(guān)的漢字卡片若干張。

一、出示木頭圖片引題：“這是什么，如果用我們學(xué)過的漢字來表示，應(yīng)該用什么字呢？”（出示“木”字）。

小結(jié)：今天木字帶來了他的小伙伴，都是和“木”字有關(guān)的，讓我們一起來認(rèn)識他們吧。

二、認(rèn)識與“木”有關(guān)的漢字。

1、以圖猜字。

教師出示一幅圖片，請幼兒看圖猜漢字，并在猜出漢字之后給出與圖對應(yīng)的正確漢字，教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。

2、認(rèn)識偏旁木，知道幾個(gè)常用字的構(gòu)成規(guī)律。

三、游戲：漢字“森林”。

1、老師說字，請幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片；

2、請幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對應(yīng)的漢字，并貼到相應(yīng)的位置。

四、小結(jié)。

今天我們認(rèn)識了木字的幾個(gè)小伙伴，比如我們坐的椅子，寫字的桌子，都是木頭做成的，他們都是與木有關(guān)的，現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識呢。

五、延伸活動。

在區(qū)角活動中，投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類。

通過這個(gè)活動，我基本上完成了活動目標(biāo)，漢字認(rèn)讀對于學(xué)前兒童來說有一定的難度，如果單純的對漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識、拼讀書寫，會使識字課上得枯燥無味，幼兒缺少興趣，不易接受。以游戲的形式進(jìn)行識字，激發(fā)幼兒對漢字的認(rèn)讀興趣，取得事倍功半的效果。在這節(jié)課上，我應(yīng)該樹立一個(gè)更高的目標(biāo)，既照顧能力強(qiáng)的幼兒，又讓能力稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠著，共同體驗(yàn)成功的喜悅，再投入一到兩個(gè)游戲進(jìn)行鞏固，效果會更好。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇二

活動目標(biāo)： 1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動——我快樂，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙

活動過程：

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？”

2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪暎蠹叶己芟矚g我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

——小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤堋⑿」贰＃?/p>

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情啊？

那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

好，我們?nèi)ゲ稍L一下！

１、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

２、每位幼兒自己也是被采訪對象。

３、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。

鼓勵(lì)幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇三

1、根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。

2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、感受作品的美感。

1、收集不同顏色的瓶子蓋若干；雙面膠、碎紙小盒人手一份。

2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干；各種顏色的畫紙若干。

一、教師與幼兒隨意交談。

小朋友，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告訴老師什么東西是圓形的？（幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時(shí)，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。）。

二、教師出示瓶蓋，提問。

這是什么？瓶蓋是什么形狀？你們看到的瓶蓋相對比較大還是小？

你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西？（幼兒自由講述）。

三、繪畫前經(jīng)驗(yàn)收集。

教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并講述畫中的故事：我是一個(gè)魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶（教師邊講述邊作畫），今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么……（教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事）。

教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個(gè)輪子，小朋友剛剛說了那么多，如果請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅美麗的畫或者是一個(gè)好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么？（幼兒自由想象、講述）。

四、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼和繪畫。

教師：我相信你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧！

幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。

鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并豐富故事畫面。

五、結(jié)束、分享。

教師請個(gè)別幼兒講述自己的畫面故事。

教師小結(jié)：小朋友今天都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫和故事，其實(shí)，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶貝哦！

將幼兒的作品展示在教室里，活動后可以欣賞、分享。

對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為經(jīng)常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動開展得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在老師的引導(dǎo)下就瓶蓋進(jìn)行熱烈的討論，引發(fā)出許多構(gòu)思和想象，并能在集體面前大膽地表達(dá)，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設(shè)計(jì)畫面，制作出新奇、獨(dú)特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇四

1、欣賞齊白石的《墨蝦》，重點(diǎn)感受畫面中墨色的濃淡變化。

2、初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)，觀察蝦的外表。

3、通過欣賞，感受中國面特有的意境。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。

2、動態(tài)國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。

1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。

（1）欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。

教師：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可能會在哪里呢？在干什么？

（2）欣賞動態(tài)國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。

教師：你們看，它們動起來了，好像在干什么？

（3）遷移已有經(jīng)驗(yàn)，知道《墨蝦》是國畫作品。

教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫？

2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進(jìn)一步感受畫面意境，初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)。

（2）幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進(jìn)一步體會畫面意境。

教師：如果你是其中的一只蝦，你會怎么游？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（3）通過觀察，了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)。

教師：畫上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什么顏色的？印章呢？

3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認(rèn)識。

（2）教師小結(jié)：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇五

1、利用廢舊物棗各類瓶蓋，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同動物、人物等形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、激發(fā)幼兒同情弱小、扶貧幫困的愛心。

各類塑料瓶蓋、色紙若干、剪刀、彩色筆、膠紙。

一、引起興趣。（出示許多精制的玩具）。

瞧！這些是什么？（玩具）這么多好玩又可愛的玩具都是小朋友從家里帶來的。有的小朋友買了新玩具，就把舊玩具扔到了一邊不玩了。可是你們知道嗎？在很遠(yuǎn)的一些山區(qū)里，那里的小朋友卻連玩具長什么樣都不知道，因?yàn)樗麄兒芨F，買不起玩具，多可憐呀！小朋友們，你們聽了之后覺得心里怎么樣？（很難過很傷心）那我們該怎樣去幫助他們，讓那里的小朋友也能和我們一樣，快快樂樂地玩玩具，做游戲呢？（幼兒自由討論）。

二、幼兒第一次嘗試。

1、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、請幾名做得又好又快的幼兒來為大家介紹制作的法。

三、教師總結(jié)。

1、xx小朋友真會動腦筋，想的辦法真好。

2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋，用膠紙將其中兩個(gè)或三個(gè)瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同，就會出現(xiàn)各種不同的動物或人物形象。

3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來粘在適當(dāng)?shù)奈恢茫€可以畫一些裝飾物貼上。

4、做的時(shí)候要耐心，粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對稱。

四、幼兒再次嘗試操作。

你們想不想再做一個(gè)玩具，比剛才那個(gè)做得更好。

1、幼兒再次操作。

2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。

3、畫上去的五官大小適當(dāng)，裝飾物顏色要漂亮。教師幫助能力弱的幼兒。

4、在巡視過程中，對于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。

小朋友今天都很認(rèn)真，制作的玩具真漂亮、真有趣，山區(qū)的小朋友見了一定會喜歡的，現(xiàn)在我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧！（活動結(jié)束出教室）。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇六

1、知道自己姓名的由來和含義。

2、用搓、揉的方法來給自己的名字貼上泥條。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的名字，萌發(fā)對 漢字的興趣。

請家長向孩子介紹其姓名的由來，幫助孩子收集各種名片。

1、教師根據(jù)班級幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語。

2、教師出示謎語，請幼兒個(gè)別回答，激發(fā)幼兒活動的積極性。

3、教師將被猜中孩子的名字的kt板拿出來，供幼兒辨認(rèn)。

2、幼兒自由交流自己名字的由來和含義。

3、請個(gè)別幼兒上臺說說自己名字的故事。

4、教師：原來我們的名字那么有意思，每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。

1、教師：如果要向不認(rèn)識的人介紹自己，你會怎樣介紹自己的名字呢？這回，我們就用陶泥來做一張名片。

2、教師介紹技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條，然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的kt板上。在搓的時(shí)候，要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的，特別是復(fù)雜的名字，更應(yīng)該仔細(xì)哦。

3、請幼兒來做做自己的名片。在做的過程中，請孩子注意不要把自己的衣服弄臟。

讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面，看看誰的名片最好看。

陶藝，廣泛講是傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知，“陶瓷藝術(shù)”是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長的.文化積淀歷程。它與繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無法割舍的傳承與比照關(guān)系。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇七

1、探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

繩子人手一根

1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動

2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示。

(1)套和跳的玩法

(2)走和平衡的玩法

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導(dǎo)下，示范各自的玩法。

4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時(shí)候，他們便會用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后，出現(xiàn)了“結(jié)繩記事”，用繩子結(jié)出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前，人們的記事方法。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇八

1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。

2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。

各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。

一、引起興趣。

出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。

1、提問：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。

2、提問：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來制作各種東西，請大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。

幼兒相互交流的過程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。

二、幼兒操作過程。

1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫，還有一組請大家動動腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

2、幼兒自由選擇活動區(qū)域，動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。

4、在巡視過程中，對于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。

三、作品展示。

在展示臺上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評價(jià)自己和別人的作品。活動反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

不足之處：盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)該讓幼兒做之前說一說想做什么，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候，教師也沒有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要細(xì)心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇九

一課時(shí)。

彩筆。

師：現(xiàn)在把書打開第八頁，書上的這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，第一幅圖畫是小朋友把丁丁的遙控飛機(jī)弄壞了：丁丁很生氣，第二幅圖畫是丁丁的小狗受傷了，他傷心地哭了：第三幅圖畫是媽媽要帶丁丁去逛公園，丁丁很開心：第四幅圖畫是醫(yī)生要給丁丁打針丁丁很害怕。

師：好，小朋友都來開動小腦筋，如果自己是丁丁的話，會用什么顏色來畫己的.心情呀？

生1：生氣時(shí)是紅色，笑臉時(shí)紅撲撲的：傷心時(shí)是黑色，快樂時(shí)粉色，害怕時(shí)是綠色。

生2：生氣時(shí)黑色，看起來兇巴巴的……。

師：有些小朋友，想不到，你們可以想想什么東西是紅色，它給你什么感覺，

生：太陽，暖洋洋。

師：當(dāng)時(shí)感覺很高興，很溫馨，那你會不會用紅色來表達(dá)高興呢，描述害怕就想一想你害怕什么東西，它的顏色是什么樣的，聰明的小朋友只要動腦筋是肯定能想到的。好了，沒有涂上顏色的小朋友回家涂上顏色吧。

生氣傷心開心害怕。

1．積極的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行聯(lián)想和想象，鍛煉幼兒的感性認(rèn)知能力的語言表達(dá)能力。

2．教授過程中注意讓幼兒說一句完整的話，有耐心地去聆聽。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇十

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

3.體驗(yàn)對折的樂趣。

活動過程：

1、認(rèn)識對稱

哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。

哎，那為什么要找這一片呢？

總結(jié)幼兒的回答，重點(diǎn)提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"

請幼兒回答，教師總結(jié)

把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的。現(xiàn)在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個(gè)好聽的名字--對稱。

2、認(rèn)識對稱軸

好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢？它叫對稱軸。

（2） 請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。

（3） 教師總結(jié)

（1） 今天老師還帶來了很多形狀寶寶。現(xiàn)在請小朋友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里？請你們把它找出來。

如果是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。

（2） 每位小朋友一份材料，開始操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3） 請把你們的材料放回袋子里，現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家。

你們同意他的答案嗎？有沒有不同意見？

根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。并且對有不同意見的圖形展開討論。

它是不是對稱的呀！誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢？

其中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性。

傘是不是對稱的呀！為什么它不是對稱的？請小朋友驗(yàn)證一下。

哦，原來這個(gè)傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。

誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。

（4） 好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。

在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論。

1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述生活中的對稱圖形。

好，其實(shí)呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看，你知道的對稱圖形。

2、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形

好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶，要不要一起看一看。

原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀！小朋友，我們回家自己來嘗試做一個(gè)對稱寶寶，明天我們一起來分享。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇十一

1、通過光的教學(xué)，讓幼兒懂的哪些常見的物體能發(fā)光以及光的一些簡單的用途。

2、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力、探究能力以及口語表達(dá)的能力。

3、懂得光對我們的重要性。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

知道太陽光的強(qiáng)大以及太陽光對人類的重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解抽象的一種現(xiàn)象“光”，能感受到卻摸不到。簡單了解通過太陽光的作用給人類帶來實(shí)惠和方便的各種物體。

教學(xué)準(zhǔn)備：黑板、筆、手電、蠟燭、火柴、電池--小燈泡、厚紙筒、小鏡子、電腦、有關(guān)太陽能設(shè)備的各種圖片若干。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

組織幼兒安靜入座，交代本次教育活動名稱，認(rèn)識—“光”，提出具體要求。

1、教師以講故事形式講光的簡單用途，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友爭著發(fā)表自己的見解……抽答、齊聲答（教師很快在黑板上畫出幼兒答案的簡筆畫）。

2、分組進(jìn)行不同的小實(shí)驗(yàn)（教師試驗(yàn)火柴和蠟燭，幼兒試驗(yàn)其它物品）。讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)哪些常見的物體能發(fā)光（電燈、手電、火柴、電視機(jī)、電腦、小燈泡、蠟燭等等），激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣。并讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出還見過哪些物體（月亮、星星、爐火、螢火蟲等）能發(fā)光。老師對應(yīng)出示圖片介紹，讓幼兒認(rèn)識了解，并小結(jié)簡單的光的用途。（月亮光、手電能幫助我們晚上走路，電燈能在晚上照明、我們可以在燈下看書寫字、蠟燭在停電以后可以幫我們照明……）。

4、教師小結(jié)：“世界上萬事萬物都要靠太陽，沒有太陽就漆黑一片，我們就不能生存……”

請讓幼兒拿起紙筒看老師，不堵時(shí)能看到，堵住另一個(gè)口就什么也看不到了——主要是沒有光線了。師：“沒有光線我們什么也看不見，太陽光最強(qiáng)，我們不要在強(qiáng)光下看書，也不能在光線太暗的地方看書，要記住，看書時(shí)要端正，沒有眼睛什么也看不見……”

5、總結(jié)幼兒說出的太陽光的用途，編成兒歌加深幼兒記憶。（出示對應(yīng)圖片，便于幼兒記憶）。

太陽太陽照四方，它的好處不平常，太陽不照草不綠，太陽不照花不香，太陽不曬果不熟，太陽不照苗不長，身體也要太陽曬，太陽曬了才健康。如今又有新發(fā)現(xiàn)：太陽能汽車/發(fā)電站，已經(jīng)走進(jìn)百姓家，洗澡用的熱水器，也要用到太陽光。

1、小游戲：擊鼓傳花。幼兒很快說出不同的太陽光的'用途（每人一句，看誰說的不一樣）。加深對太陽光用途的認(rèn)識與記憶。

2、活動延伸。到戶外玩小鏡子反光的游戲，引深對光的認(rèn)識。

教育理論依據(jù)：《幼兒園教育綱要》——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。

1.引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣；

3．引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動。

4.為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會，支持、鼓勵(lì)幼兒動手動腦大膽探索。

1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，本次活動幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了哪些物體能發(fā)光，激發(fā)了他們的好奇心和探究欲望，在這個(gè)過程中是幼兒主動探索的過程。同時(shí)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步知道了更多的物體能發(fā)光，最主要的是知道了太陽光的強(qiáng)大，以及給人們帶來的好處，認(rèn)知活動在這里得到了升華。

2、本次科學(xué)活動密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，幼兒始終處于樂學(xué)的狀態(tài)中。

小百科：光是一個(gè)物理學(xué)名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。光源發(fā)出光，是因?yàn)楣庠粗须娮荧@得額外能量。如果能量不足以使其躍遷（jump）到更外層的軌道，電子就會進(jìn)行加速運(yùn)動，并以波的形式釋放能量；反之，電子躍遷。如果躍遷之后剛好填補(bǔ)了所在軌道的空位，從激發(fā)態(tài)到達(dá)穩(wěn)定態(tài)，電子就不動了；反之，電子會再次躍遷回之前的軌道，并且以波的形式釋放能量。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇十二

1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

3、感受作品的美感。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。

2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3、《小魚游》音樂，錄音機(jī)。

1、活動導(dǎo)入：

幼兒隨《小魚游》音樂做動作進(jìn)入活動室。

2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

(2)出示畫好的小魚圖：

師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!

(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3.教師示范，明確注意事項(xiàng)。

(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的'方法。

(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。

4.幼兒印畫。

(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5.互相欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、初步感知一些物體的可變性。

2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物：氣球（與幼兒人數(shù)相等）、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾；ppt課件。

配套課件：小班科學(xué)課件《變大變小》ppt課件。

活動過程：

導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么禮物？（巴拉魔仙棒）請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。

小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含ppt課件。

第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會變大或變小？

4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧！

出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；

雨傘、被子、紙（折疊）——變小。

5、提問討論：你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢？（教師引導(dǎo)幼兒討論）。

教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

第三部分：利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。

6、你們想變嗎？可是我們哪兒能變呢？（身體、眼睛、手、嘴巴等）。

7、和魔仙棒一起游戲：變大變小。

第四部分：延伸活動。

8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！

活動反思：

在整個(gè)活動中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗(yàn)出來的快樂超出我的想象，連平時(shí)最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎，看來我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，比為了追求知識的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。

2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。

3.積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.課件ppt,、法袋、小蝸牛圖片2.收集各式帶蓋子的瓶子。

3、伴奏音樂活動過程：

一.談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

1.教師:(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。

（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。

（2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.

小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。

（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”（個(gè)別幼兒探索）。

二．幼兒動手操作。

1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的'瓶子輕輕放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。

2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

3.鼓勵(lì)幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個(gè)例子）小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。（請小朋友一起試試，按和擰的動作）。

三、游戲《找朋友》。

幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。（第二次瓶子和蓋子要互換）五.結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎？”

幼兒園大班教案瓶蓋（通用15篇）篇十五

教材分析：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握了一定的設(shè)計(jì)知識基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步的認(rèn)識設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，思維能力和想象能力，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識為目的的課程，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo):了解宇宙的淺顯知識和宇宙飛船的大致結(jié)構(gòu)、航天的有關(guān)知識和宇宙飛船的設(shè)計(jì)制作方法。

能力目標(biāo):用自己喜歡的方法表現(xiàn)太空旅行的情景，利用廢棄物制作宇宙飛船。

勇于探索的精神，豐富學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)造能力，提高審美能力，增強(qiáng)民族自豪感。

用各種廢棄物制作宇宙飛船。

教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的媒材和表現(xiàn)形式制作各種飛船。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、制作模型、制作材料和工具等。

學(xué)具：讓學(xué)生們課前通過多種途徑搜集有關(guān)載人飛船與宇航員的資料，廢棄的制作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

教學(xué)過程：

1、觀看視頻

欣賞20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解,親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢。

2、導(dǎo)課

3、板書課題：《宇宙之旅》

1、欣賞：根據(jù)同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓勵(lì)學(xué)生說一說自己所了解的關(guān)于宇宙飛船的知識（顏色、形狀、大小、功能等）

２、觀察：各種宇宙飛船的外部形狀特征。

３、分析：引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片,師生共同分析飛船的主要組成部分；

４、參觀：學(xué)生觀看科學(xué)家設(shè)計(jì)宇宙飛船的情景，進(jìn)一步了解宇

宙飛船的設(shè)計(jì)原理和飛船的外形結(jié)構(gòu)。

5、展示：課件展示不同時(shí)期，不同國家和各種飛船圖片、模型、學(xué)生的優(yōu)秀的《太空之旅》繪畫作品。

1、嘗試：師生共同嘗試用廢舊材料制作飛船；（講解制作方法與步驟）

２、討論：小組討論表現(xiàn)方法及合作方案

你打算制作什么樣的飛船呢？你打算以什么樣的方式去表現(xiàn)呢？

３、匯報(bào)：各小組討論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學(xué)介紹。

４、制作：讓學(xué)生小組合作，積極動腦,展開想象，設(shè)計(jì)制作一艘宇宙飛船。（要求功能齊全，設(shè)計(jì)新穎，造型美觀、富有創(chuàng)意。）

教師下到小組適當(dāng)?shù)貐⑴c，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

1、展示：辦一個(gè)航天模型博覽會，讓學(xué)生拿著自己制作的模型上臺展示并對自己的模型進(jìn)行介紹。

2、評價(jià)：讓所有的同學(xué)作為觀眾，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對作品進(jìn)行評述，教師對每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和夸獎，對不足之處給予委婉的提醒。

2、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試用繪畫或者其他的表現(xiàn)形式制作或繪制衛(wèi)星城,要求有一定的場景、多種形狀的衛(wèi)星和自然景物。

板書設(shè)計(jì)：

宇宙之旅

投影區(qū)板書區(qū)展覽區(qū)