作為一名語文老師，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，通過不斷練習(xí)提高自己的寫作水平。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣例，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇一
昨天下午放學(xué)時(shí)，老師一不小心說漏了嘴，使我們都知道了明天是“快閃活動(dòng)”。
這下好了，教室里一片“哇”“呀”的聲音。我的腦袋瓜里也有著各種各樣的奇怪想法：“是不是不能被人抓住，要快點(diǎn)閃??？是不是不要看見人啊……"我?guī)е欢岩蓡柣氐搅思?。晚上，我早早的做完了作業(yè)，到網(wǎng)上查了一下，原來"快閃行動(dòng)"是新近在國際上流行開的一種嬉皮行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。"哦，原來如此"我邊走向書房邊說著。
時(shí)間的羅盤飛速旋轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)眼間己經(jīng)是第三節(jié)課了，突然，一陣音樂從廣播里傳到了耳朵里，我想："一定是快閃活動(dòng)，好閃到一樓去找祝福卡，我等不及了。"大家也都摩拳擦掌，興奮的難以言表。老師也似乎看到了我們大家焦急的心情，連忙叫我們排隊(duì)下樓。
大家立馬沖向門口。我差一點(diǎn)被像多米諾骨牌一樣的人群壓到最底下了。到了二樓我看到好多祝福卡都沒了，又以迅雷不及掩耳的速度飛跑到了前面，可是祝福卡全沒了。我有點(diǎn)失望地說道："唉，我還是快閃吧!"接著向操場中央走去，中間有個(gè)圈，里面有些老師在唱歌，唱著春天在哪里、四季的問候、小星星等歌曲，我看著起勁也跟著她們跳了起來，老師在旁邊偷拍，拍出來的張樂和王原竟同時(shí)閉上了眼睛，左小蘭等后排的人也一起跳起了舞?？扉W活動(dòng)漸漸接近了尾聲，大家依依不舍的離開了操場。
雖然快閃活動(dòng)只有幾十分鐘，一張祝?？ǘ紱]有拿到，但大家都找到了快樂。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇二
早晨，當(dāng)?shù)谝豢|。
我們拿上小鏟子，小籃子，去挖魚腥草。來到小土坡前，看到的是一片密密的竹林。一根根竹子筆直的立在土坡上，細(xì)細(xì)的葉子湊成了一片綠綠的濃陰。在竹林旁邊的小土坡里長有許多魚腥草。魚腥草的頂部有小小的葉子，藏在土里的身子是米白色的，形狀有點(diǎn)像豆芽。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇三
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的有趣的漢字六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有一年暑假，我和媽媽去書店購物，在一個(gè)書柜角里有著一本《漢字大字典》，突然被我發(fā)現(xiàn)了，我靈光一閃，馬上拿來細(xì)讀。那一本書，令我大開眼睛，受益匪淺。
漢字有著悠久的歷史，共分為七種，它們分別是甲骨文、刻在青銅器上的金文、像圖畫的小篆、像符號的隸書、楷書、草書、行書。而我最喜歡的.是正直的楷書，因?yàn)榭瑫瓷先ズ苊利悺１热缯f“笑”字，讓人一看就會很高興，而“哭”字，卻能讓人流淚不止，這些表情都是很好!“爽”字，在幾個(gè)人當(dāng)中，被風(fēng)一吹，身體和心情被風(fēng)吹涼爽了。
漢字的合成有許許多多的種類，比如：象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字、轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多，占了百分之八十二呢!漢字也有諧音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、四月的冰河——開凍(動(dòng))了。字謎也很有趣，比如：高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄭爺爺?shù)亩洹?鄭)峨眉山上不見山......怎么樣?有趣吧!
這次遨游漢字王國真有趣!
"漢字“這個(gè)詞語大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字!
通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長，每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游，特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí)，更讓我感受到漢字的有趣。
周五第六節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師說：“今天我們猜的字謎五花八門，可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字，接著是謎面猜字，然后是看圖猜成語，最后是看甲骨文猜字了!現(xiàn)在，比賽開始了!”我們集中精神，一開始的幾道，都很簡單，但因?yàn)槌鍪痔粍e的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎，上面還有一對翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語“如虎添翼。”便飛快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答?！叭缁⑻硪?。”我脫口而出。太棒了!又為我們組加了10分!接著，又出來一幅圖畫，有一張口，旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了!我冥思苦想了好久，卻一五所獲!左顧右下了一下，同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會兒，吉旸神秘一笑，露出了得意的笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉旸來回答?！翱谡f無憑?！彼孕诺恼f著》“答對了!”我卻丈二和尚摸不著頭腦，邱老師急忙解釋：“一張口在說話，瓶子在外面，不是口說無憑嗎?”“哦!”大家不約而同地說道。我茅塞頓開。接下來，又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終，我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝!!!
通過這次活動(dòng)，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我向世界喊叫：漢字——是知識的源泉，我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大!
漢字既神奇又有趣，它是華夏民族的文化瑰寶。我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
記得有一次，我和媽媽中午出去吃飯。我們在車上討論吃什么，但并沒結(jié)果，于是我們便隨便找了個(gè)地方把車停了下來。正當(dāng)我們在大街小巷里找飯店時(shí)，一家餐廳吸引了我們的眼球：那家飯店空空如也，而它旁邊那家飯店卻是熱熱鬧鬧的。看著空空如也的飯店，我心中起了疑惑：為什么旁邊那家飯店那么多人，這家卻一個(gè)人都沒有呢?至少也應(yīng)該可以招呼到幾個(gè)呀!顯然，沒人的飯店老板也肯定在納悶。為了解開“謎底”，我叫媽媽過去看看。結(jié)果，不看不知道，一看就嚇一跳呀!難不得沒人去，因?yàn)樗牟团粕蠈懼憾厥?葷)、三素十一暈(葷)、一素十三暈(葷)……我悄悄地對媽媽說：“真是太暈了!”
還有一次，我媽媽帶我和朋友去太平逛街。我們邊走邊聊。突然，朋友吞吞吐吐地說：“哇!處女書店!”我想：處女書店好奇怪的名字呀!“暈!怎么這樣的名字也有?”媽媽說道。我說：“什么事啊?”“你自己抬頭看看。”我抬頭一看，還真是嚇到了。后來才知道，那并不是“處女書店”，而是“外文書店”。
星期日的上午，我們五(2)班兩個(gè)小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，猜中一個(gè)字謎兩分，我們一共有兩個(gè)小組，哪個(gè)小組猜對了，小組的每個(gè)人都能獲得兩分!施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時(shí)候，小軒快速地舉起手說：“我來，我來!”只聽他念到重逢時(shí)，另一個(gè)小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會兒，終于想起來了，脫口而出：“觀字!”而另一個(gè)小組說是“縫”字。這時(shí)候，答案跳出來了，是“觀”字!哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。
第二環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們聚精會神地看著施老師拋出字謎題目!只見施老師輕輕拍著手說出了題目：“二山穿一起，不是出字，請猜一個(gè)字?！蔽艺酒饋泶舐暤卣f出了一個(gè)“擊”字，同學(xué)們都議論紛紛，而施老師則點(diǎn)開答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
比賽結(jié)束了，施老師說：“哪一小組的分?jǐn)?shù)最多，那個(gè)小組就能獲得施老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果哦!”我們組歡呼起來，因?yàn)槲覀冃〗M勝利了!每個(gè)人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽(yù)!施老師邊發(fā)糖果邊說：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書!”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀!
你們了解漢字嗎?你們知道漢字的秘密嗎?在這段時(shí)間里，我和同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)神奇又有趣的世界——漢字王國，一起感受漢字的無限魅力。
在“有趣的漢字”展示活動(dòng)中，同學(xué)們都準(zhǔn)備了精彩紛呈的節(jié)目，比如：龍瑾萱組他們表演的是歇后語，這是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句，一般寓意深刻，讓我們感受到了漢字的神奇和智慧;徐睿穎組介紹的是中華漢字的來歷，漢字的悠久歷史和它們神奇的降臨讓我們望洋興嘆;胡予璇組出其不意地向同學(xué)們問了許多字謎，還準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品等著我們來拿，大家都積極開動(dòng)腦筋，熱情參與，我們從這熱鬧的猜字謎中悟出了漢字的無窮變化。在眾多的節(jié)目展示中，讓我印象最深刻的就屬熊子瑞那一組了!他們不僅介紹了漢字的來歷和漢字的神奇?zhèn)髡f，還有一些關(guān)于諧音鬧出的笑話，你們不妨也來聽一聽：一個(gè)男人的女友說他要塊地，還沒等男人開口，門口傳來快遞小哥的大喊：“你有快遞(塊地)!”男人愣住了，女友卻高興壞了，激動(dòng)地對男友說：“真的嗎?太好啦，我有塊地了?！边@就告訴我們：在漢字的學(xué)習(xí)中要知其音，更要知其意，不然就會鬧出很多笑話。
不用說，你們肯定知道我們這一組也是無比精彩。我、羅梓昊、崔藝萌、田成蹊，四個(gè)人默契配合，并用了中國傳統(tǒng)的曲藝表演形式——快板，進(jìn)行了表演。我們從漢字的意義到漢字的歷史，從漢字的優(yōu)美到漢字的力量，精心設(shè)計(jì)了快板詞，每天下課都爭分奪秒地練習(xí)，就是為了讓所有人感受到漢字、語言的魅力。一上臺，我們心情激動(dòng)不已，為我們所展示的漢字文化而覺得非常的驕傲?！爸腥A文化生生燃，博大精深最璀璨……”當(dāng)我們整齊的聲音響起，配上“嗒嗒嗒”有節(jié)奏的快板聲，讓同學(xué)們一瞬間紛紛豎直了耳朵。清脆的快板，打出的是對漢字創(chuàng)造人的敬佩;堅(jiān)定響亮的聲音道出了對中華漢字雨點(diǎn)般的贊揚(yáng)。
中華漢字博大精深，它是最璀璨的明珠，是我們中華人民的驕傲。
在我們的生活中，處處離不開漢字，交流也需要漢字，但你是否發(fā)現(xiàn)了漢字的有趣呢?
今天下午，我們進(jìn)行了有趣的漢字之旅——一共有三站，分別是猜字謎、諧音歇后語和諧音笑話。我們到了第一站——猜字謎。
早在今天下午，班里就被打扮的花里胡哨。千紙鶴、紙條……應(yīng)有盡有!
主持人馬正光上來了，說：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!”接著，說完了主持詞，讓劉瑋上來，進(jìn)行集體競猜。
“云破月來?！眲|讀道，班里從一開始的沉悶頓時(shí)像燒開的水一樣，沸騰了起來?！霸破圃聛?，云破月來……”我一直嘟囔著，試圖猜出來。劉暢“騰”的一下站了起來，光怕被別人搶了。說：“是運(yùn)?！眲|裝模作樣的說：“恭喜你，答錯(cuò)了?！备呃蠋熣f：“大聲說出那個(gè)字叫什么!”劉暢大聲說：“運(yùn)動(dòng)的運(yùn)?！薄安粚?”劉瑋洪亮的聲音又傳進(jìn)我們的耳邊。高老師看我們實(shí)在猜不出來，說：“揭曉謎底吧!”劉瑋還是慢悠悠地說：“育?！薄班?”于廣澤拍拍手，恍然大悟的說：“云破就是成點(diǎn)了，月就來了。原來是這樣啊，唉，我怎么就沒想到啊?”接著，我們又開始自由猜。
由于我們的難度系數(shù)過于低，禮品如流水一般“嘩嘩”的發(fā)給了同學(xué)們。
接下來，那可就簡單了：猜歇后語。幾乎變成了搶答。第三站更簡單：諧音笑話，大家都被逗得哈哈大笑。
這節(jié)課讓我知道了漢字為什么源遠(yuǎn)流長，有著五千年的歷史;它有著獨(dú)特的魅力。我希望這樣的活動(dòng)多辦幾次!
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇四
中國人是獨(dú)特的，中國擁有眾多的物質(zhì)資源和精神資源。其中，中國人在世界上最引以為傲的就是漢字，這是中國的身份證，代表了中國歷史智慧的結(jié)晶。
中國漢字有模有樣，是經(jīng)過漫長的歷史演變才形成的。神農(nóng)氏(炎帝)時(shí)期，倉頡創(chuàng)造了最早的中國文字，由模仿足印、獸身、樹木、山川的形狀而造出;在大禹治水時(shí)，曾傳說在洛河一帶有一只大烏龜浮出了水面，背上刻著最早的九宮圖，華夏民族開始了在竹木、獸骨上刻文寫字的歷史，這就是著名的甲骨文;秦始皇登基平六國后統(tǒng)一錢幣，文字、計(jì)量單位以小篆為統(tǒng)一文字，在全國實(shí)行;后來，在“五代十國”時(shí)期，遼文、金文相繼出現(xiàn)，至清明時(shí)期，清式繁體字出現(xiàn)并廣泛使用;抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，窮兇極惡的日寇對中國東北三省、臺灣地區(qū)占領(lǐng)地的中國人民進(jìn)行“日式教育”，只準(zhǔn)學(xué)習(xí)日語，不準(zhǔn)說中國話，學(xué)中國語文，使?jié)h字差點(diǎn)兒失傳;解放后，新中國文字大改革，形成了我們現(xiàn)在使用的中國文字;我國古代的篆書、楷書、草書、歐體、柳體、顏體……。。不斷發(fā)揚(yáng)光大。
中國漢字是對外國影響最大的文字，如中國唐朝時(shí)期，日本文化落后，文字很復(fù)雜難懂，直到圣德太子派出留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)了先進(jìn)的文化和技術(shù)，日文才演變成如今這樣的文字，如果你仔細(xì)觀察日文字典，里面還有很多字跟現(xiàn)在的漢字一模一樣，至今還未轉(zhuǎn)化。此外，韓國、蒙古等亞洲多國的文字制造也參照過中國，由此可見，中國漢字對世界文化影響之深。所以，中國漢字的歷史文化程度是世界上獨(dú)一無二，絕無僅有的。
中國的漢字文化是我們的精神財(cái)富，凝結(jié)了眾多祖先的嘔心瀝血，我們應(yīng)當(dāng)倍加地愛護(hù)與珍惜，作為一個(gè)中國的人，我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)運(yùn)用中國漢字，讓漢字文化更加發(fā)揚(yáng)光大。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇五
旁換成禾字旁呢?因?yàn)楹套执淼氖乔f稼，用莊稼的稈子來造橋，怎么能走人呢?我想了想：是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣就起不到橋的作用，而且還會淹死人的呀!
像這樣的漢字還有很多，比如說“聰”字就很有趣。為什么呢?你想，只要有耳朵、一雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而“聰”字就包括這些東西。你看，“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵;右邊最上面的兩點(diǎn)，看起來就像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個(gè)漢字很有趣吧!
“孫”字和“睡”字也很有趣?！皩O”字的左邊有一個(gè)“子”字，右邊是一個(gè)“小”字，“小”、“子”自然就是晚輩的意思了，所以“孫”字是“子”和“小”組成的。“睡”字左邊是一個(gè)“目”字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡覺了。
其實(shí)漢字不是那樣枯燥、乏味，而是有趣的，生活中還有很多像這樣有趣的漢字，這需要大家去搜集。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇六
上午，我們要進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，那就是用粘土制作物品。同學(xué)們聽后，個(gè)個(gè)拿出自己的粘土。有些同學(xué)激動(dòng)萬分，撕包裝袋時(shí)，用力過猛，不小心把粘土撒了一地；有些同學(xué)，個(gè)個(gè)都是小心翼翼地撕開包裝袋，然后拿出一包粘土，就開始揉了；有的同學(xué)把粘土捂的都化了，結(jié)果黏了一手，像泥巴似的；還有些同學(xué)坐在自己的位置上不知所措。
我從書包里拿出超輕粘土，撕開包裝袋，取出每一包粘土，按顏色排好序。做什么好呢？我冥思苦想，絞盡腦汁，腦子里一片空白。我左顧右盼，發(fā)現(xiàn)今天大家穿得五顏六色，我頭頂?shù)臒襞谝涣?，有了！做個(gè)彩虹。
我剛準(zhǔn)備做，老師就給每個(gè)人發(fā)了兩張參考圖，“老師，我都想好做什么了，你怎么現(xiàn)在才發(fā)呀？”我心里很不爽。算了，我還是做我的彩虹去吧。
我先拿出一點(diǎn)藍(lán)色的粘土，揉成一個(gè)圓，再搓成一個(gè)長條，把中間弄彎一點(diǎn)，當(dāng)作彩虹最下面的一個(gè)顏色，然后按藍(lán)、綠、黃、橙、紅的順序，依次往上粘，這樣，五道美麗的彩虹就做好了，但是有點(diǎn)別扭，哦，原來少了兩朵云呀！我把兩團(tuán)白色粘土都分別壓成一個(gè)扁扁的圓，然后在上面分別畫上云朵的樣子，用小刀切下來，接著畫上眼睛和嘴巴，這樣一個(gè)可愛的彩虹就做好了。我感覺自己太有才了。
我看看周圍的人，哇，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)都心靈手巧，有兇猛的老虎，有美味的肯得基套餐，有精致的長頸鹿，有香噴噴的熱狗，還有可愛的小兔子！真是八仙過海，各顯神通??！
還剩下很多時(shí)間，我又做了一個(gè)漂亮的蛋糕，栩栩如生的海豚和一個(gè)毒磨菇，看著自己的戰(zhàn)利品，我開心極了。
這真是一節(jié)令人開心的魔法課堂??！
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇七
天，老師領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲——大西瓜和小西瓜。
老師對我們說：“這次游戲規(guī)則是這樣的：比如一個(gè)人嘴里說大西瓜，手就表示小西瓜。相反，嘴里說小西瓜，手就表示大西瓜。
游戲開始了，“大西瓜、小西瓜、大西瓜……”，糟了，快輪到我了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水，——七上八下的，可時(shí)間偏偏和我?；^，輪到荊智勇時(shí)，荊智勇竟然說小西瓜，做動(dòng)作也是小西瓜，嘻嘻，我懸在上空的石頭終于落了地。老師讓荊智勇抽簽，荊智勇抽的上面寫著“請你為大家高歌一曲”“嘩嘩”一片掌聲響了起來，我不懷好意地說：“荊智勇，你的世界末日到了！”過了一會兒，荊智勇才小聲嘀咕了起來，“有一只小烏鴉，真呀真神氣……”老師嫌他聲音太小，又讓他唱了一遍，唱完，他灰溜溜地回到了位上。
到我了，早已做好準(zhǔn)備的我有些迫不及待了，耶，終天過關(guān)了！可是薛皓天又被“困住”了，他也到前邊去抽“獎(jiǎng)”，上面寫著“請你說出描寫郭昱圻的4個(gè)成語”，薛皓天說“白白胖胖、大腹便便”等。
怎么樣，同學(xué)們，有時(shí)間來我們班看看這兩個(gè)“搞笑大明星”吧。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇八
在童年的記憶里，有著赤橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色。童年的生活就像一道彩虹，不僅僅擁有絢爛的色彩，而且在成長路上描畫了一條美麗的風(fēng)景線，留下了難忘的美好印跡。
知過了多久，跳遠(yuǎn)開始了，裁判老師一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)著名，該我上場了，我做了一下熱身準(zhǔn)備，縱身一躍，像一只彈簧一般彈了出去。同學(xué)們都為我的矯健身手而鼓掌叫好。這天下午，老師公布了結(jié)果，我居然得了個(gè)第三名，我這是第一次得運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)，簡直高興得快蹦上天了，嘴巴也笑得合不攏了，好像我就是一個(gè)體育明星一樣!
藍(lán)紫代表我童年中的傷感離別，特別是五年級那次分離真讓人刻骨銘心，我的知音好友都戀戀不舍。大方好客的蔡蕊、活潑可愛的的楊興雨、運(yùn)動(dòng)健將周亞林，好多富有特征的同學(xué)都即將分別，大家默默無語，彼此用眼神傳遞著情意。唉!天下沒有不散的宴席，只有說一聲：好朋友珍重!
七彩的童年即將過去，但我已經(jīng)留下了甜蜜的回憶，我會帶著這份甜蜜、這份難忘向人生更廣闊的道路走去。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇九
今天，天氣陰沉沉的，而我們作文班里卻是一片歡樂的海洋。我們在干什么呢？告訴你吧，我們在玩一個(gè)十分有趣的游戲——畫鼻子。
來老師先請一個(gè)身著黃色上衣的小女孩到黑板上畫了一個(gè)沒有鼻子的頭。接著，來老師不緊不慢走到了她的挎包前面，然后拉開拉鏈，拿出了一青綠色的長絲巾。就這樣，所有的準(zhǔn)備工作都結(jié)束了。
同學(xué)們陸續(xù)都在黑板上為那個(gè)沒有鼻子的小女孩畫上了一個(gè)個(gè)好玩的鼻子。其中讓我笑得肚子痛的是來老師畫的鼻子。
我們看著來老師把自己的眼蒙上，轉(zhuǎn)了5圈以后，又把她扶到黑板前，然后就開始誤導(dǎo)她了，最后她真得被我們誤導(dǎo)了，她在小女孩臉的右下方畫了一個(gè)圓圓的豬鼻子。
我自己畫的時(shí)候來老師用絲巾把我的眼睛蒙上了，我在原地轉(zhuǎn)了五圈以后，我按著我原來站的地方走，誰知？居然走到了窗戶那邊，經(jīng)過同學(xué)們的提醒，好不容易我才走到了黑板前，老師把粉筆給了我。我原本想用手摸一摸粉筆印在哪？那樣好歹也可以畫個(gè)大致地方，可是這個(gè)辦法根本行不通。因?yàn)楹诎迳系姆酃P印太多，所以壓根都不知道在哪，聽到同學(xué)們的聲音，我猶豫了，可最后我聽到的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的聲音。我心里想：就聽他們吧！于是我聽著他們的提示，飛快畫了一個(gè)鼻子。把絲巾摘掉以后，我笑了。因?yàn)樗麄冞€是在誤導(dǎo)我，導(dǎo)致我把鼻子畫到了女孩的額頭上。
聽了我的介紹，你是不是很想體驗(yàn)一下呢？那你就別猶豫了。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十
漢字，傳承了四千多年的文字，它仿佛有著巨大的魅力，讓我對它“一見傾心”。
“悲傷”又使人頓時(shí)就無精打采。這一個(gè)個(gè)可愛的小精靈跟我們多么相像啊，它們都有喜怒哀樂，都有和我們?nèi)祟愐粯拥膭?dòng)作。它們跳躍著、舞動(dòng)著，組成了精美的 文章。在書法家的筆下，它們又何等的華美：或如山峰般挺拔、或如大海般遼闊、或如流水般秀美、或如蒼松般有力……它們原來就有一種力量，把你帶進(jìn)夢想的舞 臺，讓你自由地飛翔。
我們交往、寫作都得靠漢字，要是少了漢字，我們的生活將變得多么無趣。只能交流而無法書寫，那是一種怎樣的痛苦?。《辛藵h字，我們的生活就會變得豐富多彩，我們可以讀報(bào)、寫字等等。再也不會有沒漢字時(shí)的苦惱了。
漢字也分很多種字體：古色古香的是小篆和隸書。流暢自然的是行書。端莊大方的是楷書，還有那鳳舞龍翔的草書。這些字體給我?guī)淼囊曈X感受，不得不讓我贊嘆祖先創(chuàng)造漢字的神奇。這么美麗的漢字怎么不讓我動(dòng)心呢？我在寫作時(shí)，往往沉迷于這些可愛的小精靈之中。
漢字的魅力讓越來越多的外國人慕名來學(xué)習(xí)漢字，還有些學(xué)者把漢字稱為中國的第五大發(fā)明！這是多么至高無尚的榮譽(yù)呀！漢字，令我無限鐘情的漢字，你真是當(dāng)之無愧的中華瑰寶！
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十一
今天的作文興趣課上，我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
課間休息時(shí)，何老師說：“大家肯定都累了，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！”何老師給我們準(zhǔn)備了兩種游戲，一種是“我比劃你來猜”，一種是“看圖猜成語”。因?yàn)榭磮D猜成語沒有猜出來的話就會挨一下手板，大家就都紛紛選擇了第一種——我比劃你來猜。
游戲開始了，我們組的第一位同學(xué)先在老師手中抽取了一個(gè)詞語，再比劃給他后面的同學(xué)。輪到我時(shí)，我轉(zhuǎn)過身子，看見前面的同學(xué)先是指了指自己的鼻子，接著又在耳朵邊比劃了一個(gè)更大的耳朵，我想了想大聲說：“大象！”掌聲響了起來，大家都用佩服的眼神望著我，我不禁有些沾沾自喜。
輪到第二組玩游戲了，他們也按照我們的方式一個(gè)接著一個(gè)比劃，可是輪到倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)劉清琳時(shí)，她按捺不住猜出答案的喜悅，竟然想偷偷地將答案說給最后一位同學(xué)何建華，哪知她這一舉動(dòng)純粹是掩耳盜鈴，此時(shí)正有十幾雙眼睛盯著，十幾個(gè)耳朵聽著呢！“作弊，作弊！”大家不約而同鬧起來。劉清琳羞紅了臉，他們組也因此輸了游戲。
最后只有我們組猜出了正確答案，大家都非常高興。
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十二
在我們的生活中離不開漢字，處處也能見到漢字，漢字已經(jīng)成為我生活中一樣不可缺少的東西。
當(dāng)我剛滿3歲，媽媽便開始叫我學(xué)起識漢字，還在家里給我買了許多水果圖，媽媽耐心的教我學(xué)漢字，我卻覺得：“這些方方正正的的圖形難道真的真么重要嗎？”這也太枯燥了吧！我有些不情愿，當(dāng)我長大了老師教我們識字時(shí)，我覺得自讀起來很好聽而且寫起來也很方便。我也對漢字漸漸感興趣了起來。
記得三年級時(shí)開始寫英語單詞時(shí)我寫地非常難看，而且英語寫起來很亂假如很多單詞連在一起就密密麻麻，看的時(shí)候讓人眼花繚亂而中文就不一樣。漢字在大師的筆下它們活像一只小精靈無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海。
漢字之美，美在外形，每個(gè)字都有不同的神韻：“明是有兩個(gè)形象字月和日組成的會意字，是太陽公公和月亮哥哥在一起，雷。雪。霜三個(gè)字都是形聲字，同樣富有想象性辭義都與雨有關(guān)笑字令人歡快；哭字一看就像流淚；輕給人一種漂浮感；太陽使你感覺到熱和力……它們瞬間走向想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下回味，這是一群多么可愛的小精靈呀！據(jù)統(tǒng)計(jì)目前地球上使用漢字的人口大約有14億人占全世界的26%，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造中國漢字煥發(fā)無限青春。我們中國漢字將越來越被世人所珍愛。
我愛中國漢字，因?yàn)樗麚碛幸粋€(gè)單字的海洋，讓人們熟悉后尋求新組合和創(chuàng)造的的天地是那么寬廣簡便。我愛你中國漢字因?yàn)槟闶俏屹囈运季S和交往的中國漢字。我愛中國漢字因?yàn)樵谑澜缱至种校袊鴿h字用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的歷史。文化維系了統(tǒng)一的大國存在。
??！我愛中國漢字！
六年級有趣的漢字（優(yōu)質(zhì)13篇）篇十三
一身毛茸茸的羽毛，一對短短小小的翅膀，一對橙色的小腳蹼，加上兩只滴溜溜轉(zhuǎn)的黑眼睛，湊成了活潑可愛的小鴨子。
小鴨子最喜歡玩水了，這不，它扭動(dòng)身子，一搖一擺地走到水盆邊了，嘎嘎地叫了起來，似乎在說：“小主人，快給我倒點(diǎn)水，我要游泳了!”我聽到它急促的叫聲，去給它倒了一滿盆水。小鴨子看到了水，歡天喜地地跳進(jìn)了水里。你瞧!它多開心啊!它時(shí)而揮動(dòng)腳蹼，濺起幾朵小水花，時(shí)而探下頭來，一頭扎進(jìn)水里四處張望;時(shí)而探出頭來，甩甩頭上的小水珠，時(shí)而睜大眼睛凝視著我。別看它個(gè)子小，但游起來就像一艘快艇，不一會兒，就游了十幾圈。它游完了輕輕地抖動(dòng)身子，它的羽毛上就不會沾上一點(diǎn)兒水，那是因?yàn)轼喿由砩系挠鹈采w著薄薄的一層油脂，就像穿著一件天然防雨服，可真讓人羨慕!
小鴨子玩累了，便想吃東西了。我給它端來一小盤青菜，他津津有味地吃了起來。它低著頭,嚼了幾口,又仰起頭來,一伸脖子，努力讓食物滑下去。才兩分鐘的時(shí)間，它就把青菜吃了個(gè)精光。它又眼巴巴地望著我，我只好又給它端了一小盤青菜，可它不領(lǐng)情，依然嘎嘎叫個(gè)不停，我想：這次應(yīng)該是要喝水了吧!我立即給它端了一碗水，它看到了水，眼睛直發(fā)亮，一頭扎進(jìn)碗里咕嚕嚕地喝了起來。
這就是我心愛的小鴨子，它給我的童年帶來了無限的樂趣!
今天，媽媽從老家?guī)Щ亓藘芍恍▲喿樱鼈兏赂赂碌亟袀€(gè)不停。
兩只小鴨都穿金黃色的衣服，背上嵌一條黑色的邊兒。它們的頭上都有一個(gè)斑點(diǎn)，一只小鴨的斑點(diǎn)小些，嘴巴的顏色較淺，取名叫青青;另一只小鴨的斑點(diǎn)大一些，喜歡站在水里吃食物，所以叫水水。
我想給它們做個(gè)游泳池，用我的木盒子做。媽媽說：“不能用這個(gè)，會漏水的。我剛見到它們時(shí)，它們就一直跟在我后面，舍不得走，我可不愿它們死掉!”
媽媽拿出一個(gè)紙箱，里面鋪上一個(gè)大的塑料袋，放一些水，小鴨子的家就安好了!
我們小心地照顧著青青和水水，已經(jīng)幾天了，它們還是不習(xí)慣。吃得很少，不停地叫。它們不吃，我也很難過，總是提心吊膽，怕它們有一天會死去。爸爸媽媽看了，也很無奈，于是，我們?nèi)疑塘亢鬀Q定：把青青和水水送給附近的農(nóng)民養(yǎng)，我們平常還可以去看望它們。
我們一家人開車去天星橋水庫，準(zhǔn)備給青青水水找個(gè)新家。青青水水在車?yán)锖馨察o，仿佛也是我們家的一員。啊，和青青水水在一起的每分每秒都是那么開心，我們禁不住一路唱起歌來。
我們在天星橋附近的村子里，找到了一個(gè)老奶奶，她答應(yīng)收養(yǎng)青青和水水。媽媽反復(fù)叮囑她一些注意事項(xiàng)，奶奶不住地點(diǎn)頭說：“我知道，我知道?！?/p>
回家路上，車子里沒有了青青和水水，我們沒有一個(gè)人唱歌!
我養(yǎng)過的小動(dòng)物有許多，但我最喜歡的是小鴨。
一天，我到姥姥家串親戚。到那兒我就買了一只小鴨子。這只小鴨不怎么胖，毛絨絨的羽毛是黑色的，扁扁的嘴是橙黃色的，小眼睛圓圓的，像綠豆那么小。小鴨腳是楓葉形，橙色的指甲，有點(diǎn)兒尖，有一對小翅膀。但它不會飛，大概身體太重的原因吧。
小鴨很喜歡跑步，有一次，我把小鴨放到我的身后，然后我跑起來，小鴨也跟著我，一晃一晃跑起來。小鴨很喜歡跑步。有一次。我把小鴨放到我的身后，然后我跑了起來，小鴨也跟著跑了起來，當(dāng)我跑快時(shí)，小鴨也跟著跑得飛快，它跑個(gè)不停，腿像車輪一樣快。小鴨也會上臺階，我上臺階的時(shí)候，它總是跟著上，因?yàn)槟莻€(gè)臺階比較低，要是高的話，那它就上不去了，它吃飯的時(shí)候，我把它放到一個(gè)盆子里，盆子里裝著水、大米球。它最喜歡吃這兩樣?xùn)|西了。
有一次，我正在客廳里專心寫作業(yè)，小鴨從箱子里跳出來，跑到我的腳上啄了我一口，嚇了我一大跳，我馬上把它放到地上說：“既然你不愿意呆在箱子里，那你就出來玩兒吧。”過了一會兒，它又跑到我的腳上，我又把它放到一邊。妹妹和姐姐說：“小鴨為什么只往你腳上跳?它是不是與你最要好?”我又把所有的箱子放到妹妹那兒，又用許多箱子圍住了它去我的那邊的路。這樣，它“嘎嘎”叫著不能再接近我。我寫完作業(yè)才把小鴨放到我的身邊來。
怎么樣?這只小鴨很可愛很厲害吧!你要是喜歡就來我家和它玩吧。
它，長在一雙黑珍珠一般的眼睛，一張一刻不停的扁嘴巴，一雙奇小無不的翅膀，全身毛茸茸的黃毛，時(shí)不時(shí)地在地上像球一樣滾個(gè)兩圈。這就是可愛無比的小鴨子。
那一次，我在吃飯，突然，一陣陣輕細(xì)的鴨鳴聲，我的第一感覺就是弟弟在玩電動(dòng)鴨。我跑過去一看，媽呀!一只鴨子正在草地上打滾。我趕緊跑過去把它抱起。它還沒有過來，就被我抱起來了。我邊走邊喊：“誰家丟了可愛的……”,小鴨子也不停地掙扎著“嘎-嘎”地大叫著。這時(shí)奶奶從屋子里面走出來，哈哈地笑了起來：“哈哈-那是給你的!”我不禁欣喜若狂，它的名字就叫:“毛茸茸”吧，奶奶贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
到了學(xué)校，我只想看看它是否安全，結(jié)果它一下就跳出來了。一搖一擺地走到樹下，呼呼大睡起來。
最有趣的是毛茸茸吃東西的情景，只見它的嘴巴一張一合，像一臺“吸塵器”一會兒一碗食物就不見蹤影了。它還不時(shí)地抖一抖身上的茸毛，有趣極了。
啊-!多么可愛的小鴨子呀。