建筑的保護(hù)和修繕是保護(hù)文化遺產(chǎn)和歷史記憶的重要舉措，需要全社會(huì)的共同努力。歡迎大家參考以下建筑總結(jié)范文，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找改進(jìn)的方向。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇一
我們的學(xué)校是南約小學(xué)，南約小學(xué)的教學(xué)樓非常美麗。
我們的教學(xué)樓是一座四層樓的建筑物。教學(xué)樓墻上的周?chē)假N滿白色的磚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去教學(xué)樓就像穿著一件白衣裳。正門(mén)的左邊是一個(gè)世界地圖，右邊是一個(gè)政區(qū)地圖。政區(qū)地圖上面是南約小學(xué)這四個(gè)金光閃閃的大字。
一走進(jìn)正門(mén)，就看見(jiàn)樓梯了。樓梯的左邊是幼兒園，右邊是食堂。
走上樓梯幾步，就來(lái)到二樓樓梯的拐彎角了。拐彎角的中間有十盆各種各樣的花。
再走上樓梯幾步，就來(lái)到了二樓了。一上到樓就能看到那扇透明的玻璃門(mén)了。二樓的左邊是一年級(jí)的小弟弟和小妹妹的教室。右邊是一面大鏡子。下課的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)在照鏡，看著自己的校牌和紅領(lǐng)巾有沒(méi)有戴好，再看著自己的頭發(fā)有沒(méi)有亂。鏡子旁邊是辦公室。再走上樓梯幾步，就來(lái)到了三樓。三樓上全部是教室。不是傳出朗朗的讀書(shū)聲，就是傳出悅耳的歌聲。
繼續(xù)往上走，就來(lái)到四樓了。一上到四樓就看見(jiàn)了書(shū)法美術(shù)室。在第二課堂的時(shí)候，喜歡書(shū)法和美術(shù)的同學(xué)都在這里學(xué)習(xí)。書(shū)法美術(shù)室的左邊是禮堂。禮堂里擺著整整齊齊的椅子。椅子的兩旁全是窗戶。數(shù)也數(shù)不清。上面有電燈和風(fēng)扇。禮堂旁邊是語(yǔ)音室。語(yǔ)音室里面還有一些同學(xué)帶上耳機(jī)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。右邊是圖書(shū)館。圖書(shū)館里面還有幾個(gè)同學(xué)在靜悄悄地看書(shū)，看完一頁(yè)，再輕輕翻過(guò)另一頁(yè)，連一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。
你看，我們的教學(xué)樓多美麗啊！
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇二
我們校園就像一個(gè)秀麗的大花園，漂亮的花壇，綠色的草坪，是同學(xué)們喜歡的的地方。我更喜歡那棟教學(xué)樓。
走進(jìn)校門(mén)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，校園里的鮮花張開(kāi)了笑臉，迎之后我們的到來(lái)。向校園的右側(cè)望去，就能夠望見(jiàn)一棟又高又大的七層樓，那就是我們的教學(xué)樓。
我們的教學(xué)樓，呈長(zhǎng)方形，外墻的色彩為白青相間，媽媽說(shuō)，外墻的裝飾磚叫馬賽克，而里面的墻是白色的。我們的教學(xué)樓有兩條樓梯，左邊的樓梯“藏”在教學(xué)樓里面，右邊的樓梯“伸”出教學(xué)樓，就像跳水臺(tái)。教室的分布是按年級(jí)由低到高的順序，所以我們的教室在三樓。
我們的教室長(zhǎng)約10米，寬約8米，而高約有3米。走進(jìn)教室，就會(huì)望見(jiàn)一扇深黃色的門(mén)，那是一扇比較高檔的門(mén)。教室里前面的那塊嶄新的黑板，大約有四米長(zhǎng)，一米寬。為了保護(hù)我們的視力，黑板不是黑色的，而是深綠色的。黑板的四邊是用銀色的四合金包起來(lái)的，這樣既美觀又牢固。黑板上面有一面國(guó)旗，還寫(xiě)著“求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”。教室的中間是老師的講臺(tái)。教室的南北兩面都是窗戶，那些窗戶都十分透明，簡(jiǎn)直與沒(méi)有裝玻璃一樣。窗戶中間有兩塊空著的墻壁，墻壁上貼著小學(xué)生日常行為規(guī)范。
熱鬧一天的教學(xué)樓隨著夜幕降臨也安靜下來(lái)了，也許它正在回味白天同學(xué)們給它帶來(lái)的快樂(lè)吧！我愛(ài)我們的教學(xué)樓。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇三
一排排氣派的大樓，一間間寬敞明亮的教室，一個(gè)碩大的操場(chǎng)，一座高高的鐘樓，排放整齊的各種體育器材……這便是我們的新學(xué)?！り?yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
首先，映入眼簾的便是“丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校”七個(gè)大字，柱上的對(duì)聯(lián)氣勢(shì)磅礴，顯示了新學(xué)校的未來(lái)圖景。隨著大門(mén)的緩緩打開(kāi)，在充滿生機(jī)與活力的校園中漫步，最引人注目的便是鐘樓。鐘樓在建筑群中最高，也最顯眼，電子屏幕上的“丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校歡迎您”非常醒目，最頂上的時(shí)鐘滴答走著，似乎在告訴實(shí)中的學(xué)生們時(shí)間的寶貴，告誡我們抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)樓是全校的主體建筑，呈灰黃二色，寓意“輝煌”，包含著對(duì)未來(lái)的憧憬與自信。一座座教學(xué)樓樸素的外表下，都有著美麗而含義深遠(yuǎn)的名字：琢玉樓、正德樓、礪志樓、酬學(xué)樓。在幢幢大樓內(nèi)，教室窗明幾凈，不時(shí)傳出瑯瑯的讀書(shū)聲。這讀書(shū)聲，隱含著實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生對(duì)成功的渴望，對(duì)未來(lái)的追求……課堂上，我們專(zhuān)心致志，努力汲取知識(shí)，我們秉承著實(shí)中人的精神，在人生道路上奮力拼搏，不負(fù)師長(zhǎng)的期望，不負(fù)實(shí)中的重托，不負(fù)青春的誓言。在“今天我以實(shí)校為榮，明天實(shí)校以我為榮”的陣陣誓言聲中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律等任何一個(gè)方面都要做到最好，為一年之后的中考、幾年之后的高考而奮戰(zhàn)。
穿過(guò)栽滿花草的道路，又有兩座樓映入眼簾，那是我們的宿舍，宿舍內(nèi)同樣一塵不染。
新學(xué)校，新氣象，也必能創(chuàng)造新的輝煌！我期待著……。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇四
行走在明城墻上，只有三個(gè)字能形容我的心情：倍兒爽!
早上8:20，天空非常給面子，我們每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿了笑容，個(gè)個(gè)神采奕奕，每個(gè)人都蓄勢(shì)待發(fā)。我們排著整齊的隊(duì)伍上了車(chē)，向著目的地進(jìn)發(fā)。
一路上，我跟許老師坐在一起，我們倆彼此交流，彼此談話，一路歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)我們就到達(dá)了目的地。
一下車(chē)，迎面撲來(lái)一陣清新的空氣，是草香，是花香，是樹(shù)木的香，是歷史的香……走了一段路，我們來(lái)到了明城墻的入口處，那飽經(jīng)風(fēng)霜的墻磚上流露出古老的氣息，上面刻著一行行工整的字，城墻上滿是綠色的爬墻虎，一看就讓別人眼前一亮。這明城墻像一條臥龍，一旦驚醒了它，它就會(huì)直沖青天，向著云霧繚繞的九天飛去。
我們從一個(gè)售票點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)了一個(gè)一個(gè)彎，傳過(guò)了一波一波人流，迎著一面一面風(fēng)。許多人都在中途半途而廢，可我堅(jiān)持了下來(lái)，一直在向前、向前、再向前。有的人說(shuō)這座城墻沒(méi)有盡頭，可我一直沖到了最后一刻，當(dāng)我看見(jiàn)了樓梯底下就是城墻的出口時(shí)，我的臉上露出了燦爛的笑容，走到樓梯的盡頭，我全身上下就像散了架似的，一屁股坐在最后一節(jié)樓梯上，全身上下汗流夾背，汗如雨下，就像是一個(gè)剛剛從浴室里走出來(lái)的人一樣。
從這一次春游，我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利!我以后每次做事都要像這一次爬城墻一樣，堅(jiān)持到底!
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇五
又是一年長(zhǎng)空飛燕，又是一年丹桂飄香。今天我們迎來(lái)了新教學(xué)樓的落成典禮。
我們的心情格外舒暢。我們穿著嶄新的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾早早的來(lái)到了學(xué)校。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)校門(mén)口彩旗招展，大型的彩色拱門(mén)橫跨校園兩邊，上面寫(xiě)著“馬欄山小學(xué)新教學(xué)樓慶典”幾個(gè)雄渾有力的大字，表示著我們新教學(xué)樓的威嚴(yán)。同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，地上鋪著鮮紅的地毯，一直延伸到主席臺(tái)前。教學(xué)樓四周掛滿了祝福條幅，在粉紅色的墻壁映襯下，分外美麗。校園兩旁擺滿了五顏六色的鮮花。
同學(xué)們都有序地在操場(chǎng)上就坐，等待著慶典開(kāi)始，隨著主持人彭老師的一句“馬欄山小學(xué)落成慶典——現(xiàn)在開(kāi)始”頓時(shí)，禮炮轟鳴，師生齊聲歡呼，彩色的氣球漫天飛舞，馬欄山小學(xué)沸騰起來(lái)。
首先由我校鄭校長(zhǎng)為大家致歡迎辭，她介紹了新校區(qū)的概況和各方面優(yōu)越的條件，并著重向各位來(lái)賓介紹了學(xué)校的辦學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，接著主管領(lǐng)導(dǎo)也都發(fā)了言，并祝愿我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)盡自己一份力量！
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，只見(jiàn)幾個(gè)漂亮的老師穿著整齊的衣服，手捧著系著大街子的紅綢帶，精神抖擻地走向主席臺(tái)。站定之后，有領(lǐng)導(dǎo)拿著金剪刀剪短了紅絲帶。這是，在一陣陣喝彩聲中，一組組高空禮花彈在我們頭頂炸響了，剎那間，藍(lán)藍(lán)的天空變得五彩繽紛，絢麗多姿。如飛珠滾玉，似天女散花，時(shí)而銀蛇翻騰直入云霄。那震耳欲聾、電閃雷鳴的流金仿佛要淹沒(méi)了我，緊接著又有紅的藍(lán)的紫的黃的各種顏色的禮花升入天空，把天空映照得五光十色，讓我看得眼花撩亂。這時(shí)，彩帶四處飄揚(yáng)，人群沸騰起來(lái)整個(gè)校園都成了歡樂(lè)的海洋。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇六
今天早上，我來(lái)到學(xué)校，?。W(xué)校有了很大的變化。
學(xué)校變成了四個(gè)教學(xué)樓，一個(gè)是鉛筆形的，一個(gè)是橡皮形的，一個(gè)是圓珠筆形的，還有一個(gè)是書(shū)本形的。
每一個(gè)教學(xué)樓都有一個(gè)“主人”，每個(gè)教學(xué)樓還能隨著“主人”的心情變換教學(xué)樓的顏色。假如“主人”心情好，教學(xué)樓就會(huì)變成大紅色、金黃色等比較鮮艷的顏色，假如“主人”心情不好，教學(xué)樓就會(huì)變成暗黃色、淡綠色等比較喑淡的顏色。
每個(gè)教學(xué)樓里都住著年級(jí)不同的學(xué)生。鉛筆教學(xué)樓里住著小學(xué)生們，橡皮教學(xué)樓里住著初中生們，圓珠筆教學(xué)樓里住著高中生們，書(shū)本教學(xué)樓里當(dāng)然住著大學(xué)生啦！
每個(gè)教學(xué)樓都有兩種特別的功能：第一種：假如這節(jié)是信息課，課桌上就會(huì)立刻自動(dòng)升上來(lái)一個(gè)電腦。假如這節(jié)是科學(xué)課，地上就會(huì)出現(xiàn)一只大手，從地下把實(shí)驗(yàn)用品拿出來(lái)準(zhǔn)備好；第二種：假如今天天氣很冷，教學(xué)樓就會(huì)吸收陽(yáng)光，讓自己變得很熱。假如今天天氣很熱，教學(xué)樓就會(huì)吐出熱量，讓自己變得涼爽。
“小姐姐，起床啦！”媽媽裝做娃娃的樣子，用娃娃的手打著我的鼻子，我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，它總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇七
我們學(xué)校的教學(xué)樓下有幾棵槭樹(shù)，它們被園丁種在四四方方的大花壇里，伴隨著它們的是青青的小草和美麗的野花。
槭樹(shù)長(zhǎng)得很像楓樹(shù)，老師問(wèn)我們的時(shí)候，我們都說(shuō)是楓樹(shù)。聽(tīng)了老師的講解，我們才知道這是槭樹(shù)葉，而不是楓樹(shù)葉。
于是,我便去問(wèn)知識(shí)淵博的媽媽.第一個(gè)問(wèn)題媽媽對(duì)達(dá)如流：“陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方的樹(shù)葉是深紅色的；而陽(yáng)光曬不到的地方的樹(shù)葉是翠綠色的?！薄暗诙€(gè)問(wèn)題呢？”我催促媽媽。媽媽想了大半天，也沒(méi)有想出個(gè)結(jié)果來(lái)。哎，算了，媽媽靠不住，“百度”總靠得住吧！
果然，不一會(huì)兒，我就找到了答案，判斷不同可以用果實(shí)和葉子來(lái)判斷。
槭樹(shù)結(jié)的果實(shí)都帶著一雙小巧的“翅膀”，離開(kāi)母體時(shí)旋轉(zhuǎn)或滑翔而下；而楓樹(shù)結(jié)的果實(shí)都是圓球狀的聚合果，離開(kāi)母體時(shí)直線墜落。另外，槭樹(shù)的葉子是對(duì)生的，而楓樹(shù)的葉子是互生的。槭樹(shù)的葉子邊棱有劇齒，而楓樹(shù)沒(méi)有。
同學(xué)們，植物是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們！
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇八
輕輕地，輕輕地，秋風(fēng)像一把鑰匙，帶著一絲的清涼，趁大家不注意的時(shí)候，打開(kāi)了秋天的大門(mén)。
樹(shù)上的葉子在夏天的時(shí)候還是綠綠的，現(xiàn)在卻慢慢地變黃了。風(fēng)一吹，很多樹(shù)葉就像一只只蝴蝶在天空中飛舞，然后彩蝶慢慢地飄落到地上，好像給大地鋪上了一條金黃的毯子。
遠(yuǎn)處的花壇里，色彩各異的菊花競(jìng)相開(kāi)放。有白色的，黃色的，紅色的……最漂亮的要數(shù)那朵紅白相間的菊花了。它的花蕊是黃的，花瓣的根部是紅的，從根向上，顏色由深到淺，到花瓣像細(xì)絲一樣整齊地下垂著真是沁人心脾，令人真是心曠神怡??！
天空中，一群大雁排成整齊地人字形，正飛向那暖和的南方。那一聲聲?shū)Q叫好像在對(duì)大地媽媽說(shuō)：謝謝你，大地媽媽?zhuān)?qǐng)您不要傷心，明年我們一定會(huì)回來(lái)和您度過(guò)春夏的。
田野里，瓜果飄香，色彩紛呈，登高望去，猶如一片繽紛的海洋。高粱像喝醉了酒的紅臉大漢，玉米張開(kāi)了小嘴，露出金澄澄的牙齒，稠密的大豆葉子，老遠(yuǎn)望去一片金黃。
我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。它為大地帶來(lái)一曲豐收的歌，為人們捎來(lái)一副色彩繽紛的畫(huà)。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇九
美麗鄉(xiāng)村建筑指南作為一項(xiàng)重要的規(guī)劃工具，旨在引導(dǎo)農(nóng)村地區(qū)建設(shè)美麗、宜居的鄉(xiāng)村環(huán)境。它從建筑風(fēng)格、建筑材料、空間布局等方面提出了一系列的指導(dǎo)原則，以促進(jìn)鄉(xiāng)村建筑與自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。這對(duì)于傳承鄉(xiāng)村文化、重塑鄉(xiāng)村形象、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、提升農(nóng)村居民幸福感都具有重要意義。
美麗鄉(xiāng)村建筑指南提出了建筑的整體風(fēng)格應(yīng)體現(xiàn)地域特色，傳承鄉(xiāng)村文化。這要求設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、歷史與文化背景，融入傳統(tǒng)元素，以展示鄉(xiāng)村的獨(dú)特魅力。此外，指南還強(qiáng)調(diào)了建筑材料的選擇和使用。在建筑材料方面，應(yīng)盡量使用環(huán)?？沙掷m(xù)的材料，尊重自然的規(guī)律，保護(hù)鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，空間布局也是指南關(guān)注的重點(diǎn)。建筑布局應(yīng)注重生態(tài)、舒適、便利，村莊建設(shè)要合理規(guī)劃，形成和諧的人居環(huán)境。
在實(shí)踐中，我深切感受到美麗鄉(xiāng)村建筑指南指導(dǎo)的重要性。在設(shè)計(jì)一座鄉(xiāng)村民宿的過(guò)程中，我充分運(yùn)用了指南中的原則。首先，我仔細(xì)研究了當(dāng)?shù)氐牡赜蛱厣袜l(xiāng)村文化，確保設(shè)計(jì)能夠與周?chē)h(huán)境相融合。其次，我選擇了環(huán)?？沙掷m(xù)的建筑材料，以盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。最后，我在空間布局上注重了人居環(huán)境的舒適性和便利性，讓游客在舒適的環(huán)境中盡情享受鄉(xiāng)村生活。
美麗鄉(xiāng)村建筑指南的實(shí)施對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)帶來(lái)了積極的影響。首先，它使鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃更有針對(duì)性和科學(xué)性，避免了盲目性和隨意性。其次，鄉(xiāng)村建筑在追求美觀的同時(shí)，注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，有利于生態(tài)文明建設(shè)。同時(shí)，美麗鄉(xiāng)村建筑指南對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游和鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展也具有重要意義，它能夠提升鄉(xiāng)村形象，增加鄉(xiāng)村吸引力，吸引更多的游客和投資。
美麗鄉(xiāng)村建筑指南是一個(gè)持續(xù)完善和發(fā)展的過(guò)程。在今后的實(shí)踐中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指南的可行性和實(shí)用性。此外，要廣泛宣傳美麗鄉(xiāng)村建筑指南，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人群的培訓(xùn)與引導(dǎo)，提高鄉(xiāng)村建設(shè)者對(duì)指南的認(rèn)知和應(yīng)用水平。相信在不斷優(yōu)化和完善的指南的引導(dǎo)下，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)將會(huì)蓬勃發(fā)展。鄉(xiāng)村將更加宜居、宜業(yè)，人們的生活將會(huì)更加幸福。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇十
近年來(lái)，隨著城市化的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到鄉(xiāng)村建筑的重要性。為了促進(jìn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展，各地相繼出臺(tái)了美麗鄉(xiāng)村建筑指南。我有幸參與了一次美麗鄉(xiāng)村建筑指南的研討會(huì)，并對(duì)其中的內(nèi)容有了深刻的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美麗鄉(xiāng)村建筑指南的理解和體會(huì)。
首先，美麗鄉(xiāng)村建筑指南的核心理念是“保護(hù)傳統(tǒng)，追求創(chuàng)新”。傳統(tǒng)建筑是一個(gè)國(guó)家甚至一個(gè)地區(qū)的獨(dú)特文化標(biāo)志，應(yīng)該得到尊重和保護(hù)。然而，隨著現(xiàn)代化的推動(dòng)，許多傳統(tǒng)建筑正逐漸消失。美麗鄉(xiāng)村建筑指南提倡在保護(hù)傳統(tǒng)建筑的同時(shí)，可以適度地融入現(xiàn)代元素，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代得到和諧發(fā)展。在討論會(huì)上，我與專(zhuān)家們分享了我家鄉(xiāng)一個(gè)古老村莊的保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)修繕古老的建筑、保護(hù)鄉(xiāng)村的自然環(huán)境、開(kāi)展文化活動(dòng)，我們成功地實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)得到了與會(huì)者的肯定，并被納入了美麗鄉(xiāng)村建筑指南的內(nèi)容中。
其次，美麗鄉(xiāng)村建筑指南提出了要注重鄉(xiāng)村建筑的可持續(xù)性，包括生態(tài)環(huán)保、節(jié)能減排等方面。在會(huì)上，專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村建筑要盡量利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，減少對(duì)環(huán)境的破壞。同時(shí)，建筑要考慮節(jié)能減排的問(wèn)題，采用可再生能源和節(jié)能材料。通過(guò)這些措施，鄉(xiāng)村建筑不僅可以更好地融入自然環(huán)境，還可以減少能源的消耗，保護(hù)環(huán)境。我在會(huì)上聽(tīng)到了許多其他地區(qū)的成功案例，這些案例證明只有注重可持續(xù)性，鄉(xiāng)村建筑才能真正為人們所接受，才能成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的方向。
第三，美麗鄉(xiāng)村建筑指南還提出了要注重人文關(guān)懷和社區(qū)參與。鄉(xiāng)村建筑不僅僅是建筑本身，更是一個(gè)社區(qū)的重要組成部分。在會(huì)上，專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村建筑要考慮到居民的需求和生活方式，為他們提供更舒適、便利的生活環(huán)境。此外，鄉(xiāng)村建筑的規(guī)劃和設(shè)計(jì)應(yīng)該注重社區(qū)的參與，吸納居民的意見(jiàn)和建議。這樣一來(lái)，鄉(xiāng)村建筑不僅可以滿足居民的需求，也可以提升整個(gè)社區(qū)的凝聚力和活力。在我發(fā)言時(shí)，我分享了我家鄉(xiāng)一個(gè)新建的鄉(xiāng)村社區(qū)的案例。在這個(gè)社區(qū)的建設(shè)過(guò)程中，我們組織了居民參與的座談會(huì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，并根據(jù)這些意見(jiàn)進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化。最終，我們創(chuàng)造出了一個(gè)更加人性化、宜居的鄉(xiāng)村社區(qū)。
第四，美麗鄉(xiāng)村建筑指南還強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村建筑的可塑性和適應(yīng)性。鄉(xiāng)村建筑不僅要適應(yīng)不同地域的自然環(huán)境和氣候條件，也要適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化。這就要求鄉(xiāng)村建筑在設(shè)計(jì)和規(guī)劃中考慮到未來(lái)的發(fā)展需求，并做出相應(yīng)的調(diào)整。在會(huì)上，我與專(zhuān)家們分享了我家鄉(xiāng)一個(gè)新開(kāi)發(fā)的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目。在規(guī)劃過(guò)程中，我們充分考慮了未來(lái)的旅游需求和發(fā)展?jié)摿?，選擇了適合鄉(xiāng)村特色的建筑形態(tài)，并提供了各種文化和休閑設(shè)施。這個(gè)項(xiàng)目的成功得到了專(zhuān)家們的贊賞，并列為美麗鄉(xiāng)村建筑指南的典范案例。
最后，我認(rèn)為美麗鄉(xiāng)村建筑指南的制定和實(shí)施對(duì)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。只有通過(guò)保護(hù)傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新，注重可持續(xù)性、人文關(guān)懷和社區(qū)參與，以及考慮到可塑性和適應(yīng)性，我們才能夠創(chuàng)造出真正美麗的鄉(xiāng)村建筑，為人民提供更好的生活環(huán)境。我相信，通過(guò)大家的努力和共同的體驗(yàn)，鄉(xiāng)村建筑會(huì)變得越來(lái)越美麗，鄉(xiāng)村會(huì)變得越來(lái)越宜居。
綜上所述，美麗鄉(xiāng)村建筑指南是對(duì)鄉(xiāng)村建筑發(fā)展的一份重要指引。在研討會(huì)上，我深刻體會(huì)到了這些指南的重要性，并將其運(yùn)用到我的實(shí)踐中。通過(guò)保護(hù)傳統(tǒng)、追求創(chuàng)新，注重可持續(xù)性、人文關(guān)懷和社區(qū)參與，以及考慮到可塑性和適應(yīng)性，我們可以共同打造出美麗的鄉(xiāng)村建筑，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇十一
我的'家鄉(xiāng)坐落在群山環(huán)繞的浦江縣，村子周?chē)际巧?，中間的空地上是村落，這使整個(gè)村子像一只巨大的盤(pán)子，所以得名“盤(pán)洲村”。
村前小橋旁有一棵參天大樹(shù)和一對(duì)旗桿石，相傳這里就是古時(shí)候“文人下轎，武將下馬”的地方。
進(jìn)入村子就可以看見(jiàn)家鄉(xiāng)最為著名的景點(diǎn)——盤(pán)洲村古建筑群。這片古建筑群有十八個(gè)大廳堂和兩個(gè)大祠堂組成。每個(gè)廳堂的大門(mén)上方都有一塊匾，上面寫(xiě)著“光裕堂”、“培德堂”、“順備堂”等等。
這些房子雖然年代久遠(yuǎn)，但是非常堅(jiān)固，所以直到現(xiàn)在還有許多村民住在這里。我的爺爺奶奶就住在“光裕堂”，“光裕堂”整個(gè)廳堂的路面都是大青石鋪成的，非常的氣派。整個(gè)廳堂坐南朝北，總共有二十四間廂房，四個(gè)天井，中間是大廳，也是大家辦紅白喜事的場(chǎng)所。廳堂正中還有一個(gè)威嚴(yán)肅穆的大祠堂，是過(guò)年過(guò)節(jié)大家上香祭祖的地方。
“光裕堂”三面廂房的門(mén)窗上雕刻著龍鳳、人物、山水等精美的圖案，特別是被做成“牛腿”形狀的柱子，雕刻得別樣精致，栩栩如生，走南闖北的義烏商人做夢(mèng)都想要買(mǎi)走“牛腿”，據(jù)說(shuō)由于以前沒(méi)有引起重視，現(xiàn)在古建筑群十八個(gè)大廳堂的“牛腿”所剩無(wú)幾，真是可惜。
雖然現(xiàn)在家鄉(xiāng)變成了水晶加工基地，家家戶戶都做工藝品，但來(lái)古建筑群參觀的人仍絡(luò)繹不絕、流連忘返。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇十二
文廟廣場(chǎng)位于德陽(yáng)市市中心,又名孔廟。是個(gè)規(guī)模最大的廣場(chǎng)，保存最完整的孔廟。
文廟廣場(chǎng)的中心是一個(gè)大型噴泉場(chǎng)，每當(dāng)夏天夜幕降臨的時(shí)候，只聽(tīng)“撲”的一聲噴泉打開(kāi)了，這時(shí)，噴泉似一股怒氣直射天穹，仿佛要把天空噴出一個(gè)大窟窿。驟然間，水花四濺，站在遠(yuǎn)處觀望的人們以為天空下起了像牛毛，似花針的蒙蒙細(xì)雨，而站在噴泉里面的小朋友呢？他們此刻正在享受著在黃豆般大的雨點(diǎn)下玩耍時(shí)，新奇刺激的感覺(jué)。這噴泉真是太美妙了，她們好象在跳著一曲曲婀娜多姿的芭蕾舞。
噴泉的西北角是魚(yú)塘，魚(yú)塘里的魚(yú)有大的，有小的，有花的，也有黑的，看得你眼花繚亂。你看，一個(gè)小朋友扔下一顆魚(yú)食，魚(yú)兒們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屍饋?lái)，搶到魚(yú)食的魚(yú)兒津津有味地享用起來(lái)，沒(méi)有搶到的只能干著急。再丟下一顆，那可不得了了，一條金魚(yú)餓得來(lái)了個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”，奪走了魚(yú)食，真是太精彩了！
噴泉的北面是“下馬碑”，上面刻著栩栩如生的石像。據(jù)說(shuō)，以前文武百官及百姓到這里來(lái)都要下馬落轎，步行入內(nèi)，以表示對(duì)孔子的尊重。我看見(jiàn)“下馬碑”上還刻著一個(gè)太陽(yáng)，我覺(jué)得他們把孔子比做像太陽(yáng)一樣高尚受人尊敬的人。
文廟廣場(chǎng)的夜景尤其迷人。每到傍晚，這里就成了歡樂(lè)的海洋，老年人們?cè)趶V場(chǎng)里隨著音樂(lè)的旋律翩翩起舞，跳得整齊又帶勁，讓周?chē)^看的人也不由自主地加入其中。你看，小朋友們穿著滑冰鞋和滑光輪來(lái)這里滑冰，閃出五光十色的光芒，漂亮極了！如果你走累了，廣場(chǎng)周?chē)性S多高大的樹(shù)木，樹(shù)底下都是由大理石做的石凳，可以坐在上面邊休息，邊欣賞四周的美景。文廟廣場(chǎng)的晚上跟白天相比毫不遜色，還別有一番獨(dú)特的韻味呢！
文廟廣場(chǎng)集文化、娛樂(lè)、休閑為一體，是德陽(yáng)人民的驕傲！
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇十三
從小，大人們就教育我做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、有文明的好孩子，可是我看有些大人并不是這樣的。
曾經(jīng)，在我家附近有好幾群建筑工人，他們幫助鄰居修房子。那時(shí)，我對(duì)他們的印象不太好：又臟又臭，說(shuō)話也不文明，有時(shí)候還吵架；有時(shí)候晚上也干活，刺耳的聲音打破了夜晚的寧?kù)o。他們一般穿得破破爛爛，好像幾年都沒(méi)洗過(guò)一樣，衣服上一般沾滿了凝固的水泥漿；臉上呢有時(shí)抹得和花貓差不多。
可是后來(lái)，我懂得了許多事情，對(duì)他們的看法漸漸發(fā)生了改變。
那是一個(gè)秋天的星期三，我把聲音早早做完就和幾個(gè)小伙伴一起愉快地玩耍。其中一個(gè)叫李宏佩，他爸爸就在附近建筑工地上干活。要到中午了，李宏佩帶著一個(gè)大大的鐵飯盒就向那個(gè)工地上跑去，我也跟著他。他把飯盒遞給他爸爸——一個(gè)帶著黃色安全帽的中年漢子。接過(guò)飯盒，他爸爸狼吞虎咽地吃起來(lái)。
小佩問(wèn)他爸爸：“爸爸，您什么時(shí)候能把這棟房子修完呢？您說(shuō)過(guò)要陪我到烈士陵園去玩的，您說(shuō)話要算數(shù)啊?！?/p>
“兒子，爸最近太忙了，起碼也得一年半載。小佩，多虧你這幾天給我送飯吃，要不然我就只能吃泡面……”他眉開(kāi)眼笑地看著我們兩個(gè)小家伙，眼睛閃亮，吃得十分開(kāi)心。
我剛把門(mén)后的“秘密”探完，他爸爸已經(jīng)吃完飯，又開(kāi)始工作起來(lái)。只見(jiàn)他拿起鏟子、泥刀，提著砂漿桶，從一樓一直爬到五樓。我們兩個(gè)跟屁蟲(chóng)在他后面跑。他回頭叮囑我們小心地面上有釘子，不要被扎傷了。不一會(huì)兒，他爸爸額頭上冒出了豆大的汗珠，用脖子上的汗巾擦了擦，又繼續(xù)干起來(lái)。我看見(jiàn)那條汗巾又濕又黑，已經(jīng)像條抹布。
“小朋友啊，你們要努力讀書(shū)，長(zhǎng)大了不要像我這么辛苦”他爸爸一邊干活一邊和我們聊天。
“你爸爸做這行多久了？”我問(wèn)李宏佩。
“聽(tīng)媽媽說(shuō)，起碼也有二十幾年了，他長(zhǎng)年在外，很少回家。大人們說(shuō)要掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，老呀小的，沒(méi)辦法；都呆在家里沒(méi)錢(qián)用，我就沒(méi)法讀書(shū)了。每次回家，他都會(huì)給我買(mǎi)許多玩具、鞋子和衣服，他自己舍不得買(mǎi)好點(diǎn)的衣服?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里不由得有一絲感動(dòng)。
半年過(guò)去，鄰居的高樓拔地而起。我知道那是像小佩爸爸他們的勞動(dòng)成果。革命家鄧中夏爺爺?shù)囊痪涿裕骸翱囱?，世界不是勞?dòng)的藝術(shù)品嗎？沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有世界?！蔽覟槲乙郧坝字傻钠?jiàn)而羞愧萬(wàn)分，我要在心底對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該只看人的表面，應(yīng)該要看到你們美好的心靈。你們犧牲自己的青春換來(lái)了世界的美麗?！?/p>
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇十四
聽(tīng)祖輩們說(shuō)，鵝山角下有一條清澈見(jiàn)底的溪流，兩旁竹林成蔭，相映成趣，溪水倒映著蒼翠的顏色，就像是一條淺綠色的透明絲帶，一直飄向遠(yuǎn)方，小學(xué)四年級(jí)作文,美麗的竹鵝溪。一群群雪白的鵝群在溪中快活地游著，忘情地在溪水中嬉戲，濺起點(diǎn)點(diǎn)潔白的浪花，陽(yáng)光下小溪一半綠，一半白，煞是好看，因而得名竹鵝溪。
現(xiàn)在溪水潺潺，彎彎曲曲環(huán)繞著我的家門(mén)前過(guò)，我每天上學(xué)、放學(xué)都看看竹鵝溪，都在尋找著清清的溪水，蒼翠的竹林，雪白的鵝群?？墒俏覅s找不到它們的蹤跡，只看見(jiàn)又臟又臭的污水，伴隨著嘩嘩的聲音在流動(dòng)著。它們?cè)诔鑶?？不！在嘆氣，它們連怒吼的力氣都沒(méi)有了，兩岸稀少可數(shù)的樹(shù)木，溪中飄浮的垃圾，黑乎乎的污水，就像一個(gè)生了重病的人，在哀聲嘆氣，呼吁著，盼望著新的生命。我不敢正眼看竹鵝溪，它是那樣可憐，那樣可悲，那樣無(wú)助。我心中一陣陣隱痛。
我?guī)е@種作痛，在網(wǎng)上和書(shū)中查找了有關(guān)水的資料：
中國(guó)水環(huán)境面臨地三個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題是水體污染，水資源短缺和洪澇災(zāi)害，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文,美麗的竹鵝溪》。可是水又是人類(lèi)賴(lài)以生存而又無(wú)以替代的物質(zhì)。己被污染的水會(huì)直接危害人體健康，工業(yè)廢水中的有害物會(huì)引起人的各種疾病，直至死亡。
我從網(wǎng)上查到了這樣一組數(shù)據(jù)：
全世界約有10億人喝不到潔凈水，每年有2.5億人因水染病，1000萬(wàn)人因飲用受污染水而死亡。我國(guó)也列入世界嚴(yán)重貧水的12個(gè)國(guó)家之中。
我了解這些情況后，知道了竹鵝溪的水是被工業(yè)污染的。怎樣改變現(xiàn)狀呢？
假如我是一個(gè)環(huán)保設(shè)計(jì)師，我要還竹鵝溪一個(gè)新貌：在竹鵝溪上游設(shè)計(jì)一個(gè)污水處理廠，讓溪水經(jīng)過(guò)污水處理流出清清的水，再設(shè)計(jì)一個(gè)露天游泳池，我們可以快樂(lè)地在溪中游泳鍛煉身體。接著再設(shè)計(jì)一個(gè)養(yǎng)鵝場(chǎng)，讓成群的白鵝重新在溪水中嬉戲唱歌，溪流兩岸種上樹(shù)木、竹子、花草，建成一個(gè)竹鵝溪沿溪公園，兩旁還有兒童樂(lè)園，讓人們來(lái)這里休息、娛樂(lè)、度假……啊！我的設(shè)想很多很多。
作為21世紀(jì)的接班人，要積極投入到愛(ài)水、保水的行列中去，只有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓清清竹鵝溪再回到我的身邊，從我可愛(ài)的家門(mén)前流過(guò)。
美麗的建筑小學(xué)大全（15篇）篇十五
隨著傳統(tǒng)價(jià)值的瓦解，尋求自然人己成現(xiàn)代人們行動(dòng)的標(biāo)尺，現(xiàn)代個(gè)體精神與宗教精神己不同，個(gè)人從群體社會(huì)結(jié)構(gòu)當(dāng)中獲得解放，其社會(huì)單位已不是行會(huì)、群體與部落，而是個(gè)人，在建筑上更為注重內(nèi)外環(huán)境溝通，形式和環(huán)境統(tǒng)一，將建筑和環(huán)境進(jìn)行了結(jié)合，并表現(xiàn)出多樣性。這些建筑藝術(shù)形態(tài)具體到某區(qū)域，又具有其地方特色，如我國(guó)的鳳凰古城建筑，則體現(xiàn)出了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)耕文化、傳統(tǒng)文化與楚巫文化等的滲透融合，形成了具有古城特色的地域文化，而紅砂石城墻、紅石板小街、青瓦飛檐等古色建筑物，不僅具有通風(fēng)防潮及御寒避暑等特點(diǎn)，還是苗族的獨(dú)特地域建筑工藝，有非常高的文物價(jià)值及工藝審美。地域性建筑綜合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、自然及文化等多種因素，并集中反映于建筑中的結(jié)果。在現(xiàn)代綠色建筑理念下，地域建筑的藝術(shù)形態(tài)設(shè)計(jì)要注重風(fēng)土人情、民族文化與地域自然氣候等，避免千篇一律建筑形式的出現(xiàn)。
二、綠色建筑理念與地域建筑藝術(shù)形態(tài)有機(jī)結(jié)合的注意事項(xiàng)。
綠色建筑主要是由自然生態(tài)環(huán)境、人類(lèi)建筑活動(dòng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)等三部分構(gòu)成的，其中，自然生態(tài)環(huán)境包含自然資源與地域環(huán)境等，而人類(lèi)建筑活動(dòng)則包含建造程序法規(guī)以及人工環(huán)境等。在建筑建設(shè)中，要將綠色建筑理念和地域建筑的藝術(shù)形態(tài)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，需要注意下列事項(xiàng)。
1.注重綠色建筑地域傳統(tǒng)文脈的繼承。
在社會(huì)活動(dòng)中，新技術(shù)的認(rèn)同會(huì)受文化及經(jīng)濟(jì)等方面因素的影響，其新技術(shù)接受主要是應(yīng)用者的接受，新生態(tài)技術(shù)要快速進(jìn)入市場(chǎng)，對(duì)人們選擇技術(shù)的應(yīng)用具有重要影響。受地域自然環(huán)境影響，其傳統(tǒng)建筑會(huì)有鮮明地域特色，地域特色會(huì)逐漸演變成地域性的鄉(xiāng)土文化，并在建筑文脈當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)繼承性，從一定意義上說(shuō)，也就是對(duì)建筑地域特色的繼承。隨著各國(guó)全球化發(fā)展，建筑文化也出現(xiàn)了趨同現(xiàn)象，對(duì)于建筑文化的地域性繼承及發(fā)展帶來(lái)難題。為了保證建筑文脈延續(xù)，應(yīng)該保持建筑具有地域性特點(diǎn)，讓建筑環(huán)境具有認(rèn)知感及歸屬感，對(duì)建筑歷史繼承的同時(shí)，要讓新建筑和特定城市環(huán)境進(jìn)行有機(jī)融合，并鼓勵(lì)公眾積極參與到建筑設(shè)計(jì)中，尊重當(dāng)?shù)厣罘椒?，將綠色建筑技術(shù)和地域特色進(jìn)行融合。
2.注意建筑材料的地域化。
綠色建筑的建設(shè)，很大程度決定于建筑材料自身，通常綠色建筑需要應(yīng)用無(wú)污染、少?gòu)U及節(jié)能的建筑材料，所以，建筑材料應(yīng)該采取清潔的生產(chǎn)技術(shù)，盡量減少天然能源與資源的消耗，合理應(yīng)用城市或者工業(yè)中的無(wú)放射、無(wú)毒害與無(wú)污染的固態(tài)廢棄物。隨著各國(guó)建材產(chǎn)品環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的制定，一些建材制品己開(kāi)始實(shí)施強(qiáng)征認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，建材整個(gè)的生命周期均應(yīng)符合環(huán)保的標(biāo)準(zhǔn)，另外，建筑材料地域化也是綠色選材特點(diǎn)，尊重當(dāng)?shù)貧v史文化的傳統(tǒng)，讓建筑因地區(qū)文化差異，呈現(xiàn)出不同風(fēng)貌，并且能減少長(zhǎng)途運(yùn)輸過(guò)程引發(fā)的污染及能耗。
3.建筑技術(shù)與地域化的有機(jī)結(jié)合。
在現(xiàn)代建筑建設(shè)中，要注意建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，在設(shè)計(jì)當(dāng)中，要注意新技術(shù)、新材料與新工藝的引入，綠色建筑理念對(duì)于建筑設(shè)計(jì)思維來(lái)說(shuō)，是一個(gè)革命性變化，己成為建筑創(chuàng)作中的基本要求，以體現(xiàn)建筑的美學(xué)價(jià)值，也就是生態(tài)美。讓綠色建筑形式與功能自然親合，尤其是高技術(shù)引進(jìn)，還可讓人們感受現(xiàn)代化的高科技，同時(shí)，還有返璞歸真下的自然美，經(jīng)建筑創(chuàng)作實(shí)踐證明，建筑技術(shù)與建筑藝術(shù)形態(tài)之間具有密不可分的'關(guān)系，在綠色建筑建設(shè)中，要注意建筑技術(shù)的地域化融合，讓地域特色與高技術(shù)進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一融合，促進(jìn)綠色建筑理念在建筑建設(shè)中的實(shí)施，讓建筑更具地域藝術(shù)特色。如臺(tái)灣臺(tái)北的市立圖書(shū)館是其首座綠色的建筑圖書(shū)館，不僅有高技術(shù)的融合，還減少了高科技中的冰冷感，讓人們眼前一亮，該建筑借助周?chē)协h(huán)境，降低了建筑物溫度，屋頂是輕質(zhì)生態(tài)型的屋頂，可采用大量的垂直木格柵與陽(yáng)臺(tái)深遮陽(yáng)，有效降低了熱輻射進(jìn)到室內(nèi)，并且還實(shí)現(xiàn)了節(jié)能效果。
三、結(jié)語(yǔ)。
隨著綠色建筑理念的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)已開(kāi)始著手綠色建筑技術(shù)的應(yīng)用，由于每個(gè)地區(qū)具有其獨(dú)有特色，在綠色建筑建設(shè)中，還應(yīng)注重地域特色的結(jié)合，在綠色建筑中，融合當(dāng)?shù)亟ㄖ幕暗胤斤L(fēng)俗，讓建筑更具有地域藝術(shù)特色，與當(dāng)?shù)刈匀簧鷳B(tài)環(huán)境及生活方式更相融合，避免各地建筑的千篇一律性。