幼兒園大班注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和合作意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)與他人溝通和相互幫助。接下來是一些幼兒園大班的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模板,供家長(zhǎng)和教師參考使用。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇一
活動(dòng)目的:
1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的`滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過程:
一、引入。
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、味)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽。
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、品嘗水果拼盤大會(huì)。
引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇二
1.通過分蘋果,感知2的組成。
師:秋天到了,果園里收到了好多水果。這里有兩只蘋果,我們準(zhǔn)備把它們分別分給兩個(gè)小朋友,怎樣分呢?(讓幼兒說說)我們用數(shù)字把這件事記錄下來:邊貼數(shù)字邊說"2只蘋果分成了1只蘋果和1只蘋果",分成我們可以用"分合符號(hào)"來表示(出示分合符號(hào)),讀作:2可以分成1和1。
我們把分出去的蘋果重新收回來,又是幾只蘋果了?(一只蘋果和一只蘋果合起來是兩只蘋果),告訴幼兒我們也可以用上面的這個(gè)式子來表示,讀作:1和1合起來是2。
告訴幼兒:這個(gè)式子中的數(shù)字2表示了一共有2只蘋果,所以2就是"總數(shù)",由總數(shù)分出來的兩個(gè)數(shù)1和1就是"部分?jǐn)?shù)"。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、激趣引入:
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)。
二、編兒歌:
(一)、給蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問號(hào)”“水果”圖片)。
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋果圖片)。
3、師幼對(duì)答:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題,你們小聲回答;。
2、再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說:小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來,并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋果圖片)。
3、師幼對(duì)答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了,我們給它取一個(gè)好聽的名字好嗎?
小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說。
七、活動(dòng)延伸。
小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!
水果歌。
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇四
草地上,兩棵樹中間垂直掛著各種各樣的水果,幾只小兔在練習(xí)縱跳觸物,兔媽媽在一邊指導(dǎo),小兔們玩得多開心啊。跳,是幼兒喜歡玩的一種活動(dòng),因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米)。
2、練習(xí)走小橋,讓幼兒判斷怎樣走橋,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):原地縱跳觸物。
難點(diǎn):過橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋果卡片、朔料橋兩條、長(zhǎng)線一條。
活動(dòng)過程。
1、組織幼兒排成四路縱隊(duì),集中注意力做手指游戲,洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng),做放松運(yùn)動(dòng)。
2、老師交代游戲規(guī)則,做示范練習(xí)。
3、老師:秋天到了,豐收的季節(jié)到來了,對(duì)面果園里的果子成熟了,我們快去幫忙收蘋果吧。可是要去對(duì)面收果子要經(jīng)過一條河,我們得走過橋,才能摘蘋果,每個(gè)小朋友都要走過橋,過橋后摘一個(gè)蘋果,然后從邊上返回把蘋果放到籃子里,再拍下個(gè)小朋友的手,被拍到的小朋友馬上走過橋跑去摘蘋果。
4、游戲開始:大家念兒歌“大大的蘋果,甜蜜蜜,摘蘋果的人兒笑嘻嘻”兩隊(duì)第一個(gè)小朋友走過小橋向前跑到蘋果下,原地雙腳向上跳起摘一個(gè)蘋果,然后從邊上返回,將摘到的蘋果放進(jìn)籃子里,再拍一下第二個(gè)小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,這樣依次進(jìn)行,最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。
5、放松活動(dòng)。
我們一起來跳跳“摘果子舞”吧。
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于啟發(fā)幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對(duì)幼兒的身體教育,包括心理的發(fā)展,心理的健康教育。本次活動(dòng)《過橋摘蘋果》可以開發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程,第一流程熱身運(yùn)動(dòng),做好整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備。第二個(gè)流程,探索活動(dòng),如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣稀⑾聵颉5谌齻€(gè)流程,放松運(yùn)動(dòng),整個(gè)活動(dòng)后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼兒在運(yùn)動(dòng)之后的疲勞感!更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思。
在教學(xué)活動(dòng)中,教師能夠做好示范,講明活動(dòng)的要點(diǎn),教材準(zhǔn)備充分,幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過橋時(shí),不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達(dá)到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r(shí)有點(diǎn)難度,以后加以注意。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇五
1、小組活動(dòng)(1)觀察活動(dòng)材料,引發(fā)活動(dòng)興趣。
“請(qǐng)小朋友看一看,你們的盤子里都有些什么?”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢?”“那我們就來玩一個(gè)分水果的游戲吧。”
(2)交待活動(dòng)規(guī)則要求a、每次拿5個(gè)水果在黑板上擺成一排,然后把5個(gè)水果分成兩份。
b、每排的5個(gè)水果分成兩份的答案都要不一樣。
c、分好后說一說5個(gè)水果分給誰(shuí)幾個(gè)?分給誰(shuí)幾個(gè)?幾個(gè)和幾個(gè)和起來就是5個(gè)。
(3)幼兒操作活動(dòng),教師觀察幼兒操作情況。
提醒幼兒每次取5個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù),然后再分成兩份。教師重點(diǎn)觀察幼兒每次拿取的是不是5個(gè),再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏,鼓勵(lì)幼兒分好后用語(yǔ)言表述。
2、集體活動(dòng)(1)記錄,學(xué)習(xí)5的組成。
“誰(shuí)愿意把自己怎樣分水果的事講聽,老師把它記在黑板上。”
(2)集體按指示檢查5的分合結(jié)果。
“大家看看每排是不是5個(gè)水果,每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏?”
(3)學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。
“誰(shuí)能動(dòng)腦筋想一想:可不可以用數(shù)學(xué)和符號(hào)來表示分水果的事?5個(gè)蘋果用幾來表示?(5)分用什么符號(hào)?(分合號(hào))爺爺分得1個(gè)蘋果用幾表示?奶奶分得的4個(gè)蘋果用幾表示?教師邊引導(dǎo)邊記錄,請(qǐng)幼兒繼續(xù)往下記錄。
(4)幼兒記錄自己的操作結(jié)果。
教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
教后感:這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果,學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
教育活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)二等分、四等分,初步了解整體和部分的關(guān)系,知道整體大于部分,部分小于整體。
2.探索對(duì)同一物體等分的不同方法。
3.學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,感受成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):了解整體和部分的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):探索對(duì)同一物體等分的不同方法。
材料準(zhǔn)備。
1.投影動(dòng)畫《兩只笨狗熊》,兩只笨狗熊和歡歡、樂樂卡通圖像,圓形蛋糕、長(zhǎng)方形蛋糕圖片各一個(gè)。
2.一樣大小的圓形卡紙每人兩張,長(zhǎng)方形卡紙每人一張,小剪刀每人一把。
3.水果籃一個(gè),一個(gè)蘋果,四個(gè)香蕉,八個(gè)桔子。
4.是、否四等分的圖片6張。
教育活動(dòng)過程。
一、觀看動(dòng)畫《兩只笨狗熊》質(zhì)疑導(dǎo)入。
師:在剛才的故事當(dāng)中,兩只小熊為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)?我們一定要學(xué)會(huì)等分東西,這樣就不會(huì)像兩只小熊一樣上別人的當(dāng)了。今天是兩只小熊的生日,熊媽媽為它們準(zhǔn)備了一個(gè)美味的蛋糕,我們來一起幫它們二等分吧!
二、操作演示學(xué)習(xí)二等分、四等分。
2.每個(gè)幼兒再拿一個(gè)圓形和剛才分好后的一份比較哪個(gè)大,哪個(gè)小?讓幼兒通過比較了解整體和部分的關(guān)系。
5.蛋糕很快被吃完了,可幾個(gè)小動(dòng)物都沒有吃飽,這時(shí)熊媽媽又買來了一個(gè)長(zhǎng)方形蛋糕,我們趕快來幫它們四等分吧!
6.每個(gè)小朋友一張長(zhǎng)方形紙,要求一組幼兒做出不同的分法,然后找出分法不同的幼兒到前面來演示。(通過小組合作,交流探究來攻克難點(diǎn)。)。
三、實(shí)物操作,拓展延伸。
1.分禮物水果。
找四名幼兒來當(dāng)小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友上來幫它們分水果,(蘋果需要切開,老師來分)。強(qiáng)調(diào)把4個(gè)香蕉分給每個(gè)小朋友1個(gè),8個(gè)桔子平均分給每個(gè)小朋友2個(gè),也叫四等分。
四、游戲"看誰(shuí)說得對(duì)"。
準(zhǔn)備幾張有是四等分,有不是四等分的圖片,分別展示,讓幼兒用動(dòng)作來判斷(對(duì)雙手舉起做對(duì)號(hào),錯(cuò)雙手體前交叉做錯(cuò)號(hào))。
五、感謝。
師:小朋友今天幫小熊解決了很多難題,小熊對(duì)我們說謝謝了,小朋友應(yīng)該說什么?歡歡、樂樂也要回家了和它們來說再見吧!
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇六
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《辨認(rèn)水果》幼兒園大班優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
2、嘗試把相似的東西放在一起,用觀察和感官感覺進(jìn)行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
2、幼兒的準(zhǔn)備:有初步的延遲滿足的能力。
一、背景音樂《摘水果》,出示水果籃,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、“請(qǐng)吃水果”----認(rèn)識(shí)水果的主要特征。
2、師:“小朋友,他們?nèi)哂惺裁床煌瑔幔渴遣皇穷伾煌。€有呢?誰(shuí)來補(bǔ)充?”教師引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)出蘋果,香蕉,橘子的理由。引導(dǎo)幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”,“用鼻子聞一聞”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴嘗一嘗”等。
3、師:“好,我們把蘋果切開,看看里面是什么顏色的呢?”切開蘋果兩半,引導(dǎo)幼兒觀察:“蘋果的里面還是紅色的嗎?”引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察,認(rèn)識(shí)事物。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒深入思考,從不同側(cè)面思考。并引導(dǎo)幼兒歸納這些理由,如顏色,形狀,氣味,大小,水分,口感等等。
4、師“我們既然會(huì)認(rèn)識(shí)了蘋果,香蕉,橘子,是不是可以用我們的方法去認(rèn)識(shí)不同的蘋果呢,比如說紅富士,嘎啦,蛇果。”老師拿出另一籃水果。
5、出示紅香蕉,師:“知道這是什么蘋果嗎?它外面是什么顏色的?它里面是什么顏色的?他是什么形狀呢?”老師可以將紅香蕉切開,請(qǐng)小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞,引導(dǎo)小朋友們觀察,并用自己的感官收集信息。(外面紅色的,里面黃色透亮,很香,上寬下窄,有點(diǎn)扁)。
用相同的方法引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)紅富士,嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求,幼兒操作。
1、師:“現(xiàn)在有一籃子的蘋果,可是老師不知道他們各自的`名字的,請(qǐng)小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎?老師首先各自拿出一個(gè),然后小朋友們吧名字一樣的放在一起,好嗎?”引導(dǎo)小朋友們合作,辨認(rèn)分類各種蘋果。在辨認(rèn)中引導(dǎo)小朋友討論,如把a(bǔ)蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》,使幼兒在輕松愉快的音樂中進(jìn)行操作。緩解幼兒因?yàn)槿狈處熀苡幸?guī)律的組織造成的焦慮和躁動(dòng)。
2、幼兒操作完后,師引導(dǎo)大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯(cuò)了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇七
2、在音樂伴奏,跟著節(jié)拍進(jìn)行活動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色。
4、喜歡說詩(shī)歌。
各種水果蔬菜及頭飾。
老師:小朋友們,剛剛郵遞員叔叔送來一封信,果園里要矩形果蔬聯(lián)歡會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師開車去參觀聯(lián)歡會(huì)。幼兒戴上頭飾扮演一種蔬菜或水果,介紹自己,形狀、顏色、味道等。如:我是梨pear,長(zhǎng)得就像一個(gè)小葫蘆,穿著黃色的衣服,身上還有一些小斑點(diǎn)。我的味道甜甜的,還帶點(diǎn)兒算,榨出來的汁味道好極了,現(xiàn)在我要給大家表演一個(gè)節(jié)目。播放音樂,跟隨音樂節(jié)拍說兒歌《蔬菜水果顏色多》,并隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。
活動(dòng)中,幼兒對(duì)各種果蔬有了更深的了解,了解蔬菜各自的形狀、顏色、味道和營(yíng)養(yǎng),幼兒發(fā)揮想象力用果核,設(shè)計(jì)出各式各樣的畫面,從而鍛煉了動(dòng)手操作力、創(chuàng)造力。讓幼兒通過親自體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
對(duì)語(yǔ)言障礙幼兒的教育。
一、發(fā)現(xiàn)問題。
我們班的小男孩兒小勇,剛來幼兒園時(shí),每天都低著頭繃著臉,不愿和老師、小伙伴交流,針對(duì)這個(gè)情況,我做了仔細(xì)觀察。
1、玩結(jié)構(gòu)游戲的`時(shí)候,小勇也不玩,只是盯著別人玩。我把他拉到一邊,他一聲不吭的掙脫走開了。
2、吃飯的時(shí)候,小勇吃完一碗,還想吃,可是他不要,呆呆的坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。
3、上課時(shí)提問他,小勇站在那里低著頭,什么也不說。
二、問題癥結(jié)。
原來小勇的父母在外做生意,常年不在家,他從小在爺爺奶奶家長(zhǎng)大,奶奶的聽力不好,很少說話,也沒有多少玩具,時(shí)間一長(zhǎng),他的性格孤僻,膽子也小,說話也不清楚,智力發(fā)展不如別的幼兒。在做游戲時(shí),小勇經(jīng)常受到小伙伴的嘲笑,漸漸地他更羞怯自卑,越來越內(nèi)向。
三、解決問題。
1、主要目的:
運(yùn)用各種方法,幫助小勇克服語(yǔ)言障礙。
2、采取措施:
(1)多關(guān)心小勇,讓他在幼兒園快樂度過每一天。
首先要想辦法接近他,給予他更多的關(guān)心。看到他一個(gè)人玩時(shí),我便通過和其他小朋友玩新玩具“小狗走路”,以小狗“啪嗒、啪嗒”,走路可愛的樣子吸引他過來,他盯著小狗,露出了笑容,我請(qǐng)小勇一起參加,輪流玩。游戲結(jié)束時(shí),幼兒都很高興地說:“小狗走路”真有趣,小勇說下次還要玩。這次之后,小勇的眼神里有了光彩,對(duì)我也更加信任了。
(2)創(chuàng)造條件,讓小勇笑起來。
我們用看電影、講故事的方式,請(qǐng)小勇把看過的節(jié)目告訴老師和小伙伴。當(dāng)他說出第一句話時(shí),我鼓勵(lì)她:“你的聲音真好聽!老師可喜歡聽你講話了。”
(3)讓小勇增加自信,讓他感到:“我可以”,我能行!每天早晨小勇來幼兒園,我主動(dòng)和他打招呼,他也會(huì)開心地和我打招呼,我還請(qǐng)他幫我發(fā)玩具。
兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動(dòng)中,才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動(dòng)他們積極的思維參與到活動(dòng)中來,使教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇八
1.引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。
2.通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
一、觀察水果。
請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。
二、畫畫水果。
請(qǐng)小朋友們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。
三、引導(dǎo)聯(lián)想。
師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)水果寶寶,你們看看她是誰(shuí)啊?
出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求:
1.用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。
2.創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。
3.可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。
4.可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動(dòng)的情景。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇九
1、認(rèn)識(shí)秋天的水果以及秋天水果的顏色,欣賞水果成熟的美麗景象。
2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色,會(huì)選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
1、ppt課件,《摘果子》音樂。
2、自制神奇果樹,剪好的水果卡片,紅、橙、黃、綠顏料,自制色盤,棉簽、膠帶、抹布。
3、布袋子1只(內(nèi)裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個(gè))。
師:小朋友猜一猜,袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測(cè)回答。)。
師:小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!
1、幼兒觀察、討論,了解秋天水果的顏色、形狀,回憶生活經(jīng)驗(yàn),說一說水果的味道。
觀看ppt1,請(qǐng)吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看,請(qǐng)幼兒回答)。
2、幼兒說一說:最喜歡哪一種水果,如:紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,紫色的葡萄…………。
1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。
師:老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽,讓它喝足紅色的顏料,在調(diào)色盤旁擦一擦,然后在蘋果身上來回涂,小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中,換顏色時(shí)要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。
2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果卡片,用棉簽蘸顏料涂色,分組進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié):小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!
播放摘果子的音樂,組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動(dòng)《摘果子》。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇十
活動(dòng)目的:
1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫,感受繪畫的樂趣,以及發(fā)揮想象。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個(gè),繪畫材料人手一份。音樂磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn),且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒繪畫的興趣。
教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂跳到活動(dòng)室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。
(教師邊說邊進(jìn)行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個(gè)頭像出來了,再說那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢,一看見有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。
教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會(huì)用什么水果來拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說說腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。)。
二、幼兒創(chuàng)作。
教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn),二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。
三、展示作品。
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
多次實(shí)踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評(píng)、互評(píng)的方式,讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問題。這個(gè)過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)認(rèn)真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時(shí)也看到了榜樣示范,這種良性的競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒,通過自評(píng)和互評(píng),使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇十一
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、紫三種顏色。
通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣。
:蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物,各種常見的水果圖片,三種顏色的圓形卡片,vcd碟片,魔術(shù)箱一個(gè)。
1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,這些水果有什么顏色呢?
二、編兒歌。
1、給蘋果編兒歌。
他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的:什么水果紅紅的?(出示紅色圓形卡片貼于黑板上)叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。(教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片,貼上紅蘋果圖片)小朋友們真的是太能干了,在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌,讓我們一起去讀一讀吧!領(lǐng)大家讀一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌。
正在這時(shí),又有一個(gè)水果說話了:我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果,能幫我也編一句兒歌嗎?下面就讓我們一起去幫忙吧!什么水果黃黃的(出示黃色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。香蕉黃黃的(教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片,貼上黃香蕉圖片)。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片,完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲:
老師只說一遍,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽,記住老師的要求,我大聲提問題,你們小聲回答;再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
小朋友們,你們知道嗎,有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌,已經(jīng)傷心地哭了,你們看(出示綠西瓜圖片貼于黑板上)西瓜說:小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎?什么水果綠綠的(出示綠色圓形卡片貼于黑板上)?叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。
小結(jié):在小朋友們的共同努力下,一首好聽的`兒歌已經(jīng)學(xué)完了,這首兒歌的名字就叫《水果歌》(教師貼兒歌的題目)讓我們?cè)賮硪黄鸫舐暤乇骋幌掳?(師先借助黑板圖片領(lǐng)讀,之后幼兒看卡片齊背一遍。)。
五、游戲:摸一摸。
出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱,裝好本節(jié)的三種水果(蘋果、香蕉、西瓜)引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果,并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。
六、每?jī)尚〗M間一問一答式背誦,鞏固對(duì)兒歌掌握情況。
生活中還有好多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,你們看,它們來了:(教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄)。
你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們都是什么顏色的?指幼兒說。
原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果,你們真棒!
八、游戲:打電話。
為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,老師決定給寶寶們買些水果吃,可我有好多水果不認(rèn)識(shí),我要問問中4班的小朋友,什么水果紅紅的?要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果,并回應(yīng)。
九、總結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友,可你們知道嗎,這些水果寶寶不僅樣子可愛,而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果,健康快樂的成長(zhǎng)。下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦犓加心男┳饔冒?(播放碟片《水果歌》)。
辨認(rèn)水果幼兒園大班教案(熱門12篇)篇十二
2,幼兒聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng):
繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠(yuǎn)點(diǎn),小腳抬高點(diǎn)。
二,探索活動(dòng)。
1,探索過橋的方法。
語(yǔ)言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過過各種小橋,過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。
2,幼兒第一次過橋交流:
1)你過橋時(shí)有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過橋?
2)小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn),下橋時(shí)步子不要跨太大。
3,幼兒再次過橋。
1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)。
2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
4,幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋。
語(yǔ)言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒有,我們要過河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來,搭一座能過的橋。
1)啟發(fā)提問:在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋。
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)。
5,游戲:過橋摘水果。
每個(gè)幼兒選擇一座能過的橋,過橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵(lì)幼兒過三次不同的橋。
三,放松活動(dòng)。
我們一起來跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。