優秀作文是能夠通過精準的語言表達和恰當的修辭手法，使文章的思想更加準確和深刻。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文，從中學習他人的優點和經驗。
我與閱讀小學（模板18篇）篇一
閱讀節，是寶小專屬的節日。
幼兒園時，每一屆閱讀節的開幕式與閉幕式，吳老師一直會帶我們看。看著大哥哥大姐姐臉上寫滿了閱讀的歡樂，我便一直對閱讀節充滿了美好的憧憬。
現在，就是兒時一直幻想的閱讀節。
閱讀節，讀了書，還要學會思考。“讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。”這是偉大的政治家，科學家xxx的話。是的，這句話說的一點沒錯。讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
閱讀節，是為了擺脫平庸與無知。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
讓我們愛上閱讀吧！一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
我與閱讀小學（模板18篇）篇二
詩文，是奇妙的。
當功名利祿，湮滅于歷史洪流，碾做沙土。一首揮毫寫下的詩文，浸潤過歲月，卻越發厚重，默默地散發著千年的醇香，傳之不朽。
——題記。
“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐。”與其初遇，不是唐詩，亦不為宋詞，而是余老先生的《尋李白》，事情的經過已經模糊，不過也正是它的引領，去認識了一個人，一群人，一個朝代。
盛唐，它的標志，不是皇帝，不是公主，不是將軍，而是文人。不錯，文人！
“舉杯邀明月，對影成三人。”的寂寞；“我本楚狂人”的豪放，“飛流直下三千尺”的山水勝狀，”舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念；亦有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄，對“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的贊美…......
筆尖一劃，便劃下一道長長的歷史曲線，寫下了自己的悲歡離合，記錄著朝代的興衰榮辱。這，就是文人。
手指輕撫過紙面，靜聽書頁翻動，吮吸著知識的甘霖，似一個初生的嬰兒，睜著眼，探求著，尋覓著，這未知的世界。
閱讀是一次修身養性，世界上所有的寂靜都在于此，
這就是我的閱讀故事。
我與閱讀小學（模板18篇）篇三
閱讀可以豐富我們的知識面;可以陶冶情操;可以提高寫作水平。
閱讀里面的內容都是經過精心編選而來的，對我們學習很有幫助。
閱讀既能提高寫作水平，也有利于我們學習英語。閱讀分為和英語兩部分。自從我訂了閱讀，學習就大有進步。以前，我英語閱讀總是不及格，但自從我看了閱讀后，每次考試都是100分。也是，之前我的總是合格，現在，我的本上全是五角心，還經常被貼在墻上。這些要感謝閱讀。
閱讀這本雜志價格物美價廉。只需4塊錢就能買到。里面有揚帆起航閱讀風景美文沖浪連環畫廊課文快車道等許多版塊。閱讀寶典教會了我許多寫作的.方法;廣聞天下讓我開闊了自己的眼界，了解了很多奇聞怪事;智力魔方讓我腦洞大開，開發了我的智力。閱讀就是這么神奇，豐富的內容讓你樂不開懷。
閱讀是我的良師益友，感謝閱讀陪伴我度過了許多美好的時光！
我與閱讀小學（模板18篇）篇四
讀書，可以讓我們提高寫作能力;讀書，也可以豐富我們的課外知識;讀書，還可以提高我們自身的素質。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯!”在我們每天朗朗的讀書聲中，使我漸漸的，真正的理解了它的含義。
小時候，我很不愛讀書，甚至連搞笑的漫畫書也不愛看。
使我真正喜歡讀書是在二年級的時候，當媽媽給我買來四、五本書時，我從中拿起一本《寶葫蘆的秘密》，開始了我的讀書之旅。
我身臨其境，和主人公王堡一起去經歷他的夢境，通過這個故事，我懂得了做任何事只有付出才會有收獲，沒有不勞而獲的道理。
讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》我和主人公尼爾斯開始了一段奇妙的空中旅行，他從一個不愛學習，喜歡惡作劇的頑皮小男孩通過經歷種種危險和苦難，終于變成了一個勇敢，善良和樂于助人的大男孩。
真有趣，我從來沒有這么長時間的，一動不動的，沒喘氣的讀了好幾本書，我被主人公帶著上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，媽媽催我幾次吃飯，我還鉆在書中和我的朋友依依不舍，久久不能分離。
從這以后，我就和書成了形影不離的好朋友。
讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識，也培養了我的愛心，而且使我明白了很多道理。
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”隨著年齡的增長，和寫作文的需求，我必須得多讀書，讀好書。
《不上補習班的第一名》，《笨狼的故事》，《夏洛的網》，被我啃完了。
我又嘗試著看了《三國演義》這本書，雖然很難看懂，但我還是從書中的字里行間讀出了人物的勇敢和智慧，以及憤怒和喜悅心情的句子，一點一點的慢慢體會，積累，理解書中的意思。
我在書中汲取了豐富的營養，無論在學習，寫作文，尤其是做數學題，我能很快讀懂意思，抓住關鍵，巧妙解題。
讀書讓我受益匪淺，每一本好書都是我親密的朋友和老師，它們伴隨我快樂成長。
從現在起，讓我們大家把讀書變成一種習慣，就像吃飯和睡覺一樣重要，就像人離不開空氣一樣，伴隨我們一生。
我與閱讀小學（模板18篇）篇五
閱讀能讓人獲得許多知識，也能讓人進步，還能讓人與以往不一樣，我就深有體會。
以前我很不愛閱讀，覺得這在浪費時間，也覺得閱讀是一頭惡魔，讓我不敢去面對他，打敗他，所以我的語文總考不好，作文也是“全班中下游”，寫作壓力就像一塊巨石壓在我的成績上，使我的成績根本提升不起來。于是，我就向班里的“作文大王”“取經”，而“作文大王”給我的“經”就是多閱讀。
那時，我不禁在心中質疑：什么？閱讀？“作文大王”是不是在騙我？這不是浪費時間嗎？要不要去試一試呢？當時我猶豫極了，心中兩個念頭在我的腦海中打架。不過，為了我語文的進步，我還是選擇了閱讀。
以后，我每周末一有時間就去“新華書海”暢游，什么《三國演義》《二十四史》《海底兩萬里》《唐詩三百首》都被我讀了個透，“書海”里的書都差不多被我“吃”光了，同時我也積累了不少好詞好句，一寫文章，那些好詞好句就像一群青蛙不住往外蹦跳，讓我的作文更加生動。
在閱讀的過程中，我體會到了陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷，體會到了《三國演義》中“合久必分，分久必合”的無奈，還體會到了梁啟超“故今日之責任不在他人，而全在我少年”中少年的責任，也讓我感到了身上的重任閱讀，使我受益匪淺。
一天，老師教我們學習曹文軒的《青銅葵花》，這時，我心中大喜：“哈哈哈，天助我也，正好前天我讀完了這本書，這下我一定會大出風頭！”這時，我高興得像個小丑。
終于，老師提問了，看著班里無人舉手，我“刷”的一下舉起筆直的手臂，像一個俠客驟然抽出雪亮的寶劍。老師的眼睛亮了一下：“好，請你來回答。”老師指著我說。老師話音未落，我就“刷”的一下站了起來。面對著同學們的目光，我的心中有些害怕，害怕自己答錯了。“加油，我是最棒的！”在對自己的鼓勵下，我大聲地說：“這里寫出了兄妹兩人的親情，這里的云好像嵌在天空上”
在我精彩地回答完問題之后，老師滿臉笑容地表揚我：“你這個嵌字用得很好，下次繼續努力！”聽完這番話后，同學們紛紛向我投出了羨慕的目光，還有的同學已經鼓起掌來，掌聲像海浪一樣，幾乎要把我拋向天空，讓我自由自在地飛翔。
面對著同學們和老師的鼓勵，我的臉卻紅得像個熟透了的蘋果，要知道，這都是我從書中看到的。閱讀，讓我與以往不同啊！
此后，我的作文成績在班內“步步高升”，讓許多同學羨慕不已，也讓“作文大王”大驚失色，可能她沒有想到我會進步如此神速吧！現在，我的作文每次都可以當做全班范文在班上朗讀，讓同學們借鑒學習，這也使我的語文水平提高了不止一節兩節，這可是質的飛躍！同學給我的“經”，讓我感到了友誼，讓我感到了同學對我的幫助，讓我的心暖暖的。
閱讀，讓我成功；閱讀，讓我受益匪淺；閱讀，讓我與以往不一樣！我也感謝同學對我的幫助！
我與閱讀小學（模板18篇）篇六
大概在4、5歲的時候，我還不怎么喜歡看書，爸爸為我讀書時，我有時會心不在焉。而我的哥哥非常愛讀書，不管到哪里，都喜歡帶上幾本書，一有空時就津津有味地看了起來。我深受啟發，也開始看書，而且不管是去吃飯、旅游還是走親戚，我都會學著哥哥的樣子，帶上幾本書，無聊的時候看看書。書成了我最好的“伙伴”，慢慢地，我就喜歡上了書。
現在，我已經四年級了，閱讀成了我每天必不可少的一件事，特別是晚上睡覺前，我都會捧上一本書認真地細細品味，在溫暖的燈光下，在書的海洋里，與一個又一個的作家對話……這是我最享受的時光。但由于第二天要上學，總是會聽到爸爸媽媽的一聲聲催促：“別看了，快睡覺。我總是哀求道：“看一篇吧，就最后一篇。”有時確實太晚，他們會一把從我的手中奪過書，我又立馬找借口說：“讓我記下頁碼。”又利用機會偷偷摸摸地看上幾行，才依依不舍的把書交給爸爸。
書讓我獲得了許多知識，懂得許多道理，指引著我學習的方向，讓我有了很多夢想，帶我去了解我不知道的世界。書又讓我笑、讓我哭、讓我思考，《淘氣包馬小跳》讓我開懷大笑;《冒險小虎隊》讓我既害怕，又著迷;《彩烏鴉》中的“媽媽走了”，讓我淚流滿面;《丁丁當當》讓我感受到善良是人類最重要的品質……閱讀的故事還將繼續，書也會伴隨我的一生。
我與閱讀小學（模板18篇）篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！今天我的演講題目是：我愛讀書。
如果我問大家什么是人生中最重要的？也許有人會說是健康，也許有人會說是快樂，也許還有人會說是金錢。而我則會不加思索地回答說：“讀書！”
是的，我愛讀書，因為書是人類智慧的結晶，書是人類思想的寶庫，書是人類經驗的總結。讀書可以讓我無知的領域不斷縮小，可以讓我的知識更加豐富，可以讓我的人生更加精彩。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從智者的叮嚀中領悟人生的真諦。
我愛讀書，因為我親身感受到了讀書的樂趣。看笑話書，開懷大笑，仰面朝天；看散文集，沉浸其中，如醉如癡；看教育書，開動腦筋，靈光閃現。看到感人之處，淚沾衣襟；看到激動之處，心潮起伏；看到可歌之處，奮筆抒懷。書本就好像是一位演員，表情豐富，感情多樣，給予了我自由的天空，讓我自由飛翔。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實意義，也還沒有達到“三更有夢書作伴”的程度，但現在看書的確成了我生活中不可缺少的重要部分。
可能有些同學覺得讀書很困難，讀不懂，但古人言：讀書百遍，其義自見（現）。只要你認真讀，多讀幾遍，就會覺得：原來讀書這么簡單！
高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”這句名言曾經激勵著無數學子發奮讀書。同學們，為了我們的進步和成長，為了中華的崛起，讓我們讀書吧！
我與閱讀小學（模板18篇）篇八
讀書，給我帶來了豐富的知識，給我的課余生活帶來了快樂與美好。
劉向所說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。我們做為21世紀的兒童，因此更要多讀書。因為通過讀書，可以使我們開闊了視野，掌握了更多的課本上沒有的知識。通過讀書也使我懂得了更多的科學道理。比如：把奶加上醋，在火上煮一會兒，關火冷卻一下就成橡皮泥……。還有很多知識，我們都要通過讀書來掌握和學習。
高爾基曾經用42根柴刺獲得了讀書的權利，而我們現在的這么好的環境，就不能靜靜地坐在桌子旁邊讀完一本書嗎?俗話說：“讀書要讀好書”，適當地讀一些好書可幫助我們提學習的成績，學會思考。
我喜歡讀書，更愛讀書，書是我最好的朋友。
我與閱讀小學（模板18篇）篇九
我是一個愛看書的小女孩，我為什么愛讀書呢？聽我慢慢跟你們說吧。
在我很小很小的時候，媽媽就給我訂了許多幼兒雜志，雜志中一些花花花綠綠的圖片把我吸引住了，爺爺見我對書這么有興趣，就教我認字，那時候的我很好學，遇到不認識的字就畫個圈，爺爺來的時候再問他。漸漸地，我就會讀一些普通的小故事了，像《白雪公主》。
上幼兒園時，我就開始背唐詩了。毛主席寫的那首《長征》我也能倒背如流。因為看書很多，一些簡單的字我都會寫了。一個小朋友看我這么厲害，就要跟我比，我就和他比誰的唐詩默得好，因為我們兩個沒紙沒筆，就在沙堆里寫，我們畫線為界，取木作筆，他寫著寫著就急了，一直在抓耳撓腮，急得滿頭大汗。可我呢，已經寫了兩首古詩了，比賽結束了，我以2：0戰勝了他。
我雖然書看得多，但不會表達。媽媽就買了碟片讓我跟著里面的人物一句句地學。漸漸地我的表達能力就提高了，能把很多故事流利地講給大家聽了。
二年級時我知道還有一些文學家、作家都愛看書，所以我更加發奮讀書。可是我的視力竟下降了，唉，看書也得愛護眼睛呀。
三年級，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》，這本書感動地我眼淚一直流不停，如珍珠一般從臉上滑下來。原來每個人對5.12大地震印象都很深。
《警犬66號》、《絕地猞猁》我也非常愛看。看了這些書后，我覺得動物都是非常可愛的，像警犬拉拉和像貓的猞猁。
我是不是很愛書？嗚，可是我的眼睛卻開始罷工，正在向我要退休金呢。同學們，你們要少看電視，少玩電腦，捧起厚厚的書本好好看看吧，我相信，從書中你會發現很多有趣的知識，當然也要注意保護視力噢，不要讓它們罷工睡大覺喲。
我與閱讀小學（模板18篇）篇十
在我人生的道路上，書是一個不可缺少的東西!也是我的伙伴!
有時候，書就是一盞燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑;有時候，書是一對潔白的翅膀，帶著我在知識的云海中飛翔，一覽山河的壯麗美景;有時候，書是一葉堅固的小舟，帶著我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。
小時候，我經常看媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中的樂趣和奧秘。那時候由于年齡關系，我常讀一些幼兒類的連環畫刊。隨著年齡增大，我漸漸學會了閱讀一些文學作品，不再滿足于圖畫故事書。現在，我又迷戀上了一些世界名著，甚至奶奶書柜里珍藏的《紅樓夢》也成了我愛不釋手的.書籍。書是我最親密的伙伴和朋友!
我愛讀書，常常廢寢忘食的讀書。雙休日時，我一有空就看書。有一次，我看著看著就到晚上7點了，媽媽吃了飯，可我還沉醉在書的世界里。還有的時候，書中精彩的情節往往讓我忘掉了一切，整個身心都沉浸在書的世界里。比如，當主人公勝利時，我高興得手舞足蹈;當邪惡沒有受到懲罰時，我會氣得一直跺腳;當英雄犧牲時，我也會跟著傷心。啊!書，真是神奇!
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是無窮的寶藏，給我增長了無數豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了很多很多的憂傷。如果沒有書，我們的生活將會多么的寂寥空虛，我們的生命也將會多是暗淡無光。
啊!書，陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的成長。
我與閱讀小學（模板18篇）篇十一
書，是進步的階梯;書，是知識的源泉......每當這些名言浮現在我的腦海時，我總會想起一件關于“閱讀”的故事。
記得小時候，我總是鬧著要讀書，可是媽媽卻對我說：“孩子，你還小，書上的字你又不認識，你怎么讀呢?”“不嗎!不嗎!我就要讀書!”我撒嬌道。“這樣吧!等你上一年級的時候，媽媽就給你買一本你最喜歡的書，讓你好好地讀，行嗎?”“好!”我爽快地答應了。
于是，我等呀等。多么希望一年級快點到來呀!一年過去了，兩年過去了......終于到了上小學的年齡了。開學了，我和媽媽手拉著手走進了美麗的校園。進班后，只見語文老師樊老師笑瞇瞇地走了進來，向每一個人問好。不一會兒，嶄新的課本發了下來，看的我愛不釋手，在老師的指點下，一個字一個字的迫不及待地讀了起來。那一刻，我覺得，閱讀，是一件多么美好的事情啊!
放學了，我跟隨著媽媽一蹦一跳的來到了“新華書店”，挑選了我愛看的故事書。到家后，我翻開書，大聲地朗讀了起來，讀的不亦樂乎。
直到有一天，我上三年級了，學校出了一本名叫《閱讀》的雜志，我高興極了，二話不說，趕緊訂了一本。拿到書以后，一回到家，就開心地看了起來，并且纏著媽媽和我一塊欣賞書里面的內容，那感覺真是太好啦!
這一刻，我再一次感受到《閱讀》是多么美好啊!同學們，趕緊行動吧!讓我們珍惜每一分每一秒，陪著家人一起閱讀吧!
我與閱讀小學（模板18篇）篇十二
“書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。”
——題記。
閱讀，像一片浩瀚的大海，一望無際；閱讀，像一盞明燈，照亮了我前進的方向；閱讀，像一座峻峭的山峰，時而路途平坦，時而路是險峻。
在我第一次接觸童謠的時候，也是奶奶教給我的，到現在我仍舊記憶猶深。奶奶教我時是：“蚊子小壞蛋，人血它當飯。”這句還是普通話，但在后兩句卻變了味，成了我們地方的方言。所以在上小學之前，我還是算一個沒有知識的“軀體”。
媽媽看到后，并沒有批評我，而是語重心長地告訴我說：“看書并不是用眼睛去掃，而是用心去感受其中的故事。”我嘗試用媽媽的方法去閱讀，果真感受到了其中的樂趣。
現在的我，已經成為了一位博覽群書的淑女了。目前我已經讀了幾百本書了。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是啊，是書本讓我從一個沒有知識的“軀體”，變成了一個有靈魂，有信仰，有毅力的人。我慶幸：那一天，我與閱讀相遇！
我與閱讀小學（模板18篇）篇十三
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場甘霖；如寒冬中的一縷陽光。閱讀心靈之空間無限，悠悠間，萬里山河踏遍。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了自尊。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書；吳運擇身殘志堅把一切獻給了黨，張海迪高位截癱自強不息成為時代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點，它可以使人堅守自己的主見和獨立的人格，有著明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴，是堂堂正正的人生。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了永不退縮。洶涌的激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的北風擋不住你走向春天的腳步；突來的暴雨擋不住你遠去的背影，誰也擋不住你，就看我們如何活出一個全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開的時候，但這不會是永遠的艷陽天。當生活出現困難挫折，我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了微笑。盡管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著心底的春風。在微笑中學會幽默，在微笑中學會拒絕，在微笑中學會憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達向上的基調，使自己保持著一種清雅的心境。面對困難，微笑中應該折射勇敢。所以，我愛閱讀！
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。“書卷內容豐富，就如同我的老朋友，與我結下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無論憂傷還是快樂，它都終日陪伴著我。”
即使是中國史上偉大的政治家，詩人毛澤東也曾說過這樣的豪言壯語：“飯可以一日不吃，覺可以一夜不睡，但書絕不能一日不讀。”
“路漫漫，其修遠兮。”有書，我不會寂寞！我與閱讀同行，領悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩書氣自華”。
以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！
我與閱讀小學（模板18篇）篇十四
如今，素質教育的思想雖然得到了廣泛的宣傳，然而，我們的考試選拔卻依然故我。一切“惟分是舉”，分數面前人人平等，弄得學生和師長個個只能在考分面前唯唯諾諾。這就難怪在一項“您最希望孩子買的書”的調查中，90%的家長都選擇了“教輔讀物”。再來看看學生的課外閱讀現狀：教輔習題，積書滿架；名著經典，束之高閣。在“考分”的壓力下，不少青少年閱讀面狹窄單一，無法有效提高自己的文化修養。
可以這樣說，現今的考試選拔已經將學習異化成了一個急功近利的過程，讀書為了考試，考試為了升學；自身的前途，父母的期盼，重重的壓力使得多少學子將自己的一生寄托于一張薄薄的試卷。為了獲得理想的“考分”，只能將本已有限的課余時間花費在茫茫題海之中，讀報如走馬觀花，電視似洪水猛獸，我們的學子又有何暇去品讀那些優秀的文藝作品、科普文章?不過，在這重重的壓力之下，我們的學子也找到了排遣消磨的方法。于是。一本本卡通漫畫、言情武俠之類的休閑作品悄悄流傳，總算是給壓抑的課余生活增添了一點情趣。無法責怪他們閱讀層次的淺薄，當卡通漫畫、言情武俠之類的輕松文化成為一種流行，流行的背后是學子們減壓的渴望。而令人擔心的`只是，一旦將閱讀那些休閑作品變成了一種習慣，那么一切優秀的文藝作品將會被逐漸遺忘。
其實，學習本不是急功近利的過程，考試升學只是其環節之一。通過學習，提高自己的文化修養、思想境界才是根本的目的。如果說十多年的寒窗苦讀，到頭來只會將一張試卷做得得心應手，而于其他則一無所知，即便高分在握，終究是“低能”一個；即便泰列名校，終究也難成大器。相反，如果在這十多年的學習中博覽群書，“內外”兼修，不僅能為將來的學習打下扎實的基礎，更可有益于境界和人生。
常言道：“開卷有益。”對我們學生而言，有益的課外閱讀，的確不是一件可有可無的“閑事”啊。
我與閱讀小學（模板18篇）篇十五
在我的記憶里，有一次，爸爸帶我去新華書店買書，于是我便選了三本有拼音的書，分別是《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》。從此，我和閱讀就交上了朋友。
記得那三本書剛買回來時，我就津津有味地讀了起來，沒幾天就讀完了。所以，我讀書很快，沒幾天就讀完一本書,不認識的字就查字典。因為看的書多，查字典的時候也多，所以我認識的字特別多。
每天早上，到了5：30，我就睡不著了，起來后的我不是忘記了刷牙、洗臉，就是忘記上廁所，因為我滿腦子都在想今天要閱讀些什么書，或者再看一遍什么書。經常都是媽媽讓我去吃早飯，然后我說：“等一會兒，等一會兒。”直到媽媽喊到：“早飯都快涼了，什么時候吃呀？”我只好戀戀不舍的放下書，很不情愿地吃著已經快涼了的早飯。唉，老天爺，你能不能把時間變慢一點，好讓我多閱讀一些書。
每天晚上，一吃完晚飯,我幾乎是沖到書房里看書。正當我看得高興的時候，爸爸突然說道：“昭昭，吃過飯不能看書。”“為什么？”我很不解的問爸爸。“因為吃過飯看書的話會影響胃里面消化食物的。”哦，原來是這么回事呀！沒辦法，我只好悶悶不樂地把書放下。
自從我們學校每個班都建了“大聲讀吧”以后，我更加喜愛閱讀了，到了上課時，我都舍不得放下，甚至在走路時，我手上還會捧著一本書。只要我在讀書時，只論哪個人來打擾我，我都會說：“煩死了，還讓不讓別人讀書呀。”
閱讀使我快樂，閱讀使我流淚，閱讀無處不在，它給了我許多知識，讓我懂得了許多道理，讓我認識了許多文字。閱讀永遠伴者我快樂的成長。
我與閱讀小學（模板18篇）篇十六
一、調查目的(問題的提出)。
我現在是一名六年級的小學生，平時很喜歡閱讀各類書目。現在想在班上調查一下同學們都喜歡閱讀哪些書，了解一下大家的閱讀情況。
二、調查時間及對象。
調查時間：5月28日星期一――205月29日星期二。
調查對象：本班學生共29名。
三、調查方法。
調查方法：問卷調查法、資料搜集法。
四、調查結果與分析。
如下圖：
看歷史書。
看漫畫書。
看文學書。
看工具書。
共29人。
有2人。
有12。
有14。
有1人。
通過上圖，我們知道閱讀文學書的人最多，看漫畫的人也很多，而看歷史書和工具書的人最少。為了讓數據更加清晰，好比較，我又畫出了扇形統計圖。
如下：
觀察兩幅圖后，經過分析，我有了一些想法，如下：
1、歷史書和工具書是同學們不喜歡讀的，這可能是因為書的內容枯燥無趣，使人沒有閱讀興趣，所以沒有人喜歡讀.
2、文學書較為適合六年級學生讀，同時我們班上也有幾個女同學喜歡讀，造成了影響力，使得半數的同學喜歡閱讀。
3、漫畫書是很多同學從以前就開始看的，很有趣，讀起來很有意思，所以有相當一部分人也是會讀的。
五、結論與建議。
我們班同學比較喜歡讀書，非常好，閱讀的書目也對我們學習有一定的幫助。建議大家把閱讀當成一種習慣，多讀書，讀好書。同時，在選擇書時也可以有一定的廣泛性，做到閱讀廣，這樣才能對我們有所幫助。
我與閱讀小學（模板18篇）篇十七
其實如果有紙質圖書，我應該是不會接觸網絡閱讀的。
當我拿著一本書的時候，我感覺書上的經驗和智慧都捏在了我的手里，然后一點點融入心中，而在網上閱讀時，我感覺文章和我隔著些距離，我總是看不進，總不清楚到底它要表達什么。
紙質圖書看完后就屬于我地盤的某個角落，偶爾注意時，會再去翻幾頁，而而網絡閱讀后就只剩腦中的記憶。
總之，紙質圖書能給。
我帶來安全感，而網絡閱讀顯得很虛幻。
或許我的閱讀是不成熟的。
我喜歡看紙質圖書，看完后能靜靜思考，能與朋友討論書中內容。
網絡閱讀似乎顯得更優秀，它不僅能供讀者閱讀，還能隨時快速摘錄保存，還可以看到不同讀者的評論和感受他們可以是不同年齡層和不同職業的人，而我看紙質圖書時只能和同學討論，這樣觀點都差不多，也沒什么新鮮感。
網上閱讀是還能時刻被推薦一些新書，這可以使我的閱讀面增廣。
網絡上想看什么就看什么，主要把持有度，它在很多方面都比紙質圖書占優勢。
其實，網絡閱讀和傳統紙質閱讀的確是各有各的優點。
有人說：“紙質圖書和電子圖書成了傳承知識最重要的媒介，它們應是兄弟姐妹，應是相輔相成絕對沒有誰淘汰誰的問題。”事實上，不論網絡閱讀還是紙質閱讀，都只是閱讀方式。
網上閱讀有很廣的面，圖書評論應有盡有，又快又方便。
傳統閱讀也可以很隨意，因為它能坐著看，能躺著看，隨便什么姿勢都沒問題。
網上閱讀傷眼睛，傷脖子還會產生輻射。
傳統閱讀花錢多，且占地方。
網絡閱讀和紙質閱讀可以相輔相成。
如果了解到哪本圖書的信息，很想閱讀，不妨先上網查詢資料，閱讀前幾頁。
如果覺得確實很吸引人，那就去買一本仔細閱讀，如果買不到，那就只能在網上看。
網絡閱讀和紙質圖書并不存在絕對對立，但也不能相互代替。
但是，現在的圖書花樣越來越多，稍不注意便會陷進去。
于是學生忘了自己還是學生，須要學習，或成人忘了自己是成人，須要工作生活。
所以我們必須明辨正誤，將網絡閱讀和傳統閱讀完美結合，是自己不斷提升，達更高境界。
我與閱讀小學（模板18篇）篇十八
大江東去浪淘盡，千古風流人物，一時多少才情。我時常駕一葉之扁舟，渺滄海之一粟，在茫茫書海中泛游。
我愛讀書，愛讀各種各樣的書，愛與各式各樣的作者促膝談心。
“孤城霜發三千丈，每歲煙花一萬重。”“白頭燈影涼宵里，一局殘棋看六朝。”……從古至今，多少人傷春，多少人懷古。“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。”此時的岳飛正怒發沖冠，一身戎裝，呼嘯滄桑。百感茫茫，一時交集，謂之悲身世可，謂之憂時事亦可。岳飛受命于危難之秋，滿腔的熱血卻無處揮灑。“‘舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒’，若要我舉世混濁時莫若隱，我辦不到!”西風瘦，夜三更，岳飛在書中悲淚長流。“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”我對他輕嘆。
一打少年聽雨，紅燭昏沉;二打中年聽雨，客舟中，江闊云低;三打白頭聽雨，僧廬下，青燈古佛。一口老井，兩段井痕，三千丈鄉愁，漂白海峽那一頭一位詩人郵票的返程。“我想家了。”他說。余光中，一個曾有家不能回的游子，倚在海峽那端輕輕對我說。回首燈火不見闌珊，只有寂寞在嘹亮。深夜，我披著月色獨上西樓，憑欄眺望海峽那端的燈火。你聽，“鋼翅響拍著金風，一跳跳過了海峽，在臺北上空悄悄降落，落在你的院子里夜夜唱歌。”余勛坦帶著他的那一只蟋蟀站在四川的一條巷子里對那端的余光中說。我朝他們揮了揮手，說：“看到家了嗎?”他們笑了。時光匆匆打馬而過的瞬間，總有一些情感叫你淚流滿面。也許，有些記憶已經落滿了灰，但在書中，它們永不褪色。