優秀作文是對一個主題或一個事件進行深入思考和分析后的成果，其中融入了作者獨特的見解和感悟。以下是一些著名作家的作文選集，讓我們一起感受他們的文學魅力。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇一
自那以后，我再也沒有笑過，更多的只有淚水。我恨透了這種生活，沒有半點自由和快樂。沒錯，我抱怨過，但，無人理會。于是，那扇心門被冷冷地關上了。
“我辛苦的代價換來的竟是你如此差的成績，你還有沒有點本事！為什么人家能拿第一你就不能！”又是因為成績，媽媽照例那樣罵我。
“你以為我不想嗎？我的努力你什么時候看見過！整天只知道罵我，你憑什么這樣對我？你不配做我媽媽，你不配！”我竟說出這種話，這是我第一次敢這么頂撞她。淚水像斷了線的珠子從臉上滑落，那種痛苦，那種壓抑，讓淚水充滿了苦澀。
咦？雨停了？
我抬起頭，母親正撐著大傘，臉上不知是淚，是汗，還是雨，眼神充滿了焦急，但更多的是溫情，說道：“哭夠了沒？女兒，媽不是有意的，別著涼了，回家吧。”
我愣了，隨即一頭撲進母親懷里，大聲說：“媽，都怪我，是我不好，不該讓您擔心的，我還說出那樣的話，女兒對不起您！”
“傻孩子……”我能感覺到媽媽也哭了。
心與心在雨中交匯，那扇門，被愛打開。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇二
生活如海洋深不可測，如五味瓶滋味多種多樣，又如畫般多姿多彩，美不勝收。生活中的事誰又能說得清。
然而，其實生活并不偏袒任何人，所有的人都是平等的。
我們需要多雙眼睛去觀看外面的世界，但更主要的是打開心靈的那扇窗才好看外面多姿多彩的世界啊。
雖只是路客，卻暖卻了她的心，將她帶入了春季，感受春暖花開般的世界，一個全新的世界。
依稀記得，那是寒冷的冬的午后，只見這世界一片寂寥，安靜的可怕。
楊舒婷吃過午飯，早早得出了門。門外寒風呼嘯，如針刺骨。她雙手抱拳漫步街道，不知何去何從。心中倍感失望：母親常為一些小事而和父親吵架，舒婷無奈。帶著繁重的心緒漫步街角，難免會失心。突然，一輛小轎車呼嘯而來，正是處于性命憂堪之時，舒婷感到眼見一片迷茫，頓時不知所措。忽而，一張有力胸膛接住了她，心中倍感溫暖。
“啊啊，你怎么啦，走路漫不經心的。”
“哦，沒事，還是要謝謝你了。”
“嗯，不客氣。以后走路還是看著點兒吧，不然還是太危險了。”
“嗯，哦，你叫什么名字？”
“無名氏”
“啊……好奇怪的名字啊。”
“呵呵……”說罷，便一臉笑容滿面地走了。只留下舒婷一旁苦思冥想。
與此之后，他們便再也沒見過面，而舒婷一直堅信彼此還會再次見面，于是，她便種下了信念的種子，而她的心界也為此打開了大門。
簡簡單單的故事卻體現不平凡的人生，有時，我們應該敞開心扉去看世界。用不同的角度去看，便會發現生活是多姿多彩的。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇三
打開心窗，讓你的心情變得更舒暢;打開心窗，讓你的心胸變得更寬闊;打開心窗，讓你的世界變得更美好;打開心窗，讓你對生活充滿希望。
黯淡的天空。
她的微笑永遠刻在我的腦海里，她的一舉一動永遠不會從我記憶中抹去。
她是我生活上的扶持。
當我孤獨無助時，當我寂寞難耐時，當我悲傷痛苦時，當我淚流滿面時，我都會想到她：一張可愛的臉，甜甜地微笑著，但卻掩飾不住潔白如雪牙齒。
她總會來陪我聊天，來安慰我，一句句真摯的話語從她嘴里淌了出來，流進了我的心里，讓我感到幸福與溫暖。
我一直都為能有這樣一個朋友而欣喜、驕傲。
可惜的是，我跟她的友誼并沒有持續多久，我跟她僅僅做了一年半的好朋友。
至今，我都不知道是什么原因讓她變得這么自高自大、目中無人，她變了，徹底地變了，變得我已經不認識了。
那天，她提出了要跟我“絕交”，我嚇傻了，莫名其妙，她到底怎么了，我沒答應她，一直追問原因。
我跟她并非大聲什么沖突啊，為什么她不要我這個朋友了呢?于是，我只好去問她，“因為你不配，你成績沒我好，什么都比不上我……”天那，我呆住了，她居然用這種話來傷人。
我馬上答應跟她絕交了。
窗外，瀝瀝下著小雨，烏云密布，鳥兒躲得無影無蹤，一切都讓我厭煩，這個世界真的好可恨。
明朗的天空。
事后，我時不時想起都會痛哭流淚，誰都會為她的話而傷心的，那些話就像利劍一般刺痛了我。
每一次，周圍的同學們都會來安慰我。
時間越來越久，但她對我造成的傷害卻越來越深。
終于，有一天，我想通了：為什么要因為她而禁錮我美好的人生呢?為什么要因為她而整天悶悶不樂呢?值得么?我從黯淡的世界里走了出來，感到特別暢快。
這時的窗外又是另一番景致：雨密密地斜織著，構成愉悅的旋律，讓人心情快樂，樹木被雨拍打的聲音就如打擊樂器，那么有節奏感，一切都那么的和諧。
打開心窗，你會看到另一番景致;打開心窗，你會感到幸福，安慰;打開心窗，就是從黑暗中走向光明!
心中的那扇窗（優秀21篇）篇四
第二天清晨，我拉開窗簾，打開窗，四處張望著，天空還是暗的，鳥兒已經起床，開始歡唱起來，他們嘰嘰喳喳，喋喋不休。空氣中還殘留著雨的清新的氣味，清風還在絮語，多么涼爽愉快的早晨！看來今天注定是陽光明媚的，讓我們一起來見證這盛況空前的日出吧！
朝陽從對面的屋頂竄了出來，鳥兒在空中飛翔，在空中掠過一道道美麗的弧線。
它們一個個是那么活潑自在。這時，樹冠叢中，忽然閃過一道黑影，射了出來，是什么？我的目光追隨著它的飛行的痕跡，它像個飛彈似的，彈到這兒，彈到那兒。瞬間就消耗了這么多體力的它，飛著飛著，好像有些疲倦了。它的速度緩了下來，一會沖向高處，一會墜向路面，它像一只無頭蒼蠅，盲目地亂撞著。此時，它向我家的方向沖來，我還是站在窗前，一臉茫然地注意著。我張惶地后退了幾步，緊接著，它向撞了過來，墜在了窗臺前。
這是一只多么瘋狂的鳥！從來沒有一只鳥會自己名目張膽地闖進別人家。我小心翼翼地靠近它，盡量不被它發現。這是一只小麻雀，黝黑黝黑的的，毛茸茸的一團，一身參差不齊的羽毛，很是可愛。它還是一只幼雛，怪不得飛得這么瘋狂。不經意間，它注意到了我，它似乎并不畏懼人類。它歪著腦袋，目不轉睛的盯著我，兩只水靈靈的小黑眼睛靈動地眨巴著，顯得神秘而天真。
我慢慢地，不動聲色地伸出右手，想摸一摸它柔軟的絨羽。就在我的手要觸碰到它的瞬間，它“啪”地張開翅膀，慌慌張張地飛了出去，消失在樹叢中。
那扇窗，不會再關上了，因為我深信，它還會來的。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇五
其實每個人的心底處都有一扇只為自己開啟的心門，我們要試著也對別人打開心門。下面是本站小編為您整理的關于打開心中的那扇門的初中600字。
作文。
素材，希望對您有所幫助!
這個星期，我讀了一本書，這本書就是《屋頂上的小孩》。
這本書主要是講的兩個小女孩，一個是薇拉，還有一個則是她的妹妹。自從薇拉最小的妹妹夭折后，她們的全家就都陷入了悲痛之中，難以自拔，小妹從此不再說話。熱心的派蒂姨媽使她們全家早日恢復生活，趁著假期把薇拉和她的小妹接到了自己的家，可是，派蒂姨媽萬萬沒有想到，這兩個小家伙竟與她格格不入。好在有姨丈巧妙地周旋姨媽和兩個孩子之間的關系，才使火藥味十足的緊張氣氛得以緩解，后來，姨媽終于讀懂了她倆的心，小妹也開口說話了，她們也來到了媽媽的懷抱。
讀了這本書，我深有感觸。我們要想和人更好的溝通，就要去打開他們的心聲，站到其他人的角度去思考，不能光想自己，這也是霍伯姨丈能與兩個小女孩成功溝通的原因。派蒂姨媽之所以失敗，是因為她沒有站到孩子們的角度去認真思考各種各樣的問題，她忽略了其他人的感受。我們要像霍伯姨丈學習，凡是遇到什么樣的人，都要先學會去站到別人的角度思考，否則，你這次的溝通將會時一場失敗的溝通，會像派蒂姨媽那樣，不僅合不來，還會越弄越遭，和那個人格格不入。
想想自己，不是也有這樣的經歷嗎!在四年級的時候，我有一個特別要好的朋友——小迪迪。那是，正在上體育課，因為小迪迪排在最后，我們在玩的時候忘記了她，她以為我們不跟她玩了，就一個人灰溜溜地走掉下。后來我們發現小迪迪不見了，都認為她不要跟我們玩了，害得我們找了她半節課。自從那次，我們就一直抱怨不停，小迪迪哭了。要是我們當時問問清楚，站到她的角度去思考思考，就不會造成這樣的結局。
讓我們學會去打開別人的心房，站到他人的角度去思考一下，讓屋頂的陽光照亮心靈。
閉上眼，就是黑天;關上心門，就是黑暗。為什么要讓黑暗停駐在你的生命里呢?
抬起頭，前方是一片晴空，金色的太陽將暖融融的陽光散布到世界上的每一個角落，光明蔓延在我的整個身心。
也許你現在正不高興呢，是和父母吵架了嗎?如果是，請你將臉上氣惱的神情換成一張春風滿面的笑容，去給父母倒上一杯茶，帶著溫暖的笑意與父母坐在一起聊聊天，把心兒打開，架起心靈間的橋梁，耐心聽一聽父母的嘮叨。你就會發現，這嘮叨中也有父母對你的諄諄教導與濃濃愛意，那時你會發現，其實你與父母間只是一層紙的隔膜。
也許你現在正哭喪著臉，是和朋友鬧別扭了嗎?如果是，請不要悲傷，請想一想以往的美好，想一想你與朋友間那份純潔的友情，不要因為一些小事而影響你們的友情。請拉起她的手，一起敞開心房，說出自己的心事，也靜心聽一聽她的心聲，心與心的交流會讓你發現，原來一切不過是一句話，一個動作便能挽救的美好。
也許現在你正躲在某個黑暗的角落哭泣，我不想勸你別哭，因為哭也是一種發泄，我只想問你，為什么不把心打開，去迎接屬于你的光明與快樂呢?哭與傷心都不能解決所有的問題倒不如敞開心扉，說出自己埋藏已久的秘密，負荷太重會有壓力的。我們的心還太小、太弱，負不起那種重量與打擊，那就不要如此，把心事說出來心中會很痛快，溝通就是排解壓力與煩惱最好的辦法，世界上沒有解決不了問題，沒有拆不掉的隔膜。朋友，擦干臉上的淚水，抬起頭看看，你會發現，太陽正對你笑呢!
打開塵封的心窗，讓陽光灑滿你的心靈，你會發現，生活如此美好，睜開眼就是太陽!
夜闌人靜，我終于忍不住了，伏在燈下啜泣著……。
自那以后，我再也沒有笑過，更多的只有淚水。我恨透了這種生活，沒有半點自由和快樂。沒錯，我抱怨過，但，無人理會。于是，那扇心門被冷冷地關上了。
“我辛苦的代價換來的竟是你如此差的成績，你還有沒有點本事!為什么人家能拿第一你就不能!”又是因為成績，媽媽照例那樣罵我。
“你以為我不想嗎?我的努力你什么時候看見過!整天只知道罵我，你憑什么這樣對我?你不配做我媽媽，你不配!”我竟說出這種話，這是我第一次敢這么頂撞她。淚水像斷了線的珠子從臉上滑落，那種痛苦，那種壓抑，讓淚水充滿了苦澀。
咦?雨停了?
我抬起頭，母親正撐著大傘，臉上不知是淚，是汗，還是雨，眼神充滿了焦急，但更多的是溫情，說道：“哭夠了沒?女兒，媽不是有意的，別著涼了，回家吧。”
我愣了，隨即一頭撲進母親懷里，大聲說：“媽，都怪我，是我不好，不該讓您擔心的，我還說出那樣的話，女兒對不起您!”
“傻孩子……”我能感覺到媽媽也哭了。
心與心在雨中交匯，那扇門，被愛打開。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇六
你要想知道窗外面的世界，就把你那扇窗打開吧；你要想被別人了解并了解別人，就把你那扇窗打開吧。
一天下午，我背著沉重的書包回到了家，這時，我看到門縫中有一絲光亮，我就使勁敲門，但是不管我怎么敲都沒有人理我，接著我又亮著喉嚨喊道：媽媽，快開門，我回來了。還是沒人回應。于是我就坐在臺階上等媽媽，這時我聽到了腳步身，我立刻喊道：媽媽，是你嗎？此刻，下面傳上來一聲嘶啞的聲音說：小朋友你是誰啊，我可不是你媽媽。聽到這，我又害羞又惱火。
沒過多久，夜幕就降臨了，我的肚子開始打晚飯鈴了，于是我就下了樓去準備買吃東西。突然我看到一個熟悉的身影向我走來，原來是媽媽。此刻，我真想沖過去抱住她，又想到媽媽這么晚才回家就心生怨氣。媽媽看到我說：你這猴崽子，怎么搞的，我在學校一直等著你。急死我了。我低下頭說：我早就回家了，等了你一個小時，喊你我嗓子都喊破了。就這樣我們兩個互相抱怨的回家了。
沒過多久晚飯弄好了，飯菜發出誘人的香味。媽媽在客廳里喊道：快來吃飯，不要讓飯菜涼了。此時我還在賭氣，聽到這，我回答道：我不吃，你吃吧，我還要做作業呢！媽媽聽了急了：做作業等會再做，飯先吃吧。不要，你別煩我！媽媽沒法，只好自己吃起飯來。這時，我心想：我是不是太過分了呢。于是我打開那扇小小的窗戶，看見媽媽正在用碗把兩個盤子的菜罩著，而自己卻吃著中午的剩菜。此刻，我的心突然震動了一下，緊接著我的淚水就流了下來。急忙跑到餐廳抱住媽媽說：媽媽，對不起。媽媽也抱著我說：是媽媽不好，到學校接你的事先沒跟你說好，母子誤會了。
因缺乏溝通而誤解，母子連心尚能如此，何況其他人呢？
打開你心靈的窗戶吧，因為窗子敞開，你會因此和親人的親情更甜美，你會因此和他人的相處更融洽，你會因此和大自然的關系更和諧。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇七
凋零的花瓣透出的是生命的終結；枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴；繁盛的大樹凸顯的是生命的粗獷……生命，不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩。
每個人都擁有生命，而且是獨一無二。生命，又是無價的，每個人只有一次。因此，我們都是平等的，都是生活在地球上的一家人。家人之間，理應和諧相處，平等相待。
終于熬到了星期五。一放學，就飛一般地沖出教室，收拾東西回家。等啊等，終于來了一輛車，一看，呀！這么多人，都等了這么長時間，腿都麻了，算啦，站就站，還是上去吧！
車廂里的人你擁我擠，推推搡搡，不但無立足之地，還散發出一股難聞的氣味，讓人很不舒服。過了一會兒，車緩緩停下，上來一個中年婦女，衣衫襤褸，還抱著一個兩、三歲的孩子，聽口音是個外地人。一張蠟黃的臉像風干的臘肉似的，目光呆滯，頭發蓬亂，時不時的用手去捋捋頭發。抱著孩子在車廂里一搖一擺，艱難的過著每一分鐘。
我看了一下四周，坐著的大都是身強力壯的男子漢和一些學生，竟沒有一個人愿意起身讓個座！
突然，一個緊急剎車，乘客都向前傾了一下，，那個婦女不小心踩了一位青年的鞋子。那個青年氣沖沖地罵道：“沒長眼睛啊，老子的鞋都讓你弄臟了！”婦女滿臉通紅，低著頭，小聲嘀咕著“對不起。”青年不依不饒，向她吼道：“看你這窮酸樣，這鞋你賠得起嗎？”她的頭更低了，一聲不吭。車廂里頓時鴉雀無聲，只有她懷中的孩子在大聲啼哭。“煩死了，讓你的孩子閉嘴！”青年吼道，這時，車到站了，婦女抱著孩子低著頭匆匆的下了車。青年還瞪著眼罵：“窮鬼……”
心中的那扇窗（優秀21篇）篇八
聽一位心理學老教授的講座，為期五天。
老教授似乎很勤快，每天都是第一個到，并把會議廳的門大敞開，然后坐在主講席上慢慢酌著茶，笑瞇瞇地等著聽講座的人來。
人們陸續走進廳里，偶爾有人不經意帶上了門，老教授都會親自走過去，再次把門大敞開。真是個認真可愛的老頭兒!人們私下議論著。于是，大家也就跟著認真起來，很少有人遲到。何況，老頭兒的講座著實令人著迷。
每天，人到齊的時候，主講席上的那杯茶總是被喝剩下一半;講座結束的時候，茶也就見底了。
第四天。茶快見底之時，老教授給大家講了下面一個故事：
有人將一個很大的魚缸，用一塊玻璃隔成兩半。在魚缸的`一半放進去一條大魚，并連續幾天不給大魚喂食。幾天之后，在魚缸的另一半放進去許許多多的小魚。這時，極度饑餓的大魚看到小魚后，便不顧一切地游向小魚。大魚很快被頂了回來。第二次，大魚更努力地朝小魚沖去，結果更慘。第三次，第四次，第n次，直到大魚鼻青臉腫，疼痛難忍，最后不得不放棄了眼前的美食。之后，魚缸中間的那層玻璃被人抽掉，這時，小魚再游到大魚面前的時候。大魚卻熟視無睹，只是眼睜睜地看著小魚在自己面前游來游去。
故事一講完，講座便隨之結束。老教授沒有給大家提供抒發感慨的機會，卻宣布了一件更令人興奮的事：“明天，我將和大家一起現場參與一個類似的、有趣的實驗。”
第五天。第一個聽講座的人到來的時候，門還沒有大敞開，終于先于那老頭兒一步了!他邊想著邊站到門的一邊，開始等。又過了一會兒，第二個人到來，她看了看緊閉的門，又看了看旁邊的人，立刻意會，自覺地站在了門的另一邊，也開始等。緊接著，第三個人，第四個人，第五個人……不一會兒，門的兩邊便站滿了人。直到上下層的所有過道和走廊里擠滿了來聽講座的人，門，卻依然緊閉著。
講座的時間已經過去了十多分鐘。人們看起來還是有足夠的耐心，不慍不火。也是，每次都是老頭兒等他們，今天是最后一天了，他們還是要給老頭兒點薄面的。更何況，老頭兒還有一項有趣的實驗等著大家參與呢。
半個小時后，沉默的人群中終于有人按捺不住了。教授不會來了，大家回吧!一位勇士，邊大聲嘟囔著，邊狠狠踹了一腳緊閉的門。
咣當!門卻開了。
“啊——”眾人齊聲驚叫。
主講席上，老教授正笑瞇瞇地品著茶。只是，茶已見底。
時至今日，這是我所參與過的最難忘的一次實驗，也是我所參加過的最短卻最精彩的一次講座：講座還沒開始，便已經結束了。內容雖然空白，余味卻足夠濃烈。
大魚是可悲的。因為屢次受挫而不敢再去冒險，因為害怕失敗而不敢再去努力嘗試，結果，機會近在咫尺，卻最終與之擦肩。
人又何嘗不是如此?前行的路上，真正無法逾越的障礙——不是緊閉的門，而是自己的心加于門上的鎖。若要成功，就要先推開心中的那扇門。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇九
時間:18世紀的地方:一個來自貧困家庭的人:貝多芬內容:貝多芬無緣無故地打敗了他的父親。貝多芬經常受到這個暴力父親的攻擊。他是一個不愛家人的人。小貝多芬已經承擔了家庭的重擔，并逐漸與看似不可戰勝的命運之神打交道。最后，他贏了！
鏡頭2時間:早春之后的地點:一個社區的構成。
人:兩個父親，兩個兒子內容:社區中的兩個父親，兩個父親說:孩子！你跳！我會抓住你的。兩位父親都希望自己的孩子學會堅強。經過激烈的搏斗，兩個孩子都跳了下來。一個父親充耳不聞，跳完之后沒有回答，而另一個父親卻反其道而行之。從那以后，前者的兒子變得冷漠，而后者的兒子變得活潑、開朗和樂觀。
畫外音:第二個父親打開了信任之窗，讓孩子的未來生活充滿了幸福和自信。這種信任之光超越一切。信任是人類交流的基礎！
照相機3:上個世紀的地方:墨西哥數字:現任墨西哥總統的防爆扳手制造商的內容:當總統發表演講時，他承諾他永遠不會說謊，許多人笑了。然而，這個人告訴每個人，為了滿足孩子們的愿望，他的父親已經拆掉了兩次涼亭，并答應履行他對孩子們的承諾。這個故事使許多人欽佩總統的父親。他們也相信總統，給了他很大的信心讓墨西哥崛起。這一切都歸功于他父親的誠實。畫外音:墨西哥總統的父親為他的兒子打開了一扇正直的窗戶，使他成為一位受人尊敬的總統。雖然這種誠實的光芒沒有引起太多的注意，但它使他和他的兒子有了一個清晰的生活。他最終把兒子推到了政治舞臺的頂端。
結論貝多芬打開了窗戶，使他的意志永不褪色。父親打開窗戶讓他的兒子發光。總統的父親打開窗戶，讓他的兒子永生。顯然，打開窗戶是多么重要。讓我們也打開那扇窗戶，或命運，或信任，或誠實，為他人贏得美麗的陽光！
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十
有人說：“上帝為你關上一扇門，同樣也會為你打開一扇窗。”
“可是，如果上帝也把窗戶關上了呢？”一個孩子開玩笑的問道。
“那么，我就會打開那扇窗。”我是這樣回答的。
有時，生活就是如此，你總會有那無處可走的時候。有時你會被逼著走一條路，卻發現那是死路一條。你可能會抱怨道：“為什么老天要這么對我？我做錯了什么？”
同樣，上帝也給我出過一道難題。
小學，我有一個很好的朋友。我們都認為彼此是對方的知己，有什么秘密不會隱藏。可是，因為一次爭執，我們兩個人的關系不再那么好了。而那一次，只是發生了一個小問題罷了。
我們兩個誰都不理誰，這樣維持了好幾天。但當有一天，我幫她了一個很重要的事情，于是我們和好了。
后來我想，我就在這無意之中推開了一扇窗，而我自己也沒有發現。但這也使我感謝這個世界，上帝不會對任何人不平，他只是一個喜歡給我們挑戰的罷了。
有的人，推開心中的那扇窗，會幸福；有的人，推開心中的那扇窗，會歡笑。推開心中的那扇窗，會讓朋友解除誤會；會讓同學和睦相處；會讓整個世界充滿無限的歡聲笑語。
但有的人，或許他不堅定，或許他沒堅持。所以最后，他會半途而廢，他會無法實現自己的夢想或者是使自己墜入黑暗的`深淵，無法自拔。
上帝出的考題，看似很難，其實卻很簡單。有的人過了，有的人卻被膽怯和挫折打敗。當你遇到困難時，為自己推開心中的窗戶，恍然大悟；當你遇到挫折時，為自己開辟一條新的道路，絕境逢生。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十一
走在大街上，路上的人多著呢，我和五歲的妹妹走在街上，天冷著呢妹妹說；“姐姐，我們回家吧，冷。”我怔了下：是啊，在這么條街上，有多少人會被這天氣感染，又有多少人是麻木著的呢？，這時，老天好像也被我的話感動了，竟淅聲抽泣了起來，他好似流感病毒一樣摔了下來，人漸漸少了，這時，我聽到一陣凄慘的哭泣，一個和妹妹差不多大的孩子坐在地上，直喊著：“媽媽，媽媽”有人曾證實，在危險降臨時，母親第一反應是保護孩子，看到這幕，我不禁有些懷疑了。
心和心的距離只有兩扇窗，如果所有人都把自己的那扇窗推開，世界呢？就不會有戰爭。地球呢？就不會有創傷，那些曾做過不好事情的人們，你們聽到了嗎？世界在向你們哭泣。那些曾做過好事情的人，你們看到了嗎？世界在向你微笑。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十二
親愛的古城中學的老師們：
大家好！
在-開學之初的今天，我們將榮幸地接受《中國教師報》中國特色品牌學校示范基地的授予。
《中國教師報》是中國教育的一支強有力的推動力量，秉承“讓中國教育因你而改變”的心愿，尋找時代教育先鋒，挖掘教育改革典范，引領教育發展方向。教師報把杜郎口中學、昌樂二中等一個個學校的先進經驗推介給全國教育同行，把一位位教師的教育追求呈獻給中國教育。因此，在反復論證與調研之后，古城中學因教師報的肯定而感到光榮。
北京古城中學建校于建國十周年之際，歷經五十余年教育探索的'足跡，一代代教師潛心教育，開發潛能，幫助每個學生發現并發展他們的天賦才華，而今，古城中學已經桃李天下，眾多優秀畢業生在各行各業詮釋著教育的真諦。
每個人都與生俱來一份“天賦才華”，這才華或沉睡懵懂，或蓄勢待發，或初露端倪。
怎樣喚起潛能？和諧寬松的氛圍――不把潛能嚇跑；自主選擇的機會――給潛能浮出水面的機會；開闊的視野――讓潛能走進視野；成功的體驗――潛能得以確認。
我們堅信，學生身上具有尚未發掘的寶藏――潛能，因此，我們用心的尋找她、呵護她、滋養她、成就她。
我們實行自選教師、自選課程、自選課題、自選社團，盡可能為學生提供更多的選擇機會。我們每班配備三位班主任，學業、心理、體育班主任攜手為學生搭建幸福之門，小班化教學提供寬松民主的氛圍。我們各學科教師貢獻自己的學科力量，盡己之力，為學生開拓求索的視野，一個個致力于開發潛能的課程漸漸形成。潛能開發中心科學測量、開發手指操、走訪生涯人物、用魔術改變班級。語文組開發傳統節日課程。英語組帶領學生模擬歷史著名講演。理科教師聯手開發科學探索課程，即將到來的開學典禮上，于彥武將駕駛自己制作的載人電動車走向主席臺。化學魔術課程、花棍課程、運動會課程、特長生美術課程、合唱課程從樓梯走進了維也納音樂大廳，各學科教師共同開發了一系列綜合實踐課程，如半日課程――徒步走遍石景山區，雙休日課程――沿河城、龍門澗野外活動課程，寒暑假課程――尋根陜西、尋夢敦煌、覽一江兩湖、品人文湘楚。
成功需要具體的知識、能力、實踐體驗的支撐，教師們帶領學生們重回大學，走近中科院，聆聽院士講座，尋求專業學者的指導。
當我們拿到不斷進步的高考成績時，當我們的學生體質測試獲得全區第一名時，當我們看到學生們從容開心的陽光笑臉時，我們知道――潛能漸漸浮出水面，成功漸漸走到我們身邊。
具有社會價值的天賦才華才是有意義的天賦才華，因此，我們引導師生追求天賦才華的社會價值。我們隆重表彰“責任之星”，弘揚我們的培養目標――“培養未來社會積極而負責的優秀公民”。楊*的父母不能在身邊，但他能對自己負責；生活委員顏良腳傷了，仍為同學奔波；樓梯藝術團的團長喬慧麗對集體負責。
每個學生的身體里都有很多扇窗，有的緊鎖，有的虛掩，有的開敞，開發潛能就是輕輕推開學生心中那扇虛掩的窗。
學校是一所專業機構，在這里，研究即生產力，推開窗欞的力量來自我們每一個精英團隊的研究行動。
再次感謝各位志同道合的領導、朋友的光臨！
謝謝！
曹彥彥。
8月30日下午。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十三
那時，那扇窗一向是關掉著的，為在角落中那個人遮風擋雨，拒絕外來訪問的人，而他一向在黑暗、恐怖之中蜷縮著顫抖、哭泣。
每一次，那男孩想打開那扇窗，都被這無光、黯淡的小屋世界給嚇回。
是那次考試，將他關掉在這無光的小屋之中，他本能考的很好，在考試中卻發生了意外，他考試發揮極其的差，他就如此失去了斗志，將自我永遠鎖在這小屋之中。
那次，他與為他成績而擔憂的同學談了起來，是分3次的：那是一位心理專家講給那同學的，感化，讓雙方產生好感，此時他的心開始動搖。走向外面的世界。
第二次，談話明顯直接了一些，他們談的很愉快，他也想他同學傾訴了許多心聲，是他們的關系更加融洽了，他走到小屋的窗前，準備奮力用手將他擊開。
第三次，他們發展成了好朋友，他的臉上由慘白變的有紅潤，從他的表現中，從前總是被動說話，此刻變成了主動說話，沒有分分毫毫的顧慮。開始融入團體。
此時，他奮力打開了窗戶，閃爍的光明灑在他的臉上，光芒將永遠刻在他的骨子里，也永遠刻在他那被光明挽救了的小屋。使自我從小屋中走出，沖破了種種困難，取得了光輝的戰績。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十四
人為什么會評價別人美麗與否？一個人的美若只有華麗的外表，就僅僅只是外在美，而真正的美是在心靈。我身邊就有這樣的一件事。
一個夏天的`中午，烈日炎炎，一個拾荒者走進了一家餐館，向服務員要了一杯水。
拾荒者對餐館而言，格格不入。我盯著他看，亂糟糟的頭發上有發白了，陳舊的衣服穿在身上，歪歪扭扭，還不時地發出臭味，熏得旁邊的人都捂住鼻了，不停用手扇著鼻子和嘴巴前的空氣。
這時，一個高個子年輕人站了起來。大聲叫到：“服務員，你這店怎么什么人都能進啊？這樣一個拾荒者又臭又臟，他影響到了我吃飯，請讓他出去。”話音剛落，整廳的人將目光都投向那個高個子年輕人，開始竊竊私語，唯獨那個拾荒者羞愧地低下了頭。
老板走了過來，給了拾荒者一杯水，然后轉頭向那個高個子年輕人說：“他的衣服是臟的，但是這只是被生活所迫，只要他的內心是純潔，善良的，我們都不應該歧視他。你穿的是很好看，但內心卻是丑陋不堪的，請你出去。”
那個高個子年輕人生氣地走了，老板又給了拾荒者一碗面，對他說：“你以后想吃東西，就來我們店，我會免費給你煮面。”目睹這一切的顧客們，再沒有一個人扇動手，都伸出大拇指，對著老板。
是啊，世界上最美德東西不是一個人的外貌，也不是華麗的衣服，而是一個人的心靈。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十五
在我的印象中，大家所說的城里人和鄉下人是截然不同的兩種人。這差異，不僅在于出生地的不同，而是表現在各個方面：教育程度、衣著打扮、工作和待遇……而城里人，似乎總是比鄉下人要高那么一個檔次。
一個陽光明媚的早晨，我和媽媽去菜市場買菜。
然而，今天的經歷卻讓我吃驚。
設想過無數個各種各樣的場面，可萬萬沒有想到，竟然會是這樣！從前那臟亂的'木地板不見了，取而代之的是雪白明亮的瓷磚；從前那嘈雜的叫賣聲不見了，取而代之的是禮貌熱情的推介；從前那雜亂的手推車不見了，取而代之的是整齊潔凈的攤位！我的嘴吃驚地張成了o型，這景象，和諧得簡直讓我難以接受！
媽媽依舊是笑盈盈的，拉著愣住的我走向一家家攤位，開始選購需要的蔬菜……。
其實，不論是城里人還是鄉下人，我們，都是一家人；只要能夠真心誠意地推開那扇無謂的窗，我們，真的都是一家人：和和氣氣的一家人、快快樂樂的一家人。我們，只是一家人！
推開那扇窗，我們的城市將會更加和諧；
推開那扇窗，我們的生活將會更加美好！
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十六
回到家，我放下書包，無意中往窗外一瞥，竟發現那只蜘蛛仍像清晨那樣，認真地織著那張網，心煩意亂的我便狠狠地朝蛛網方向猛吹了一口惡氣，只見那張蛛網搖搖晃晃地蕩了幾下，就穩住了。我又拿了一支鉛筆戳破了它精心編織的網，想讓那可惡的蜘蛛掉下去，沒想到它竟然動如脫兔似的逃離了“陣地”，快速地向上方爬去。看到惡作劇的成功，我頗為得意。
第二天清晨，當我再次打開那扇窗時，被眼前的一幕驚呆了：昨日幾近被毀的蛛網，竟在一夜間修復了，并且比原先的更大、更美觀，看上去也更結實了。當我循著那根細絲往上尋找時，居然看到小蜘蛛懸掛在上頭，似乎在看著我，好像在告訴我：“怎樣樣，我沒被你打敗，并且越戰越勇吧！”這時我既敬佩它又感到慚愧，敬佩蜘蛛那種鍥而不舍、持之以恒的精神，同時對自我稍遇挫折就垂頭喪氣、不思進取的表現感到羞愧。
人生的道路是曲折、漫長的，在這漫漫長路上，難免遭遇困難、挫折和不順。感激你，我房角的蜘蛛，你打開了我心靈的窗戶，使我懂得了鍥而不舍、堅持不懈之可貴，我也將像你那樣，勇敢地應對現實，經受磨礪，勤奮努力，堅韌、堅毅、堅強！
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十七
小時候，家里僅有一間房，窗卻多。我總喜歡趴在窗上，看外面的藍天白云。我常常呆呆地想:如果永遠都能這么依窗眺望，快歡樂樂該多好啊!
有那藍天上調皮的小星星，看著看著便進入了甜蜜的夢鄉。
五年級了，又搬家了，這是一次真正的喬遷之喜，不僅僅有房有廳，有廚房，有衛生間，還有一間屬于我的房間，房間里有一個鋁合金的窗，那是屬于我的窗，一扇早晚與我相伴的窗。
我的近視眼是遺傳的，從一年級便開始戴眼鏡，五年級時，眼鏡度數己加到500度。由于高度近視，我眼睛總會發脹、疼痛。每當這時，窗便敞開它的胸懷，把窗外小樹林的那片綠色送給我，讓我的眼睛得到休息，讓我不再為頭痛而煩躁，讓我重新平靜，說真的，我真的是十分十分感激窗。
五年級下學期了，我似乎成熟了許多，不再像過去那樣趴著窗看個夠，因為我不能忘記教師的話。教師說:“你們都五年級了，立刻就要升到六年級了。六年級時間緊迫，哪有工夫再來重復講要點所以，你們快點學，提前復習。”我也不能忘記父母的話。父母說:“你呀，都這么大了，也不明白多做一點兒題目，萬一以后考試碰見你沒做過的題型，怎樣辦”我只好按教師和家長的要求，學!
學!學!做!做!做!教師滿意了:“這位同學多刻苦呀，她每一天都要做xx道爬坡題，寫x篇作文或日記。你們呀，要好好學學人家的刻苦勁!”父母滿意了:“嗯，這孩子最終長大了，明白刻苦了。”
應對教師的鼓勵，家長的表揚，我心里美滋滋的。我不會做題時，窗似乎在鼓勵我說.加油啊，你必須能行的!當我因科普知識竟賽得了一等獎而興奮時，窗似乎也在和我一齊笑:“記著，笑完了，不許放松，笑到最終的才是笑得最美的!”當我和好朋友鬧不愉快時，窗又會來告訴我說:“明白嗎這件事你們倆都有錯，明天去給她說聲對不起，就會百事大吉了。”我便會感激地看著窗，因為第二天，我準會回來告訴它，辦法奏效了。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十八
看到天邊的星星，我就想起了你那雙明亮的眼睛。
——題記。
你有一雙世界上最美的眼睛；
每當你笑起來的時候，我就沉溺在你深深的兩個酒窩里。
笑起來眼睛就瞇成了彎彎的兩個月牙，露出一口白牙。
我無法用多么美麗的詞句去描繪，我只能一點點的拼湊。
那雙美麗的眼眸像黑洞，有著致命的吸引力，
從你的眼睛里，可以看見你那顆純白的心靈。
就像是清澈的秋水，有盈盈的明麗。
就像是透明的水晶，有閃耀的晶瑩。
就像是天邊的繁星，有最美的純真。
成為我單調生活里被虔誠地供奉的珍寶，
我一直把你的那雙眸子藏于心里，一直深深的懷戀那純潔的光影。
只是好多年以后，當你我再次重逢。
眼里已不再泛著純潔的光芒了。
就像你的心靈，被深深埋起，留下神秘和遺憾。
其實我一直不曾對你說，
我愛你那雙眸子，
我一直愛著的小弟，有著一雙世界上最美麗的眸子。
——后記。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇十九
殘月還未完全褪去，校園內已彌漫點點書香，或濃或淡，籠罩著，飄忽著。學校植被遍布，四季如春，但四季卻各有不同。我靜坐在窗前，透過那扇窗，晨曦漫過玻璃均勻地撒在桌上、地上，暖暖的，舒服極了。
透過晨曦望去，對岸群山如黛，連綿起伏，一匹匹披著綠大衣的駱駝縱隊，你挨著我，我挨著你。幾座被白而濃的云霧環繞著的大山，就想傳說中的仙山一般，亦真亦幻。那一條盤曲直上的逶迤小路更是有趣，如一條栩栩如生的白蛇，纏繞到山的那邊兒。陽光耀眼，海水沒了以往碧波洶涌的氣勢，卻有一份心若冰清，波瀾不驚的淡定。
午間，下了一場小雨，悲染了一地的凄涼。伴著風簌簌飄落，偶有幾滴透過窗撒進教室，帶著落葉的清香。窗外，巍峨的大山高低起伏，朦朧的雨霧隱去了它們清逸秀麗的外套。懸浮著的灰白烏云一簇簇一抹抹，仿佛滔滔江水翻滾著涌向蒼穹。海沒了以往的生氣，顯得駭人的清靜與陰冷，大風不時呼嘯著，水面漾動著光斑，像一張飽經風霜的臉。海面上漂浮著幾艘漁船，倒有些斜風細雨不須歸的詩意。
夜拉下了漆黑的帷幕，伴隨著悅耳的鈴聲，晚自修開始了。沒有了白天的喧囂，夜是那么的恬雅靜謐。大山隱匿在無限的月色之中，披上了銀閃閃的外套，裹著萬般神秘，卻又不失那份柔情。一望無垠的海面上，燈塔閃爍，有如小女孩的明眸皓齒，散發著柔和的光。細細諦聽，遠處不時傳來幾聲輕輕地“沙沙”聲，使這靜靜的夜，多了一絲神秘，一絲美麗。教師宿舍樓燈火通明，透過窗，老師正揮灑者智慧的火花……月，爬上了枝頭，默默地照亮著大地。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇二十
我輕輕合上這本書，她帶給我的除了簡與羅切斯特先生之間那蕩氣回腸的愛情外，更多的是思考。書中說：“上帝給你關上一扇門，必然會為你打開一扇窗。”那是真的嗎？如果是這樣，那當我們遇到磨難與挫折時，我們不必堅強，不必樂觀，不必面對，只是等待就好，等待著上帝給你打開窗，給你以新的希望。顯然這是愚不可及的。
在現實的生活中，上帝會給你關上希望之門，那又是誰為你打開那扇窗呢？
春秋末年，年已57歲的孔子周游列國，希望能有哪個國家能接納他，接納他的學說，但每次都是失敗的。他便潛心治學，提出了“因材施教”的教學方法，從而有了“三千弟子，七十二賢人”并完成了《春秋》《論語》等流芳百世的著作，被譽為“至圣先師”。美國歷史上最偉大的總統之一的亞伯拉罕·林肯，年輕時曾八次落選，兩次做生意失敗，最后還患上了精神衰弱。他始終選擇從頭再來，經過了不懈的努力與堅持，他才登上了金字塔的頂尖。
從古至今，被關上門的人數不勝數，但打開窗的人卻少之又少，但凡那窗被打開了的人無不是被人稱道的大家、偉人。
我們往往對他們感到羨慕，因為上帝為他們打開了那扇窗。可打開那窗的人真的是上帝嗎？不，是他們自己！孔子沒有忘記自己的宏圖大志，他適時地選擇了一個他所擅長的領域；林肯沒有放棄自己對未來的憧憬，他堅定地沿著這條路走了下去，直到打開成功的大門；司馬遷沒有受了宮刑而自暴自棄，而帶著自己從小的夢想，耗時15年完成了《史記》，開創了紀傳體史書的先河；愛迪生在嘗試上千次后才發現了鎢，使白熾燈照亮了世界……他們得到了所謂的“上帝”的幫助了嗎？沒有。
在現實的生活中，上帝就是個孩子。他喜歡惡作劇，他只會幫你關上門，讓你在黑暗中迷失了本來的方向。只有堅定信念，用你的努力打開那扇希望之窗。然后你會看見窗外是另一個美妙的世界，那世界會比門后的世界更精彩，因為那世界浸潤過你付出的汗水。
心中的那扇窗（優秀21篇）篇二十一
親愛的古城中學的老師們：
大家好！
在2011-開學之初的今天，我們將榮幸地接受《中國教師報》中國特色品牌學校示范基地的授予。
《中國教師報》是中國教育的一支強有力的推動力量，秉承“讓中國教育因你而改變”的心愿，尋找時代教育先鋒，挖掘教育改革典范，引領教育發展方向。教師報把杜郎口中學、昌樂二中等一個個學校的先進經驗推介給全國教育同行，把一位位教師的教育追求呈獻給中國教育。因此，在反復論證與調研之后，古城中學因教師報的肯定而感到光榮。
北京古城中學建校于建國十周年之際，歷經五十余年教育探索的'足跡，一代代教師潛心教育，開發潛能，幫助每個學生發現并發展他們的天賦才華，而今，古城中學已經桃李天下，眾多優秀畢業生在各行各業詮釋著教育的真諦。
每個人都與生俱來一份“天賦才華”，這才華或沉睡懵懂，或蓄勢待發，或初露端倪。
怎樣喚起潛能？和諧寬松的氛圍――不把潛能嚇跑；自主選擇的機會――給潛能浮出水面的機會；開闊的視野――讓潛能走進視野；成功的體驗――潛能得以確認。
我們堅信，學生身上具有尚未發掘的寶藏――潛能，因此，我們用心的尋找她、呵護她、滋養她、成就她。
我們實行自選教師、自選課程、自選課題、自選社團，盡可能為學生提供更多的選擇機會。我們每班配備三位班主任，學業、心理、體育班主任攜手為學生搭建幸福之門，小班化教學提供寬松民主的氛圍。我們各學科教師貢獻自己的學科力量，盡己之力，為學生開拓求索的視野，一個個致力于開發潛能的課程漸漸形成。潛能開發中心科學測量、開發手指操、走訪生涯人物、用魔術改變班級。語文組開發傳統節日課程。英語組帶領學生模擬歷史著名講演。理科教師聯手開發科學探索課程，即將到來的開學典禮上，于彥武將駕駛自己制作的載人電動車走向主席臺。化學魔術課程、花棍課程、運動會課程、特長生美術課程、合唱課程從樓梯走進了維也納音樂大廳，各學科教師共同開發了一系列綜合實踐課程，如半日課程――徒步走遍石景山區，雙休日課程――沿河城、龍門澗野外活動課程，寒暑假課程――尋根陜西、尋夢敦煌、覽一江兩湖、品人文湘楚。
成功需要具體的知識、能力、實踐體驗的支撐，教師們帶領學生們重回大學，走近中科院，聆聽院士講座，尋求專業學者的指導。
當我們拿到不斷進步的高考成績時，當我們的學生體質測試獲得全區第一名時，當我們看到學生們從容開心的陽光笑臉時，我們知道――潛能漸漸浮出水面，成功漸漸走到我們身邊。
具有社會價值的天賦才華才是有意義的天賦才華，因此，我們引導師生追求天賦才華的社會價值。我們隆重表彰“責任之星”，弘揚我們的培養目標――“培養未來社會積極而負責的優秀公民”。楊*的父母不能在身邊，但他能對自己負責；生活委員顏良腳傷了，仍為同學奔波；樓梯藝術團的團長喬慧麗對集體負責。
每個學生的身體里都有很多扇窗，有的緊鎖，有的虛掩，有的開敞，開發潛能就是輕輕推開學生心中那扇虛掩的窗。
學校是一所專業機構，在這里，研究即生產力，推開窗欞的力量來自我們每一個精英團隊的研究行動。
再次感謝各位志同道合的領導、朋友的光臨！
謝謝！
曹彥彥。
8月30日下午。