優秀作文是對作者思想情感和文字表達的全面評價，它能夠展示出作者的才華和獨特風采。這些優秀作文通過對實際問題的觀察和感悟，給讀者帶來了新的思考和認識。
在新的起跑線高一（模板20篇）篇一
什么是新的起跑線？比如，一架飛機要從上海機場飛往英國倫敦，上海機場就是這架飛機新的起跑線。不管這架飛機飛過多少個航次，但是這一次的起飛點就是新的起跑線。同樣，一艘輪船要從寧波開往美國舊金山，寧波就是這艘輪船新的起跑線。一列火車要從烏魯木齊駛向北京，烏魯木齊就是這列火車新的起點。這個新學期從2月23日就要開始，到7月份結束，那么這2月23日就是我們這新學期的新的起跑線。經過一個的養精蓄銳，一切準備就緒，我已經站在新的起跑線上了。
站在新的起跑線上，首先就是要目標明確，如同飛機飛往倫敦，倫敦就是目標。我的新學期的目標是什么呢？就是圓滿完成新學期的一切學習任務，高標準取得優異成績。我還規定：成績名列前茅，被評上三好學生，以最好成績升入初三，爭取明年考上重點中學。
站在新的起跑線上，目標確定后，就要準備，如飛機、輪船，加足油，檢查發動機，檢驗全部設備。我，準備已經充分，復習了上學期的所有知識，預習了新學期的各門課程。制定了學習計劃。不僅要認真聽課，認真作業，還要抓緊課余時間，完成布置的家庭作業，攻克難題。
站在新的起跑線上，光有計劃還不行，要有新的決心。定要在新學期沖刺一把，奮力一搏，期末考進年級前十，度過一個充實而快樂的八年級下學期，順利進入九年級。
有了新的決心，也要有新的計劃，當然要有行動了，如賽跑運動員在起跑線上，已經做完準備運動，舒松了筋骨，拍打了關節，扭了扭腰，轉了轉身子，為沖刺做準備，擯棄雜念，一鼓作氣，聽候發令聲。
站在新的起跑線上，2月23日的上課鈴聲，就是“砰”的一聲發令槍響。我會像一只獵豹，飛快的沖向目標。啊！前面是撞開終點紅線！
其實，人的一生永遠站在新的起跑線上。清晨是一天的新的起跑線，，是一年的新的起跑線，嬰兒的第一聲啼哭，就是人生的新的起跑線，幼兒園是開始學習的新的起跑線，小學是正規學習的新的起跑線，初中是學習新階段的新的起跑線……人們，對新的起跑線歷來十分重視。如，一日之計在于晨，一年之計在于春，少年強則國強等名言警句就是說明起跑線的重要性。
在新的起跑線高一（模板20篇）篇二
“別讓孩子輸在起跑線上”，這句話在早教界流傳甚廣，于是一些家長擔心自己的孩子輸在起跑線上，便通過各種培訓班給孩子超前灌輸與其年齡不同步的知識。
但是，買過新汽車的人都知道，新車有磨合期。在磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果新車在磨合期高速行駛，就會早衰，該急速行進時，會力不從心。如將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負荷運轉，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。
中國人自古即有“神童情結”，但神童大多未必成才。東漢孔融，10歲與士大夫論老子、孔子，長大后當官主政，卻弄得民不聊生，最后拋妻棄子獨自逃跑，應驗了“小時了了，大未必佳”。南朝江淹，少年成名文采風流，幾年后文章寫得干巴巴，落得個“江郎才盡”的名聲。
北宋方仲永，5歲無師自通能作詩，20歲卻“泯然眾人矣”，徒留“傷仲永”。如今，就連風靡一時的中科大少年班，培養出的“中國第一天才少年”寧鉑，最后也在2002年出家為僧。
傅聰三四歲時就已能感受音樂的強大吸引力，但直到17歲才立志終身投身音樂。傅聰坦言“從未做過一夜成名的明星夢”。他19歲以后在國際比賽上拿了獎，父親傅雷還一直勸他“不要一直埋頭練琴，寧可多去森林里散步思考，去博物館和美術館吸收營養……”
2005年，10歲的張炘煬以510分的成績考入天津工程師范學院，成為全國年齡最小的大學生。2008年夏天，13歲的張炘煬通過北工大碩士研究生的復試，成為全國年齡最小的碩士研究生，再次成為眾人矚目的焦點。2011年，16歲的他成了最小的博士生，被北航數學專業錄取。2011年10月，央視“看見”欄目對他進行專訪時，他先是要求父母全款給自己在北京買房，并且聲稱這樣做只是“希望活得有尊嚴”，繼而直指“白領對北京毫無建設”。
火箭升空加速時，航天器里的人會有嚴重的壓迫感，這是速度帶來的后果。張炘煬十六年來，以異乎尋常的速度趕超他人，內心也必然承受著巨大壓力，他的成績，掙扎，狂妄和脆弱，都是這種壓力的后果。
解放孩子們的手吧，讓他們盡情去玩；解放孩子們的腳吧，讓他們到處去跑；解放孩子們的腦吧，讓他們自由去想。還孩子一個愉快幸福的童年，發展他們自由自在的天性。
請讓孩子輸在起跑線上，輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸掉人生。欲將取之必先予之，此大智慧也。
在新的起跑線高一（模板20篇）篇三
我們都是生命的奔跑者，我們傳遞、承接以至最后終結；我們途中播撒、收獲以至最后遺留；我們都從上一個終點線跨越到這一個起跑線，都是生命的實踐者和開拓者。
在“跑”中，我們感受驕陽暴雨，我們為美麗而存，為戰斗而活，時時流露喜悅，迸發激情。誰說我們是一路暢通？別開玩笑了，即使你坐車，也還會堵車。在“跑”中，誰沒有摔過？誰沒有頭破血流？我們曾為學習憂傷自卑，曾為情傷神苦惱，曾為親情逃跑受傷。但那又怎樣？擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲告訴自己，那些不過是為我生命增添顏色的美好記憶。正因為有了它們，我的生命才會如此多嬌。
在“跑”中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰說拿了獎牌才是勝者？那豈不誤解了運動的含義，侮辱了生命的真正價值？我們一路奔跑，一路感悟，也一路收獲。老師的教侮，親人的感動，讓我們不斷成長。我們在跑，在義無反顧地向前沖。即使我們來自不同處，走向不同處，但在這“跑”中，我們是一體的，是為了一個意義而存在的，我們一起笑過鬧過，哭過吵過，但風風雨雨過后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。
好感動，好驚訝，你來自天，我生于地，我們都經過若干斗轉星移，若干天數變化，在這一起跑線上相遇。不用理會語言膚色，在這里，我們只是最根本最純粹的“人”；在此刻，我們只為最簡單最原始的“跑”而付出一切，不論在上次你是敗得一蹋糊涂，或是一時功成名就。但這里，在這一起跑線上，我們都是新生兒，都是純白無雜的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在這一路上，我們是對手，是同伴，更是朋友；我們共同感受失敗，共同分享喜悅。不要擔心摔跤受傷，我會將你扶起；不用擔心彈盡糧絕，我會將我的食物與你分享，因為，在這里，在這一條起跑線上，在這一段“跑”的歷程中，多虧有你！因為有你，我無所畏懼！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇四
彈指之間，多姿多彩的暑假即將結束，迎接我的是新的學期，新學期就要升入五年級了，五年級是一個新的起點，是一個新的期盼，為了自己在新的學期更優秀，所以從現在開始，贏在起跑線上。
調整心態。
制定計劃。
俗話說：“凡事預測立，不預則廢”一定要有一個計劃。計劃是學習的動力，是前進的方向。而且要根據自己的情況分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，可能就是大家說的“馬虎蟲”，因此，我一定要建立“錯題集”。勤動腦又動手，多做多練，我想應該和“馬虎”再見，而且對于一些死記硬背的東西總覺得不耐煩，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習要更認真，更有耐心。
同時，要加大自己的閱讀量，開闊自己的視野，豐富自己的知識，以便提高自己的寫作水平。而且還要常常為自己定小的目標，從小的目標去一個一個實現，堅持到底。最后，要科學安排時間，時間不能合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。有了計劃，我想我應該離我的目標——保持優秀不會差了。
樹立恒心。
一學期不長但也不算短，如果要想實現自己的計劃，必須養成良好地學習習慣，但好習慣的養成是要有恒心和毅力，而這點又是很難堅持的，但我相信，只要有恒心和毅力，執著信念，永不言敗，踏踏實實地一步步走下去，一起為目標而努力一切會因夢想而精彩！
一個學期是辛苦的，而我不能怕辛苦，我知道：大廈是有一磚一瓦砌成的，學習是一點一滴積累起來的。成功的桂冠往往是有荊棘編織而成，成功的道路是有汗水鋪通的，別人能夠做到，我相信自己一定能做到。不能放棄，不能灰心，我已經做好了辛苦的準備。現在的準備是必然的，現在辛苦一時，以后就不會辛苦一世。而且絕不能做語言的巨人，行動的矮子，我會為自己的理想而努力拼搏。
“播種一個信念，收獲一個行動，播種一個行動，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運”。告別暑假的放縱與自由，新學期將走進知識的殿堂，一切將展開新的一頁，讓我們把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，破浪前行，到達成功的彼岸！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇五
有的文章雖然構思獨到，卻只能博人一笑；有的文章雖然語言精美，也只是亮光一閃。而有這樣一種文章，它沒有驚人的筆墨，卻憑借誠摯的真情、心靈的律動，能讓讀者心曠神怡、思緒難平，本文便是如此。
起跑線上的美麗。
我們都是生命的奔跑者，我們傳遞、承接以至最后終結；我們途中播撒、收獲以至最后遺留；我們都從上一個終點線跨越到這一個起跑線，都是生命的實踐者和開拓者。
在“跑”中，我們感受驕陽暴雨，我們為美麗而存，為戰斗而活，時時流露喜悅，迸發激情。誰說我們是一路暢通？別開玩笑了，即使你坐車，也還會堵車哩。在“跑”中，誰沒有摔過？誰沒有頭破血流？我們曾為學習憂傷自卑，曾為情傷神苦惱，曾為親情逃跑受傷。但那又怎樣？擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲告訴自己，那些不過是為我生命增添顏色的美好記憶。正因為有了它們，我的生命才會如此多嬌。
在“跑”中，我們感受春暖花香。我們是勝利的，誰說拿了獎牌才是勝者？那豈不誤解了運動的含義，侮辱了生命的真正價值？我們一路奔跑，一路感悟，也一路收獲。老師的教侮，親人的感動，讓我們不斷成長。我們在跑，在義無反顧地向前沖。即使我們來自不同處，走向不同處，但在這“跑”中，我們是一體的，是為了一個意義而存在的，我們一起笑過鬧過，哭過吵過，但風風雨雨過后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。
好感動，好驚訝，你來自天，我生于地，我們都經過若干斗轉星移，若干天數變化，在這一起跑線上相遇。不用理會語言膚色，在這里，我們只是最根本最純粹的“人”；在此刻，我們只為最簡單最原始的“跑”而付出一切，不論在上次你是敗得一塌糊涂，或是一時功成名就。但這里，在這一起跑線上，我們都是新生兒，都是純白無雜的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在這一路上，我們是對手，是同伴，更是朋友；我們共同感受失敗，共同分享喜悅。不要擔心摔跤受傷，我會將你扶起；不用擔心彈盡糧絕，我會將我的食物與你分享，因為，在這里，在這一條起跑線上，在這一段“跑”的歷程中，多虧有你！因為有你，我無所畏懼！
我們在終點線上歡呼鼓掌，共同分享成功的喜悅；我們在起跑線上摩拳擦掌，預測下一個障礙，鼓起勇氣，只為到時一搏；我們在“跑”中感受暴雨驕陽和春暖花香，在“跑”中感受，經歷和成長。并要執著地為下一個目標付出一切地奮力拼搏！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇六
水滴，沒有大海的海納百川，沒有大海的浩瀚，卻能堅持不懈，以滴水穿石告白。
那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上，給人予希望，給人予無窮動力。它似乎在昭示，只要沖出起跑線，就會成功，只要堅持不懈，成功就在眼前。
我，心里平靜的站在起跑線前，望著遠方，似乎有種可望補可即的感覺。我能行嗎?這句話久久地在我的耳邊回響。
多少次，我在跑道上奔跑，卻以失敗告終。這次，在同樣的跑道，我與自己賽跑。
突然，眼前出現了一道極光，像太陽光，照亮了周圍凌亂的世界。
我再沒有多想，像一支弓箭地飛了出去。周圍沒有觀眾，沒有鼓勵的掌聲。我以最大力量沖向終點，即使沒有對手，我也要沖破自己，以最優異的成績證明給自己看。
我隱隱約約地看見，終點站著一個人，更催人奮進的是，他還拿了一面紅旗。紅旗在微風下拂動，撩起了我的信心。
離終點越來越近了，還有3米，2米，1米。
我清楚地看到是一個小女孩站在那里，她微笑著對我說：“姐姐，你好棒哦!”然后，她就遞過那面旗，放著我手上，說：“姐姐，給你。你一定行的!”
一位女孩竟然也看穿了我的心，我的心突然有一股暖流注入，沁人心扉。
我已說不出話來。
跑得過程中，想起了許多次的失敗，也想起來了許多塵世的喧囂和束縛。終于明白，原來沖出畏懼，以堅持不懈，永不言敗昭示，就能到達遠方。
走了下去，才發現停也停不了。跑下去，縱使無法觀賞途中路旁的美麗風景，也會樂在其中。淡淡的味道，濃濃的體驗。
在新的起跑線高一（模板20篇）篇七
哈爾濱市中考成績正式發布。來自哈爾濱市松雷中學初四六班、16歲的張滬濱以513.3分(總分530分)的總成績，成為哈爾濱市今年的中考狀元。
18時許，記者在博物館附近的一家課外輔導學校見到了張滬濱，他正在學習英語，他想利用這個假期好好補習一下，“我不會的東西還很多”。當問到是否知道自己是中考狀元，現在的心情怎樣時，張滬濱表現出了與年齡不相符的平靜。他告訴記者，大家平時的成績其實都差不多，中考之所以能出現高分與低分，就是心態不同造成的。“我在考試的時候特別放松，所以才能發揮得好。”
張滬濱出生在一個普通的家庭，母親是名教師，父親因工作關系經常公出，張滬濱從小養成了比較獨立的性格。學習，完全靠自覺，從來不需要父母監督。與有的同學起早貪黑地學習相比，張滬濱學得相對輕松，每天21時左右他就上床睡覺了。在他看來，課堂的時間是最重要的，必須向課堂的40分鐘要效率，充分消化、理解課堂上的知識，依靠開夜車來彌補聽課的'不足是不行的。課余時間，張滬濱喜歡彈鋼琴、打乒乓球，愛好非常廣泛。
張滬濱的班主任王桂秋介紹說，張滬濱在初中四年學習成績非常穩定，始終保持在班級前三名。“張滬濱成功的秘訣就是刻苦、踏實。”王桂秋說，張滬濱學習起來真是一步一個腳印，從不耍小聰明。遇到模糊的問題，他一定要“摳”明白，弄清楚。作為一名學習成績好的學生，張滬濱還非常謙虛，有問必答，直到幫同學弄明白問題為止。中考前，張滬濱在填報志愿的時候毫不猶豫地選擇了哈爾濱市第三中學。如今，他已經站在了起跑線上，開始向3年后的高考狀元沖刺了。
在新的起跑線高一（模板20篇）篇八
這是什么意思？有的同學不明白，我真就給大家講講：不要丟掉起跑線的意思。
相信大家在學校里有很多活動能參加，但你是否都參加了呢？
每一個活動都像一個起跑線，參加了讓你有了經驗；不參加你不就丟掉了起跑線，沒有更多的展示你自己。
也許你是一個壞同學，也學你也是一個好同學。不管你是壞同學還是好同學，你也許就能輕輕松松的得到這條起跑線，不要對自己說你是一個壞孩子就不能參加活動，也不要對自己說你是一個好孩子就不用參加這個活動了。不管你是好孩子還是壞孩子，相信自己，給自己一條起跑線，擁有更多鍛煉自己的機會。
一條起跑線，也許很不容易得到，經過自己的努力的到起跑線，并用心參加活動，這樣你才能真正的鍛煉自己，真正的知道了自己在一個區、一個市、全國乃至全世界的能力比較。
不要丟掉起跑線，也許一條起跑線就能讓你改變！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇九
我是一個即將初一的學生，我的前方是一條新的跑道。
我明白，的8月22日，我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開一場激烈地追逐比賽--而現在離那一天并不遙遠，因為今天是8月20日。
坐在沙發上的`我情不自禁地感嘆著時間的流速，像是一眨眼一樣，6年的時光就這樣過去了，如今已到暑假。
當然，這個暑假是特殊的--因為這是我小學里最后的一個暑假，明年的暑假，我已是一個初中生。可如今，我依然懷念以前的那一條跑道，依然懷念我以前的同學，依然懷念以前小學時我們在跑道上追逐的樣子.......但是，每當我在這一條新的跑道旁回首過去的時候，我看到的，卻是我們曾奮斗的影子。那一刻，我沒有感到悲傷，相反的，我很快樂，我感到自豪。因為我們曾在那一起奮斗過，因為我們已經取得了成功，因為我們把奮斗的影子留在了跑道上——這，已經足夠了。
時間已經陪伴著這一首暑假歡樂頌奏到了最后。1天過后，我就將稱為一個初中生。此時，我并不像以前步入小學時那樣害怕，因為我已經長大，不再是那一個膽小怕事的小娃兒了。我應該勇敢地去面對明天，面對未來，面對這一切。我們應該竭盡全力地在這一條跑道上沖刺、奴力、奮斗，在這里闖出自己的一片藍天，在這里留下最美的笑臉，在這里學到更可貴的知識。我能做到，我能成功！
說真的，說舍得我那多年的朋友，是謊話。可說不舍得，又覺得心酸。在這一個新的起跑點上，我的耳邊忽然回響起我們在做練習上的一小段小詩：
“泥濘中，一雙扶持的雙手；
岔道口，一道指引的鍵頭。”
也許吧，無論在哪里，只要有心，就能認識到更多的朋友。不是說“海內存知己，天涯若比鄰”么？想了想，其時，分離只是一時的，再怎么垂頭喪氣也改變不了時事，還不如做好真正的自己。
這個暑假過后，我將是一名中學生，我將在新的起跑線上沖刺，我將在新的環境下成長，只有一點是與以前相同的--我還是在那一片藍天下奮斗著......
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十
升入六年級，作業免不了會增多，學的課程也變得五花八門，這多多少少是要適應一段時間。其次，父母要求也開始變得嚴格，老師的標準也在不斷提升，處理問題的方法也需要改進。這些都是初中生必須要做到的，也是必須要適應的。這一點我很明確。
在這個新的學校，新的班級，我結交到了新的朋友。朋友們待我都很好，大家一起玩，一起鬧，一起開個玩笑，講個笑話。每天都是那么的快樂，那么的充實。這使我很快就適應了新的學習環境，也使我感受到了友誼的力量。
我們的學習小組也都很求上進。不會的習題一起討論，不懂得東西一起商量，合作的時候積極參與，交流的時候互相配合。這早已成為小組的“一貫作風”，也使我們成為了一支“作風優良”的小團隊。這是大家共同努力的成果，這就是團結的力量。
成為一名初中生，是一種莫大的自豪。這說明自己又向前邁進了一步，又前進了一步，又為自己的明天設定了一個新的落腳點。雖然初中生活是一條漫長的道路，但在這條寬闊的大路上，有朋友的關心幫助，有同學的支持鼓勵，有老師的諄諄教誨，有父母的一片苦心。為了自己的明天，為了自己的未來，讓我們把握好時間，不要虛度年華；讓我們保留這份美好的記憶，把它永遠珍藏在心間。
在這新的起跑線上，讓我們放飛光榮的夢想，讓夢想承載著希望，揚帆遠航！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十一
我剛跨出了小學的大門，轉眼間又步入了初中的生活，這一切似乎來的那樣的突然，仿佛一下子把我變大了。
我一踏入初中學習的大門，我的人生就將。懷著夢想，帶著希望，向未來沖刺，向成功的未來沖刺。我來到了這個新的學習環境，這里的一切事物對我都是那么的新鮮，我對這里的一切事物都是那么陌生。在這個新的學習環境里，我結識了新的朋友，新的同學，新的室友，認識了新的老師。在這里一切都要靠自己，應該擺脫對父母的依賴，要學會獨立。剛開始來的時候，也不適應，不過習慣了這緊張的學習以后，也漸漸適應了。
如今——。
耳邊總是響著媽媽的嘮叨聲“初中生就要有個初中生的樣子，已經不是小姑娘了，不要總是嘻嘻哈哈的。”
課堂上，老師總是強調要自立，自主學習。
第一堂班會課，班主任說：現在不同了，初中的知識面更廣，只靠一點小聰明是行不通的，課前預習課后復習，一切都要自覺，要不然是跟不上進度的。
開學的第一課語文是《在山的那邊》，我讀懂了——山的那邊是“海”，是理想和希望。這對我這個生長在大山里的孩子來說，是多么的貼切，多么的神往。說一句實話，這第一課就給了我起跑的力量。
是啊，我已經是初中生了，一切都在往前走，不可能回頭。我要融入初中生活，保持好的狀態，要用一百萬分的熱情迎接新生活的到來。
總而言之，初中就是一個新的起跑線。有一位智者曾經說過：“過程重于結果。”，我沒有理由后退，我更沒有理由膽怯。我必須一步一步地走下去，必須戰勝一路上所有困難。我相信，每邁出一步，成功便靠近一步。站在這條新的起跑線上，我就敢于去爭取、去拼搏，我就不畏失敗，把失敗當作我人生的一筆重要財富。
無數雙熱切的眼睛在期待著我們期待著我們在學習的道路上闖出無限的精彩！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十二
初中是我們人生的一個美好的時期，也正是我們的青春期，我們的身體會逐漸發育，所以，我們要好好珍惜時間，好好學習，做青春的主人，花有重開日，人無再少年！
我們踏入中學的那一刻，對中學的新生活有點陌生，而且學習科目逐漸增加，學習的難度也加大了，社團活動更豐富多彩了，中學老師管得也少了，其實，這有利于培養我們的獨立能力！
進入中學，我的.目標就是要考上重點高中，現在，我要好好學習，做到認真聽課，課前預習，課后復習！
開學的第一天，我早早的來到教室，我獨自找了一個座位坐下，一會兒，鈴聲響了，上課了，同學們都很期待新的中學老師是怎么樣的？過了一會，那輕聲的步伐慢慢的走向教室，他有一個像將軍一樣的肚子，帶著眼鏡，頭發短短的，大概20幾歲左右吧！
你猜他是誰，他就是我們未來三年里的班主任——邱老師，是教我們歷史的！
老師安排調了我們的座位，我和一名男孩一起坐，開始的時候，我們互相彼此之間都不認識對方，他跟我打招呼，說：“你好，我是吳妟，很高興認識你，請問你叫什么名字？”“嗯，我叫上官婉兒，我也很高興認識你！”開始的時候，也不知道說些什么！慢慢的，我們都認識了對方，我們的同桌關系還好。
有一次，我的數學試卷不見了，我很害怕，等一下，老師就要評講試卷了，怎么辦！我同桌吳妟說：“怎么了？”我回答：“我的數學試卷不見了，怎么辦，等一下老師就要評講了！”同桌回答：“哦，原來如此，那你看我的試卷吧！一起看吧！”我說：“嗯，謝謝你了，吳妟！”他回答：“別客氣，同桌嗎！應該團結友愛！”
看吧，我同桌他人好不好啊！那當然了……。
我們現在一定要好好的學習，不可三心二意，少壯不努力，老大徒傷悲啊！為了夢想，我們奮斗吧！加油！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十三
我時常問自己什么是五四精神？是的，愛國便是五四精神。這早已不是僅僅局限于精神，這是一種情懷，是一種意志，是一種傳承！
當我們挺立在國旗下，莊嚴地唱國歌時，倘若你心中懷著對祖國的崇敬之心，那么你就是一個擁有豐富內心和強大力量的新青年！紅旗之下德先生和賽先生告訴我們：這！這就是五四精神！這！這就是愛國精神！
回憶曾經，在中華文明危難之際，涌現出了一個個英雄，他們雖然隔著數千里——但仍然是一個強大的集體。
從前，我們的革命先輩大無畏地沖上戰場與敵人拼殺，當先輩們英勇地倒下時，他們的鮮血告訴我們“這！這就是五四精神！這！這就是獻身精神！”
當我們無心面對課堂，無心面對作業，無心面對人生時，那我們又該如何面對自己呢？是的！現在！就是現在！專心致志地對待每一堂課。拿起你的“武器”，戰勝自卑、懶惰！認真的對待每一科作業！拾起散落一地的信心，勇敢的行動起來。雖然這不太容易，但是！我對我自己說；“我做得到，做得到，我一定做得到！”讓鏡子中的你自己說；“這！這就是五四精神！這！這就是行動的精神！這！這就是行動的力量！行動精神”。
五月將至，我們滿面春風，笑對明天，對自己負責！行動起來！我！能做到！
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在新的起跑線高一（模板20篇）篇十四
從上學開始，孩子們就被大人們看作是同一條起跑線上，于是出現了諸如：“要讓孩子贏在起跑線上”的名句。后來家長們對孩子們的成長變得愈發緊張，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們在孩子學齡前就送去學習樂器、舞蹈還有外語，造就了一大批“神童”出現在我們的身邊。
曾經我爸媽也深信不能讓孩子輸在起跑線上，于是催促我看書練字還有畫畫?效果?自然是沒有的。小時候我也很好奇，“這條起跑線到底是在哪里的，我的終點又在哪里呢?”現在周末、暑假和寒假早就失去了它們的意義，孩子們并不能在這些假期中享受著本該有的快樂。持續不斷的課程把他們的生活塞滿，課程多到連家長都要用小本子一一寫下來。孩子們贏在了起跑線上又如何呢?我們是否還記得課本里的方仲永，年級小小就能“指物作詩”，可謂是贏在起跑線上吧!然而最后卻只成為了一個普通的農民，他的人生從長大開始就已經到達終點。
這天起跑線真的那么重要嗎?我想是重要的，但是它并不能成為決定孩子未來發展的標準。著名的百米飛人博爾特至今沒又運動員打破他的記錄，但是大家發現他的起跑速度是比別人都要慢的，最終他卻贏在了終點。家長培養孩子起跑線固然重要，起點高的孩子可以走向更遠的未來。但是孩子要贏在終點，就必須在過程中不斷付出，不斷收獲。家長忽視過程，忽視孩子的成長，會產生出許許多多的“方仲永”，年少成名，卻永遠無法到達終點。
我們的人生并不是用簡單的起跑和終點就可以決定的一段旅程，所謂的終點不過就是每個人心中的理想和目標。家長心中的“起跑線”也不過是拿孩子比拼的一個手段。作為一個獨立的人，作為初中生，我們是時候明白過程中的努力比起跑線和終點更來得有意義。
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十五
我是一個即將初一的學生，我的前方是一條新的跑道。
我明白，2008年的8月22日，我便要在這條跑道與新一屆初一的朋友們展開一場激烈地追逐比賽--而現在離那一天并不遙遠，因為今天是8月20日。
坐在沙發上的我情不自禁地感嘆著時間的流速，像是一眨眼一樣，6年的時光就這樣過去了，如今已到暑假。
當然，這個暑假是特殊的--因為這是我小學里最后的.一個暑假，明年的暑假，我已是一個初中生。可如今，我依然懷念以前的那一條跑道，依然懷念我以前的同學，依然懷念以前小學時我們在跑道上追逐的樣子.......但是，每當我在這一條新的跑道旁回首過去的時候，我看到的，卻是我們曾奮斗的影子。那一刻，我沒有感到悲傷，相反的，我很快樂，我感到自豪。因為我們曾在那一起奮斗過，因為我們已經取得了成功，因為我們把奮斗的影子留在了跑道上——這，已經足夠了。
時間已經陪伴著這一首暑假歡樂頌奏到了最后。1天過后，我就將稱為一個初中生。此時，我并不像以前步入小學時那樣害怕，因為我已經長大，不再是那一個膽小怕事的小娃兒了。我應該勇敢地去面對明天，面對未來，面對這一切。我們應該竭盡全力地在這一條跑道上沖刺、奴力、奮斗，在這里闖出自己的一片藍天，在這里留下最美的笑臉，在這里學到更可貴的知識。我能做到，我能成功！
說真的，說舍得我那多年的朋友，是謊話。可說不舍得，又覺得心酸。在這一個新的起跑點上，我的耳邊忽然回響起我們在做練習上的一小段小詩：
“泥濘中，一雙扶持的雙手；
岔道口，一道指引的鍵頭。”
也許吧，無論在哪里，只要有心，就能認識到更多的朋友。不是說“海內存知己，天涯若比鄰”么？想了想，其時，分離只是一時的，再怎么垂頭喪氣也改變不了時事，還不如做好真正的自己。
這個暑假過后，我將是一名中學生，我將在新的起跑線上沖刺，我將在新的環境下成長，只有一點是與以前相同的--我還是在那一片藍天下奮斗著......
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十六
起跑，并不是件容易的事。
蹉跎歲月——小學。
在小學，我們的學習生活很輕松，面前沒有那么多的作業壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前——庸碌；面臨起跑線之時——措手不及；面臨起跑線之后——后悔莫及。
漸漸認識——初中。
我帶著小學輕松的學習狀態轉入了又一個階級。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的.這條起跑線的意義，于是我放松了學習。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十七
到目前為止，bpr和erp在管理上都還算是新鮮事物。它們的生產和發展都與信息技術的發展密不可分的，普遍的看法是信息技術的成熟和普遍應用為傳統管理的變革提供了條件。但實際上從其活動內容上來看，信息技術的使用與否并不構成bpr和erp實施的必要條件。許多企業即使未考慮信息系統的建設，其內部bpr和erp工作也無時刻不在進行，只是沒有采用類似的概念而已，如bpr是機構重組的一種方式、erp是mrpii的一個有限的延伸。
將bpr與erp結合起來，是近年比較常用的一種方式，這也是總結了前一階段在mrpii的推行過程中的一些經驗教訓。但這種方式的效果如何，卻也因人而異，還遠沒有達到完全成熟或成功的境界。因此企業在推行時有幾個方面要注意：
1、擺正erp的位置是確保成功的關鍵。
曾經和一位中層進行溝通，談到有關企業將來信息化的工作方向和設想。他不理解地問：erp實施以后還需要再開發什么it系統嗎？我想可能有許多人都會有類似的觀點。
erp全稱是“企業資源計劃”，它的發展在國外是從庫存管理―mrp―mrpii―erp，國內是從財務軟件到erp，也確定了其對象的重點在于直接與財務產生關系的業務活動，并未包括戰略和競爭力方面的全部，即使是在號稱最全面的系統如oracle、sap等系統，也同樣如此。這并不是說非財務關聯業務不能包含，而是這些業務的變數太大，會增加整個系統的不穩定性，作為開發通用型軟件的公司處理這些變數的`成本太高。打個比方，就像汽車，由于用途不同就產生了各種各樣的車，有一些車型可適用于多用途，但我想沒有人能制造一種適用于任何用途的車。常言道：期望越大，失望也越大。不恰當的期望只能會系統的實施和使用人員造成不利影響。
對于erp，已經很少有人將它僅僅看成是一個軟件系統的實施，基本上認同erp是一個管理系統，重點在管理。我們在確定實施erp所能達到的目標時，必須要評估企業的管理基礎，另外一個更重要的評估因素就是企業文化。目標和基礎之間的差距就是我們改進的效果，而確保這個改進得以實現就主要取決于企業文化。如果在設計時一味地追求bpr流程設計多么科學、erp系統多么先進，而不考慮企業文化的適應能力，那么這些系統的失敗也就注定了。
因此，上類似erp這樣的項目要有打持久戰的準備。成功地應用系統比上系統要花上成倍的時間和精力，這是由企業內部的運行環境、企業員工的學習速度、企業在配套環境中所投入的努力決定的，換句話說，是由企業的學習能力和創新能力決定的。
2、bpr與erp的聯動是必須的，但又是相互矛盾的。
人們希望在erp上線前能夠先實施bpr，以便解決對erp的不合理的束縛；而bpr本身的成果在短期內也還是個不確定因素，需要一定的時間進行吸收、鞏固和完善，反而增加了erp實施的不確定因素。
bpr的目標是重建，是一種對現有體系根本的革命，變革的越徹底其效果越明顯。但這又與erp的實施環境相背離，像erp這樣的信息系統要求是在相對穩定的環境下提升企業的價值，環境越不穩定，實施效果越差。因此如何把握bpr與erp的關系，找準結合點是項目成功的另一個重要因素。在這方面長煙的考慮就比較穩重，在建設erp時并未同步上馬crm（客戶關系管理）和scm（供應鏈管理）等模塊，這是因為企業和環境都存在許多未明確和不穩定的因素，盲目上馬風險很大。
為解決這個矛盾，企業應將bpr與erp當作一項長期任務，納入企業“變革管理”中，成為持續改進工作中的一個有機組成部分，并加以規范和控制。本次bpr和erp的實施，僅僅是搭建了一個新的平臺，在此之上的建設還有很多路要走，必要時還需要對平臺本身進行再一次重建。
3、有效的知識轉型是確保erp系統實施效果的重要保證。在項目實施過程中，曾經不止一次，一些關鍵崗位的人員問我：erp系統上來后，我現在的崗位都自動化了，我還干什么？我的回答是：了解它，超越它！
從個體上看來，erp系統的實施肯定會取代原來一些重復性的、針對數據的業務活動，成為一些崗位的“終結者”。但從系統上來看，在這方面管理和控制相關的系統的工作才剛開始，又會新生出一些更具增值潛力的崗位。因此做好相關崗位的轉換工作，不僅能夠消除基層崗位對整個系統的憂慮和阻礙，更能提升相關知識領域的層次和水平，從而使一次收益變成長期收益。
除了業務崗位，還有一個更重要的層面要面臨“知識升級”，那就是核心業務的中層崗位。這主要是因為erp系統所突出的一個集中控制的思想，隨著部門領導從日常事物中的解脫，應該將重心更多地轉移到對整個系統的支持和保證上，建立起對市場更敏感的體系。因此，在bpr和erp實施過程中進行的各類培訓中，項目組始終強調erp系統實施后必須改變原來“自掃門前雪”的工作方式和作風。
4、強有力的it支持和保障是確保erp系統長期穩定高效運行的關鍵。
既然如上所述bpr與erp項目的長期性，那么不得不提的就是針對它的長期支持和保障，這也就叫管理水平的提升成本。這方面內容涉及專業較多，這里不多說。借用一名話：買了汽車，別忘了時刻準備汽油！！
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十八
“本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功”。成功前，都是站在起跑線上，成功是打敗困難后來的，成功是不怕挫折了，我站在起跑線上，跑向著成功。
今天，體育課上要跑步，男生一千米，女生八百米;聽到這件事，我們都愁眉苦臉的，都不想跑。但，老師說我們可以慢慢的跑，因為這只是個練習。老師問了我們女生誰跑的快一些，我走前站在第一條跑道上。開始了，我跑的很快，沒有誰追上來，中途我休息了一下。就這樣，有同學追上來了，我又跑的很快;但，卻沒能追上。就這樣，原本第一的我變成了第二。雖然不是考試，雖然不是比賽，雖然只是個練習;但，這就證明了我們是怎樣對待這個不是考試，不是比賽，而只是個練習的八百米跑步。
每個人都是先站在起跑線上，在跑向成功的。或許一些人的家庭條件好，才很快的跑向成功，或許一些人的家庭不是很好，但卻沒放棄，才跑向成功。這說明了什么呢?難道只是因為這個?難道只是因為這點?錯!并不是的，只是在條件好和條件一般的她，都會有著勇敢的精神，都會有著不畏的精神，都會有著努力克服的精神去面對，才能跑向成功的。我們都一樣，從起點到終點，跑向成功!中間是有很多困難等著我們去克服的，并不是你想的那么簡單的。雖然沒有天生一樣的，但在地球上我們是一樣的。盡管痛的，苦的，沒說的;但哪有一路走來都是順風的?因為我們沒什么不同，天黑時我們仰望同一片星空，沒有追求和付出哪來的成功?誰說我們一定要走別人的路?誰說輝煌背后沒有痛苦?只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。我們是一樣的，各自站在起跑線上跑向著成功。
“世上無難事，只要肯登攀”。成功像是一種希望，對于懶惰者是一種奢望，對于不思進取者是一種回憶;成功像是一個階梯，對于智者是一個開始，對于愚者是一個結束。成功的開始是在起跑線上，只要肯努力，終有一天會看到你想要的。
在新的起跑線高一（模板20篇）篇十九
告別了愛哭愛鬧的童年，我們邁進了少年的門坎。告別了懵懂的童年，我們即將迎接人生的挑戰。還不懂什么叫退縮和痛苦的我們正滿懷信心地走向人生的十字路口，走向青春沼澤的彼岸。
很小的時候，老師就跟我們說過，一定要好好學習，那樣才能上全中國最好的大學清華和北大，雖然當時對大學的概念是模糊的，可也依稀知道點，所以理所當然的將這兩所大學當成了目標去奮斗。
后來的后來，我長大了，我也明白了，還有比清華和北大更好的大學，那就是美國的哈佛大學。于是我就將目標瞄準了哈佛。
我不知疲倦的走了十二年。一路上，書和音樂成了我最忠實的伴侶。
因為書，我認識了保爾柯察金，也認識了冉阿讓。我崇拜創造出他們的作者，是他們給予了這些人物生命和思想，教會他們怎樣去維護國家，怎樣去做一個崇高的人。
青春的沼澤，是誰都要經歷的，我們的父母都是過來人，所以他們比我們更清楚渡過沼澤的方法，但他們那發自內心的幫助卻被我們視為了敵人的阻攔。正因為這樣，許多少年在人生這條漫長的道路上卻永遠陷在了這塊沼澤地里，但是后悔早已來不及了。
我從來不相信命運，我只堅信，命運永遠是任人擺布的。因為這一信念，我才能一直遙遙領先地走在前面。因為我要用自己來證明??我也能自己掌握自己的命運。
小學的六年以我完美的成績畫了一個完整的句號。接踵而來的便是中學。如今，我們已站在了第二起跑線上，一切的一切又將從零開始，一個又一個強勁的對手正在等待著我去打敗他們。我堅信我的能力，一張空白的紙張正在為我慢慢展開，等待我去書寫那一頁頁中學的回憶!
眼看著自己一天天長大、成熟、進步，了解的東西一天天增多，精神領域一天天開始，胸襟一天天寬大，感情一天天豐富深刻……哦，我已經站在了青春的起跑線上。
以前讀過《青春》，可我還是不懂“青春”是什么，當聽了這場有關青春的講座，我感悟頗深。
當我們步入青春期，也許我們會發生極大的性格變化，也許你會有些叛逆;也許你的煩惱會越來越多;也許你會對自己的外表特別看重，這都是青春期正常的現象。
青春期是我們必須經歷的一個成長過程，在各方面我們都會有所成長，我們會變得更穩重，不會顯得很浮躁，這是人生過程中的重要過渡期，我們應該正確對待它。
在青春期的時候，我們要富有理想，追求真理，不要脫離現實，沉淀于幻想;要朝氣蓬勃，勇于探索，不要對自己失去信心，青春是快樂的花朵，它不會凋謝;在考慮問題上，要三思而后行，不要固執己見，走向片面;盡管我們渴望獨立，但是對長輩要尊重;最重要的，還是要有正確的心態，不要封閉自己，適度和人交往。
讓我們一起謳歌青春吧!我們站在青春的起跑線上，本著青春年少，不懼怕失敗的豪情，不懈的努力，描繪出最美麗的青春，閃耀出最燦爛的年華!
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在新的起跑線高一（模板20篇）篇二十
在小學，我們的學習生活很輕松，面前沒有那么多的作業壓著我們，也并不需要減負。課外的時間多得像是沙灘上的貝殼，我們一點也沒有學習的緊張感。一年級、二年級、三年級……僅如此庸碌地過著。到了六年級，也正逢畢業班了，心里頭才有些緊張感，于是，急急忙忙抱佛腳：臨近考試前一夜，調皮生都在外玩去了，我聽到他們的玩鬧的聲音，誰的'心不會被他們牽著？而我卻坐在窗前，面對著月光，開始“充電”。窗外田里的蛐蛐聲和調皮生的嘻哈聲一聲高過了一聲。我捂著耳朵，一心想投進學習狀態中，一次又一次的警告自己：不準出去！絕不能！明天還要考試！……可后來，我還是毫不猶豫地放下手中的幾本書和練習，背對著月光，拉長影子最終還是離開了那寂寞的書桌，窗內，只留下擺鐘的“滴答”聲。
當我面臨起跑線之前――庸碌；面臨起跑線之時――措手不及；面臨起跑線之后――后悔莫及。
漸漸認識――初中。
我帶著小學輕松的學習狀態轉入了又一個階級。又一條起跑線了。
初一的我似乎不懂的這條起跑線的意義，于是我放松了學習。但是，初中的競爭卻是越來越激烈了。我一不小心就被他們趕上了，就像一個設了好多裝備的跑道上，如果其中的一個裝備你越不過去，那么緊追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之勢”。可我還是很粗心，一路過來也不是很順利，即使我只出現了一個差錯，但永遠也被想追上其他人了。
初二，我開始想起那條久違的起跑線：初三還有一年，說明我離起跑線還有一定的距離。所以，我應該要“吃一塹，長一智”了吧。在離起跑線之前的距離之間，我應該先做好準備，當帶著一切準備跨越的時候就信心十足了，那么勝利的終點即可望又可及了。
起跑線，我向你看齊了！