優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和邏輯思維的高度要求，它要求我們?cè)诒磉_(dá)中追求簡(jiǎn)練卻又不失深度。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文，讓我們一起來(lái)品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇一
自然課上學(xué)習(xí)了聲音的種類，為了辨別不同種類聲音，老師布置我們制作橡皮琴。
老師發(fā)了個(gè)材料袋，里面有四根橡皮筋，還有兩個(gè)小木棍。按照書上的要求，我們回家再找一個(gè)紙盒就好了。媽媽幫我找了只藥盒，按照書上的圖示，我在紙盒上面挖了一個(gè)洞。媽媽幫忙在兩個(gè)小木棍上面用刀刻些凹槽，用于固定橡皮筋。把兩根小木棍用雙面膠固定在藥盒的兩頭，再把橡皮筋放上去。好了，橡皮琴做好了。
你知道嗎？撥動(dòng)四根橡皮琴，發(fā)出的聲音正的是不同的呀。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇二
從古到今，智慧都被人們稱贊，如曹沖稱象、草船借箭等，這些故事讓我體會(huì)到了智慧對(duì)我們的幫助。
星期天早上媽媽去買菜了，爸爸在老家，我一個(gè)人在家很無(wú)聊，想找些事兒干，我看見(jiàn)一個(gè)薯片盒子，靈機(jī)一動(dòng)：這個(gè)盒子可以做一個(gè)筆筒。于是我去找來(lái)了剪刀、膠水和水彩筆，準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了。
我先把盒子上的一層皮撕了，接著用剪刀在卡紙上剪出了五角星和愛(ài)心的圖案，可是我一不小心把手劃破了，不能剪了，只能換下一個(gè)方法來(lái)代替這些圖案了。
我靈機(jī)一動(dòng)，在盒子上用彩筆涂了顏色，把剛剪的圖案貼了上去，可是這些圖形肯定不夠，用什么來(lái)裝飾呢？我急的滿頭大汗，忽然我急中生智，對(duì)啊，把貼畫粘上不就行了嗎？貼畫粘上果然好看多了，給這個(gè)單調(diào)的筆筒又添了幾分色彩，我又用彩泥做了兩個(gè)小熊貓粘了上去。
就差最后一步了，給這個(gè)筆筒做了個(gè)底，我想著多簡(jiǎn)單啊，那個(gè)紙一粘就好了，我說(shuō)干就干，果然成功了。
我把筆都放了進(jìn)去，就在我得意洋洋的時(shí)候，筆都掉了出來(lái)，原來(lái)紙?zhí)×耍粔籂€了，這次我受到了上次的教訓(xùn)，用紙箱剪下了一個(gè)圓片，這次并沒(méi)有掉出來(lái)，我高興得手舞足蹈。
做任何事要多動(dòng)腦，想辦法解決，就像今天把你的腦袋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一定會(huì)想出好辦法的。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇三
又要做筆筒了，這回，還是兩個(gè)紙杯，當(dāng)然，還是要把其中的一個(gè)紙杯的大下半身剪掉，上半身留下來(lái)扎滿小孔，之后，要把又只剩上半身又扎滿小口的紙杯，底向上放到另一個(gè)紙杯里。好了，一個(gè)紙杯做好了。
做好了之后，我才知道原來(lái)科學(xué)家發(fā)明一件東西，有這么難。我決定長(zhǎng)大以后，我一定要學(xué)科學(xué)家們，發(fā)明更多的東西，為社會(huì)添加一點(diǎn)力量，為祖國(guó)添加一點(diǎn)力量。
篇二：做筆筒。
今天，我和媽媽做筆筒。
媽媽開(kāi)始拿著一個(gè)塑料瓶，把它剪去一半。然后，我用彩色的卡紙，有藍(lán)色、紅色、綠色、粉紅色，我把卡紙剪成一條一條的，用雙面膠貼上去。我又想了一個(gè)辦法，我用筆畫這些小花，讓媽媽幫我剪下來(lái)。然后，做了點(diǎn)裝飾。這樣一個(gè)精美漂亮的筆筒就做好了。
這樣一些廢舊物品也可以再次利用，變廢為寶。
篇三：做筆筒。
今天中午，媽媽給我找了一個(gè)六個(gè)核桃的飲料瓶，幫我把上面的蓋子用剪刀剪掉，然后交給我讓我做筆筒。我用雙面膠把紅色的卡紙粘到飲料瓶上，多余的剪下來(lái)，又把藍(lán)色的卡紙剪了寬寬的一條，媽媽幫我在上面剪了八個(gè)圓圈，橫著粘到瓶中間，我用黑色的.筆寫上了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)字，又用黃色的卡紙和絲線裝飾一下，最后畫上花紋。好了，一個(gè)漂亮的筆筒完成了。
篇四：做筆筒。
今天，我看到家里陽(yáng)臺(tái)上有很多飲料瓶，我便想，飲料瓶有什么用呢？賣掉，我也不會(huì)賣，干脆做個(gè)筆筒算了，于是找來(lái)一把剪刀，挑了一個(gè)飲料瓶，我把飲料瓶的中間剪斷，要下面一半，再沿著瓶口的邊緣平均分成八份，用記號(hào)筆點(diǎn)上點(diǎn)，畫成波浪型三角，用剪刀沿著線剪下來(lái)，把剪出來(lái)的三角形往下掰成花瓣，里面襯上彩色的廣告紙，一個(gè)漂亮的筆筒做成了，我愛(ài)不釋手地反復(fù)端詳，在我眼里它雖然并不華貴但很美麗，因?yàn)樗俏矣H手做成的，我把廢品變成了有用的物品，心里很高興。
篇五：做筆筒。
今天，我來(lái)我姑姑家，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里。天上的白云像朵朵棉花一樣。微風(fēng)吹著路邊的垂柳，小鳥(niǎo)在樹(shù)間飛來(lái)飛去。我哼著快樂(lè)的歌兒來(lái)到姑姑家。
到了姑姑家，表哥正在做筆筒。我一看來(lái)了興趣決定和他一起做，我先找了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的紙筒見(jiàn)下一小截，然后在剪下一大截粘上。再用紙?jiān)谡骋粚釉儆门f的裝飾品裝飾一下，就完成了。
我體會(huì)到了要節(jié)約用紙。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇四
“哇，這個(gè)藍(lán)莓味的面團(tuán)好香啊！”咦，同學(xué)們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)，同學(xué)們?cè)谧銎恋氖止ぴ嘛灠。?/p>
只見(jiàn)馬老師倒出來(lái)的面粉飄著淡淡的奶香味，我們用手摸了摸面粉，面粉軟軟的，好像海綿一樣。當(dāng)老師加了點(diǎn)很特殊的粉和熱水后，面粉就像有一種能量把它們聚集起來(lái)，似乎是“隊(duì)長(zhǎng)”要和“隊(duì)員”們講一個(gè)很重要的事。首先老師示范制作月餅，拿出成品后，我似乎聽(tīng)到它們?cè)诮活^接耳：“哼，我長(zhǎng)得比你們幾個(gè)都漂亮！”“哼，長(zhǎng)得漂亮又什么用，我比你結(jié)實(shí)！”月餅們吵得不分上下，而面團(tuán)們呢，已經(jīng)被老師分給我們了，剛到手中的面團(tuán)有點(diǎn)熱熱的，但后來(lái)，就被我冰涼的手給捏涼了。
不一會(huì)兒功夫，大家的月餅基本都成形了，這些月餅圍著中間的兩個(gè)字“中秋”，好像一群蝴蝶圍著花兒在唱歌跳舞；這些月餅的顏色好像藍(lán)天，沒(méi)有一絲雜色；那一個(gè)個(gè)月餅擺成一個(gè)美麗的形狀，好像一條漂亮的花裙子在隨風(fēng)飄揚(yáng)；那一個(gè)個(gè)漂亮的月餅，猶如一朵朵五顏六色的花，再把這些月餅擺成一個(gè)美麗的圖案，那就是兩個(gè)字——“完美”。我忍不住嘗了一口，哇！真好吃，那是我吃過(guò)最好吃的月餅，我覺(jué)得我和它已經(jīng)合二為一了，我深深地陶醉在月餅的味道之中。
中秋節(jié)快到了，想著自己可以把親手制作的月餅送給爸爸媽媽，實(shí)在太棒了，真是美好的一天。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇五
在我的寫字臺(tái)上，有一個(gè)精雕細(xì)刻、別具一格的竹制筆筒，在它那平滑的身體上，有著一層桔黃色的_輕紗_，在這_輕紗_上有一副美麗的風(fēng)景圖畫，給這竹制筆筒增添了一道亮麗的風(fēng)景線。在這亮麗的風(fēng)景后面，有一行秀氣的書法字，是它給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，向著自己的目標(biāo)奮斗。
在這個(gè)筆筒里，居住著筆家族的眾多成員，每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，它們便爭(zhēng)搶著讓我使用，這樣，既方便又讓能我更好的完成作業(yè)。
在那幅美麗的畫卷上，遠(yuǎn)處的青山披著翠綠的紗衣，在山后，有座涼亭，在它的兩旁，有兩棵枝葉茂盛、郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，涼亭上有著鮮紅的琉璃瓦，茂盛的.樹(shù)枝上有著翠綠的葉子，它們互相映襯著，就好像山上的片片紅花綠草組成的美麗圖案，讓我陶醉在大自然的神奇之中。
在畫的后面，有一行秀氣的書法字是_有志不在年高_(dá)，是它告訴我，有遠(yuǎn)大志向的人是不在于年齡的大小，只要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，向著這個(gè)目標(biāo)去奮斗，去不懈的努力，成功就在不遠(yuǎn)處等著你，但是走向成功的路上，一定會(huì)有坎坷的路，從哪里跌倒，就從哪里爬起，成功就會(huì)屬于你。
每當(dāng)我遇到難題時(shí)，便想放棄，是它提醒了我，使我重新振作起來(lái)......
這就是我的筆筒，它不僅美觀，而且還告訴了我成功的秘訣。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇六
從小到大，我們一定收到過(guò)不少禮物。可是，讓你時(shí)時(shí)銘記于心的禮物可能不多吧！我就有那么珍貴的一件，讓我愛(ài)不釋手，它是一只手工制作的筆筒。而這一切，都要從我的好朋友小錦說(shuō)起。
當(dāng)時(shí)我正讀五年級(jí)，在我的生日前兩天，同學(xué)們紛紛送給我禮物，有的人送給我一支價(jià)格不菲的鋼筆，有的人說(shuō)我一對(duì)超級(jí)可愛(ài)的玩偶，有的人送給我一袋很貴的餅干……可在其中，我沒(méi)有見(jiàn)到我的好朋友——小錦給我的禮物。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有在意，心想：不急不急，反正他一定會(huì)給的！
可是到了生日那天下午，我還是沒(méi)有見(jiàn)到他的禮物，我很失望。可當(dāng)天傍晚，他突然悄悄的把我拉到花壇邊，把我的手?jǐn)傞_(kāi)，放上了一個(gè)筆筒，接著說(shuō)了讓我難忘的一句話。他說(shuō)：“對(duì)不起，我們家里經(jīng)濟(jì)比較差，我只好自己給你做一個(gè)，原諒我好嗎？”
我注意到，他的手上有些老繭，還有劃傷的痕跡，再看看這個(gè)筆筒，做工雖然很粗糙，可是能看出他花了很多心血，我熱淚盈眶，情不自禁地?fù)肀煅手f(shuō)：“謝謝你！這是我收到的最棒的生日禮物！”
后來(lái)，他轉(zhuǎn)學(xué)了，離開(kāi)了我。
古人云：“千里送鵝毛，禮輕情意重。”但并不是所有的人都能理解這真情，表哥曾經(jīng)嘲笑：“這恐怕是最糟的生日禮物了吧？”我盯著他，一字一頓地回答：“不，這是最珍貴的生日禮物！”
我時(shí)常看看這個(gè)手工的筆筒，睹物思人，小錦對(duì)我的真情，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇七
手工制作筆筒是個(gè)怎樣的體驗(yàn)?zāi)?下面是本站小編精心為您整理的手工制作筆筒隨筆，希望您喜歡!
有一次我在家里，想做手工，可不知道做什么好。突然，我想到了《藝術(shù)創(chuàng)想》這個(gè)節(jié)目。
藝術(shù)創(chuàng)想是專門教小孩子做手工的節(jié)目，我馬上跑去問(wèn)媽媽“我可以看一會(huì)電視嗎?”“可以”，媽媽同意了，“但是不能看動(dòng)畫片哦!”“好的”我馬上答應(yīng)。
我打開(kāi)電視，正好是《藝術(shù)創(chuàng)想》，這一次主持人尼爾叫我們做的是熊貓筆筒。我馬上找到材料，和電視的講解一起做。
首先要吹一個(gè)氣球，再用乳膠和水調(diào)成一種乳膠水。拿些餐巾紙，把乳膠水用刷子刷在氣球上，不過(guò)要在球上方留一個(gè)洞。用餐巾紙貼在氣球上，最少貼三層，曬干。
之后用剪刀把氣球搞破，取出。用大頭筆把熊貓的肚皮畫出來(lái)，你還可以給它畫上肚臍。
然后上色，上完色之后拿一塊黃色的塑料棉放在下面。
再吹一個(gè)小氣球，如法炮制的做出熊貓頭。不過(guò)洞要開(kāi)在下面，而且要比上一個(gè)大些。
我們?cè)儆脠?bào)紙做出熊貓的四肢，先把報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)團(tuán)，用膠帶貼好，用乳膠水把它們都刷一遍，再用餐巾紙給它們穿衣服，上色。
這樣熊貓筆筒就做好了。你也可以根據(jù)這個(gè)方法做出其它的動(dòng)物筆筒!
老師布置了一個(gè)有意思的作業(yè)：做一個(gè)小制作或是一個(gè)小發(fā)明。我打算做一個(gè)小制作，可做什么好呢?看著書桌上媽媽買的塑料筆筒，我想到要做什么了——一個(gè)可愛(ài)的環(huán)保型企鵝筆筒。
說(shuō)做就做!我先準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、彩筆、雙面膠、剪刀、刀片、訂書機(jī)。
首先，我取來(lái)一張藍(lán)色的長(zhǎng)方形卡紙，并將它卷成筒狀，再用訂書釘固定好，輪廓便成形了。其次用白色的卡紙剪出一個(gè)小圓形做企鵝的臉，畫上卡通形狀的眼睛和紅紅的臉蛋兒，企鵝的臉就完成了。然后在多余的藍(lán)色卡紙上剪出三個(gè)菱形，并對(duì)折，將其中一個(gè)做成企鵝的嘴，另外的兩個(gè)做成企鵝的雙翅。再在筆筒的兩側(cè)用刀片切開(kāi)一條小縫，將雙翅插入，筆筒的筒身就做好了。當(dāng)然，還不能少了企鵝的肚皮，我選擇用橘黃色的卡紙剪出一個(gè)半圓形，固定在筆筒的下側(cè)。最后，我用粉紅色的卡紙剪成一個(gè)圓形，用雙面膠粘貼在筒身上，作為筆筒的托盤，一個(gè)形象逼真的筆筒就大功告成了。
通過(guò)這次小制作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足：剪圓形時(shí)，總是把圓邊剪成直線，動(dòng)手能力較差，以后我得多加練習(xí)。看著自己親手制作的企鵝筆筒，想到南極企鵝因?yàn)闅夂蜃兣⒈ㄈ诨鎸?duì)將要滅絕的災(zāi)難，我心中不由地暗暗吶喊：
保護(hù)環(huán)境。
愛(ài)護(hù)地球!
今天寫完作業(yè)，偶然看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的一堆雜物，心想：“殊不知這些東西能不能再次廢物利用，做個(gè)小玩意兒也好，終究低碳環(huán)保。”這時(shí)，老媽好像看透了我的心思，提議道：“我們做個(gè)筆筒吧!我來(lái)教你，還不快快拜師學(xué)藝?”我一聽(tīng)便來(lái)了勁頭，按照媽媽的指示，把材料都從雜物中給抽了出來(lái)。
制作材料：一把剪刀、一雙穿過(guò)的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。
步驟一：先把飲料瓶剪開(kāi)，再把襪子口朝下套進(jìn)去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。
步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來(lái)鼓鼓的，形成臉蛋，因?yàn)槠孔虞p放在桌子上容易倒，接著為了使更穩(wěn)定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。
步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替)。
步驟四：接著用線給可愛(ài)的小人縫上嘴巴，一個(gè)筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保!
在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們?nèi)狈σ浑p去觀察美的眼睛，生活中處處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。再說(shuō)，自己親手制作的筆筒，豈不是更有意義，說(shuō)不定用起來(lái)的心態(tài)都不一樣了呢!
昨天老師叫我們自己做手工，下周評(píng)比。我做了一個(gè)筆筒，叫“酷酷筆筒”，是用卷紙芯、彩紙和硬紙板和水彩筆做成的。
我先把硬紙板剪成一個(gè)大圓形和一個(gè)小圓形紙片，把小圓形紙片貼在卷紙芯的一頭，再把大的圓形紙片緊貼在小圓形紙片的下面;接著用彩紙剪了一個(gè)象大圓形紙片一樣大小的薄紙片和一塊長(zhǎng)方形薄紙片，用圓形薄紙片貼在大圓形紙片的下方，用長(zhǎng)方形薄紙片包在卷紙芯的外層，就象給它“穿”上了一件美麗的衣服!最后，用水彩筆涂上顏色，再貼些我喜愛(ài)的小兔貼紙，寫上我的名字，筆筒就做好了!又環(huán)保又實(shí)用，你也來(lái)動(dòng)手做一做吧!
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇八
手工制作是一種極好的方式，可以讓我們用雙手創(chuàng)造美麗的藝術(shù)品。在所有手工制作中，制作筆筒是一項(xiàng)簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。我最近嘗試了手工制作筆筒，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我制作筆筒的過(guò)程以及我所得到的一些心得體會(huì)。
首先，在手工制作筆筒之前，準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，我們需要選擇合適的材料。通常，筆筒可以由紙板、木材或塑料制成。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，紙板是最好的選擇，因?yàn)樗菀滋幚砬页杀据^低。然后，我們需要準(zhǔn)備畫筆、顏料、膠水和一些裝飾品，如亮片、紐扣或絲帶。這些材料可以在藝術(shù)用品店或互聯(lián)網(wǎng)上購(gòu)買。一旦準(zhǔn)備工作完成，我們就可以開(kāi)始制作筆筒了。
第二步是制作筆筒的外觀。在這一步驟中，我們可以讓創(chuàng)造力發(fā)揮作用。我們可以使用顏料給紙板上色，也可以在上面繪制圖案、圖案或我們喜歡的任何圖像。這是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以展示我們的藝術(shù)天賦和個(gè)性。當(dāng)我們完成了外觀設(shè)計(jì)后，可以使用膠水將紙板卷成筒狀。此外，我們還可以在頂部和底部加入一些裝飾物，使筆筒更加獨(dú)特和吸引人。
制作筆筒的第三步是加入分隔槽。這些隔槽的作用是為不同類型的筆提供自己的空間。我們可以使用紙板或塑料將筆筒分成幾個(gè)小格子，每個(gè)格子可以容納一支筆。這樣，我們可以更方便地組織和存放我們的筆。當(dāng)然，根據(jù)我們的需要，我們還可以調(diào)整分隔槽的大小和位置。
在制作筆筒的過(guò)程中，我從中體會(huì)到了一些重要的東西。首先，手工制作是一項(xiàng)非常有創(chuàng)造性的活動(dòng)。我們可以根據(jù)自己的喜好和個(gè)性設(shè)計(jì)我們的作品。這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)意和想象力。其次，手工制作筆筒需要耐心和細(xì)心。如果我們急于完成，可能會(huì)導(dǎo)致筆筒的質(zhì)量下降。因此，我學(xué)會(huì)了放慢節(jié)奏，細(xì)致入微地處理每一個(gè)步驟。此外，通過(guò)手工制作，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)繪畫和裝飾的興趣。我意識(shí)到自己對(duì)藝術(shù)有一種特殊的感情，并且希望將來(lái)能進(jìn)一步探索。
最后，制作筆筒是一項(xiàng)非常有成就感的任務(wù)。當(dāng)我完成并使用自己親手制作的筆筒時(shí)，我感到非常滿意和自豪。它不僅提供了實(shí)用的功能，還是我手工制作技能的體現(xiàn)。在制作過(guò)程中，我積累了許多有用的經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。這些將在我未來(lái)的手工制作中發(fā)揮重要作用。此外，手工制作筆筒也是一種有意義的禮物。我們可以將它送給朋友或家人，以表達(dá)我們的關(guān)愛(ài)和心意。
總之，手工制作筆筒是一項(xiàng)有趣和富有成就感的活動(dòng)。通過(guò)這一過(guò)程，我們可以發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)，并從中獲得非常有用的經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我們可以在手工制作中取得更大的成就，并創(chuàng)造出更加美麗和令人印象深刻的作品。讓我們把手工制作筆筒當(dāng)作一個(gè)開(kāi)始，探索更多有趣的手工制作項(xiàng)目吧！
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇九
1、用紙巾將鐵罐表面擦拭干凈，這樣可以使包裝紙與鐵罐粘貼牢固。
2、量好鐵罐蓋上蓋后罐身的高度。
3、按罐身尺寸將包裝紙裁下來(lái)。除包裝紙外，你也可以按照自己的想法手繪圖案，然后裁剪。
4、將裁好的包裝紙圍出罐子周長(zhǎng)+1cm的長(zhǎng)度，裁好。
5、將雙面膠粘在包裝紙背面的兩端。
6、最后撕下膠條將包裝紙粘在鐵罐上，這個(gè)筆筒就做好了。裝飾文具盒可以用同樣的方法。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇十
今天下午，經(jīng)過(guò)我的努力，一件漂亮的手工作品誕生了。這是什么？是黃老師送給我們的荷蘭手工立體風(fēng)車。
做完作業(yè)后，我從一個(gè)裝滿“寶貝”的'盒子里拿出一個(gè)三維手工荷蘭風(fēng)車模型。我打開(kāi)包裝，取出零件，準(zhǔn)備做我一直渴望的荷蘭風(fēng)車。
剛開(kāi)始的時(shí)候，一帆風(fēng)順。我坐在荷蘭風(fēng)車上哼著小曲。做著做著，就遇到了‘路障’：‘八爪魚(yú)’。怎么才能上房子？翻屋頂不知道怎么修。就在那里！我繞了一會(huì)兒，終于有了竅門，但是‘八爪魚(yú)’太調(diào)皮了，我粘到左邊它就跳到右邊，我粘到右邊它就跳到左邊。我太累了，就這么算了。我說(shuō)對(duì)了，純屬巧合！我很快組裝好其他部件，一個(gè)漂亮的風(fēng)車就完成了。
工作真的很開(kāi)心！
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇十一
今天，我做了一個(gè)小制作——兔子木偶，我來(lái)給你們介紹一下吧！
首先，我先拿出一張自己喜歡的卡紙，剪出小兔子的形狀，再用一點(diǎn)卡紙剪出小兔子的雙手，用圖釘固定住，在后面放上兩塊橡皮泥。再用海綿紙剪出小兔子的衣服和裙子，還有鞋。再用不同的海綿紙裝飾一下，再用棉花裝飾小兔子的頭花，再用彩筆畫上眼睛和嘴。最后在小兔子的胳膊和身體中間固定上吸管，這樣一個(gè)能動(dòng)的小兔子木偶成功了。我用小兔子和媽媽打招呼，笑得媽媽合不攏嘴。
這次我開(kāi)心得做出了一個(gè)可愛(ài)的兔子木偶，這次太成功了。以后我還要做小制作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇十二
星期天，我在寫字臺(tái)旁看書，透過(guò)寫字臺(tái)旁的窗戶正好看到媽媽拎著裝滿易拉罐的籃子往門口走，我立刻跳下椅子，沖出房間，攔住剛要出門的媽媽。“媽媽，請(qǐng)把易拉罐給我。”媽媽對(duì)我的舉動(dòng)很驚訝，“你要這些廢品干什么？”“我要變廢為寶。”我笑嘻嘻地說(shuō)。
來(lái)到房間后，我拿來(lái)剛剛準(zhǔn)備的易拉罐，剪刀，膠水，彩紙，彩筆和手工書，仔細(xì)翻閱后決定做一個(gè)花瓶。
我拿出易拉罐，在易拉罐外面包上一層彩紙(因?yàn)槲易龅幕ㄆ康闹黝}是環(huán)保，所以用綠色)。我準(zhǔn)備在彩紙上畫上一幅風(fēng)景畫，畫太陽(yáng)，云，參天大樹(shù)，海和海鷗。畫完后，還要在一些細(xì)節(jié)上填上幾筆，讓整幅風(fēng)景畫想得更漂亮。畫是畫完了，還要再用綠，紅，黃這三種顏色寫上主題“保護(hù)地球媽媽”
為了讓這個(gè)花瓶顯得不單調(diào)，用一個(gè)蝴蝶結(jié)進(jìn)行裝飾。花瓶，花瓶，沒(méi)有花怎么是花瓶，插上花就是花瓶了。
這個(gè)手工花瓶終于做好了。我把它放在我的書桌上。仔細(xì)欣賞，可真漂亮！
這個(gè)花瓶是我親手做的，是變廢為寶，我真開(kāi)心！
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇十三
手工制作筆筒是一項(xiàng)很有趣的手工藝活動(dòng)，通過(guò)自己動(dòng)手制作筆筒，不僅可以鍛煉動(dòng)手能力，還可以享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。下面我將分享一下我在手工制作筆筒過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，選擇合適的材料是制作手工筆筒的重要步驟。一般來(lái)說(shuō)，我們可以選擇各種材料，比如紙板、塑料瓶等來(lái)制作筆筒。然而，我發(fā)現(xiàn)使用硬紙板制作筆筒效果更好。紙板既堅(jiān)硬又易于加工，可以根據(jù)自己的需要，制作出不同形狀和大小的筆筒。此外，紙板的顏色也與各種筆具相得益彰，使整個(gè)筆筒看起來(lái)更加美觀。
其次，制作筆筒需要用到一些工具。常見(jiàn)的手工制作工具，如剪刀、膠水和尺子等，在制作筆筒中同樣派上了用場(chǎng)。在確保操作安全的前提下，使用這些工具也能提高效率和準(zhǔn)確度。另外，如果你想制作出帶有花紋或圖案的筆筒，可以用鉛筆在紙板上先畫好草圖，再進(jìn)行剪切和折疊，這樣制作出的筆筒更加精美。
然后，我發(fā)現(xiàn)制作筆筒的關(guān)鍵在于折疊和粘貼。折疊是整個(gè)制作過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，它決定了筆筒的形狀和穩(wěn)定性。在折疊前，我們可以用尺子量好所需的紙板尺寸，并做好標(biāo)記，這樣可以更好地保證折疊的準(zhǔn)確度。粘貼是維持筆筒結(jié)構(gòu)的重要手段，需要選擇合適的膠水，并仔細(xì)涂抹在折好的紙板邊緣上。要注意的是，粘貼時(shí)要保證紙板的接觸面干燥和光滑，這樣才能夠牢固地粘合在一起。
最后，制作筆筒的過(guò)程中也需要注重細(xì)節(jié)的處理。比如，在固定筆筒的頂部或底部時(shí)，可以用彩帶或裝飾紙進(jìn)行包裹，這樣可以增強(qiáng)筆筒的美感。同時(shí)，在折疊紙板時(shí)要確保邊緣的對(duì)齊，避免留下明顯的縫隙或不平整的邊緣。另外，筆筒的高度和直徑也要根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同長(zhǎng)度和粗細(xì)的筆具。
總的來(lái)說(shuō)，手工制作筆筒是一項(xiàng)有趣且具有挑戰(zhàn)性的工藝活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅提高了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，可以根據(jù)自己的喜好和需要，創(chuàng)作出獨(dú)特的筆筒。希望今后還能有更多機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行手工制作，不斷挑戰(zhàn)自我，探索更多有趣的手工藝活動(dòng)。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇十四
手工制作是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它需要耐心和技巧。最近，我嘗試了手工制作筆筒，這是一次有趣而有意義的經(jīng)歷。通過(guò)親身參與手工制作，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于創(chuàng)造和藝術(shù)的重要性。
第二段：準(zhǔn)備工作。
手工制作的第一步是準(zhǔn)備工作。我選擇了一些有趣的材料來(lái)制作筆筒，包括彩色紙張、剪刀、膠水和裝飾品。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我挑選了最合適的材料，以確保最終的作品具有獨(dú)特和美觀的外觀。
第三段：創(chuàng)造過(guò)程。
手工制作是一個(gè)需要耐心和細(xì)心的過(guò)程。在開(kāi)始制作筆筒之前，我畫了一個(gè)簡(jiǎn)單的藍(lán)圖，這有助于我在創(chuàng)作過(guò)程中保持方向感。然后，我通過(guò)剪紙、折疊和粘貼將材料組合在一起。每一個(gè)步驟都需要我集中注意力，并確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都被處理到位。
第四段：獨(dú)特感。
與購(gòu)買現(xiàn)成的筆筒相比，手工制作的筆筒具有獨(dú)特感和個(gè)人風(fēng)格。當(dāng)我完成我的手工筆筒時(shí)，我感到非常自豪。它不僅展示了我的創(chuàng)造力，也展現(xiàn)了我的個(gè)性。與眾不同的筆筒成為我桌子上的一道亮麗風(fēng)景線，也成為我展示自己的方式。
第五段：精神愉悅和收獲。
通過(guò)手工制作筆筒，我不僅獲得了一個(gè)實(shí)用的物品，還獲得了內(nèi)心的滿足感。在制作過(guò)程中，我不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，但我也在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，耐心、細(xì)致和創(chuàng)造力是成功的關(guān)鍵。此外，完成自己的作品也給我?guī)?lái)了極大的精神愉悅和成就感。
總結(jié)：
手工制作筆筒是一次有意義的體驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多。無(wú)論是在準(zhǔn)備工作中的選擇材料，還是在具體的創(chuàng)造過(guò)程中的細(xì)致操作，都需要耐心和技巧。通過(guò)這樣一次手工制作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到創(chuàng)造和藝術(shù)的重要性，同時(shí)也獲得了精神愉悅和成就感。手工制作不僅是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，也是一種表達(dá)個(gè)性和展示創(chuàng)造力的方式，讓我更加珍惜和尊重手工制作的過(guò)程和成果。
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇十五
今天，上大學(xué)的姐姐回來(lái)了。她還給我?guī)Я艘惶锥Y物――拼裝筆筒。
一吃完午飯，我就迫不及待地拆開(kāi)包裝，自己一個(gè)人在書桌上拼起筆筒來(lái)。我以前也玩過(guò)這種立體拼圖，可不是因?yàn)檎也坏搅慵褪且驗(yàn)樘珡?fù)雜而以失敗告終。這一次，我一個(gè)人一定要拼成功。
我先把木板上的零件一個(gè)一個(gè)都用里推出來(lái)。然后我把說(shuō)明書拿出來(lái)，按照說(shuō)明書上說(shuō)的，先找到底座，再逐一向上拼拼圖。而這一次，也和以前一樣，因?yàn)槲覜](méi)有搞懂這些零件的前后順序而急得滿頭大汗。
這時(shí)，吃過(guò)午飯的姐姐見(jiàn)我左拼拼，右拼拼，都沒(méi)有拼成。于是，主動(dòng)和我合作，共同拼這個(gè)立體筆筒。
姐姐就是姐姐，不一會(huì)，一個(gè)底座就被姐姐拼好了。接下來(lái)，我和姐姐就要拼哪個(gè)筆筒的筒了。姐姐因?yàn)橐郧敖?jīng)常拼這種筆筒，所以非常老練。只見(jiàn)姐姐左手拿著說(shuō)明書，右手拼哪個(gè)筆筒的三根柱子。然后再在筆筒的柱子上套上一件件的“花衣裳”。這樣，一個(gè)筆筒就大功告成了。可真當(dāng)我和姐姐要拍手祝賀時(shí)，這個(gè)筆筒“呼啦”一下就散了架。沒(méi)有辦法，我和姐姐又找來(lái)膠水重新拼這個(gè)筆筒。
雖然這次拼好后，我們拿膠水粘住了。可這不爭(zhēng)氣的膠水沒(méi)有粘好。只要放進(jìn)去的筆的數(shù)量大于三枝，筆筒就會(huì)散架。
啊，不好！我的筆筒又散架了，不和你聊了，我要用膠水繼續(xù)粘筆筒了。
今天我學(xué)會(huì)了做筆筒，也從玩中找到了樂(lè)趣。
看著已經(jīng)變的千窗百孔的鉛筆筒，心里不斷涌起傷心的激浪，正想叫一聲：“媽媽，我們?nèi)ベI一個(gè)鉛筆筒吧。”話到嘴邊，突然咽了下去，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著已經(jīng)被我遺棄的紙杯，看了又看，忽然，一道金光閃電般的劃過(guò)我的腦子：用舊紙杯做一個(gè)鉛筆筒既省錢又可以廢物利用，不就是一舉兩得？于是我趕緊拿來(lái)工具，開(kāi)始做了。我先卷10幾根細(xì)“木條”，我本以為這是小事一樁，可是做起來(lái)就手忙腳亂了。我做的不是粗的像斗就是細(xì)的像電線桿，做了半天，還沒(méi)卷好一根紙條，反而把我累的筋疲力盡。不怕刀山上火海，卷紙條的決心永不滅！于是我又開(kāi)始一根一根地卷了起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，我終于卷好了10幾根紙條。開(kāi)始粘了，我細(xì)致的把膠水涂在紙條后面，之后小心的把紙條一根一根的貼到光滑的杯子上，一個(gè)小巧靈瓏的小筆筒完成了，雖然這個(gè)筆筒沒(méi)有超市里的堅(jiān)固、精美，可是這是我自己做的呀！看著這個(gè)筆筒，我的臉上泛出了一絲高興的微笑、、、、、通過(guò)這次做筆筒，既提高了我對(duì)做小制作的興趣，也提高了我對(duì)廢物利用的意識(shí)，真是一舉兩得呀！
制作筆筒。
暑假里的一天，我在看書。老媽又在嘮叨：“鑫磊，看看桌上，全是你的書和筆，再不收拾，我全扔垃圾桶了。”我只好放下看的津津有味的書去整理。筆也實(shí)在太多了。鉛筆盒里擠滿了，還有好多筆。怎么辦？要不我給筆安個(gè)“家”――筆筒。
首先，我準(zhǔn)備好給筆安“家”的材料：可樂(lè)瓶、雙面膠、彩紙、彩筆、剪刀、尺。
我先用尺量了一下可樂(lè)瓶的高度，把頭完好無(wú)損地剪下來(lái)。然后我把可樂(lè)瓶的紙給撕下來(lái)，接著按可樂(lè)瓶的身高尺寸將彩紙裁好，將雙面膠貼在兩端。過(guò)后我把膠條撕下來(lái)，粘在可樂(lè)瓶上。筆筒完成了。我拿起筆筒左瞧右看，發(fā)下彩紙上忘了裝飾。于是我拿起筆小心翼翼地畫了起來(lái)，一面畫了個(gè)小男孩正在專心致志地看書，另一面畫了一個(gè)小孩托著下巴思考在思考著問(wèn)題。筆筒大功告成。
最后，我把各種各樣的筆“請(qǐng)”進(jìn)“家”。筆好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你給我安了家，我會(huì)盡力為你服務(wù)的。”
看，這就是我做的筆筒。漂亮嗎？
首先拿出一張卡紙量好尺寸，剪一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形，長(zhǎng)方形在放在下面，圓形在上面。長(zhǎng)方形的尺寸是有要求的，必須等于圓的周長(zhǎng)。然后在圓形卡紙上剪幾個(gè)齒，再把齒一個(gè)一個(gè)貼在長(zhǎng)方形上，這就形成了一個(gè)筆筒。如果你覺(jué)得不怎么漂亮，那就在量好尺寸的紙上畫一些圖案，想畫什么就畫什么，再涂上顏色，用雙面膠貼上去，這樣就更漂亮了。
我自己就做了一個(gè)，通過(guò)這件事，我知道了做什么事都要用心，認(rèn)真地去做，否則的話，就肯定做不好。
小朋友們，你們一定都有筆筒吧，我來(lái)教你們做一個(gè)屬于你們自己的環(huán)保筆筒吧！
準(zhǔn)備材料有：a4大小的彩紙3張、雙面膠、粗鉤線筆、剪刀。
做法是：先把一張彩紙卷成圓筒形，用雙面膠粘牢，再把圓筒的一端剪成條形，把剪過(guò)的條形往外折，折完再把另一張彩紙剪成圓形或別的圖形當(dāng)?shù)鬃⒁猓哼@個(gè)型狀比圓筒大一些，然后和筒身粘在一起。小朋友你們要想給筆筒加個(gè)造型，那就拿另一張卡紙剪成條型的當(dāng)頭發(fā)，粘在筆筒的上端，用剩余的卡紙剪成它的嘴巴，用黑粗線筆把它的眼睛、鼻子畫出來(lái)，這個(gè)洋娃娃筆筒就做好了。
小朋友們，你們也試一試吧！
隨著當(dāng)年社會(huì)的迅速發(fā)展，人們生活水平日以增長(zhǎng)，生活垃圾越來(lái)越多，隨處扔垃圾的人越來(lái)越多。隨處扔垃圾不僅影響了環(huán)境衛(wèi)生，還對(duì)我們的身體造成傷害，所以我們把一些廢品變成生活中的事用品，既方便了自己，也保護(hù)了環(huán)境。
一天，我買了一瓶飲料，喝完之后看這個(gè)瓶子扔了怪可惜的，就想“變廢為寶”做一個(gè)筆筒，我想起在美術(shù)課上剪紙時(shí)剩下的一些零碎的紙片，還沒(méi)有扔掉，家里還有一些五彩紙，我把剪刀，膠水，碎紙，和瓶子拿過(guò)來(lái)，先用剪刀剪下半個(gè)塑料瓶保留底部然后用彩紙把底部的棱包上，這樣就不劃手了，隨后又用紙片，五彩紙裝飾一下，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的筆筒做成了。
剛才剪下的瓶子，上部分還可以當(dāng)漏斗，正是兩全其美！
生活中有許多廢品可以做一些小的飾品，生活用品。只在于你細(xì)不細(xì)心！你的細(xì)心就是最好的財(cái)富。
今天上美術(shù)課的.時(shí)候，老師說(shuō)三個(gè)人一組做筆筒。谷雨潔、趙玉博和我分到了一組，我們?nèi)齻€(gè)一起做筆筒。
我做小雞的翅膀，谷雨潔做小雞的腳，趙玉博做小雞的眼睛。我先把小雞的翅膀畫好，再把它剪下來(lái)，很快就做好了。他們兩個(gè)很快把小雞的腳和眼睛做好了。最后我們一起把小雞筆筒做好了。
我們把做好的小雞筆筒拿給老師看，“做的真好”老師說(shuō)。聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我們高興極了，這都是我們?nèi)齻€(gè)齊心協(xié)力的功勞，下次我們會(huì)做的比這次還好。
今天，我偶然在電視上看到一個(gè)教做娃娃筆筒的節(jié)目，就也想動(dòng)手試一試。
我先準(zhǔn)備好了所有的材料：剪刀、雙面膠、彩紙、紙箱片和一個(gè)廢棄的空心紙筒。
首先，我用舊紙箱剪了一片和紙筒一樣大的圓，把它固定在紙筒底部。接著，我把紙筒包上了橙色的彩紙。然后用其它的彩紙剪出黑眼睛、紅嘴巴、黃頭發(fā)，又用筆把頭發(fā)卷了卷，就像燙發(fā)一樣。再用綠彩紙剪成裙子，最后把這些部件分別粘在合適的位置。
一個(gè)可愛(ài)的娃娃筆筒就做好了。雖然自己做的比不上買的那么精致，但我卻樂(lè)在其中。
今天是星期六，下午我在陽(yáng)臺(tái)上做手工。陽(yáng)光照在我的身上舒服極了。
媽媽在一旁輔導(dǎo)我，我先拿了一張藍(lán)色的硬卡紙，在上面畫了一只小兔子，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，圓圓的大眼睛，多可愛(ài)呀。然后我又拿了一張橘黃色的硬卡紙，用雙面膠把小兔子粘在上面，接著把它卷成一個(gè)圓筒子，用剩下的藍(lán)卡紙剪成一個(gè)圓形，貼在圓筒的下面，就成了筆筒的底座，最后在小兔子的旁邊，印上幾朵小花作為裝飾。哦！對(duì)了，小兔子不是愛(ài)吃蘑菇的嗎？讓我再給它加上幾個(gè)小蘑菇吧！
一個(gè)簡(jiǎn)易的小筆筒完成了。雖然做的有點(diǎn)難看，不過(guò)這是我第一次做手工，媽媽說(shuō)下次一定會(huì)做的更好！
五年級(jí)手工制作筆筒（優(yōu)秀16篇）篇十六
新年到了。圓圓老師讓我們班每個(gè)同學(xué)做一個(gè)小工藝品過(guò)年，可以和爸爸媽媽一起完成。
回到家，我把老師布置的任務(wù)告訴了爸爸。聽(tīng)完，他笑著說(shuō)，哦，小菜一碟。下午，我們開(kāi)始手工制作。首先爸爸先選了一個(gè)主題，因?yàn)榻衲晔枪纺辏晕覀儧Q定做一個(gè)和狗有關(guān)的小工藝品。爸爸用手機(jī)上網(wǎng)搜索，各種手工方法都有。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)有一只雪糕棒做的小狗，很可愛(ài)。我也有很多雪糕棒，所以我們決定用這些棒做一只小狗。
我們找到膠水，把棍子放在一起，做成狗的身體。然后我們割了兩只耳朵，涂上顏色。最難做的是狗的鼻子。先找了點(diǎn)棉花，然后用黑色筆芯把棉花涂成黑色。一不小心，手指上就被涂成了黑色，洗不干凈。最后一步是把割下來(lái)的'耳朵和爪子糊上，小狗就完事了。
看著和爸爸一起做的小狗，我很開(kāi)心。