優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意，采用準(zhǔn)確、美觀、生動的語言，讓人眼前一亮。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。
以親情感悟為（通用20篇）篇一
最近幾天里，媽媽生病了，渾身不舒服，我們一家人都很發(fā)愁。
媽媽得病的這段時間內(nèi)，我看在眼里，急在心上，想著為媽媽做一些力所能及的事情。于是，在今天媽媽下班回家后，我決定特意為她洗一次腳。
媽媽知道了我要為她洗腳，先是奇怪，因為我平時很少幫她做事，然后半信半疑的坐在了沙發(fā)上，同意了我的請求。我先在盆里倒了大半盆熱乎乎的水，拿上毛巾，端到了媽媽的腳邊，為她挽起了褲腿，先讓她泡一泡勞累的`雙腳。此時我發(fā)現(xiàn)，媽媽的腳是那么的粗糙，摸起來很不舒服，腳上有許多密布的細(xì)紋，有深有淺，甚至還有幾塊深色的硬皮，腳后跟，腳趾尖上還有繭子，他們都記錄著媽媽工作的艱辛與勞累。我看到媽媽似乎很享受、很舒服的樣子，臉上的疲憊早已煙消云散。泡了幾分鐘，我開始為她搓腳，我先是為她清洗腳趾，再洗了腳背和腳心，甚至連小腿也認(rèn)真地清洗干凈了。
最后，我還為媽媽做了腳部按摩，雖然我不懂穴位，但還是很努力地按揉著。為媽媽擦完腳，我不經(jīng)意地看了一眼媽媽，她臉上露出了欣慰的笑容，好像在對我說：“孩子，你長大了!”望著媽媽，我也不由自主地笑了。
通過為媽媽洗腳，我明白了：我們從小到大，最應(yīng)該報答的就是自己的父母，她們把我們帶到了這個世界上，努力工作，撫養(yǎng)我們長大成人，正如我的媽媽，白天她拼命工作，不顧辛苦;下班后回到家又要洗衣做飯，整理房間，休息時間很少，晚上還要耐心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。母愛是無私又偉大的，這一點(diǎn)在媽媽身上體現(xiàn)得多么深刻。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”遲早我們會長大，遠(yuǎn)離父母，所以我們要珍惜現(xiàn)在，抓緊時間，去為父母做自己力所能及的事情。或許是金錢百萬，或許是一份好成績;或許是名車豪宅，或許只是一句發(fā)自肺腑的：“我愛你!”無論回報是大是小，是輕是重，但在“愛”的天平上，它們都是等值的。
媽媽那雙粗糙的腳，以及那一刻她臉上欣慰的笑容，都給我留下了不可磨滅的記憶。我會用實際行動去報答她的養(yǎng)育之恩。
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以親情感悟為（通用20篇）篇二
七月，夏已悄至，帶著一季的絢爛，唱著歡快的小調(diào)。而在這山花爛漫時，我們--實驗初中英倫研學(xué)小分隊正式啟航，前往日不落帝國—英國。
踏一路夏光，撒一路歡笑。在經(jīng)過了長達(dá)十多個小時的飛機(jī)之旅后，我們終于踏上了這片土地，而接下來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成為我人生中難忘的記憶。
不必說海德公園的清秀靜謐、攝政園的雅致清麗、湖區(qū)國家公園的人杰地靈；也不必說白金漢宮的金碧輝煌、約克古城的神秘古老、丘吉爾莊園的豪邁雄偉；更不必說大英博物館的宏偉壯麗、劍橋大學(xué)的磅礴大氣、莎士比亞故居的人文薈萃。單是那高速公路旁的草原風(fēng)光及牛津大學(xué)老師為我們上的兩堂課，就足以讓我流連忘返、記憶深刻。
草原景色，是分天氣而言的。若煙雨蒙蒙，那么草原便像被霧籠罩了似的，牧場上的牛羊會撒開蹄子跑得極歡，猶如沙漠中的人看到了綠洲般的喜悅；若雨后初晴，微風(fēng)徐來，那么風(fēng)車就會擺動起來，發(fā)出的聲音宛如樹葉輕嘆，偶爾還會浮現(xiàn)出一道絢麗的彩虹；若晴空萬里，太陽高照，那么草原的天空便像藍(lán)寶石一般，有看不盡的云卷云舒，人的心情也會悠閑愜意起來。此時此刻，或許會戴上太陽鏡，雙臂撐開，躺在無盡的草原上，睡一個舒適的午覺，映著藍(lán)天白云、映著風(fēng)車輕擺、映著牛羊成群。
牛津大學(xué)給我們授課的老師tamasin風(fēng)趣幽默，有著豐富的表現(xiàn)力和出色的表達(dá)能力。課堂上是全英語教學(xué)，為了可以與我們進(jìn)行正常交流，老師用一些我們所知的詞匯來讓我們了解一些高級詞匯。在每節(jié)課的最后，老師往往會舉辦一個分組競賽，來考察我們對課上內(nèi)容的理解程度。競賽中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛活躍，教學(xué)效果顯著，讓我們增加積累了詞匯量。而老師新穎有趣的教學(xué)方式也讓我們受益匪淺。
離別之際，我們和老師steve握手、合影，他既是我們的導(dǎo)游、司機(jī)，更是我們的老師、伙伴。同學(xué)們的眼圈都微微泛起淚光，這里面，包含太多的不舍和感動，不舍這里如詩如畫的風(fēng)景，不舍這里每一個熱情真誠的人，不舍這個我們剛開始熟悉就要離開的地方。
仍是七月，但已是盛夏，蟬鳴喧囂，山花依然燦爛。我伏在窗前，停下手中的筆，望向窗外漸漸西沉的太陽，不免又想起那日不落之國。閉上眼睛，感受著那時的溫暖與感動；再睜眼，已不畏艱險，更加期待并創(chuàng)造自己的未來！
以親情感悟為（通用20篇）篇三
星期六偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們，怎么勸也不行。
母親說：“你們別攔我了，你們回來，媽煮頓大餐請你們，不是受累，是歡喜呀！”我便說：“我陪您去吧！”母親樂呵呵地說：“好！好！你去，你說買啥，媽就買啥。”
母親年齡大了，雙腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家務(wù)事。
“樹老根多，人老話多。”母親這把年紀(jì)了，自然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們不能不聽，那怕裝也要裝出忠實聽眾的樣子才行。
穿過馬路就是菜市場了。母親突然停下來，把菜籃挎在臂彎里，騰出右手，向我伸來……一剎那間，我的心震顫起來。這是多么熟悉的動作呀！
上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親擔(dān)心我的安危，總是要送我過馬路才折身趕去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牽著走到過馬路，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車就別過馬路”。
“過馬路要和別人一起過。”
二十多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日年輕母親的細(xì)嫩軟手，已成為一雙枯干節(jié)深的粗手，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開，但對兒女關(guān)愛的情腸卻永遠(yuǎn)也掠不去。而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使一月半載回來看她，也是出於一種義務(wù)，只為了不讓別人指責(zé)自己不知孝順、忘恩負(fù)義，不只缺乏誠意，更帶著私心。
我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從母親臂彎里取下籃子，提在手上，另一手則伸出來輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開。
“媽！你腿腳不靈便，車多人擠，過馬路千萬要左右看清楚，別跟車子搶時間。家里有什么難事，不管多忙，我們都會回來的。我是您一泡尿一泡屎，養(yǎng)起來的兒子呀，你還客氣什么？”
母親便背過頭揩淚。
牽著母親的手過馬路，心里有幾許感激，幾許心疼，幾許愛意，還有幾許感嘆。
我們能夠愛幼，但我們卻時常忘了像愛幼一樣尊老。為人兒女者，當(dāng)你緊緊握住你的兒女的小手時，也別忘了，父母的老手更盼望著我們?nèi)堪。?/p>
以親情感悟為（通用20篇）篇四
我感覺，自己的這個課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對于新課程，我是這樣理解的，實際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動接受知識和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗親情、交流感受、表達(dá)親情”三個環(huán)節(jié)，按下面三個步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實踐活動的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解。如，在對親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容，體會到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。
教學(xué)過程中，開展“體驗親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗的切入口；第二，通過對文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實感蓄勢；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對社會、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識，只會享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實、獨(dú)特的個性體驗，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。
以親情感悟為（通用20篇）篇五
開始對親情有所感悟是在二年級時，太爺爺?shù)碾x去。久病纏身的太爺爺如往常一樣躺在床上，眼睛微閉、呼吸平穩(wěn)，睡的很安詳，媽媽告訴我到客廳里去玩，不要吵到太爺爺?shù)男菹ⅲ液苈犜挼碾x開，沒有固執(zhí)地想要再和他說說話。不知道玩了多久，叔叔突然從房間里跑出來，告訴爸爸太爺爺咳出了血。除了跑去叫醫(yī)生的叔叔，所有人都在同一時間跑進(jìn)了房間。小小的人被人群擠到了最后，地上的血很紅。太爺爺?shù)哪樕懿睢６遥路鹈靼琢艘磺小?/p>
太爺爺被抬到了沙發(fā)上，我很小心地叫著他，他的目光鎖著我，嘴唇微張，卻無力再回應(yīng)。我最最親愛的太爺爺，他會不會想再和我賽一次跑，然后假裝輸?shù)袅吮荣悾屛蚁然氐郊遥凰蟾畔肽闷鹉莻€寬大的放大鏡，一字一句的為我念出獎狀上的字，告訴我下次考試要比這一次更好；他大概想告訴我不要總是調(diào)皮惹媽媽生氣，否則媽媽再拿起墻角那根細(xì)竹條時沒有人再把我緊緊的護(hù)在身后：他大概想再去看看我們共同種下的那顆蘆薈，或者再給它們澆澆水；他大概想告訴我要好好學(xué)習(xí)，好好長大·······那一刻我確實什么也沒聽見，卻也好像什么也聽見了。
太爺爺離開了，在那個氣氛濃重的夜晚，帶著所有人的悲痛，我不知道他去了哪里。
太爺爺走后不久，我們共同種下的蘆薈就死了，是我忘了給它澆水。它的葉從首部一直壞到了根部，像被火燒到了一樣，太爺爺曾經(jīng)告訴我，蘆薈的生命力是最頑強(qiáng)的，只要再澆澆水，就能發(fā)出新的芽。可是這一次，頑強(qiáng)的蘆薈終是沒有戰(zhàn)勝生老病死的客觀規(guī)律。
遠(yuǎn)方的太爺爺您還好么？
以親情感悟為（通用20篇）篇六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注家庭，從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)真善美，感悟真情。
2、引導(dǎo)學(xué)生說自己身邊真實的故事，寫自己內(nèi)心真實的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。
二、過程與方法。
1、采用語文與藝術(shù)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動情緒，激發(fā)靈感。
2、學(xué)生聽說讀寫與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，表達(dá)生活中的親情美。
三、情感態(tài)度價值觀。
引導(dǎo)學(xué)生理解父愛母愛，體會父母的艱辛，學(xué)會感恩、回報。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生說自己身邊真實的故事，寫自己內(nèi)心真實的想法，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備。
搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。
教學(xué)時間：1課時。
教學(xué)過程。
課前準(zhǔn)備。
多媒體播放歌手劉和剛《父親》，創(chuàng)設(shè)情境。
一、導(dǎo)入：親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌；世間的每一個人無不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的親情。
二、學(xué)生說說有關(guān)“親情”的詩句。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。烽火連三月，家書抵萬金。
“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當(dāng)今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。
三、教師提問，說說什么是親情？學(xué)生發(fā)言。
（最好用排比句或比喻句）。
師訴；親情，顧名思義就是親人的情義，是親人之間的感情，是關(guān)愛，是父愛，是母愛，是手足之情，血脈之情，是長者對幼者的疼愛。沒有親情的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和寂寞。今天，就讓我們感受親情，體會真愛。
三．學(xué)習(xí)文本的寫作方法、圍繞父親的兩次笑，研讀課文。
概括文章內(nèi)容。
問。這篇文章寫了一件什么事？生答。
小結(jié)：按照常理，心臟被洞穿的人，會當(dāng)場斃命，而這位父親卻多活了三天[板書：多活三天]，并且微笑著面對他的女兒，面對人生。
2、快速瀏覽課文，父親笑了幾次？
3、理解第一次笑。
（1）[出示：一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。
自由讀，從這兩小節(jié)中你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)）。
（2）你從父親的笑中體會到了什么？
[板書：愛]。
（3）指導(dǎo)朗讀。
5、理解第二次笑。
自由讀。給“刻”換詞，為什么這里用“刻”，而不用其他的詞呢？（父親在這刻下的僅僅是個吻嗎？）。
（3）父親做這一切時真的是“照常”、“一切如常”嗎？（不是）生述說理由。
（4、從這兩次笑中，你看出這是一位怎樣的父親？[板書：]偉大。
四、深入理解，回歸整體。
以親情感悟為（通用20篇）篇七
有一種人，地動山搖，天崩地裂，也愛著你，這便是家人；有一種愛，就算是日月星辰，斗轉(zhuǎn)星移，也支持你，這便是父母的愛；有一種情，就算是滄海桑田，海陸變遷，也守護(hù)著你，這便是親情。
每一個人的身邊都有親情，每一件小事都能體現(xiàn)出親情。親情的力量永遠(yuǎn)支持著你，讓你在勝利時不驕傲，失敗時不氣餒。
“功夫不負(fù)有心人”終于，我的努力在小考的時候得到了回報，我用自己掌握嫻熟的知識取得了優(yōu)異的成績，我原本想放松幾天，但是，父母對我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你在上一次考試時驕傲的面對試題結(jié)果考了第十名你知道了驕傲的壞處，謙虛、謹(jǐn)慎，使你再一次獲得了好成績，這下你該怎么辦啊？“我紅著臉慚愧的低下了頭。
親情的關(guān)愛是無私的；親情的批評是善意的；親情的鼓勵是偉大的。讓我們一起來感受這偉大、無私、善意的親情吧！
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以親情感悟為（通用20篇）篇八
小時候，媽媽常對我說我是個幸福的孩子。幼稚天真的我不明白那是什么意思，只是很驕傲地向小伙伴炫耀。長大了，我常對媽媽說我很幸福。
是的，幸福隨著我的成長在我眼中越來越清晰，我似乎越來越了解它的含義。曾因為別人的一句問候而幸福；因為能和爸爸媽媽在一起而幸福；也曾因為幫助過誰而幸福……那都成了美好而珍貴的回憶。在我傷心難過的時候，它們就像是很會安慰的朋友，讓我再次開心。
我們常說：“因為有愛而幸福。”所以幸福是愛的回報、愛的結(jié)晶、愛的升華、愛的精魂。
曾幾何時，我犯了一個嚴(yán)重的錯誤，那令媽媽很傷心，她嚴(yán)厲地批評了我。在我認(rèn)錯與媽媽相擁的那一刻，愛是苦澀的，但我們很幸福。
曾幾何時，媽媽病臥在床，幼小無知的我手忙腳亂地照顧媽媽。在那一刻，愛是甜蜜的，我們也很幸福。
有一天，媽媽遇見了她的王子—我的爸爸。他們相愛了。在我出生的那一刻，愛是多樣的，我們很幸福。
每天，我們都在收藏著愛，在心中輪回了幾千年，醞釀成了一壇幸福的美酒。這，就是愛的升華。
小時候，媽媽常說我很幸福。長大了，我常對媽媽說我很幸福。因為，愛與被愛都是幸福的。當(dāng)我們真正愛到永遠(yuǎn)的時候，那便是幸福的精魂。幸福讓你陶醉，讓你向往。世界上，有的人在尋找幸福，有的人在創(chuàng)造幸福，也有的人與幸福擦肩而過。
在每天的清晨，運(yùn)動場都是沸騰一片。有老人，有小孩，有青年人，大家就這樣擠在一起，你看看我，我看看你，雖然誰也不認(rèn)識誰，但是卻都露出燦爛的笑容。多么溫馨的場面啊！看。老人們都在練太極拳，那邊，有些家長正帶領(lǐng)自己的孩子在鍛煉身子，跑道上，一些年輕人在跑步呢。這也是一種幸福。
醫(yī)院里，一陣“哇哇”的哭聲打破了寧靜，一個新的生命就此誕生了。他（她）給家人帶來了歡樂，母親正抱著你，親吻著你的額頭。此時，你是幸福的，因為你得到家人的無比疼愛。在往后的日子里，你會慢慢地長大，父母會盡心盡力地?fù)狃B(yǎng)你，當(dāng)你開口喊出“爸爸”、“媽媽”的時候，帶給了父母意外的驚喜，此時，你是幸福的。當(dāng)你考取優(yōu)秀的成績，拿到爸媽的面前時，爸媽會為你自豪、驕傲，此時，你同樣是幸福的。
每個人每天都活在幸福之中。記得齊白石曾經(jīng)說過：世上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我非常贊同這句話。的確，那些所謂沒有幸福的人，說到底是他們沒有真正去體會幸福的含義，又或者說，幸福明明就在他們的眼前，但他們卻不努力去爭取。我想大家都聽說過《守株待兔》這則寓言吧。這里面說到一位農(nóng)夫某一天在田間看見一只兔子自己跑去撞樹，成了自己一頓豐盛的午餐。因此，這位農(nóng)夫竟愚蠢到每天都守在樹旁，看看有沒有再有兔子自己跑去撞樹。從此，他不去處理田地，任土地荒蕪。真是太好笑、太荒唐了。說到底，幸福是掌握在自己手中的，如果你不去爭取，給自己找太多的理由去忽視，那么，你永遠(yuǎn)也找不到。因為幸福要靠自己去創(chuàng)造，切不可抱著“隨緣的心態(tài)去看待，這樣你會離幸福越來越遠(yuǎn)，以至于到了不可收拾的地步。
對我來說，幸福是睡覺睡到自然醒。其實，一個人一旦進(jìn)入睡眠的狀態(tài)，必然偶爾會伴隨著心中所放不下的事件進(jìn)入夢鄉(xiāng)，不是有句話說”日有所思夜有所夢“的嗎？你相信嗎？我一直都很接受這種說法的。曾經(jīng)，我看過某部電視劇，看得都入迷了，有時會隨著劇中的情節(jié)或喜或悲，甚至一個人坐在椅子上都會想起劇中的情節(jié)傻笑。在某一個晚上，我抱著這種心態(tài)慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。至于夢到了什么，我現(xiàn)在已經(jīng)什么也不記得了。我只知道，一個人在睡覺的時候，千萬別去打擾他（她），因為這樣有時會破壞一個完整的夢，擾亂了一個人好不容易進(jìn)入夢鄉(xiāng)的美好心境。這種事我嘗試過，真的很讓人氣憤。當(dāng)然，有時因為你的打擾，對方還會向你致謝，為什么？唯一可能的就是那個人當(dāng)時正在做噩夢。因此，睡覺睡到自然醒，是一種很好的享受。
翻開發(fā)黃的相薄，記憶猶如洪水一般灌進(jìn)我的大腦，望著相片上那個笑得比陽光還燦爛的我，幸福地抱者心愛的洋娃娃，臉上有一種滿足感。那一年我才七歲，什么也不懂。總覺得能吃到自己想吃的東西，拿到自己夢寐以求的玩具，就能體會到幸福。那天，我目不轉(zhuǎn)睛地盯者那一個穿著迷彩服的洋娃娃，我望著媽媽，眼中充滿了天真與無邪。媽媽給我買了它，我笑了……八歲時，我喜歡上了天空。他時而藍(lán)得清澈，時而藍(lán)得混濁。從此，抬頭仰望天空和白鴿是我每天的“必修課”，我經(jīng)常望著它出神……那時的我覺得幸福就是長仰一望無際的天空……九歲時，我漸漸地感覺到了學(xué)習(xí)帶給我的壓力。每天放學(xué)回家，我都會把書包一甩，躺在椅子上，放松自己的情緒。我每次都覺得這10分鐘的休息時間太短暫，那時，我喜歡把自己放松下來，腦子一片空白……十歲時，我喜歡爸爸媽媽陪著我度過假日，讓我的假日不孤單。那個時候，爸爸媽媽在我的心里就是支撐著我的棟梁，我不能想象爸爸媽媽不在的日子。可爸爸媽媽幾乎每天都在為我們忙碌。我開始喜歡上了這難得的時間，我喜歡在父母的陪伴下快樂地度過每一天……現(xiàn)在，我十一歲了。我漸漸開始發(fā)覺，人間最真實的東西——友誼、關(guān)愛。每當(dāng)我有困難的時候，友誼和關(guān)愛就像一雙溫暖的大手，把握從憂郁和困惑中拉了出來。就像黑夜中的月亮，失去了陪伴著他的星星，也會孤零零地，寂寞，而且會給它一種單調(diào)的感覺。或許友誼和關(guān)愛只是人生棋盤中的一顆小小的棋子。但是，失去了它，就等于走了一步最錯誤的棋，最后全盤皆輸。它們也許在我們的生活中很渺小，但如果你不珍惜他，你的生活就像失去了最重要的東西。我終于明白人生的真諦，幸福就是擁有友誼和關(guān)愛。
以親情感悟為（通用20篇）篇九
心情就像一縷陽光，照亮你心里的陰暗；親情就像一株小草，富有生機(jī)；親情就像一朵鮮花，嬌艷美麗。
聽到雕鷹這兩個字，人們往往可以想到的畫面是它翱翔在2000米的高空，想到他精準(zhǔn)的捕獵技術(shù)，多么令人贊嘆。雕鷹生活在幾十米高的大樹上，以捕食體型小的動物為生。每到雕鷹繁殖的季節(jié)，雕鷹都會產(chǎn)下幾枚蛋。雕鷹每天都會守著自己的蛋。
幾周之后，小雕鷹從蛋殼中破殼而出，狠心的雕鷹媽媽，把他的寶寶從幾十米高的大樹上推下去，一些小雕鷹夭折了，另一些堅強(qiáng)的小鷹活了下來。
不久，雕鷹媽媽把剩下的幾只小鷹帶到更高的懸崖上，把小雕鷹的翅膀折斷，再把小雕鷹寶寶從懸崖上推下去，看到這里，我仿佛聽到了小雕鷹拼命地叫喊著：媽媽，媽媽……可想而知雕鷹媽媽當(dāng)時的心情是多么復(fù)雜。經(jīng)歷了這樣殘酷的考驗，一些小雕鷹又夭折了，剩下的少之又少，而這少之又少的雕鷹，就成了真正能翱翔天宇的雕鷹。
一些人看不慣雕鷹媽媽的做法，把小雕鷹寶寶放在家里養(yǎng)，幾個月過后，小雕鷹長出了兩米長的翅膀，卻不能飛翔，又大又長的翅膀，成了雕鷹的負(fù)擔(dān)。
雕鷹媽媽的愛，是一種嚴(yán)厲的愛，生活中有很多嚴(yán)厲的母親，他們也像雕鷹媽媽那樣，想讓孩子擁有一雙像鳥一樣強(qiáng)壯有力的翅膀，所以他們給了孩子雕鷹媽媽那樣的嚴(yán)厲，從而告訴孩子，只有勇敢面對，才能真正成長。
以親情感悟為（通用20篇）篇十
“快上學(xué)了，你幾時走？”父親問我。
我說：“就明天吧。”接著，父親為我數(shù)了錢，一沓沓紅紅的“老毛頭”裝進(jìn)了我的腰包，鼓鼓地，隨后撂下一句話“那你就收拾一下吧！”
我沒有回答。
第二天，父親起得很早，捅火爐的聲音將我驚醒。父親在生火，生著希望之火，而我則是那束不爭氣的火苗。我看了一下表，嘆道，“剛四點(diǎn)！還早呢。”唉！這一起床，就告別了我那暖暖地被窩了，看來，我的假期結(jié)束了，父親的假期也結(jié)束了。
就這樣遐想，父親推門而入，看見我睜著眼睛，說道：“趕快起，我送送你。”父親出去了，就在撩門簾的那一刻，我看見夜很黑。隨后，我就起來了。由于母親生病，便利的雞蛋湯喝不上了，只能吃點(diǎn)殘肉剩菜，可喜的是父親已為我溫過了。暖暖的味兒，是暖暖的情。
冬天的夜，這將近黎明的夜，是一年中最冷的光景。沒有月亮，沒有星星，只有手電筒發(fā)著微弱的光，它照不亮這世界，卻照亮了通向希望的路。
父親走在前面，我跟在后面。當(dāng)然，既然是送我，父親拿的是最重的行李，而我背得最輕。夜很黑、很冷、很靜，那隱隱的山溝顯得更黑、更幽、更可怕。周圍的鄰居還在睡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，唯有家的燈火還亮著。一路上，父親一言不發(fā)，我也沒有說話。一條蜿蜒崎嶇的羊腸小道上，走著一對父子，僅有呼呼的喘氣聲和颯颯的腳步聲，周圍的一切都靜極了，似乎世界僅剩下這兩種聲音了。
走了約半個鐘頭，到了目的地，剩下的時間就是等車了。我放下了背包，父親卻沒有放下，牢牢地抱著，像呵護(hù)著寵兒一樣。天氣真冷，凍得我真打哆嗦，捂嚴(yán)了脖子和半個臉，并不停地跺腳，父親始終一言不發(fā)，像電桿一樣直直地立在那兒。
十分鐘后，一聲汽笛鳴后，車緩緩駛來，直線般的燈光照亮了半個路面和父親的全部，此時天已經(jīng)微亮。我接過父親手中的行李，好重呀！走上了車，還有空座，一屁股坐下，把目光投向車窗外，父親還是站在原地，一言不發(fā)。
車開動了，就在經(jīng)過父親的那一刻，父親沖我一笑，笑得很自然，很自信，而這一笑卻印在了我心里，我的心靈深處。
剛才的一幕回蕩在我的心頭，不經(jīng)意間，我也笑了，不是狂笑，不是傻笑，而是會心的笑。我的父親，我的老父親，你用微笑代替了所有的話語，我……，我閉上了眼睛。
父親此去，再不用打手電筒了，而父親那神秘的微笑，將伴隨在我的學(xué)習(xí)生涯中。
以親情感悟為（通用20篇）篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
3.在感悟親情的教學(xué)過程中，教給學(xué)生讀書方法，感悟親情主題閱讀匯報教案。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
一、激情導(dǎo)入。
課前，我們認(rèn)真閱讀讀《感悟親情》這本手冊。書中一個個鮮活的人物，一個個催人淚下得親情故事，無不扣擊著我們的心扉，感動著我們的心靈。今天的讀書匯報交流活動，就讓我們再次走進(jìn)這些故事，感受那份濃濃的親情。
這節(jié)課你想如何表達(dá)自己的閱讀感受呢?
學(xué)生交流。
教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就潛心閱讀，用心品味，盡情講述，真心書寫，動情歌唱，暢談我們的閱讀感受吧！(板書：讀品講寫唱)。
二、潛心閱讀。
師：同學(xué)們，人間最真實最純潔的莫過于親情了。親情是人類中至真至美至上的情感。你在閱讀這些親情故事中，哪些文字、片段，最令你心動?請你們選取一篇美文或一個片段，用朗讀告訴在座的老師和同學(xué)。
1.學(xué)生匯報閱讀故事片段，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
2.教師小結(jié)：通過同學(xué)們激情朗讀，可以看得出大家很喜歡這些故事。宋代理學(xué)家朱熹說讀書“眼頭過，口頭轉(zhuǎn)，心頭運(yùn)。說的是讀書貴在精思，讀進(jìn)去，講出來。魯迅曾告訴我們讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。這些都告誡我們讀書要讀出文章的深刻內(nèi)涵，而不只停留在文字的表面。
3.教師配樂范讀《牽母親過馬路》。
三、用心品味。
師：品讀著這些催人淚下的文章，回放著那些演繹真情的場景，我們心潮澎湃，我們讀懂了很多很多。其實，我們在讀書時，如果能抓住一個詞，一句話，用心品味，就能感受更多的內(nèi)容。你在閱讀中，哪些地方最讓你難忘或最讓你感動，請同學(xué)們來交流匯報一下。
1.學(xué)生交流讀后感。
2.教師相機(jī)評價，教給讀書方法。
師：讀文章、讀整本書，就要學(xué)會抓住重點(diǎn)詞句，抓住細(xì)節(jié)，反復(fù)品讀含詠，才能更好地領(lǐng)悟文章內(nèi)涵。(板書：抓住細(xì)節(jié)，用心品味)。
師：其實親情的流露并不需要太多華麗的語言作修飾，也不只有重大的'事件才能表現(xiàn)真情，像《媽媽喜歡吃魚頭》、《父愛無邊》、《幸福午餐》、《我給爸爸擦皮鞋》等文章，就告訴我們，有時候或許只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話語，或許平時的你根本沒有在意，然而，就是這樣的點(diǎn)滴，就是無私的親情，教案《感悟親情主題閱讀匯報教案》。同學(xué)們，你們感受到了嗎?下面，我們一起朗誦《母親》這首歌詞，感受母愛，體驗真情。
3.齊讀歌詞《母親》。
四、盡情講述。
師：欣賞優(yōu)美而深情、熟悉而感人的歌詞，我們從中感受濃濃的親情。親情往往凝聚在一些細(xì)小的事物中，就像《母親》中的一個新書包、一把花折傘、一碗三鮮餡。我們應(yīng)該留心生活，觀察生活，善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)，在生活中尋找細(xì)節(jié)，抨動你的心弦。請同學(xué)們回憶一下，生活中，你的父母是怎樣照顧你的?現(xiàn)在讓我們來說說自己的感人故事吧。
1.學(xué)生默想一分鐘。
2.學(xué)生交流，教師相機(jī)評價。
3.小結(jié)：我們的生活不是平淡枯燥，而是我們?nèi)鄙俜e極觀察生活的態(tài)度。我們要學(xué)做生活的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)那些看似微不足道的小事所蘊(yùn)含的感人之處，善于捕捉自己內(nèi)心的每一次細(xì)膩、微妙的情緒和感情的波動，還要經(jīng)常咀嚼這些情緒和波動，以加深對生活的認(rèn)識。
俗話說”滴水之恩，當(dāng)涌泉相報“。我們要學(xué)會感恩，知足惜福！讓我們永存感恩之心，感恩父母，感恩家人，感恩朋友，感恩生活。
五、真心書寫。
同學(xué)們，父母給予我們很多很多，讓我們永遠(yuǎn)銘記在心。下面請同學(xué)們準(zhǔn)備一張紙，讓我們真心書寫。你可以把心里的小秘密、你的歡樂、你的憂愁和父母分享，可以誠懇地給父母提一點(diǎn)建議，也可以是你最想對我們說的一句體貼、諒解的話。
1.學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
2.學(xué)生交流，教師相機(jī)點(diǎn)評，并鼓勵學(xué)生把紙條教給父母。
3.教師小結(jié)：愛需要勇氣，愛需要表達(dá)，愛更需要行動。對于親情，我們要經(jīng)常用心去體味，用行動去回報，用筆去表達(dá)。
六、動情歌唱。
師：俗話說：”母愛如詩，細(xì)致入微；父愛如山，博大寬廣。“父母對子女的愛是最無私、最深情地。請同學(xué)們欣賞歌曲。
1.播放韓紅的mtv《天亮了》。
2.教師簡介歌曲背后的故事：
韓紅曾兩次在3·15晚會上演唱了《天亮了》這首歌，打動了億萬電視觀眾。可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事.：10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子潘子灝得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兩個人把孩子舉起來了，這是一個偉大的壯舉，這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。
3.我們的父母很辛苦，歲月的艱辛讓父母變得蒼老了。我們一起把《燭光里的媽媽》獻(xiàn)給普天下所有的母親。
4.全體起立，教師播放音樂，和學(xué)生一起演唱《燭光里的媽媽》。
七、總結(jié)拓展。
師：今天，我們相聚在一起，共同感悟親情，感悟生命的意義。其實，像《感悟親情》這樣，給我們真知與感動，給我們啟迪與智慧的好文章、好書，還有很多。如朱自清的《背影》、肖復(fù)興的《荔枝》，《智慧背囊》等。同學(xué)們，帶著你們的渴望，帶著你們的夢想，走進(jìn)這些書里來。這里有最迷人的景致，這里有最動人的情感。記住，我閱讀，我快樂，我成長！
板書設(shè)計：
讀品講寫唱。
抓住細(xì)節(jié)，用心品味。
教學(xué)反思。
本課教學(xué)中遵循”以人為本“的教學(xué)理念，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對父母的感情；通過開展體驗活動，感動、震撼學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生對父母親情的感悟與反思；通過探討交流父母給予我們講述，指導(dǎo)學(xué)生的行為實踐；促使學(xué)生”在活動中體驗、在體驗中感悟、在感悟中成長"，取得了極好的教學(xué)效果。課堂上，師生、生生間情感互動，真情流露。學(xué)生用最動人的語言、最飽滿的深情，表達(dá)了對父母的感激和熱愛。本課教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生對父母的感恩之情，為孝敬父母這一傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。同時在無形中滲透閱讀的方法和技巧。
以親情感悟為（通用20篇）篇十二
親情是什么呢？爸爸說，親情是唯一一種永恒不變的感情，我有點(diǎn)似懂非懂．但對于親情，我還是有一點(diǎn)感悟的．姑姑和姑父在楊凌，離我們雖然不是很遠(yuǎn)，可我們還是難得一見．姑姑經(jīng)常打電話給爺爺，她愛爺爺，一如爺爺愛她．小時候，她懂事，聽話，乖巧，孝順，也是家里最小的，所以也也最疼她．如今，她長大了，爺爺也老了．可是他還是很乖，很孝順，比起她的哥哥姐姐，他還是最小的，再加上她還沒有穩(wěn)定的生活，所以爺爺依舊很疼她．記得那次因為奶奶過生日，姑姑回來了，回來前的那個晚上，她打電話給爺爺，結(jié)果爺爺高興的一夜沒睡！回來后，懂事的她總要幫家里作這作那，爺爺總是關(guān)心的叫她少做．她回來的那幾天，看得出爺爺很高興，直到她走的那天．．．．．．那天，是她要走的'日子，奶奶為她拿了許多生活用品，嘮叨著要她注意自己的身體，吃飯規(guī)律些．爺爺則是很沉默，一言不發(fā)的收拾著他的小三輪，他想收拾好點(diǎn)，這樣送姑姑的時候，姑姑就能舒服些．過了一會，到車站了．爺爺把姑姑的行李伶到檢票處才給她，又從兜里掏出幾百元錢給她，姑姑哭著不要，還叮囑爺爺要注意身體，有些或今天做不完就明天做，別太累．聽姑姑說完，爺爺原本忍著的眼淚再也忍不住了，他把錢硬塞給姑姑，看著姑姑上車，看著火車離站他才轉(zhuǎn)身離開．回家的路上，爺爺把車開得很快，可是我還是清楚地看見，爺爺哭了．這就是親情，永恒的親情！
以親情感悟為（通用20篇）篇十三
我說：“人生如歌，譜寫出與眾不同的樂譜，每一個符號都代表了酸甜苦辣；人生如畫，記載了我們的人生，每一個線條都描述了我的思想與感情；人生如舞臺，感情主宰我們，每個旋和跳躍都代表了我們的青春活力！”
孟郊曾說過：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”用成績，學(xué)業(yè)，報答您，只要您那會心一笑，在那一瞬間，我就滿足了，跌倒時，您用雙手?jǐn)v扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼淚；孤單時，您用臂膀溫暖我，用感動的語言填補(bǔ)我的心；脆弱時，您用微笑給我自信，用哲理的話在慢慢的將我“扶起”。
最近成績的下降，您也跟著我擔(dān)心起來，那皺在一起的眉頭，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成績，讓我原有的信心不知所終，換來的是煩躁的心情。
夜，它是清冷的，點(diǎn)點(diǎn)星光綴于天幕。
月，它是皎潔的，灼灼光華淡雅彌漫。
風(fēng)，它是微涼的，絲絲寒意滲透而來。
孤單失望的我，對這個原味的人生，有了一絲絲的厭煩，她漸漸地走來對我說：“競爭的社會，是不會留下失敗的人”心中猛的一顫，是啊！我應(yīng)該用行動來超越別人，應(yīng)該一直向前走，懦弱的人，沒有資格存留。一句不起眼的話，卻讓我的受益匪淺。謝謝您，從您的話中讓我感到了親情的溫暖，和你那無私的愛。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符；如果說人生是一副多姿多彩的畫，那么苦難則是一個必須經(jīng)歷的過程；如果說人生是展現(xiàn)的舞臺，那么受傷則是一個必不可少的路途。
親情的溫暖和愛是世界上最寶貴的，擁有它的人將會一生幸福，你擁有了嗎？
以親情感悟為（通用20篇）篇十四
童年時代的我和外婆一起生活，她沒有文化，卻懂得什么是人生。每天早晨當(dāng)公雞報曉時，外婆就會起來準(zhǔn)備早飯，看到時間差不多了，她就會到我床邊把我叫醒，她就像是一臺鬧鐘，會準(zhǔn)時提醒我。在飯桌前落座，我會看到充滿暖氣的早餐。我吃早餐時外婆就幫我收拾書包，待我一下飯桌，就會把書包遞給我。在我走出門口之前，她總會幫我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小腦袋，笑著對我說：“去上學(xué)吧！”
每天放學(xué)回到家里，我總是先去完成作業(yè)，雖然飯桌上擺著外婆早已準(zhǔn)備好的飯菜。她不識字，但總愛在我寫作業(yè)的時候左看右看。晚上睡覺前她會為我把床鋪平，最后看我睡下了，再把燈熄掉，自己才去休息。
她給予我的是“最完美的服務(wù)。”
一天，天氣變得很快，在我出門前，以外婆的生活經(jīng)驗都沒能料到待會兒會下大雨，也就沒讓我?guī)仙７艑W(xué)后，我看著陰沉沉的天，眼前的雨水像是斷了線的大珍珠，我站在教學(xué)樓的屋檐下感到十分恐慌。我等了好久，別的`同學(xué)都已經(jīng)被家長帶回去了，只剩下了我一個人，我哭了。不久，我看到從不遠(yuǎn)的校門口處走過來一個步履蹣跚的身影。等走近了一看，才發(fā)現(xiàn)那個身影正是我外婆。她走到我身邊，抖了抖身上的外套，雨水便從她的衣服上落下來。然后她把拿在手里的衣服給我披上，幫我把眼角的淚水擦掉，輕輕說了聲：“走吧。”
外婆很迷信，經(jīng)常去廟里燒香拜佛。每次我要考試時，她都會為我祈求神靈的保佑。她在自己的家里也供了神，佛像就放在她的房間里。一次，我對佛像起了好奇心，就到外婆房間里去想看個究竟。因為佛像的位置高了點(diǎn)，我夠不著，就在腳下踮了只椅子站上去，卻不小心把佛像砸到地板上弄碎了。外婆進(jìn)來后竟沒有責(zé)怪我，我卻知道那是外婆最敬重的東西。
沐浴在親情里，我得到了無盡的愛和無盡的寬容，直至現(xiàn)在，以前經(jīng)歷過的一切依舊在我耳畔回響，我知道，它將貫穿我的生命。
親情,多么溫馨的音符!多么讓人溫暖的字眼!親情,你激起了我的思緒,于是,我開始輕輕的呼喚你,我開始悄悄的尋找你.
我找到了小河邊,魚兒們正在一起嬉戲.我明白了,親情,你就在這里.魚兒們和我說,他們已經(jīng)感悟了親情.
我找到樹下,雛鳥們正在等待媽媽的哺育.哦,親情,原來你在這里.鳥兒們和我說,他們已經(jīng)感悟了親情.
我來到了樹林里,松鼠寶寶們正在媽媽的懷抱里.我明白了,親情,原來你在這里.松鼠們對我說,他們已經(jīng)感悟了親情.
我回到家里,我回到了親人的溫暖里.哦,我明白了你,親情,你也在我的周圍里!
于是,我開始感悟親情,開始嘗試去體驗這溫馨的字眼.
哦,親情,在媽媽為我準(zhǔn)備的飯菜里,我體驗到了你;在爸爸對我的叮囑里,我體驗到了你;在親人給我的溫暖里,我也體驗到了你.
哦,原來親情就在我們身邊,在大地的每一個角落.
親情像是一杯濃濃的咖啡,苦在嘴里,甜在心里;親情像是一杯清香的茶,回味在心里;親情像是冬天里的一把火,溫暖在心里;親情更像是夏天的一瓶冰水,將酷熱的炎熱,濃縮成兩個感人的字-----溫馨,然后將它刻在我們的心里.
原來親情如此動人,如此動聽.怪不得杜甫在春望中寫下了這樣的詩句:國破山河在,城春草木深.感時花濺淚,恨別鳥驚心.烽火連三月,家書抵萬金.白頭搔更短,渾欲不勝簪.
一封普通的信件,怎么可能抵得上萬兩黃金呢?原因只有一個:里面融入了親情.
由此,我聯(lián)想到許多國人出國時帶的一捧泥土,一捧泥土有什么呢?有親情.
在生活中,需要我們感悟親情,需要我們記住它.因為它將會是我們永遠(yuǎn)的,用不完的財富!
正所謂親情似一杯濃茶,喝了讓人倍感神清氣爽;親情,喝了讓人回味無窮.
以親情感悟為（通用20篇）篇十五
其實，這次放假對我而言并非單單是來度假期的，最主要是來向父母伸手要錢的。放假之前，學(xué)生科的老師突然叫我，我當(dāng)時很迷惑：是不是我做錯了什么？正當(dāng)我摸不著頭腦亂想時，老師對我說：“高國淑，你咋回事，一年級下期的學(xué)費(fèi)怎樣還沒交齊？”我急忙說：“學(xué)費(fèi)？我交過了呀！”之后經(jīng)老師的提醒我才清醒過來，原來真的沒有交。老師說：“下星期回家拿吧，不然學(xué)校會給處分的，最遲五一假期回來務(wù)必交。”在回宿舍的路上，我腦海中涌現(xiàn)的都是父母那一幕“面向黃土背朝天”的情景，我不知該怎樣向父母開口，如果說了，對家庭來說又是一個大大的開支，如果不說，想想老師的話，我有些害怕。可我實在不忍心向父母索要資金，我不敢應(yīng)對父母那被生活折磨的臉。
回家后的這幾天，我想來想去，總沒有勇氣對父母說。母親整日為生活忙碌，父親則為家庭付出了所有。父親是一位地地道道的農(nóng)民，沒有什么手藝，但勤勞能干，哥嫂精心經(jīng)營著一間牙科門診部，長期以來我們的生活一向很幸福。父親是一個閑不住的人，為了多掙些錢，他跟著建筑隊干活，這種活干起來很累，我們都勸父親不好干了，可父親心意已決，誰也攔不住。父親每一天下工回家，全身都帶著泥巴，但他從未抱怨過，在家人面前顯得很簡單，吃飯時總是說：“近段的工資已經(jīng)夠你一個月的生活費(fèi)了。”每每說到這兒，我總是心頭一顫，一口飯菜塞在嘴里，再也咽不下去了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我實在支持不了了，就低頭說：“我去喝口水。”我跑到自我的房間，就再也忍不住了，淚水像斷了線的珍珠往下掉。父親，您知道嗎，您的話語深深地感化著女兒，為了家庭，為了生活，您一向都在奉獻(xiàn)著自我的力量，您的臉上滄桑了許多，眼角的`魚尾紋又多了幾條，以前那烏黑的頭發(fā)又增添了幾根白發(fā)，您的脊背又駝了許多。自從我來到這所學(xué)校，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)花費(fèi)了不少錢，于是您和母親更不注重自我外表的裝飾。每每想到這些，我的心就有被刺一般疼痛的感覺。
猶豫再三，斟酌再三，最終，我還是鼓足勇氣向父母說明了學(xué)費(fèi)的事，父母二話沒說，從里屋取出一疊百元鈔票塞到了我的手里，并囑咐我說：“到學(xué)校后，立刻交給老師，別丟了。”我拿著這些錢，心里一點(diǎn)兒也高興不起來，反而更增添了幾分沉重，正因這些不單單是錢，它是父母的血汗，是父母對我的期望啊！
可憐天下父母心。父母對子女的那種“望子成龍”、“盼女成鳳”的迫切情緒是每位家長都具備的，我的父母從來不對我施加壓力，總是用樸實的話語來教育我，向我講一些人生的真諦，講做人的道理。父親、母親，你們知道嗎，你們給子女的愛，子女永遠(yuǎn)都不會忘記，不管我們身處何方，正因有了您的惦記和關(guān)愛，我們會生活得很好。女兒此刻沒有什么輝煌的成就值得你們驕傲，在今后的道路上，女兒會盡自我最大的發(fā)奮，讓你們因我而自豪。女兒目前還不能在物質(zhì)方面來報答你們，但我堅信總會有那一天的，我會竭盡全力，改變自我無知的頭腦，用知識來營養(yǎng)我貧瘠的大腦，讓自我也有一片天地。
我是一個不爭氣的女兒，沒有什么才能，只能偶爾寫篇文章來表達(dá)自我對父母的感激之情。不管今后的道路多么坎坷曲折，我都要勇敢地前去迎接挑戰(zhàn)。我的父親、母親都是堅強(qiáng)的人，因此女兒也要力爭做一個堅強(qiáng)的人。請你們堅信女兒吧，她是一個渴求上進(jìn)、明白事理的孩子，她不會讓你們失望的！
以親情感悟為（通用20篇）篇十六
父母在外地工作，只剩下年邁的爺爺在家中細(xì)心照料我，從爺爺身上，我體會出了那份沉甸甸的愛。
記得小時候上學(xué)時，爺爺擔(dān)心我一個人不安全，便騎著那有些破舊的自行車，載著小小的我，在風(fēng)雨中穿梭。爺爺已經(jīng)快六十多歲了，但仍然堅持接送我上學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，我從一年級升到了五年級，但還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖谧孕熊嚨暮笞希粗鵂敔敵粤Φ牡胖囎樱业男睦铮灿悬c(diǎn)兒不是滋味。
在我四五歲的時候，爸爸媽媽就被調(diào)到外地工作了，年幼的我就在爺爺?shù)南ば恼樟舷聺u漸長大，但在我成長的歲月中，爺爺付出了太多，太多……一年級的時候，學(xué)習(xí)并不太好，爺爺在開家長會的時候，特意向老師詢問了我的學(xué)習(xí)情況，得知我數(shù)學(xué)的計算能力不太好時，爺爺沒有責(zé)怪我，而是輕輕撫摸著我的頭，耐心的為我講解著難題，和藹地給我講要領(lǐng)和口訣，多少個夜晚，爺爺睜著用些血絲的雙眼，再燈下為我補(bǔ)習(xí)功課，檢查作業(yè)。我靜靜地倚在門邊，看著爺爺正戴著老花鏡為我檢查作業(yè)，我的眼圈有些紅了，但還是壓抑住內(nèi)心的酸楚，輕聲問道：“爺爺，怎么還不睡？”“沒事，你先睡吧，我再給你看看這道題。”爺爺揉了揉困倦的雙眼，又打起了精神為我看題。看著爺爺堅毅的臉龐，我似乎什么也說不出來了，只得輕聲應(yīng)道：“嗯，你也早點(diǎn)睡。”躺在床上，我卻怎么也睡不著了，想起燈下爺爺那微駝的背，我的心中又涌起了一陣陣的酸楚。
爺爺不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還每天按時接送我。在一年級的時候，爺爺為了每天接送我上學(xué)，在自行車上安了一個車座，把小小的我抱上車座，車子緩緩移動著，那是我小時候的搖籃，承載著我小小的心，年復(fù)一年，日復(fù)一日，可是我依舊坐在爺爺?shù)能囎稀Ｔ谧呱掀碌臅r候，爺爺騎得更吃力了，我要下來走一會兒，可是爺爺那沉穩(wěn)的聲音卻傳到了我的耳際：“不用下來，你坐穩(wěn)了就好看著爺爺吃力的樣子，我的心頭涌上了一種莫名的感動。在路過一個拐彎處的時候，爺爺腳下一滑，一個趔趄，差點(diǎn)摔倒，爺爺只能勉強(qiáng)用腳支撐著，看著爺爺費(fèi)力的樣子，我想：爺爺終究是老了，兩鬢邊的蒼白格外醒目，爺爺一天天越來越年邁，而我卻漸漸長大了，爺爺更辛苦了。后來，隨著年紀(jì)的升高，我們有了早課，為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，爺爺又開始學(xué)習(xí)騎電動車。我無法想象，一位年邁的老人是怎樣練習(xí)騎電動車的，只知道爺爺是為了我才這樣辛苦，每次靠在爺爺寬厚的背上，我總是感到一種溫暖，一種愛的溫暖！無論寒冬酷暑，無論刮風(fēng)下雨，爺爺?shù)慕铀蛷膩頉]有間斷，爺爺?shù)年P(guān)懷從來沒有間斷，爺爺給予我的愛從來也沒有間斷！
別人的孩子總是由爸爸媽媽給予他們無微不至的關(guān)懷，但是我卻不一樣，是爺爺給了我關(guān)懷，給了我愛，因此，這份沉甸甸的愛，比任何人的'都更加珍貴！
以親情感悟為（通用20篇）篇十七
親情是一杯熱茶，替你祛除體內(nèi)的寒冷。親情是一盞明燈，替你帶來黑暗中的光明。親情是一個軟床，替你趕走身心的疲勞。
運(yùn)用排比句式，引起下文。也許是因為小時候的不懂事，我認(rèn)為父母親人愛我，寵我是理所當(dāng)然的，我也不認(rèn)為我是否要付出什么。直到那件事之后，我才意識到自己的想法有多幼稚。因為父母對孩子的愛是偉大而無私的，而我們也應(yīng)該這樣去愛我們的父母。
記得小學(xué)的一個夏天，我們下午放學(xué)后，我被幾個朋友拉出去玩，但我說要先回去跟父母打聲招呼，她們不同意，無奈之下我只好和她們一起去玩，玩著玩著就忘記了時間。當(dāng)天黑了才想起要回家了，當(dāng)我走到家門口，卻發(fā)現(xiàn)門是關(guān)著的，天都黑了，父母該回來了，他們上哪去了呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備去找他們時，發(fā)現(xiàn)他們氣沖沖地走過來。我剛想說話，媽媽上來就給我一巴掌，我那不爭氣的眼淚馬上就流了出來，“你們憑什么打我！？”我大聲吼著。爸爸就問我為什么才回來，到哪去了，我當(dāng)時很生氣，就說：“我去哪里是我的自由，用得著你們管嗎？”爸爸一聽就來氣，于是抓著一根細(xì)細(xì)的竹條打我，等他打了我?guī)紫轮螅瑡寢尵蛠韯袼艺f：“不用你在這裝好心。”說完我就回到自己的床上哭，因為胳膊都腫起來了，哭累了就有點(diǎn)想睡了。這時，有人進(jìn)了我的房間，于是我就裝睡，他們拿著藥給我涂上，然后爸爸就對媽媽說：“你也快去休息吧，為了找她，你的腳都扭到了。”等他們走后，我才明白原來他們是怕我走丟，才發(fā)這么大的火，于是我開始自責(zé)。
爸媽的懲罰和他們的對話讓小作者明白，并開始自責(zé)。第二天，我一大早就起來去給他們道歉，并說我以后再也不瞎跑了，不讓你們擔(dān)心了。他們高興地?fù)ё×宋摇Ｒ驗槟棠痰哪_扭到了，所以我自告奮勇地包攬了家務(wù)活，雖然做的不是很好，但總算幫父母分擔(dān)了一點(diǎn)勞動。爸媽看到我這樣也很開心。
感受到了親情，并開始感恩父母。父母對孩子的愛總是無私的，偉大的，雖然有時他們會對你發(fā)發(fā)脾氣，但他們對你的那顆心，對你的那份愛是永遠(yuǎn)不會改變的，我們也應(yīng)該像那樣去愛我們的父母。
總結(jié)全文，升華中心。點(diǎn)評內(nèi)容：“父愛如山，母愛似水。”這句話是千真萬確的。小作者敘述的這件記憶猶新的往事，正是說明了這個問題。你看，當(dāng)小作者不跟父母打招呼就和同伴們?nèi)ネ妫旌诶哿瞬畔肫鸹丶遥Y(jié)果導(dǎo)致父母找了很長時間，還使媽媽的腳扭了。雖然小作者受到了懲罰，卻感受到了那濃濃的親情，主題非常鮮明。
以親情感悟為（通用20篇）篇十八
那是個大雪紛飛的日子。早晨，我和母親吵了架，因為賭氣我只穿了一件毛衣，連早飯都沒吃就直奔學(xué)校，路上，寒風(fēng)都往我的脖子里灌來，冷得我脫口就是一個噴嚏。到了學(xué)校，我的臉已經(jīng)凍得通紅，肚子也咕咕地叫起來，我的倔強(qiáng)好象畏懼了這寒冷的天氣，這時才開始后悔今天早晨所做的事。
忍著寒冷，我總算熬過了一節(jié)課。忽然窗外傳來了一個熟悉的聲音，我向外一望，是母親，她正在問我的班在那里，他左手拿著我的衣服，右手拿著我的早餐，身上的衣服被雪水給弄濕了。雖然我極其渴望的事發(fā)生了，我也很感動，可是一想起早晨和母親吵架時的情景，我任舊一聲不響地坐在座位上。
在這一刻，我感到父母把世界上最偉大的愛給了我，無聲無息的，我這才感到我愈發(fā)無知。
以親情感悟為（通用20篇）篇十九
我以為，你并不愛我。
所以在我騎自行車摔跤時，你沒有立馬跑過來替我拍掉身上的塵土，而隔壁文文的爸爸則會三步兩步的跑過去扶起她，心疼的問這問那，我卻只能在你期待的眼神中委屈地爬起來，然后接著練。
我以為，你并不愛我。
所以在過馬路時，你沒有像其他孩子的爸爸伸出強(qiáng)有力地大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對面示意我自己過去。當(dāng)我心驚膽戰(zhàn)雙腿發(fā)抖地走到對面時，你依然沒有伸手抱我，而是微笑著望著我。
我以為，你并不愛我。
所以每當(dāng)我揮汗如雨后，拿著一張大紅獎狀高興地走到你面前時，你沒有興奮的贊美個不停，也沒有給我任何獎勵，只是淡淡的說了一句下次繼續(xù)努力。而我也只能默默的對自己說，一次的成功算不了什么，然后繼續(xù)努力，只為贏得你贊許的目光。
我以為，你并不愛我。
所以當(dāng)我和伙伴打鬧哭鼻子的時候，你沒有拿漂亮的洋娃娃來哄我，我無助的躲在被窩里掉“金豆豆”的時候，你沒有向媽媽一樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。
我以為你并不愛我。
所以在我偷吃了你買給客人的紅棗后，我本以為你會一笑而過，頂多會說我下次別這么嘴饞了，可是我沒想到你竟不顧客人的勸解罰我去做家務(wù)，我委屈地看這你，可你展現(xiàn)給我的依舊是嚴(yán)肅的眼神。
我以為，你并不愛我。
所以我放學(xué)后因為頑皮而很晚回家，你不但沒有一句親切的問候，反而像警察審犯人一樣問我的“行蹤”，所以以后放學(xué)后我不得不準(zhǔn)時的回家報到，以免又有喋喋不休的話語向我“轟z。。h。a”過來。
小草不語是向表達(dá)對大地的愛，白云不語是想表達(dá)對藍(lán)天的愛，親愛的爸爸，你也要這樣不語來表達(dá)對我的愛嗎？還是你已經(jīng)表達(dá)了對我的愛，而我沒能發(fā)覺。
以親情感悟為（通用20篇）篇二十
天空有多廣闊，親情就多么博大；大海有多深邃，親情就多么深沉。這博大而深沉的愛，便是父母對子女的真愛。血濃于水的親情，它讓我們感受到生活的幸福。慈祥、關(guān)愛，滲透在濃濃的親情中。感悟親情，讓我們懂得珍惜，懂得感恩和回報。
父母時常叫我好好學(xué)習(xí)，我卻不聽，現(xiàn)在終于懂得了父母的用心良苦。父母常年在外，我們一年才見兩次面。我知道父母是我最親的親人；我知道你們對我期望多多；我知道你們?yōu)樯栋琢祟^發(fā)；我知道成長的每一步，都浸透著你們的血汗；我知道你們用自己的生命來哺育我的'生命；我知道你們愛我勝過愛自己。
雖然我是如此的不懂事，但父母并沒有罵我，而是向我講“大道理〞。盡管我聽得很不耐煩，但我知道你們都是為我好，難道這就是親情？對，這就是親情。它的味道比奶茶還要濃，還要甜，還要美。
親愛的爸爸媽媽，請相信：我一定會把失去的時間再奪回來，我一定會把屬于自己的榮譽(yù)再掙回來，我一定會做一個讓你們永遠(yuǎn)放心的好兒子。
親情無限美好，它不求回報，她只希望兒女能一生幸福。